中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议

中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议
中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议

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——中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!很荣幸和大家一起面对ⅩⅩ的中考。ⅩⅩⅩⅩ中考语文考试说明为我们指明了复习方向,在此,我仅代表吴山镇中心学校学校语文组的全体老师,将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略与大家交流,希望能给正在冲刺阶段的考生助一臂之力,也希望得到大家的批评指正。

一、书写

1、掌握汉字的书写规则,能够在田字格里按要求正确、规范、工整地书写汉字。

2、强调学生注意书写的格式,汉字的间架结构,标点符号的书写及占格。

二、字音

复习策略

1、熟记汉语拼音的读写规则,如:

(1)ü与j、q、x、y相拼时,必须省去ü上两点。

(2)前鼻音和后鼻音的区别

(3)牢记声调标调规则,如有a不放过,无a找o、e;i,u并列标在后,单个韵母不用说。

2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较,如:

(1)形声字

风流倜傥(读tǎng 不读dǎng),两相对峙(读zhì,不读shì)。

(2)形近字

敝帚自珍(zhēn) 广泛(fàn) 揣测(chuǎi) 暴殄天物(tiǎn) 针砭(biān) 惴惴不安(zhuì)

3、注意多音字的比较认读:

(1)根据组词决定读音。

(2)根据词义决定读音。

(3)根据词性决定读音。

(4) 根据用途决定读音。

三、字形

1、避免同音相混。有好多同意字极容易混淆,在复习中必须得依据字的意义及搭配习惯来掌握。如:

(1)“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。

(2)“汇”和“会”的区别——“会聚”这个词里的“会”可换为“汇”,但“融会贯通”里的“会”不可换为“汇”。

(3)“曲”和“屈”的区别——有时“委曲”与“委屈”的意思相同,但在“委曲求全”这个成语里不能把“曲”写为“屈”。

2、避免形似相混。也有好多形近字极容易混淆,在复习中必须得仔细辨别。如:

中考语文基础知识汇总

中考语文基础知识汇总 (一)、部分命题方向分析 本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小,分比不大,粗略掌握即可。(二)、解题方法与技巧 掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。 (三)、知识点辨析 1、错别字从形似字、同音字方面着手解决。 2、病句掌握常见病句类型,对应解决。 (1)结构是否完整(成分残缺) 缺乏主语通过(删去)刻苦学习,使(或删去)他的学习成绩有了很大提高。 缺乏谓语我们正在努力为(删去)建设一个现代化的社会主义强国(或加上“而奋斗”)。缺乏宾语统筹方法是一种安排工作进程的(加上“方法”) (2)成分搭配是否妥当(成分搭配不当) 主谓不当现在,所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 动宾不当我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 主宾不当他的家乡是广东顺德市人。 定中不当自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (3)语序是否合理(语序不合理) 例:每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 (4)句式是否杂糅(句式杂糅) 例:有没有(删去)健康的身体,是否(删去)做好工作的前提。 (5)前后文意是否矛盾(前后矛盾)

例:一朵朵五彩缤纷(删去)白(或删去)云飘浮在高空。 (6)语意是否重复(语意重复) 例:关于这件事的具体详(删去其中一个)情,以后再告诉你。 (7)是否产生歧义(歧义) 例;小王见到小李,他告诉他,他(改为“自己”)在厂里评上了生产标兵。 (8)用词是否得当(用词不当) 例:大家都说他的批评又正确又尖刻(改为“尖锐”) 3、句式变换 ①主动句和被动句互换 例:战士们击退了敌人一次又一次的进攻。(主动句) 例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句) 主动句变换为被动句 方法:把原主语调作为宾语,把原宾语调作为主语,之间加介词“被”,原谓语动词置后不变。 被动句变换为主动句 方法:把原主语调作为宾语,把原宾语调作为主语,之间删去介词“被”,原谓语动词置于主语后不变 ②肯定句和否定句的变换 例:我们的战士都是勇士。(肯定句) 例:我们的战士不是懦夫。(否定句) 肯定句变为否定句 方法:主语不变,谓语动词变为否定词(加上“不”“没有”等否定词)原宾语变为反义词。

语文基础知识积累-常用的对联

语文基础知识积累-常用的对联 开门迎春春满院,抬头见喜喜事多。迎新春年年如意,接 鸿福步步登高。 好日子舒心如意,美生活幸福平安。富贵双全人如意,财 喜两旺家和睦。 合家欢乐迎富贵,满堂欢喜永平安。春日祥和幸福年,彩 灯高照平安门。 春红柳发岁更新,爆竹花开灯结彩。张灯结彩迎新春,欢 天喜地庆佳节。 春回大地风光好,福满人间喜事多。花开富贵家家乐,灯 照吉祥岁岁欢。 迎新春万事如意,贺佳节财源广进。春风得意财源广,平 安富贵家业兴。 展鸿图事事顺心,创大业年年得意。天赐宝地财源广,地 助富门吉祥家。

