小学语文把字句、被字句专题复习

小学语文把字句、被字句专题复习
小学语文把字句、被字句专题复习

小学语文把字句、被字句专题复习

【例1】大水淹没了庄稼。

(什么1)(动作)(什么2)

把字句:大水把庄稼淹没了。被字句:庄稼被大水淹没了。【例2】雨水淋湿了我的衣服。

(什么1)(动作)(什么2)

把字句:雨水把我的衣服淋湿了。被字句:我的衣服被雨水淋湿了。

【方法】

先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写:

(1)改为把字句:什么1+把+什么2+怎么样。

(2)改为被字句:什么2+被+什么1+怎么样。

(把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置。)

【随堂练习】

一、将下列句子改成“把”字句。

1、这道难题终于被我解答出来了。

2、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

3、李强被一本好书吸引住了。

4、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

5、我被这动人的情景吸引住了。

6、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。

7、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

8、我被爸爸骂了一顿。

9、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。

10、在这次乒乓球比赛中,五(1)班被五(4)班打败了。

二、将下列句子改为“被”字句。

1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

2、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。

3、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

4、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

5、雷锋把一个迷路的小孩送回了家。

6、火车把各种物资运往全国各地。

7、船里装载的新米把船身压得很低。

8、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

9、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

10、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。

三、将下列句子改写成“把”字句和“被”字句。

1、妈妈,晚饭我已经烧好了。

2、乌云遮住了太阳。

3、我洗干净了红领巾。

4、詹天佑克服了一个又一个困难。

5、一只小花猫捉住了一只老鼠。

6、战士们消灭了敌人。

7、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

8、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

9、医务人员精心地治好了一个个病人。

10、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

小学语文句子专项练习题及答案

小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空: 1. 小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。 2.()下雨,地()湿。 3.()多读多练,()会提高作文水平。 4. 诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。 5.()答应了,你()应该办到。 6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。 8.我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。 10.()明天不下雨,我们()去春游。 二. 用修改符号修改下列病句: 1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子: ()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。 ()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。 ()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作,又默默地逝去。

四. 将下列的反问句变为陈述句: 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导? __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? __________________________________ 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?__________________________________ 4.这点小事,难道还要妈妈担心吗? __________________________________ 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢? __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句: 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。

小学语文句子专项复习之句型转换练习题带答案

句型转换练习题带答案 一、按要求写句子 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。 它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 朋友们马上把我的错误纠正了。 3、改变词序,意思保持不变。 出金华城大约5公里到罗甸。 出金华城到罗甸大约5公里。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。 4、改变词序,改变句意。 那些来南京的客人都很热情。 那些南京来的客人都很热情。 这几道题你全没有做对。 这几道题你没有全做对。 5、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道,还不和你们是一条道? 我们没有近道,还和你们是一条道。 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 都是你自己找的,我帮不了你的忙。 6、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。 难道猫的性格没有些古怪吗? 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。 难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗? 7、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” 周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。 张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。” 张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。 8、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。” 二、照样子写句子 1、例:李老师推开门走进教室。 小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句) 2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。

小学语文句子专项训练(答案)

句子专项训练 改变句型: (1)把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明,有礼貌。 (2)把下列句子改成述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?(3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 医生看好了孩子的病。 (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。 一位同胞说,他是中国人,他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(5)将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” (6)按要求改写句子 1.我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句) 2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字句) 3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(述句) 4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(疑问句): 5.青少年不能没有理想。(反问句) 6.你们可以小点声说话吗? (析使句) 7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。(感叹句) 8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。(感叹句) 9.这是多么感人的事迹啊!(述句) 10.请你把字典借给我用一下。(疑问句) 11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,就是这样走着的。(反问句) 12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(述句)(7)把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 (7)把下面的句子改写成肯定句 1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 2.每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?

