《经济生活》框架图

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《经济生活》框架图

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

1.商品

(1)含义:商品是用于交换的劳动产品。

(2)基本属性:商品的两个基本属性是使用价值和价值。

2.货币

(1)货币的本质:一般等价物。

(2)货币的职能:基本职能是流通手段和价值尺度,其他职能包括贮藏手段、支付手段、世界货币。

3.纸币

由国家(或某些地区)发行并强制使用的。纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度,超过这个限度就会引发通货膨胀。在一定时期内,流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比,与货币流通速度成反比。

4.信用工具

(1)信用卡:本质是一种信用凭证,集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。

(2)支票:活期存款的支付凭证。

5.外汇与汇率

(1)外汇:是用外币表示的用于国际结算的支付手段。

(2)汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之则说明外币的汇率跌落。

(3)保持人民币币值基本稳定的意义:即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、经济社会持续健康发展,对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

第二课多变的价格

1.影响价格的因素

(1)供求影响价格。各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的。

(2)价值决定价格。价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。

2.商品价值量的决定

(1)商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。

(2)若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

3.价值规律

(1)基本内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。

(2)表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。

4.价格变动的影响

(1)价格变动对生活消费的影响

①一般说来,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。即:一种商品的需求量与其价格成反比。②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。(生活必需品需求弹性小,高档耐用品需求弹性大)③消费者对既定商品的需求,不仅受该商品价格变动的影响,而且受相关商品价格变动的影响。一种商品价格升高,其互补商品的需求量会减少,其替代商品的需求量会增加,反之亦然。

(2)价格变动对生产经营的影响

①调节产量。②调节生产要素的投入。

第三课多彩的消费

1.影响消费水平的主要因素:居民的收入

(1)收入是消费的基础和前提。要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

2.恩格尔系数:指食品支出占家庭消费总支出的比例。根据它可以大致推知家庭消费水平的高低。

3.消费类型

(1)按交易方式划分:贷款消费,租赁消费。

(2)按消费目的划分:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

4.消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。

5.正确的消费原理

(1)量入为出,适度消费。(2)避免盲从,理性消费。

(3)保护环境,绿色消费。(4)勤俭节约,艰苦奋斗。

6.树立正确的金钱观

对于金钱,要取之有道,用之有益、用之有度。

第二单元生产、劳动与经营

第四课生产与经济制度

1.生产与消费的辩证关系

(1)生产决定消费(对象、方式、质量和水平),为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

(2)消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。消费是生产的目的;消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。

2.社会再生产

社会再生产过程包括:生产、分配、交换、消费四个环节。

3.大力发展生产力的原因

(1)发展是解决我国一切问题的基础和关键。

(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦,不断提高人民生活水平,必须牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际,以经济建设为中心,坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务,坚持解放和发展社会生产力。

4.我国的基本经济制度

(1)地位:我国社会主义初级阶段的基本经济制度,是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。

(2)生产资料公有制

地位:社会主义的根本经济特征,社会主义经济制度的基础,在国民经济结构中占主体地位(公有制占主体主要

表现在:公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用)。

(3)非公有制经济

①地位:公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。

②作用:在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

(4)混合所有制经济:国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合,是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式,有利于国有资本增强控制力、提高竞争力,有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

第五课企业与劳动者

1.企业——市场经济活动的主要参加者、国民经济的细胞。企业以营利为目的,但必须守法经营、公平竞争、诚信守约,承担社会责任,讲求社会效益。

2.公司制——企业的主要组织形式之一。

(1)法定形式:有限责任公司、股份有限公司。

(2)组织机构:决策机构(股东大会或股东会、董事会)、执行机构(总经理)和监督机构(监事会)。

(3)优点:各机构之间权责明确、互相制衡,可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性,使公司的发展具有充分的活力。

(4)公司的经营

①直接目的:利润=经营收入—生产经营成本。

②成功的因素:制定正确的经营战略;提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。

③诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。

(5)企业兼并和破产:市场竞争的结果。

3.劳动和就业

(1)重要性:劳动是人类文明发展进步的源泉。光荣属于劳动者;劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。就业是最大的民生,对整个社会生产和发展具有重要意义。

(2)解决就业问题

①党和政府坚持以人民为中心,抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,坚持就业优先战略和积极就业政策,鼓励创业带动就业,提供全方位公共就业服务,破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端,使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。

②劳动者:树立正确的就业观念,包括自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。

4.维护劳动者权益

(1)原因:社会主义制度的本质要求;我国劳动法规定了劳动者享有的权利,这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证。

(2)权利内容:平等就业和选择职业;取得劳动报酬;休息休假;获得劳动安全卫生保护;接受职业技能培训;享受社会保险和福利;提请劳动争议处理;法律规定的其他劳动权利。

(3)劳动者的权利和义务是统一的,劳动者享受权利与履行劳动义务是互为前提的;自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。

(4)重要保证:依法签订劳动合同。

(5)劳动者要增强权利意识和法律意识。当合法权益受到侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

第六课投资理财的选择

1.商业银行的主要业务:吸收存款、发放贷款、办理结算等。

2.各种投资方式

(1)储蓄存款:银行信用比较高,因此比较安全,风险较低,但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。收益是获取存款利息(存款利息=本金×利息率×存款期限)。

(2)股票:是股份凭证,代表股东对股份公司的所有权;不能要求公司返还其出资,但可以转售;股票投资的收益包括股息或红利收入(来源于企业利润)、股票价格上涨带来的差价(股票价格的波动有很大的不确定性),是一种高风险的投资方式。

(3)债券:是一种债务证书、债务凭证,到期支付利息并偿还本金;根据发行者分为国债、金融债券、企业债券;优点是可以上市交易,具有较好的流动性。国债以中央政府的信誉为担保、以税收为保证,因此风险小,但利率低。

(4)商业保险:规避风险的有效措施;由保险公司经营,分为人身保险、财产保险;订立保险合同要遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。

第三单元收入与分配

第七课个人收入的分配

1.分配制度的重要性

实现什么样的分配制度与我们每个人息息相关,直接影响群众的切身利益和积极性、创造性的发挥。

2.我国现阶段的分配制度

(1)内容:按劳分配为主体、多种分配方式并存。

(2)原因:生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式,在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

3.按劳分配

(1)按劳分配的性质:社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

(2)原因:是由我国现实的经济条件决定的。

①前提:生产资料公有制。

②物质基础:社会主义公有制条件下生产力的发展水平。

③直接原因:社会主义条件下人们劳动的性质和特点。

④意义:有利于调动劳动者的积极性和创造性,促进社会生产的发展;是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,是消灭剥削和消除两极分化的重要条件。