迎春迎喜迎富贵,接财接福接平安。天赐良机前程锦,事 业腾飞永顺心。 和顺满门添百福,平安二字值千金。风水宝地千财旺,天 顺人和万事兴。 展鸿图兴旺发达,创大业万星生辉。平安富贵财源进,发 达荣华事业兴。 堆金积玉创富贵,安居乐业创前程。事业有成步步高,财 源广进年年发。 展鸿图年年得意,创伟业事事顺心。迎新春平安如意,贺 佳节富贵平安。 宝地财源逐日增,吉门生意连年好。四海财源通宝地,九 州鸿运进福门。 经典的常见对联 上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战; 下联:学陶侃之惜时付出必有回报。

上联:学贵独得轻独享; 下联:行成于思毁于随。 上联:燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业; 下联:颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。上联:一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者; 下联:万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。 上联:忧国忧民忧世界; 下联:友直友谅友多闻。 上联:鱼翔浅底; 下联:鹰击长空。 上联:春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂; 下联:德智体美博学多才有我辈九天摘星。 上联:胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾; 下联:风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。 上联:登极峰做强者挥洒青春热血;

2020年中考语文基础知识积累 人教新课标版

基础知识积累 一、字音、字形 1.字音 不逊( ) 佃户( ) 发髻( )芦荟( ) 马鬃( ) 胡髭 ( )侏儒( ) 甲胄( ) 入鞘( ) 盎然( )搓捻( )枝桠( ) 诘责( ) 吃笙( ) 眼 翳( ) 磬口( )脂粉奁( ) 睥睨( )稽首( )污秽( ) 旸谷( ) 啮 齿( )雾霭( ) 缄默( )收敛( )挑衅( )幼崽( ) 狩猎( ) 蹼( ) 晒笑( ) 棘手( )铆钉( )履行( ) 风哕( )柞木林( ) 枸 杞( ) 招徕( )铁铉( )囿( ) 璀璨( ) 解剖( ) 要挟( ) 炽热( ) 文绉绉( ) 稽首( )鞭挞( ) 执拗( ) 酷肖( ) 锃亮( ) 颔首( ) 龙吟凤哕( ) 咫尺( ) 滞留( ) 迁徙( ) 2.多音字 解:解除( ) 押解( ) 浑身解数( ) 哄:哄笑( ) ②哄骗( ) 起 哄()咽:咽喉( ) 咽菜( ) 呜咽( ) 拗:拗口( ) 拗断 ( )执拗( )泊:湖泊()停泊()⑥切:亲切()切除()稽:稽首()滑稽()角:角落()角色()差:差劲() 差别()差使()参差( ) 和:和平( ) 和诗()和面()和了( ) 3.字形 (1)填字 烂(màn) 解(pōu) (piē) 见(nì)名(chuò) 号 (péi) 罪困(huò) 迁 (xǐ) (tuì) 尽目光 (zhuó)驰 (chěng) (nuè)待 (tiào) 望 (qí)途 (chān)和 粗 (cāo) 磨 (cèng) (xī)利 (càn)然 (juàn)恋 (chàn)悔鞭 (tà) 罪 (niè) 祈 (dǎo) (fěi)翠真 (dì) (chì)热心 (fēi) (kuì) 赠 (zhǐ)尺 (yǎo) 无消息刀 (qiào)

语文基础知识积累-语文必考知识点

语文基础知识积累-语文必考知识点 1、以下两位谁曾经中过状元?(B) A、范仲淹 B、文天祥 2、俗语说“化干戈为玉帛”,干戈都是兵器,其中哪个指的是防御武器?(A) A 、干 B、戈 3、《霸王别姬》是京剧中的名段,“虞姬”这一角色在京剧中属于:(B) A、花旦 B、青衣 4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)

A、上古 B、崇尚 C、官名 5、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”语出《三国志》,这是谁说的?(C) A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜 6、如果在华佗去世后不久,曹操还想寻找一位名医为自己治病,他可以找下列的哪一位?(D) A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景 7、在我国风俗中,常常避讳73和84这两个岁数,因为这是两位历史人物去世的年龄,他们是:(A) A、孔子和孟子 B、老子和庄子 C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王

8、“一问三不知”出自《左传》,说的是哪“三不知”?(B) A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字 9、“不以物喜,不以己悲”出自哪篇目哪篇古文? (B) A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 10、“水则载舟,水则覆舟”是谁的名言?(B) A、老子 B、荀子 11、篆刻分为阴文印和阳文印,北京奥运会徽“中国印”是: (A) A、阴文印 B、阳文印 12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)

