办学特色发展规划

厉庄镇文曲星希望小学办学特色

发展规划

一、背景：

我校与享有省农科教示范基地、省百佳生态村、全国农业旅游示范点、省级生态村、省四星级现代农业旅游观光基地、中国大樱桃之乡等盛誉的谢湖村毗邻。谢湖村有山有水有果林，茶园、果园、大棚蔬菜园连绵起伏，山青水秀，茶果飘香。泉水滋润的大樱桃、茶叶、蔬菜、各类珍果，被国家环保总局认证为有机食品，大樱桃获省优质果品金杯奖，有天下“春果第一枝”的美称，谢湖绿茶为地方优质名牌产品。目前，谢湖村发展有机大樱桃2500亩，辐射带动周边地区发展有机大樱桃15300亩、有机茶园600亩、有机蓝莓1000亩、绿色蔬菜200亩。

我校结合地理特点，充分利用现有优势，以教育现代化创建为契机，在校园内建立小型茶果基地，花费大量人力、财力、物力逐步完善基地建设。目前，学校有果树20余种，达60多棵。同时，与谢湖村委会联系，争取村队支持，校外可供学生实践的基地已有三处。

二、指导思想：

为充分发挥茶果基地对教育的辅助作用，我校将茶果文化作为学校的办学特色，把茶果基地作为学生的劳动实践基地，把茶果文化作为综合实践活动的内容之一，与语文教学、美术教学等学科教学相结合，与劳动教育相结

合。培养学生动手、动脑，学会与他人合作的能力，培养学生正确的审美情操，培养学生热爱劳动、热爱生活、热爱绿色、热爱家乡的思想感情。

三、目的意义：

1、落实新的义务教育法的精神，促进学生全面发展；深入落实国家教育部2001年07号文件精神，发掘潜在智能，提高学生解决问题的能力，为成功步入社会打下良好的基础。

2、在厉庄镇文曲星希望小学普及“茶果文化”内涵，形成学校鲜明特色，实施特色强校。

四、发展目标

（一）宏观愿景

1、以学科兴趣小组为载体构建和实施“茶果文化”，进而开发具有一定特色的校园楼廊文化，彰显出学校办学特色，初现学校“绿色教育”。

2、创建具有明显文化风格的小学教育，影响镇内其它学校，发挥标榜作用。

（二）具体目标

第一阶段（2012.2）启动校园文化建设，组织教师撰写《茶果文化》册。

第二阶段（2012.3）让学生读《茶果文化》，激发兴趣。

将《茶果文化》一册作为图书角内容之一，让学生课间浏览，营造氛围，激发兴趣。

第三阶段（2012.4－2012.6）让学生画眼中的茶果，引领学生走近茶果文化。

第四阶段（2012.9－2013.1）与学科教学相结合，通过让学生搜集资料、整合知识，让学生触摸并了解茶果文化。

第五阶段（2013.2－2013.4）让学生参与劳动，写劳动感受。让学生感受并深化茶果文化。

第六阶段（2013.5－2013.6）突破校园文化硬件建设，加强校园特色文化打造，形成“茶果文化”的办学风格。

（三）成立领导小组和专门工作机构。

1、领导小组：

组长:刘永飞副组长: 程万顺

组员: 韩守全王乐

2、成立以程万顺为组长、王乐为副组长、相关人员参加的科研机构，以科研促茶果文化教育构建，促学校特色打造。

3、完善学生的成长档案，以个性发展为统领，记录学生快乐成长的足印。

2012年2月