(3)地位:公有制在我国国民经济中占主体地位,决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。

4.生产要素按贡献参与分配

(1)内容:包括劳动、技术、资本、管理等要素。

(2)必要性:发展社会主义市场经济的要求。

(3)重要性:是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的

尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重,这有利于完善按要素分配的体制机制,有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。

5.收入分配公平

(1)表现:收入分配的相对平等,即收入差距不能过大,要保证人们的基本生活需要,但不是平均主义。

(2)原因:这是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。

(3)举措

①制度保证:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

②重要举措之一:增加居民收入,着重保护劳动所得,鼓励勤劳守法致富,坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高,是实现社会公平的重要举措。

③重要举措之二:要促进收入分配更合理、更有序,扩大中等收入群体,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入。要履行好政府再分配调节职能,加快推进基本公共服务均等化,缩小收入分配差距。

6.效率与公平

(1)二者关系

①在社会主义市场经济条件下,二者具有一致性,效率是公平的物质前提,公平是提高经济效率的保证。②二者分别强调不同的方面,因此二者又存在矛盾。

(2)处理好二者关系:初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平,使发展成果更多更公平惠及全体人民。既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富。

第八课财政与税收

1.财政及其作用

(1)财政含义:国家的收入与支出,通过国家预算、国家决算来实现。

(2)财政的作用:国家治理的基础和重要支柱。

①国家财政是促进公平,改善人民生活的物质保障。

②国家财政具有促进资源合理配置的作用。

③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。(实施扩张性财政政策,通过增加经济建设支出、减少税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长;实施紧缩性财政政策,通过减少财政支出、增加税收,抑制总需求,稳定物价,给经济“降温”)

2.财政收入与支出

(1)财政收入

①来源:分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。税收收入是国家筹集财政收入最普遍的形式,最重要的来源。

②影响财政收入的因素:经济发展水平(对财政收入的影响是基础性的,二者是根与叶、源与流的关系)和分配政策(制定合理的分配政策,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高)。

(2)财政支出:按用途分为经济建设支出,科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防支出,社会保障支出,债务支出。

(3)财政收入和支出的关系:财政收支平衡,财政盈余,财政赤字。国家应当根据具体情形,合理确定财政收支关系,促进社会总供求平衡。

3.税收及其种类

(1)本质:国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

(2)法律依据和法律保障:税法。

(3)基本特征:强制性、无偿性、固定性。税收的无偿性要求它具有强制性,强制性是无偿性的保障。

(4)种类:流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。

(5)增值税:只对增值额征税,可以避免对一个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。

(6)个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

4.依法纳税

(1)依法纳税是公民的基本义务。

(2)违反税法的行为:偷税、骗税、欠税、抗税。

第四单元发展社会主义市场经济

第九课走进社会主义市场经济

1.市场经济基本原理

(1)市场配置资源

①市场地位:计划和市场是资源配置的两种基本手段。市场经济条件下,市场在资源配置中起决定性作用,这是市场经济的一般规律。

②市场机制:价格机制、供求机制、竞争机制。(“看不见的手”)

③优点:市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置。

(2)市场秩序

①意义:公平、公正的市场秩序,统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

②维护:依赖公平开放透明的市场规则,包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则(自愿、平等、公平、诚实信用)。规范市场秩序的治本之策是形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。

(3)市场失灵

①市场调节不是万能的。

②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

2.社会主义市场经济

(1)基本特征①基本标志:坚持公有制的主体地位。②根本目标:共同富裕。

③能够实行科学的宏观调控。

(2)优点:把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来,把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来;能够处理好政府和市场的关系,既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。

(3)关于宏观调控

①必要性:社会主义市场经济的正常运行和发展,既需要充分发挥市场在资源配置中的决定性的作用,又需要更好发挥政府作用,实行科学的宏观调控。宏观调控是政府的主要职责和作用之一。

②主要目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。

③调控手段:以经济手段、法律手段为主,辅之以必要的行政手段等。

第十课新发展理念和中国特色社会主义

新时代的经济建设

1.新时代的社会主要矛盾

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.坚持新发展理念

(1)创新发展(2)协调发展(3)绿色发展(4)开放发展(5)共享发展

3.建设现代化经济体系

(1)建设现代化经济体系,要大力发展实体经济,筑牢现代化经济体系的坚实基础。

(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。

(3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。

第十一课经济全球化与对外开放

1.经济全球化

(1)表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

(2)载体:跨国公司。

(3)影响(双刃剑)

①意义:是生产力发展的产物,又推动了生产力的发展。为各国经济提供了更加广阔的发展空间。促进了生产要素在全球范围内的流动,国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,从而推动世界范围内的资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

②弊端:经济全球化的大方向是正确的,同时也存在着发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题。这些是前进中的问题,需要正视并设法解决。

(4)对策:我国将继续深入参与经济全球化进程,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

2.世贸组织

(1)地位、作用:世界上最大的多边贸易组织,积极组织多边谈判,为国际贸易制定一系列基本原则和协定,为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。

(2)基本原则:非歧视原则(最重要)、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。

3.发展更高层次的开放型经济

(1)我们要以“一带一路”建设为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。

(2)加快转变对外经济发展方式。

(3)要实行高水平的贸易和投资自由便利化政策,放宽市场准入,扩大服务业对外开放,保护外商投资合法权益。

(4)创新对外投资方式,促进国际产能合作,加快培育国际经济合作和竞争新优势。

(5)在新时代,我国继续坚持对外开放的基本国策,坚持打开国门搞建设,主动参与和推动经济全球化进程,发展更高层次的开放型经济,不断壮大我国经济实力和综合国力,并且同各国人民同心协力,打造国际合作新平台,增添共同发展新动能,推动建设开放型世界经济。

