经典晨诵内容之五(对韵歌)

经典晨诵内容之五(对韵歌)
经典晨诵内容之五(对韵歌)

导语:

老师们,同学们:早上好!

“一日之计在于晨”,又到了我们的“经典晨诵”时间,你们准备好了吗?让我们放松身体,平静心绪,均匀呼吸,享受这如诗如歌的美妙一刻。

内容:

今天我们一起赏读的是——《“东”韵》。

天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。

拓展:

下面老师给大家讲一个有关对对子的小故事:《爱民若子》

一县令贪财枉法却又喜欢沽名钓誉,某年春节时在门口贴联曰:

爱民若子

执法如山

没过几天,有人在每句下各添八字,遂成:

爱民若子:金子银子皆吾子也

执法如山:钱山货山其为山乎

结束语:

老师们,同学们,今天的“经典晨诵”就到这儿,我们明天再见!

导语:

老师们,同学们:早上好!

“一日之计在于晨”,又到了我们的“经典晨诵”时间,你们准备好了吗?让我们放松身体,平静心绪,均匀呼吸,享受这如诗如歌的美妙一刻。

内容:

今天我们一起赏读的还是——《“东”韵》。

河对汉,绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞,月殿对天宫。云叆叇,日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭,吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨,池亭人挹荷花风。茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。

拓展:

下面老师给大家讲一个有关对对子的小故事:

清代有个习惯:世人对供职翰林院的学士均要称“老”。道光年间,一姓乌者任浙江巡抚,某翰林与之相逢,乌戏翰林曰:

鼠无大小皆称老

翰林反唇相击:

龟有雌雄总姓乌

结束语:

老师们,同学们,今天的“经典晨诵”就到这儿,我们明天再见!

导语:

老师们,同学们:早上好!

“一日之计在于晨”,又到了我们的“经典晨诵”时间,你们准备好了吗?让我们放松身体,平静心绪,均匀呼吸,享受这如诗如歌的美妙一刻。

内容:

今天我们一起赏读的还是——《“东”韵》。

山对海,华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳,塞雁对江龙。清暑殿,广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶,吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇,南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月;凤翔台上,紫箫吹断美人风。

拓展:

下面老师给大家讲一个有关对对子的小故事:

《四色四方》

传说,某财主好联对。一天,乌云压顶,家里一团漆黑,随口念了上联:黑白难分,教我怎知南北

住在隔壁的一个穷秀才恰好推门进来,顺口答了下联:

青黄不接,向你借点东西

财主说:“借点东西不难,只要你对出下联。”秀才说:“我不是已对厂吗?”财主才恍然大悟。

结束语:

老师们,同学们,今天的“经典晨诵”就到这儿,我们明天再见!

导语:

老师们,同学们:早上好!

“一日之计在于晨”,又到了我们的“经典晨诵”时间,你们准备好了吗?让我们放松身体,平静心绪,均匀呼吸,享受这如诗如歌的美妙一刻。

内容:

今天我们一起赏读的是——对韵歌《“冬”韵》。

晨对午,夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼,古柏对苍松。垂钓客,荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁,螭带玉玲珑。三元及第才千顷,一品当朝禄万钟。花萼楼前,仙李盘根调国脉;沉香亭畔,娇杨擅宠起边风。

拓展:

下面听老师来讲一个有关对联的小故事:

《对不住中国人民》

窃国大盗袁世凯做了八十几天洪宪皇帝后,在众叛亲离、一片讨伐的浪潮中,结束了罪恶的一生。他曾与日本帝国主义订了“二十一条”丧权辱国的条约,疯狂镇压革命人民,对于他的死,人们莫不拍手称快。这时,四川有一位文人特地到北京为袁世凯送了一副挽联:

袁世凯千古

中国人民万年

有些人看了疑惑不解,就说:”千古’对得上‘万年’,‘袁世凯’二字,怎么能对得起下联的‘中国人民’四个字呢?”那文人听了笑山声来,说:“对了,袁世凯就是对不住中国人民!”大家听了才恍然大悟。五个字和六个字,根本不能成对,但内容是完整的。作者正是要用上下联字数的差异来表达思想的,因而显得匠心独运,构思奇特,可算别具一格。

结束语:

老师们,同学们,今天的“经典晨诵”就到这儿,我们明天再见!

导语:

老师们,同学们:早上好!

“一日之计在于晨”,又到了我们的“经典晨诵”时间,你们准备好了吗?让我们放松身体,平静心绪,均匀呼吸,享受这如诗如歌的美妙一刻。

内容:

今天我们一起赏读的是——对韵歌《“冬”韵》。

清对淡,薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊,烟锁对云封。金菡萏,玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒,晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶,延津宝剑会成龙。巫峡浪传,云雨荒唐神女庙;岱宗遥望,儿孙罗列丈人峰。

拓展:

下面听老师来讲一个有关对联的小故事:

某县令年终路过一户人家,见门上对联:

二三四五

六七八九

回去后叫家人送衣服粮食给这家人。家人去后回来问县令:老爷,那户人家饥寒交迫,正需要粮食衣物,可老爷怎么知道呢?县

令说:你看他门上对联,横批不正是:缺衣(一)少

食(十)吗?

