青少年之家工作制度
清姜路社区
“青少年之家”管理制度
1．充分利用辖区“五老”队伍，开设革命传统教育、爱国主义教育、青少年法制教育和安全教育等内容的青少年健康成长专题讲座。
2．组织青少年开展护绿、环境清洁等社会实践体验活动，组织孩子们参加社会公益活动，将“青少年之家”建设成未成年人思想道德教育的第二家园。
3．组织丰富多彩的文体活动，搭建亲情舞台；增强体育锻炼，举办体育比赛，在玩的过程中加强团结友爱的氛围。
4.开展“小手拉大手共创文明城”社会实践活动。以孩子的道德实践监督、影响周围的成人，与成人的道德建设相互影响，共同提高，促进全社会道德水平的提高。
5、少年之家活动时间为每周一至周五15：30—17:30。
阳光儿童之家管理制度
木桥小学2014—2015学年 阳光儿童之家 管 理 制 度 2014年10月15日
（一）阳光儿童基本情况登记制度 1.学校每学期要对在校的“阳光儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“阳光儿童”档案和联系卡。 2.阳光儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，联系电话等。 3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长的联系，对阳光儿童开展有针对性的管理和教育。
（二）阳光儿童监护人联系制度 1.学校开通亲情热线，帮助阳光儿童进行与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。 2.要求阳光儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次。 3.学校（班级）每学期召开一次阳光儿童临时监护人会议，通报阳光儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出阳光儿童管理教育的针对性建议。 4.班主任每学期组织一次对每位阳光儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
（三）阳光儿童之家活动制度 1.学校每学期制定好阳光儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。 2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班会的作用，开展工作。 3.积极开展结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次阳光儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养阳光儿童特长；读一本好书。 4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对阳光儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高阳光儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。
（四）阳光儿童结对帮扶制度 1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与阳光儿童结成学习、生活帮扶对子，使阳光儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 2.帮扶教师每学期至少到阳光儿童家中走访1次，了解掌握阳光儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。 3.帮扶教师每学期至少与阳光儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 4.帮扶教师要及时与班主任联系，了解他们在学校里的学习和生活情况。 5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。 6. 帮扶教师要关注阳光学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。
红星中学七彩阳光少年评比细则
红星中学 七彩阳光少年评比细则 一、学习方面（赤色阳光）（由值周学习委员和各课代表负责） 1.上课（早自修）认真学习、思考，记好笔记。一周之内有此现象加星1颗，反之 违者则流星1颗。 2.上课如有打瞌睡、说闲话、吃东西、听MP3、玩手机、做小动作、未经教师同意 下位走动。一周之内有此现象流星1颗，反之加星1颗。 3.上课时看与课堂无关的书、不认真听讲。一周之内无此现象加星1颗，反之则流 星1颗。 4.一周之内按时、独立完成作业，上交作业的加星1颗，违者每一项流星1颗。 5.上课积极发言，一周发言3次以上加星1颗。 6.每周一张学习知识手抄报加星1颗。 7.参加知识竞赛得名次（一等奖5颗，二等奖3颗，三等奖1颗） 8.诚信考试杜绝作弊，有作弊者每次流星2颗。 9.每学期末学科画出知识树，每科加星2颗。 10.每次单元考试学习明显进步者（比上次跃3名上以），加星1颗，跃进6名以上加 星2颗，10名以上加星3颗，后退6名以上流星1颗，后退10名以上流星2颗，后退15名以上流星3颗。考试前3名者（第一名加3颗、第二名加2颗、第三名加1颗） 11.上课得到老师点名表扬，加星1颗。 二、纪律方面（橙色阳光）（由值日班长负责和本组小组长负责） 1.准时到班上课、自修或参加各项集体活动，不迟到、早退的加星1颗（一周之内）。 违者每一项流星1颗，无故旷课者则为月食。 2.上课、自修期间进出教室必须走前门，并喊报告，得到老师允许后方可进出，能
