《舞蹈》实训指导书
贵州省余庆县中等职业学校
《舞蹈》
实验（实训）指导书
学前教育专业组伍成红田桦杨德美编写
2016年9月
简要说明
学前教育与管理专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养，舞蹈作为素质教育的重要组成部分，是学前教育与管理专业学生将来从事学前教育工作必不可少的职业技能。
中等职业学校学前教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作，而不是培养舞蹈演员，在实现提高学生自身艺术素质和进行职业训练双重目标的过程中，应加强舞蹈重要性的认识，加强舞蹈基本功的训练，培养舞蹈的创新意识。在学习舞蹈的过程中，充分发挥学生的主体作用，教师帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评价自己的学习效果。
舞蹈实验（实训）教学指导书是幼儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业课教材，其特点是系统性、课操作性、细节性、趣味性较强，适合我校现阶段学生的年龄特点和我校所处的地域性特点（例如：敖溪花灯，余庆高矮人舞等）。在编写本教材时总结了一些教学经验，尽量做到简单明了，让学生能快速的上手，掌握动作和动作特点，充分发挥学生的主动性和创造力。
因此，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、幼儿舞蹈及创编三大方面入手，浅显易懂的讲解训练的目的、内容、注意事项和训练的考核标准，使幼儿教育专业的学生能在规定的时间内完成各个项目的训练。
目录
实验一理论部分实验目的
实验内容
实验步骤
实验安排
实验纪律及注意事项考核办法及标准
实验二理论部分实验目的
实验内容
实验步骤
实验安排
实验纪律及注意事项考核办法及标准
实验三理论部分实验目的
实验内容
实验步骤
实验安排
实验纪律及注意事项考核办法及标准
实验四理论部分实验目的
实验内容
实验步骤
实验安排
实验纪律及注意事项考核办法及标准
实验五理论部分实验目的
实验内容
实验步骤
实验安排
实验纪律及注意事项考核办法及标准
参考文献
一、课程实训的目的
本实训课程教学以简单明了、通俗易懂为出发点，结合学生的特点，在实训过程中对学生进行综合训练。课程教学以学生为中心，以能力为本位，以完成各学习模块任务为学习目标，让学生在“练中学”。
1、使学生掌握重点名词、概念、舞蹈术语；初步掌握幼儿舞蹈与幼儿舞蹈教育；舞蹈的记录。
2、基训是学习舞蹈的基础，是创作舞蹈的先决条件，学生应牢牢把握本部分的内容，做到动作协调、流畅，能灵活运用。
3、使学生掌握民族民间舞蹈、幼儿舞蹈的风格特点和动作特点。
4、学生在掌握民族舞和幼儿舞动作、风格特点的前提下，利用所掌握的基本功，对民舞和幼儿舞进行创编。
5、培养学生学习能力和创造能力以及团队合作的精神。
二、实训的理论基础
在进行具体的训练过程前，要求学生对舞蹈术语、舞蹈名词进行了解，掌握常用的术语和名词；对舞蹈的音乐的理解要符合音乐所实际表达的思想。
三、实训内容
1、舞蹈的基本训练
2、民族民间舞蹈
3、幼儿舞蹈及创编
4、民族民间舞蹈的创编
四、实训的步骤
实验一舞蹈基础理论知识（4课时）
实验目的
掌握重点名词、概念、舞蹈术语；熟练掌握常用人物符号的记法和常用舞蹈队形的记录方法；初步了解幼儿舞蹈教育。
实验材料
多媒体、作业本、笔和时钟
实验内容
1、舞蹈名词：古典舞、芭蕾舞、民间舞、独舞、双人舞、集体舞、组舞、舞剧、国际标准舞。
2、舞蹈教学常用术语：识记并理解主力腿、动力腿、韵律、身段、节奏、舞蹈动作、造型、亮相、舞蹈语言、舞蹈组合、舞蹈语汇、主题动作、舞蹈构图。
3、舞台方位，常用人物符号以及舞蹈队形的记录。
4、采用多媒体讲解，图片、视频为例，练习的实验方法。
实验步骤
1、舞蹈的种类
?古典舞。一般指古典风格传统的舞蹈。
?芭蕾舞。法文“Ballet”的音译，是欧洲古典舞剧统称。起源于意大利，形成于17世纪的法国，18世纪传入俄国，我国从20世纪50年代开始得到发展。
?民间舞。各区域各民族用以自娱的来自民间的舞蹈。例如汉族的“秧歌”（东北秧歌、陕北秧歌、河北秧歌、胶州秧歌、鼓子秧歌等），蒙古族的“安代”，藏族的“弦子”、“锅庄”，维吾尔族的“赛乃姆”、“多郎舞”，朝鲜族的“果格里”、“农乐舞”，傣族的“孔雀舞”等等。
?独舞。独舞及单人舞。一般在集体舞中的独舞称为领舞，对个人技巧要求相当高。
?双人舞。由两人表演。
?集体舞。一种是舞蹈表演中的群舞，另一种是动作比较简单的群众性舞蹈。
⑴组舞。由若干舞蹈组合组成，相互之间相联系，但也有独立性。
⑵舞剧。以舞蹈为载体，综合音乐、哑剧等艺术门类的一种戏剧形式。如《红色娘子军》、《丝路花雨》。欧洲古典舞剧统称芭蕾。
⑶国际标准舞。体育舞蹈，国际性的竞技舞蹈。包括10种舞蹈，分为现代舞和拉丁舞两类。现代舞源于欧洲，由宫廷走向社会，发展为群众性的社会舞蹈。拉丁舞源于拉丁美洲，有着严格的规范和规则.
华尔兹源于德国，节奏为3/4拍
现代舞
探戈源于阿根廷，节奏为2/4拍
狐步源于英国，节奏为4/4拍
国际标准舞快步源于美国，节奏为4/4拍
维也纳华尔兹源于奥地利，节奏为3/4拍
伦巴源于古巴，节奏为4/4拍
恰恰恰源于墨西哥，节奏为4/4拍
桑巴源于巴西，节奏为4/4拍或2/4拍拉丁舞帕索多不里（斗牛舞）源于法国，节奏为2/4拍或6/8拍
加依布（牛仔舞）源于美国，节奏为4/4拍
在介绍舞蹈种类的时候，配合视频在多媒体上进行讲解，要求学生注意个种类的特点。
2、舞蹈教学常用术语
?主力腿。在做动作时支撑身体重心的一条腿。
?动力腿。相对主力腿而言。
?起泛儿。也叫“起势”，做动作前的准备姿态。
?韵律。舞蹈中人体自然地欲左先右、动静、高低等辩证的规律。较难掌握的动作因素。
?身段。舞蹈中形体动作的统称。如坐、卧、行、甩袖、亮相等。 ?节奏。舞蹈动作的基本要素，舞蹈要配合节奏。
?舞蹈动作。经过提炼和美化了的、有节奏和规律的人体动作。 ?造型。雕塑性强的动作姿态。
?亮相。舞蹈中短促停顿做的姿态。一般用语上场或下场。
?舞蹈语言。舞蹈动作的别名。
⑴舞蹈组合。两个以上的动作组合成一组新动作。
⑵舞蹈语汇。不同舞蹈动作汇聚，表达舞蹈主题。
⑶主题动作。舞蹈中的核心动作，为表达主题，在一个舞蹈中反复出现。
⑷舞蹈构图。跟具主题处理人与物的关系及位置。如对称、集中、方形、圆形等。
3、舞台方位，常用人物符号及舞蹈队形记法
?舞台方位图
3点方向 7点方向 6点方向
5点方向 4点方向
?常用人物符号。 表示男生， 表示女生。（阴影部分表示后脑勺，另一面表示面对）
?舞蹈队形记法实例
台前 台右前 台左前
1点方向 2点方向 8点方向 图1—
1 ①
②
上面是舞蹈队形图，编排舞蹈之前，这是很关键的一步，相当于舞蹈的整体框架，先把整体框架设计出来，在往每个队形上加上自己的动作，这种方法有助于快速的编排一个舞蹈节目。一班一首1分钟左右的幼儿舞蹈，只需要设计最多10个这样的队形，而动作呢侧需要11个，当然中间加上主题动作，一个完整的舞蹈作品就创作成功了。这在今后的幼儿舞蹈创编和民族舞创编中经常用到，需要学生牢牢地掌握此方法。