二年级语文上册把字句、被字句练习

二年级语文上册把字句、被字句练习 把字句:大水把庄稼淹没了。 (事物1)(事物2) 被字句:庄稼被大水淹没了。 (事物2)(事物1) 把字句的主语一般是施动者,被字句的主语一般是被施动者。如:“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”,施动者都是“我”,被施动者都是“地”,所表达的意思是一样的。我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作,“打开”雨伞被我打开,被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开。方法:先在句中分析出事物1、事物2和怎么样 把字句:事物1+把+事物2+怎么样 被字句:事物2+被+事物1+怎么样 把字句改为被字句,被字句改为把字句,事物1和事物2互调位置。 一、将把字句改为被字句练习 1、风儿把乌云吹散了。 ________________________________ 2、我把手帕洗干净了。 ________________________________ 3、我把桌子擦得干干净净。 ________________________________ 4、我把小鸟养在家里。 ________________________________ 5、我把刚买的铅笔弄丢了。 ________________________________ 6、春风把花儿吹红了。 ________________________________ 7、我把小朋友带到幼儿园里。 ________________________________ 8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

________________________________ 9、我把桌子擦干净了。 ________________________________ 10、我把衣服洗干净了。 ________________________________ 11、我把鱼儿钓起来了。 ________________________________ 12、小狗把我咬了。 ________________________________ 13、森林爷爷战胜了妖魔。(改为“被”字句) ________________________________ 14、蚂蚁吃了一条大虫。(改为“被”字句) ________________________________ 15、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。(改为“被”字句) ________________________________ 16、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 ________________________________ 17、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句) ________________________________ 18、船里装载的新米把船身压得很低。 ________________________________ 19、詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。(改为“被”字句) ________________________________ 20、黄鹂吃了卷叶虫。(改为“被”字句) ________________________________ 21、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 ________________________________ 22、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。 ________________________________

小学语文句子专项训练

小学语文句子专项训练改变句型: (1)把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明,有礼貌。 (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生看好了孩子的病。

(4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 (5)将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” (向秦王转述) (向他人转述)

(6)按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句) 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字句)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句) 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(疑问句): 青少年不能没有理想。(反问句) 你们可以小点声说话吗? (析使句) 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。(感叹句) 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。(感叹句) 这是多么感人的事迹啊!(陈述句) 请你把字典借给我用一下。(疑问句)

被字句把字句教学设计

把字句和被字句的互换方法教学设计 王复娟 教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学重点:灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。 教学过程: 一、导入 师:同学们,今天我们讲的是把字句和被字句的互换方法。以往学生都接触过把字句和被字句,比如:我把教室打扫干净了。香蕉被我吃了。你还能举几个例子吗? 二、新授 1、师:同学们“把字句”的基本格式是“谁把什么怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“什么”为被动者,而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示,把字句的格式:谁把什么怎么样 主动者被动者动作部分 例:姐姐把香蕉吃了。 2.师:“被字句”的基本格式是“什么被谁怎么样”。其中前者的“什么”为被动者,后面的“谁”为主动者,而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示, 被字句的格式:什么被谁怎么样 被动者主动者动作部分

例:香蕉被姐姐吃了。 2、把字句和被字句的互换方法 “同学们,经过仔细的观察两个力矩,你不能发现把字句”和“被字句”的互换方法:首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换,动作部分照抄”即可。 3、把字句改为被字句 风把树叶吹落了。(把字句)改为:树叶被风吹落了。(被字句)被字句改为把字句 水被弟弟喝了。(被字句)改为:弟弟把水喝了。(把字句)三、提醒练习 老师还需要给同学们提出三个提醒追忆的地方: 1、主动者和被动者的位置要互换。 例:他把小鱼扔进大海里。(把字句) 改为:他被小鱼扔进大海里。(错误) 小鱼被他扔进大海里。(正确) 2、在互换中,句子中出现的成分不能随意丢掉。 例:炎热的太阳把水蒸干了。(把字句) 改为:水被太阳蒸干了。(错误) 水被炎热的太阳蒸干了。(正确) 3、在互换中,句中的词语搭配不能改变。 例:八路军把全部敌人消灭了。(把字句) 改为:敌人被八路军全部消灭了。(错误)

