认知心理学期末复习

认知心理学期末

1.比较反应选择模型于知觉选择模型的差异p143

答：第一，注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的根本不同在于两者都认为注意发生的位置不同。知觉选择模型认为注意发生在觉察阶段与识别阶段之间，反应选择模型则认为注意发生在识别阶段和复述阶段之间。

第二，两种对立理论的提出引起了很大的争论，一直延续至今，并促进了相关实验的发展。

第三，目前，较多的心理学家倾向于注意的知觉选择模型，他们认为反应选择模型太不经济了，因为高级分析过程必须对所有刺激信息进行加工，再作出反应，如果这样，大脑的负担显然太重。第四，已有实验似乎表明，注意的知觉选择模型能较好地说明集中性注意，而注意的反应模型更能说明分配性注意。

综合起来，注意的知觉选择模型与反应选择模型虽然有争论，但这两者还是有很大的共性，两种理论都强调在个体内部的信息加工过程中存在某种制约信息加工的信息选择机制。注意的知觉选择模型没能较好地解释为什么有些理论上应该未被注意的信息也能得到高级加工的现象。反应选择模型也不能有效地解释为什么事实上有些应该被注意到的信息却没能得到加工的现象。

2 两种编码说（Paivio，1975）的内容？P69

答：Pivio从信息编码的角度将长时3记忆分为两个系统：表象系统和言语系统。

（1）表象系统：以表象代码来贮存有关具体事件的信息。与情景记忆有某种类似，如头脑中关于故乡的景色。

（2）言语系统：以言语代码贮存言语信息。与语义记忆有某种类似。如头脑中记住的学科知识。Paivio的理论认为这两个系统既彼此独立又相互联系，因此人们把其理论成为两种编码说或双重编码说。现在一般认为，语义代码在长时记忆中的地位特别重要。甚至有人否定表象代码。

3 什么是固定网像及其实现的基本原理是什么？P31

一般来说，人注视一个客体，该客体的网像并非完全固定，它的位置会发生一些变化。但通过一种技术可使客体在眼动条件下，在视网膜上的像的位置不变，即得到客体的固定网像。

眼球有轻微的震动，称为生理震颤，它以30~70周/秒频率出现。若一个客体严格地投射到视网膜的同一部位，即排除眼睛的任何活动，那么对该客体的知觉就会消失，对这个客体将视而不见。但实验表明，并非立即全部性的消失，而是部分地逐渐消失。

4 什么是自我终止式扫描（Sternberg）？白88

将探测数字逐个与记忆中的项目进行比较，发现有与探测数字相同的就中断。

5 论述层次网络模型的内容？P71

答：Collins和Quilian（1969）的层次网络模型认为，长时记忆中语义记忆的基本单元是概念，概念在记忆系统中会联系的，形成一个有层次的结构。是长时记忆研究的第一个语义记忆模型。

语义记忆是由概念之间或概念与特征之间的联系而组成一个庞大的知识网络。又可称为概念-特征层次网络。可以示意图描述。连线带箭头表明，概念间的从属关系（知识或联系已贮存，可沿连线搜索，即依据知识进行搜索）；一个结点就是一个概念。

在这个网络中存在：1）上、下位等级概念；2）特征（区别性和共同性）贮存在该类事物的层次上；3）层次性和逻辑性；4）模型的加工方式是搜索，因此，其具有推理能力。

实验检验方法：范畴大小验证，即，概念层次上相差越大，被试的反应时越长，反之亦然。

6 论述声象记忆与图象记忆的不同之处和共同之处？

共同点：都是感觉记忆，具有感觉记忆的特点：存储时间短，信息加工只是初步的（但可以进行信息整合），基本是按照刺激的物理特点进行编码，是外界刺激的真实复本。记忆容量非常大，但只有一部分信息会进入到高一级的短时记忆中。过程是无意识的自动化的。人无法控制。