③ ④
⑤
实验注意事项
要求学生牢固掌握舞蹈常用术语、队形的设计，对不明白的问题应该及时的提出来。
作业及考核
1、识记舞蹈名词和常用术语以及舞台方位和点数。随机抽查五位以上同学进行相关的解释。
2、设计十个舞蹈队形图
实验二舞蹈的基本训练
实验目的
基训是舞蹈的基础，在舞蹈训练中是一项重要的训练项目，本项目主要训练学生身体中胯部、膝盖、肩等的开度；四肢以及躯干的柔韧性；对动作的协调、灵活性以及协调能力等。
实验材料
音乐播放器、舞蹈服装、电视、摄像机
实验内容
1、常用基本动作与舞姿，其中包括芭蕾手、脚的基本位置与基本动作；中国古典舞手、脚的基本形状与基本动作。
2、扶把的基础知识和技能训练。包括把上活动组合和地面活动组合以及中间训练部分（技巧）。
3、可根据学生的实际情况加强技巧性动作的训练。
实验步骤
一、常用基本动作与舞姿
1、芭蕾手、脚位的基本位置与基本动作
?芭蕾舞手的基本位置
一位：双手下垂，手心向内，两手靠近但不接触，双手呈现椭圆形。
二位：在一位的基础上，双手向前抬至胃的高度，微微弯上臂肌肉应有力的控制着。
三位：在二位的基础上，两手抬至额头斜上方。
四位：一手在三位，一手在二位。
五位：一手在三位，一手在七位（二位手向旁打开）。
六位：一手二位，一手七位。
七位：两臂向旁打开，从肩肘部到手腕保持很好的一个圆弧形。
手位练习
音乐：2/4
前奏：双手一位，脚自然站立，眼看8点。
[1-2]双臂慢起二位。头向左倾，眼看左手。
[3-4]双臂慢起三位。眼视1点。
[5-6]左臂不动，右臂慢落至四位，头向左倾，眼视右手。
[7-8]左臂不动，右臂打开成五位，眼视右手。
[9-10]右臂不动，左臂慢落成六位，头向右倾，眼视左手。
[11-12]右臂不动，左臂慢打开成七位手，眼视左手。
[13-16]双手掌向下转腕成手心向下，收成一位。眼睛从8点经过1点看至2点。
?脚的基本位置
一位：两脚跟靠拢，两脚尖外开成一字，两腿靠紧，大腿内侧外旋，膝盖与脚尖在一条平行线上，，中心在脚趾上，收腹、收臀、立腰、挺胸，双肩下压，眼视前方。
二位：在一位脚的基础上，相隔一脚远距离。
三位：在一位脚的基础上，一脚收至前面脚的中间部分。
四位：在三位脚的基础之上，前脚向前平移至一脚远，两脚平行，前脚脚跟与后脚脚尖在一条直线上。
五位：在四位脚的基础上，前脚收回靠拢。
脚的练习
做法：从一个位置过渡到另一个位置时，动作脚的脚尖不要离地，当动作脚擦地到二位时，不扶把的手也随之打开，两脚相隔一脚远的距离。从二位移向三位：动作脚在二位绷脚、点地，脚跟往前动作脚擦地收回来，把脚跟放在主力腿脚跟的前面。
从二位到四位：动力腿绷脚、点地，把重心移到主力腿上。动力腿的脚跟往前，脚尖擦地，划1/4圆圈到前面点地，脚跟往前并落地。
同时躯干稍稍往前以保持平衡。
从四位移向五位：动力腿绷紧、点地，重心落到主力腿上。，动力腿脚尖擦地收回，脚跟往前，直落在主主力腿脚的前面。
2、中国古典舞手、脚的基本形状与基本动作
?手型
①虎口掌四指伸直微张，拇指向掌心下压，虎口张开。
②兰花掌在虎口掌的基础上，虎口微闭，中指根部下压，贴近拇指，手指长伸，微翘。
③实掌四指并拢向掌心握紧，拇指搭在食指与中指上。
④虚拳同实拳的握法，但拳心为空。
⑤单指在虚拳的基础上食指伸直，并微翘。
⑥剑指在单指的基础上再蒋中指伸直。
?手臂的基本形状
①山膀位两臂平抬于身旁余略低于肩，掌心向外，虎口掌或兰
花掌姿势。
②提襟位双臂弧形提于跨旁，拳眼对准髋关节、离一拳远，倒
手腕儿，手虚拳状。
③按掌位以兰花掌为例，臂弧形按于胸窝处，离身体约一拳半
远，手心对斜前下方。
④托掌位手臂弧形，手心向额前上方托起。
⑤双扬掌位双手经分掌，两臂伸直至头斜上方，手心相对。
⑥斜托掌位右手扬掌位，左手低于山膀位，手心向上，两臂成
一斜线。
⑦顺风旗一手托掌位、一手山膀位。
?手臂的单一动作
①撩掌右丁字步，双提襟，眼视1点。右手心向下，由手腕带
动手臂由下向上动作。②盖掌手臂弧形由头上方盖至胸前的按掌位，手心向下。
③切掌同盖掌，只是虎口掌的外侧边缘向下切。
④分掌手由胸前经头上方至扬掌位或旁下方的动作。感觉是手
背的力量向外打开。
⑤穿掌同分掌，但要立掌，手心向里拧，指尖的力量向上穿，
到头上方时翻腕成托掌，然后手心向旁分开。
⑥端掌手心向上，从身旁向上端起的动作。
⑦摊掌端掌后向旁或斜上方拉开的动作。
?双手配合动作
①盘掌（盘手）
A、外上盘掌：右手屈肘端于腰侧，手心向上，指尖向腰，平端至胸前；再以腕为轴，用指尖带动右上方向外平转一圈手腕，成手心向上。
B、内下盘掌：掌心保持向上，以腕为轴，用指尖带动小臂向右旁下，通过腋下向里转一圈手腕，还原。
②云手右丁字步右山旁位，左端掌至胸前位，右手由外向里至左划平圆，左手相对由里向右往前划平圆，两手相对如揉球状。向左拧身，然后双臂保持原距离，由左经头上划一立圆平收到左山膀位，右手再拉山膀位。
③小五花用手腕带动手掌作缩小的云手。双手交叉与胸前，手腕向靠。以手腕为轴，右手向里左手向外，转成手心相对；再继续转成左手在上右手在下。这时左手腕向里碾压成手心向上，右手再向里转，左手向外转，紧依双腕为轴转成手背相对的右手在上、左手在下，左手手心迅速向上，两手又成预备状态。
④双晃手右山膀按掌，双臂保持肩宽，由右经头上向左成左山膀按掌为左双晃手。
⑤摇臂双臂在一直线上一上一下，轮流向后摇划立圆，肩、腰随双臂自然环动。
⑥冲掌右端掌、左盖掌，相差一拳远。左手向8点冲出，同时右手向后勒，端于肋下，肘略抬起与左手成一斜线。眼视左手方向。
⑦凌云掌双手于胸前，掌心向下，右手向上至托掌位，同时左手向前至左，拉至山膀位。
⑧风火轮身向1点，右山膀按掌，右弓步。准备姿态：右大弓步，向2点，左手在下右手在上成一直线。
?脚型
①绷脚拇指向下压，脚背向外绷起。、
②勾脚拇指带动全脚向上往回勾到最大限度，脚心向上翻，脚跟向前伸。
③勾绷脚在绷脚的基础上拇指往回勾，脚背不变。
④ 脚在绷脚的基础上，脚尖、脚腕向里用力，脚背外翻。
?脚的基本位置
①正步两脚靠拢，重心在两脚上。
②小八字步两脚跟靠拢，左脚尖对8点，右脚尖对2点，重心在两脚上。
③大八字步同小八字步，只是两脚跟相距一脚远。
④丁字步以右脚为例，身向2点，左脚跟对准右脚心窝处，左脚尖对准8点，右脚尖对准2点，重心在两脚上，眼视1、8点之间。
⑤踏步在右丁字步位上，左脚向2点平移约一脚远，左膝直，右膝稍弯，脚跟离地，两膝内侧相靠重心在前，眼视1、8点之间。
⑥大踏步在踏步位置上，左脚继续向2点平行移动，并半蹲，右脚直伸向6点，重心在左腿上。
⑦弓箭步有向前、向左、向右的弓箭步。
⑧虚步有向前、旁、后的虚步。在丁字步的位置上，左脚向前、旁、后经擦地最大限度的脚尖点地，重心在脚尖上。
⑨扑步一腿开跨。屈膝深蹲，一腿直膝向旁擦地，一手掌心朝后伸向斜上方，一手掌心朝下，伸向旁下方。
?腿的基本动作