遵守者每周加星1颗，不打招呼自由出入，每次流星1颗。 3.严格执行请假、出门制度，有事必须向班主任请假，持请假条离开校园。能遵守 者每周加星1颗，违者每次流星1颗。 4.上课时随便接教师话茬、起哄，无理取闹，流星1颗或2颗，顶撞任课教师，发 生师生冲突等行为的（月食1次或2次）若无此现象加星1颗。 5.自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，遵守纪律加星1颗，若负责人提醒 个人两次以上（含两次）者流星1颗，并在班级通报批评。顶撞任课教师，与教师发生冲突的月食1次或2次。 6.每周晨会或其他大型活动遵守纪律加星1颗，违者流星1颗。 7.敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的（月食1次或2次）。 8.班委、团委及各项工作负责人不准徇私舞弊。如有上述情况经老师确认后，每一 项每人次流星2颗。 9.上课因违纪经老师点名批评者，则流星1颗。 三、卫生方面（黄色阳光）（由值周生活委员和本组小组长负责） 1.爱护公共卫生。不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面，保持自己桌椅周围干净 无垃圾。一周之内遵守者加星1颗，违者每一项每人次流星1颗。 2.及时、积极完成班级值日工作。包括班级卫生和卫生区卫生，未达到卫生要求者， 相关值日生每人每一项流星1颗。当天班级卫生和卫生区卫生未被学校扣分，则每1次每人加星1颗。 3.教室卫生每天打扫，并及时倒垃圾。卫生区每天打扫，未扫干净则值日人员每次 每人流星1颗，按时按质完成的每人次加星1颗。 4.座位底下有垃圾，能查出责任人，责任人流星1颗，查不出则座位人流星1颗。 5.能在校园内主动捡起非本班卫生区垃圾的每次加星2颗，捡起本班卫生区垃圾的 每次加星1颗，弄虚作假者查出后则月食一次，并在班上检讨。
青年之家建设方法
青年之家建设方法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
“青年之家”活动阵地建设 为切实加强党的基层组织建设，为基层组织发挥领导核心作用提供重要物质载体，按照县委组织部关于深入开展基层组织建设年活动的具体要求，结合工作实际，就青年之家活动阵地建设方案内容如下： 一、指导思想 以“”重要思想和党的十六大、十六届四中全会精神为指导，从加强党的建设，巩固党的执政基础的高度出发，把党员活动阵地建成政治学习的中心，思想教育的阵地，传授知识的课堂，议事参政的场所。通过建设规范化和标准化的党员活动阵地，开展多种形式的活动，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，提高基层党员素质。 二、拟选点位、建设格局、拟建时间 拟选点位：轮台县人民医院 建设格局：一层职工之家活动基地。(建筑面积100平方米)， 一间活动室，一间娱乐休息室。 拟建时间：2012年9月1日起开始实施。 三、建设标准（10有） 一是有15平方米以上的党员活动固定场所； 二是有一定的活动设施，包括一定数量的桌、椅、橱等； 三是有一套电教设备，并充分发挥局域网的作用； 四是有开展活动的计划； 五是有活动记录及手册； 六是有一定数量的学习资料；
七是有团旗、誓词、团员权利义务和团费收缴情况等规范上墙； 八是有公示宣传栏（可结合自身情况确定公示、宣传内容）； 九是有切实可行的管理制度； 十是有明确的管理人员。 四、措施步骤 1、统一思想、提高认识。加强青年活动阵地建设是加强党的基层组织活动取得实效的保证。有了阵地，才有活动；有了活动，党组织才有活力；有了活力，党组织才有战斗力。单位干部要坚决克服党员活动阵地建设是无效益投入的错误观念，牢固树立“不抓阵地建设是失职，抓不好阵地建设是不称职”的观念，充分认识此项工作的重要性和必要性，结合先进性教育活动的开展，全面加强党员活动阵地建设。 2、严格标准，全面推进规范化建设进程。按照要求达到面积适用、标识统 一、设施齐全、制度健全、功能完善的规范化建设目标：（1）室内各种设施的配备要求结合实际，能适应社区党员开展活动需要；计划配备乒乓球案1（套），健身器材（）， 计算机1（套），电教设备一套，柜台式服务桌椅全套等。(2)建立档案，分类编号，规范管理，并标注统一字样；需购置档案柜一组；(3)对于要求上墙的相关制度，进一步完善，结合阵地及单位状况，合理布局，即内容充实，又美观大方；（4）坚持实用、方便服务群众的原则，突出特色，图文并貌，整体网络相称，充分展现社区党员活动阵地的时代风貌。 4、使用高效，“一室多用”。要提高党员活动阵地的综合利用率，注重增强阵地的教育、培训和综合服务功能。一是要增强群众的功能。阵地不仅要向广大青年开放，还要向群众开放，组织群众收看电教片、阅读学习资料等；
家长学校工作制度
家长学校工作制度 为全面提高家长学校的办学水平，推动家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订家长学校工作制度： 1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合本班的工作实际，制订计划并严格按计划加以实施。 2、坚持搞好家长学校培训工作，并定期抽查培训的效果。 3、每学期开好家长座谈会，广泛听取家长的意见，提出好的建议，同时让家长对学校教育教学工作进行打分，进一步改善学校教育教学工作。 家长学校职责 1、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观。 2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。 3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家校联系。 4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 5、帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念。 6、帮助学生家长了解孩子生理、心理特征，帐务科学的教