小学语文句子训练题集

小学语文各种句子训练题集 一、我能根据不同的句子形式,选择正确的答案填在括号里。 陈述句疑问句祈使句感叹句反问句设问句 1、你妈妈在干什么?() 2、地震夺走了多少无辜的生命啊!() 3、海底的鱼会发出声音吗?会的。() 4、这件事要干好不是那么容易的。() 5、你难道看见过这样的总理吗?() 6、给我倒杯水来。() 二、我会填修辞句的修辞手法。 1、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。() 2、老师是培育人才的园丁。() 3、桂子花开,十里飘香。() 4、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。() 5、小鸟在欢唱。() 三、句子大变脸。 (一)、不改变意思,换个表达方式。(一句变2句) 上海人民修建了新展览馆。 1、 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (二)、加上标点,意思不一样。(一句变2句) 上海队打败了福建队赢了 1、 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2、 四、仿写句子。 1、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 语文是----------------------------------------------,让人-----------------------------------------。 语文是----------------------------------------------,让人-----------------------------------------。 2、假如我是春雨,我将滋润万物;假如我是森林,----------------------------------; 假如我是大海----------------------------------;假如我是-----------------,---------------------------------。

小学语文仿写句子专题练习

小学语文仿写句子专题练习 一、知识指导: 近年来,中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力,又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。做这种题型,要明确两大问题:(一)什么是仿写句子;(二)仿写的题型有哪些。 (一)仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。 这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低,所以,只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。那么,如何按要求进行仿写呢? 一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。 例如:仿照例句,在横线上再造一个句子。 金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康;, 解题分析: 首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来……,但买不来……;金钱能买来……,但买不来……;这一步是做仿写题的关键所在。 其次分析例句的内容,从例句可知:(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品);(2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康);(3)“书籍和

知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系,三者缺一不可。所以,根据例句,答案可填写为:“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买来玫瑰,但买不来爱情。” 有些仿写题,从形式上看,往往使用拟人、比喻等修辞方法;从内容上看又蕴含着深刻的哲理: 例如:依照例句,选择某一事物,通过情景表达自己的感受。 例句:墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了! 在仿写此题时,除了要注意从整体上把握结构外,还要注意三点:(1)要使用拟人修辞方法;(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语;(3)仿写的句子要表达自己的感受,要有哲理性。比如下面的几个仿写句子,请同学们分析一下正误。 1、月下的恋人, 你结婚时, 玫瑰便枯萎了。 (从整体上看,结构与例句相符,但未使用拟人修辞格。) 2、小小的蜡烛, 你燃烧自己时, 世界便光明了。

(完整版)小学语文句子专项练习

一、按要求写句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。 _____________________________。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 _____________________________。 3、改变词序,意思保持不变。 出金华城大约5公里到罗甸。________________。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。 4、改变词序,改变句意。 那些来南京的客人都很热情。________________。 这几道题你全没有做对。__________________。 5、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道,还不和你们是一条道? _____________________________。 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 _____________________________。 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? _____________________________。 6、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。__________________。 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。 _____________________________。 7、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” _____________________________。 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” _____________________________。 张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。” _____________________________。 8、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 二、照样子写句子。 1、例:李老师推开门走进教室。 ____________________________。 2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。 ____________________________。 3、例:井冈山是中国革命的摇篮。 ____________________________。 4、例:敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。 ____________________________。 5、例:天空的星星快活地眨着眼睛。