①吸腿小八字步，双山膀准备，前吸腿时动力腿脚背绷直，屈膝，沿主力腿往上提，至小腿贴大腿，大腿贴小腹，往旁吸称旁吸腿或吸旁腿，往后吸叫后吸腿或吸后腿。
②掖腿类同旁吸腿，只是动力腿的脚内侧绷脚贴于主力腿的后方。
③端腿小八字步，顺风旗准备，动力腿 脚或绷脚从地上贴主力腿上抬至膝以上停。④跨腿小八字步，双山膀准备，动力腿勾脚或绷脚，从前侧抬起，大腿不动，小腿经前屈膝贴在主力腿处。
⑤撩弹腿在吸腿的基础上，小腿迅速直膝向上弹出，称撩前腿。?腿的基本舞姿
A、射雁
B、大射雁
C、斜探海
D、探海
E、拧身探海
F、掀身探海
G、踹雁
H、金鸡独立
I、商羊腿
J、前鹤立
K、展翅蹲
L、劈叉
?踢腿动作
A、提前腿
B、踢旁腿
C、踢十字腿
D、踢蹁腿
E、踢盖腿
F、踢后退
G、踢紫金冠
?腰的动作
A、耗腰
B、前腰
C、后腰
D、旁腰
E、单腿重心下腰
F、跪下腰
G、涮腰
H、姿态斜腰
I、大掖步旁腰
⑴组合训练
A、手的单一动作练习
B、身体韵律组合
二、扶把基本训练与中间活动训练
1、扶把基本训练
?把上准备活动组合
A、压肩
B、压脚跟腱
C、拉左侧要
D、开后臂
E、拉右侧要
F、下前腰
G、前波浪
H、左、右旁波浪
I、涮腰
J、左、右旁弓步压胯
?扶把站位
A、双手扶把分别做一、二、三、四、五位脚站位。
B、单手扶把做同样的动作。
?擦地绷脚
一条腿支撑并固定好重心，另一条腿向旁沿两地面擦出，同时脚跟渐渐离地推起脚背，在不影响支撑腿重心的情况下，动作腿尽可能向远处伸展，脚尖点地将脚背推至最高点，然后再将脚趾向远伸展，用脚趾轻轻点地后再依次收回原地。
?蹲
蹲分为半蹲和全蹲，可在脚的五个位置上做，它主要通过膝关节的柔韧性和腿部肌肉，通过蹲的训练能使人轻松的腾空而起，轻盈着地，屈伸有力，赋有弹性，它是各种舞蹈必须训练的项目之一。
?小踢腿
做法：五位向前擦地，脚尖离地25°，落地经脚尖点地收回前五位，向旁与向后的擦地动作相同，在不同方向点地的基础上，在向远延伸踢出，离地25°停住。
?单腿蹲
做法：一条腿支撑，动作腿的脚从前五位擦向旁抬起45°，支撑腿缓慢下腿，同时动作腿大腿保持不动，小腿收回成前小吸腿位置，然后支撑腿缓慢伸直，动作腿仍保持大腿不动，伸向旁45°，前小吸腿伸向前、旁、后，小吸腿可伸向后旁。
?地面划圈
做法：一位向前擦地，用脚尖向旁划到正旁点地后，再后划动作点地位置，收回一位，反复划圈，从一位向后擦地，划到旁再划到前，收回一位。
?手和腰的动作
做法：手到七位上稍抬起，手心向下，手臂躯干向前下前腰，头
和身体向前弯，变到与地面平行为止，当身体起时，手臂随身体上升抬到3位，手指对准身体中心，另手臂程弧形，躯干向后弯，手臂仍保持三位，弯到躯干和脸跟天花板平行为止，身体起立手不变，然后向把杆方向弯内侧腰起立，后弯外侧要，手臂随身体起时留在七位。
?小弹腿
做法：一条腿支撑，动作腿的脚向旁擦地，点地或离地25°，大腿不动，小腿快速的拍打小腿前踝，上腿快速弹向旁伸直点地或离地25°，然后小腿快速拍打踝后部，再快速的向旁伸直点地或25°离地，击打前踝可向前、旁申去，打后可向后旁弹出。
?压腿
[1]-[24]压前腿 [25]-[48]压旁腿
[49]-[72]压后腿 [73]-[96]压旁腿
⑴大踢腿
大踢腿基本和小踢腿一致，要有力度和速度，在基本形态规范的条件下，尽量往高处踢，落地还原时要有控制。
⑵控制
控制一般是由抒情慢板音乐与各种舞姿、造型组合变化而成，它展示了人体舞蹈静态造型和动作与动作衔接之间的动态造型，整个组合流畅典雅极富表现力。
2、中间活动训练
?地面准备活动
音乐：3/4
注意动作的连贯性和姿态的正确。
?地面勾绷脚训练
?盘腿压垮
?地面大踢腿
?地面控制
?小跳
①原地小跳
②五位换脚跳
③变化跳
④擦地小跳
?大跳
?后大踢腿
?平转
单一平转及平转小跳组合。
⑴点步转
⑵点步翻身
实验注意事项
本实验项目的内容较多，难度相对说加大，识记的内容也多，但这是舞蹈的基本训练，学生必须牢牢地掌握，特别注意在训练中防止韧带的拉伤和身体的损伤，本节内容是一个长期训练的项目，需学生课后加强训练，做到灵活运用，能很好的把动作连贯起来。
作业及考核
本实验项目是舞蹈训练的重点部分，是一切学习的基础，要求学生识记每个动作和动作的要领。其一，要求学生课后必须长期的练习；其二，每学完几个基本动作后及时的对之进行复习并考查。
实验三民族民间舞
实验目的
掌握汉、藏、羌、维、蒙古、朝鲜、傣民族民间舞的风格特点以及动作特点，识记每个民族民间舞的常用动作和基本动作，并对学习的基本动作进行自己的创新。
实验材料
音乐播放器、舞蹈服装、电视、摄像机
实验内容及方法
1、汉族、藏族、羌族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族民族民间舞学习。
2、把握动作特点从而转化为带自身特点的动作。
实验步骤
3—1
一、汉族民间舞四川花灯
㈠、基本动作姿态 1、折扇的部位名称（如图3—1）
①扇柄
②扇骨
③左扇角
④右扇角 ⑤扇沿
⑥扇面 2、折扇的执法 ?握扇
?夹扇
?提扇
?捏合扇
3、折扇的舞法
?绕扇
右手握扇右扇角领先在右臂下由里往外绕一平圆，接着再往右臂上绕一平圆，扇上绕时中指、无名指、小指均离扇。
?抖扇
右手夹扇做碎抖肩，又称鸳鸯梳毛
?滚绣球
右手握扇做绕扇，左手握扇在胸前往里向下划正圆。
4、基本动作
?、颤膝（女），右手夹扇，左手持巾
做法：站正步，双扇下垂，双膝颤动，带动身体起伏，重拍直膝，一拍一次。
?顿步（女）
?蹲抬肩（男）
?悠悠步（女风摆柳）
?风摆柳（男）
?上下一枝花（女）
?矮庄步（男） ⑤
③
⑥
①
②
④
?三角步（男、女）
?凤点头（女）
?金鸡点头（男）
⑴顺风摆（女）
⑵线扒子（男）
⑶颤颤步（女）
⑷边鱼上水（男）
⑸跳跳步（女）
⑹狮子滚绣球（男）
⑺齐眉扇（女）
⑻逍遥步（男）
5、女扇的十种部位姿态
十个基本动作以顿步连接。?鬓角步
?半遮面
?搭肩扇
?望月扇
?观景扇‘
?喜相逢‘
?遮盖扇
?观鱼扇
?顺水流
?遮阳扇
6、男扇的十种姿态
?弓步怀中抱月
?靠蹲步耳边扇
?懒鸡充鹅
?勾脚开合扇
?蛤蟆晒肚
?大踏步观月
?古树盘根
?太公望
?卡蝴蝶
?回头望
舞蹈实习指导书
惠东职业中学《舞蹈》课程 实 验 指 导 书 二ＯＯ五年七月
目录 一、实习班级与人数 (2) 二、实习地点与实习时间 (2) 三、实习目的、任务和基本要求 (2) 四、实习指导教师职责 (2) 五、实习守则 (3) 六、实习总结 (3) 七、考核平定 (3)