《普通高中课程标准实验教科书思想政治1(必修)经济生活》教材结构分析

《普通高中课程标准实验教科书思想政治1(必修)经济生活》教材结构分析 华南师范大学陈友芳 第一单元生活与消费 各位老师,新教材《经济生活》一共包括四个单元:第一单元“生活与消费”、第二单元“生产、劳动与经营”、第三单元“收入与分配”以及第四单元“面对市场经济”,整个教材的基本逻辑顺序是:从消费、交换出发,依次分析生产、分配,最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。 各位老师在经济学的学习及教学中可能已经习惯了从生产入手,为什么我们的新教材要从消费开始呢?主要的原因就是我们的教材强调以“生活逻辑”为主线,强调贴近学生的生活,贴近学生的实际。显然,消费是最贴近我们生活的经济现象,一个哪怕从来没有接触过其他经济活动的人,他也一定接触过消费,尤其是对涉世不深的中学生来说,更是如此。因此,教材从消费入手,有助于我们的教材贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣。 大家都知道,在现代市场经济社会,一个人要消费,就往往需要与别人交换,而要交换就离不开货币,就必须知道商品的价格,否则是没有办法去消费的。根据这一逻辑,本单元设计为三课:第一课──神奇的货币;第二课──多变的价格;第三课──多彩的消费。 第一课“神奇的货币”,包括两个框题:揭开货币的神秘面纱;信用工具和外汇。 第一框“揭开货币的神秘面纱”,是这样展开的:刚才我们说了,我们的生活、消费需要商品,而购买商品又离不开货币,由此引出货币这一话题,然后重点引导学生思考货币是如何产生的。原来货币的出现是为了克服物物直接交换的困难。这一思考使我们发现,货币并不像想象的那么神秘,货币原来本质上只是一般等价物而已。以上内容构成了本框的第一目:货币的本质。 面对看起来神秘,实际上并不神秘的货币,人们自然会追问:货币究竟在经济生活中起一些什么样的作用。于是我们的教材接着分析货币的基本职能,领着学生去认识货币在经济生活中所发挥的最基本的作用:价值尺度和流通手段。这些构成了本框第二目“货币的基本职能”的主要内容。 今天的人们都知道,我们进行商品交换使用的都是纸币,那么这又是怎么一回事呢?在本框的第三目,我们对纸币进行了科学分析。由于金属货币在流通中具有一些缺点,而纸币拥有金属货币并不具备的优点,因此,纸币这种价值符号逐渐成为了世界各国通用的交换媒介,然后教材接着分析纸币的流通规律,告诉我们如果纸币发行量过多,则可能引发通货膨胀;如果纸币发行量过少,则可能引发通货紧缩。以上内容构成了本框的第三目:纸币。 第一课的第二框叫“信用工具和外汇”。人们在经济往来的结算中,并不是只有现金结算,而是经常使用各种信用工具进行结算。于是第一目“信用工具”集中介绍两种常见的结算工具:信用卡、支票。老师们一定要注意,我们教材所说的信用卡是从广义上说的,而

第01单元 生活与消费 运用思维导图掌握《经济生活》知识 Word版含解析

第一单元生活与消费 思维导图 第一课神奇的货币 第一框 思维导图 1.商品的含义、基本属性

(1)商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。 (2)商品的基本属性:使用价值和价值;商品是使用价值与价值的统一体。 ①使用价值指商品能够满足人们某种需要的属性;它体现了人与自然的关系,是其自然属性。 ②价值指凝结在商品中的无差别的人类劳动;它体现了商品生产者之间的经济关系,是其社会、本质、特有属性;商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。 ③使用价值是商品的自然属性,有使用价值的东西,不一定有价值,不一定是商品;价值是商品的本质属性或社会属性,有价值的东西一定有使用价值,一定是商品。 商品的使用价值商品的价值 定义能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动 体现关系商品的自然属性。反映的是人与物的关系商品的社会属性。反映的是人与人之间的关系 是否特有使用价值不是商品的特有属性价值是商品特有的、本质的属性(3)使用价值和价值的关系 ①统一性:商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者,二者密不可分。 ②对立性:商品生产者和消费者不能同时占有使用价值和价值。商品生产者为得到商品的价值必须让渡商品的使用价值给消费者,而消费者为得到商品的使用价值就必须支付价值给生产者。 2.货币的产生、定义、本质和职能

(1)货币的含义:从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (2)货币的产生经历了四个阶段: ①偶然的物物交换阶段; ②扩大的物物交换阶段; ③一般等价物的产生阶段; ④货币的产生阶段。 (3)货币的本质 货币的本质是一般等价物。对此,可以从三个方面理解: ①从货币的定义分析,货而是一种商品,但又与其他商品不同,货币是一般等价物,是可以和其他一切商品相交换的商品。 ②货币和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银等用来固定地充当一般等价物时,货币才正式产生。 ③从货币的作用来看,它可以和其他一切商品相交换,表现其他一切商品的价值,起到一般等价物的作用。 (4)货币的职能的含义 货币在经济生活中所起的作用,是货币本质的体现。 (5)货币的基本职能 货货币价价值尺度的含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫作价值尺度。

四川省宜宾第三中学2020届高考政治 经济生活二轮主观题

2020学年度高三二轮复习经济生活(非选择题) 第一种考法以单元、课、框、目标题设问 1.阅读材料,完成下列要求。 材料一:图1、2020~2020年国内生产总值及其增长速度 图2、2020~2020年城乡居民收入及其增长速度 材料二:2020年我国农民收入结构 人均纯收入(元)占全部收入比重 工资性收入4025 45.2% 家庭经营收入3793 42.6% 转移性收入,财产性收 入 1078 12. 2%

2020年,我国继续深化收入分配体制改革,努力缩小收入差距,使城乡居民收入与经济同步增长,广大人民群众普遍感受到得实惠。 分析材料一中的经济信息。(6分) 结合材料二,运用“收入与分配”的相关知识,分析如何增加农民收入,缩小城乡差距。(10分) 2.阅读材料,回答下列问题。 材料二:“十二五”时期,我国人口老龄化进程将进一步加快,到2020年,全国60岁以上老年人将增加到2.21亿,老年人口比重将增加到16%。在日益加快的老龄化进程中,老龄事业的发展相对滞后,主要表现在:社会养老保障制度尚不完善,公益性老龄服务设施、服务网络建设滞后,老龄服务市场发育不全、供给不足等。老龄事业发展任重道远。 结合材料二,运用“发展社会主义市场经济”的有关知识,谈谈我国应如何发展老龄事业、有效应对老龄化社会。(12分) 3. 材料一:图1、1992—2020年中国对外直接投资流量情况

注:中国20年对外投资流量上已经成为全球三大对外投资国之一,但对外投资流量仍然很小,仅相当于美国的十分之一、日本的一半、德国的三分之一。 图2:2020年中国使用外资地区分布 注:中部地区实际使用外资金额101亿美元,西部地区实际使用外资金额106.1亿美元,东部地区实际使用外资金额968.78亿美元 材料二:在全球金融危机和债务危机的大背景下,加快实施“走出去”战略成为中国企业顺应世界经济发展趋势的必然选择。阿里巴巴以其敏锐的市场洞察力和雄厚的资金通过加速对外投资、海外并购和寻找海外合作伙伴等途径完善自身的国际化产业链、寻找新的利润增长点。阿里巴巴致力于为全球所有人创造便捷的交易渠道,被传媒界誉为“真正的世界级品牌”。 (1)分析材料一图1和图2蕴含的经济信息(6分)

