石油大远程教育《法律基础》大作业补考

石油大远程教育《法律基础》大作业补考
石油大远程教育《法律基础》大作业补考

《法律基础》大作业

注意事项:

1、补考学员、08秋及以后重修学员要通过网络在线提交的方式上交大作业,不接收和

批阅书面材料;

2、08春及以前重修学员要以书面(纸张大小为A4纸)形式上交大作业;

3、抄袭、雷同作业一律按零分处理。

一、名词解释(每题5分,共20分)

1、事先审查,在法律、法规颁布之前或尚处于立法起草过程中时,由专门的机关对其进行审查,或者由负责起草的部门自查,审查其有无与宪法相抵触之处

2、表见代理

责任问题以及代理人的抗辩权问题便是亟待解决的问题

3、假释制度假释制度是根据我国刑法第81条第1款的规定,假释是指对被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,在执行一定刑期以后,因认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改表现,不致再危害社会,因而附条件地将其提前释放的制度。假释是附条件的提前释放的一种刑罚制度,假释犯在假释考验期限内必须遵守一定的条件。否则,就要撤销假释,收监执行。根据我国刑法第86条的规定,被假释的犯罪分子,在假释考验期限内再犯新罪或者发现其在判决宣告以前还有其他罪没有判决的,应当撤销假释,分别依照刑法第71条、第70条的规定实行数罪并罚

4、代表人诉讼诉讼代表人,是指为了便于诉讼,由人数众多的一方当事人推选出来,代表其利益实施诉讼行为的人。

二、简答题(每题10分,共40分)

1、宣告死亡的条件有哪些?

(一)、下落不明满四年的;

(二)、因意外事故下落不明,从事故发生之日起满二年的。战争期间下落不明的,下落不明的时间从战争结束之日起计算。

只有利害关系人提出宣告死亡申请的,人民法院才能依法作出死亡宣告。

宣告失踪人死亡,必须由利害关系人向失踪人的住所地或最后居住地的基层人民法院提出宣告死亡的申请。人民法院应当发出寻找失踪人的公告,公告期间为1年。寻找失踪人公告期限届满仍无失踪人生存消息的,便可作出死亡宣告判决之日期为失踪人死亡的时间。

2.简述权力制约原则在社会主义国家宪法中的体现。

答:纵观各社会主义国家的宪法,权力制约原则一般表现为监督原则,而且主要从以下两方面予以规定:

(1)在人民与代表和国家机关及其工作人员的关系方面,一般都规定人民代表(议员)都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督,人民对国家机关及其工作人员都可提出批评和建议等。如我国1982年《宪法》第77条规定:“全国人民代表大会代表受原选举单位的监督。原选举单位有权依照法律规定的程序罢免本单位选出的代表”。第41条规定:“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利”

(2)在不同国家机关之间的关系问题上,一般都规定了有关监督方面的内容。如我国1982年《宪法》第3条规定:“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。”第135条规定:“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件,应当分工负责,互相配合,互相制约,以保证准确有效地执行法律.

3、简述我国的刑罚体系及其种类。

刑罚是国家创制的、对犯罪分子适用的特殊制裁方法,是对犯罪分子某种利益的剥夺,古代刑罚并且表现出国家对犯罪分子及其行为的否定评价,并起到改造罪犯、保护社会和警醒世人的作用。我国的刑罚体系和种类具体如下:

一、刑罚的体系

1、所谓刑罚的体系,是指国家为充分发挥刑罚的功能、实现刑罚的目的,基于刑法明文规定而形成的、由一定刑罚种类按其轻重程度而组成的序列。

2、根据刑法的规定,我国的刑罚方法被区分为主刑与附加刑两大类,这种分类实际上是依各刑种能否独立适用而作出的划分。根据刑法典第33条之规定,我国刑法中主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。我国刑法典第34条规定了罚金、剥夺政治权利

与没收财产三种附加刑;第35条规定了适用于犯罪的外国人的驱逐出境刑,这是一种特殊的附加刑。

在刑法理论中也有根据具体刑种的不同性质,将其分为生命刑、自由刑、财产和资格刑四种。生命刑,是剥夺犯罪人生命的刑罚方法,如死刑,是最重的一种刑罚。自由刑,是剥夺或限制犯罪人人身自由的刑罚方法,包括无期徒刑、有期徒刑、拘役、管制等,它是运用最广的一种刑罚。财产刑,是剥夺犯罪人财产的刑罚方法,包括罚金、没收财产。资格刑,是指剥夺犯罪人行使某些权利和资格的刑罚方法,如剥夺政治权利、驱逐出境等。

二、主刑是指只能独立适用,不能附加适用的刑罚。一个罪只能适用一个主刑,不能同时适用二个以上主刑。如前所述,我国刑法规定的主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。

4、刑事诉讼中回避的理由有哪些?