惠东职中幼师专业舞蹈实习指导书 指导教师：曾雪平 一、实习班级与人数：高二幼师班50人。 二、实习地点与实习时间： 实习地点：惠东县机关幼儿园、惠东东平幼儿园 实习时间：一个月 三、实习目的、任务和基本要求： 目的：实习是舞蹈教学计划的重要组成部分，是加强实践性的重要环节，是专业的必修课程。通过实训、实习，使学生了解幼儿舞蹈的内容、基本步伐和如何创编幼儿舞蹈，掌握各民族民间舞蹈基本动作和风格特点，以检验所学专业理论和技能的掌握效果，从而巩固、扩大和提高自己所学专业的理论和技能水平。树立牢固的专业思想，培养良好的职业道德，使实习生将来成为合格的幼儿教师。 任务：（1）利用所学知识和技能，在实习单位专业人士的指导下，经历逐步适应、独立承担和充分展示的几个阶段，认真完成实习单位交给的每一项具体的任务。 （2）毕业实习中发现思想和业务问题，查漏补缺，尽可能在毕业前夕的学习中予以解决。 （3）通过实习锻炼，初步选择今后的就业方向。 （4）善于在毕业实习中发现思想和业务方面的问题，并制定出未来的学习生活对其予以解决的具体方法和步骤。 要求：以幼儿舞蹈和儿童舞蹈为主，要求学生能掌握幼儿舞蹈课的教学程序，能独立组织一好幼儿舞蹈课的教学，提高幼儿舞蹈的创编能力，为幼儿编排舞蹈作品，并充分远用所学的专业知识和技能技巧，参加不同性质的、级各类的文艺演出。 四、实习指导教师职责 为了更好地开展实习工作，圆满完成各项实习任务，做好如下工作： 1、不失时机地向实习生进行政治思想、专业思想和职业道德教育，从各方
最新成本会计实训指导书学习资料
成本会计实训指导书 工商管理学院二〇一四年十月
序言 《成本会计实训》是为了适应社会主义市场经济体制对会计电算化专业人才的需要，将理论与实践更紧密结合起来，推动会计实践教学体系建设，加强会计实践教学内容，提升学生实务应用能力，完善应用型会计电算化人才培养模式，也为了解决校外实习单位不会轻易让学生涉及成本核算信息问题，满足会计电算化专业对成本会计实训教学需要，我们根据多年从事成本会计教学以及指导学生实验的经验和体会编写了这本实训指导书。 《成本会计实训》融合了学生将来从事成本会计工作必须掌握的专业知识和专业技能，目的是让学生全面掌握成本会计的基本理论与基本技能，掌握直接费用与间接费用的汇集与分配方法，掌握在产品及完工产品成本的计算与结转方法，掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法的适用条件及实践应用。
目录 实训项目一直接材料分配实训 (3) 一、实训目的 (3) 二、实训要求 (3) 三、实训步骤 (3) 实训项目二工资费用分配实训 (4) 一、实训目的 (4) 二、实训要求 (4) 三、实训步骤 (4) 实训项目三其他费用分配实训 (5) 一、实训目的 (5) 二、实训要求 (5) 三、实训步骤 (5) 实训项目四辅助生产费用归集与分配实训 (5) 一、实训目的 (6) 二、实训要求 (6) 三、实训步骤 (6) 实训项目五品种法实训 (6) 一、实训目的 (6) 二、实训要求 (7) 三、实训步骤 (7) 实训项目六成本报表编制实训 (7) 一、实训目的 (7) 二、实训要求 (8) 三、实训步骤 (8) 实训考核 (8) 实训安全 (10) 注意事项 (10)
《会计综合实训仿真模拟》实训指导书
实践教学项目指导书 项目名称：会计综合实训仿真模拟 适用专业：财务、会计、税收、审计 制定人： 审阅人： 时间：2016年12月
实训概述 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计学生实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、仿真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么”。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 高职教育的培养重点，是强调学生的“动手能力”和“操作技巧”，因此必须保证一定量的学生实训时间。通过实训，使学生能够熟练地运用所学会计基础知识完成出纳核算工作和部分管理工作，进而具有一出校门就能胜任各个会计岗位工作的能力。 一、实训要求 本套实训以模拟企业发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训，手工实验完成后，根据手工操作资料进行电算化实验，既是为了验证手工实验的正确性，也是本实训不可或缺的内容。 二、实训工具、实训设备、实训环境
《会计学基础》指导书
《会计学基础》课程实训指导手册 系部名称：（宋体五号，固定值18磅，下同） 课程代码: 课程名称： 课程类型:（公共基础课、专业基础课、专业课、选修课） 计划学时：适用专业: 大纲执笔人：大纲审定人： 实验一记账凭证模拟实验 一、实验性质与课时安排 本实验为综合性实验。 4课时 二、实验目的 掌握根据审核无误的原始凭证编制各种记账凭证的方法；熟悉收、付、转各种记账凭证的格式及适用范围。 三、实验要求 熟悉审核记账凭证的基础要求，掌握审核的方法，加强对记账凭证的合理性、完整性、技术性的审核，对审核的记账凭证能区别不同情况进行处理。 四、实验内容 审核原始凭证；填制收、付、转记账凭证；审核收、付、转记账凭证。 五、实验资料
（二）该公司2010年12月发生下列经济业务 1、2日，接受三江公司投入的货币资金500 000元，存入银行。 2、3日，向光明公司购入甲材料200 T，单价1000元，乙材料100 T，单价1500元，增值税率为17%，同时发生运杂费30 000元，以存款支付价、费款和税款，料未到。（运杂费按甲、乙材料重量比例分摊） 3、5日，向新阳公司购入乙材料200 T，单价1500元，增值税率为17%，价税款未付，材料验收入库。 4、11日，上述向光明公司购入甲、乙材料已到并验收入库。 5、13日，向大华公司出售A产品2 000件，售价单价800元；B产品1000件，售价单价500元，价税共计2 457 000元，收到款项2 000 000元存入银行，余款未收。 6、14日，向西海公司出售材料甲100 T，售价单价1 400元；增值税率为17%，价税款收到存入银行。同时结转销售材料的成本。（原材料发出计价方法：先进先出法。） 7、14日，以转账支票交纳税金90 000元。 8、15日，以存款偿还前欠光明公司的货款80 000元。 9、16日，以存款发放职工工资800 000元。 10、18日，采购员刘明出差借支差旅费2 000元，用现金支付。 11、20日，接受外单位捐赠的货币资金40 000元，存入银行。 12、21日，向公司购入设备一台，单价700 000元，增值税率为17%，运杂费20 000元，价费税款以存款支付。 13、23日，以银行存款支付广告费200 000元。 14、24日，向西海公司出售A产品500件，售价单价800元；B产品600件，售价单价500元，价税共819 000元，收到为期三个月的商业汇票一张，面值为819 000元。 15、25日，收到上月大华公司欠款90 000元，存入银行。 16、26日，采购员刘明出差归来报销差旅费2 200元，补付200元。 17、27日，以转账支票支付污染环境的罚款10 000元。 18、28日，以现金支付行政管理部门办公费800元。 19、29日，以现金支票支付产品销售费用10 000元。 20、30日，结算本月职工工资为800 000元，其中： A产品生产工人工资400 000元； B产品生产工人工资200 000元； 车间管理人员工资60 000元 企业管理人员工资140 000元 21、30日，计提本月应负担的短期借款利息8 000元。长期借款利息20 000元（长期借款利息——作为流动负债） 22、30日，本月提取固定资产折旧120 000元， 其中：生产车间提取固定资产折旧70 000元； 企业管理部门提取固定资产折旧50 000元。 23、30日，计提本月份的消费税、营业税等10 000元。 24、30日，汇总本月材料发出720 000元， 材料耗用汇总表
