幼儿心理健康教育的概念及家庭环境名词解释

幼儿心理健康教育的概念及家庭环境名词解释

幼儿心理健康教育的定义及目标

心理健康教育是指运用现代化教育理论、教育心理学、咨询心理学、儿童心理学以及相关学科教学论，结合实际情况对幼儿集体或个别地进行科学的、适时的、适度的心理辅导。

根据幼儿的年龄特点，幼儿期心理健康教育的目标为：

1.能关心周围世界的各种事物和现象，有较好的观察、注意、想象、概括、分析能力，有较强的求知欲，并能认识自己和周围世界中各种事物和现象的关系。

2.能与父母、教师、小朋友表达、交流自己的想法和感受。

3.乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力。

4.做事有信心和有一定的耐心，力求做成功，不惧怕失败和挫折。

5.有一定的生活自理能力，初步养成良好的生活习惯。

6.能主动参与集体活动，敢于自我表现。

7.和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人、富有同情心。

8.有一定的自我评价能力和自我约束能力。

9.遇到困难能主动想办法解决。

10.能接受教师和家长的劝导，不任性。

家庭环境包括为孩子创设的学习环境、生活环境和游戏环境。前两者目前已被父母们所重视，而游戏环境则还未被人们普遍关注。做游戏是孩子的天性，发展孩子的智力，游戏是最佳手段。住房宽敞的家庭可为孩子专门提供一间“游戏室”，在那里为孩子设立不同的游戏区。例如“自然区”，为孩子养上一盆花，种上一颗蚕豆、制作一个动植物标本等，让孩子观察和了解植物的生长过程和简单知识；另有家庭区、建筑区、用餐区、智力区等，都能起到培养孩子团结精神、空间想像、自理能力等作用。只有提供合适的游戏环境，孩子才能充分发挥想像，充实游戏内容。父母也可以在游戏环境中将多种学习活动与孩子的游戏融于一体，寓教于乐。

住房较紧的家庭可在卧室或客厅为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。可用包装家电的大纸箱为孩子构建一座房子，挖一个门，开几扇窗，房内可陈列孩子游戏时需要的物品，小房子周围可让孩子自己动手来美化。也可在孩子的小天地内铺上一块地毯或布垫，孩子根据游戏的需要，躺、坐、跪等都在地上进行，避免孩子在玩时弄脏衣服或受凉生病。家长还应该为孩子提供和搜集游戏材料，增加游戏内容，充实孩子的小天地。同时，教会孩子自己及时整理他们的小天地，培养他的责任感和爱劳动的习惯。