育方法和技能。 7、指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。 8、让学生家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。 家长学校学员考核制度 1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。 2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核。 3、学校每年初中在“六、一”期间、高中在“五、四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。 4、对不合格家长学校进行个别补课培训。 5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。
家长学校校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。 8、负责处理与社区等单位的协作关系，争取社会力量，共同办好家长学校。 家长学校副校长职责 1、协助校长做好家长学校的工作。
阳光少年总结体会
关心你我他幸福千万家 “阳光少年成功计划”体会 李红玲 人类社会进入二十一世纪，为使学生将来能适应高速发展的时代需要，作为教育者，我们应有为未来社会培养人才的意识，力求通过不懈努力，使学生具备全方面的素质。为此，我们育才二小根据学校实际，针对学生在校情况，结合集团心理阳光工程，开展了“阳光童年”的系列活动，重点从队员的行为规范抓起，制定了“阳光少年成功计划”。 “阳光计划”轰轰烈烈开展以来，全校师生一起投入，根据学生成长的方方面面，如：自己的事情自己做、心中有他人、承担家庭责任、热爱大自然、课堂学习、作业作文等等，来对学生进行素质培养。学生身体变得强壮了，学习积极性高了，更难得的是，在这个独生子女的时代里，学生的思想觉悟也提高了，我班学生在老师的带领下组成了“阳光小队”，他们通过自己的“阳光行动”，不仅自己拥有着阳光般的心灵，也让他人真正体会到阳光般的温暖。 首先进行的是对深圳市五星级义工李英锋叔叔的采访活动。采访中，大家围坐在一起，李叔叔给学生们讲了他们义工联的义工们关爱他人的事迹。“我们去关爱、帮助那些需要帮助的人。他们接受我们的帮助，他们开心的笑容，是我们最大的快乐！”这是李叔叔说得最多，也是令少先队员们印象最深刻的话。“我的爱感染着身边的人，我也深刻体会到他人对我的爱。我很开心，这种开心是发自我内心
的！”李叔叔说到这儿停了下来，脸上洋溢着幸福的笑容。此时，少先队员们也有自己的想法：是呀，有好玩的、好吃的是我们最大的快乐。跟李叔叔相比，我们的快乐多么微不足道啊！我们想到的只是自己，而叔叔他们想到的是别人，看到别人快乐自己才快乐。我们以后也要像他一样多帮助他人，关心他人，体会不一样的快乐！队员高琳问：“李叔叔，您给别人付出了这么多，不要别人报酬，如果别人非要报答您呢？”李叔叔听到这里笑了：“是，确实有非要感谢我们的人！我们做这些事都是发自内心的，不求回报的。如果非要回报的话，我们唯一的希望是那些需要帮助的人接受我们的帮助！”这也算回报啊？我们平时做好事，有很多是为了得到表扬或奖励，而叔叔他们却是希望别人接受帮助，队员们的脸红了。李叔叔接下来讲了一个真实的事情：蛇口东湾二年级的学生小九儿父母双亡，没有了爸爸妈妈的她从此不爱讲话了，学习成绩也下降很快。李叔叔说到这儿眼睛湿润了，大家都没有说话，是啊！这个不幸的小九儿就在我们身边啊！比起小九儿我们太幸福了！叔叔接着讲了起来：“我们知道后，就和另外几位叔叔阿姨去陪她聊天，关心她的学习。我们还帮小九儿解决了部分学费和学习用品。很快小九儿变得开心起来，学习成绩也突飞猛进，还被评为‘三好学生’称号呢！”听到这里，队员们和李叔叔一样高兴！学生们佩服李叔叔的神情溢于言表，叔叔的形象在队员们心中立刻变得高大起来！少先队员们也想帮这位不幸的小九儿。于是，有队员提议：“李叔叔，可以给我们留下小九儿的电话吗？”李叔叔爽快地答应了，队员们仿佛已经看到了小九儿灿烂的笑脸。原来，帮
“儿童之家”的建立及规章制度
在1906年年末的时候,我(“我”是指蒙特梭利本人)刚从米兰回来,在米兰举行的一个国际展览会上,我作为其中的一名委员给科学教育学和实验心理学领域的人颁奖。这时,一个伟大的机遇来到了我的面前,因为我得到了艾多阿多·塔拉莫的邀请,这位罗马优质建筑物协会的局长邀请我去组织创建模范公寓里的儿童学校。把公寓里所有住户家中3~7岁的小孩都聚集到一个大房间,这是塔拉莫先生理想中的想法。这些小孩的玩耍和功课都要在老师的指导下进行,而老师在公寓住宅中有自己的房间。塔拉莫设想每所都要有相应的学校。由于优质建筑物协会在罗马已经拥有400多栋公寓,这项工作看起来会有极好的发展前途。 1907年1月6日。一个伟大的日子,我们在罗马的圣洛伦佐区世界上第一所儿童学校建立并开张。奥尔加洛蒂是我和塔拉莫先生共同的朋友,他给这种新型的儿童学校起了一个幸运的名字——“儿童之家”。这所学校交由肯迪达·奴西特里管理,而我则负责对学校进行指导和监督。同一年,即1907年4月7日,第二所“儿童之家”也在圣洛伦佐区开张。1908年10月18日,慈善家协会在米兰市的工人区创立了另外一所学校。慈善家协会的工厂还承担了另外一项任务——制造我们使用的教学仪器。11月4日,第三所“儿童之家”在罗马开张,这所学校没有设在平民居住区,而是设在了一座中产阶级居住的现代化大楼里,这座大楼坐落在维阿·法玛高斯塔。1909年1月,瑞士开始对其孤儿庇护所和儿童收容所进行改造,使用我们目前在“儿童之家”所采用的教育方法和教学仪器。 “儿童之家”具有双重的重要性。