音乐表演(含舞蹈)实训室安全管理制度
音乐表演（含舞蹈）实训室安全管理制度 办公设备实训室管理守则 1.实训前要认真阅读实训指导书，明确任务及要求，掌握原理，拟定方案，做好分工，遵守纪律，保持安静整洁的实训环境，杜绝吸烟、吃食物、随地吐痰、乱扔杂物、大声喧哗等不文明行为。 2. 初次使用设备前，必须熟悉其性能，预习操作方法及注意事项，在使用过程中严格遵守操作规程，做到规范操作。指导老师应以学生为中心，以提高学生的专业操作能力与综合素养为目的，因人施教。 3. 实训过程中，指导教师不得无故离开岗位，要定期巡视学生的实训情况，发现设备、工具故障及时处理并通知管理人员。 4. 实训过程中发生任何破坏性异常现象应及时向指导教师或管理员汇报，待查明原因、排除故障、经同意后，才能继续进行。 5. 对非正常损坏的仪器、物品，如人为损坏，当事者必须自己购买与损坏器件同型号的器件进行赔偿或原价赔偿。对于故意损坏仪器的学生，课任教师要进行批评教育。 6. 遇突发安全事故时，应听从指导教师的引导并迅速撤离场所。指导教师要冷静地指挥学生疏散。 7. 实训指导教师课后按要求填写实训授课情况记录单。 8. 实训结束后，指导学生整理好设备、工具，按规程处理现场，组织学生做好实训场所的卫生清扫工作。 实训室指导教师工作守则 1．实训前必须充分准备，保证实训的顺利进行。 2．指导实训，应以学生为中心，以提高学生的专业操作能力与综合素养为目的，因人施教。在学生实训过程中，认真解答学生提出的问题。 3．监督学生的实训行为规范，严禁学生将食品、饮品带入实训场所，任何人不许在实训场所及附近吸烟。 4．实训过程中，不得无故离开岗位，指导教师要定期巡视学生的实训情况，发现设备、工具故障及时处理并通知管理人员。 5．对学生进行点名，并做好相关记录。发现学生做与实训无关的操作，指导教师应及时制止，参照学生实训守则，对学生进行监督管理，保障学生的人身安全，保证实训设备的正常运转，不影响后继实训科目。 6．实训结束后，指导学生整理好设备、工具，按规程处理现场，组织学生做好实训场所的卫生清扫工作。 7．实训指导教师课后按要求填写实训授课情况记录单。 8．遇突发安全事故时，指导教师要冷静地指挥学生疏散，并依据《福建省侨兴轻工学校预防和处置突发性事件应急预案》处理。 9．定期开展实训场所的用电安全、防火安全、安全防盗等项检查工作，发现隐患及时上报管理人员。
成本会计实训指导书
成本会计实训指导书 实训一材料费用的分配 一、实训目的： 通过本实验使学生掌握直接材料费用汇集与分配的程序，掌握直接材料费用计入产品成本的方法。 二、实训准备： 1、用品：蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证，材料费用分配表。 三、实训步骤： （1）按定额消耗量比例分配甲、乙产品的材料费用； （2）编制耗用材料的会计分录（列明产品名称和成本项目）。 （3）编制材料费用分配表 四、实训要点： 1、材料费用分配的计算； 2、材料费用分配表的编制。 五、实训安排： 1、地点：本班教室。 2、学时：2学时。 六、实训资料： 某工业企业材料采用计划成本计价，本月领用材料如下：生产甲、乙两种产品，共同耗用一种原料，耗用量无法按产品划分。A产品投产120件，每件材料费用定额45元；B产品投产210件，每件材料费用定额35元。A、B两种产品发生原料费用共计15，300元。车间一般耗元4678元，机修车间好用3400元，供电车间6754元。
要求：(1)按照原料定额费用比例分配甲、乙两种产品的原料费用(列出算式)；编制材料费用分配表 原材料费用分配表 (2)编制分配原料费用的会计分录(列出产品名称和成本项目)。 实训二外购动力费用的分配方法 一、实训目的：掌握外购动力费用的分配方法。 二、实训准备： 1、用品：蓝或黑色水笔、直尺、计算器或算盘等。 2、凭证，外购动力费用分配表。 三、实训步骤： （1）分配动力费用，编制动力费用分配表； （2）根据动力费用分配表编制记账凭证； （3）根据记账凭证登记本章实训题之一开设的基本生产成本明细账、辅助生产成本明细账，制造费用明细账。 四、实训要点： 1、外购动力费用分配的计算； 2、外购动力分配的编制。 五、实训安排：
会计专业综合实训指导书
学院实验实训指导书 系(院) 专业 实验实训项目名称： 实验实训指导书名称： 指导教师： 教研室主任： 一、实训目的 通过对模拟企业会计业务处理的岗位模拟实训，培养学生会计职业综合能力，具体如下： 1.培养学生专业能力，包括出纳业务能力、会计核算能力、会计服务能力、会计监督能力、涉税业务办理能力和财务管理能力； 2.培养学生社会能力、包括会计职业道德修养、交流沟通能力、团结协作能力、灵活应变能力、社会认知能力、统筹兼顾能力； 3.培养学生方法能力，包括知识迁移、逻辑思维、制定工作计划、控制工作过程、工作评价、创新实践能力。 二、实训要求 1. 全部实践过程要求使用统一的会计凭证、账页、会计报表格式； 2. 课程实践前要求按照有关规定填写会计凭证，写清会计凭证的编号、日期、业务内容、金额及有关资料； 3. 账簿登记要字迹清楚，并按规定的程序和方法记账、结账、发现错误应用正确的方法更正； 4. 要求每人写出一份课程实训报告和鉴定表，主要进行模拟企业的成本分析，并总结在课程实践中的体会，并结合课程实践内容写出个人的看法，课程实践需要改进和注意的问题； 5. 全部课程实践过程由学生独立完成，以便达到对企业会计核算程序来龙去脉完整认识。 三、实训任务 通过本课程学习，使学生能够根据企业会计准则的要求，掌握企业日常的存货采购与付款核算、资产购置与管理核算、投资与筹资核算、生产成本核算、销售与收款核算、工资费用的核算、财务成果核算，掌握资产负债表、利润表、利
润分配表及现金流量表的编制方法以及增值税纳税申报表、所得税纳税申报表等编制方法，提高学生的技能操作，为以后走向工作岗位打下良好的基础。 四、实训课时分配:(共计22学时) 五、实训内容 (一)设置账簿并登记期初余额 1.实训目的 （1）熟悉账簿的种类、格式及用途； （2）掌握建账的方法及如何登记期初余额。 2.实训重点 （1）总账、明细账和日记账的设置； （2）总账、明细账和日记账的过账方法。 （二）填制 1-30 号的记账凭证 1.实训目的 （1）掌握原始凭证的填制方法及流转程序； （2）掌握记账凭证的填制方法。
《舞蹈》实训指导书
. 贵州省余庆县中等职业学校 《舞蹈》 实验（实训）指导书 学前教育专业组伍成红田桦德美编写 2016年9月 .
