下册25《致台静农》练习(含答案)

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下册25《致台静农》练习(含答案)

一、基础知识

1.填空。

(1)一般书信是相对于(专用)书信而言的,是同志、朋友、亲戚、家人等(私人)人之间进行交流而写的信件。

(2)一般书信的格式,包括(称呼)、(正文)、(祝颂语)、(署名)、(日期)五个部分。

(3)一封信中,如果所述事情较多,应先写(重要的),再写(次要的)。

2.根据语境,解释下列加点词语。

(1)或者我所便宜的,是我是中国人。便宜:读“biànyi”,得到便利。

(2)以为真可以和别国大作家比肩了。比肩:并肩,文中表示名望、成就等相当。

(3)倘再写,也许变了翰林文字。翰林文字:官样文章。

(4)还是照旧的没有名誉而穷之为好吧。穷:竭尽,文中有努力去做的意思。

(5)还有一些琐事,详寄季野信中,不赘。琐:细碎。赘:多余的。

二、课文理解

1.这封信写了哪些事情?是按什么顺序写的?

答:主要有两件事:一是阐述对自己可能被提名为诺贝尔奖候选人的态度和看法;二是谈售书一事。其顺序:先答复别人来信中提出的问题,再谈其他次要事情。

2.这封信开头没有问候语,结尾没有祝颂词,这是否表明鲁迅居高临下,缺乏礼貌,为什么?

答:作者和收信人之间的关系密切,因此此处省略了一般性客套。

3.对自己可能成为诺贝尔奖候选人,作者从哪些方面,又是如何来阐明白己的态度的?

答:作者对自己可能被提名为诺贝尔奖候选人一事表示了婉拒。作者从三个方面来表明这一态度:一是自己尚不够资格;二是“格外优待从宽”会“长中国人的虚荣心”;三是如果这事成功,将会影响自己创作。

4.作者在信中提到“陈焕章在美国做《孔门理财学》而得博士”有什么用意?用的是什么写作方法?

答:这表明自己不想靠占传统文化及“国粹”的便宜而浪得虚名,同时也表达了对陈焕章之流的讽刺。从写法上看是类比把自己可能被提名为候选人与陈焕章得博士之事进行类比。

5.本文虽是一封私信,但不失鲁迅特有的杂文风格。从哪些方面可以看出这种风格?这种风格体现了鲁迅怎样的思想情操?

答:一是因小见大,二是笔锋犀利。本文名为辞绝诺贝尔奖提名的信,实是一篇批判社会的檄文。作者对社会作了三点批判:一是讽刺靠占传统文化及“国粹”的便宜而浪得虚名之流;二是批判国民“虚荣心”的劣根性;三是抨击现实政治的黑暗。这些都表现了他在名利面前的冷静态度和深邃的社会洞察力。

三、延伸训练

(一)阅读《致邹韬奋夫人沈粹缜的慰问信》,然后回答问题。

粹缜先生:

在抗战胜利的欢呼声中,想起毕生为民族的自由解放而奋斗的韬奋先生已经不能和我

们同享欢喜,我们不能不感到无限的痛苦,您所感到的痛苦自然是更加深切的了。我们知道,韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产,由于您的协助和鼓励,才使他能够无所顾虑地为他的事业而努力。现在,他一生光辉的努力已经开始获得报偿了。在他的笔底,培育了中国人民的觉醒和团结,促成了现在中国人民的胜利;中国人民一定要继续努力,为实现韬奋先生全心向往的和平、团结、民主的新中国而奋斗不懈。韬奋先生的功业在中国人民心目中永垂不朽,他的名字将永远是引导中国人民前进的旗帜。想到这些,您,最亲切地了解韬奋先生的人,一定也会在苦痛中感到安慰的吧!您的孩子——嘉骝,在延安过得很好,他的品格和勤学,都使他能无负于他的父亲,这也一定是可以使您欣慰的事吧!谨向您致衷心的慰问,并祝您和您的孩子们健康!

周恩来启

1945年9月12日

1.这是周恩来以个人名义向邹韬奋夫人沈粹缜表示慰问的信,它与鲁迅的《致台静农》在性质上有什么区别?这类书信与一般书信在格式上有没有区别?