政治必修一经济生活 课本背诵内容电子版

第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 1.商品 (1)含义:用于交换的劳动产品 (2)基本属性:①使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性 ②价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动 (3)关系:商品是使用价值和价值的统一 商品的使用价值是价值的物质承担者 (4)启示:①消费者:维权 ②生产者:生产适销对路的高质量产品,提高劳动生产率 2.货币 (1)含义:从商品中分离出来,固定充当一般等价物的商品 表现其它商品的价值,充当商品交换的媒介,是商品交换发展到一定程度的产物 (2)本质:一般等价物 (3)基本职能:价值尺度流通手段(一手交钱一手交货,≠支付手段) 其它职能:贮藏手段世界货币支付手段(赊账买卖,支付地租、利息、税款、工资等) (4)通货膨胀 如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量,就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。 与通货膨胀相反,通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 通货膨胀率﹦(纸币发行量-流通中所需货币量)÷流通中所需货币量 纸币贬值率﹦(纸币发行量-流通中所需货币量)÷纸币发行量 (5)流通中所需货币量﹦商品价格总额÷货币流通速度 3.纸币 (1)含义:由国家(或某些地区)发行并强制使用的 (2)发行:发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 (3)抑制通货膨胀 ①控制纸币流通量 ②国家宏观调控 ③发展生产力 ④消费者树立正确的消费观 4.信用卡、支票、外汇 (1)结算方式:现金结算转账结算 (2)信用卡 银行信用卡:商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 (3)支票 ①含义:活期存款的支付凭证 ②类型:现金支票转账支票 (4)外汇 ①含义:用外币表示的用于国际间结算的支付手段

高中政治《经济生活》专题一 生活与消费

政治《经济生活》专题一生活与消费 关键词:商品、货币、价格和消费 必背点: 一、商品 1.商品的含义 商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的两个基本属性 使用价值和价值是商品的两个基本属性,作为商品生产者生产商品的目的是为了获得价值,消费者购买商品是为了获得使用价值。 二、货币 1.货币的本质 货币的本质是一般等价物。 2.货币的职能(5个) 基本职能:价值尺度(标价)和流通手段(一手交钱,一手交货) 其他职能:贮藏手段、支付手段(有时间差)、世界货币 三、汇率与币值的变化规律 四、影响价格的因素 1.供求影响价格 2.价值决定价格 五、价值规律 1.价值规律的基本内容 商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基

础实行等价交换。 2.价值规律的表现形式 商品价格受供求关系影响,围绕价值上下波动。 六、价格变动的影响 1.对生活消费的影响 (1)同一商品,价格与需求负相关。 (2)不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。生活必需品对价格变动反应程度小(需求变化不明显),高档耐用品对价格变动反应程度大(需求明显增加或减少)。 (3)价格变动对相关商品的需求有影响。该商品的价格变动和替代品的需求正相关,该商品的价格变动和互补品的需求负相关。 (如乒乓球拍价格上涨,乒乓球拍的需求降低,乒乓球的需求也会降低,羽毛球拍的需求反而就会增加,) 2.对生产经营的影响 (1)调节产量 (2)调节生产要素的投入 (例:玉米的价格上涨时。养鸡户可以用高粱代替玉米,降低成本。) 七、影响消费的因素 1.根本因素:经济发展水平 2.主要因素:居民收入。 (1)当前可支配收入; (2)未来收入预期; (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。 3.其他因素 国家政策、消费心理、商品的性能、外观、质量等 八、消费的类型 1.按交易方式不同 (1)钱货两清消费 (2)贷款消费

经济生活第二课 多变的价格教案

课题:《经济生活》第二课 多变的价格---价格变动对生活的影响 安然一.教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》(必修1)教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框。本框题内容包括两目:一是价格变动对人们生活的影响;二是价格变动对生产经营的影响。在这里我们主要讲解第一目。本目题在逻辑上承接了第一框影响价格因素。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量,但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点,也是本节的难点。因此,本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 此外本课还出现了诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词,这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。教师首先要对这部分的专业知识进行学习和领会,然后在此基础上备课和进行教学设计。其次,是教师要考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变

动带来的种种现象进行解释和应用。 二.学情分析 1.高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善,抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解,但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析,培养和提高理解问题、分析问题的能力。 2.通过前面的学习,学生已经了解影响价格变动的因素,对价格变动的经济现象已有一定的认识;另外,学生通过自己的日常生活以及市场调查,能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 三.教学目标 (一)知识与技能 1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 3.了解替代品和互补品的含义以及相关商品的价格变动对商品需求的影响。 4.通过教学,使学生能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发

经济生活教材编写思路

经济生活教材编写思路 必修1《经济生活》总体介绍 一、《经济生活》教材的编写依据 2004年3月2日,教育部印发《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简 称《课程标准》),按照教育部基础教育课程改革的部署,思想政治课程标准实验教科书于当年9月进入实验区。为此,教育部成立普通高中思想政治课程标准实验教材编写 指导委员会,领导并主抓这套教材的编写。 《思想政治1(经济生活)》依据新课标编写,了解这本教科书,有必要了解 《课程标准》所规定的课程性质、所强调的基本理念。这是我们把握和使用这本教材的前提。 1. 课程的性质 《课程标准》对课程性质的定位是:进行马克思主义基本观点教育,以物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合现实生活,经历探究学习和实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基 础。曲此可见,思想政治课程?? 其核心价值??马克思主义基本观点教育; 其基本内容??参与当代社会生活的能力; 其培养U标??提高学生的思想政治素质; 其课程定位??整个大德育中的主导环节。 2. 基本理念和追求

(1) 坚持与时俱进的马克思主义??以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导; 少而精、实用;反映时代的新思想、新论断。 (2) 以学生发展为本??一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;关注学生发 展,尊重学生关切,适合学生特点,发挥学生的主体作用。 (3) 建构生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。强调三贴近,即贴近主活、 贴近实际、贴近学生;学科知识为培养学生能力、提高觉悟服务。 (4) 转变学习方式??改变以教师为中心,强调以学生为中心,帮助学生学会学习,强调自主探究、合作探究;教材变教本为学本,注重学习的过程和方法,强调学生的体验、感悟和内化。 (5) 突出创新精神和实践能力的培养??改变单纯以课堂为中心的状况,强调实践环节,是课改的追求。要通过各种开放性的实践活动,让学生感受知识的价值、进行理性思考;在解决实践中遇到的问题中,培养学生的创新精神,提高学生主动学习和发展的能力。 (6) 坚持评价方式的改革??从评价主体、功能、H的、方式等方面进行较大改革。 课标是教材的依据,上述理念教材要体现。从大的方面说,教材坚持两个基本点:一是坚持以马克思主义为指导,坚持正确的政治方向;二是坚持改革的方向,贯彻课标 新理念。 二、《经济生活》教材结构的特点 1?教材结构的设讣思路 总的来说,教材的逻辑结构按课程标准的顺序来构建。全书分为四个单元。 ‘!丄M绷"产m 画斗如如 *^asr =r . . _ _ 一? 一?———— 突出的思够敢治麦点:以邓小平理论和「三个代丧"16妾思想为播导 ?认识中国从产党出终代熬仲他血I严力的发屣知R.社会匕义同