一般理由:

1、是本案的当事人或者当事人的近亲属;

2、本人或者他的近亲属与本案有利害关系;

3、担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、勘验人或者诉讼代理人;

4、与本案当事人有其他关系,可能影响案件公正处理;

5、接受当事人及其委托的人的请客送礼的。

特殊理由:

1、参与过前一诉讼程序的国家专门机关工作人员不得参与后一诉讼程序;

2、再审合议庭的组成;

3、死刑复核发回重审的案件

三、案例分析题(每题10分,共40分)

1、2004年,某水泥厂与W建筑公司签订了一份购销合同,水泥厂提供40吨水泥,单价1500元1吨,共计60000元,提货前预付20%,提货三个月内W建筑公司须付清余款,W 建筑公司依合同预付20%货款后,取走了水泥,随后W建筑公司以1700元1吨的价格全部转卖给S建筑公司,试图从中牟利。但S建筑公司接货时,发现水泥质量不合格,遂拒付货

款。三个月后,水泥厂催促W建筑公司支付货,W建筑公司也以水泥不合格为由拒付货款。水泥厂遂向人民法院提诉讼。

问:水泥厂的诉讼请求是否会得到法院支持?为什么?

如果建筑公司有证据证明水泥质量有问题,则是水泥厂违约,可以要求解除合同。

如果无证据证明水泥质量有问题,则应该按合同约定支付价款

如果水泥厂没有按W的要求生产水泥,而生产不合格水泥,W当然可以不用付钱!反之,水泥俺W要求生产,两人的合同应该有效,W要按合同要求付钱了!

2、马某建房时占了张家的地,张家便找马某讲理。马某不但不讲理,反而依仗自己人多势众,声称自己是劳改犯并动手打了张某。张某气愤异常,决心报复。某日,张某见马某的小女儿(13岁)独自一人在地里干活,认为报复的机会来了,但又怕自己伤害小孩会负责任,便叫来自己13岁的儿子和14岁的侄子,说小孩打人不犯罪,叫二人去打死马某的女儿,为自己出气。这两个小孩听了张某的怂恿各拿一把铁锨冲过去,对马某的女儿乱打,将其腿部动脉血管打断,血流不止。张某得知后非常害怕,赶紧将马某的女儿送往医院,但终因流血过多,抢救无效死亡。

问:此案应如何处理?

张某、张某的侄子构成故意杀人罪,张某的儿子不构成犯罪。本案中,张某首先产生要杀死马某的女儿的犯罪故意,而后教唆其侄子和儿子产生犯意,并安排其侄子和儿子二人动手去杀马某的女儿。其侄子和儿子随后按张某的安排实施了杀人犯罪的实施行为,剥夺了马某女儿的生命权。由于,张某的儿子未满14周岁,对一切犯罪行为不负刑事责任,所以,这一案件中只有张某和张某的侄子构成故意杀人罪,张某的儿子不构成犯罪。张某和张某的侄子构成共同犯罪,张某的儿子不是共犯。在这起共同犯罪中,张某是教唆犯,在犯罪中起组织、策划作用,是主要作用,再从教唆自己不满14周岁儿子实施杀人行为的角度讲,又称为间接实行犯,所以根据对教唆犯的处罚原则,应当以共同犯罪中的主犯追究其刑事责任,同时张某是教唆不满18周岁的侄子犯罪,应当从重处罚。张某的侄子实施杀人犯罪时刚满14周岁,应当负刑事责任,但根据刑法规定,应当从轻或减轻处罚。

3、某日,村民姚某在下棋过程中与本村村长朱某发生口角;姚把村长摔倒在地,朱的家属将朱送至医院治疗,同时向辖区公安派出所报案;派出所干警将姚某押到派出所,并押在该派出所私设的“留置室”内,数天后姚某在派出所自杀。姚夏的配偶霞向县公安机关提出行政赔偿要求。

问:本案中公安机关应否承担姚夏死亡的行政赔偿责任?为什么?

答:A县法院无须服从县政府的意见,以为作为国家审判机关的县法院,独立行使行政案件审判权,不受行政机关、其他组织及公民的干涉。

(四)某日,村民姚夏在下棋过程中与本村村长朱窘发生口角;姚把村长摔倒在地,朱的家属将朱送至医院治疗,同时向辖区公安派出所报案;派出所所长噜苏派干警将姚夏戴上手铐押到派出所,并押在该派出所私设的“留置室”内,两天后,派出所作了两条处理决定:第一,姚夏赔偿朱医药费560元;第二,在该镇集市贸易中午12时许,姚夏将朱用班车送回家;姚夏对此处理决定不服,并提出派出所的关押是违法的,他将向人民法院起诉,派出所噜苏听后此言,要给姚夏一些“教训”;姚夏祈求三名干警饶命不成后,便借空跳入派出所院子的水井中,打捞后,经抢救无效死亡,后来,该三名干警被追究刑事责任。姚夏的配偶李霞多次向县公安机关提出行政赔偿要求,县公安机关以——三名干警都被追究刑事责任,此案应刑事附带民事赔偿为由拒绝承担行政赔偿责任。

问题:本案中公安机关应否承担姚夏死亡的行政赔偿责任?为什么? 1.本案中公安机关应承担姚夏死亡的行政赔偿责任;