一方面,由于它采取在住宅中建立学校这种独特的办学方式,它具有社会重要性;另一方面,它在对幼儿进行教育时所采用的教育方法,又使它具有教育的重要性。我说过,塔拉莫先生的邀请给了我一个极好的机会,使我可以把弱智儿童的教育方法应用到正常儿童教育上。“儿童之家”迈出了家庭教育社会化的第一步。 “儿童之家”的规章制度 罗马住宅改善协会在××号居民楼建立“儿童之家”,凡居住在该居民楼的居民的学龄前儿童均可入学。 “儿童之家”的主要目的是:为那些需要外出工作无人看管的孩子的父母提供免费服务。“儿童之家”着重关注儿童的教育、健康、身心发展情况。我们将根据孩子的年龄采取合适的工作方法。 “儿童之家”聘请女教员、医生和保育员各一名。 “儿童之家”的计划和时间表由女教员安排。 凡本居民楼内3~7岁的儿童均可入“儿童之家” 凡愿意享受“儿童之家”这种优惠的家长,无须缴费,但他们必须履行以下义务: 1. 家长必须按规定时间把孩子送到“儿童之家”,保证孩子身体和衣服都是干净的,并穿上合适的围裙。 2. 家长必须尊重“儿童之家”的女教员及所有工作人员,在儿童教育方面必须同女教员密切合作。母亲们每星期至少与女教员交谈一次,向她介绍孩子在家中的表现,并听取教员的有益建议。 凡发生下列情况,孩子将被“儿童之家”开除: 1. 那些没有梳洗、或穿着脏衣服被送到“儿童之家”的孩子。 2. 那些屡教不改的孩子。 3. 那些家长不尊重“儿童之家”的工作人员,或家长的恶略行为破坏了“儿童之家”的教育工作的孩子。
社区青少年活动中心规章制度
工作人员职责 一、认真学习政治理论，学习政治思想教育的新理念及现代科学管 理知识，掌握社区青少年的新动态，坚决执行上级的各项决议。 二、负责社区青少年活动中心的全面工作，贯彻和执行青少年活动 中心各项规章制度。定期组织召开工作会议，认真实施会议的 决议和内容。 三、负责规定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。 四、加强中心管理工作，及时总结经验，不断改进和提高中心的服 务质量。 管理制度 一、活动中心对辖区内青少年开放。开放时间为每年寒暑假期间星 期一至星期五上午8时至11时，下午13时至16时。星期六 至星期日全天开放。 二、爱护室内的学习用具、活动器械及公用设施，按照用具、器械 使用说明规范正确使用。 三、保持室内清洁，不得乱涂乱画、乱扔果皮纸屑。 四、物品摆放整齐，用后放回原位，并关锁好门窗，关闭电源，保 证财务安全。
教师职责 一、认证学习政治理论，热爱社区青少年活动中心教育工作，关心 尊重学员，恪守职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。 二、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 三、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实 用性和趣味性。 四、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际 操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。 五、积极参加评学评教活动，并虚心征求学员和家长的意见，注重 改进教学方法，不断提升教学水平。 学员守则 一、注重仪表：穿戴整洁，朴素大方。不佩带首饰，不穿高跟鞋， 不穿拖鞋。坐、立、行姿势端正。 二、讲究卫生：不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮 等废弃物。不在黑板、墙壁、宣传栏、布告栏等处，乱涂、乱画、乱刻、不随地大小便，用完厕所要主动放水冲洗干净。三、爱护公物：爱护花草树木。不破坏公共设施。搬动桌椅要轻拿 轻放，爱护乐器及教学设备，按规程、按要求进行操作。随手
苏州市阳光少年推荐表
附件2 苏州市阳光少年推荐表 注：请附有关获奖证书复印件。
阳光少年主要事迹——李尧 尊敬老师、各位同学：大家好！ 在“长桥中心小学”有一位个子小小、眼睛细细的、做事认真负责、能写一手好字、会绘画的小女孩，她就是我——李尧. 在“学校”里我是老师心目中一位品学兼优、好学上进、能担当起责任的好学生，每一次作业多能字迹工正，认真完成，可以说在学习上，我是大家学习的榜样、多次被为“三好生”，作为班长的我，积极协助老师，维护班里的纪律，做好“板报”，让同学们有一个良好的学习环境及气氛；我能取得这样的好成绩，归功于能有这样的一个“好学校”，在那里有循循善诱的老师，让我感觉像在一个温暖的大家庭里。 记得我刚上一年级时，由于我第一次到新学校，什么人也不认识，班主任陈老师就走到我身旁亲切的对我说：“李尧，你要找个伙伴玩噢，从现在开始，你要学会主动认识新朋友呀！”老师把旁边的小唐同学介绍给我，使我第一天就有了新朋友。在老师的鼓励下，让我也学会了，在遇到问题时要勤学多问，记得有一次，我在阅读课文《火星---地球的孪生兄弟》，火星上的水为什么留不住有点不理解，张老师就给我讲解，讲得是那么细致明白，让我听了终于明白了原因。 在这个温暖的大家庭，我不但收获到像海洋一样深的知识，同时也收获到“友谊”、学会为人处世道理道理，在这里如果你学会了，将在刮风下雨时，有人会在你头顶上撑起一把伞，为你及时地遮雨挡