. . 简要说明 学前教育与管理专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自 身的素质，必须加强自身的艺术修养，舞蹈作为素质教育的重要组成部分，是学前教育与管理专业学生将来从事学前教育工作必不可少的职业技能。 中等职业学校学前教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作，而不是培养舞蹈演员，在实现提高学生自身艺术素质和进行职业训练双重目标的过程中，应加强舞蹈重要性的认识，加强舞蹈基本功的训练，培养舞蹈的创新意识。在学习舞蹈的过程中，充分发挥学生的主体作用，教师帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评价自己的学习效果。 舞蹈实验（实训）教学指导书是幼儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业课教材，其特点是系统性、课操作性、细节性、趣味性较强，适合我校现阶段学生的年龄特点和我校所处的地域性特点（例如：敖溪花灯，余庆高矮人舞等）。在编写本教材时总结了一些教学经验，尽量做到简单明了，让学生能快速的上手，掌握动作和动作特点，充分发挥学生的主动性和创造力。 因此，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、幼儿舞蹈及创编三大方面入手，浅显易懂的讲解训练的目的、容、注意事项和训练的考核标准，使幼儿教育专业的学生能在规定的时间完成各个项目的训练。
. . 目录 实验一理论部分实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验二理论部分实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验三理论部分实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验四理论部分实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验五理论部分实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 参考文献
会计综合模拟实训指导书
会计综合模拟实训指 导书
浙江商业职业技术学院 会计综合模拟实训指导书 适用专业：会计、会计（税务方向）、投资 第一部份绪论 一、会计综合模拟实训（在本专业、本课程教学中）的作用与任务 会计综合模拟是会计、投资专业的一门实践性较强的专业课，其主要任务是使学生掌握会计核算业务的基本操作。以企业单位实际发生的经济业务为对象，从建账开始，到填制审核凭证、登记账簿和编制会计报表的全程实务操作演练，培养学生的职业技能，增强学生的就业能力，为学生适应职业变化和继续学习的要求打下一定的基础。 二、会计综合模拟实训（的总体）目标与基本要求 （一）实训目的 会计综合模拟实训的目的是学生在系统掌握会计理论和账务处理技能的基础上,比较系统地练习工业企业会计核算的基本程序和具体方法。加强学生对会计基本理论、基本方法的应用和基本技能的训练。达到理论教学与会计实务的统一，全面培养学生的识证能力、制证能力、登帐能力和编制会计报表的实际操作能力。通过会计综合模拟实训，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，提高会计技能，形成会计责任观念，为学生毕业后参加财会工作，打下扎实的基础，同时培养学生会计操作的工作习惯和严谨、细致的工作作风。 （二）对教师的要求 会计综合模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。 （三）对学生的要求 对学生的要求包括道德要求和技术性要求两个方面。 1、道德要求
（1）会计综合模拟实训的操作过程要符合会计法规。 （2）会计综合模拟实训的帐务处理要符合会计核算原理。 （3）学生在进行会计综合模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。 2、技术性要求 （1）会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整。 （2）会计凭证、会计帐簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。（3）会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制（编制）要及时。 （4）会计凭证、会计帐簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝（黑）墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔（除复写凭证外）。（5）会计凭证、会计帐簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。 （6）会计凭证、会计帐簿、会计报表等会计资料，须及时整理立卷，编制目录，装订成册，归档保管。 三、会计综合模拟实训组织、场地、设备器材简介 假设某企业的生产经营情况，按实际工作的要求，采用企业实际应用的记账凭证、会计账簿和会计报表等账表，完成从建账、填制、审核记帐凭证、编制科目汇总表、登记账簿到编制会计报表等一系列会计核算操作。 参加实训的学生，应先行复习《会计基础》、《中级财务会计》和《成本会计》等课程。学习《企业会计准则》、《工业企业会计制度》，作好实训的理论准备。 参加实训的学生，准备齐全实训所需的证、帐、表、笔、算盘、计算器、印签、回形针、胶水等用品用具应作好实训需要的用品。 按教学计划会计综合模拟作为一门课程，在一学期内完成，周课时3节，参加实训的学生，要遵守纪律，认真操作，并利用一定的业余时间，进行操作，按时完成实训任务。
基础会计实训资料及答案
基础会计职业实训资料资料：深圳佳视达实业公司2007年12月1日的相关资料如下：(一) 实训资料如下：总分类账户的余额如下表： (二)有关明细分类账户期初余额如下: 应收账款——深圳职业网络技术股份公司：585 000元 ——深圳三勇建材有限公司： 234 000元 其他应收款——汪琴 5 000元 原材料——甲材料： 8500公斤单价 100元，计850 000元——乙材料：2 400公斤单价50元，计120 000元 生产成本——B生产成本——直接材料：5 000元 ——直接人工：3 000元
——制造费用：3 200元 库存商品——A商品，4 500件，单价200元计900 000元 长期待摊费用——租入办公用用房屋装修260 000元 （长期待摊费用为行政管理部门租入办公用用房屋装修，每月摊10 000） 应付职工薪酬——工资：108 000元 ——社会保险费：18 000元 ——职工福利费：6 000元 应付利息——长期借款利息：55 000元 应交税费——应交增值税：18 960元 ——应交消费费：6 000元 实收资本——兴业公司：1 000 000元 ——实达公司：1 000 000元 利润分配——未分配利润：232 480元 长期借款为年初借入，三年期，年利率为6%，按年支出利息，到期还本，该利息不符合资本化的条件。 存货出入库总分类核算采用月末汇总结转。 (三)关损益类账户累计发生额如下:
(四)200年月发生了如下经济业务: 1、3日，银行转来收款通知，深圳三勇建材有限公司归还前款234 000元收存银行。 2、4日，以现金2 186支付职工困难补助。 3、4日从银行提取现金5000元。 4、5日，生产车间领用甲材料400公斤，乙材料100公斤。领用单号码为200301。 5、5日，向上海全网公司买入材料4000公斤，单价98元，价款为392 000元，增值税为66 640元；乙材料2000公斤，单价48元，价款为96 000元，增值税为16 320元，款项以商业汇票支付。 6、6日，销售A商品300件给新星实业，货款及税款共计140 400元，收到款存入银行。出库单号为40035。 7、6日，收到新星实业借用包装物押金2 000元，存入银行。 8、6日，以银行存款缴纳增值税18960元和消费税6000元。 9、8日，以银行存款归还上海全网公司货款117 000元。 10、8日，生产车间领用甲材料2700公斤，其中用于A产品生产1200公斤，B产品生产1500公斤，领料单号为200302/200303。 11．9日，以现金支付企业管总零星办公用品费用885元。 12．9日，B产品4000件完工验收入库。入库单号为30021。 13．10日，向深圳支联商贸有限公司购买甲材料事如1000公斤，单价100元，价款100000元。增值税17000元，款项尚未支付，材料已验收放库，放库单号为10344。 14．12日，销售A产品1200件给深圳职业网络技术股份有限公司，货款480000元及增值税81600元尚未收到，出库单号为40037。 15．12日，接受损赠机器设备一台，价值200000元。 16．13日，向上海全网购买的甲、乙两种材料运至企业验收放库，入库单号为10345，以银行存款支付运费12000元。 17.14日,生产车间领用甲材料1800公斤，乙材料1000公斤，用于生产A产品，领料单号为200304。 18．17日，销售部门领用甲材料100公斤，领料单号为2000305。 19．18日，以银行存款发放工资108000元。 20．19日，销售B产品200 件给三勇建材有限公司，货款20000元及增值税3400元未收到，出货单号为40038。 21．19日，以银行存款支付销售B产品运费1200元。 22．20日接银行付款通知，付电费18100元，其中车间应负担16540元，行政管理部门应负担1400元，销售部门负担160元。 23．21日，行政管理人员季群预借差旅费5000元，以现金支付。 24．21日，生产车间领用甲材料500公斤，乙材料200公斤，用于A产品生产，领料单号为200306，行政管理部门领用假材料20公斤，领料单号为200307。 25.22日,以银行存款支付本月产品广告费用5000元。 26．23日，销售甲材料100公斤，贷款12000元及增值税2040元已收到，存入银行，出库单号为40039。 27．25日，以银行存款支付违章罚款2000元。 28．28日，以银行存款9500元支付租入办公用房屋租金。 29．29日，以银行存款支付本年度长期借款利息60000元。 30．29日，季群报销差旅费5500元，补付现金500元。 （五）期末其他相关资料