结束语:

老师们,同学们,今天的“经典晨诵”就到这儿,

我们明天再见!

小学生经典诵读主持词

五年级名篇诵读主持词 男:尊敬的各位老师,各位评委, 女:亲爱的同学们, 合:大家早上好! 男:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中 女:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情 男:今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄 女:雅言传承文明, 男:经典浸润人生。 女:诵读彰显魅力, 男:积累陶冶性情。 女:五年级组“传承经典诵读名篇”比赛 合:现在开始。 男:首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委,他们是:我校的三年级的语文科任老师,让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。 女:他们将公平公正地为每一组选手打分,下面我宣布本次比赛的评分标准:1、精神面貌好,衣着整齐。(3分) 男:2、诵读无误,声音洪亮,普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)

女:3、附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分) 男:4、集体、个人比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分合:希望每组选手加油,取得好的成绩。 男:首先请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。 女:感谢五()班同学为我们带来的诗朗诵,请评委打分。 男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五()班同学带来的诗朗诵《》,请五()班做好准备。 男:五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师为五()班打分。 女:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化 男:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息,下面请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》,请五()班做好准备。 女:感谢他们给大家带来的诗朗诵。五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师为五()班打分。 男:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。 女:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。下面请欣

适合小学生朗诵的经典美文

适合小学生朗诵的经典美文 做一棵永远成长的苹果树 一棵苹果树,终于结果了。 第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。“哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。 但是,它还可以这样继续成长:譬如,第二年,它结了100个果子,被拿走90个,自己得到10个。 很可能,它被拿走99个,自己得到1个。但没关系,它还可以继续成长,第三年结1000个果子…… 其实,得到多少果子不是最重要的。最重要的是,苹果树在成长!等苹果树长成参天大树的时候,那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的,不要太在乎果子,成长是最重要的。

轻点关门 费了九牛二虎之力,我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友后,我与妻子便重重地躺在沙发上,眼望着天花板出神,遥想今后的日子,自有一番甜蜜涌上心头。 忽然,门铃响了。忙起身开门,门外站着两位不认识的儒雅的中年男女,看上去是一对夫妻。 疑惑中,那男子介绍他们是一楼的住户,特地上来贺乔迁之喜。 哦,原来是邻居啊!赶紧往屋里让。 男子连忙摆手:“不麻烦了,不麻烦了,还有一件事情要请你们帮忙。”我说:“千万别客气,有什么事情需要我们效劳?” 他道:“以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门,我老父亲心脏不太好,受不了重响。”说完,静静地看着我们,眼里流露出一股浓浓的歉意。 我沉吟了片刻:“当然没问题,只是怕有时候急了便会顾不上,既然你父亲受不了惊吓,为什么还要住在一楼?” 他妻子解释:“其实我们也不喜欢住一楼,既潮湿又脏,但是父亲腿脚不方便,而且心脏病人还要有适度的活动。” 听完后,我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。 在接下来的日子里,我发现我们单元与别的单元的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时,都是轻手轻脚的,绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响。一问,果然都是拜这两夫妻所托。

小学生经典诵读内容

小学生经典诵读内容 一年级 (上学期) 经典诵读:《三字经》 必读书目: 《小布头奇遇记》孙幼军 泛读书目: 1、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 2、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办法》 选读书目: 1、《鹅妈妈的故事》(法国)贝洛 2、《洋葱头历险记》(意大利)罗大里 3、《格林童话》(德国)格林兄弟 4、《安徒生童话》(丹麦)安徒生 5、《笨笨猪》杨红樱著 必背古诗词: 1、江南(汉乐府) 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2、敕勒歌(北朝民歌) 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

3、咏鹅(骆宾王) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 4、风(李峤) 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 5、咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 6、凉州词(王之涣) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 7、登鹳雀楼(王之涣) 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 8、春晓(孟浩然) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 9、凉州词(王翰) 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 10、一去二三里(王昌龄) 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十只花。 11、题画(清)袁枚 村落晚晴天,桃花映水鲜。牧童何处去?牛背一鸥眠。 12、七步诗曹植 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急? 13、画眉鸟欧阳修