风。 在“家里”我在家长心中我是一位懂事、孝顺、有责任心的好孩子。我生于农村，长于农村，在这样的环境中我学会了与人为善、关注亲人的冷暖，自己的事自己做、做一位社会及家庭有责任心的人。在家里我积极帮助父母做一些力所能及的事，如：做个饭、洗个碗、拖个地，在他们看着很累时，我会盛上一碗饭、倒上一杯茶，放到他们手里，让他们精神焕发，说不出的一种喜悦、忘记了疲劳；在爷爷奶奶身边，我是他们的开心果，别人在他们面前夸我时，他们就会露出开心笑声，由于“从小跟着他们走邻窜友”，让我学会了懂礼貌、尊敬长辈、孝敬父母、同时在家里我能承担起照顾小我三岁弟弟，由于我的父母长年在外打工，在他们长年累月的教育中,让我学会了有做一有责任心人;就这样让我在村里、亲戚、邻里深得大家的喜爱。 我的兴趣爱好比较广泛，不管是橡棋、葫芦丝、绘画、书法多比较喜欢，但我热衷于绘画，通过不懈的努力“国画”三级、“素描”五级；同时做为学校的小记者，对能对他们“成功的经验“进行采访及报道，给大家一个学习的榜样。 我深知就像父亲经常在嘴里哼的那首歌唱的一样“阳光总在风雨后，不然不会看见“彩虹”所以我还有不断努力学习。 这就是我，一位懂事、勤奋好学、懂礼貌、有责任心的阳光好少年。
青少年活动中心管理制度
青少年活动中心管理制度 为维护青少年活动中心教育秩序，加强青少年活动中心安全保卫工作，创造一个文明舒适、安全宽松的工作、学习与活动环境，特制定本制度。 一、为了加强安全工作的领导，确保安全责任到人，成立安全工作领导小组，由活动中心主任任组长，副主任任副组长，各活动组管理员为成员。 二、贯彻执行安全工作的法律、法规，不定期组织安全检查，检查各项安全管理工作的实施和规章制度的执行情况。 三、协调解决存在的重大安全隐患，及时化解各类矛盾，正确处理各种纠纷，做好日常“防盗、防火、防事故、防灾害”等各项安全防范措施的落实和应急预案，发现不安全隐患应及时排除和整改，确保人身财产安全。 四、学生进入活动中心活动，应严格遵守活动中心的各项规章制度，服从管理、爱护器材、设备。 五、活动中心对学生进行安全教育，加强安全管理，家长负责学生往返路上的安全工作，严禁学生在走廊嬉戏、踢球、打球、攀爬栏杆和窗口，上下楼梯靠右行，不追逐打闹，防止踩踏事故发生。 六、教育学生不与社会不良分子来往，提高防范意识，与他人发生矛盾、纠纷时要及时报告老师。
七. 严格遵守活动中心各项规章制度，增强法规观念。 八. 课堂上要严格按照老师的要求和指定的地点进行培训，注意自我保护，不私自到指定地点外活动。 九. 不准乱动活动中心的电器开关、插座、电线等一切有电的教学设施、设备。发现安全隐患及时报告老师。 十. 学员在培训期间，未经甲方允许不得私自外出。若私自外出者，所导致的后果均由学员自行负责。 十一. 培训结束时间上午11点、下午5点，请家长准确掌握孩子回家时间，要监督孩子按时上学和回家，保证孩子不在路上逗留、不追爬车辆，不去有危险的地方玩耍，路途安全责任自负，10岁以下儿童家长必须接送;对于自制能力较差的学生，家长应该全程、亲自、按时接送孩子上学、回家，以免孩子在上学或放学路上发生意外;周六、周日以外的自行练习时间安全责任自负。 十二. 家长要教育孩子不携带剧毒、易燃、易爆、尖锐利器及其它危险品进入校园，行为习惯文明健康，上下楼梯轻声慢步，不在学习场所相互追逐、打闹，不做危险的游戏。 十三. 学员培训期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任;学员因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学员及其法定监护人承担相应责任。
青年民兵之家管理制度
青年民兵之家管理制度 一、有专人管理。对所属物资器材实行登记造册，严格管理。 二、做到定期开放、活动经常。根据青年人的特点定期开放，重大节假日全天开放。每年以连为单位，依托民兵青年之家，举办二至三次文体比赛活动。 三、由有专长的人员担任科普教员，认真办好“科普园地”，每年至少组织三次青年民兵科普培训，主要传授科学种植、养殖以及生产经营方面的知识。 四、认真办好以劳养武基地，确保民兵青年之家经费来源，每年青年民兵之家中的书籍、报刊应增添总数的10％左右。 五、利用民兵青年之家，落实民兵政治教育，增强全民国防观念，办好学习园地，提高青年民兵的思想文化素质。 青年民兵之家活动制度 一、青年民兵之家是青年民兵学习、活动的综合场所，是基层民兵工作的基本阵地，本着优质、俭朴、管用的原则，不断完善功能，发挥作用。 二、以传播国防知识，进行民兵教育为主，兼顾进行法律知识、科学文化及农业科普知识讲座、组织开展适合青年民兵特点的活动。以广大青年民兵为主体，广泛吸收团员青年参与，不断拓宽服务范围，增强青年民兵之家的吸引力。 三、每月第一个周六为民兵活动日，重大节日活动全天开放。 四、自觉爱护公共财物，讲文明礼貌；不说粗话脏话，不大声喧哗。保持室内整洁卫生，不乱丢乱放，不随地吐痰。室内禁止吸烟。 五、分工专人负责，保管、保养好学习资料器材，防止物品丢失、毁损、被盗。 “青年民兵之家”管理规定 为使“青年民兵之家”保持良好的环境和秩序，正常开展各项活动，制定本规定。
一、“青年民兵之家”既是青年、民兵学习科学文化知识、开展文体活动的场所，又是进行政治思想教育的阵地，由指定的专人负责管理。 二、服务对象以民兵和青年团员为主，十四周岁以下的儿童一般不予接待。参加活动者，应服从管理，遵守纪律和规定。 三、每周六开放一次，节假日全天开放。 四、参加活动者要爱护各种图书资料、娱乐器材及其它公物，不准剪裁、撕毁、私自带走报刊杂志和书籍，丢失或损失者应照价赔偿。 五、任何人不准在活动场所打闹喧哗，禁止利用文体用品进行赌博，严禁传授淫秽物品，违者处以经济等处罚。 六、参加活动的人员应讲究公共卫生，养成良好习惯；不准随地吐痰、倒水、扔果皮、纸屑、烟蒂，不准在墙上或报刊上乱写乱画，保持室内整洁。 青年民兵之家的功能与作用 “青年民兵之家”从它诞生以来，蓬勃发展，经久不衰，有力地促进了民兵建设和两个文明建设。其主要功能和作用有： 一、学习宣传党的路线方针政策的重要阵地 在“青年民兵之家”中，通过专题讲座、读书演讲、知识竞赛等多种形式，用投影、录像、电视、微机等多种教育手段，实施形象生动的党的路线方针政策教育，潜移默化地提高广大民兵和群众的思想觉悟，增强了贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。利用“青年民兵之家”进行民兵思想政治教育，符合青年民兵活泼好动和求知欲强的特点，民兵参加学习的热情高，教育的及时性、针对性强，深受民兵和群众的欢迎。 二、培养民兵科技人才的重要阵地
