浅谈小学语文的随文练笔
浅谈小学语文的随文练笔
作者:唐丽莉
来源:《作文成功之路(中考冲刺)》 2020年第2期
唐丽莉
随文练笔集阅读与写作于一体,对锻炼小学生的写作能力具有重要的作用。在小学语文教
学中,教师要强化学生的语用意识,引导学生深入地理解文章的内涵,抓住文中的“练笔点”,有效地指导学生进行随文练笔,通过以读导写、读写相生的方式,提升小学生的写作水平。本
文对小学语文的随文练笔策略进行了探究。
一、激发学生练笔的兴趣
在小学语文教材中,很多文章都会有留白,用来锻炼学生的想象力和思考能力。在教学的
过程中,教师则可以将这些留白充分利用起来,引导学生思考文章未尽之言,激发学生练笔的
兴趣,开展练笔活动。
首先教师可以让学生依据自身的经验对文本内容进行拓展,增强学生对文章内容的把握。
其次教师可以激发小学生的想象力,引导学生理解文中的内涵,在原文的基础上想象,对文章
进行扩写。最后教师可以指导学生对原文进行改写,让学生自由发挥,对原文重新组装,可以
将其改写成散文、剧本等。
例如,在教学《小田鼠弗雷德里克》这篇文章时,笔者在教学之前让学生收集了关于田鼠
的资料,既可以是与田鼠相关的文字资料,也可以是图片、视频等。在课上先为学生播放了一
组田鼠图片,激发学生的兴趣,在为学生讲解文章之后,便为学生设计了一个小随笔练习。学
生通过收集田鼠的资料,对田鼠有了很多了解。在这个基础上,引导学生把自身想象成田鼠,
依据搜集的资料对文章内容扩写。通过这样的练笔活动,不仅能够帮助学生深刻理解文章的内涵,明白精神力量的重要,还能锻炼学生的写作能力。
二、挖掘教材中的练笔点
语文教材中的文章都是专家和教育学者依据学生的发展阶段选择、编撰的,饱含着丰富的
人文内容和哲理。教师若想有效提升学生的练笔效果,可以对教材中的练笔点进行挖掘,帮助
学生抓住语文学习中的“点”进行练笔。教师可以指导学生对文章中的经典语句或者段落反复
诵读,或者是摘抄,让学生自己感悟,形成认知,并进行练笔活动;教师也可以让学生关注文
章中的留白部分,发挥想象力,对文章内容进行深入地思考,品味文中精彩的段落,对作品进
行改写或者扩写;教师还可以让学生留心文章的细节,并对其深度挖掘,让学生自由想象并进
行写作练习。
例如,《精卫填海》这篇文章不仅刻画了英勇顽强的精卫形象,也表达了古代先民征服自
然的强烈欲望和不惧艰苦的奋斗精神。教师在教学的过程中可以让学生联想自己的生活实际,
反思生活中的情景,然后以精卫的故事为主题谈谈自己在生活中是如何面对挫折的,并让学生
以此进行练笔。通过这样的教学,教师能够引导学生强化对文章内涵的解读,并实现对学生精
神品质的塑造,一举两得。
三、掌握随文练笔的时机
在小学语文教材中,有很多感人、励志的文章,这些作品都是作者在情动之下有感而发的。在教学的过程中,学生通过对这些文章的学习,自然会为之触动或者有感而发。在这个时候教