理由是: 1)根据《国家赔偿法》规定的行政赔偿责任的行为范围是:执行职务过程中的具体行政行为和事实行政,这是前提。 2)派出所限制姚夏的人身自由并对姚夏施行暴力的行为是客观事实,很清楚;3)派出所的上述行为尽管是由个别干警所为,但是是在执行职务过程中的与行使职权有关的行为(殴打等),而不属于与职务无关的个人行为。 4)派出所干警限制姚夏人身自由以及后来的殴打行为是造成姚夏死亡的法律原因,而且是明显违法的执行职务行为;5)三名干警被追究刑事责任,并不能取消或取代公安机关的行政赔偿责任,因为刑事责任在此是个人责任,而行政赔偿责任则是公安机关的责任。

(五)朱某于2002年11月被县人民代表大会决定任命为县教育局局长。2003年4月县委召开常委会议,决定免去朱某县教育局支部书记和教育局局长的职务。朱某对县委常委会议决定不服,欲诉诸法律解决。

4、平安机械厂与光明钢铁公司订立了一份购销合同。光明公司从平安厂购买应用于M 设备的部件三套,每套单价 1000元。因为平安机械厂生产的部件不能完全符合M设备的要求,故光明公司要求平安厂按其提供的图纸进行生产,平安厂同意,并在合同中注明这一点。三套配件到光明公司后,光明公司随即按合同支付了货款。可是光明公司在7月初,在安装配件之前进行测试发现配件存在一些问题,即要求配件厂来人处理。经修理后,光明公司发现M设备远远达不到技术要求,原因是平安厂的配件没有完全按提供的图纸制作,由于配件存在以上问题,致使M设备无法正常投入使用。

问:(1)该案例中的合同是买卖合同,还是承揽合同?本案应该怎么处理?

承揽合同

3、2000年4月13日,平安机械厂与光明钢铁公司,订立了一份购销合同。光明公司从平安厂购买应用于M设备的部件三套,每套单价 1000元。因为平安机械厂生产的部件不能完全符合M设备的要求,故光明公司要求平安厂按其提供的图纸进行生产,平安厂同意,并在合同中注明这一点。 2000年6月 23日,三套配件到光明公司。光明公司随即按合同支付了货款。可是光明公司在7月初,在安装配件之前进行测试发现配件存在一些问题,即要求配件厂来人处理。经修理后,光明公司安装发现M设备远远达不到技术要求,原因是平安厂的配件没有完全按某钢提供的图纸制作,由于配件存在以上问题,致使M设备无法正常投入使用。光明公司只能其拆下来。试分析:

(1)该案例中的合同是买卖合同,还是承揽合同?合同性质的不同对案件的结果有否影响?(2)本案应该怎么处理?

答案:

(1)本案属承揽合同。

承揽合同与买卖合同都存在标的物的交付,这使得二者在社会生活中有时极其相似,其根本的区别在于:承揽合同的定作物是根据定作人的要求而制作,它必须是存在于合同履行之后;而买卖合同的标的物可以存在于买卖合同订立之前,或者虽存在于买卖合同履行后,但是出卖人根据自己的标准生产的标准化的成品,买受人只是选择了规格。

本案中光明公司要求平安厂按其提供的资料进行生产,这就使得合同的性质为承揽合同。不同的合同其效力不同,所以合同的性质对确定双方当事人的权利与义务有重要的意义。(2)本案中承揽人平安厂没有按照定作人光明公司的要求进行工作,应承担相应的违约责任。定作人可以要求承揽人承担修理、重作、减少报酬、赔偿损失等违约责任。

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。 答: 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流; 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主,充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性; 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务,教师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答: (1)、可以降低个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率; (2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本;

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答: 1.表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培养兴趣和爱好,发展判断力和价值观,转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括: (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性:

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业《远程教育导》

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题: 50分 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:联系: 1.都是教育,教学基本元素没变,学生,教师,教学内容。学生学习,教师指导的本质没变。 2.最终的目的都是为了促进学生的学习,提高能力。 3.教学设计有相通的地方:教学者分析、内容分析、目标分析、重难点分析、教学策略和方法、教学过程、教学反思。 4.都有上课教师和管理着、督导者。 5.都有学习的监督和反馈。 6.都有教育资源库。 7.都有面授的环节。 区别: 1.教育对象不同。传统教育中,学生主要是中小学或全日制学生;远程教育中,学生是所有年龄段的人,通常是成年人。 2.教育的目的不同。传统教育中,教学目的是通式教育,培养道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准;远程教育中,教学目的是满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能和知识。 3. 教育的要求不同。传统教育中,教学目标是大纲规定,通常分为过程、方法、情感3方面。远程教育中,教学目标是没有一成不变的目标,随社会进步教学内容更新快。 4.教育手段不同。最明显的是教学的时空分离。远程教育中,因师生地理距离远,交流少,情感不够,监督没那麽有效;学习评价比较注重学习的结果,在实际的运用。最后颁发资格证书;公平性、灵活性、开放性强。 2、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答: 一、教师授课系统 功能:通过教师的讲授向学生传授知识。 根据授课系统中教师和学生是否能够进行交互还可以将该系统进一步划分为双向系统和单向系统两类。 双向系统中学生不仅能看见老师的图像,听到老师的声音,而且老师也能看见学生的表情,向学生提出问题并听到学生对问题的回答。

