四川教师工资-教师工资消息

四川教师工资:教师工资消息 篇一：教师工资改革方案最新消息 2015 年最新教师工龄工资标准 高等学校教职工工资制度 高等学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资 制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部下达的《关于实施国家机关和事业单位工作人员 工资制度改革方案若干问题的规定》执行。现结合高等学校的情况和特点，提出如下实施方案。 一、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制 (一)职务名称 1.教学人员。按教授、副教授、讲师、助教的职务分列。 2.科研人员和其它各类专业技术人员。按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。 3.实验人员。按高级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。 4.行政人员。高等学校按正副院(校)长、研究生院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正 副科长(正副主任科员)、科员、办事员分列。 其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。 (二)教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。 1.职务工资。按教职员职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。 (1)高等学校教学人员基础工资、职务工资标准表(见附表一)。 (2)高等学校行政人员基础工资、职务工资标准表(见附表二)。 (3)高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表(见附表三)。 (4)高等学校实验技术人员基础工资、职务工资标准表(见附表四)。 (5)政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。 (6)其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标 准执行。 2.基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。 (三)高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。 生产性工人岗位(技术)工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的 特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。 二、实施工资改革的补充规定 (一)各校要按教育部制定的编制标准的暂行规定，核定编制，定编定员。并根据国务院批准的教育部 对教学人员、科研人员和其它各类专业技术人员的职务名称系列有关规定、职责范围、人员结构比例、人 数限额，提出具体要求。对各类专业技术人员进行调整，明确职务，制定岗位责任制，建立考核制度。 (二)教学人员中凡按照一九六○年国务院《关于高等学校教师职务名称及其确定提升办法的暂行规定》 和一九八二年教育部《关于当前贯彻执行〈暂行规定〉的实施意见》 ，在一九八三年九月一日以前已经确定 有教师职务并且仍从事教学、科研工作的，一律按其职务领取相应的职务工资。 (三)高等学校正副院(校)长的最低职务工资标准，要根据学校规模大小、专业设置数量和有权授予硕士、

博士学位的专业点的情况确定，地方所属高等学校，由学校所在省、自治区、直辖市高教(教育)厅(局)提出 意见，报省、自治区、直辖市人民政府审批;中央部属高等院校，由主管部门审批。一般院(校)正副院(校)长， 可执行正副院(校)长五级职务工资标准;少数院(校)正副院(校)长可执行正副院(校)长六级职务工资标准。 研究 生院正副院长、教务长、总务长的职务工资标准，根据干部主管部门批准的职级待遇，可以执行副院 (校) 长或处长的职务工资标准。 (四)高等学校的党委书记、副书记，分别执行院(校)长、副院(校)长的职务工资标准;系级或相当系的单 位专职党总支书记，执行处长或副处长的职务工资标准。 (五)教师兼任相当副科长以上领导职务，实行任期制的，职务工资按所担任两种职务工资高的一种确 定。 (六)教职员调到“老、少、山、边、穷”地区和条件特别艰苦地区做教育工作的，待遇从优。 (七)高等学校派往国外学习人员中的国家正式职工，凡属一九八五年六月三十日在册的，列入这次工 资制度改革范围，新定工资发放期限，按国家对出国学习人员有关规定办理。 (八)建立学校基金的高等学校，根据国家规定，由主管部门核定其收入分成的比例和各项基金的比例。 用于奖励基金的只能是一少部分，多发的奖金按规定缴纳超限额奖金税。 (九)高等学校附属中学、小学、幼儿园教职工工资制度改革，随同教育部门办的中小学教职工工资制 度改革一起进行，执行同一的工资标准，增加的工资从一九八五年一月一日起发给，其中由四类工资区提 高到五类工资区增加的工资，从七月一日起发给。其它附属事业单位均和高等学校校本部工资制度改革同 时进行，增加的工资从一九八五年七月一日起发给。 (十)各省、 自治区、 直辖市高教、教育厅(局)可以依照本方案， 在不高于本方案职务工资标准的原则下， 制定适合本地区普通高等学校(含部属高等学校)教职工工资制度改革实施细则，经省、自治区、直辖市工资 制度改革小组审核，报省、自治区、直辖市人民政府批准后执行，并抄送国务院工资制度改革小组和国家 教育委员会备案。 高等专科学校行政人员的职务名称和职务工资标准， 可参照“高等专科学校行政人员基础工资、 职务工 资标准参考表”，由省、自治区、直辖市人民政府制定。中央部门所属高等专科学校，应执行当地政府制定 的工资标准。 (十一)高等学校教职工工资制度改革工作，由省、自治区、直辖市人民政府统一领导。 中等专业学校教职工工资制度 中等专业学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员 工资制度改革方案》(以下简称《改革方案》)和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关 和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。现结合中等专业学校的情况和特点，提出 如下实施方案。 一、中等专业学校教职工实行以职务工资为主要内容的结构工资制 (一)职务名称 1.教学人员。按高级讲师、讲师、助理讲师、教员的职务分列。 2.其他各类专业技术人员。按国务院有关主管部门确定的职务名称系列分列。 3.行政人员。按正副校长，正副科长(主任)、科员、办事员的职务分列。 (二)教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。教师同时实行教龄 津贴。 1.职务工资。教职员按照职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。

(1)中等专业学校教师基础工资、职务工资标准表(见附表一)。 (2)中等专业学校行政人员基础工资、职务工资标准表(见附表二)。 政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。 (3)其他各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的有关主管部门同类人员职务工资标准执 行;国家没有规定的，参照有关专业技术人员的工资标准，按所在省、自治区、直辖市人民政府的规定执行。 2.基础工资、工龄津贴、教龄津贴和奖励工资，按国家统一规定的标准执行。 (三)工勤人员。 原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制。 生产性工人的岗位(技术)工资标准， 由学校主管部门或省、自治区、直辖市参照《改革方案》附表三《中央、省和省辖市国家机关工人基础工 资，岗位工资标准表》 ，结合学校特点拟定，也可以实行企业同工种的工资制度。但需报经国务院主管部门 或省、自治区、直辖市工资改革办公室批准执行。 二、实施工资改革方案的补充规定 (一)各校要按教育部或学校主管部门提出的编制标准核定编制，定编定员;建立健全各类人员的岗位责 任制和考核制度。 (二)教学人员和其他各类专业技术人员的职务要保持合理的结构比例，各类人员的职务结构比例由各 部门、各地区根据实际情况制定，报经主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准执行。 (三)各类学校毕业生分配到“老、少、山、边、穷”地区和调入上述地区从事中专教育工作的，待遇从 优。 (四)教师进修学校教职工，执行中等专业学校教职工工资标准及有关津贴。 (五)中等专业学校教师工资改革增加的工资额， 不包括教龄津贴在 20 元以内的， 一九八五年一次发给， 超过部分从一九八六年七月起再增加上去。教龄津贴从一九八五年七月起发给。 (六)中等专业学校教师，未按教育部规定的中等专业学校教师职称确定职务的，在执行新工资标准时， 暂按现行工资额就近套级;新的职务系列、人员结构比例和人数限额经国务院批准后，再按附表一的职务工 资标准执行。 (七)教师兼任副科长以上行政职务，实行任期制的，职务工资按教师和行政人员两种职务工资中较高 一种确定。 (八)中等专业学校派往国外学习人员中的国家正式职工，凡属一九八五年六月三十日在册的，列入这 次工资制度改革范围。新定工资发放期限，按照国家对出国学习人员有关规定办理。 (九)各省、自治区、直辖市有关主管部门可以依据本方案，结合实际情况，制定本地区中等专业学校 工资制度改革的实施细则，经省、自治区、直辖市工资制度改革小组审核，报省、自治区、直辖市人民政 府批准后执行，并抄送国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。 中小学教职工工资制度 中小学教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制 度改革方案》(以下简称《改革方案》)和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业 单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》(以下简称《若干问题的规定》)执行。现结合中小学的实 际情况，提出如下实施方案。 一、中小学教职工工资制度改革方案适用范围 (一)普通中学(包括职业中学、农业中学、盲聋哑中学、工读学校。以下简称中学)。 (二)小学(包括盲聋哑小学，弱智儿童学校。以下简称小学)。 (三)幼儿园。

二、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制 (一)职务名称 1.教学人员。中学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。 小学按高级教师、一级教师、二级教师、三级教师四级分列。 幼儿园教师职务，由各省、自治区、直辖市人民政府制定。 中小学教师职务系列俟国务院批准后，经过试点逐步实行，并领取相应的职务工资。 2.行政人员。中小学按正副校长、正副教导主任、正副总务主任、职员的职务分列。 幼儿园行政人员职务名称，由省、自治区、直辖市人民政府制定。 (二)结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。教师同时实行教龄津贴。 1.中小学教师和幼儿园教师的职务工资标准，暂按《改革方案》中附表六、七的“中学教师基础工资、 职务工资标准表”、“小学教师基础工资、职务工资标准表”执行，并按《若干问题的规定》第十二条的办法 套改新工资标准。俟教师确定新的职务后，再按规定排列各个职务的工资标准下达执行。 2.行政人员的职务工资标准，由各省、自治区、直辖市人民政府参照《改革方案》附表九《县(市)、区 (乡)国家机关行政人员基础工资、职务工资标准表》和中小学教师工资标准制定。 教师兼任行政领导工作的，可以按教师的职务确定职务工资。 3.其他专业技术人员的职务工资，参照有关部门规定的有关职务名称系列的职务名称、工资标准执行。 4.基础工资、工龄津贴、教龄津贴和奖励工资，按国家统一规定的标准执行。 保育员和工勤人员，执行国家机关工人基础工资、岗位工资标准和有关规定。 三、实施工资改革方案的补充规定 (一)这次工资制度改革，要做好各项准备工作。省自治区、直辖市的教育厅(局)要根据教育部的有关规 定，提出中小学教职工的编制标准，制定各类人员的职责规范人员结构比例和人数限额，报经省、自治区、 直辖市人民政府批准后，再结合各校的实际情况，分别下达不同的编制、教学人员的结构比例和人数限额。 各校要根据这些要求，核定编制，定编定员，明确每个工作人员的职务，制定岗位责任制，建立考核制度。 (二)中小学教师按新职务的规定，确定职务后，领取相应的职务工资。在一九八六年七月一日以前确 定职务(或业务等级)的，从一九八五年一月一日起发给。但一九八五年增加工资的限额，应按《若干问题的 规定》第二条第 (二)款的规定执行。 (三)中小学的班主任津贴、特级教师津贴，按原规定继续发给。 (四)各类学校毕业生分配到“老、少、山、边、究”地区和调入上述地区从事中小学教育工作的教职员， 待遇从优。 (五)工读学校的教师等现行的补贴，按原规定继续发给。盲聋哑学校的教师(包括校长、教导主任等)， 可按原规定发给本人基础工资加职务工资之和的百分之十五的补贴费。弱智儿童学校的教师也可按此规定 执行。如不从事工读、盲聋哑和弱智儿童教育工作，从第二个月起停发补贴费。 (六)新参加工作的各类学校毕业生，其见习期、见习期间的临时工资待遇以及见习期满后应确定的职 务和职务工资，均按国家统一规定执行。其中新参加工作的中专、高中毕业生，分配任中学教师的，见习 期满后，先按基础工资加职务工资之和 58 元的标准定级，经考核合格正式评定教师职务后，进入最低一级 工资 64 元的标准。 幼儿园保育员转正定级时，按卫生部规定的护理员的转正定级工资标准执行。 (七)中小学教师工资改革增加的工资额，不包括教龄津贴在 20 元以内的，一九八五年一次发给，超过

部分从一九八六年一月一日起再增加上去。教龄津贴从一九八五年一月起发给。 (八)民办教师的待遇问题，应根据国发(1984)174 号《国务院关于筹措农村学校办学经费的通知》的原 则精神，由各省、自治区、直辖市人民政府确定。 (九)厂、矿企业办的中小学教职工的工资改革，随同本企业职工工资改革同步进行。 (十)各省、自治区、直辖市教育厅(局)可以结合当地实际情况和中小学的特点，制定教职工工资改革的 补充规定和实施细则，征求教育工会的意见，经省、自治区、直辖市工资制度改革小组审核，报省、自治 区、直辖市人民政府批准后实行，并抄送国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。 (十一)中小学教职工工资改革工作，事关提高教师队伍素质和调动广大教职工的积极性、创造性，各 级学校领导要充分发扬民主，认真听取群众意见，发挥工会的积极作用，秉公办事，严肃认真，实事求是。 对营私舞弊或打击压制教师以及各种弄虚作假的行为，一经发现必须严肃处理。 教师教龄津贴的若干规定 根据中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度 改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》有关 条文，现对教师教龄津贴的实施作如下规定： 一、教师教龄津贴执行范围 中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、 小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。 从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人 员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。 二、教龄津贴标准 教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七 元;满二十年以上的，每月十元。 三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限 教龄计算办法： 1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教 龄。 2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算 为教龄。 3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办 理。 篇二：2015 教师工资改革方案最新消息：基层教师的真实工资究竟有多少 中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！ 2015 白山省考学习群：146594826 2015 白山事业单位学习群：210189390 2015 教师工资改革方案最新消息：基层教 师的真实工资究竟有多少? 教师工资改革一直是参加教师招聘考试和在职教师所关注的热点话题，按照我国现行教 师法，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，同时建立正 常晋级增薪制度。

