2016年高考英语试题北京卷答案

2016年高考试题北京卷

英语答案

第一部分：听力理解

1—5 ABCBA 6—10 ABACC 11—15 BBCAC

16．1211/12 - 11/Twelve-Eleven/twelve—eleven/Twelve—eleven/TWELVE—ELEVEN l7．Hogarth/HOGARTH 18．taxi 19．Tower/TOWER 20．outside

第二部分：知识运用

第一节单项填空

21．C【解析】句意：杰克正在实验室里工作的时候，突然停电了。本句使用了句式结构be doing sth．When…“正在做某事时突然……”，此时前一分句用过去进行时，后一分句用一般过去时。因此选C。

22．A【解析】句意：我住在一对夫妻的隔壁，他们的孩子总是很吵闹。分析句子结构可知，空处在此引导定语从句修饰a couple，且关系词在从句中作定语，故用关系代词whose。23．D【解析】——打扰一下，你在等着（看）哪一部电影？——新（上映）的《星球大战》。

我们已经在这里等了两个多小时了。根据时间状语及语境判断，此处表示动作从过去开始，持续到现在，并且有可能继续下去，应该用现在完成进行时。

24．C【解析】句意：你的支持对我们的工作很重要。你能做的任何事都会有所帮助。分析句子成分和句意可知，本空需要连接代词引导主语从句并在从句中作do的宾语，表示“无论什么”，故用Whatever引导这个主语从句。

25．B【解析】句意：这本英文小说我已经读了一半了，这个周末我将尽力把它读完。语境表示“已经读了一半”，应该用现在完成时表示说话之前已经完成的动作，并且这个动作的结果对现在的情况仍有影响。

26．D【解析】句意：为了更容易与我们取得联系，你最好把这张卡片放在手边。分析句子成分可以看出，本空在句中作目的状语，因此用不定式To make。

27．C【解析】句意：我爷爷虽然已经90多岁了，但他有时还打网球。根据句意并分析句子成分可知，本空需要从属连词引导让步状语从句。even though表示“尽管，虽然”，符合句意。as long as“只要”；as if “仿佛，好像”；in case“以防万一”。

28．D【解析】句意：这些书是一个多星期以前订购的，预计马上会到货。分析句子成分可知，此处应用非谓语动词；order与句子主语是逻辑上的动宾关系，故用过去分词作

状语表示被动和完成。

29．B【解析】句意：雨季最令人愉快的事是人们可以完全摆脱灰尘。分析句子结构可以看出，本空需要连接词引导表语从句，且连词在从句中不作任何成分，只起连接作用，故用that引导这个从句。

30．D【解析】句意：学生们一直在努力学习功课，他们的付出最终会获得成功的。语境说学生一直在努力学习( have been working hard)，由此判断本空叙述将来的动作，应该用一般将来时；reward与their efforts之间为动宾关系，因此这里需要用被动语态。31．A【解析】句意：我喜欢周末，因为在星期六和星期天我不需要早起。语境表示“不需要，不必”，故用needn't。

32．B【解析】句意：新建的小木屋排列在街道两边，使这个古镇变成了梦境。句中已经有谓语动词且前后句间没有连词连接，故空处要用非谓语动词。动词turn与其逻辑主语为主谓关系，故用现在分词作结果状语。

33．A【解析】句意：我非常喜欢听音乐，因为它能帮助我放松，让我不再去想一天中其他的烦心事。根据句意可知，这里应用because引导原因状语从句，说明喜欢听音乐的原因。

34．B【解析】句意：你上个星期为什么不告诉我你的问题呢？如果你告诉我了，我就能帮你了。根据句意及空后的“could have helped”判断，此处表示与过去事实相反的假设，应用过去完成时，故选B。

35．C【解析】句意：我不害怕明天，因为我已经见证了昨天并且我热爱今天。根据句意可知，前后句之间是因果关系，且表示“前果后因”，故用并列连词for。

第二节完形填空

【文章大意】这是一篇记叙文。Nome小镇里的孩子们感染了白喉病。为了挽救孩子们，一些勇士们展开了雪橇接力赛，冒着危险，日夜兼程地把药品安全运到小镇上，孩子们最终得救了。