A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 13、“揭竿为旗,斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B) A、赤眉起义、陈胜吴广起义 B、绿林起义、黄巾起义 14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B) A、王维 B、王勃 15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击:(B) A、鼓 B、锣 16、“词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C) A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照 17、古人用“父母教,须敬听;父母责,须顺承”来劝谕人们要

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点 高中语文各年级知识点 一年级 现代文:理解和感悟。 写作:1、作文材料的准备;2、文章的立意;3文章的结构;4、联想与想象。 古文:文言实词及其活用、文言虚词。 诗歌鉴赏基本知识、名言名句的积累。 二年级 现代文:分析与综合。 写作:1、叙述的技巧;2、写出事物的特征;3、说明文的方法;4、论证的思路。 古文:文言文中固定搭配、文言文中的特殊句式。 戏剧知识介绍 三年级 现代文:鉴赏与评价。 写作:1、立论与驳论;2、论据的选择与运用;3、综合运用多种表达方式;4、准确评论典型人物; 5、内容有意境。 修辞的手法,古文、复句。 高中语文各年级学科问题及失分点 一年级 要在初中语文基础上,提高对现代文阅读的能力,形成一定的审美能力和分析鉴赏能力,高一学生普遍不够重视语文学习,没有主动学习、自主阅读的习惯。 失分点:古文的文言实词虚词掌握不扎实,失分较严重。现代文阅读理解偏差,学生感悟不到作者的写作意图。作文无话可说,语言苍白,议论文写作训练要加强。 二年级

古文固定搭配,特殊句式不扎实,不会分析现代文的中心思想和文章的立意。作文手法单一,选材上较单薄,不会写议论和说明文,论据不够充分有力,说明方法不够多样。 失分点:古文、现代文阅读、写作。 三年级 文学作品中的意境、论说文的解说没有形成系统的方法、作文没有自己新颖的思想和主题,写不出优美的句子。议论文没有说服力,写作过程中没有发散性思维,过于呆板。 失分点:现代文的赏析和理解、古文的解析、诗歌的鉴析、写作深度及广度。 高中语文各年级学科难点和重点 一年级 重在使学生系统地了解现代文阅读的各种知识点,加深对作品的理解。能运用分析、综合、归纳等方法来理解、赏析、评论阅读内容。能调动自己的生活积累来体验作品,简单分析其艺术性和思想性。文言文阅读中的实词,虚词的意义和用法。文言句式的翻译、作品内容的把握,古诗词的积累。 二年级 重在加强文言文的阅读,文言知识的积累及运用。熟练掌握各种文言句式及固定结构。现代文阅读要加强对阅读感受的体会,深入思考问题。重视诗词的背诵和记忆。加强议论文的写作。 三年级 系统提高现代文及文言文阅读能力,特别是理解能力。巩固文言诗句的知识点。背诵名句、熟记作家作品及相关文化文学常识。写作要确保观点鲜明准确,论据要有力。 如何学好高中语文 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文,现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力通通培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好方法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。 语文的工夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变的特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。

中考语文基础知识积累与运用复习策略

中考语文“基础知识积累与运用”复习策略 丘北县温浏中学聂永成 中考成绩是学生、老师、学校以及家长所关注的焦点,它直接关系到学生今后的择校和学校的声誉问题。由此看来,积极探索能快速高效地提高中考成绩的复习策略是至关重要的。中考已日趋临近,笔者就近年来我省的中考试题作了认真分析,已略知其命题趋势及规律,现将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略写出来,希望能在冲刺阶段给考生助一臂之力。 一、字音 (一)整体要求 1、能正确拼读汉语音节,能给汉字注音,能辨别并改正错误的音节。 2、掌握3500个常用字的正确读音。 3、掌握常见多音字的读音。 (二)复习策略 1、熟记汉语拼音的读写规则,如: (1)ü与j、q、x、y相拼时,必须省去ü上两点。 (2)iou,uei,uen前面加声母时必须写成iu,ui,un,如:“春秋”不能注为“chu ēn qiōu”,而应注为“chūn qiū”。 (3)注意韵母er用作韵尾时(儿化音)写成r,如:鸟儿(niǎor),花儿(hu ār)。 (4)牢记声调标调规则,如有a不放过,无a找o、e;i,u并列标在后,单个韵母不用说。 2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较,如: (1)形声字 风流倜傥.(读tǎng 不读dǎng),两相对峙.(读zhì,不读shì)。 (2)形近字 敝帚自珍.(zhēn) 广泛.(fàn) .测(chuǎi) 暴殄.天物(tiǎn) 针砭.(biān) .惴不安(zhuì) 3、注意多音字的比较认读,如: ài(艾草) lǒng(笼罩) zǎi(积攒) 艾笼攒 yì(自怨自艾) lóng(鸟笼) cuán(攒动) 二、字形