经济生活-思维导图(详版)

经济生活第一单元生活与消费【思维导图】 生 活 与 消 费

第二单元生产、劳动与经营【思维导图】 生产与消 费的关系 生产 与经 济制 度 企业 与劳 动者 投资 的选 择 生产决定消费 股票:含义、性质、偿还方式、收入、作用 债券:含义、偿还方式、分类、作用 保险:含义、分类、订立原则、作用 消费对生产的反作用 股票、债券和保险

第三单元 收入与分配 【思维导图】 基本内容和要求:公有制、个人消费品 按劳分配为主体 前 提:生产资料公有制 原因 物质基础:生产力发展水平 分配制度 直接原因;劳动的性质和特点 意义 多种分配方式 按个体劳动者劳动成果分配 并 存 按生产要素分配 形式:劳动技术管理资本 个人收入 意义 的分配 重要体现——合理的收入分配制度 原因 是社会主义分配原则的体现 社会公平 制度保证:分配制度 重要 效率与公平 举措 重、劳动者报酬在初次分配中占合理比重 再分配更加注重公平 关系 一致性:效率是公平物质前提,公平是效率的保证 矛 盾: 分别强调不同的方面 处理 初次分配和再分配,既要提高效率,又要促进公平 关系 既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊; 既要落实分配政策,又要提倡奉献精神; 含 义: 财政收入 来 源:税收(最主要)、利润、债务、其他 影响因素:经济发展水平(基础性)、分配政策 财政收入 含义 国家收入 与支出 财政支出 分类:经济建设支出(主要支出)等 的分配 财政收入与支出的关系:平衡、盈余、赤字 是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 财政的作用 促进资源合理配置 促进国民经济平稳运行 含义: 税收及其 种类: 个人所得税等 种 类 基本特征:强制性、无偿性、固定性 征税与 我国税收的性质:取之于民,用之于民 依法纳税 违反税法行为:偷税、欠税、抗税、骗税 要自觉依法纳税意识 依法纳税是公民的基本义务 关注对税收的征管和使用。 收 入 与分 配

经济生活思维导图

经济生活第一单元生活与消费【思维导图】 商品:以使用价值与价值为基本属性 分 离 揭开货币的 神秘面纱 货种类与形式币 信用工具表和外汇 现 为 货币的 本质 货币的基 本职能 纸币 信用工具 外汇 货币的产生 货币的本质:一般等价物 含义 基本职能:价值尺度与流通手段 其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币 产生优点 含义发行量 常用的两种结算方式:现金结算和转账结算 结算常用的信用工具:信用卡、支票 外汇的含义 汇率的含义及其变动 保持人民币币值基本稳定的含义及其意义 影响供求关系的主要因素 生 活影响价格的因素与供求影响价格 价值决定价格 卖方市场:供不应求,价格上涨 买方市场:供过于求,价格下跌 消价值规律的内容及表现形式需求定律 费价 格需求弹性理论 对人们生活的影响 价格变动的影响 影响 对生产经营的影响 替代商品与互补商品 调节生产规模 提高劳动生产率 生产适销对路的高质量产品消费及其类型 影响因素 前提与基础:居民的收入 重要因素:物价总体水平 消费类型:三种分类方式 消 消费结构费含义及其变化规律 恩格尔系数的含义及恩格尔定律 树立正确的消费观主要消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理主要消费原则:适度消费、理性消费、绿色消费、艰苦奋斗

第二单元生产、劳动与经营【思维导图】 生产与消费的关系生产决定消费 消费对生产的反作用 生产 与经 济制 度 大力发展生产力的意义社会主义根本经济特征 公有制为主体 公有制的实现形式 公有制为主体,多种所有 制共同发展 主体地位的体现 含义 非公有制经济形式 特点 作用 企业的含义 公司的含义、形式

(完整版)经济生活教案第一单元

第一单元生活与消费 本单元教学计划 引言 走进经济生活,无论是谁,都离不开生活消费。在市场经济中,衣食住行等生活必需品,大多要用货币从市场购买。我们的学习,就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品,最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习,我们可以了解货币的本质和职能,形成对待金钱的正确态度;理性地面对消费观念的变化,彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统;还可以为科学地认识社会发展客观规律作知识上的准备。 第一课神奇的货币 引言 在日常经济生活中,我们离不开货币:吃、穿、用所需要的物品,大多要用货币去购买;享受市场提供的服务也要支付货币;等等。货币到底是什么?货币为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待它呢? 教学内容 揭开货币的神秘面纱;信用工具和外汇 教材分析 本课从商品入手,让学生全面掌握有关货币的知识。具体包括:货币的产生及本质、货币的职能、纸币、与货币发行相关的通货膨胀和通货紧缩现象、人们常用的信用工具、外汇等一系列知识。 第1页

教学课型及课时安排 新课2课时;复习课1课时;练习课1课时 教学目标 知识目标:通过教学,使学生知道商品的含义及其基本属性、由物物交换到以货币为媒介交换的必然性、货币的职能、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度、保持人民币币值基本稳定的意义、价格的含义、两种结算方式、信用卡的优点、两种支票的用途;懂得外汇的含义;理解货币的本质及其基本职能、汇率的变化。 能力目标:通过探究经济生活问题,培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力;历史地看待货币产生和发展的能力;认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力;综合认识货币职能的能力;正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力;初步掌握使用信用卡、支票的实践能力;联系人民对货币的不同看法,从货币的本质和基本职能等角度,说明应当如何对待金钱的能力。 情感、态度与价值观目标:通过教学,让学生了解商品是天生的平等派,增强平等意识;在了解货币作用的基础上,增强努力发展生产、增加财富的情感;培养作为商品生产者为用户着想的利他意识;增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识;憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为,增强法制意识;确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用,树立正确的金钱观。 教学重点 商品的含义及其基本属性;货币的本质;货币的基本职能;纸币。 教学难点 货币的本质;信用卡;外汇;汇率;正确对待货币。 教学方法 教师的教法:对商品、货币、纸币、外汇等概念,货币的本质及其职能等知识直接采用讲授法;对通货膨胀和通货紧缩的产生及其影响,汇率变动的影响,保持人民币币值稳定的意义等知识直接采用讨论法对货币的产生及纸币的产生等知识直接采用情境设疑法。 学生的学法:1、探究法,即教师设置探究活动并设问,让学生深入思考,在探究中形成认识; 2、讨论法,即结合重点、难点问题,让学生分组讨论、发言,在观点碰撞中掌握真理; 3、自学法,即让学生根据教师的指导阅读教材。 教学过程 第一课时 本课时的任务说明 完成《揭开货币的神秘面纱》的教学 本科时教学的具体内容 回顾生活,情境导入 说明:可利用课文P4中的虚框内容和提问,也可利用学生课桌上的课本学习用具。教师通过提问而引入新课程内容。略 揭开货币的神秘面纱(课题板书) 一、货币的本质(板书) 1、商品的含义及其两个基本属性(板书) 探究活动一:购买的物品都是商品,并分析其原因。 提示:如学生身边的课桌、书籍、学习用品等等。 说明:结合学生搜集的材料及其讨论分析,教师引导学生分析得出商品的含义,懂得“商品的两必备条件:一是劳动产品;二是必须用于交换。”的道理。 第2页