小学生经典美文诵读

小学生经典美文诵读 20、太阳路 ——贾平凹 小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶,太阳是住在什么地方呀?” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗?” “当然有的。” “啊,那怎么个走呀?” 奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。 可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?” 这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗? 我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊 奶奶问我们:“这路怎么样呢? 妹妹说:”这路太陡了。 弟弟说:“这路太长了。” 我说:“这路没有谁能走到头的。” 奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实:是花草的,才能开出花絮:是树木的,才能长成材料。” 我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?” 奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”(1071字)

小学生经典诵读篇目(古诗词)

经典诵读:《三字经》 必背古诗词篇目: 1、江南…………………………………………………………………………汉乐府 2、敕勒歌……………………………………………………………………北朝民歌 3、咏鹅…………………………………………………………………(唐)骆宾王 4、风……………………………………………………………………(唐)李峤 5、咏柳…………………………………………………………………(唐)贺知章 6、凉州词………………………………………………………………(唐)王之涣 7、登鹳雀楼……………………………………………………………(唐)王之涣 8、春晓…………………………………………………………………(唐)孟浩然 9、凉州词………………………………………………………………(唐)王翰 10、一去二三里…………………………………………………………(唐)王昌龄 11、题画…………………………………………………………………(清)袁枚 12、七步诗………………………………………………………………(三国)曹植 13、画眉鸟………………………………………………………………(宋)欧阳修 14、蝉……………………………………………………………………(唐)虞世南 15、雨晴…………………………………………………………………(唐)王驾 16、早春…………………………………………………………………(唐)韩愈 17、苔……………………………………………………………………(清)袁枚 18、山中…………………………………………………………………(唐)王勃 19、遗爱寺………………………………………………………………(唐)白居易 20、咏华山………………………………………………………………(宋)寇准

最新部编人教版一年级上册对韵歌打印版.doc

人教版一年级上册《对韵歌》 湖北十堰市东风44小袁谨 教学目标: 1.学会3个生字,认识3种笔画。 2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 3.正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。 4.通过以文带文《对韵歌》,带文《主题阅读》中的《虫儿飞》。感受语言文字韵律美,产生对大自然对美的向往。 教学过程: 一、看图说话 “看图说话”环节对应的教学目标 二、听读课文

“听读课文”环节对应的教学目标 对韵歌 云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。 三、整体识字识字晋级 1.识字晋级第一次闯关 (1)师:请小朋友们根据自己手上的识字晋级表,在老师没有教之前,你认一认,数一数,看看自己能认识几个生字,闯过第几级。 (2)请一星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字,带读生字。(3)请二星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字,带读生字。(4)请三星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字,带读生字。 2.小老师互教生字 四、随文识字

“随文识字”环节对应的教学目标 虫儿飞 黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随 虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁 天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎 冷风吹,冷风吹,只要有你陪 虫儿飞,花儿睡,一双又一对才美 不怕天黑,只怕心碎 不管累不累,也不管东南西北 对对读: 1.我读你跟,读准红字。 2.我读你接 师:对韵歌; 生:对对对,对韵歌; 师:云对雨; 生:雨雨雨,云对雨; 师:雪对风;

生:风风风,雪对风; 师:花对树; 生:树树树,花对树; 师:山清对水秀; 生:对水秀,对水秀,山青对水秀; 师:柳绿对桃红; 生:对桃红,对桃红,柳绿对桃红。 我问你答 师:云对什么? 生:雨雨雨,云对雨。 师:雪对什么? 生:风风风,雪对风; 师:花对什么? 生:树树树,花对树; 师:山清对什么? 生:对水秀,对水秀,山青对水秀; 师:柳绿对什么? 生:对桃红,对桃红,柳绿对桃红。 五、迁移运用,尝试找对子 “迁移运用”环节对应的教学目标

小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇

国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典:注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 "三百千"及",要求以普通话注音,"不求甚解、但求熟背",让孩子从小就把"三百千"完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 (二)古典诗词: 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府) (三)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 (二)古典诗词: 1

《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" (三)简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注释版的《弟子规》的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,可以适当讲解,适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟",要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 关于历史名人诗词的诵读,不仅要让学生背,还要讲他们在文化上的成就、他们的一些动人的故事。比如,我们诵读了诸葛亮的《诫子书》,就可以讲有关的故事。 小学五六年级: (一)国学经典: 有计划地诵读完成《尚书》《孝经》《易经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》《颜氏家训·勉学第八》 (二)古典诗词: 《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝词》《泊船瓜洲》《望湖楼醉书》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《黄鹤楼》《水调歌头--明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《独坐敬亭山》《春望》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》(杜甫)《观书有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》(李清照)《念奴娇o赤壁怀古》《关雎》(诗经)渔家傲范仲淹"塞下秋来风景异" 江城子·密州出猎【宋】苏轼念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼鹧鸪天·西都作【宋】朱敦儒扬州慢·【宋】姜夔酹江月·和友驿中言别【宋】文天祥"乾坤能大" 临江仙·夜登小楼记洛中旧游【宋】陈与义"忆昔午桥桥上饮"。