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全 班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语: 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 二、四字成语积累: 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言: ①一日无书,百事荒芜。②读书破万卷,下笔如有神。 ③书犹药也,善读之可以医愚。④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到,谓心到、眼到,口到。 四、有关思乡的诗句:

①悠悠天宇旷,切切故乡情。②江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树,寒灯独夜人。④明月有情应识我,年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?⑥浮云终日行,游子久不至。 五、励志名言: ①世上无难事,只怕有心人。②欲要看究竟,处处细留心。 ③虚心万事能成,自满十事九空。④滴水能把石穿透,万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 六、为人处事格言: ①兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) ②孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) ③爱亲者,不敢恶于人,敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) ④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 七、谐音歇后语: ①外甥打灯笼——照旧(舅)②孔夫子搬家——净是输(书) ③小葱拌豆腐——一清(青)二白④上鞋不用锥子——真(针)好 ⑤四月的冰河——开动(冻)了⑥隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 八、爱国名言: ①国家兴亡,匹夫有责。②捐躯赴国难,视死忽如归。 九、背诵诗词: 《泊船瓜洲》(宋)王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 《秋思》(唐)张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。《长相思》(清)纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒(guō)碎乡心梦不成,故园无此声。 《卜算子〃咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

如何提高高中生的语文素养

语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位有时甚至已被列为主课之外。,在帮助学生提高其考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。 一、夯实基础,奠定文学素养根基 (一)早下手,抓反复语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文学习上投入很多精力,所以,要在学生高一刚入学就抓紧具语文的学习。 高一刚开学,我在征求学生意见的情况下,给每个学生配备了《高中语文基础知识手册》一书,让学生对语文基础知识有系统了解,并要求学生在早读课,课余时间加以记忆,加以背诵。为了克服遗忘,我将这本书的内容分散在课堂测验,单元测试,朋考试卷,知识竞赛中出现,让学生在反复不断的复习中加强记忆,提高效率。 (二)用足教材,以“本”为本针对学生实行,我在充分利用教材的同时,也发挥读本的作用,我按照教材的事例,有步骤有计划地提高学生的能力,同时抓实读本中的文言文,总体上采取先慢后快,重点篇目慢非常重点篇目快,甚至让学生课外自读的原则,有变化地有侧重地实施教学。 这样,我们一方面抓实了对文本内容的理解,另一方面要求学生了解掌握课文的思路思维过程,并将这种思维过程中所用到的方法迁移到课外文章的阅读中去,扩大阅读量,提高其语文素养。 (三)分步前进,学写作文在作文教学上,我没有一蹴而就,而是根据教材编写体例,从话题作文开始,逐步训练学生的各种论力,纵的方面要求学生学会区别写作论点型议论文,论题型议论文,材料作文,诏题作文,横的方面,让学生先列并列式,层进式结构提纲,进而连缀成文。每一篇作文都认真评改,评改方式灵活变化。一是学生自评,二是学生互评,三是分组评改,四是教师评改。每一次评改之后,却令有充分的交流过程,让学生讨论、揣摩、感悟、找出得失,提升水平。这样,学生的写作能力也一步一步提升起来。 二、名著诵读,提升语文能力(一)印发课文相关资料在学习一篇课文前,我收集印发同一作家的不同作品,同一体裁或题材的不同作品,把这当作导学的重要内容,引导学生课外阅读,扩大阅读量。 (二)充分发挥阅读课的作用语文的重要内容是阅读和写作,阅读是基础,为提高阅读水平,学校每周开设了一节阅读课,在上阅读课前,我给学生讲清阅读课的重要性,阅读的要求,并且经常检查学生的阅读摘抄本,促使学生不断阅读。 (三)拓展阅读课外文言语段文言文是高考的重要部分,要求长期积累,因而我非常重视这一方面,我通过不同方式补充课外文言文语段,为了调动学生积极性,我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓励学生去翻译并作为论据写入作文,使学生阅读,写作同时提高。