儿童之家、妇女之家制度(参考模板)(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 儿童之家、妇女之家安全卫生制度 （模板） 一、儿童到活动室应有家长接送，如无家长接送，途中安全由儿童家长自行负责。 二、活动室开放时管理员要做好入室和离室儿童登记，向参与活动的儿童家长告知有关安全责任，落实成人看护，不得脱离岗位，随时巡查儿童活动情况，注意观察进出活动室人员情况，发现情况及时处理，确保活动室人员安全。 三、参加活动的人员必须服从管理人员、志愿者的管理，讲文明、有礼貌、团结友爱、互敬互助，自觉遵守活动室各项规章制度，在活动室内开展有益身心健康的活动。 四、活动室环境要保持卫生整洁，严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔垃圾、杂物。室内禁止高声喧哗，保持室内安静。 五、请自觉爱护室内、外设备设施及用品，活动室内物品不准私自带走，不得外借。损坏时，视情况需进行合理赔偿。 六、使用学习娱乐设施时要做到讲究卫生、爱护器械、注意安全，请勿随处搬移摆放设施。活动结束后，将物品归放原位，将所有设施置于停机关闭电源状态。 七、家长、监护人请看管好各自的孩子，经常对儿童进行安全教育，不要乱奔乱跑，进活动室后不得擅自离开，增强其自我保护意识，使儿童知道所在地名称、家庭住址及联系方式等信息，防止意外事故的发生，提高儿童自我保护能力。
八、严禁儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具到活动室。管理员要对前来活动的儿童进行检查，儿童之间要相互监督，发现后要及时查收，严防事故发生。 九、管理员必须加强业务学习，提高管理水平，定期对室内外房屋结构、设备设施进行检查，防止门窗、天花板、电源等脱落造成安全事故。凡是儿童进过地与活动场地要经常进行检查，不准乱放杂物，防止儿童摔倒。如发现安全隐患及发生安全事故，及时向村（居）委反应并与有关部门联系，确保活动室工作的正常开展。 十、参加活动的所有人员请保管好自已的财物、交通工具，注意交通安全。 十一、禁止带宠物进入活动室。
阳光少年的演讲稿4篇
阳光少年的演讲稿4篇 篇一:阳光少年演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好！我是六年二班的xxx,我今天演讲的题目是:做一个阳光少年. 阳光,带给大地蓬勃的生机,带给我们光明和希望.感受阳光,就是感受快乐,感受温暖,感受生生不息的向上的力量.做一个阳光少年, 让七彩的阳光洒满我们的世界,陪伴我们健康成长. 爱是阳光.爱我们的爸爸妈妈,爱我们的老师同学……爱早晨清凉的微风,爱夜晚天幕上的点点星光……爱操场上的嬉戏奔跑,爱教室 里的书声琅琅……爱我们精心打扫的校园,爱我们之间的相助相帮……还记得在舟曲地震时,同学们不约而同地拿出零花钱,贡献出 一点点心意,让舟曲感受到了爱带来的希望.爱是支持,是陪伴,是鼓励,是感激,是合理的规则,是相信小树的枝叶始终会向着阳光生长！我相信,爱的微笑、爱的话语、爱的行动就是阳光,她可以让我们的 心灵明亮！ 诚信是阳光.诚信,是人心的法则.坦诚相待,言而有信,能让我们心胸开阔坦荡,让我们赢得尊重,让我们乐于接纳,倾力合作,让我们 在逆境中,也能彼此扶持守望.用诚信连接你我,我们之间便满是阳光. 文明是阳光.文明是温文儒雅、落落大方,是见义勇为、谦恭礼让.文明是遵规守纪,是尊重师长,是团结协作,是节俭环保,是承担责任……文明的人,恰似三月的阳光,洒下呵护的温柔,带来春天 的芬芳. 奋斗是阳光.我们每个人的心中都有梦想,在成就梦想的路上,让我们选择知识,选择坚持,选择珍惜,选择挑战,选择踏实努力,选择坦
然面对成功和失败……激情成就梦想,奋斗点亮未来.为美好的梦想 而奋斗,我们,也就有了阳光的希望,有了阳光的力量！ 少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步.同学们,我们是祖国的未来,我们的进步,也是祖国的无上荣光.让我们做一个阳光少年,我心光明,温暖、多彩、快乐、向上！ 谢谢大家！ 篇二:阳光少年演讲稿 敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好！ 我,崔xx,是六（1）班,一名品学兼优、活泼乐观的阳光男孩儿.我热爱生活,渴望生活像阳光一般灿烂. 有人问我,什么是阳光？我说:阳光就是春天花朵沐浴的一份滋润,是夏天随风奔跑时的快感,是秋天大丰收时的喜悦,是冬天白雪皑皑 的纯真.我认为,阳光少年也应当如此.他的生活应该永远积极；他的学习应该永远向上；他的心灵应该永远纯洁.而我,恰恰做到了这几点. 徐特立说过:一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘的好.这阐明了勤勉的重要性.勤勉―无疑是成功的必要条件之一.也因为这样,我从小便养成了勤勉的好习惯.我所见到的每门科目都好像一个 小精灵,我总能做到“课后复习,课前预习”.俗话说,好记性不如烂 笔头,遇到一些好词好句,我就把它记录下来.久而久之,我也就把它 们记在脑子里了.我的勤勉还包括认真对待作业,不应付不拖拉,一笔一划写好每一个字,踏踏实实走好每一步. 我活泼乐观积极向上,我觉得生活的天空,烦恼犹如乌云,乐观才是太阳.每当乌云密布的时候,只有红彤彤的太阳才能驱散遮盖着蓝 天的阴霾.所以无论在哪里,无时无刻你几乎都能瞧见我灿烂的笑容,听到我清脆的笑声.在学习生活中,我自信、自尊、自立、自强.俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”,我广交益友,不交损友.做到一个真正的阳光少年.