小学生经典诵读篇目及内容

xx经典诵读内容 一年级上 经典诵读: 《三字经》 必读书目: 《小布头奇遇记》xx 泛读书目: 1、《xx和贝塔历险记》xx 2、《xxxx和他的哥儿们》xx涵 3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办法》选读书目: 1、《鹅妈妈的故事》(xx)xx 2、《洋葱头历险记》(xx)xx 3、《格林童话》(xx)xx 4、《xx童话》(xx)xx 5、《笨笨猪》xx著 必背xx: 1、xx(xx) 2、敕勒歌(北朝民歌) 3、咏鹅(xx) 4、风(xx)

5、咏柳(xx) 6、xx词(王之涣) 7、登xx(王之涣) 8、春晓(xx) 9、xx词(xx) 10、一去二三里(xx) 11、题画(清)xx 12、七步诗xx 13、画眉鸟xx 14、蝉xx 15、xx驾 16、早春韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 17、苔xx 白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,亦学牡丹开。 18、山中xx 长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山红叶飞。 19、遗爱寺xx 弄日临溪坐,寻花绕石行。时时闻鸟语,处处是泉声。 20、咏xx(xx)xx 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。

一年级 (下学期) 经典诵读: 《三字经》 必读书目: 《xx流浪记》xx 泛读书目: 1、《大个子老鼠小个子猫》xx 2、《365夜知识童话》xx 3、《我不是坏小孩》(全3册)xx 选读书目: 1、《泡泡儿去旅行》 2、《xx咕系列》xx 3、《小熊xx·普》(xx)米尔xx 4、《狐狸列娜的故事》(法国)阿希季诺夫人 5、《米切尔·恩德童话绘本》(全6册)米切尔.恩德著必背xx: 1、条山xx韩愈 条山苍,河水黄。浪波沄沄去,松柏在山冈。 2、剑客xx 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事。

小学生必读的10个经典故事

小学生必读的10个经典故事默认分类 ▲断箭不相信自己的意志,永远也做不成将军。 春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响,父亲庄严地托起一个箭囊,郑重地对儿子说:“这是家袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全忘记了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱使他呼一声就拔出了宝箭。骤然间他惊呆了,断箭,箭囊里装着一枝折断的箭。儿子顿时吓出了一身冷汗,意志轰然坍塌。 结果很显然,儿子惨死于乱军之中。 温馨提示:把胜败寄托在一枝宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又是多么危险!永远记住:自己才是一枝宝箭。 ▲乐观者和悲观者 从前,有一对夫妇养育了两个儿子,大儿子以卖煤为生,小儿子则卖雨伞。每到下雨,母亲就唉声叹气说大儿子的煤要卖不出去了,天晴时,母亲又惆怅抱怨小儿子的伞没人要。但父亲则和母亲恰恰相反,下雨天,他为小儿子高兴,天晴时,他为大儿子叫好。 温馨提示:性格决定命运,乐观的人会在逆境中找到快乐,悲观的人看不到生活中的希望,有什么样的思维方式就会有什么样的人生。 ▲为生命画一片树叶 美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。 温馨提示:人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。 ▲飞翔的蜘蛛 一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此。蜘蛛不会飞翔,但它能够把网结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的昆虫,它的网织得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 温馨提示:信念是一种无坚不摧的力量,当你坚信自己能成功时,你必能成功。

小学生三年级经典诵读篇目及内容三年级经典诵读篇目

小学生三年级经典诵读篇目及内容三年级 经典诵读篇目 小学三年级经典诵篇目及内容 三年级 (上学期) 经典诵读:《笠翁对韵》 必读书目: 《鲁滨孙飘流记》(英国)笛福 泛读书目: 1、《寄小读者》冰心 2、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书吴光耀 3、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 选读书目: 1、《高士其科普童话》高士其 2、注音版《史记》 3、《马戏团的动物明星》沈石溪 4、《时代广场的蟋蟀》(美国)乔治·塞尔登 5、《中国兔子德国草》周锐、周双宁 必背古诗词: 1、凉州词王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 2、登幽州台歌唐陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 3、别董大唐高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 4、鹿柴唐王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 5、早发白帝城唐李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 6、浪淘沙唐刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牛郎织女家。 7、送元二使安西唐王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 8、江楼感旧唐赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处?风景依稀似去年。 9、村晚宋雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》[宋]苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 12、晓出巨量慈寺送林子方[宋]杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起 [宋]杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 14、春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 15、游园不值[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 16、画鸡[明] 唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