基层教师的真实工资 据媒体报道，近日黑龙江部分基层教师对工资待遇不满引发网友广泛关注。一边是部分 教师抱怨工资低、待遇差，甚至因此离开教师岗位;另一边个别教师通过“开小灶”“选干部”“调位置”等 获取“灰色收入”。基层教师的真实生存状态究竟是什么样?记者选取东中西部不同县市地区，为您“起底”基 层教师的真实收入情况。 河北省 任丘市位于河北省中部，曾多次入围全国“百强县(市)”。一位在这里工作 15 年的教 师告诉记者，他每月发到手的工资约为 2000 元，只有年底才发些取暖费，除此之外，没有奖金，也 没有年终奖，仅能解决温饱。 山东省 莱芜市钢城区一位教龄 20 年的小学校长告诉记者，她现在拿到手的工资大约 3400 元/ 月，而学校里一些刚入职的老师月收入仅 2000 多元。这位校长说，由于工资待遇不高，工作忙及工 作地点相对偏远等因素，学校里一些年轻的男老师甚至很难寻觅到合适的伴侣。 宁夏回族自治区 一位自 1993 年就在吴忠市同心县某小学任教的老师说，他的工资包括四个部分：基本 工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每月扣除五险一金后到手 2460 元，年底有 5000 企业 QQ：2850600268 元的效能工资。虽然这样的工资水平在这个国家级贫困县里足够自己生活开销，但因为任教的地区特 别偏远，他和同事大多与爱人、孩子常年分居，无论是物质上还是精神上都很难照顾好家人的生活。 四川省 一位在达州市某县任教的老师说他每月的工资收入为 2230 元，加上绩效工资、年终奖， 月平均收入能达到 5000 元左右。虽然与当地公务员(微博)基本持平，但在当前物价、房价面前仍然感 觉到生活不易。 陕西省 在咸阳市长武县，一名 1989 年参加工作的老师告诉记者，他的工资包括岗位工资、等 级工资、地区津贴、基础性绩效工资等，每个月应发工资是 2994 元，扣除 150 元的住房公积金后实 际拿到手是 2844 元，比当地公务员工资每个月能高 100 元到 150 元。 广东省 在惠州市博罗县，房价平均在每平方米 5000 元左右。当地一位乡镇中学的老师展示的 工资条上显示：级别工资 1023 元，薪级工资 844 元，特殊岗位津贴 400 元，山区教师补贴 650 元， 岗位津贴 2988 元， 扣除社保及住房公积金 542 元， 每个月到手约 5000 元。 此外， 一年四大节加起来共 5000 元，还有绩效工资和年底双薪。“与这里的公务员相比，我们的工资还能略高些，生活水平不错。”这位老师 说。 按照我国现行教师法，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水 平，并逐步提高，同时建立正常晋级增薪制度。 记者采访中了解到，部分地区能够做到县域内的中小学教师平均工资与当地公务员工资 水平相当、农村教师与城镇教师工资水平相当，但另外一些地区不仅达不到这个标准，部分教师甚至 因为位置偏远、物质条件不足等因素，至今仍徘徊在温饱线边缘，更要忍受与家人分居的酸楚，坚守在教 育事业的一线。

有业内人士指出，个别教师通过“开小灶”“选干部”“调位置”等“歪招”来获取“灰 色收入”， 自身工资不高确实是个中原因之一。 在另外一些地方， 由于工资待遇问题教师资源严重流失， 教师队伍难以稳定。“只看见身边一拨拨老师考公务员、进企业，没看过谁辞职不干了来考老师。”四川省广 安市某县一位教龄 15 年的老师说。 （本文来源于网络，仅供参考) 中公教育官方网站：966 企业 QQ：2850600268 白山分校：https://www.360docs.net/doc/f19329056.html,/?wt.mc_id=td8966 吉林省公职考试交流论坛：https://www.360docs.net/doc/f19329056.html, 企业 QQ：2850600268 篇三：2016 教师工资改革方案最消息：全国各省区教师晒工资条 中国教师地位全球最高，但是工资收入全球垫底 国际经合组织曾对全球教育行业的调查，调查展示了中国教育行业的一种奇特现象：中国教师地位全 球最高，但是工资收入全球垫底。 Varkey GEMS 基金会发布的 2013 全球教师地位指数显示，教师在中国社 会备受尊重。根据调查，有 75%的中国学生认为教师应该被尊重，排名最高，其次是土耳其(54%)、新西兰 (39%)和美国(38%)，学生对教师尊重程度最低的国家是韩国，仅有 11%。此外，中国公众对教师的认可程度 也最高，有 49%的公众希望自己或子女从事教师职业，美国为 33%，在日本仅有 15%。 形成鲜明反差的是教师的收入水平。 据统计， 2013 年， 中国在岗教师的平均年薪为 42782 元人民币(约 6971 美元)，而比利时、韩国、德国、美国、日本教师的平均年薪都在 4 万美元以上。