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一.简答题 1.简述现代远程教育的时代特征。 答:现代远程教育由高科技所孕育,具有1.开放性;2.技术先进性;3.自主灵活性;4.资源共享性。 2.简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 答:传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应如下: (1)国家对传统教育系统的基本建设投资和年度经费拨款的增长同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (2)传统院校提供教室、图书馆、实验室和其他教学设施的能力、尤其是配备足够的合格的教师的能力同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (3)学生数量和教育需求的增长造成教师工作量及工作强度和压力的增长同教师的社会地位、待遇标准和生活条件提高之间不协调; (4)由于成人的职业、家庭和社会职责和义务,及路途、时间、费用等因素,现代社会人口中的大部分和相当一部分成员取法利用现有传统教育系统的各种教育资源和教育设施; (5)传统教育系统中为成人接受各级各类教育进行行业业余学习的设施严重不足;或者对于特定的学生对象和教育需求,传统教育系统的教育资源和教育设施不适应和不适当等。 3.简述学生自主学习表现出的具体特征。 答:(1)学生根据自己的需要和条件选择教育目标和选学课程;(2)学生根据自己 的需要和条件决定学习进度;(3)学生根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。 4.简述远程教与学过程与学生学习支持服务的管理。 答:对于学生学习支持服务最宽泛的一种界定是将远程学生在远程学习时接受到的各 种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和,同对学生的课程注册、学习管理、学分认定和学位证书颁发以及各种奖励等行政管理服务都包括在内(可称之为学生支持服务)。 (1)学生注册与选课管理。远程教育系统在学科专业课程设置、学生注册和选课管理. 上通常表现出比传统教育更多的开放性和灵活性。学校制定相应的选课规则对学生选课进行指导和管理。学生注册也从统一的学期管理体制走向个别化的课程注册管理体制。 (2)平时作业与检测管理。平时作业与检测既是远程教学和远程学习全过程的一个重要环节,也是对远程教与学的一种形成性评估。此外,平时作业检测还是实现师生教与学双向交流和沟通、对学生的个别化学习进行有针对性的帮助和指导的有效手段。 (3)考试、学分认定及学籍管理。远程教育中,无论对院校、教师还是学生,考试都 是对特定课程的远程教与学全过程的一种总结性评估,其本身也是远程教学的一个重要环节。

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020

江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 (一)简答题: 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答:所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比,远程教育有以下特征: 一、开放性,这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众,对学习者来说教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度增加,教学信息资源得以共享。 二、延伸性,这是远程教育的功能特性,远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性,远程教育一般向成人,承担了在职教育,成人教育的工作。远程教育在课程的设置,学籍的管理,教育管理等方面比常规教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交,评价与信息的交流与反馈等,都离不开媒体中介作用。 五、管理型,远程教育是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答:一、可以降低个人投入和费用,提高经济效益和学习效率

二、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答:一、教师授课系统,通过教师讲授向学生传授知识,根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统,学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习,是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统,对学生在学习过程中的问题进行解答,同时对学生的学习效果进行检查,答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统,负责学生作业的布置,提交,批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统,实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统,对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答:构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,更加强调学习的主观性、社会性和情景性,个体在进行学习的时候,头脑并不是空的,而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式,在学习过程中,通过与外界的接触,构建新的认知图式,这种新的认知图式是创造性的,在性质上不是原有图式的延续,所以与行为学派的理论相比,认为学习过程是一种质的变化,一种主动建构过程,而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点:

远程教育导论大作业

远程教育导论大作业

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答:①教育的对象不同:学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年,远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同:学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,换言之,既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术,以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外,更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同:学校教育中教学手段主要是课堂教育,即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空,师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答:我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育,其主要差异在教育对象和教育性质:前者是对青少年一代的之前教育,后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人,属于成人教

育范畴,既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献,并将推动我国进入信息和学习社会,为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答:从概念内涵来说,远程教育包括远程教学和远程学习,远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分,而且是远程教育的核心部分,而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说,远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中,也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此,学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类,当然是最重要的一类。更进一 步说,远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为,在这种场合,远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向