部编版一年级上册《对韵歌》教学设计与反思精选

部编版一年级上册《对韵歌》教学设计与反思精选 1.《对韵歌》教学设计与反思之一 教学目标: 1.复习声母b p m f d t n l 2.复习拼读拼音。 3.阅读《对韵歌》,读通课文,会认5个字, 1个字。 4.引导学生热爱大自然,知道植物的生长规律和自然现象,懂得爱护大自然。 教学重、难点: 1.巩固所学的字母以及两拼法。 2.识字、写字。 教学方法 谈话,创设情境,自主、合作、探究 教学策略 学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。 教具准备:

1.ppt 2.字母卡片。 课时安排:1课时 教学过程 (一)复习巩固 师:同学们,我们学过了6个单韵母,它们是---那么声母有几个呢?对,23个,我们也学了一些声母,现在老师要考考大家还记不记得它们?(出示卡片:b p m f d t n l) 师:看来,大家已经和八个声母交上朋友了。 (二)拼读音节 师:今天,这些声母朋友又带了一些朋友来,你们还认识他们吗?自己拼读一下。(拼音+汉字)大米泥土马路伯父 1.学生认读生字 师:同学们,这些词语你们认识吗?谁愿意当小老师带读? 师:这个小老师当得怎么样?那我们把掌声送给他。 2.学生拼读(拼音+汉字)的音节 师:词语头上的拼音你们会拼读吗?自己拼读一下。

师:刚才同学们拼读得很认真,那我们应怎样拼读音节呢?(出示拼读规则:声母短,韵母重,两音相连猛一碰。)现在请一些同学来拼读一下。 师:同学们拼读得真好。请男生女生合作拼读一个音节。 3.拼读没带汉字的音节 师:男女生合作得不错,还有一些音节朋友想和大家交朋友,愿意吗?和同桌一起拼读一下。 师:刚才同桌两个人拼读可热闹了,老师请几对同桌来拼读一下。 师:看来,团结力量大。我请小组来拼读一下。 【设计意图:采用“识字带拼音”的方法拼读音节,以更好的帮助学生通过熟字认识字母和音节,学习拼读。】 (三)谈话,揭示主题 师:老师发现大部分的同学们都能准确拼读音节,还不熟练的同学不要紧,只要坚持练一定可以的。这节课,老师要带大家学习一首诗歌,题目叫:对韵歌。先看老师写课题。 师:同学们,跟老师读读课题。 师:同学们,在第三单元里,我们背过一首对韵歌,大家还记得吗?

小学生经典诵读篇目

小学生经典诵读篇目 一年级上学期应会篇目(10): 《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《秋浦歌》、《绝句(迟日江山丽)》、《悯农1》、《七步诗》、《赋得古草原送别》 一年级下学期应会篇目(10): 《蚕妇》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南》(江南可采莲)《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《悯农2》 二年级上学期应会篇目(10): 《江雪》、《鸟鸣涧》、《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《独坐敬亭山》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《古朗月行》 二年级下学期应会篇目(10): 《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、、《凉州词(王翰)》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》 三年级上学期应会篇目(15): 《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》(黄四娘家)、《滁洲西涧》、《宿建德江》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》 三年级下学期应会篇目(15): 《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》、《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草惊风)》、《芙蓉楼送辛渐》《江上渔者》、《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》 四年级上学期应会篇目(15): 《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《白雪歌送武判官归京》、《赠汪伦》、《乐游原》、《闻官军收河南河北》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥杂诗》(九州生气)、《峨眉山月歌》、《明月几时有》 四年级下学期应会篇目(15): 《山居秋暝》、《卜算子》(咏梅)、《游山西村》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》、《题李凝幽居》《春望》、《过零丁洋》、《虞美人》(春花秋月)、《六月二十七日望湖楼醉书》、《大林寺》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《钱塘湖春行》、《前出塞》 五年级上学期应会篇目(15): 《墨梅》、《石灰吟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《塞下曲(月黑雁飞高)》、《舟夜书所见》、《过华清宫》、《竹里馆》、《早发白帝城》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《鹿柴》、《清平乐》、《前出塞》、《登高》、《观书有感》、《马诗》 五年级下学期应会篇目(15):

小学3、4年级经典诵读100篇

3-4年级(100篇) 1《长歌行》汉乐府歌 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 2、《重别周尚书》 北周庚信庾信 阳关万里道,不见一人归。惟唯有河边雁,秋来向南飞。 3、《江亭夜月送别》 唐王勃 乱烟笼碧砌,飞月向南端。寂寞离亭掩,江山此夜寒。 4、《咏柳》唐贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 5、《湖口望庐山瀑布水》唐张九龄 tiáo 万丈红泉落,迢迢半紫氛。 奔流下杂树,洒落出重云。 日照虹霓似,天清风雨闻。 yīn yūn 灵山多秀色,空水共氤氲。 6、《留别王维》 唐孟浩然 寂寂竟何待,朝朝空自归。 欲寻芳草去,惜与故人违。 当路谁相假,知音世所稀。 只应守寂寞,还掩故园扉。 7、《宿建德江》孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。