青年员工管理规定
青年员工管理规定 一、总则 为加强和规范青年员工的管理，建立和完善人才的考核激励机制，根据《劳动合同法》及相关规定，并结合公司实际，制定本规定。 二、适用范围 凡与我司签订固定期限劳动合同的青年员工均适用本规定。 三、转正考核管理 （一）考核的组织与实施 1、转正考核由各用人单位组织实施。 2、公司成立考核领导小组，组长：时炜，成员：卢禾让、邵向东、孙海勇、吴俊芳、孙海峰、贾终岭，各用人单位要建立组织，加强领导，成立考核小组。 3、以考核规定的内容、程序与方法为基准，坚持公平、公正、民主、公开的原则。 （二）转正考核办法 1、待转正员工需提前30日向所在单位提交书面转正申请并附见习期个人总结一份。 2、转正考核由民主测评、岗位技能考核、组织考核三部分组成。 2.1民主测评：由被考核人所在单位（项目）组织管理人员对被考核人进行民主测评（同期被考核人员不互相测评），测评内容、测评标准见（附表一），测评结果占综合得分的40%。 2.2岗位技能考核：由各用人单位采用考试或实际技能操作测评的方式对被考核人进行专业工作技能测评考核，考核内容由用人单位自定，成绩占综合得分的20%。 2.3组织考核：由各用人单位考核小组进行综合评价形成用人单位（项目）考核意见，成绩占综合得分的40%。 3、考核综合成绩在85分以上为优秀，70—84分为合格，60-69分为基本合格；60分以下为不合格（附表二）。考核成绩优秀、合格者按期转正。考核成绩为优秀的员工可由所在项目部给予适当奖励并可优先推荐参加公司的各项评优活动。考核为基本合格者，延期一年重新考核，考核为不合
格者，解除劳动合同。 4、考核工作应在新员工见习期满后30日内完成，经考核合格者（优秀、合格）填写《大学、中专毕业生转正定级审批表》、《全日制大中专毕业生专业技术职务任职资格认定表》，报公司考核领导小组审批，同时提交个人工作总结一份，计算机等级能力考试合格证（壹级）原件、复印件及身份证、毕业证、学位证复印件各一份，二寸免冠彩照一张；考核不合格者（基本合格、不合格）由用人单位单独出具报告并附考核原件。统一交劳务公司（人才中心）/安装公司，呈报公司劳动人事处。 四、劳动合同期满考核管理 （一）考核的组织与实施与转正考核办法相同。 （二）合同到期考核方法 1、有续签意向的合同期满员工须提前30日向所在单位考核小组提出续签书面报告并附合同期内个人工作总结一份。 2、考核由民主测评、岗位技能考核、组织考核三部分组成。 2.1民主测评：由被考核人所在单位（项目）组织管理人员对被考核人进行民主测评（同期被考核人员不互相测评），测评内容、测评标准见（附表五），表中加分项由各用人单位考核小组直接评分，测评结果占综合得分的40%。 2.2岗位技能考核：由各用人单位采用考试或实际技能操作测评的方式对被考核员工进行专业工作技能测评考核，考核内容由用人单位自定，成绩占综合得分的20%。 2.3组织考核：由各用人单位考核小组综合评价形成用人单位（项目）考核意见，成绩占综合得分的40%。 3、考核综合成绩在90分以上为优秀，80—89分为合格，65-79分为基本合格；65分以下为不合格（附表二），经考核为优秀者且在合同期内受到公司及上级单位二次以上表彰的，经本人同意可续签劳动合同五年；经考核为合格或基本合格者经本人同意续签劳动合同三年；经考核为不合格者，终止劳动合同。 五、其他 （一）青年工应遵守公司各项管理制度，服从公司和用人单位的管理。跨单位（项目部）工作调动必须报公司劳动人事处审批同意，项目部之间不
社区儿童之家工作制度
（一）社区儿童之家入园须知（一）儿童之家免费向孩子开放，开放时间请看时间安排表。 （二）家长或监护人陪同儿童玩耍、学习，在园期间孩子的安全由家长负责。 （三）不能将儿童之家的书籍、玩具带回家，请家长做好协助管理工作，如需借阅，请办理相关登记手续。 （四）儿童不能带小刀等易伤害儿童的危险物品进入家园活动场所。 （五）遵守儿童之家的各项规章制度，服从工作人员的管理，爱护公物，保持清洁，做到轻拿轻放。不在墙壁乱写乱画，损害公物照价赔偿。 （六）请家长管理好孩子，不准在室内、走廊、围墙旁嬉戏、追逐、大脑、儿童之间游戏、玩耍不能采取揪斗、撕打等可能危及他人或自身安全的行为，以免产生危险。 （七）为避免孩子间发生困扰，争执、冲突，请勿让幼儿将零食、零用钱、贵重物品带到园内。 （八）儿童若感染传染病，如严重感冒、水痘、腮腺炎、麻疹、结膜炎、脑膜炎、皮肤疱疹、疥疮等时，请勿入园，以免传染。
（二）社区儿童之家管理制度 （一）成立儿童之家工作领导小组，本社区关心热心妇女儿童工作的骨干积极参与儿童之家建设、管理工作。 （二）协调和整合各有关部门、各方面的资源和力量，共同推进儿童之家各项工作。 （三）组织开展多种有益的活动。儿童之家每周为儿童开放的时间不少于30小时，周末、寒暑假期间每天不少于8小时。每年为儿童监护人开展家庭教育讲座、安全知识讲座、组织儿童开展有组织的主题活动分别不少于2次。 （四）建立儿童之家成员档案，对外出农民家庭及留守儿童情况实施动态管理，做到情况全，更新快，管理及时。 （五）组建儿童志愿者服务工作网络，建立本社区儿童志愿者服务队伍，组织儿童及监护人开展各项活动。
阳光少年及七彩之星评比方案汇总
六盘水市第十七中学 “七彩之星”评选方案 为使学生在整体素质发展的基础上,发挥各自的个性特长,使尽可能多的学生有展示自我的机会,学校决定从本学期起,开展七彩之星评选活动。此次活动七彩品质和七彩能力两个方面设置了“阳光少年”和“七彩星”。在评价方法上,倡导形成个性评价,注重通过评价活动过程本身对学生进行教育,使整个评价过程能督促学生正确认识自我,找出自身优点,树立自信意识,力求最优发展。 一.评定内容及标准 (一阳光少年 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯. (2学习态度端正,上课认真听讲,积极思考,主动参与学习. (3坚持到校学习,不迟到早退,认真按时完成课内外作业. (4学习成绩优秀. (5具有七彩品质7个品质 (二七彩之星 1、快乐之星 能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,积极参加学校组织的活动,乐观向上,学习态度积极主动,阳光快乐,能起模范带头作用。 2、仁爱之星 能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,
