对外汉语语音教学教案

院系：文法学院

专业：对外汉语

学号：1212100120 姓名：王彦蕊

指导老师：王丽玲

教学对象：汉语为非母语的欧美及日韩学生,其中，日韩学生较为用功，内向,容易接受汉语，而欧美学生较外向，耐性较差，接受汉语更有难度。、

教学工具：多媒体，图片

课时安排：5０分钟首先，复习上节课学的韵母，然后，开始教今天的鼻韵母，最后留课下作业。

教学目标:能让学生准确掌握后鼻音韵母的发音,并且

能正确读出相关的音节。

教学难点:让学生能正确区分相类似的前后鼻音

教学过程:

1.课堂复习和提问:上节课我们学习了前鼻音韵母，现在我们先来复习一下。（找同学来读，纠正。并且读带有前鼻音韵母的拼音。）

2.引出课堂内容:今天我们要学习的也是鼻音韵母，不过却是和前鼻音韵母类似而又有区别的。他们有aｎg eng ing ong iaｎg ua

ｎg ｉoｎg uenｇ (先带学生总体读一遍)

3.先教后鼻音“ng”

(发这个音时,抬起舌根紧紧地顶压住软腭,在口腔里全面堵住喉管里的气流,让气流从鼻腔发出来）

注意:学生一般易将ｎ和ng混淆，一旦发现这个问题,就要区分前后鼻音ｎ和ng 了

n 是前鼻音,发这个音时舌尖抵住上排门牙后部,在口腔里全面堵住来自喉管里的气流，让他从鼻腔发出,并让声带振动。这个音和英文nation 的第一个音相同。

5.（1）ａｎg:发这个音时,先简短的发出单韵母音"a",紧接着发出后鼻音“ng”.如“ang二声”(昂:to hold on one＇s ｈeａd ｈigh)

(２)eｎg:发这个音时，先把舌头置于发单韵母“e”的位置，然后舌尖微微向前,简短的发出“e”音后紧接着发出后鼻音“nｇ”.

如：“denｇ一声”(灯：lａmp）

(３)iｎg:先发出单韵母音“ｉ”,紧接着发出后鼻音“ng”。

如:ying一声（鹰:hawｋ)

（4）onｇ:先把舌头置于发单韵母“ｏ”的位置，然后使开口度稍增大一些发出这个音的第一个音“o”,然后紧接着发出后鼻音韵母“ng”

如zｈｏｎg一声(钟：cloｃk）

(5)iang :发这个音时，先发出单韵母音“ｉ”,然后紧接着发出“ang”

若韵母单用为音节时,一般,写为ｙang.如二声:

羊,sheep

（6)uaｎg:先发出单韵母音“u”,紧接着发出“ang”，若韵母单用

为音节时，写作wａnｇ如二声,王:eｍpero ｒ

（7）ｉｏｎｇ：先发单韵母“i”,紧接着发“ong”,若韵母单用为音节时拼音中一般写作“yoｎg”,如三声，泳:to sｗｉm

(8)uenｇ：先发出单韵母“u”,紧接着发出eng,若韵母单用为音节

时拼音wenｇ,如一声,翁:ｏld ｍan

注意：欧许多印欧语系的学生在读“anｇ”“eｎg”＂ｉｎｇ＂“ｏng”时,受母语影响，容易把“ｇ”和前边分开读,读成“ａn g”“en ｇ”“in g”“ｏｎ g”因此要多练习,多纠正。

7.练习

(1)

ang ｅng inｇong iang uang ｉong ueng

b bang beng bing - - - - -

p pang penｇpiｎg - - - －-

m mａng meｎg ming - - - - －

f fan

g feng - - - - - －

deng dinｇdonｇ－- - -

ｄｄan

ｇ

(2)补充完整听到拼音的后鼻音韵母（老师读词)

等ｄ_ 功g_ 容r_ 将ｊ＿窗ch＿绳sｈ＿坑K＿兄ｘ_ 正ｚh_ 红h＿平P＿

浪L＿课下作业：

（1）完成本课课后练习

（2）预习下一课内容