8、《渡浙江问舟中人》 孟浩然 潮落江平未有风, 扁舟共济与君同。 时时引领望天末, 何处青山是越中? 9、《采莲曲》唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 10、《从军行》王昌龄 大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 tāo 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。 11、《九月九日忆山东兄弟》唐王维

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 12、《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 13、《观猎》王维 wèi 风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。

小学生经典诵读篇目诗文全集汇总

小学生经典诵读篇目一年级上册1、一去二三里 邵康节(宋) 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 2、静夜思 李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡 3、咏鹅 骆宾王(唐) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 4、画 高鼎(清) 远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。

5、画鸡 唐寅(明) 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 6、望庐山瀑布 李白(唐) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 7、凉州词 王之涣(唐) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 8、大林寺桃花 白居易(唐) 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 、鹿柴9. 王维(唐) 空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。 10、登鹳雀楼 王之涣(唐) 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 11、早发白帝城 李白(唐) 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 12、劝学 颜真卿(唐) 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 13、大风歌 刘邦(汉) 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方!

14、池上 白居易(唐) 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。] 15、小儿垂钓 胡令能(唐) 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。小学生经典诵读篇目目录 一年级 下册 1、春晓 孟浩然(唐) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 2、村居 高鼎(清) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。.

部编版一年级上册语文教案《对韵歌》

部编版一年级上册语文教案 《对韵歌》 教材分析 本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文,音韵和谐,朗朗上口。课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、耳两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。 教学目标 1.认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个字提、撇折、竖折3个基本笔画。 3. 正确朗读课文,背诵课文。 教学重点 借助图画,识记生字。会写3个笔画。 教学难点

感受音韵之美,喜爱对韵歌。 课前准备 1.教师准备生字卡片,笔画卡片、挂图、相关的课件。 2.学生预习生字。 教学过程 一、情境导入 1.播放视频《声律启蒙》。小朋友们要仔细听,比一比谁记住的歌词多! 2. 刚才这首歌的名字叫《声律启蒙》,它是古代的学者将一些有联系的事物、故事、景物等等写在一起编给小朋友们读的书,也可以称为是古代小朋友的儿歌。 3. 谁来说一说,你听到的最多的一个字是什么? 4. 所以它又叫“对韵”。 5. 板书课题,跟老师一起念“对韵歌”。 设计意图:《声律启蒙》和《笠翁对韵》都是经典的儿童启蒙读物,内容包罗万象,节奏感强,读起来朗朗上口。用儿歌视频导入,通过情境的渲染,是孩子快速进入上课状态,

并且明白“对韵”的悠久历史和文化性,增加学生对此类启蒙读物的喜爱。为接下来的学习营造了愉快的课堂氛围。 二、初读课文,认读生字 1.齐读课文,读准字音,读通句子。 2.读的可真好!有没有不认识的字,需要老师帮忙的? 3.出示生字卡片 (1)开火车读。 (2)打乱顺序读。 (3)强调:“花”和“风”,个别学生会出现“h,f”不分的情况,注意发音位置。“虫”翘舌音,注意正音。 4.交流记字方法 (1)数笔画:虫、云、鸟 (2)上下结构:花 (3)左右结构:对 (4)找朋友:花朵、小花、花园;白云、云彩、云朵;大风、春风、寒风、风车;雨滴、下雨、雨丝;虫子、昆虫、毛毛虫 5.拍手读,本文节奏性强,适合学生同桌之间打花巴掌读文。 设计意图:对韵歌节奏感强,读起来朗朗上口。但由于

最适合小学生阅读的经典名著

最适合小学生阅读的经典名著

小学生必读中外名著书目 中国文学名著: 1、《西游记》 2、《水浒传》 3、《三国演义》 4、《红楼梦》 5、《论语》 6、《朝花夕拾》 7、《骆驼祥子》 8、《繁星·春水》 9、《呐喊》10、《女神》11、《子夜》12、《家》13、《雷雨》14、《围城》 社会科学与艺术: 1、《上下五千年》 2、《世界五千年》 3、《苏菲的世界》 4、《理想国》 5、《共产党宣言》 6、《法律的故事》 7、《漫话圣经》 世界文学名著精读(少年版)每套50册: 1、《简?爱》 2、《呼啸山庄》 3、《傲慢与偏见》 4、《名利场》 5、《爱玛》 6、《雾都孤儿》 7、《大卫?科波菲尔》 8、《鲁滨逊漂流记》 9、《格列佛游记》10、《金银岛》11、《德伯家的苔丝》12、《牛虻》 13、《蝴蝶梦》14、《爱丽斯漫游奇遇记》15、《红字》16、《嘉丽妹妹》 17、《海狼》18、《教父》19、《飘》20、《斯巴达克斯》21、《爱的教育》22、《堂吉诃德》23、《变形记?审判》24、《哈克贝利?芬历险记》 25、《汤姆?索亚历险记》26、《高老头》27、《欧叶妮?葛朗台》 28、《悲惨世界》29、《巴黎圣母院》30、《三个火枪手》31、《基督山伯爵》 32、《茶花女》33、《红与黑》34、《包法利夫人》35、《漂流朋友》 36、《娜娜》37、《约翰?克里斯朵夫》38、《神秘岛》39、《海底两万里》40、《格兰特船长的儿女们》41、《复活》42、《安娜?卡列尼娜》 43、《父与子》44、《童年》45、《钢铁是怎样练成的》46、《好兵帅克》 47、《吹牛大王历险记》48、《少年维特之烦恼》49、 《戈拉》 50、《百年孤独》