人教三年级语文把字句、被字句练习题

把字句与被字句 例:大水淹没了庄稼。 把字句:大水把庄没了。 被字句:庄稼被大水没了。 方法1 先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写: 1)改为把字句:什么1+把+什么2+怎么样 2)改为被字句:什么2+被+什么1+怎么样 方法2: 理解句子意思,自回自答。如“谁做了什么”改为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样” (把字句改为被字句,被字句改为把字句。什么1和什么2互调位置。) 练习:我会把下面的句子改成把字句 1、一座提坝被凶猛的洪水神垮了。 2、雨水淋湿了我的衣服。 3、同学们交给我一项任务 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物 5、陈医生看好了我子的病。 改为“把”字句: 1、洪水冲毁了小村庄。 2、当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。 3、盗铃人被人们抓住了。 4、偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。 5、语文书被我丢在家里了。 6、乌云遮住了太阳。 7、青蛙吃掉了一只害虫。 8、我十天就做完了一个暑假的作业。 9、光明和温暖是太阳送到地球上来的。 10、青蛙吃掉了一只害虫。 11、我十天就做完了一个暑假的作业。 12、光明和温暖是太阳送到地球上来的。 13、同学们交给我一项任务。 14、年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。 15、我们真想捉一只翠鸟来饲养。 16、村里的人提着斧子砍下山上的树木。 17、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。 18、荷花挤满了池塘。 19、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 20、一座提坝被凶猛的洪水神垮了。 21、雨水淋湿了我的衣服。 22、同学们交给我一项任务 23、姐姐送给我一件最有意义的礼物 24、陈医生看好了我子的病。 改为“被”字句 1、人们拎起斧头把一颗颗树砍到。 2、列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 3、老师把两个杨桃摆在讲桌上。 4、小狗舔净了小姑娘手里的水。

最新小学语文按要求写句子专题训练及答案

小学语文按要求写句子专题训练及答案 1、他不是个坏学生。(改成肯定句) 2、在我军猛烈炮火的攻击下,敌人投降了。(改成双重否定句) 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。(缩句) 4、师长命令我团进攻敌人右翼。(把句子分成两句话) 5、过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。(缩句) 6、天空中的星星一闪一闪的。(改成拟人句) 7、桂花开了,很远的地方就能闻到香味。(改成夸张句) 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。(改成比喻句) 9、他们夺下了父亲的手枪。(改成把字句和被字句) 10、一个人是不能离开集体的。(改成反问句) 11、总理对我说:“你们送来的稿子,我放在最后。”(改成间接引语) 12、听到这个消息,我们怎能不激动万分呢?(改成陈述句和双重否定句) 13、漓江的水很清。(改成感叹句) 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。(修改病句) 15、春天的景色我觉得十分美丽。(修改病句) 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。(修改病句) 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。(修改病句) 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。(修改病句) 19、《养花》的作者是老舍写的。(修改病句) 20、丽丽和明明是好朋友,他和他每天一起去上学。(修改病句) 21、我知道自己错了,心情很繁重。(修改病句) 22、听了这个故事,受到了很大教育。(修改病句) 23、因为小明学习很用心,但是他的成绩一直都不理想。(修改病句) 24、我()来工作的,()来休息的。(填关联词语) 25、现在的老百姓()能过上这么好的生活,()党的改革开放政策好。 26、()不怕困难的恶人,()能攀登科学高峰。 27、()困难再大,我们()要按时完成任务。 28、()明天天气好,我们全家()去游览杜甫草堂。 29、()石块有多重,小草()要从下面钻出来。 30、()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室()宽敞,()明亮。 32、()说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,()这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗?(改成肯定句) 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。(修改病句) 35、听了老师的教诲,受到了深刻的教育。(修改病句) 36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。(修改病句) 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。(用关联词连成一句话) 38、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。(用关联词语连成一句话) 39、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。(用关联词语连成一句话) 40、难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改为陈述句) 41、怀特先生不理会我们的心情。(改为反问句) 42、用下面的词语组成两句意思不同的话。