答:这是一封专用书信,而《致台静农》是—般书信。两类书信在格式上没有区别。

2.概括说明周恩来赞扬了邹韬奋先生的哪些功业。

答:用笔培育了中国人民的觉醒和团结。促成了中国人民的胜利。

3.周恩来认为沈粹缜女士可以在哪两方面得到安慰。

答:一是韬奋先生的功业在人民心中永存;二是孩子嘉骝品优而勤学,没有辜负他父亲的期望。

4.信中哪句话表达了周恩来对沈粹缜女士为革命事业所做贡献的肯定?

答:“由于您的协助和鼓励,才使他能够无所顾虑地为他的事业而努力。”

(二)给初中时的同学写一封信,向他介绍你的学校和所学专业,以及你入学来的情况。

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总 (一)研究鱼颜色的保护作用的实验。 (三)完成点燃花生米的实验,研究能量是如何转换的。 研究内容:点燃花生米,研究能量是如何转换的。 实验材料:火柴(打火机)、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。 实验方法:(1)用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上;(2)点燃花生米,加热适量水;(3)花生米燃烧完后,测一测水温。 实验结论:燃烧一粒花生米,加热了水,花生米中的化学能就转换成光能和热能。

(四)比较能量大小与物体运动的关系 (五)实验内容:用尺子挑报纸的实验。 实验材料:报纸,尺子等。 实验方法:(1)在向下压尺时,尺成为一根杠杆。(2)轻而慢的向下压尺子时,观察有什么现象。(3)快而重地向下压尺子时,观察有什么现象。 实验现象:(1)慢压时,能翘起报纸;(2)快压时,报纸哪怕是破裂,也不会轻易被抬起。 我的解释:向下压尺时,尺成为一根杠杆。在慢压时,空气能进入纸下,是上下大气压相等,从而能翘起报纸;而在快压时,空气来不及大量进入纸下,作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压,所以报纸哪怕破裂,也不会轻易抬起。

(六)研究问题:把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,金鱼会有生命危险吗?为什么? 我的假设:小金鱼不会死。 实验设计: (1)实验器材:小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。 (2)操作步骤:把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,观察小金鱼会不会有生命危险。 (3)我的结论:小金鱼没有死。 (4)为什么会这样?请解释。 答:金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体;二是加热的位置在试管的上端;三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活,但能持续的时间不长。如果改变加热的位置,或者将试管尽可能平置,金鱼就会处于危险境地了。 (七)研究问题:剪下纸杯的杯底,按同样的大小,在餐盒上剪下一个圆圈,把纸杯插进餐盒的圆孔内,做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气,“气垫汽车”能开动吗?为什么? (1)我的假设:气垫汽车能开动。 (2)实验设计: ①实验器材:剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤:剪下纸杯的杯底,按同样的大小,在餐盒上剪下一个圆圈,把纸杯插进餐盒的圆孔内,做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气,观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。 (3)“气垫汽车”能行驶的秘密是什么?请解释。(3分) 答:气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出,向下方的力托起气垫汽车,向后方的力推动气垫汽车前进。

一年级下册阅读训练题

(一) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有()句话,写的是()季的景象。 2、春天有灿烂的();田野里(),散发出浓浓的( )。 3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天,( )、( )、( )都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是( )、()、()。 (二) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花 ()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是()。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上()。 夏天,枣树上()。 秋天,枣树上()。 (三) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了()和()。 3、小鸡们冷了,就会()。 (四) 放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。 1、这篇短文有()句话。 2、天就快下雨了,()和()给老师送伞和雨鞋。 (五) 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”1、天亮了,()醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像()挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为() A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。

2021年人教版小学数学五年级数学下册全册周周练及答案

2021年人教版小学数学五年级数学下册全册 周周练及答案 2021年人教版小学数学五年级数学下册 全册周周练及答案 五年级数学下册周周练:第一周 姓名: 得分: 一、填空。 (每空1分,共40分。) 1、在3×9=27中,()是()和()的倍数。在18÷3=6中,()和()是()的因数。5×7=35中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数。 2、18的因数有()。 11的因数有()。 39的因数是()。从上面可以看出,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是(),最大的因数是 ()。 3、在8和48中,()是()的倍数,()是()的因数。 4、分别写出下列各数的倍数。