不同之处：1.声象记忆持续的时间比图象记忆的持续时间长得多

2.图象记忆的容量大于声象记忆的容量

7 简述短时记忆存在的证据。

短时记忆是一种信息存储时间为1分钟以内（约15-30秒）的记忆。又可以被称为

电话号码式记忆。

实验证据：记忆效果的系列位置曲线

临床证据：逆向性遗忘症患者：由脑损伤引起的遗忘症患者经常不能回忆起受伤前几秒种发生的事情，而受伤前几分钟或几个小时之间发生的事情仍然保留在记忆中，表明某种短暂的及时记忆受到伤害而长时记忆没受到影响。；遗忘症患者和正常人的记忆效果（即时回忆和延缓回忆）比较。小白鼠足部和头部电击实验蓝p87

8 简述感觉代码和感觉记忆信息的区别

短时记忆的听觉代码和视觉代码都属于感觉代码，但与感觉记忆的代码不同：

1）感觉记忆按感觉信息的物理形式直接编码，短时记忆的感觉代码比感觉信息要抽象，抛弃某些物理特性或细节。如，对视觉呈现的字母进行视觉编码时，抛弃其明暗和方位等特点。

2）目前还不能确定除视觉、听觉代码之外，是否还存在其他感觉形式的代码。

9 简述什么是表象与知觉的机能等价，并请回答表象的一个作用。P46

认知心理学认为，表象和知觉的信息表征是相似的，二者在机能上是等价的。证明表象与知觉技能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较，考察二者的共同或相似情况即可判定。

表象在思维中的作用，心理学家把借助于表象而实现的思维活动成为形象思维，以区别于逻辑思维。Shepard等的心理旋转实验也令人信服地表明，人在完成某种作业或解决某些问题时，主要依赖于视觉表象过程。

10 论述情景记忆与语义记忆的区别与联系

情景记忆和语义记忆所贮存的信息类型不同，情景记忆是以个人经历为参照，以时空间为框架，语义记忆是抽象意义的记忆（语法、公式、概念）

所贮存的信息性质不同，情景记忆是具体的、自传式的，语义记忆是抽象性和概括性的

提取条件和抗干扰不同，情景记忆不稳定，易受干扰，提取较困难，语义记忆较稳定，不易受干扰，提取较容易。

联系之处：两者都来自于感知觉。如，对“苹果”的记忆，对两天前阅读过的一篇文章的论点的记忆是情景记忆还是语义记忆。

11．评述记忆三系统的理论

答案要点：Atkinson和Shiffrin提出的记忆系统的模型。他们认为记忆有三种存储：感觉登记、短时记忆和长时记忆。

在这个模型中，外部信息最先输入感觉登记，它按照感觉通道可以分为视觉的、听觉的等等，即图像记忆和声像记忆等。感觉登记有丰富的信息，但很快可以消失。其中有些信息进入短时存储。进入短时存储的信息可具有不同于原来感觉的形式，即要进行变换或编码，编码单元为A VL单元（听觉的、口语的、言语的），并且信息也能较快的消失，虽然速度比感觉登记要慢。在没有复述的条件下，信息在短时存储中可保持15-30s。短时存储是一个加工系统，它有两个功能：作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器、作为信息进入长时记忆的加工器。信息通过各个槽道，借助复述进入长时记忆。长时记忆是一个真正的信息库，信息有听觉的、口语的、言语的和视觉的编码形式。进入长时记忆的信息相对地来说是永久性的，但它们可以因消退、干扰或者强度减少而不能被提取出来。长时记忆中信息提取出来，就转入短时记忆了。

该模型还认为：信息从一个存储转到另一个存储，多半是受人控制的。人对感觉登记中短暂存储的信息进行扫描，得到选择的那些信息经过识别而进入到短时存储。此外，有些信息还可以直接从感觉登记进入长时存储，不经过短时存储的中介。信息从短时存储进入到长时存储的所依赖的复述也

同样体现出人的控制。总之，对记忆的信息流程的控制是该模型的一个突出特点。

12 特征整合理论的内容？P145

特征整合理论是由Jreisman和Gelado在1980年提出的，该理论认为，事物是由客体和特征构成，一个客体通常可以由多个维量构成，特征便是这些维量的特定的值，而客体通常可以由多个维量构成，特征便是这些维量特定的值，而客体则是多维量特征的结合。在认知过程中，人的特征加工是自动进行的，以平行加工的方式进行，而对客体的辨认则需要集中性注意的参与，以系列加工的范式进行特征从早期阶段的平行加工到后期整合是通过空间注意模型实现的。