严于律己,宽以待人,能约束自己,恪守纪律,做事认真,尊敬长辈及老师,团结同学,无任何违纪行为。 3、文明之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。 (2讲究卫生,服装整洁,讲文明有礼貌,对同学、老师、家长、 客人有礼貌,能主动问好。 (3与同学相处有相互谦让,友好相处,先人后己。 (4自觉遵守《中学生日常行为规范》《中学生守则》和《在 校一日规》,能起模范作用。 4、理想之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯, 树立远大理想,并制定相应目标来实现。 (2态度端正,上课认真听讲,主动参与学习。 (3坚持到校上课,不迟到早退,认真按时完成作业。 (4学习进步大。 5、创新之星 (1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。 (2有创新意识及精神. (3做事有分寸,勤董事动脑,有探究能力。
常怀感恩之心 做阳光少年感恩主题活动方案
怀感恩之心做阳光少年 兴义中心校三月“感恩节”主题活动方案一、指导思想： “感恩”，作为现代人的一种精神境界，一种崇高情操，一种生活态度，一种人际交往的规范。为把孩子们培养成阳光的感恩少年，学校将以“感恩”教育为突破口，通过系列活动，让每个学生常怀感恩之心，感恩大自然，感恩社会，感恩教师，感恩父母，感恩一切曾帮助过自己的人，是学校德育的目标，是学习型家庭的学习内容之一，也是建立“阳光少年”的有效途径。 二、活动目标： 学校通过丰富多彩的系列感恩主题教育活动，引导学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教育之恩，从而培养学生基本社会道德观念和社会责任感，以建立和谐的“施恩”和“感恩”互动的人际关系。 三、实施步骤： 活动以“怀感恩之心，做阳光少年”为主题，在2017年3月开展系列教育活动，活动安排为五个阶段： （一）、第一阶段宣传动员（3月6日——3月10日） 1、3月6日早晨的升旗仪式上进行“感恩”教育月启动仪式，宣传动员，营造气氛。 2、3月6日下午周前会上做好工作的安排布置； 3、悬挂宣传感恩标语：
怀感恩之心,做阳光少年 知遇之恩，当永生不忘；滴水之恩,当涌泉相报。 （二）、第二阶段系列主题活动（3月13日——3月24日） 1、办一期感恩黑板报。每个中队以“感恩”为主题，办一期黑板报。3月3日中午，学校中层干部进行检查评比。 2、制作感恩祝福卡。每个队员必须制作至少1张精美的祝福卡，送给自己的老师、父母，或对自己有恩的人。（每个中队选3份交学校进行评比）。3月10中午学校中层以上干部在实验室进行评比。 3、感恩朗诵、故事会、演讲比赛。1、2年级朗诵比赛，3、4年级故事会比赛，5、6年级演讲比赛。各班利用3月16日班会课进行初赛，选取优胜选手1人到学校进行比赛。比赛时间初步定在3月23日下午。（具体安排见附件）。 4、做一件感恩父母的事（1—6年级）。如：给父母捶捶背，打一盆水、洗一洗脚；为家里做一件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、泡杯茶等。3月8日前完成。（3—6年级每班上交2份感恩纪实卡）。 5、感恩社会，感恩大自然（3—6年级），在班主任的带领下，学生走出校园，走进大自然，走进社会，用自己的双手回报大自然，兴义镇上去清除白色垃圾。（3月16日下午第六节课）。 （三）、第三阶段评比表彰，总结活动（3月27日——3月28日） 活动设奖（1、2年级为低年级组，3、4年级为中年级组，5、6
留守儿童关爱之家制度
“留守儿童关爱之家”管理制度 （一）留守儿童基本情况登记制度 1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。 2、留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。 3、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。 （二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度 1、建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。 2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。 3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于一次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。 4、要求家长或临时监护人与学校签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
（三）留守儿童监护人联系制度 1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。 2、留守儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。 3、学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。 4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导临时监护人进行正确的家庭教育。 （四）留守儿童之家活动制度 1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。 2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。 3、积极开展“找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“五个一”活动。