人教版小学语文句子专项练习

人教版小学语文句子专项练习 今天为大家带来了小学语文句子专项训练,缩句、病句、陈述句、反问句以及修辞手法。不仅解析了每个类型的句子所具有的特点以及练习方法,还有对应的20道复习题。学完就立刻通过习题来巩固知识吧! 答缩句练习 1.缩句方法及相关说明: 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 2.缩句练习时要注意什么? a)保持句子完整,注意主语。 b)留住句子中的“着,了”。 c)不改变句子原意。 3.练习: 1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 11.我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 15.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 16.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 18.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 19.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

语文人教版三年级上册“把字句”和“被字句”的转换

把字句和被字句的互换方法教学设计 教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学重点:灵活地进行把字句和被字句的互换。 教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。 教学过程: 一、导入 孩子们!大家好,这节微课主要讲把字句和被字句的转换。以往学生在把字句和被字句的互换中,常常弄出了一些笑话。比如:同学们把教室打扫干净了,改为:同学们被教室打扫干净了。我把西瓜吃了。改为:我被西瓜吃了。那怎样才避免笑话呢?那我们一起来了解把字句和被字句的模式吧! 二、新授 1、了解把字句和被字句的组成部分 把字句的格式:谁把什么怎么样或什么把什么怎么样 A+把+B+动作部分 例:妈妈把衣服洗干净了。 即:把字句=A+把+B+动作部分 被字句的格式:什么被谁怎么样或什么被什么怎么样 B+被+A +动作部分 如:太阳被乌云遮住了。

即:被字句=B+被+A+动作部分 2、比较把字句和被字句,找方法。 A + 把 + B +表示动作的词(把字句) 妈妈把衣服洗干净了。 被字句衣服被妈妈洗干净了。 B + 被 +A +表示动作的词 3、“把字句”和“被字句”的互换方法: (1)首先要找出句中的“谁(A)“和”什么(B)”, A与B交换位置(2)再“把”和“被互换 (3)表示动作部分照抄即可。 三、练习 1、把字句改为被字句改为"被"字句。【★★★】 (1)、我把椅子倒过来了。 (2). 我把电视关了。 (3.) 我把作业做完了。 2、改为“把”字句 1)、庄稼被大水淹没了。 2)、小菲的衣服被雨水淋湿了。 3)、小手被我洗干净了。 四、总结 把字句和被字句互换方法,在日常生活中经常用到,希望这个微课对您有所帮助。 教学反思:

小学把字句被字句练习

把字句被字句练习 一、把下面句子改成把字句。 1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蚂蚁吃了一条大虫 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5、我洗干净了红领巾。 6、李宁完成了老师交给她的画版报任务。 二、把下面句子改成被字句。 1、雨水淋湿了小菲的衣服。 2、同学们交给我一项任务。 3、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 4、陈医生看好了孩子的病。 5、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。 6、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。 三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 1 、夕阳染红了西天。 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3 、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5 、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 6 、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 7 、医务人员精心地治好了一个个病人。 8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 9、树木挡住了风沙。

陈述句改为反问句练习。 一、把陈述句改为反问句。 1、这幅画是我们班王雅晴画的。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 4、功课没做完,不能去看电影。 5、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8、我们不能被困难吓倒。 9、我们是学生,应该遵守学校的纪律。 10、这不是你的错。二、把反问句改为陈述句。 1、游览了长城,我怎能不受到教育呢? 2、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗? 3、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢? 4、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢? 5、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢? 6、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? 7、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢? 8、难道我们不相信自己的眼睛吗? 9、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢? 10、字典怎么不是我们的好老师呢?