13 激活扩散模型的内容？

答：Collins & Loftus(1975)提出的，是一个网络模型，它放弃了概念的层次结构，而以语义联系或语义相似性组织概念。它的加工过程是：假定，当一个概念被加工或受到刺激，在该概念结点就产生激活，然后激活没该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。这种激活是特定源的激活，虽有扩散，但可追踪出产生激活的原点。此外还假定，激活的数量是有限的，一个概念愈是长时间地受到加工，释放激活的时间也愈长，但激活在网络中扩散将逐渐减弱，它与连线的易进入性或强度成反比，连线的易进入性愈高或强度愈高，则激活减弱愈少；反之则减弱愈多。

模型的验证：启动效应，即先前的加工活动对随后的加工活动有促进作用。

14 感觉记忆的特点有哪些？蓝p92

感觉带留表明感觉信息的瞬间贮存。这种记忆就是感觉记忆或感觉登记。由于它的作用时间比短时记忆更短，故又可称瞬时记忆。视觉的感觉记忆称图像记忆，听觉的感觉记忆称声象记忆。

感觉记忆保持感觉信息十分短暂，信息加工只是初步的（但可以进行信息整合），基本是按照刺激的物理特点进行编码，是外界刺激的真实复本。

记忆容量非常大，但只有一部分信息会进入到高一级的短时记忆中。

过程是无意识的自动化的。人无法控制。但它在刺激直接作用以外，为进一步的加工提供额外的、更多的时间和可能，对知觉活动本身和其他高级认知活动都有重要意义。

感觉记忆按感觉信息原有的形式进行贮存，他们是外部刺激的真实副本，他们持续的时间取决于刺激呈现的条件和是否有时间对刺激项目进行命名或复述。

15 减法反应时和相加因素法的内容？P20

答：（1）答：这个方法紧初是荷兰生理学家Donders提出的，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。这种实验中原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。但用这种实验来研究各种具体的心理过程，特别是在复杂的过程中，区分出不同的加工阶段，还是存在一些困难的。需要依照不同课题的特点，进行精心设计，以避免或减少一些困难。

（2）相加因素法：以Sternberg（1969）短时记忆信息的提取实验为例进行分析，提出了相加因素法。加因素法的实验认为，完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和.如果两个不同的实验因素存在交互效应，那么这两个因素必定会影响同一个加工过程。如果两个不同的实验因素不存在交互效应，那么这两个因素会影响到不同的加工过程。在这种情况下，这两个加工过程的时间是相互独立的，通过相加因素法就可以区分出完成一项认知作业中的认知加工分几个阶段。（2分）评价：通过严密地推理，可以间接地确定一个系列加工各阶段的存在。但仍然是一种间接测量，其系列加工假设的合理性有待检验。（2分）)

16 模式识别理论中的特征说和模板说？

1）一、模板说的内容：1）在人的长时记忆中存在刺激模式的微型复本或拷贝，即模板。它们与外部刺激模式之间存在一对一的关系。当刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已储存的各种模板进行比较，寻找最佳匹配，从而做出对刺激模式的判断和决策，即该刺激模式被识别了。2）

每个模板都与其它有一定意义的信息相联系，从而可以说，模板本身具有一定意义。这样，模式被识别的同时，还可以获得更多的意义。

二、模板说的评价：优点：应用于机器识别中。缺点：1）实际上，同一事物表现形态多种多样，在记忆系统中储存一对一的模板，其数量之巨大难以想象。2）实际识别时，人类是相当灵活的，而这个理论的解释则显得有点

（2）特征是构成模式的元素或成分以及关系。模式可分解为特征。特行政区和特征分析在模式识别中起着关键的作用。它认为外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征来表征的，在模式识别时，首先对刺激信息的特征进行分析，抽取特征及特征间的关系，然后再与记忆系统中的已储存特征进行比较，一旦达到最佳匹配，该刺激模式就得到识别。其优点：首先，依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等其他细节，避开预加工的困难和负担，使识别有更强的适应性。其次，同样的特征可以出现在许多不同的模式中必然要极大地减轻记忆的负担。第三，由于需要获得刺激的组成成分信息，再加以综合，才能进行识别，这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。