36．A 根据下文中的“and knew he had diphtheria”可知，应填examine“检查（身体）”，表示Dr．Welch给一个生病的男孩做了检查。

37．B上文说这种病主要传染给孩子，下文说如果这种病袭击这个镇子，因此根据语境，应选B，表示如果发生这种情况的话，那么这里的孩子们就会很无助了。helpless表示“无助的，无能为力的”。

38．D上下文语境表示转折含义，因此选D，表示“然而，可是”，指可是，最近的供应物

也远在一千多英里之外。

39．C下文说用船只送药的方法不可行，因此这里选C，指这个小镇中船只进出的港口已经被冰覆盖。harbor“港口”。

40．B根据语境和上文的“full of ice”可知，这里说的是汽车和马不能在被雪覆盖的道路上行进，因此选B表示“被雪覆盖的”。

41．C 根据下文的“had died”可知，此处表示在1月26日之前，Billy和其他三个孩子已经死去了。故用by表示“在……之前，到……为止”。

42．D 这里表示还有20个孩子染病了，因此选D表示“生病的”。

43．A根据语境可知，此处指小镇的政府官员提出了一个解决方案，因此选A表示“计划，方案”。

44．B 前面提到道路积雪，港口冰冻，且当时还没有喷气式飞机，因此可排除A、C、D三项，应选B。下文的“from the train at Nenana”亦是提示。

45．A根据语境，这里应用carry表示“运送”，描述狗拉雪橇运送药品到目的地的动作。46．C根据句意，此处应用When引导时间状语从句，指当第一个赶狗拉雪橇的人把药品交给下一个赶狗拉雪橇的人的时候，他的脸由于极度的寒冷被冻得发黑。

47．D 根据下文中“a frozen body of water”可知应选D表示“穿过，穿越”，指Seppala 必须要穿过一片结了冰的水域。

48．C 下文的“Norton Sound was covered with ice…of Nome”描述了这片水域的危险，因此选C表示“危险的”。

49．D此处表示如果他掉进了下面的冰水里，他会死掉，镇上那些患病的孩子也会因为没有药品而死去。结合语境判断选D。

50．C 结合上文的“huge piles of snow blocked”和下文的“He had to leave…get around them”

可判断应选C，表示大堆的雪把他的道路阻断了。

51．A 根据上文的“leave the trail(雪橇痕迹)”可知，这里选A表示“找到”，指环境是如此糟糕以至于再次找到雪橇痕迹对他来说是不可能的。

52．B根据语境，这里用try to do表示“试图做某事”，指Balto试图嗅出其他的狗的气味。53．A 根据下文的“He had found the trail”可知，此处指Balto找到了雪橇痕迹，于是开始奔跑。故选A。

54．D 根据上下文可知，这里说的是Kaasen和他的狗到达了Nome，因此选D，表示“到达”。

55．B 根据倒数第二段的内容可知，最终药品被安全送到了Nome，疾病也得到了控制，孩子们恢复了健康，故此处指这个小镇得救了。因此选B，表示“挽救”。

第三部分：阅读理解

第一节

A

【文章大意】这是一封书信，作者有注意力缺陷，因此没能实现大学梦，但是一家培训中心的网站给了作者在线学习的机会，让她的生活有了目标，并且找到了一份好工作。56．B【解析】题干的“不去读大学”告诉我们，本题的答案应该定位在第四段。该段说，作者的病情变得更糟了，因此不能去读大学，而这个疾病是第二段说到的ADHD，具体表现是注意力不能集中较长时间(unable to keep focused for more than an hour at a time)，这与B项叙述吻合。

57．A【解析】根据题干的working environment，我们找到第六段的looking for a job，该段说到作者希望的工作环境：I could work alone, but still have a team to talk to。A项的working by herself与该句的work alone表达的意思是一致的，因此选A。

58．C【解析】作者在文章开头直接说明写信的目的“告诉你你的帮助对我的人生是多么重要”；然后描述自己的病情，未了的大学梦，以及收信人开办的网站给作者带来的影响，因此本文的写作目的是C：表明作者对于这个培训中心的感激。