《舞蹈》实训指导书
四川省新津县职业高级中学 《舞蹈》 实验（实训）指导书 学前教育专业组林川编写 2009年9月
简要说明 幼儿教育与管理专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养，舞蹈作为素质教育的重要组成部分，是幼儿教育与管理专业学生将来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。 职业高中幼儿教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作，而不是培养舞蹈演员，在实现提高学生自身艺术素质和进行职业训练双重目标的过程中，应加强舞蹈重要性的认识，加强舞蹈基本功的训练，培养舞蹈的创新意识。在学习舞蹈的过程中，充分发挥学生的主体作用，教师帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评价自己的学习效果。 舞蹈实验（实训）教学指导书是幼儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业课教材，其特点是系统性、课操作性、细节性、趣味性较强，适合我校现阶段学生的年龄特点和我校所处的地域性特点（例如：四川的花灯、羌族民间舞等）。在编写本教材时总结了一些教学经验，尽量做到简单明了，让学生能快速的上手，掌握动作和动作特点，充分发挥学生的主动性和创造力。 因此，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、幼儿舞蹈及创编三大方面入手，浅显易懂的讲解训练的目的、内容、注意事项和训练的考核标准，使幼儿教育专业的学生能在规定的时间内完成各个项目的训练。
目录 实验一理论部分 实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验二理论部分 实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验三理论部分 实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验四理论部分 实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验五理论部分 实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 参考文献
财务会计实训指导书
《财务会计》实训指导书 一、实训目的 财务会计实训是经济管理类专业必不可缺少的技能性操作环节,为使学生增强对财务会计理论知识的理解和感性认识，树立学生的财务会计意识，提高财务会计业务综合处理能力，掌握财务会计工作的全过程。增强学生的团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的实践能力，使其毕业后尽快上岗工作，特制定财务会计实训指导书。 二、实训的基本要求 （一）对教师的要求 财务会计实训是培养和提高学生专业技能的关键，实训指导教师要向正常上课一样按时上、下课，认真负责，严格管理，及时沟通，要统一要求，统一进度，统一标准，对学生实训做到及时指导，讲评、核对和检查。 （二）对学生的要求 对学生的要求包括以下几个方面： 1、学生必须按计划要求完成实训任务。 2、学生在实训期间要注意安全，遵守管理制度，坚决服从实训指导教师的安排。 4、严格进行考勤，实施班级（学委和科代表）与实训指导教师双重考勤。 5、撰写财务会计实训任务书，字迹要工整、层次要清晰，结构要规范。严禁抄袭。 三、财务会计实训的方法、步骤及注意 （一）实训的方法 1、实战法 2、案例分析法 3、观看多媒体录像法
4、模拟、角色扮演法 （二）实训的步骤 财务会计实训的整个过程可分为准备动员、实训操作和总结三个阶段。 1、实训准备动员阶段 （1）实训指导教师在班级组织学生落实本次实训的目的、意义、实训进度安排和注意事项。 （2）学生领取实训任务书，准备实训所需物品。 2、实训的操作阶段 每次实训都应在实训指导教师的具体指导下进行，学生认真完成实训任务。具体操作如下： （1）财务会计调查阶段：到商业企业、政府机关、广告媒体单位收集企业财务会计环境、财务会计形势、竞争形势和财务会计情况等信息。 （2）选定目标财务会计阶段：以实地调查为主或模拟公司法，配合在图书馆、互联网查找资料相结合，得出相关资料，集体讨论分析，最终得出结果。 （3）案例分析阶段：以小组为单位讨论，然后派代表大会交流，最后形成个人对案例评析材料。 （4）财务会计多媒体情景评析：观看财务会计方面的讲座，树立财务会计意识；观看消费品行业财务会计技能，增强对消费品行业财务会计技能的了解和掌握；观看工业品行业财务会计技能，增强对工业品行业财务会计技能的了解和掌握。 （5）模拟演示阶段：在以上基础上，按财务会计理论板块,以一定的主题及情景为主线让全班同学全员参与角色模拟。并以小组为单位进行点评和打分。 （6）撰写财务会计策划书。 3、总结阶段
舞蹈实训指导书
. I 贵州省余庆县中等职业学校 《舞蹈》 实验（实训）指导书 学前教育专业组伍成红田桦德美编写 2016年9月 . . r . .
. I 简要说明 学前教育与管理专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养，舞蹈作为素质教育的重要组成部分，是学前教育与管理专业学生将来从事学前教育工作必不可少的职业技能。 中等职业学校学前教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作，而不是培养舞蹈演员，在实现提高学生自身艺术素质和进行职业训练双重目标的过程中，应加强舞蹈重要性的认识，加强舞蹈基本功的训练，培养舞蹈的创新意识。在学习舞蹈的过程中，充分发挥学生的主体作用，教师帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评价自己的学习效果。 舞蹈实验（实训）教学指导书是幼儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业课教材，其特点是系统性、课操作性、细节性、趣味性较强，适合我校现阶段学生的年龄特点和我校所处的地域性特点（例如：敖溪花灯，余庆高矮人舞等）。在编写本教材时总结了一些教学经验，尽量做到简单明了，让学生能快速的上手，掌握动作和动作特点，充分发挥学生的主动性和创造力。 因此，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、幼儿舞蹈及创编三大方面入手，浅显易懂的讲解训练的目的、容、注意事项和训练的考核标准，使幼儿教育专业的学生能在规定的时间完成各个项目的训练。 . . r . .
. I . . r . . 目 录 实验一 理论部分 实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验二 理论部分 实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验三 理论部分 实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验四 理论部分 实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 实验五 理论部分 实验目的 实验容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项 考核办法及标准 参考文献
会计专业综合实训指导书
会计专业综合实训指导书
学院实验实训指导书 系(院) 专业 实验实训项目名称： 实验实训指导书名称： 指导教师： 教研室主任： 一、实训目的 通过对模拟企业会计业务处理的岗位模拟实训，培养学生会计职业综合能力，具体如下： 1.培养学生专业能力，包括出纳业务能力、会计核算能力、会计服务能力、会计监督能力、涉税业务办理能力和财务管理能力； 2.培养学生社会能力、包括会计职业道德修养、交流沟通能力、团结协作能力、灵活应变能力、社会认知能力、统筹兼顾能力； 3.培养学生方法能力，包括知识迁移、逻辑思维、制定工作计划、控制工作过程、工作评价、创新实践能力。 二、实训要求 1. 全部实践过程要求使用统一的会计凭证、账页、会计报表格式； 2. 课程实践前要求按照有关规定填写会计凭证，写清会计凭证的编号、日期、业务内容、金额及有关资料； 3. 账簿登记要字迹清楚，并按规定的程序和方法记账、结账、发现错误应用正确的方法更正； 4. 要求每人写出一份课程实训报告和鉴定表，主要进行模拟企业的成本分析，并总结在课程实践中的体会，并结合课程实践内容写出个人的看法，课程实践需要改进和注意的问题； 5. 全部课程实践过程由学生独立完成，以便达到对企业会计核算程序来龙去脉完整认识。 三、实训任务 通过本课程学习，使学生能够根据企业会计准则的要求，掌握企业日常的存货采购与付款核算、资产购置与管理核算、投资与筹资核算、生产成本核算、
销售与收款核算、工资费用的核算、财务成果核算，掌握资产负债表、利润表、利润分配表及现金流量表的编制方法以及增值税纳税申报表、所得税纳税申报表等编制方法，提高学生的技能操作，为以后走向工作岗位打下良好的基础。 四、实训课时分配:(共计22学时)
《舞蹈》实训指导书
贵州省余庆县中等职业学校 《舞蹈》 实验（实训）指导书 学前教育专业组伍成红田桦杨德美编写 2016年9月