教师100篇经典诵读篇目

善南街道善国苑小学 教师100篇经典诵读篇目1. 诗经·关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3.橘颂(屈原) 后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。 深固难徙,更壹志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。曾枝剡棘,圜果抟兮。青黄杂糅,文章烂兮。 精色内白,类任道兮。纷缊宜修,婷而不丑兮。嗟尔幼志,有以异兮。独立不迁,岂不可喜兮?

深固难徙,廓其无术兮。苏世独立,横而不流兮。 闭心自慎,终不失过兮。秉德无私,参天地兮。 愿岁并谢,与长久兮。淑离不淫,梗其有理兮。 年岁虽少,可师长兮。行比伯夷,置以为像兮。 4.国殇(屈原) 操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮土争先。 凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反,平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞(《乐府诗集》) 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

[100篇名家经典散文]适合小学看的散文:小学篇

[100篇名家经典散文]适合小学看的散文: 小学篇 适合小学看的散文:小学篇回忆小学,他好像已经离我很远了,留下的都是些记忆。 记得那时候的我,在老师眼里永远是个听话的学生,在父母眼里永远是个听话的孩子,而在我眼里,那些优点都变成了缺点。 在我的记忆里,从来不知道幼儿园是个什么概念,虽然没念过,但是那些童年还是很值得回忆的。 小学一年级:老师经常夸我爱干净,很听话也很乖,那年我在班上拿到了第一名的奖状,却领会不到第一的真正含义。 小学二年级:那年我掉进烧砖的砖窑里,死里逃生,妈妈以为我脑震荡了。 小学三年级:下雨天,由于离家远,妈妈只好踩着烂泥背着我去上学,那时候我就告诉妈妈说等我考上大学给妈妈买高跟鞋,妈妈笑了。没想到上学还是迟到被老师罚跪,手心还挨了板子。 小学四年级:升级考试没考上,我在写着留级的成绩单上更改,没想到老爸老妈的眼睛是雪亮的,很是气愤。 小学五年级:朦朦胧胧的了解到男女是有别的,有个男孩子为了逗我手还受过伤,那是我用削铅笔的小刀划伤了人家。 小学六年级:终于可以进城念书了,老师第一次把我分座位跟男孩子坐,而我们却经常为了越线而吵架,还好同桌的脸皮比

较厚,每次都是最先跟我说话,还给我取了个外号叫橙子,而今我也记不清同桌的你的名字了。也是第一次真正体会过六一儿童节的重要意义,还参加了节目。 是时间的流逝只能让我跟小学时代说拜拜,想起那些渐行渐远的故事,心里怎么也觉得甜美。或许年幼的记忆总是那么天真和单纯吧!真的好想回到那些干净的天空,也许那些逝去的时光只有在记忆里才能找到吧! 适合小学看的散文:小学度过时光我要献给——我的朋友,告诉大家我内心的世界。 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”时间就是这样,很令人讨厌。时间从眼前滑过,就代表离开小学朋友的时间也越来越逼近。在小学度过了5年7个月了,时间就像雨一样,滴滴答答地流过。 就读小三的时候,也可以说我的朋友不多。因为许多人说过,念精英班就是这样,同学都很骄傲。但这些事情都过去了,当我念小四时,我很“幸运”地掉进了不起眼的普通班(第四班)。虽然是这样,但我也很高兴,能脱离压力、烦恼、无奈、繁重的功课,也能摆脱同学的骄傲。 就在小四那年,我遇见了能关照我的知心好友,他们都对我很好呀!但,在普通班总是有打打闹闹的吵架声、打架声。对于普通班和精英班来说,我都不想选择,因为太难选了!不知要选哪一个,凄凉! 其实我写这篇文章,重点就在于小六啊!我就直接吧!我好想脱离你们的挣纷,常听到“绝交”这两字。虽然不是跟我讲,但