17 认知心理学中的长时记忆的研究有哪些特点？

答：认知心理学对长时记忆的研究有两个鲜明的特点。第一，它不再将长时记忆看作单一的，而是采取分析的观点，认为长时记忆可分为不同的类型或系统，如情景记忆和语义记忆，表象系统和言语系统等。第二，它着眼于长时记忆的内部加工过程，重视信息的内部表征和组织，而不局限于研究各种外部因素的作用。这两个特点体现了当前长时记忆研究的主导方向。

18 论述认知心理学的研究范围和实质？

认知心理学是一门对感觉输入被转换、约减、精制、储存、提取和使用过程进行研究的科学。

实质：研究知识（或信息）的表征问题。研究认知现象及其过程，即，1）我们如何关注世界和获取其信息的；2）信息是如何被大脑储存和加工的；3）我们是如何解决问题的，如何思维的，以及语言是如何生成的。具体而言则包括，感知觉，模式识别，注意，意识，学习，记忆，概念形成，思维，想象，语言，智力，情绪，神经机制以及发展过程等。

19 过滤器模型和衰减模型的内容及评价？P141

过滤器模型：英国心理学家，Broadbent，1958年提出，象通讯系统一样，可以将整个神经系统看成信息传播速度有限的单一通道。出于经济考虑，在容量有限的神经系统之前，需要一个选择性的过滤器或者开关，这种开关保护系统避免超载，只准许少量的被选择的信息通过过滤器，所有其他信息则受到阻挡。此外，在选择性过滤器之后，有必要假设一个缓冲器。这种缓冲器是一个暂时的记忆存储，未被选择的信息能够在其中短暂保留。过滤器理论属于早期选择模型。

评价：有些追随实验发现，被试会不顾实验者的规定而去追随意义，即，转向另一只耳朵。这表明，过滤器允许两只耳朵的信息均能通过，或人可同时注意两个通道的刺激。（鸡尾酒会效应）。对单通道模型提出质疑。

衰减模型：美国心理学家，Anne Treisman，1960。认为过滤器不是按“全”或“无”的方式来工作的，而是允许双通道上的信息通过，只不过非追随耳上的信息减弱而已，但仍可得到高级加工即，非追随耳的信息并没有被完全过滤掉，而只是在强度上的衰减，一些重要的信息或有意义的信息刺激仍然可能部分通过并接受进一步加工。

两个模型均认为通道容量和高级分析水平的容量有限，必须依靠过滤器的调节作用。

两个模型中的过滤器均在初级分析和高级分析之间。只能选择部分信息进入高级知觉分析水平，使之得到识别，注意选择都是知觉性质的。

20 Sperling（1960）分别采用了部分报告法（高、中、低纯音）和全部报告法，确定了图象记忆的存在和容量大小。刺激呈现时间是50ms，被试立即进行报告。请问：1）何谓部分报告法和全部报告法？2）采用部分报告法的思路是什么？3）什么是纯音，部分报告法和全部报告法下的实验结果分别是什么？P59

答：（1）全部报告法：sperling在1960年设计的实验，通过速示器以每张50毫秒的速度给被试看一张有9个字母的卡片，分为上、中、下3行，每行3个字母，卡片呈现完后要求被试将看到的字母报告出来，越多越好。实验结果是，被试一般只能报告4~5个字母。

部分报告法：实验设计与全部报告法不同在于不要求被试报告全部的字母，3行字母每行配以高、中、低3个提示音（纯音），卡片呈现完毕后，随机播放一个提示音，要求被试报告相应行的字母。实验结果是被试可以全部报告出提示音匹配行的所有字母。

（2）部分报告法的思路在于它只要求被试将记住字母中的一部分报告出来，而不是报告全部。（3）具有单一频率的正弦波，而一般的声音是由几种频率的波组成的。如音叉发出的声音就是纯音。实验结果表明，被试一定是储存了整个字母表，因为他们提前并不知道会听到哪种音调的纯音。被试看到的字母确实多于报告的字母，但其中一部分字母在被试报告时迅速被遗忘，由此可见，确实存在感觉记忆，其容量相当大，而信息保持的时间及其短暂。

