六一关爱留守儿童活动方案

2019 年六一关爱留守儿童活动方案

六一关爱留守儿童活动方案

六一关爱留守儿童活动方案【一】一、活动主题：

心手相牵快乐成长

二、活动理念：

让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，

通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和

情感体验。

三、活动目的：

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为

这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，

让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福

和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都

献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学

五、活动时间： 5 月31 日(星期一)上午09：00——10：45

六、活动内容：

1、欢迎仪式负责人：平垌小学

2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校

区代表及地方有关领导、平垌小学领导

3、游园活动负责人：平垌小学

注：

(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青

年代表参加游园活动，派10 名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;

(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学

(1)介绍参加慰问活动的单位及代表

(2)节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)

(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)

(4)颁发留念品

(5)平垌小学活动总结

(6)合影留念

七、活动准备：

1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支

部

承办：高州市云潭镇平垌小学

另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。(联系人：赖锦强)

2、根据活动节目制作一个音乐光碟

3、车辆提供

4、参加人员数量高州中学初中校区：8 人高州市邮政局：

5 人

组成一个临时青年志愿者服务队(13 人)

八、活动要求：

1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一

行动。

2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。

3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广

告新闻效果。

4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天

统一彩排。

5、义工服务队人员要求：

u 有爱心u 积极u 热情u 灵活u 主动，听从安排。

九、活动筹备组人员名单：

顾问：刘锋、梁永天

总策划：吴远平、冯文周

执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

参加人员：苏祥权(游园活动组织)、林雪瑜(心理辅导)、梁兴文(唱歌)、陈思明(跳舞)、江雪群(摄影)、

活动方案涉及到的人员，如有特殊情况不能参与请提前向

本单位领队请假，以便作及时调整。

六一关爱留守儿童活动方案【二】

一、活动背景：

当我们坐在明亮的教室里，游弋在知识的海洋里时;当我们在餐桌上分享着美味佳肴，将吃不完的食物随意倒入垃圾桶时;

当我们和朋友们一起在商场购物，选择自己喜欢的衣服时。我们可知，还有一群孩子，他们缺衣少食，没有我们这样的物质条件，还在为了生活苦苦挣扎。孩子是祖国的未来，石拐区作为资源枯竭型地区，太多贫困的孩子需要我们的关心和帮助。为了让我区留守儿童有更多的机会了解外面的世界，让他们对未来的生活有更加美好的憧憬。我们(具体单位)决定开展石拐区“关爱蒲公英点亮微心愿”庆六一关爱留守儿童主题活动。

二、活动目的：

关爱贫困留守儿童，通过参观内蒙古包头博物馆、走访慰

问、互动性游戏、认领微心愿等方式，为留守儿童奉献出我们的

一片爱心。

三、活动名称：

石拐区“关爱蒲公英点亮微心愿”庆六一关爱留守儿童主题活动

四、活动指导(支持)单位：包头市妇联、内蒙古包头博物馆

五、活动联合主办单位：石拐区妇女联合会、共青团石拐

区委员会、石拐区总工会、石拐区精神文明建设办公室、石拐区

教育局、石拐区关心下一代工作委员会

六、活动时间： 6 月1 日上午9:00

七、活动内容：

1.参观包头博物馆;

2.游戏互动。制定互动小游戏，让大家共同参与进来，消

除彼此隔阂;

3.组织热心公益事业的志愿者深入留守儿童家中走访慰

问、结对帮扶，帮助解决实际困难;

4.微心愿认领。让受资助的孩子写下在生活、学习中的小

心愿，发动热心志愿者认领他们的微心愿。

八、参加范围：

石拐一中留守学生10 名、教师 1 名;

石拐区蒙古族小学留守学生7 名、教师 1 名;

新石拐小学留守学生11 名、教师 1 名;

主办部门负责人各 1 名，共 6 名、志愿者 6 名;

校医1 名。

九、活动地点：

内蒙古包头博物馆。

内蒙古包头博物馆，座落在包头市中心美丽的阿尔丁广场。博物馆总面积16000 平方米，其中展厅7600 平方米，是一座立

足包头、涵盖内蒙古西部地区的综合性大型博物馆。博物馆分设地方史文物陈列、内蒙古敖汉辽墓壁画文物精品展、内蒙古古代岩画陈列、稀土馆和《包头五十年》成就展览。其中内蒙古古代

岩画和稀土展览都在国内独具特色。

十、活动费用预算：(学生28 人、老师 4 人、志愿者 6 人、各部门负责人 6 人)

1.包车费用：1 辆大巴，一天约1000 元;

2.包头市博物馆门票费用：特别感谢包头市博物馆的关心

和支持，此次活动费用全免;

3.午餐费用：按照每份35 元计算，合计1600 元;

4.六一小礼品费用：每套80 元，合计2240 元;

5.其他(横幅、饮用水等)：费用预算约300 元;

6.本次活动总计5140 元整。

十一、活动注意事项：

1.需要志愿者 6 名，要求具有耐心，爱心，责任心;

2.各位老师要认真负责，在各环节活动中安排好自己学校

的学生;各单位之间要相互配合，确保学生安全，活动顺利;

3.按照孩子们的微心愿，午餐定在肯德基快餐店，请老师

和志愿者们按时组织孩子们在肯德基用餐;

4.6 月1 日上午9:00 在喜桂图新区职工餐厅门口集合。

六一关爱留守儿童活动方案【三】

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地

发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际

需求，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守

儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，

狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

三、主要措施

1、成立组织领导机构

①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格)

②分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导

和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、加强制度建设，确保方案实施

①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，

确保按方案逐步实施。

②定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生

活、心理等方面的问题。

③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班

队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。

④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱

行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。

3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

①明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。

②明确工作内容：实施“54321关”爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及

监护人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为

宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，

以弥补留守儿童的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内

容。

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进

行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学

生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段

性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一

声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均

衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集

体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培

养独立生活能力。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共

同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了

解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体

中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿

童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

5、建立谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护

人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、

涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让

留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的

消极影响。

6、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任

老师要要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，

使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、

价值观。