2019届高三《经济生活》最新复习提纲

2019届高三《经济生活》最新复习提纲(加粗部分为教材最新修改内容) 第一单元生活与消费 1、货币: (1)货币的本质 【商品】商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体。 【货币本质】 货币的本质是一般等价物。 一般等价物是一种普遍乐意接受的特殊商品,它能够表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。【货币职能】货币具有价值尺度、流通手段的基本职能,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。【纸币】 含义:纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 流通规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,如果超过这个限度就会引起通货膨胀,影响人民的生活和社会的经济秩序,如果过低于这个限度就会引起通货紧缩,导致消费不足、市场疲软、经济衰退和失业增加。 措施:目前我国经济增速放缓和下行压力大,要实施积极的财政政策和稳健的货币政策,减税增支,下调利率,适度增加货币供应,刺激总需求,扩大内需,拉动经济增长。流通中所需要的货币量= 待售商品和服务的价格总额 / 货币流通速度。 (2)信用卡和外汇 【信用卡】 含义:银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 功能:集存款、取款、借款、消费、查询、结算为一体,给持卡人带来便捷的服务。 【外汇】 含义:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段;汇率是两种货币之间的兑换比率。如果100单位外币可以兑换更多的本币,表明:外币汇率上升,外币币值升值;本币汇率下降,本币币值贬值。 利弊:人民币贬值,有利于出口,不利于进口;有利于引进外资,不利于海外投资;有利于外国人到中国旅游、留学和购物,不利于中国人到国外旅游、留学和购物。 2、价格 (1)影响价格的因素 【供求与价格】 供求影响价格,供不应求时,价格上涨,供过于求时,价格下降。 价格影响供求,价格上涨时,供给增加而需求减少,价格下降时,供给减少而需求增加。 【价值与价格】 价值决定价格,价值量大价格就高,价值量小价格就低。价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。企业只有提高个别劳动生产率,缩短个别劳动时间并且低于社会必要劳动时间,才能在市场竞争中处于有利地位。

二轮复习《经济生活》专题课件

专题一生活与消费 [考点回顾] 1.了解商品的含义及基本属性 2.理解货币的含义、本质和基本职能 3.了解纸币的含义、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 4.了解信用卡的功能 5.了解外汇和汇率 6.树立正确的金钱观 7.理解供求关系对价格的影响 8.理解价格与价值的关系 9.理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 10.理解企业提高劳动生产率的意义 11.理解价值规律的基本内容及其表现形式,运用价值规律分析相关经济现象12.理解价格变动对人们生活和生产经营的影响 13.了解影响消费水平的主要因素 14.了解不同的消费类型 15.理解恩格尔系数 16.了解消费心理和消费行为 17.树立正确的消费观 [热点链接] 1.2009年,全国开展“质量和安全年”活动,全国提升产品质量和安全生产水平。2.2009年以来,公安部在全国范围内开展为期10个月的打击假币犯罪专项行动。3.2009年10月,国家统计局报告显示,我国经济企稳回升势头逐步增强,总体形势积极向好。居民消费价格(CPI)和工业品出厂价格(PPI)环比由降转升。三季度我国经济继续呈现好转态势,同时通胀压力正逐步积累。 4.2009年以来,国内资源商品价格进行调整。如全国几乎所有的城市自来水价格出现或酝酿上调;截至11月10日,成品油价格进行了8次调整;11月8日以来,全国天然气价格一路上扬;2010年将调整居民电价;近一个时期以来,粮油、蔬菜等商品的价格变化幅度较大,甚至出现疯狂的大蒜;至11月,全国有70个大中城市各类房屋销售价格涨幅明显扩大;等等。 5.2009年城镇居民人均可支配收入17175元,农村居民人均纯收入5153元,实际增长9.8%和8.5%。到2009年城乡居民恩格尔系数将分别降低到37%和43%左右,总体上已经进入小康居民消费阶段。 [学科解读] 1.商品是使用价值和价值的统一体。消费者购买商品是为了获得使用价值,生产者要获得更多的利润,必须生产适销对路的高质量产品。全国开展“质量和安全年”活动,有利于消费者获得质量和安全的商品,有利于生产企业获得较大市场份额、较多利润。 2.纸币是国家发行的强制使用的价值符号,纸币的发行量受商品流通中实际需要的货币量的制约。假币用于流通,不利于币值稳定,破坏金融秩序,会严重危害国家经济安全,破坏社会稳定。 3.商品价格变动由价值决定并受供求关系影响。2009年以来,自来水、天然气、成品油等资源商品价格出现上涨或进行调整;粮油、蔬菜等商品价格也出现波动,甚至出现疯狂的大蒜等,是价值规律发挥作用的体现。 4.商品价格变动影响人们的生活和生产活动。居民消费价格(CPI)的变化对生活必需品需求量影响小,高档耐用品需求影响大。工业品出厂价格(PPI)变化对生产

思维导图——经济生活部分

必修一《经济生活》 第一单元生活与消费 ※※结构思维导图※※ 命题方向 Ⅰ。运用商品基本属性的知识分析仪器安全的重要性 Ⅱ。结合金融危机、欧债危机及人民币汇率改革等时政知识,认识汇率变动及其对我国经济发展的影响。 Ⅲ。结合当前物价走势,分析影响价格的因素以及价格变化对生产和生活的影响; Ⅳ。结合低碳经济及低碳生活方式,理解树立正确消费观念的重要性

2 第一课 神奇的货币 ※※结构思维导图※※ 考点:商品的基本属性 ※※考试研究※※ 【例1】 胡锦涛总书记在十七大报告中指出,要“深化科技管理体制改革,实施知识产权战略”。这里的知识产权是( ) A 、是商品,具有使用价值和价值 B 、有价值没有使用价值 C 、不是商品,因为不是有形的实物 D 、有使用价值没有价值 答案 A 。导图解释: 【例2】 使用价值是价值的物质承担者,