中考语文复习必备基础知识积累及运用(生字词

中考语文复习必备基础知识积累及运用(生字词

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基础知识积累及运用(生字词部分) A卷全国各地中考试题拼音填汉字集锦 1、2008年5月19日14时28分,在中华民族传统的哀悼fèn()围中,举国降半旗为5?12汶川大地震中遇难者致哀,我们用全民族的眼泪,diào()念这次地震灾害中的lí()难者、在救灾中的牺牲者,更用全民族的意志,zhāo()示中国对每一个普通生命的极大尊重。我们要发扬这种团结一致、zhòngzhìchéngchéng()的精神,全社会紧急动员起来,与灾区人民同患难、共呼吸、心连心。 2、灾难降临,教师张米亚、严蓉、向倩等用年轻的身体拼死护住孩子,用血肉之躯为学生牢牢把守住生命之门;年轻的解放军、武警官兵,奔赴灾区前线,用行动让善良品德和职业操守yìyì( )( )生辉;年轻的志愿者在网络上为灾区筹款mù()捐,他们在天安门广场喊出“中国加油,四川雄起”,他们挽起袖子捐献自己的热血;······一代年轻人毫不含糊、毫不退缩地亮出爱心、坚强,担当起中流dǐ()柱的主人责任,给悲情的中国注入坚强和阳光。 3、一个梦、一张图、一种能力、无数激情,千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布,标志着中国首次月球探测工程取得yuán( )满成功。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑,从此中国航天的又一个巨大跨越被juān( ) 刻进深邃的太空! 4、假如生命是树,它将心无旁wù()地把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要qi è( )而不舍地将根须钻进石缝,jí ( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的bá( )涉者以希望,那就更为光荣。 5、在几千年的历史长河中,中华民族虽历经cāng sāng ,饱受mónàn ,但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力,化险为夷,转危为安。我们坚信,有各族人民并肩xiéshǒ u ,同舟共济,众志成城,就一定能战胜一切困难! 6、Chéngzài 着南通人民的世纪之梦,创下了四个世界第一的苏通长江大桥,成为江之尾、海之端最壮观的一道亮丽风景线,也使南通正式进入上海一小时都市圈,对南通经济jiēguǐ上海与苏南,实现跨越发展有着重大意义。我们要紧紧抓住苏通大桥建成通车的qìjī,使我市经济跃上一个崭新的平台。 7、人类社会是在同自然既和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天,屹.立于世界民族之林,是与在自然灾害面前百折不náo()、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼分不开的。 8、鸟啼虫鸣间,山 luán( )苍松间,我们用心聆听天lài( )。9、生命如一泓清水,需要流动。也许有时会变得浑浊,但生命之水将chuān ()流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得bó()大,变得浩瀚无yín ()。在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干h é()的土地以绿色的希望。 10、情义扰如一位美丽的仙女,把真情(sǎ)_____向大地,让人间飘荡着幸福和甜蜜;情义好像初晨的第一终阳光,(qū)_____散了人们心中的阴玻,给我们带来温暖和惬意;情义仿佛一阵和(xù)_____的春风,给大地带来春的气息,让世界充满生机和活力;情义宛如一场纤纤的细雨,滋润了你我干(hé)____的心田,让人们经受沐浴和洗礼。 11、风萧萧江水寒,壮士一去不复(fǎn)( )。同样是生命,同样有亲人,他用一次辉(huáng)( )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启shì( )。 12、大地鸡鸣,人类的(chuī)烟升起。在这片友好的大地上,万物欢欣,生机(péng)勃,土地丰(ráo)。我们用感恩的心情,声声祈(dǎo):大地,早上好! 13、5·12 汶川特大地震,震hàn ()了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废xū()。但是,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ()写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。 14、在任何一种博大的辉煌背后,都yǎn ()藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛,那辉煌才更令人敬yǎng ()、向往和尊素。就像我们的生命,是必得要经历漫长的跋shè()和坎坷,才能到达那风光迷人的峰diān ()。而那峰顶,也只有经过期待和失望的磨砺,才会更加美丽迷人。 15、谭千秋、瞿万蓉,这三位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的jǐ背,阻挡轰然坍tā的沉重的楼板和坚硬的墙壁,把生存让给

高考语文常考基础知识 名句积累

高中语文基础知识名句积累 一、爱国 1.天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 4.风声雨声读书声声声入耳,国事家事天下是事事关心。——顾宪成 5.英雄非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉 6.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。——周恩来 7.现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业,献身于促进祖国统一的事业。——江泽民 8.谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人,犹如丧家之犬。 二、集体 10.荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体) 12.一花独秀不是春,百花齐放春满园——雷锋(个人发展了不能忘了集体) 13.天时不如地利,地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要) 14.人心齐,泰山移。(集体团结得力量) 三、人生

15.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——陶渊明 17.谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德 18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃 19.人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。——塞涅卡 20.人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德 21.一失足成千古恨 22.路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌(把握自己走好每一步) 23.无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。——培根 24.人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女(善始善终) 25.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁 26.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现) 27.不要希图成为一个成功的人,我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦(成功是对自己而言,有价值是对他人对整个社会而言) 28.冬天已经到来,春天还会远吗? ——雪莱 29.过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱(生活要乐观) 四、道德