21 Navon(1977年) 的整体优先效应实验中请阐述：1）实验目的、实验方法、实验结果以及实验结论。2）如果将视觉刺激换成听觉刺激，该如何进行设计？

22自动加工p146

答：自动加工是一种不受人所控制的加工，无需应用注意，没有容量限制，一旦形成难以改变。23字词优势效应白p56

答：字词优势效应（word-superiority effect）由Reicher发现，是指识别单词中的字母的成绩优于识别单个最的现象，即单词中字母刺激的识别受到了单词所提供的语境的促进。探讨字词优势效应的典型实验范式是：首先快速呈现字母、单词或非词，接着呈现掩蔽刺激，然后在特定位置呈现两个检测字母，让被试判断刚才在这个位置上呈现的是这两个检测字母中的哪个。

Rumelhart和Siple用借助于上下文而进行推理来解释字词优势效应，这种解释强调下下文以及有关缀字规则的知识的应用。

另一种解释着眼于字词和字母的不同编码：字词是语音编码的，而单个字母是视觉编码的，视觉编码易受视觉掩蔽的干扰，而语音编码则不受视觉掩蔽的干扰，因而字词中的字母识别要优于求单个字母。

还可以从整体加工和局部加工来说明字词优势效应。

24构型优势效应白p56

答：Pomerantz,Sager和Stoever最早发现了构型优势效应（configural-superiority effect），它是指识别一个完整图形要优于识别图形的一个部分的现象。在实验中，他们让被试在两种条件下识别刺激：条件一要求识别没有背景的两种刺激，条件二中两个刺激均有背景。记过发现，条件二下的被试辨别速度明显快于条件一，即出现了构型优势效应。

25知觉的一个综合性的模式图

26 Sternberg的短时记忆系统信息提取的实验中：1）实验材料如果换成字母，请估计可能的实验结果是什么？2）这个实验结果虽然被许多实验所复制，但是仍然存在的问题是什么？2）RT的计算公式是什么？这个公式怎么得到的？P65蓝135

（1）加工速度字母要比数字快，记忆容量字母要比数字小

（2）为何是线性关系（而未出现系列位置效应,即可能是从两端开始扫描的）-----识记项目数量太少；

自我终止式是可能存在的：刺激呈现速度太慢，有时间复述; “是”反应拟合线的斜率小于“否”反应的。

不是系列扫描，可能有平行加工。

（3）测试项目编码。用时设为ems测试项目与记忆集中的每个项目序列比较。假设每比较一次用时cms，N个项目需做N次比较，所用时间为cN决定和反应阶段。假设用时dms，RT=e+cN+d=cN+

（e+d）：c为斜率，（e+d）为截距。根据实验结果可算出，c=38，e+d=397。因此，RT=38N+397 RT=e+cN+d=cN+（e+d）：c为斜率，（e+d）为截距。

27论述认知心理学的几种主要的研究方法白p14

答：认知心理学是心理学的分支学科，心理学研究的一般方法，如观察法、实验法、测验法等常常被认知心理学采用，除了一般的研究方法，当代的认知心理学常用的方法包括了反应时法、口语记录法、计算机模拟以及脑成像技术。

（1）观察法：是指在自然条件下，有目的，有计划地描述和记录被试的外部表现，从而总结出认知活动规律的一种研究方法。

（2）实验法：是在保持一些变量恒定的情况下，通过对自变量的控制，来探索因变量的变化。（3）测验法：是指通过问卷或者一些仪器设备对人的认知过程进行测试，来了解认知活动的情况。（4）反应时法：通过测量从刺激呈现到最终反应完成之间的时间来了解认知加工过程。包括反应时相减法，因素相加法。

（5）口语记录法：也称自我报告法、出声报告法。被试解决问题时出声思考，研究者进行记录分析，以揭示其认知活动规律。1945年德国心理学家Dunker提出，Newell & Simon做出重要发展（6）计算机模拟：输入编写程序并运行，根据输出结果与人们思维结果的对照来判断其是否能证明某个理论或验证人的思维过程

（7）脑成像技术：随着认知神经科学的兴起，神经生理学的多种脑成像技术也开始越来越多地使用于认知心理学研究，包括CT、MRI、ERP等。这些技术可以让我们看到活脑体的内部，为理解脑特定区域与其心理功能之间的对应关系提供了重要的技术手段。