B

【文章大意】这是一篇记叙文。本文的主人公----14岁的女孩娜塔莉——主动参与重建遭受飓风重创的家乡。她建立了一个网站，为外界的捐赠者和家乡需要帮助的人结对，同时帮助很多孩子实现了自己的梦想。她应邀到白宫，并被授予荣誉称号。

59．B【解析】由题干的“returned，after the hurricane”可知，答案应该在第三段。娜塔莉一家在飓风过后回到家乡，发现街区已变为废墟(neighborhood in ruins)，很多朋友失去了家园，并且住到了很远的地方。人们都在遭受苦难，特别是老年人。从这些信息可知选B。

60．A【解析】由第四段第一句中的“the men and women helping Rockaway recover inspired Natalie”可知选A。

61．D【解析】由第七段可知，娜塔莉建立了一个网站，让捐助者与需要帮助的人通过这个网站建立联系，以此来帮助他们，因此选D。

62．A【解析】本题给出的四句谚语的含义依次为：“小人物也有大作为”；“患难之友才是

真正的朋友”；“金窝银窝不如自己的狗窝”；“技术就是力量”。本文介绍的是14岁的小女孩娜塔莉如何帮助家乡的重建工作，因此选A。

C

【文章大意】美国加利福尼亚州的秃鹫因为各种原因濒临灭绝，但在科研人员的帮助下，秃鹫的种群逐渐恢复生机。

63．D【解析】文章没有直接说美国加利福尼亚州秃鹫引起了研究人员的兴趣，但是结合第一段和下文的“So scientists have come up with a shocking idea”可推断，因为电线和铅中毒，20世纪80年代加利福尼亚州秃鹫濒临灭绝，因此它们引起了科研人员的兴趣。64．B【解析】从题干中的electrical lines可知，答案应定位在第三段。电线能使秃鹫丧命，因为秃鹫晚上休息的时候看不见电线，而如果它们宽大的翅膀同时搭在两根电线上，它们就会被电死，因此选B。

65．D【解析】第五段讲述了铅中毒对秃鹫的危害：影响秃鹫的神经系统（A错），影响秃鹫繁衍后代的能力（D正确），导致秃鹫肾衰竭（B错）。科研人员给秃鹫使用一种化学药物，帮助它们排出了体内的铅（C错）。因此选D。

66．C【解析】本文介绍了美国加州秃鹫濒临灭绝的原因以及科研人员为挽救秃鹫而开展的研究工作。另外，文章的标题也直接表明了本文的主题：保护秃鹫的工作正让秃鹫以令人惊讶的速度恢复生机。因此选C。

D

【文章大意】这是一篇议论文。大学生走出了家门，还没有进入社会，因此他们的大学生活是从受家庭庇护到成为自主承担起成年人职责的人的一个过渡时期。但是随着手机、邮件和一些社交媒体的应用，大学生依旧受到家庭的管控和庇护。作者就这个现象探讨校方应该如何处理这个问题。

67．B【解析】题干的continued parental guidance让我们把答案定位在第一、二段。作者首先说大学时光应该让学生有自主性的发展，但是如今很多大学生没有肩负起成年人的责任；第二段分析原因，说这些都是因为家长在孩子读大学之后还通过手机等方式帮助子女，结果，大学就成了与家庭一样的环境。从这些信息判断应选B，作者对于这种现象是不赞成的。

68．A【解析】从第二段画线词所在的语境看，此处指从家庭的庇护到有自主性和成年人的责任之间的转变，因此该词的含义是A，“转变”。

69．D【解析】题干的“大学的角色”是本文后面部分讨论的话题。第四段说，如果学生依

靠管理者来规范他们的社交行为和思维模式，他们就不能面对寻找自己身份带来的挑战（A错，应该是鼓励他们finding an identity）；第五段说，大学监管和塑造学生的行为表现会引起学生的反感（B错）；最后一段说，每个大学关于社会价值观、社会风气和行为的讨论应该注重学生的自主性和自我规范以及学生既要寻求安全又想自我发现这二者之间的矛盾（C错，D正确）。