高中语文基础知识手册定稿版

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高中语文基础知识手册(理论版) 胡锦珠/整理 (按:本博客为语文基础知识的提纲,请同学们针对提纲条目逐一学习,或者查阅有关的基础知识手册书籍。) 【第一编】语言知识和语言表达 《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求 第一部分字音 一、现代汉语的一般知识 (一)语言文字 (二)现代汉语 (三)现代汉语的三要素 (四)普通话 (五)方言概况 (六)语音 (七)音节 (八)音素 (九)元音 (十)辅音 二、汉语拼音方案 (一)《汉语拼音方案》的组成、用途

(二)《汉语拼音方案》的内容 (三)有关知识 1.声母2.韵母3.零声母4.韵头、韵腹、韵尾 5.韵母和韵的区别6.声调符号的标写7.隔音符号8.反切三、拼写知识 (一)大写 (二)连写和分写 四、朗读知识 (一)停顿 (二)重音 (三)句调 (四)音变 五、汉字读音应注意的问题 六、多音字读音的辨析方法 附录一多音字辨析 附录二容易读错的字集录 附录三成语中容易读错的字 附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字 附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音

第二部分汉字 一、汉字的特点及演变 二、汉字的造字法(六书) 三、汉字笔画名称 四、汉字笔顺规则 五、汉字的结构 六、汉字的有关知识 (一)偏旁与部首 (二)独体字与合体字 (三)繁体字与简化字 (四)同音字与多音字 (五)多义字与形似字 七、纠正错别字 八、字典(工具书) (一)常用工具书简介 1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》 6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》 (二)检字法 1.部首检字法2.音序检字法3.笔画检字法4.四角号码检字法

中考语文知识点归纳(完整版)

中考语文知识点归纳(最新完整版) 第一部分:语文知识数字归纳记忆 两种语言类型:口语、书面语。 两种论证方式:立论、驳论。 两种说明语言:平实、生动。 两种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 两种环境描写:自然环境描写----烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写-- 交代时代背景。 两种论据形式:事实论据、道理论据。 三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。议论文三要素:论点、论据、论证。 议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。三种说明顺序:时间、空间、逻辑。 语言运用三原则:简明、连贯、得体。 四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。 四种论证方法:举例、道理、比喻、对比。 句子的四种用途:陈述、疑问、祈使、感叹。 小说情节四部分:开头、发展、高潮、结局。 引号的四种用法:①表引用;②表讽刺或否定;③表特定称谓;④表强调或着重指出。五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。 破折号的五种用法:表注释,表插说,表声音中断、延续,表话题转换,表意思递进。六种逻辑顺序:①总―分;②现象―本质;③原因―结果;④概括―具体; ⑤部分--整

体;⑥主要--次要。 省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。 六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。 七种常见短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。 八种常用修辞方法:比喻-----使语言形象生动,增加语言色彩。 拟人-----把事物当人写,使语言形象生动。 夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 排比-----增强语言气势,加强表达效果。 对偶-----使语言简练工整。 引用-----增强语言说服力。 设问--- 引起读者注意、思考。 反问------起强调作用,增强肯定(否定)语气。 第二部分:记叙文 一、常见叙事线索 1.人物线索:人物的见闻感受或者事迹。 2.物品线索:某一有特殊意义的物品。 3.感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4.事件线索:中心事件。 5.时间线索 6.地点变换线索