28 对于知识表征，主要存在几种不同思想的看法？是分别怎么来予以阐释的？白p114

表征：信息或知识以何种形式储存于大脑之中，或者说，信息在头脑中是如何表示的。

知识表征的两种不同思想下的描述：

1）信息加工观点（符号取向）。知识的人脑对符号信息进行加工处理，并以抽象、概括的形式存储于人脑中。包括，概念、命题、脚本、图式、表象、产生式规则。

2）联结主义观点（联结取向）。知识的存储是彼此联结的大脑神经元彼此作用的结果。

29 本教材中，Posner的关于原型说检验的实验研究中，实验结果是什么？是否可以通过某种算法得到，如果可以，请列出。

实验（Posner等，1967）中材料：建立3个基本模式（三角形，字母M/F，随机点模式），由每个基本模式的变化建立起4个畸变模式。

实验过程：随机呈现畸变模式，要求被试将每个畸变模式归入某个范畴（原型），并对每次分类操作给予反馈。这时，不给被试看任何一个原型。前述其实是个分类作业。接着，让被试再看一系列的模式：先前看过的原有畸变模式（老图形），基于原型的一些新的畸变模式（新图形）和原型本身，要求被试将这些模式分别归入上述3个范畴（原型）中。

结果：对原有畸变模式（老图形）的分类正确率约为87%；极为重要的是，对先前未看过的原型分类的正确率也与此相当，而对新的畸变模式（新图形）的分类则较差。

分析：这说明，被试在第一阶段已从一些畸变模式中有效地抽象出原型。对畸变模式的分类是一个与原型相比较的过程。

30 短时记忆系统的遗忘主要有哪两种学说来解释？现在已知其中一种学说解释力更强，请详细说明目前哪个实验（材料、过程和结果）对其予以了证明。

遗忘的原因（痕迹衰退说和干扰说）1）痕迹衰退说：记忆痕迹将随时间而消退。2）干扰说：已有信息的干扰作用

干扰说，Waugh & Norman（1965）实验证明（曲线形状接近）给被试呈现一系列数字，如16个数字，最后一个数字呈现时伴随一个高频纯音，这最后一个数字称为探测数字，它在前面只出现过一次。被试一旦听到声音，就要把这个探测数字在前面出现位置的后面一个数字回忆出来。如呈现的

数字系列是3917465218736528*(星形表示纯音)，则探测数字是 8，它在前面的系列中出现在第10个位置上，被试应当将这个位置后面的一个数字7报告出来。从应被报告的数字的后面一个数字起，到最后一个数字，称为间隔数字，也就是其干扰作用的数字，呈现这些间隔数字所用的时间称作间隔时间，该实验利用不同数量的间隔数字和间隔时间。应用两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字。这样就可以在间隔数字不变的条件下，来改变间隔时间;同样可以在间隔时间不变的条件下，来改变间隔数字。结果：无论是快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字或干扰项目的增加而减少，这就是说，正确回忆率并未因数字呈现速度不同所导致的间隔时间的不同而有很大的区别，该结果支持干扰说，证明短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是记忆痕迹消退。

31 控制加工p146

答：控制性加工是一种需要注意的加工，受人有意识的控制，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。

32集理论模型

答案要点：该模型由Meyer提出。是关于语义记忆的特征模型的一种。在该模型中，基本的语义单元为概念，每个概念都有一集信息或要素来表征。这些信息集可分为样例集和属性集或特征集。样例集是指一个概念的一些样例。属性集或特征集是指一个概念的属性或特征，这些特征称为语义特征。这样来看，语义记忆就是由无数的这种信息集所构成的。然而，这些信息集或概念之间没有现成的联系。当要从语义记忆中提取信息来对句子作出判断时，就可以分别搜索属性集，再对两个属性集进行比较，根据其重叠程度来作出决定两个集的共同属性越多，重叠程度就越高。重叠程度高时，就可以做出肯定判断，反之则作出否定判断。

33特征比较模型

答：基本观点：每个概念都由一集属性来表示，这些属性可以分为定义性特征和特异性属性；信息加工包括两级加工过程。（3分）

实验分析：“多维量表法”验证语义空间。（2分）

评价：能够解释范畴大小效应、典型性效应和熟悉度效应；但是概念的储存是否全是特征，不包括例子值得怀疑。（2分）

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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——

不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。