中国教师工资大约为 比利时的 1/7，美国的 1/6，巴西的 1/3，在被调查的国家中排名垫底。 现状：看一看全国各省区教师的工资条(仅供参考) 华东地区—— 1、山东：山东青岛某县级市小学一级教师，教龄 21 年，现在涨工资后卡发 5195，今年发去年的 13 月工资 6729，取暖费每年 2100，公积金每月 1800，每月绩效 200，半年一发，过节费已经随工资打卡里了， 所以过节就什么都没有了。 2、江苏：小学教师，江苏，工作第五年，12 级工资 3720，绩效一万一左右一年，十三个月只有基本 工资两千，其他全无。 3、安徽：安徽农村教师，中学二级教师，工作五年，每月打卡工资 1895 元，住房公积金 1162 元。 4、浙江：浙江湖州安吉初中教师，4 年教龄，打卡每月 2800，公积金 2000，年终发了 21000，包括 什么晚自习加班什么的吧。 5、福建：福建浦城县，农村小学，每月打卡 1866，农补每月 300，绩效每月 600 左右，其他没有。 6、上海：调查显示，受访者月薪平均数为 5198 元。100%的受访者有五险一金，基础社保福利覆盖完 备。 华南地区—— 7、广东：小学教师，佛山，新教师，工资：5600，各种福利 2W 多。 8、广西：小学，广西柳州。16 年。小教高级，2600 元(扣完后)，半年 4500 元，其它全无。 9、海南：中学二级教师，工资为每月 3500 元，实发工资，如果在市内租房子住，生活是挺艰难的。 实话。 华中地区——

10、湖北：湖北武汉，经济落后的一个老城区，普通高中，工作十三年，中学高级未兑现，拿中一工 资，两个班非语数外，每周 8 节课，2 个自习，岗位工资+薪级工资+住房补助+医疗补助+月绩效一共 3328 元。 班主任误餐补助 440，班主任月补贴 300，周六值班 300，补课费财政发放，一个半小时晚自习发 80 元，高三再加 10 元，一般每月晚自习费 700 元，每月医保卡发 120 元，每年可报销 3000 元医疗费，每月 公积金 1100 元。 年底绩效工资班主任拿 16000 元，高三奖金 6000 到 1 万多元不等，高三旅游费 4000 元，去年暑假补 绩效发了 13000，不知道今年有没有，平时期中期末考试有一点奖励，高三四次调考奖金 2000 元，但要和 成绩挂钩，另外年节有些小福利，不多，参考武汉新房均价 12000。 11、湖南：湖南一少数民族高山地区(1800 米)距离县城 60 公里，教龄：8 年，职称：小一，月工资： 打卡 1800 左右+180 元每月高寒补贴(其他乡镇没有)+360 元每月人才津贴。绩效工资：5000 元左右每年。 其他：节假日不准发补贴，全年只有教师节学校食堂聚餐。 12、河南：河南的一个老教师，教龄已经 35 年了，一级教师，现在月工资加绩效才领到 2800 多元。 13、江西：高中教师，江西赣南，县城，教龄 6 年，中二，工资 12 档，打卡 2220，绩效一个月 800， 自习等辛苦费一个月 400(学校的钱发)，班主任津贴 160，高三教师营养费 90 一个月。补课费按 50 元一节 算，高一高二补课一学期普通教师有 3000——4000，班主任多 1500 左右，只周六补课。高三大概翻倍，因 为周末补 2 天。学校福利：无!经常扣税，一年下来要扣 200 左右的税。[page] 华北地区—— 14、北京：正常收入每月不超过 5000，班主任有班主任费但是也就 23 百元每月，高级教师职称每月 能多拿个大几百元。也有人说，一年到手 10 万左右，工资 6k，补发工资大概一年 2 万多不到 3 万。 15、天津：小学，天津市西青区、5 年小一、月薪 5000 左右。福利：公积金 4400 每月，学期末绩效 奖励 2000，13 月工资。 16、河北：高中、中一，实际中二工资 1690，绩效半年 2400。 17、山西：山西一个市，工作十年，工资 2200 左右徘徊，绩效一年 5000 左右徘徊，无福利，自习白 上。 18、内蒙古：内蒙，小教一级。08 年上班。打卡 3070，绩效一年 7000 多，别的没有。 西北地区—— 19、宁夏：基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每月扣除五险一金后到手 2460 元，年 底有 5000 元的效能工资。 20、陕西：中学(初中)，陕西渭南市乡镇，6 年，中教二级，950 元，绩效：每月 1720 元。节假日过 年无任何补贴。 21、甘肃：高中教师，甘肃，乡镇，高中 4 年教龄，中二，到手 3000-4000，绩效工资一年只有 1400。 无任何节假日福利。取暖费一年 3000，冬装费 2000。 西南地区—— 22、四川：四川农村乡下老师，教龄两年，卡发工资 2838.3。一年绩效六千五左右。节假日不发钱(但 每年会去聚餐游玩一次)。会发一些过节礼物：油，水果、纸巾、米什么的。 23、云南：昆明，高中三年，工资 2300，绩效 10000 一学期，年终奖 12000。平时班主任福利 500 每 月过节至少 1000。 24、贵州：贵州小学教师，教龄三年，中小学三级，打卡：3681，绩效一年一次：8500，没有其它福 利。