3的倍数; 8的倍 数。从上面可以看出,一个数的倍数的个数是()的,其中最小的倍数是(),没有()。 5、18最大的因数是(),最小的倍数是()。一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。一个数最大因数是12,这个数的最小倍数是()。一个数既是15的因数,又是15的倍数,这个数是()。 6、7是7的()数,也是7的()数。 7、在15、18、25、30、19中,2的倍数有(),5的倍数有(),3的倍数有(),既是2、5又是3的倍数有()。 8.在17、18、15、20和30五个数中,偶数是();3 的倍数是()。二、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(每空1.5分,共21分) 1、一个自然数个位上是0,这个自然数一定是2和5的倍数。 () 2、一个自然数至少有两个因数。 () 3、28是倍数,4是因数。 () 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大。 ()

二年级阅读理解二年级下册真题

阅读理解二年级下册真题 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读短文,回答问题。 ____________ 夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下,天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色。因为它是流动的,所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,还没等你欣赏完,后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临,天空中出现了长庚星。它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢? (1)给短文加一个合适的标题。 (2)找出文中的比喻句。 (3)全文是围绕哪句话写的? (4)作者写夏夜的海滨,按时间顺序,先写了夕阳西下时天空中的________,后写________时,天空中的________,最后写________时的________。 【答案】(1)海滨夏夜 (2)它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。 (3)夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。 (4)晚霞;夜幕降临;长庚星;夜色加浓;灯光 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。 (2)考查比喻句。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。如:它是那么大,那么亮,那么令人注目,活像一盏挂在高空的明灯。 (3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句首:夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。(4)考查从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。 【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。(4)此题主要考查从文中搜索信息的能力。

一年级下册30篇课外阅读训练题

一年级下册30篇课外阅读训练题

阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有()个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—()坏—()去—()上—() 3、短文中写了谁在传播那个好消息? 4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的,多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读4《秋姑娘》 秋姑娘来了, 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。 美丽—()香甜—() 2、仔细读儿歌,然后填空。 (1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的,葡萄是它的,红枣是它的,风铃是它的。 (2)秋天还有什么水果成熟了?写出一两种。

五年级数学下册周周练及答案全册

五年级数学下册周周练及答案全册 数 学 学校 年级 姓名 主编:苏富华李秀英 副主编: 编委成员:苏富华李秀英

第一周 得分: 一、填一填。(26分) 1、 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫( )图形,那条直线就是( )。 2、 正方形有( )条对称轴。 3、 这些现象哪些是“平移”现象,哪些是“旋转”现象: (1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是( )现象。 (2)升国旗时,国旗的升降运动是( )现象。 (3)妈妈用拖布擦地,是( )现象。 (4)自行车的车轮转了一圈又一圈是( )现象。 4、移一移,说一说。 1)向( )平移了( )格。 2)向( )平移了( )格。 3)向( )平移了( )格。 1、 ① ②③ 图形①是以点( )为中心旋转的;图形②是以点( )为中心旋转的;图形③是以点( )为中心旋转的。 2、 (1)图形1绕A 点( )旋转 90。 到图形2。 (2)图形2绕A 点( )旋转90。 到图形 3。 (3)图形4绕A 点顺时针旋转( )到图形2。 (4)图形3绕A 点顺时针旋转( )到图形1。 三、画出下列图形的对称轴。(12分)

四、请画出对称图形的另一半。(15分) 分) 六、画出下图经过平移或旋转的图形。(9分) 第二周 得分: 一、填空。(每空1分,共40分。) 1、在3×9=27中,()是()和()的倍数。在18÷3=6中,()和()是()的因数。5×7=35中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数。 2、18的因数有()。 11的因数有()。 39的因数是()。从上面可以看出,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是(),最大的因数是()。 3、在8和48中,()是()的倍数,()是()的因数。 4、分别写出下列各数的倍数。 3的倍数;8的倍数。从上面可以看出,一个数的倍数的个数是()的,其中最小的倍数是(),没有()。 5、18最大的因数是(),最小的倍数是()。一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。一个数最大因数是12,这个数的最小倍数是()。一个数既是15的因数,又是15的倍数,这个数是()。 6、7是7的()数,也是7的()数。 7、在15、18、25、30、19中,2的倍数有(),5的倍数有(),3的倍数有(),既是2、5又是3的倍数有()。 8.在17、18、15、20和30五个数中,偶数是();3 的倍数是()。