简要说明 学前教育与管理专业的学生作为未来的幼儿教师，要不断提高自身的素质，必须加强自身的艺术修养，舞蹈作为素质教育的重要组成部分，是学前教育与管理专业学生将来从事学前教育工作必不可少的职业技能。 中等职业学校学前教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作，而不是培养舞蹈演员，在实现提高学生自身艺术素质和进行职业训练双重目标的过程中，应加强舞蹈重要性的认识，加强舞蹈基本功的训练，培养舞蹈的创新意识。在学习舞蹈的过程中，充分发挥学生的主体作用，教师帮助和启发学生学会学习舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评价自己的学习效果。 舞蹈实验（实训）教学指导书是幼儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业课教材，其特点是系统性、课操作性、细节性、趣味性较强，适合我校现阶段学生的年龄特点和我校所处的地域性特点（例如：敖溪花灯，余庆高矮人舞等）。在编写本教材时总结了一些教学经验，尽量做到简单明了，让学生能快速的上手，掌握动作和动作特点，充分发挥学生的主动性和创造力。 因此，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、幼儿舞蹈及创编三大方面入手，浅显易懂的讲解训练的目的、内容、注意事项和训练的考核标准，使幼儿教育专业的学生能在规定的时间内完成各个项目的训练。
目录 实验一理论部分实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验二理论部分实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验三理论部分实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验四理论部分实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 实验五理论部分实验目的 实验内容 实验步骤 实验安排 实验纪律及注意事项考核办法及标准 参考文献
成本会计实训指导书
《成本会计》实训指导书 第一部分绪论 一、课程基本信息 二、实训教学的总体目的与任务 （一）目的： 通过成本会计的实训操作，使学生能够比较系统地练习工业企业成本核算的程序和方法，加强学生对各种成本计算方法的融会贯通，从而使学生熟悉企业成本核算岗位的会计工作。 （二）任务： （1）通过核算各种生产费用、经营管理费用和产品成本，巩固理论知识； （2）通过实际操作，使学生熟悉企业对各项费用的审核、控制； （3）通过模拟实训，培养学生良好的工作作风和职业道德； （4）通过实训操作和课堂讨论，培养学生对成本控制的管理能力。 三、实训教学进度安排
四、实训场地与用品简介 1、实训场地：实训班级教室。 2、实训用品：碳素墨水钢笔或黑色、蓝色中性笔、直尺、印泥、回形针、计算器或算盘、装订机、针、线、胶水、各种明细账、分配表、总账等。 第二部分实训指导 实训一材料费用的分配 一、相关知识简述 构成产品实体并能直接确定归属对象的材料费，应直接计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目；对于几种产品共同耗费的间接材料费，应选择适当的分配标准分配计入各产品成本明细账的“直接材料”成本项目。在实际工作中，材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。账务处理如下： 直接用于产品生产的各种原材料费用，应记入“基本生产成本”总账及其所属明细账的“直接材料”成本项目；用于辅助生产的原材料费用，应记入“辅助生产成本”总账及其所属明细账的费用（或成本）项目；基本生产车间管理耗用的原材料费用，应记入“制造费用”总账及其所属明细账；厂部管理耗用的原材料费用，记入“管理费用”账户；产品销售耗用的原材料费用，记入“销售费用”账户。 二、实训目的与要求
会计实训指导书
会计综合实训指导书 指导老师：许淑玲苏丽秋王素云苏巧丽 适用班级：12级工企（1）（2）班 针对会计职业岗位对职业能力的要求，通过开展专门的会计综合能力实习，以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生在“身临其境”之中熟练掌握会计工作的基本要领和流程，有效地培养学生实际操作技能和分析解决
问题的能力，为后续课程的学习及上岗工作奠定良好基础。 教学实习所选资料为某有限责任公司12月份主要经济业务的摘编，均以公司真实的 票证、单证、账表等原始凭证再现经济业务。 一、实习目的 通过教学实习，使学生至身于会计实际工作之中，了解工业企业的经营概况，熟悉会计账务处理程序，提高填制和识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作能力，使学生在具体的操作中，理解会计核算方法之间的相互关系，熟练掌握企业主要 经济业务的会计核算方法与技能。 二、实习安排 以一个企业12月份所发生的典型业务为资料，按照会计核算工作程序要求，在教师指导下，让学生独立完成一个月的会计处理业务流程，包括期初建账、填制与审核凭证、登记账簿、编制会计报告等，并分别进行记账凭证账务处理程序与科目汇总表账务处理程序的实习。具体安排见下表： 三、实习程序 实习是按实际工作程序进行的，实习要注意操作细节，培养认真、严谨的职业作风。具 体程序如下： （一）熟悉资料 通读实习资料，熟悉实习程序和要求，以及实习资料中会计主体的基本情况、所采用的会计核算程序、方法和期初会计核算资料。 （二）建账 在指导教师的指导下，用购置来的账页，按会计制度规定的会计科目编号顺序，根据实习资料提供的会计科目名称，建立总账和明细账，登记各科目余额，并进行对账和试算平衡， 确保无误后，方可进行账务处理。
33020530《管理会计》实训指导书
管理会计 实 训 指 导 书 编写：范赛 二0一三年六月
编写说明 1.实训总体目标 管理会计是会计学专业学生的必修课，它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具。实践教学是管理会计教学过程中非常重要的一环，通过这一环节，学生应掌握成本性态、变动成本法、本量利分析原理，短期经营决策分析方法、长期投资决策分析方法、预测分析方法、全面预算方法在实践中的运用。 2.适用专业 会计电算化、财务管理专业。 3.先修课程 会计基础、财务会计、税务会计、财务管理、成本会计。 4.实训课时分配 管理会计实训项目学时 实训一成本性态与变动成本分析方法及其应用 6 实训二本量利分析方法及其应用 6 实训三预测分析方法及其应用 6 实训四短期经营决策分析方法及其应用 6 实训五长期投资决策分析方法及其应用8 5.实训环境 管理会计实训在课堂完成。 6.实训总体要求 学生在实训前要进行预习，完成每个实训的预习要求，切实地掌握理论知识和相关原理，尽量做到带着问题来实训。 实训结束后，撰写实训报告，加深对理论知识和的理解，增强利用理论知识解决实际问题的能力。
目录 实训要求... ...................................................................... (4) 实训一成本性态与变动成本分析方法及其应用... ....................................... .4 实训二本量利分析方法及其应用... ................................................. (6) 实训三预测分析方法及其应用... ................................................... .. 8 实训四短期经营决策分析方法及其应用... ........................................... .. 10 实训五长期投资决策分析方法及其应用... .......................................... ... .12
基础会计实训指导书
《基础会计》实训指导书 编者：冯颖王鲁宁全春红 主审：徐秀杰 外沈阳职业技术学院软件学院 会计教研室
目录 第一章总论 (3) 第二章会计要素与会计科目 (5) 第三章会计等式与复式记账 (8) 第四章会计凭证 (12) 第五章会计账簿 (15) 第六章账务处理程序 (19) 第七章财产清查 (21) 第八章财务会计报告 (25) 第九章会计档案 (29) 第十章企业主要经济业务 (31) 《会计基础》模拟试题（一） (41) 《会计基础》模拟试题（二） (45) 《会计基础》模拟试题（三） (50) 《会计基础》模拟试题（四） (54) 《会计基础》模拟试题（五） (59) 《会计基础》模拟试题（六） (63) 《会计基础》分录及填表题案例 (67)
第一章总论 1 会计的概念及特征 1.（单选）关于会计的说法错误的是（）。 A.会计是一项经济管理 B.会计的主要工作是核算和监督 C.会计的对象针对的是某一主体平时所发生的经济活动 D.货币是会计唯一计量单位 2.（判断）会计是以货币计量为基本形式，凡是不能用货币计量的经济活动，都不是会计所反映的内容。（） 2会计的基本职能 3.（单选）下列不属于会计核算职能的是（）。 A.确定经济活动是否应该能够进行会计处理 B.审查经济活动是否违背内部控制制度的要求 C.记录的经济活动内容 D.编制会计报表提供经济信息 4.（多选）下列属于会计核算的具体方法的是（）。 A.设置会计科目和账户 B.复式记账 C.填制和审核会计凭证 D.登记账簿 5.（判断）会计只有核算的监督两个职能。（） 6.（单选）下列不属于会计核算的环节的是（）。 A.确认 B.记录 C.报告 D.报账 3会计对象和会计核算的具体内容 7.（单选）下列各项中，属于企业资金运动起点的是（）。 A.资金的筹集 B.资金的使用 C.资金的分配 D.资金的退出 4会计主体 8.（多选）下列关于会计主体的说法中，正确的有（）。 A.会计主体可以是法律主体 B.会计主体可以是独立法人，也可以是非法人 C.会计主体可以是一个企业，也可以是企业中的一个特定组成部分 D.会计主体有可能是单一企业，也可能是几个企业组成的企业集团 9.（单选）要求会计核算分清经济业务是属于本企业的还是企业的所有者，还要分清经济业务是属于本企 业的还是其他企业的会计基本假设是（）。 A.持续经营 B.会计主体 C.货币计量 D.会计分期 5 持续经营 10.（判断）由于有了持续经营这个会计核算的基本前提，才产生了与其他期间的区别，从而出现了权责发 生制与收付实现制的区别。（）