“商品—货币”阶段的变化既重要又困难,“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品的所有者。这对生产者有何启示? 导图启迪: 启示:商品的使用价值表现为商品的质量与性能,商品生产者要实现商品的价值,就要为购买者着想,必须面向市场,生产适销对路的高质量商品。 考点:货币 知识点:货币的产生、含义、本质 知识点;货币的基本职能 职能内涵货币形态公式 价值尺度衡量商品价值的大小观念货币商品——货币 流通手段充当商品交换的媒介现实货币商品——货币——商品 知识点:货币形态的发展过程

4 考点:纸币 知识点:信用工具 ※※知识拓展※※ 对象通货膨胀通货紧缩 区 别 表现 社会总供给大于社会总供给,商 品供不应求,物价上涨,货币贬 值,经济过热 社会总需求小于社会总供给,物价持续 下降,市场疲软,经济萎缩后果 不利于经济发展和人民生活水平 的提高 消费萎缩,不利于投资扩大和生产发展措施 控制倾向供应量和信贷规模,实 施适度从紧的货币政策和量入为 出的财政政策 扩大内需,综合运用投资、消费、外贸 出口等措施,拉动经济增长;实施适度 宽松的货币政策和积极的财政政策联 系 二者都与社会总供给与总需求不平衡有关,都会影响正常的经济生活和社会经济秩 序,必须采取切实可行的措施加以调控 知识点:纸币的产生与发展规律

高一经济生活 综合练习题及答案

高一政治第二课综合练习 班级:______姓名:______ 一、判断题(8分) 1、价格围绕价值上下波动,不但没有违背价值规律,而且是价值规律的表现形式。() 2、商品的价格是由价值决定,所以价值不变,价格也不变() 3、等价交换要求每一次具体的交换价格与价值必须相等。() 4、商品的价值量与劳动生产率成反比,商品生产者没有必要改进技术,提高劳动生产率() 5、商品供不应求,价格上涨,而价格上涨又会导致供不应求,可见价格与供求之间存在相互影响相互制约的关系() 6、市场上,同一种东西多了就便宜,少了就贵,这说明商品的价值受供求的影响() 7、A与B互为替代品,A商品价格的上升,会导致人们对B商品需求量的增加() 8、价格变动会引起需求量的变化,但价格变动对生活必须品需求量影响较小,对高档耐用品需求量影响较大。() 二、单项选择题(44分) 1、其它因素不考虑的情况下,商品价值与价格的关系是() ①商品的价值与价格成反比②商品的价值是价格的基础,价格是价值的货币表现③商品的价值与价格成正比④商品的价格受供求关系的影响 A、①③ B、①②③④ C、①②④ D、②③ 2、如果一个商品生产者生产某种商品的个别劳动时间大于社会必要劳动时间,那么他在市场竞争中的状况() A、处于不利地位 B、必然赚钱 C、必然亏本 D、处于有利地位 3、人们在市场经济过程中,必须遵循等价交换的原则。等价交换() A、是指每次商品交换都是等价的 B、是指等价的次数要远远多于不等价的次数 C、只存在于商品交换的平均数中,是指交换过程中商品的价格与价值在趋势上相符 D、是指价格水平要处于价值之上 4、各种因素对价格的影响,是通过什么来实现的() A、改变该商品的使用价值来实现的 B、提高劳动生产率来实现的 C、改变该商品的供求关系来实现的 D、政府的宏观调控实现的 5、海南的荔枝比主产区广东的荔枝提早15~20天成熟,但在价格上早熟品种的荔枝比迟熟

经济生活第一课教案

《经济生活》前言、第一课课堂教学实录 广州市第七中学陈吉君 【教学内容】《<思想政治>①——经济生活》(人教版2005年4月第2版)第一课 【教学目标】 1.知识目标 (1)识记:①经济的含义。②商品是用用于交换的劳动产品。③货币的本质是一般等价物。 ④货币的两个基本职能。⑤价值是凝聚在商品中无差别的人类劳动。⑥商品流通。⑦货币流通规律。⑧纸币是国家发行、强制使用的价值符号。 (2)理解:①物物交换的困难与货币产生的必然性。②价格是价值的货币表现。③商品流通及其公式。④商品流通与物物交换的区别。⑤纸币产生的必然性以及纸币的本质。 (3)运用:①联系现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确对待金钱。②联系我国人民币最近小幅升值的情况,运用汇率的有关知识,分析人民币升值的利与弊。 2、能力目标 (1)比较能力:通过对商品与劳动产品、商品与货币、货币与一般等价物、物物交换与商品流通、纸币与货币、通货膨胀与通货紧缩、现金结算与转帐结算、转帐支票和现金支票的比较,培养学生的比较能力。 (2)透过现象看本质的抽象能力:①透过商品交换发展的复杂历史,看清货币的本质就是一般等价物。②通过价值、价格的关系,看清价格是价值的货币表现。 (3)辨证思维能力:①通过货币的产生及其形态的发展的教和学,初步培养学生用历史的、发展的眼光看问题的能力。②通过物物交换的困难、纸币产生的原因、电子货币的优点的教和学,初步培养学生辨证否定的初步思想。③通过通货膨胀与通货紧缩、信用工具的教和学,初步培养学生用联系的观点看问题的能力。④通过对人民币利弊的分析,初步培养学生全面看问题的能力。 (4)信息素养:通过货币发展各种历史形态的教和学,引导学生去搜集古今中外各种货币的形态的实物或图片,初步培养学生的信息素养。 3、德育目标 (1)通过对前言(致同学们)中“物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础”、第一课中“商品是用来交换的劳动产品”的教和学,使学生树立对劳动、对人类劳动成果的热爱的情感。 (2)通过对纸币的产生、本质、作用以及信用卡的功能、优点、注意事项的教和学,使学生树立对待人民币、对待信用卡的正确态度。 (3)通过本课的学习,使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念,既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观念。 【教学重点】 货币的本质。之所以把“货币的本质”定为第一课的教学重点,是因为:①货币这个知识点是贯穿第一课的一条线索。商品交换的发展产生了货币;货币的金属铸币形态的缺点导致了纸币的产生;纸币随着信息技术的发展产生了电子货币;交换从一国的范围发展到国际的范围,产生了世界货币、外汇和汇率。②透过货币的产生,可以看到货币的本质;透过货币的发展可以看到货币的作用;透过货币的职能,可以看到价格是价值的货币表现;从而可以初步培养学生透过现象看本质的能力,从而落实第一课的主要德育目标:树立正确的金钱观。【教学难点】 ①价值尺度。价值尺度之所以可能是一个教学难点,原因在于:一是商品“价值”的含义比较抽象,而且“社会必要劳动时间”这个概念又在第二课才出现,这就给学生理解“价值”带来了一定困难。二是“用货币本身的价值去度量其他商品的价值”这个说法也比较抽象,