二年级语文下册 阅读理解专项练习及答案

阅读理解专项练习 (一) 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己,还用它来搬东西呢! 夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。 仔细短文,回答下列问题: 1.小小裁判员:选择()里正确的读音或字词,用“√”画出来。 2.看,我的词语火车多长啊! 月光→(光明)→()→()→()→() 3.我会找:文章是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 (二) 小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。 小公鸡可美啦!它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得很威武。 小公鸡还很勤劳呢!你瞧,它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。 平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了,就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 1.第2自然段共有_____句话,分别介绍了公鸡的___ ___、_ _____、______、______、和______。 2..根据短文内容填一填: ()的冠子()的外衣 ()的衬衫()的眼睛 ()的嘴()的大尾巴 3.短文是围绕哪句话来写的?请用“——”画出相关的句子。

(完整版)一年级下册30篇课外阅读训练题

阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有()个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—()坏—()去—()上—() 3、短文中写了谁在传播那个好消息? 4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴了,伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢? 正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦! 小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿,小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的,多像呀。 小兔子地来到地里。 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读4《秋姑娘》 秋姑娘来了, 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。 1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。 美丽—()香甜—() 2、仔细读儿歌,然后填空。 (1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的,葡萄是它的,红枣是它的,风铃是它的。 (2)秋天还有什么水果成熟了?写出一两种。

小学五年级数学下册周周练及答案全册

五年级数学下册周周练:第一周 姓名:得分: 一、填空。(每空1分,共40分。) 1、在3×9=27中,()是()和()的倍数。在18÷3=6中,()和()是()的因数。5×7=35中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数。 2、18的因数有()。 11的因数有()。 39的因数是()。从上面可以看出,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是(),最大的因数是()。 3、在8和48中,()是()的倍数,()是()的因数。 4、分别写出下列各数的倍数。 3的倍数; 8的倍数。从上面可以看出,一个数的倍数的个数是()的,其中最小的倍数是(),没有()。 5、18最大的因数是(),最小的倍数是()。一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是()。一个数最大因数是12,这个数的最小倍数是()。一个数既是15的因数,又是15的倍数,这个数是()。 6、7是7的()数,也是7的()数。 7、在15、18、25、30、19中,2的倍数有(),5的倍数有(),3的倍数有(),既是2、5又是3的倍数有()。 8.在17、18、15、20和30五个数中,偶数是();3 的倍数是()。 二、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(每空1.5分,共21分) 1、一个自然数个位上是0,这个自然数一定是2和5的倍数。() 2、一个自然数至少有两个因数。() 3、28是倍数,4是因数。() 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大。() 5、任何一个自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。() 6、、因为6×8=48,所以6是因数,48是倍数。() 7、57是3的倍数。() 8、30的所有因数有2、3、5、6、30。() 9、一个数的最小因数是1。() 10、30既是2的倍数,又是3的倍数,也是5的倍数。()

二年级二年级下册阅读理解试题经典及解析

二年级下册阅读理解试题经典及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.读短文,回答问题。 红的不一定都甜 一天,粗心的小猴子听老师讲道:“长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜(liū)出教室向野外跑去。 啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴,他想老师说得对,红果子都是甜的。 他走着走着,看见一片辣(là)椒(jiāo)地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,它跑回学校问老师:“这个红果怎么不甜呀?” 老师说:“红的不一定都甜,我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。 (1)短文一共有个________自然段。 (2)给文中画线的句子加上标点符号。 啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀________ (3)读读短文再填空。 ①________红红的,________红红的,________也是红红的。 ②________和________是甜的,________却是辣(là)的。 (4)读了这篇短文,你明白了什么道理?() A. 老师没有跟小猴子说清楚(chǔ)什么果子好吃,太粗心了。 B. 无论(lùn)做什么事情都要细心、认真,不然是要吃亏(kuī)的。 C. 红色的果子都是甜的,好吃的。 【答案】(1)4 (2)! ;, ;, ;! (3)苹果;桃子;辣椒;苹果;桃子;辣椒 (4)B 【解析】 2.阅读下面文字,回答问题。 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。 (1)选择正确的读音。 扔________(yīng rēng)摘________(zhāi zāi) (2)照样子写一写。