中考语文基础知识积累

中考语文基础知识积累 ★【语言积累和运用】 附二、1-6册难字易读错写错字 [知识梳理] 七年级上册 《社戏》 归省(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 不惮(dàn) 潺潺(chán) 撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 蕴藻(yùn) 家眷(juàn) 旺相(xiànɡ) 撮(cuō) 桕树(jiù) 棹着(zhào) 倘若(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo) 怠慢(dài) 哄动(hōnɡ) 哄骗(hǒnɡ) 一哄而散(hònɡ) 惹眼(rě) 懈(xiè) 舀(yǎo) 踱(duó) 吁(xū)气更其(ɡènɡ) 蹿(cuān)颇(pō) 喝水(hē) 喝彩(hè) 楫(jí) 好歹(dǎi) 《春》 酝酿(yùnniànɡ) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 笠(lì) 应和(hè) 撑(chēnɡ) 抖擞(sǒu) 呼朋引伴(yǐn) 花枝招展(zhāo) 《济南的冬天》 济南(jǐ) 澄清(chénɡ)着落(zhuó)着急(zháo) 髻(jì) 镶(xiānɡ) 贮蓄(zhù) 《事物的正确答案不止一个》 根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 汲取(jí) 和煦(xù) 咫尺(zhǐ) 蔚蓝(wèi) 宛似(wǎn) 一事无成(chénɡ) 持之以恒(hénɡ) 轻而易举(qīnɡ) 锲而不舍(qiè) 《天上的街市》 缥缈(piāomiǎo) 《皇帝的新装》 称职(chèn) 自称(chēnɡ) 陛下(bì) 骇人听闻(hài) 爵士(jué) 御聘(yùpìn) 圈定(quān) 猪圈(juàn) 头衔(xián) 系上(jì) 关系(xì) 蜡笔腊月 七年级下册 《从百草园到三味书屋》确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 油蛉(línɡ) 斑蝥(máo) 珊瑚(shānhú) 攒成(cuán) 敛(liǎn) 人迹罕至(hǎn) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 宿儒(sù) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐnɡfèi) 拗(ǎo) 盔甲(kuī) 露面(lòu) 露天(lù) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 啄(zhuó) 和蔼(ǎi) 暮霭(ǎi) 倜傥(tìtǎnɡ) 叵(pǒ) 厥(jué) 窦(dòu) 箔(bó) 长吟(yín) 竹筛(shāi) 脊梁(jǐlianɡ) 元宵云霄 《新闻两篇》荻(dí) 要塞(sài) 锐不可当(dānɡ) 歼灭(jiān) 媒体(méi) 举世瞩(zhǔ)目崭新(zhǎn) 琛(chēn) 噙(qín)满泪花照相机摄像机经久不息循序渐进归根到底英勇善战百年沧桑生机勃勃 《现代诗二首》搂(lǒu) 糜(méi)子畔(pàn) 盏(zhǎn) 荇(xìnɡ) 漫溯(sù) 笙(shēnɡ) 《歌词三首》萦(yínɡ)绕烙(lào) 炊烟(chuī)穗(suì) 梳妆(shūzhuānɡ) 巅(diān) 狂澜(lán) 八年级上册 《最后一课》挟(xié) 郝叟(hǎosǒu) 诧异(chà) 哽(ɡěnɡ) 捂着耳朵(wǔ) 焐手(wù) 懊悔(àohuǐ) 晃动(huànɡ) 晃眼(huǎnɡ) 不幸(xìnɡ) 辛苦(xīn) 钓鱼(diào) 鱼钓(ɡōu) 钥匙(yàoshì) 妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè) 思量(sīlianɡ) 摊开海滩瘫软 《背影》奔丧(sānɡ) 丧失(sànɡ) 狼藉(jí) 簌簌(sùsù) 颇(pō) 拭(shì) 箸(zhù) 差使(chāi) 差距(chā) 差不多(chà) 参差不齐(cī) 勾当(ɡòu) 勾留(ɡōu) 夺眶(kuànɡ)而出触目伤怀变卖典质情郁于中 《我的母亲》瞥(piē) 憧憧(chōnɡ) 惺松(xīnɡsōnɡ) 娓娓动听(wěi) 唏嘘(xīxū) 女红(ɡōnɡ) 万簌俱寂(lài) 歉疚(jiù) 蹑手蹑脚(niè) 检查(chá) 查氏(zhā) 蒙眬(ménɡ) 蒙骗(mēnɡ) 蒙古族(měnɡ) 背负(bēi) 背(bèi)道而驰热泪盈眶莫名其妙循循善诱辗转反侧饮泣吞声忍气吞声

高中语文考试说明及新课标解读

而 蟹六跪而二螯 一、《新课标高考考试说明》(节选) 必考内容必考内容及相应的能力层级如下: (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句,压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (一)现代文阅读阅读一般论述类文章。33=9分 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。3.4=12分 1.识记A 默写常见的名句名篇 2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

五年级语文基础知识积累大全资料讲解

五年级语文基础知识 积累大全

人教版小学五年级语文基础知识积累大全 (青塘小学五年级语文备课组整理) 第一部分词语积累 五年级上册 描写英雄人物的词语: 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 课文四字词语积累: 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海 饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正

五年级下册 关于磨砺意志的成语: 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵 描写人物的成语: 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 课文四字词语积累: 一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱 精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食劈头盖脸七零八落完好无损不惜代价了如指掌喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