远程教育导论大作业解答

一、简答题 1、简述现代远程教育的时代特征。 (1)现代远程教育由高科技所孕育: 知识经济是以现代科学技术为核心,以智力为主要资源,建立在知识和信息的生产、传播、储存、处理和消费之上的经济。 学习已从先前那种狭隘的被动的短期的功利行为转变为主动的贯穿生命全过程的自觉意识和生活的重要市场的需求和学习社会化,终身化趋势为现代远程教育的诞生提供了契机,这种全新的教育模式为这个时代所孕育。 (2)现代远程教育的高科技特征: 高新技术的飞速发展和广泛应用,极大地推动了教育技术的现代化,使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。 现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式,其教学的组织实施以信息技术的应用为背景,主要包括通信技术,多媒体技术和计算机网络技术等三个方面。 (3)现代远程教育的高科技手段: 现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用,其教育手段: ①教学手段网络化; 用于现代远程教育的网络包括:卫星电视网、计算机互联网、有线电视网和电信通信网。 ②教学环境数字化; 现代远程教育环境中教学信息的处理与传输完全数字化,教学信息的呈现多媒体化,教学信息的组织超文本化及教学过程交互化。 ③教学管理电脑化; 教学管理主要包括对学生学习过程的监控,对学习结果的测量和评估以及与教学相关的日常事务的管理。开发应用的计算机教学管理系统、集成学习系统和各种计算机辅助软件使教学管理步入电脑化时代。 ④教学资料电子化; 现代远程教育中电子媒体发挥了重要作用,使教学资料电子化成为必然的发展趋势。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度,并且是充满朝气的青少年,而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异,这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活,以满足不同层次学生的不同需求。 教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识,基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性,也就是我们所说的既学习科学文化知识,又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的,但更偏重于知识的学习,特别是新知识、新技术的学习,以满足人们的知识更新需求。 教育的要求不同。传统教育以学历教育为主,即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务,考试合格后可以获得相应的学历证书,而在远程教育中除了学历教育外,更多的是继续教育,职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识,他们所关注的是学习效果,学到的内容能否很快地应用于生产实践,这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际。根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原

郑州大学现代远程教育网上学习导论网考答案

一、单项选择题(15道小题,共30分) 1、在学习过程中,学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页,网址是?(C)(2分) A、、 、、 、郑州大学远程教育学院目前开展的是?((D)2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?(D)(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)?(2分) A、B、 、、fuwu# 、综合评价占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 6、在线测试占总成绩的:(A)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 7、远程教育的主要载体是?(C)(2分) A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的:(C)(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 9、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所?(C)(2分) A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的:(D)(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 11、WinRAR是什么软件?(B)(2分) A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎

12、下列哪个软件不是网络即时交流工具?(D)(2分) A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(A)(2分) A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定,学生申请课程免修,必须在___A___课程预约考试前,通过学习平台提交 申请。(2分) A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的?(A)(2分) A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题(15道小题,共30分) 1、课程成绩由哪些考查形式组成:(ABCD)(2分) A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素:(ABCD)(2分) A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有:(ABC)(2分) A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是:(ABCD) (2分) A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有:(ABCD)(2分) A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登记:(ABCDE) (2分) A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格

现代远程教育大作业(新)

(一)简答题 1、简述现代远程教育的时代特征 一.开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育,突破了学习空间与时间的局限,赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教育对象都是开放的,学习者不受职业、地区的限制;现代远程教育不受学习时间的限制,任何人任何时间都可以接收需要的教育信息,获得自己需要的教育内容,实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征,还带来了远程教育大众普及性的特点,教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程,提供及时优质的培训服务,为终身学习提供了支持,有利于学习型社会的形成,具有传统教育不可比拟的优势。 二.技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的,数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 三..自主灵活性 现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求,给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受教育者可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,体现了自主教学的特点:一方面受教育者可以自主选择学习内容,同时它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原则来组织学习,根据教育对象的不同需要和特点,及时调整教学内容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习,不受传统教学方式时间固定的限制。 四.资源共享性 现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息,实现了各种教育资源的优化和共享,打破了资源的地域和属性特征,可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源,以满足学习者自主选择信息的需要,使更多的人同时获得更高水平的教育,提高了教育资源使用效率,降低了学习成本。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较 答:区别是 1. 教育的时空差异,传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的,远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。 2. 教育对象的差异,基本上都是年龄相近的青少年,远程教育面向的是成年人。 3. 教育目的的差异,传统教育培养个人道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能。 4.教育手段的差异,传统教育课堂教学中以教师为中心,学生只是被动的听教师的讲授;教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识,同事教育的资源能够共享给其他人。 联系是 1.教学目的相同,都是为了培养塑造人才。 2.教学基本元素没变,老师教授学生知识。 3、简述学生自主学习表现出的具体特征 1.学生是在教师指导下自主学习。传统的教学方式是教师独占讲台,采用“满堂灌、填鸭式”的教学方式,学生被动地接受知识。而自主学习注重教师指导下的学生自主探索、自主学习,学生由被动接受知识变为主动获取知识。在教学方式上,由单纯的口头讲授转变为引发学生的内在学习动机。在教学手段上,指导学生运用现代化教学手段(如多媒体计算机、计算机网络等),主动构建自身的知识结构和能力结构,自主地完成学习任务。 2.发挥学生的主体能动性。建构主义特别重视学生的主体地位,认为知识是由主观建构的。自主学习不是由教师直接告诉学生应如何解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索,从而发展学生的自主学习能力。