教科版六年级科学下册实验题集合

教科版六年级科学下册实验题集合 (一)观察加热白糖的变化 加热前加热后的变化结论 白糖白色晶体 颗粒首先固体的白糖在加热的情 况下变成液体的白糖;然后 继续加热, 白糖的颜色逐渐 变深,直至全部炭化,如果继 续加热,黑色的炭还会燃烧. 加热白糖的过程 中.先发生物理 变化————白 糖的熔化. 随后发生了化学 变化————白 糖的炭化. 在加热白糖的过程中.蜡烛也在不断地燃烧.它也同时发生着化学变化和物理变化.;蜡烛熔化是物理变化.液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化. (二)小苏打和白醋混合后的变化 小苏打的特点:白色粉末或细微结晶.无臭、味涩.易溶于水.白醋的特点:无色的液体.闻上去有一股酸味. (1)小苏打和白醋混合后的现象: 产生大量气泡.用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来凉了一些. (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体. 实验方法: 1、往杯子里插入燃烧的细木条.观察发生的现象. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象; (以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳) 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中.观察澄清石灰水的 变化. 实验现象: 1、往杯子里插入燃烧的细木条.火焰立刻熄灭. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.蜡烛火焰熄灭. 3、将气体导入澄清的石灰水时.澄清的石灰水变浑浊. 实验分析和实验结论: 产生的气体不支持燃烧、比空气重.能和澄清的石灰水发生化学变化.小苏打

和白醋混合后.产生看一种新物质————二氧化碳.这种变化属于化学变化. (三)铁片和铁锈比较记录表 颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁 铁片灰白 色有无光滑较韧能导 电 能吸 引 铁锈红褐 色无有粗糙较脆不导 电 不能 吸引 通过观察比较.我们得出了什么结论吗?铁生锈是化学变化? 答:通过观察比较可以确定.铁锈和铁不是相同的物质.即铁锈是一种新生成的物质.所以铁生锈是化学变化. (四)铁生锈与空气的关系 研究的问题:铁生锈与空气有关吗? 我们的假设:铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈.铁钉在木板中的部分没有生锈. 实验材料:3个同样大小的盘子.3枚同样的铁钉、水、菜油 实验方法:1、用同样大小的盘子.其中两个分别装上水、菜油. 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触.另一枚铁钉完全浸没在菜油里.还有一枚铁钉一半放在水里. 4、每天观察记录一次. 5、观察到的现象 时间第一天第二天第三天第四天 空盘子无变化无变化无变化有点生锈 水盘子水变色生锈锈多了绣更多了 菜油盘子无变化无变化无变化无变化 实验结果:铁钉在空盘子里是会生锈的.但是生锈的速度很慢;铁钉在菜油盘子中没有生锈;铁钉在水盘子中生锈的速度很快.而且生锈的量也很多.现象很明显. 原因分析:铁生锈与空气有关.并且铁生锈是空气和水共同作用的结果. (五)铁生锈与水和空气的关系

一年级下册阅读理解专题训练答案

一年级下册阅读理解专题训练答案 一、一年级语文下册阅读理解练习 1.课内阅读。贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 (1)妈妈是如何教育贝贝的? (2)“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了________(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:________。 (3)选文这一故事告诉我们________。 【答案】(1)贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。 (2)B;小鸟在枝头唱歌 (3)示例:爱护学习用品 【解析】 2.阅读短文,完成填空,没学过的字写拼音。 世界多美呀 母鸡蹲(dūn)着孵(fū)小鸡,一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀! 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛(zhàn)湛的,树木绿茵茵的,小河是碧澄(chénɡ)澄的。 原来世界(shìjiè)这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。 叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。 (1)全文共________段,写出文中表示颜色的词________。 (2)照样子从文中找出词语。 黄乎乎、________、________、________ (3)小鸡是怎样诞生的? 【答案】(1)4;黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 (2)蓝湛湛;绿茵茵;碧澄澄 (3)小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。 【解析】