70．C【解析】本题考查对文章篇章结构的推断。本文一共有七段，第一段指出本文要讨论的现象：现在的大学生活与以往不同，很多大学生没有承担起成年人的责任。第二段分析原因，后面探讨各方应该采取的做法。第三、四、五段是一个话题，说大学的管理者应该做什么。第六段探讨在大学生活时代，我们应该如何承担起角色的转变，承担起成年人的责任。最后一段总结全文，回归主题。因此本文的篇章结构应该是C项。

第二节

【文章大意】这是一篇说明文，作者讲的是有关冒险的科学的探索方面的内容。71．F 选项F中的“weigh risks and rewards”与上文的“weigh the risk and the reward”相呼应，故F项符合语境。

72．C 选项C中的“Being better at those things”与上文的“were better at hunting，fighting，or exploring”相呼应，因此选C。

73．A前文说人们有各种不同的性格，因此你可能喜欢赛车，或者讨厌赛车，故A项“这完全是由你的性格决定的”符合语境。

74．E 根据上文的“your willingness…teenage years”及下文的“hunger for new experiences…”

可知E项符合语境。

75．G 根据空后的“For the risk-seekers…becomes active”可知此处讲的是面对紧张的局面时我们的大脑会有不同的反应，故G项符合语境。

第四部分：书面表达

第一节【写作思路】本篇写作要求写应用文的书信，而书信格式的开头和结尾已经照例给出，不是考查的要点。简略的汉语提纲具有半开放的特点，大部分要点需要我们自己思考和发挥。写作之前应先梳理背景和提示要点，精心布局，靓丽造句，在不少于50字的一篇作文中展现出我们的英语风采。

首先要根据背景提示信息确定我们准备写哪位中国历史人物。此时要注意，人物的选择不是重点，重点是在描述他的贡献时你能用上自己熟悉的好词好句和各种语法结构。

命题人给出了书信的格式，那么正文该如何开头很关键，此时一定别忘了背景信息：你

的英国朋友在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣。此时我们可以这样开头：Knowing from your last letter that you're interested in Chinese history and want me to introduce to you my favorite figure in Chinese history，I feel more than excited．然后开始按提纲提示的写作范围展开叙述。接着，写完书信的主要内容后别忘了写祝福语，最后才是试卷已经给出的落款。

【范文赏读】

Dear Jim,

It’s great to hear from you．I feel proud knowing your interest in Chinese history．

As for my favorite figure in Chinese history, it must be Wei Yuan, a great thinker in the late Qing Dynasty．He, in his book, Haiguo Tuzhi(Maps and Records of the World), introduced modern technologies and ideas to China．That opened our eyes to the world．In fact, he inspires me to major in English in college, to be a bridge between China and the world．

Interested in knowing more? I can find you some books! Just let me know．

Cheers!

Yours,

Li Hua

第二节

【写作思路】北京卷书面表达第二节照例给出的是四幅图画组成的一个小故事。对于这类看图作文，我们首先要根据图画读懂故事，提炼要点（通常一幅画就是一个要点），然后再结合要点布局谋篇，搜寻好词好句，然后组词成句。在布局谋篇时，我们不妨想想如果是写汉语作文我们会怎么写．如何开头，怎么过渡，最后如何收滗等。这个思考的过程有利于我们更好地完成写作任务。

比如描述第一幅画的内容，我们可以这样表达：One day，I had hardly reached school when my attention was caught by a big poster on the wall, saying that it would be Earth Day in afew days.

【范文赏读】

A week before Earth Day, posters were put up around our school, calling upon us to join in the actions for a greener earth．

Our class came up with the idea to make better use of used materials．We brought to our classroom worn-out clothes, pieces of cardboard and empty plastic bottles, and turned those into dolls, handbags, issue boxes and small vases．That weekend, we went to a nearby neighborhood and gave them away to the people there．All were very happy with those unexpected gifts, especially little kids and elderly people．We did so well that we were invited to share our idea and experience with all the students of our school．

We are very proud of ourselves and believe we can do more for a better world．