远程教育导论 大作业

江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 (一)简答题: 50分1、简述现代远程教育的时代特征。 答:所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比,远程教育有以下特征: 一、开放性,这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众,对学习者来说教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度增加,教学信息资源得以共享。 二、延伸性,这是远程教育的功能特性,远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性,远程教育一般向成人,承担了在职教育,成人教育的工作。远程教育在课程的设置,学籍的管理,教育管理等方面比常规教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交,评价与信息的交流与反馈等,都离不开媒体中介作用。 五、管理型,远程教育是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答:一、可以降低个人投入和费用,提高经济效益和学习效率

二、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答:一、教师授课系统,通过教师讲授向学生传授知识,根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统,学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习,是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统,对学生在学习过程中的问题进行解答,同时对学生的学习效果进行检查,答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统,负责学生作业的布置,提交,批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统,实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统,对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答:构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,更加强调学习的主观性、社会性和情景性,个体在进行学习的时候,头脑并不是空的,而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式,在学习过程中,通过与外界的接触,构建新的认知图式,这种新的认知图式是创造性的,在性质上不是原有图式的延续,所以与行为学派的理论相比,认为学习过程是一种质的变化,一种主动建构过程,而不是被动刺激反应模式。 建构学习理论的基本观点:

现代远程教育大作业word版本

精品文档 (一)简答题 1、简述现代远程教育的时代特征 一.开放性 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育,突破了学习空间与时间的局限,赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制,提供的是师生异地同步教学,教学内容、教学方式和教育对象都是开放的,学习者不受职业、地区的限制;现代远程教育不受学习时间的限制,任何人任何时间都可以接收需要的教育信息,获得自己需要的教育内容,实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征,还带来了远程教育大众普及性的特点,教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程,提供及时优质的培训服务,为终身学习提供了支持,有利于学习型社会的形成,具有传统教育不可比拟的优势。 二.技术先进性 远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的,数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 三..自主灵活性 现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求,给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式,受教育者可以根据自己选择的方式去学习,使被动的接受变成主动的学习,把传统的以“教”为主的教学方式,改变为以“学”为主,体现了自主教学的特点:一方面受教育者可以自主选择学习内容,同时它也可以针对不同的学习对象,按最有效的个性化原则来组织学习,根据教育对象的不同需要和特点,及时调整教学内容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习,不受传统教学方式时间固定的限制。 四.资源共享性 现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息,实现了各种教育资源的优化和共享,打破了资源的地域和属性特征,可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源,以满足学习者自主选择信息的需要,使更多的人同时获得更高水平的教育,提高了教育资源使用效率,降低了学习成本。 2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较 答:区别是 1. 教育的时空差异,传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的,远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。 2. 教育对象的差异,基本上都是年龄相近的青少年,远程教育面向的是成年人。 3. 教育目的的差异,传统教育培养个人道德和学习基本知识,达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求,让学习者获得想要的技能。 4.教育手段的差异,传统教育课堂教学中以教师为中心,学生只是被动的听教师的讲授;教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识,同事教育的资源能够共享给其他人。 联系是 1.教学目的相同,都是为了培养塑造人才。

现代远程教育导论在线作业一答案档

现代远程教育导论在线作业 一答案档 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

1.第1题单选题按照我校考试管理规定,参加课程考试需要携带哪些证件入场? A、学生证和身份证 B、只需学生证即可 C、只需身份证即可 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 2.第2题单选题《马克思主义哲学》这门课程的考试形式为? A、提交大作业 B、学习中心根据学员表现进行考核 C、机考 标准答案:A 您的答案:A 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 3.第3题单选题我校现代远程教育不能通过以下哪家银行实现网上缴费? A、中国农业银行 B、中国工商银行 C、中国建设银行 D、招商银行 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4

此题得分:4.0 批注: 4.第4题单选题通过课程的哪个模块,学生和老师之间、学生与学生之间可以进行实时的音视频交互? A、在线答疑 B、视频答疑 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 5.第5题单选题通过“石大在线”平台主页的哪个模块,可以利用电子邮件与学院交流? A、在线调查 B、咨询电话 C、留言板 D、石老师信箱 标准答案:D 您的答案:D 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 6.第6题单选题我校现代远程教育不包含以下哪种形式? A、函授 B、网络 C、自考 标准答案:C

您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 7.第7题单选题如果学生联系方式改变的话,是否可以直接从个人工作室进行修改? A、不可以 B、可以 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 8.第8题单选题学生个人工作室不包括以下哪个模块? A、课程学习 B、费用管理 C、学期管理 D、选课管理 标准答案:C 您的答案:C 题目分数:4 此题得分:4.0 批注: 9.第9题单选题主办院校开展网络教育是否需要资质? A、不需要 B、需要 标准答案:B 您的答案:B 题目分数:4 此题得分:4.0