五年级数学下册周周练及答案全册精选

五年级数学下册周周练及答案全册 精选 第一周 得分: 一、填一填.(26分) 1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫()图形,那条直线就是(). 2、正方形有()条对称轴. 3、这些现象哪些是“平移”现象,哪些是“旋转”现象: (1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是()现象. (2)升国旗时,国旗的升降运动是()现象. (3)妈妈用拖布擦地,是()现象. (4)自行车的车轮转了一圈又一圈是()现象. 4、移一移,说一说. (1)(1)向()平移了()格. (2)向()平移了()格. (3)向()平移了()格. 二、动手操作.(28分) 1、

① ② ③ 图形①是以点( )为中心旋转的;图形②是以点( )为中心旋转的;图形③是 以点( )为中心旋转的. 2、 (1)图形1绕A 点( )旋转90.到图形2. (2)图形2绕A 点( )旋转90.到图形3. (3)图形4绕A 点顺时针旋转( )到图形2. (4)图形3绕A 点顺时针旋转( )到图形1. 三、画出下列图形的对称轴.(12分) 四、请画出 对称图形的 另一半.(15分) 五、请按照对称轴画出第一个图形的对称图形,第二个图形请向上移动3格.(10分) 六、画出下图经过平移或旋转的图形.(9分) 1432

第二周 得分: 一、填空.(每空1分,共40分.) 1、在3×9=27中,()是()和()的倍数.在18÷3=6中,()和()是()的因数.5×7=35中,()是()和()的倍数,()和()是()的因数. 2、18的因数有(). 11的因数有(). 39的因数是().从上面可以看出,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是(),最大的因数是(). 3、在8和48中,()是()的倍数,()是()的因数. 4、分别写出下列各数的倍数. 3的倍数;8的倍数. 从上面可以看出,一个数的倍数的个数是()的,其中最小的倍数是(),没有(). 5、18最大的因数是(),最小的倍数是().一个数的最大因数是12,这个数是();一个数的最小倍数是18,这个数是().一个数最大因数是12,这个数的最小倍数是().一个数既是15的因数,又是15的倍数,这个数是(). 6、7是7的()数,也是7的()数. 7、在15、18、25、30、19中,2的倍数有(),5的倍数有(),3的倍数有(),既是2、5又是3的倍数有(). 8.在17、18、15、20和30五个数中,偶数是();3 的倍数是(). 二、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(每空1.5分,共21分) 1、一个自然数个位上是0,这个自然数一定是2和5的倍数. () 2、一个自然数至少有两个因 数. () 3、28是倍数,4是因 数. () 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大. () 5、任何一个自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身. () 6、、因为6×8=48,所以6是因数,48是倍数. () 7、57是3的倍数. () 8、30的所有因数有2、3、5、6、30. () 9、一个数的最小因数是1.() 10、30既是2的倍数,又是3的倍数,也是5的倍数. () 11、在自然数中与1相邻的数只有2. () 12、奇数都比偶数小. ()

二年级二年级下册阅读理解练习题及答案含解析

二年级下册阅读理解练习题及答案含解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 小猫 虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 (1)这段话主要讲小猫() A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴(2)填空 ________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛 ________的毛 ________小猫 ________的脸蛋 (3)用“________”画出中心句。 (4)短文从两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的________讨人喜欢,再写小猫在________时讨人喜欢。 (5)抄下一个比喻句,并填空。 ________。句中把________比作________。 (6)“等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来,请你写一种。 【答案】(1)A (2)尖尖;粗糙;绿宝石般;洁白无暇;调皮;神气十足 (3)虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦! (4)外貌;太阳出来 (5)神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;眼睛;绿宝石(6)略 【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (2)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。 (3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在段首。 (4)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

六年级科学下册实验题汇总(一)研究鱼颜色的保护作用的实验。 (二)科学探究:通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