初中语文基础知识手册

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初中语文基础知识手册 偏坦(袒)消(逍)遥谎(荒)谬挛(孪)生馋(谗)言 修茸(葺)颠复(覆)伥(怅)然渲(宣)泄既(即)使 敝(憋)气简漏(陋)暗(谙)熟 (二)初中生容易写错的成语(注:括号内为错别字) 陈词滥(烂)调激(急)流勇退流连(恋)忘返歪风邪(斜)气别出心(新)裁略胜一筹(愁)摩(磨)拳擦掌列出提(题)纲川(穿)流不息坚如磐(盘)石打架斗殴(欧)闻鸡起舞(武)安(按)装机器肝脑涂(途)地雷厉(历)风行恬(括)不知耻病入膏肓(盲)金榜题(提)名出奇制(致)胜毋(勿)庸置疑黯(暗)然失色漫(满)山遍野委曲(屈)求全义愤填膺(鹰)并行不悖(背)金碧(壁)辉煌千里跋涉(踄)大相径庭(廷)独出心裁(材)貌合(和)神离嗜酒成癖(僻)月明星稀(希)桀骜(傲)不驯精神涣(焕)散玩世(事)不恭申酉戌(戍)亥不假(加)思索美玉无瑕(暇)纰(批)漏百出如火如荼(茶)耳濡(儒)目染奴颜婢(卑)膝东施效颦(频)蓬荜(壁)生辉独占鳌(鳖)头铤(挺)而走险有恃(持)无恐一切就绪(序)仓皇(慌)失措修葺(茸)一新一坯(杯)黄土深为惋(婉)惜飞扬跋(拔)扈滥(烂)竽充数熙熙攘攘(嚷)寒暄(喧)客套按部(步)就班离经叛(判)道首(手)屈一指痴心妄(忘)想草菅(管)人命喧(宣)宾夺主前仆(扑)后继枉(妄)费心机白璧无瑕(暇)披星戴(带)月授(受)予奖章声闻遐(暇)迩层峦叠(迭)嶂栩栩(诩)如生手头宽裕(余)徇(殉)私舞弊蜂拥(涌)而来破釜(斧)沉舟星罗棋(旗)布循(寻)序渐进炯炯(迥)有神厉(历)兵秣马矫揉(柔)造作揠(偃)苗助长功亏一篑(匮)一张一弛(驰)军事部署(暑)通宵(霄)不眠苦心孤诣(旨)投机倒(捣)把感情融洽(恰)偃(揠)旗息鼓明辨(辩)是非前倨(踞)后恭孺(儒)子可教举行宴(晏)会口干舌燥(躁)言简意赅(该)恰(洽)如其分一望无垠(银)海角天涯(崖)掎(犄)角之势赡(瞻)养父母逾(渝)期作废励(历)精图治蜕(退)化变质提纲挈(携)领反映(应)意见名列前茅(矛)墨(默)守成规顷(倾)刻之间断壁颓垣(恒)汗流浃(夹)背罄(磬)竹难书毛骨悚(耸)然锲(契)而不舍燎(缭)原烈火味同嚼蜡(腊)卑躬屈(曲)膝专程谒(竭)见铭(名)记不忘风靡(糜)一时鬼鬼祟祟(崇)生死攸(悠)关流言蜚(非)语心狠手辣(棘)暴戾恣睢(雎)打躬作揖(辑)焕(涣)然一新梁(粱)上君子戊(戍)戌政变优(忧)柔寡断龙盘虎踞(据)逼上梁(粱)山直上重霄(宵)读书札(扎)记碌碌(录)无为寥寥(廖)无几蹚(淌)水过去良莠(秀)不齐漠(莫)不关心身体羸(嬴)弱定期会晤(悟)不可思议(义)记忆犹(尤)新直截(接)了当行踪诡(鬼)秘掷(抛)地有声贻(遗)笑大方敝(蔽)帚自珍兢兢(竞)业业恶意诅(咀)咒强弩(驽)之末中流砥(抵)柱阴谋诡(鬼)计徇(殉)情枉法大学肄(肆)业遮天蔽(避)日浑(混)身是胆编纂(篡)字典 2

中考语文交流材料:语文基础知识的积累与运用复习策略与建议

( 注重积累 甄选强化 ——中考语文交流材料:语文基础知识的积累与运用复习策略与建议 课标指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训 练,给学生打下扎实的语文基础……”由此可见,语言的积累,语感的涵养,语 文基本技能的训练是学习语文的基本途径;也是语文考试的重要内容。2015 年 中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学 常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。这一版 块占 29 分(全卷 120 分)。 复习策略 一、汉字部分 “冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较 严重,就书写这一项 3 分来说,能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少 之又少。汉字书写能力的退化,应当引起我们语文老师的重视。其主要表现为以 下几个方面:字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能 在下一行开头顶格写的标点顶格写了。以上这些我们在平时的训练当中就应当加 以强调。 在所有汉字中,特别是形声字、形似字在书写上易出错。那么我们可以结合 汉字的特点,从音、形、意入手,对易错字进行归类整理,从音、意上加以比较 区分。再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈),对 于形近字能从读音上加以区分的,我们可从读音上锁定。对于同音字,我们可从 字的意思和形旁上加以锁定,如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”, 肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。 二、文学常识 (一)分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳 整理。

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