《现代远程教育导论》2015年春学期在线作业(一)满分答案

《现代远程教育导论》2015年春学期在线作业(一) x 1. 可以在下列哪个栏目中进行选课? A. 学年注册 B. 自助选课 C. 教学计划 D. 选课记录 正确答案: B 满分:5 分得分:5 2. 按照中国石油大学(华东)考试管理规定,参加课程考试需要携带哪些证件入场? A. 学生证和身份证 B. 只需学生证即可 C. 只需身份证即可 正确答案: A 满分:5 分得分:5 3. 依据教学大纲要求,按章节介绍课程内容、知识点及重点难点的是 A. 课程课件 B. 在线作业 C. 教学(自学)基本要求 D. 综合复习资料 正确答案: D 满分:5 分 4. 考试成绩占课程总评成绩的 A. 60%及以上 B. 50% C. 40% D. 30% 正确答案: A 满分:5 分得分:5 5. 下列哪种学习方式能更好的取得在线学习成绩? A. 多参与在线学习和交互,如在线答疑区提问、讨论 B. 很少进工作室学习 C. 只浏览课件 D. 只参与视频答疑 正确答案: A 满分:5 分得分:5 6. 根据《山东省成人高等教育试行学分制的暂行规定》,成人高等教育学生修业年限为 A. 高中起点专科为 2年,高中起点本科为 4年,专科起点本科为 2年 B. 高中起点专科为 2年,高中起点本科为 3年,专科起点本科为 3年 C. 高中起点专科为 2年,高中起点本科为 4年,专科起点本科为3年 D. 实行弹性学制和学分制:高起专2.5-5年,高中起点本科为5-7年,专升本2.5-5年 正确答案: D 满分:5 分得分:5 7. 如何获取关于课件播放方面的说明? A. 点击“课件浏览”,浏览弹出课件页面中的“使用帮助” B. 查看“课程公告”中的相关说明 C. 查看教学基本要求 正确答案: A 满分:5 分得分:5 8. 应从以下哪个栏目查看本人的交费、扣费记录? A. 费用明细

现代远程教育概论测试题

一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点,一种认为远程教育起源于西方的国,该观点的代表学者是;一种认为远程教育起源于东方的国,该观点的代表学者是。 A.英谢新观;中丁兴富 B.美丁兴富;中谢新观 C.英丁兴富;中谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离,学生自学为主、教师为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A.空间讲授 B.时空助学 C.时间引导 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会是:、、。 A.国际开放与远程教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会 B.国际远程与开放教育协会;亚洲开放大学协会;中国教育技术协会 C.国际开放与远程教育协会;亚洲远程大学协会;中国教育技术协会 4、在远程教育实践中,无论是课程材料的设计和开发,还是学习支持服务的构建,都充分体现了的特点。 A.以学生为中心 B.以老师为中心 C.以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 A.教学内容 B.教育对象 C.教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。 A.陈丽 B.丁兴富

C.谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是,教学的“两阶段过程”、教学的“教师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 A.支持服务观实时反馈面授 B.支持服务观无实时反馈远程 C.支持服务观无实时反馈面授 8、教学交互是学习过程中,以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的,与之间的相互交流与相互作用。 A.学习者教师 B.学习者学习环境 C.学习者学校 9、远程教育机构中教师的角色通常分为、和三类。 A.课程讲授教师课程指导教师课程主持教师 B.课程主讲教师课程助教课程辅导教师 C.课程主讲教师课程主持教师课程辅导教师 10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题是、和。 A.学习问题交流问题个人问题 B.学习问题交流问题生活问题 C.学习问题考试问题个人问题 11、是远程学习特有的问题。 A.考试问题 B.交流问题 C.个人问题 12、远程学习者的特点是倾向于采用的组织形式;对教师有较强的依赖性;学习动机较强,而动机较弱。 A.独立学习外在内在 B.集体学习外在内在 C.集体学习内在外在 13、南京大学网络教育学院的主页是 A.http://www.c d c e.c n

郑州大学远程教育2018网上学习导论考试

本卷共有4大题。 一、单项选择题(15道小题,共30分) 1、郑州大学远程教育学院目前开展的是?(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 2、在学习过程中,学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页,网址是?(2分) A、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, B、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, C、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, D、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是?(2分) A、fuwu@https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, B、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html,@ C、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, D、fuwu#https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, 5、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所?(2分) A、66 B、67 C、68 D、69 6、在线测试占总成绩的:(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 7、综合评价占总成绩的:(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 8、远程教育的主要载体是?(2分) A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 9、期末考试占总成绩的:(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 10、下列网站哪一个不是搜索网站?(2分) A、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, B、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, C、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, D、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html,

11、下列哪个软件不是网络即时交流工具?(2分) A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 12、WinRAR是什么软件?(2分) A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(2分) A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、如果对考试成绩有疑问,在规定时间内应该通过_______进行复核。(2分) A、学习平台教学异动申请 B、电话申请 C、电子邮件申请 D、递交纸质申请 15、毕业生图像采集后,进行个人信息校对的网址是:(2分) A、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, B、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, C、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, D、https://www.360docs.net/doc/ef8748391.html, 二、多项选择题(15道小题,共30分) 1、课程成绩由哪些考查形式组成:(2分)abcd A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素:(2分)abcd A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、网络教育区别于传统教育的特点是:(2分)abce A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 4、郑州大学远程教育学院期末课程考试时间是:(2分)ad A、4月 B、5月 C、6月 D、10月 5、以下属于网上学习方式的有:(2分)abc A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核,按哪些等级进行评定和登记:(2分)abcd A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格