(三)完成点燃花生米的实验,研究能量是如何转换的。 研究内容:点燃花生米,研究能量是如何转换的。 实验材料:火柴(打火机)、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。 实验方法:(1)用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上;(2)点燃花生米,加热适量水;(3)花生米燃烧完后,测一测水温。 实验结论:燃烧一粒花生米,加热了水,花生米中的化学能就转换成光能和热能。 (四)比较能量大小与物体运动的关系

(五)实验内容:用尺子挑报纸的实验。 实验材料:报纸,尺子等。 实验方法:(1)在向下压尺时,尺成为一根杠杆。(2)轻而慢的向下压尺子时,观察有什么现象。(3)快而重地向下压尺子时,观察有什么现象。 实验现象:(1)慢压时,能翘起报纸;(2)快压时,报纸哪怕是破裂,也不会轻易被抬起。

我的解释:向下压尺时,尺成为一根杠杆。在慢压时,空气能进入纸下,是上下大气压相等,从而能翘起报纸;而在快压时,空气来不及大量进入纸下,作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压,所以报纸哪怕破裂,也不会轻易抬起。(六)研究问题:把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,金鱼会有生命危险吗为什么 我的假设:小金鱼不会死。 实验设计: (1)实验器材:小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。 (2)操作步骤:把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半部分放在蜡烛上烧,观察小金鱼会不会有生命危险。 (3)我的结论:小金鱼没有死。 (4)为什么会这样?请解释。 答:金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体;二是加热的位置在试管的上端;三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活,但能持续的时间不长。如果改变加热的位置,或者将试管尽可能平置,金鱼就会处于危险境地了。

部编版一年级下册语文课外阅读练习题目

部编版一年级下册语文阅读课外阅读练习题 (一) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有句话,写的是季节的景象。 2、春天有灿烂的;田野里,散发出浓浓的。 3、用“——”画出文中表示颜色的词。 4、春天,、、都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是、、. (二) 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1、读短文,找出合适的词填在括号里。 ()的枣树()的枣花 ()的大枣()的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是。 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。 春天,枣树上。 夏天,枣树上。 秋天,枣树上。 (三) 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1、这篇短文共有()句话。 2、短文里写了和。 3、小鸡们冷了,就会。 (四) 放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。 1、这篇短文有()句话。 2、天就快下雨了,和给老师送伞和雨鞋。

(五) 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。 太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?” 1、天亮了,醒了,叽叽喳喳唱着歌。 2、露珠儿,晶晶亮,好像挂在小草上。 3、露珠为什么不见了,是因为() A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。 (六) 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有()句话。第二句中写的活动有、 、、、。 2、这段话描写的是季节。 (七) 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有()句。 2、用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。 (八) 我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是。 2、“我”在(时候)发芽,在(时候)结果。 3、和帮助“我”长大。 (九) 春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。 1、短文共有()句话,主要是写(季节)的景色。 2、短文中写了小草、树枝、、、、、、、等,可以看出春天。 (十)

二年级二年级下册阅读理解试题

二年级下册阅读理解试题(有答案和解析) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1.阅读下文,回答问题。 小黄鹂(lí)捉虫子 一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己出去捉虫。 她飞了一整天,回到家里,妈妈问她看到些什么。 小黄鹂说:“我只顾(gù)捉虫子,什么也没看到。” 妈妈停了停,说:“孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀。” 第二天傍晚,小黄鹂又飞回来了。 妈妈问:“今天你做了些什么?” 小黄鹂说:“我看到一只白头翁(wēng),他真可怜,已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。” “我还到了森林医院,请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。” “回来的路上,我还看到一只小百灵鸟,她的歌声真好听,我跟着学了半天。我想,将来我也许会唱得比她更好听。” 妈妈高兴地笑了。 (1)小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子,妈妈问她看到些什么,小黄鹂是怎样回答的?用横线画出相关的句子。 (2)第二天,小黄鹂做了哪些事?()(多选) A. 把捉到的虫子送给白头翁。 B. 请啄木鸟给白杨树治病。 C. 跟小百灵鸟学唱歌。 (3)妈妈会怎样表扬小黄鹂?想一想,写一写。 【答案】(1)我只顾捉虫子,什么也没看到。 (2)A,B,C (3)孩子,你真棒!你不但捉了虫子,还做了好事,学了唱歌,真好! 【解析】 2.阅读短文,完成练习。 夏夜静悄悄 夏夜,月光照进了小院里。 在大树下,有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处,有一只小花猫。过了一会儿,老爷爷抬手扶着树干,慢慢地站了起来,伸伸懒腰,走进房间。房间里一个孩子睡着了,在孩子的身边,有一张已经画完了的画。中间是一个池塘;池塘里有几枝荷花,还没有开放;一只蜻蜓蹲在上面,透明的翅膀平展着;远处,禾苗在风中点头;画旁还写了一首古诗:小荷才露尖尖角…… (1)选下列字的正确读音。 睡着了________(zhe zháo)小荷才露尖尖角________(lùlòu) (2)短文共有________个自然段,第二自然段有________句话。