25、西藏：初中教师，西藏林芝地区，教龄 6 年，工资最初 3400，调整两次 3900 到手工资，没有绩 效没有福利节假日也没有。本人在县里!应该要涨工资，涨了估计五千五六的样子。 26、重庆：重庆梁平县，初中教师，中教二级，工龄三年。打卡 1900 多。年绩效 6000 多，班主任津 贴 2500，去年有物价补贴一万，今年不知道有没，节假日全年加起来不超过 2000 福利。去年全年收入不加 公积金大约在四万多点，加上公积金接近五万吧。 东北地区—— 27、辽宁：沈阳，小一，工作七年，2800 余，全年福利 400。不多，很穷。 28、吉林：吉林省公主岭市，小学一级教师，教龄十五年，卡工资 2761，绩校无，福利无，病假一天 扣 30，所以不敢病，挺着。 29、黑龙江：黑龙江县城小学，工作 31 年小学高级，卡发 3114(年末一起扣公积金百分之八扣完每月 2865 元)，没有绩效工资，班主任费每月 14 元，取暖费没有。有第 13 个月工资(13 年和 14 年按全额给的， 以前发工资的前三项)。 教师工资低，到底该不该涨? 一线教师是这样回答该问题的： 正方：应该涨工资 ▼重视教育，应该从给教师涨工资做起 《教师法》规定，教师工资“应当不低于或高于公务员的平均工资。”可《教师法》出台 13 年，教师工 资还是远低于公务员水平。教师该涨工资了，教师的工资低得实在是看不下去了。教育是国家的未来，重 视教育应该从尊重教师的职业做起，应该从不再“折腾”教师做起，应该从给教师涨工资做起。[page] ▼为何绩效把人骗? 作词一首，为教师呼喊!工资何时涨?巴眼望青天，不知政府说话，这次可准算。/我欲奔走相告，唯恐 他人耻笑，心思肚里咽。/教改新画卷，岂能润心田。树欲静，风不止，发誓言。不应有诈，为何绩效把人 骗?/物价又涨几许，生活不堪重负，谁付盘中餐。但愿心发善，教育见春天! ▼不提高农村教师待遇，农村教育的出路到底在哪里? 不提高农村教师待遇，根本留不住年轻人，农村教育又谈何充满生机和活力?正是因为我们年轻，热 情，愿意投身农村，可是事业单位普涨工资却唯独把省招教师排除在外，叫我们怎么不寒心!如果我们都走， 农村教育的出路到底在哪里? 反方观点：可以不涨工资 ▼老师的工资还比较可以 老师的工资再涨，估计娃他爸、她妈们也得给东家涨工资了!现阶段，老师的工资还比较可以。 ▼每次涨工资的时候，不要区别对待 经济发达地区与经济落后地区、城市与乡村、直属学校与非直属学校教师的工资差别很大，同工不同 酬，请问如何缩小教师工资差距，提高经济落后地区、乡村及非直属学校教师待遇?特别是在每次涨工资的 时候，不要区别对待。 ▼与教师素质相比，工资真的没那么重要 虽然我是教师队伍中的一名，我也希望能收到合理涨工资的待遇，但说实话，目前中国教师的素质并 不怎么样。所以工资排名垫底或是冒尖，真的没那么重要，重要的是，学校可以向孩子说真话吗? 其他观点：改善教师待遇，并非涨工资一条途径 ▼加大住房公积金补贴

一些老师留言抱怨说，“现在工资 2100，希望涨到 2500，在广西北流的一个偏僻的小乡村呆八年了， 缩衣节食也没办法凑一套房的首付。 ”“昆明房价均价 8000 多。 我在市区公办学校， 工作两年， 月均收入 3500 不到，其他为零，买不起房子。”改善教师待遇，他们希望可以加大住房公积金补贴。 ▼提供充足的培训进修机会 “除了涨工资，教师社会地位应该提高，多一些更新知识储备、货真价实的培训。工作之余，应该设法 丰富教师生活，减少教师职业倦怠。”多一些有针对性的高规格培训，让老师们不断更新知识，提高技能， 拓宽视野，开阔眼界，这对提升教师专业水平和职业福感都有帮助。 ▼改革职称晋升制度，改为绩效工资 在工资收入分配上，一些老师希望改革教师职称评聘制度，改为绩效工资。“我认为晋级和涨工资不应 该挂钩。晋级是名、涨工资是利，现在单位里很多这样名利双收的老师从一线退下来，干最清闲的工作。 其他老师做最累的工作，却与晋级无缘。我和同事都认为，绩效工资最合理。”