小学语文考试句子专项练习

小学语文考试句子专项练习 一、缩句练习 1、缩句方法及相关说明: 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 2、缩句练习时要注意什么? a)保持句子完整,注意主语。 b)留住句子中的“着,了”。 c)不改变句子原意。 3、练习: 1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 19、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。 20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 二、修改病句 修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种: (1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。 (2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余。 (3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位

小学语文句子专项训练(答案)

句子专项训练 改变句型:(1)把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明,有礼貌。 (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生看好了孩子的病。 (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》 (5)将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,

让我指给您看。” (6)按要求改写句子 1. 我们很快就学会了新的技术。(被动句)(把字句) 2. 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(被动句)(把字句) 3. 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句) 4. 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(疑问句): 5. 青少年不能没有理想。(反问句) 6. 你们可以小点声说话吗? (析使句) 7. 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。(感叹句) 8. 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。(感叹句) 9. 这是多么感人的事迹啊!(陈述句) 10. 请你把字典借给我用一下。(疑问句) 11. 当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时,就是这样走着的。(反问句) 12. 难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(陈述句)(7)把句子改写成反问句和双重否定句 1. 我有办法称出大象的重量。 2. 为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。 3. 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 (7)把下面的句子改写成肯定句 1. 如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。 2. 每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢? 3. 我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。(8)把下列两句话合成一句话

小学语文按要求写句子专题训练和答案

小学语文按要求写句子专题训练 1、他不是个坏学生。(改成肯定句) 2、在我军猛烈炮火的攻击下,敌人投降了。(改成双重否定句) 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。(缩句) 4、师长命令我团进攻敌人右翼。(把句子分成两句话) 5、过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。(缩句) 6、天空中的星星一闪一闪的。(改成拟人句) 7、桂花开了,很远的地方就能闻到香味。(改成夸张句) 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。(改成比喻句) 9、他们夺下了父亲的手枪。(改成把字句和被字句) 10、一个人是不能离开集体的。(改成反问句) 11、总理对我说:“你们送来的稿子,我放在最后。”(改成间接引语) 12、听到这个消息,我们怎能不激动万分呢?(改成陈述句和双重否定句) 13、漓江的水很清。(改成感叹句) 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。(修改病句) 15、春天的景色我觉得十分美丽。(修改病句) 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。(修改病句) 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。(修改病句) 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。(修改病句) 19、《养花》的作者是老舍写的。(修改病句) 20、丽丽和明明是好朋友,他和他每天一起去上学。(修改病句) 21、我知道自己错了,心情很繁重。(修改病句) 22、听了这个故事,受到了很大教育。(修改病句)

23、因为小明学习很用心,但是他的成绩一直都不理想。(修改病句) 24、我()来工作的,()来休息的。(填关联词语) 25、现在的老百姓()能过上这么好的生活,()党的改革开放政策好。 26、()不怕困难的恶人,()能攀登科学高峰。 27、()困难再大,我们()要按时完成任务。 28、()明天天气好,我们全家()去游览杜甫草堂。 29、()石块有多重,小草()要从下面钻出来。 30、()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室()宽敞,()明亮。 32、()说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,()这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗?(改成肯定句) 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。(修改病句) 35、听了老师的教诲,受到了深刻的教育。(修改病句) 36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。(修改病句) 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。(用关联词连成一句话) 38、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。(用关联词语连成一句话) 39、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。(用关联词语连成一句话) 40、难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改为陈述句) 41、怀特先生不理会我们的心情。(改为反问句) 42、用下面的词语组成两句意思不同的话。 话怀特先生说的对不完全 43、()不断发问,不断解决疑问,()会最后把“?”号拉直变成“!”,找到真理。 44、关于放射性的发现,居里夫人并不是第一个。(修改病句) 45、这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。(修改病句) 46、玛丽.居里不但埋头苦干,所以取得了成功。(修改病句) 47、他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改成陈述句)

(完整)小学语文六年级句子专项训练题

六年级语文复习资料 句子专项训练题 改变句型: (1)把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明,有礼貌。_________________________________________ (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗? _________________________________________________ (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。” ______________________________________________ 六年级语文句子专项练习 班级姓名学号成绩 一、“吹尽黄沙始见金”,为下列各题选择恰当的答案。(共15分) 1、“黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”,缩句正确的一项是() A.黄继光用胸膛堵住了枪口。

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