小学生经典诵读比赛稿《颂中华经典 做博学少年》

《颂中华经典做博学少年》 导语: 男1:尊敬的各位领导, 女1:敬爱的老师们, 合:大家好! 男2:中华文化,博大精深; 女2:经典诗文,国之瑰宝。 男1:弘扬中华文化, 女1:传承中华美德; 合:颂中华经典,做博学少年。 首: 男2:崇宁二年(公元1101年),时至重阳,才女李清照只影浅斟,她——娥眉紧锁。 女众:薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 女2:太平兴国八年(公元978年),南唐后主李煜,忧愤满膺,他——低吟愁怀。 男众:春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌今犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 女1:幽思才女莫向诉,亡国帝王恨可休。 男1:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,且听老夫款款说。 众:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。” 颔: 男2:“天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。” 女2:看今朝款款少年,意气风发,自信阳光。 众:“我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。 男1:报我以平坦吗? 女众:我是一条欢乐奔流的小河。 女1:报我以崎岖吗? 男众:我是一座大山庄严地思索! 男2:报我以幸福吗? 女众:我是一只凌空飞翔的燕子。

女2:报我以不幸吗? 男众::我是一根劲竹经得起千击万磨! 众:生活里不能没有笑声,没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱,我微笑着走向火热的生活!” 男1:“幼不学,老何为”,“幼而学,壮而行”; 女1:“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。” 男2:是您的呵护,我们才能茁壮成长; 女2:是您扫净了一片蓝天,我们才能如此阳光。 合:所有爱我的人们啊,“《让我怎样感谢你》”? 男1:让我怎样感谢你? 男众:当我走向你的时候, 我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天。 女1:让我怎样感谢你? 女众:当我走向你的时候, 我原想捧起一簇浪花, 你却给了我整个海洋。 男2:让我怎样感谢你? 女众:当我走向你的时候, 我原想撷取一枚红叶, 你却给了我整个枫林。 女2:让我怎样感谢你? 男众:当我走向你的时候, 我原想亲吻一朵雪花, 你却给了我银色的世界。 男1:是您无私的给予,使我们成长为睿智少年。 女1:是您谆谆的教诲,使我们稚嫩的肩膀勇于担当。 众:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。 尾: 男2:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女2:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男1:腹有诗书气自华, 女1:胸藏万汇凭吞吐。 合:让经典伴随我们,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。

部编版小学语文一年级上册-5 对韵歌

5 对韵歌 【教学目标】 1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课7个生字,会写3个生字。 2.正确、流利地朗读词语和句子。 3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。 【教学重点】 掌握会写字的笔顺,有感情地朗读课文。背诵课文。 【教学准备】 1.生字卡。 2.构成本课生字的部件卡。 3.有关识字的课件。 【课时安排】 2课时 【课时目标】 1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课7个生字。 2.正确、流利地朗读词语和句子。 【教学过程】 一、导入新课,激发情趣。 同学们,我们学习语文的一个主要作用是能认识更多的汉字,而汉字是非常有趣的,我们学习汉字可以从中体会到许许多多的乐趣。如“你”和“我”是相对的两个词,“天”和“地”也是相对的两个词。今天我们就学习一些这样的汉字,看一看这样的汉字或词语结合在一起,会带给我们怎样的感受?(课件) 二、初读课文,感受对子。 1.生自由读课文。 ①想一想,不用老师教,自己试着读一读课文,如果在读的时候遇到不认识

的字该怎么办呢? ②请小朋友们快快打开课本,读一读课文,遇到困难可以请小伙伴帮忙,也可以请教老师。 ③生自由读课文。 2.指名读课文。 ①指名读课文。 ②小老师带读课文。 3.打节拍读课文。 ①师拍手示范读。 ②生自由练习后一齐拍手读。 三、识记生字。 1.自由读课文,读到生字记一记。 2.出示生字,自由读一读:你认识了哪些生字朋友?(课件) 对duì 云yún 雨yǔ 风fēnɡ 花huā 鸟niǎo 虫c hónɡ3.巩固生字:齐读生字,指名读,去掉拼音开火车读,再齐读。 4.与生字交了朋友,相信小朋友能将课文读得更棒了,现在就请你再读读课文,一边读一边想:课文中哪些词与哪些词是相对的? 教师根据学生的回答板书: 云雨雪风 花树鸟虫 山清水秀柳绿桃红 每两个词语中间加上“对”,读一读黑板上的词语。 5.小结:像课文中这样的句子,我们就叫它对子。 四、变化形式朗读课文。 1.老师范读:这样的词语是不是很有趣?赶紧打开书,翻到《对韵歌》,看着书,听我读。(师范读) 2.老师带领着学生读,在学生读熟的基础上,采取以下形式检查或练习朗读。 (1)小组内读。 (2)同桌相互检查。如:一生读“云对”,其同桌读“雨”。 (3)老师检查。

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