远程教育导论大作业

江南大学现代远程教育学院 提前考试大作业 学习中心:XXXX 课程名称:远程教育导论 题目: 1、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系 2、简述我国国民教育体系的分类 3、简述教育技术对远程教育的作用意义 4、简述远程学习的三种相互作用 5、简述独立学习活动的六个支持性条件 6、联系自身实际,谈网络教育学习体会 专业:计算机科学与技术 批次、层次:201309专升本 学生姓名: XXX 学号: 913930XXX 身份证号码:320XXXXXXXXXX 提交时间:2013年 10 月 31 日

一、简答题 1、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系 答:从概念内涵来说,远程教育不仅包括远程教学和远程学习,远程教学和远程学习构成远程教育的一部分,而且是其中的核心部分,而远程学习又是远程教学(指远程教与学)的核心部分。从概念外延来说,远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的远程教育中,也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中,大众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因此,学校和其它社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多种多样的(广义)远程教学和远程学习中的一类,当然是最重要的一类。更进一步说,远程教学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为,在这种场合,远程学习即学生的行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向交互作用。但是,远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习,而与远程教学(指远程教导)无关,即学习者与教师(教育技术和学习资源的开发设计者)并不直接发生双向通信交互作用。这就是说,远程教学(教与学)中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。如图所示 2、简述我国国民教育体系的分类 答:我国国民教育体系分为四类:基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育。成人教育里既有基础教育和高等教育,也有职业技术教育。比较确切的分类是按院校类型将我国国民教育体系区分为两种:普通教育和成人教育。其主要差异在教育对象和教育性质:前者是对青少年一代的之前教育,后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人,属于成人教育范畴,既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献,并将推动我国进入信息和学习社会,为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。

现代远程教育学习导论--第一阶段--zh

第1题 题目类型:单选题 题目:()能够实现对文件夹、文件的快速复制、移动、删除、查询和调用等功能。 可选答案: 1.资源管理器 2.回收站 3.文本编辑器 4.画图 第2题 题目类型:单选题 题目:以下哪种输入法不是WINDOWS自带的输入法?() 可选答案: 1.全拼输入法 2.郑码输入法 3.智能ABC输入法 4.搜狗输入法 第3题 题目类型:单选题 题目:学院会定期发布一些很重要的希望学生马上看到的通知,会在()栏目中显示。 可选答案: 1.学院概况 2.新闻频道 3.重要通知 4.统考专栏 第4题 题目类型:单选题 题目:怎么能看到各学习环节的重要时间点呢?() 可选答案: 1.学生登录后浮动窗口里就有 2.用户登录后网页左半部分就有 3.以上两种方法都能看到 4.以上两种方法都看不到 第5题 题目类型:单选题 题目:不同的用户登录后会显示不同的功能栏目,学生登录后显示的是?()

可选答案: 1.系统管理 2.主讲教师 3.学生功能 4.总部管理 第6题 题目类型:单选题 题目:用户登录后快捷新闻栏目会显示()三个栏目的新闻内容。 可选答案: 1.教学公告、重要通知、学院动态 2.教学公告、学院动态、招生信息 3.学院动态、学习中心通知、招生信息 4.学习中心通知、学习中心公告、学院动态 第7题 题目类型:判断题 题目:局域网中的计算机可以通过网上邻居发现并访问彼此。 正确错误 第8题 题目类型:判断题 题目:要想卸载某个软件可以进入回收站进行卸载。 正确错误 第9题 题目类型:判断题 题目:Word、Excel和PowerPoint都是Office家族的软件。 正确错误 第10题 题目类型:判断题 题目:AceSee软件不能调整图片大小。 正确错误 答案: 在线作业自动判卷 题目类分正你批改

郑州大学远程教育2017年网上学习导论考试参考答案(2017年第171期)

网上学习导论171期 【ZZJ网上考试系统】本套软件使用权属于:郑州大学远程教育学院(学期:171)考试课程:0034.网上学习导论(第1次考试)考试时间:120分钟考场: 考试日期:2017-10-12考号:姓名:剩余时间:67:52 保存交卷帮助 本卷共有4大题。 一、单项选择题(15道小题,共30分) 1、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址,这里描述的是?(2分) A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 2、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式?(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 3、郑州大学远程教育学院目前开展的是?(2分) A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 4、上网点播课件占总成绩的:(2分) A、30% B、20% C、10% D、50% 5、综合评价占总成绩的:(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 6、正确的电子邮件地址是?(2分) A、B、 、、fuwu#

、下列网站哪一个不是搜索网站?(2分) A、、 、、 、期末考试占总成绩的:(2分) A、30% B、10% C、10% D、50% 9、远程教育的主要载体是?(2分) A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 10、除中央电大外,我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所?(2分) A、66 B、67 C、68 D、69 11、WinRAR是什么软件?(2分) A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、URL指的是?(2分) A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、免修课程的学分数,不得超过本专业教学计划总学分数的:(2分) A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、如果对考试成绩有疑问,在规定时间内应该通过_______进行复核。(2分) A、学习平台教学异动申请 B、电话申请

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