2019届高三《经济生活》最新复习提纲(含教材最新修改内容)

2019届高三《经济生活》最新复习提纲(含教材最新修改内容) 第一单元生活与消费 1、货币: (1)货币的本质 【商品】商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体。 【货币本质】 货币的本质是一般等价物。 一般等价物是一种普遍乐意接受的特殊商品,它能够表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。 【货币职能】货币具有价值尺度、流通手段的基本职能,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 【纸币】 含义:纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 流通规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,如果超过这个限度就会引起通货膨胀,影响人民的生活和社会的经济秩序,如果过低于这个限度就会引起通货紧缩,导致消费不足、市场疲软、经济衰退和失业增加。 措施:目前我国经济增速放缓和下行压力大,要实施积极的财政政策和稳健的货币政策,减税增支,下调利率,适度增加货币供应,刺激总需求,扩大内需,拉动经济增长。流通中所需要的货币量= 待售商品和服务的价格总额 / 货币流通速度。 (2)信用卡和外汇 【信用卡】 含义:银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 功能:集存款、取款、借款、消费、查询、结算为一体,给持卡人带来便捷的服务。【外汇】 含义:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段;汇率是两种货币之间的兑换比率。如果100单位外币可以兑换更多的本币,表明:外币汇率上升,外币币值升值;本币汇率下降,本币币值贬值。 利弊:人民币贬值,有利于出口,不利于进口;有利于引进外资,不利于海外投资;有利于外国人到中国旅游、留学和购物,不利于中国人到国外旅游、留学和购物。2、价格 (1)影响价格的因素 【供求与价格】 供求影响价格,供不应求时,价格上涨,供过于求时,价格下降。 价格影响供求,价格上涨时,供给增加而需求减少,价格下降时,供给减少而需求增加。 【价值与价格】 价值决定价格,价值量大价格就高,价值量小价格就低。价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。 商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。企业只有提高个别劳动生产率,缩短个别劳动时间并且低于社会必要劳动时间,才能在市场竞争中处于有利地位。 只有提高社会劳动生产率,才能缩短社会必要劳动时间,减少单位商品的价值量。单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。 【价值规律】

思想政治人教版高中一年级必修1 《经济生活》核心知识思维导图

高三政治复习单元图示《经济生活》 一、价格:背景:房价、油价、水价、粮价等、资源性价格形成机制。 (一)影响价格变动的因素。1、商品的价值决定价格。2、商品的供求关系影响商品的价格。 (二)价格变动对生活的影响 1、商品价格变动会影响人们对该商品的需求量,一般说来,商品价格上升,人们会减少对它的购买。 2、不同商品的需求量对价格反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响较小,对高档耐用品的需求量影响较大。 3、商品的价格变动对相关产品需求也有影响,商品价格的上升将使替代品的需求量上升,而互补商品的需求量则有所减少。 (三)价格变动对生产的影响:调节生产规模;提高劳动生产率。生产适销对路的高质量产品。 (四)市场调节与宏观调控:一方面,发挥市场在资源配置中的基础性作用。资源价格改革要使资源价格要反映市场稀缺程度;另一方面发挥国家的宏观调控。综合运用经济、法律、行政等手段进行调节和控制。 二、消费:1、影响消费的因素

①人们的消费水平从根本上受社会经济发展水平的制约(国家要促进经济的稳定增长。时政:采取积极的财政政策和宽松的货币政策)②收入是消费的基础和前提,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大,消费水平就越高(因此要努力提高人们的当前收入水平)。③人们消费水平还受未来收入预期影响,对未来收入预期乐观,预支将来收入可能性加大,反之,人们就会节制当前消费。④社会总体消费水平的高低与人们的收入差距大小有关,收入差距大,总体消费水平会降低。⑤物价变动会影响人们的购买力。物价上涨,人们的购买力会下降,会减少对商品的消费量。 2、消费结构:图表题居多,常以恩格尔系数数据的变动来说明问题,有时还伴有物价的变动,尤其是食品价格变动的因素 3、消费心理:从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 4、树立正确的消费观①量入为出、适度消费②避免盲从、理性消费③保护环境,绿色消费(要高度重视)④勤俭节约,适度消费(可结合荣辱观中关于节约内容)4、生产决定消费(四个方面略);消费对生产的反作用①消费对生产具有反作用,消费是生产的目的和动力,消费的发展促进生产的发展,反之,则影响生产的发展。②消费所形成的新需要,对生产的调整和升级起导向作用。一个新的消费热点的出现,往往能带动产业的出现和成长。③消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力质量,提高劳动者积极性。(可与劳动者就业意义的相关内容进行联系) 三、企业

高中政治必修一经济生活知识填空

高中政治《经济生活》知识梳理 第一单元:生活与消费 1.商品的含义:。商品的基本属性是____________和_____________。是的物质承担者。 商品是与的统一体。 2.从起源上看,货币是的产物。从含义上看,货币是从_______ _中分离出来的固定地充当____________的商品。货币的本质是____________。从职能上看,货币的两个基本职能是_____________和________________,还有、、等职能。在一定意义上,货币是的象征。树立正确的金钱观:对于金钱,要、、。 4.纸币的优点有、更易于________、_______ 和____________。纸币是_______(或某些地区)发行的并______使用的。纸币的发行量,必须以_____________________________为限度。如果纸币的发行量超过这个限度,就会引起,影响和。在一定时期内,流通中所需要的货币量与成正比,与成反比。如果货币的实际供应量超过流通中所需要的数量,就会导致,它是指的现象。与之相反,是指的现象。 5. 信用卡是具有_________、_________、________、_________、等功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对 发行的一种信用凭证。信用卡可以集_________________________________为一体,减少_________________________________________________, 给持卡人带来诸多便利。 6.外汇是用_______表示的用于国际间结算的__________。汇率又称汇价, ________________________。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率________________________(升高、跌落)。 7.影响价格的直接因素是______________。当供不应求时,价格__________(上涨、下降),出现现象,___________市场;当供过于求时,价格__________(上涨、下降),出现现象,__________市场。8.价格的决定因素是________,是的基础,是的货币表现。 9.商品的价值是由______________________________决定的。二者成____ 比;商品的价值是与社会劳动生产率成______比。 10.每个商品生产者要努力缩短,提高,使低于,才能在竞争中处于有利地位。 11.价值规律的内容有(1)____________________________________________ (2)______________________________________________________ 价值规律的表现形式是__________________________________。

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