六年级科学下册实验题

第二部分实验题 第二学期六年级《科学》重点实验题(10 道) 1、用蒸发法制作晶体(P8)(掌握) 制作材料:食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。 制作方法:制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水分自然蒸发后,玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜(P10)(了解) 制作材料:两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程:上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像,用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来,一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化(P28)(掌握) 用长柄的汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热白糖发生了什么变化?继续加热呢? 现象:在加热过程中,白糖逐渐熔化,继续加热,会产生气泡,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。 实验结论;白糖在加热过程中,先发生了物理变化,又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒,会发生什么现象?(P30)(掌握) 颜色发生了变化,产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合(P32)(掌握) (1)取一只玻璃杯,倒入三匙醋,然后小心地倒入一匙小苏打,我们看到什 么现象?(小苏打和白醋反应后,有气泡冒出,产生了大量的气体。)(2)把玻璃片盖上,用手摸玻璃杯,有什么感觉?(把玻璃片盖上,用手触摸玻璃杯的外壁,能够感觉到稍微比原来凉一些。) (3)用燃烧的细木条伸人杯中,观察到什么现象?像到水一样,把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,会有什么现象?根据这个信息,你们可以做出怎样的推断? (燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。) (4)分析已经获得的证据,能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

苏教版五年级数学下册周周练

五年级数学周周练(第三周) 一、填空(共20分) 1、最小的素数是(),最小的合数是()。 2、18的因数有(),24的因数有(),它们的公因数有()。 3、在1~20的自然数中,既不是素数又不是合数的数有(),既是素数又是偶数的有()。 4、自然数按因数个数的多少可以分成()、()和()。 5、1082至少加上()是3的倍数,至少减去()才是5的倍数。 6、一个数的最大因数是13,这个数的最小倍数是()。 7、两个自然数a、b的最大公因数是1,它们的最小公倍数是()。 8、如果A=2×2×3,B=2×3×3,那么它们的最大公因数是(),最小公倍数是()。 9、一个数是3的倍数,又是5的倍数,还有因数7。这个数最小是()。 10、一个数既是30的因数、又是45的因数,最大的是()。 11、用0、1、2三个数字排成的所有三位数中,同时是2、3、5的倍数的数有()。 12、如果两个数的最大公因数是1,它们最小公倍数是91,那么这两个数的和最大是()。 二、判断题(共5分) 1、两个连续自然数(0除外)它们的最大公因数是1。() 2、在24的因数中,是素数的只有2和3。() 3、5和7没有公因数,但5和7有公倍数。() 4、所有的偶数都是合数。() 5、两个数的公倍数一定比这两个数都大。() 三、选择题(共5分) 1、任何两个奇数的和是()。 A 奇数 B 合数 C 偶数 2、两个素数的积一定是()。 A 素数 B 合数C奇数 3、任何两个自然数的()的个数是无限的。 A 公倍数 B 公因数 C 倍数 4、A是B倍数,那么它们的最小公倍数是()。 A A B B A C B 5、两个数的最大公因数是15,最小公倍数是90,这两个数一定不是()。 A 15和90 B 45和90 C 45和30 四、写出每组数的最大公因数(共12分)

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