畅想之星光盘数据库使用说明 - 贵阳学院

畅想之星光盘数据库使用说明 - 贵阳学院
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畅想之星光盘数据库使用说明

畅想之星光盘数据库,是针对机关、事业单位、大中专院校、研究所、公共馆等单位,能够满足广大用户对各种非书资料包括随书、随刊光盘、各种多媒体光盘、磁带等类型的文件的数字化、网络化应用需求,充分利用现代化设备与技术,提高对读者服务水平的专业化光盘数据库。读者通过网络访问Web首页,完成检索光盘、下载光盘、光盘请求等功能,通过网络不受时间和空间限制,可以大大增强读者的阅读兴趣和阅读效果,充分的表现了图书可视性、直观性、实践性。目前该数据库已经收录了近6万种张随书光盘,每周更新150余种,欢迎使用!

如下图所示:

注意事项:

1、使用“运行”或“云下载”功能需要读者安装畅想之星客户端工具,该工具

主要包括畅想网碟、畅想之星云下载引擎等。没安装过客户端的用户第一次点“运行”或“云下载”会自动提示安装客户端,然后弹出客户端进行下载,也可以在畅想之星首页的“客户端下载”中进行客户端下载并安装。

客户端安装过程中由于要修改注册表和注册服务程序,如果遇到杀毒软件或防火墙软件的拦截请允许通过或加入信任区。

2、如果要下载的光盘大于2G请使用云下载(普通下载不支持大于2G的文件下

载)。

3、由于系统已经升级到云服务模式,若不能正常使用云下载,则需要更新客户

端,请下载新的客户端进行安装。如果网络没有禁用迅雷等,也可以通过点击“迅雷下载”、“快车下载”等通过第三方工具进行下载。

4、系统可以通过题名、ISBN等条件检索,由于各使用单位的索书号不统一,暂

时不提供索书号检索。

5、光盘文件大多是ISO光盘镜像格式,可以点击附件信息里的“运行”直接在

线浏览光盘内容并可复制光盘中的部分文件,也可以将整张光盘下载到本地,然后通过畅想之星客户端或Daemon tools等第三方虚拟光盘工具装载光盘ISO镜像文件。

6、畅想之星客户端装载光盘ISO镜像文件的方法:首先右键点选电脑右下角状

态栏中的畅想网碟图标,选择装载ISO文件的盘符,然后点击“装载映像”,在弹出的界面中选择ISO文件,然后打开即可。如下图所示:

以上操作完成后,在“我的电脑”中会自动生成一个虚拟光驱盘符,虚拟光驱中即是我们要打开的光盘。当然,也可以通过WINRAR3.6以上版本解压后使用。

全国中医大学排名(2010版)

全国中医大学排名(2010版) 综合排名 1、北京中医药大学 2、广州中医药大学 3、上海中医药大学 4、南京中医药大学 5、成都中医药大学 6、山东中医药大学 7、黑龙江中医药大学 8、天津中医药大学 9、湖南中医药大学 10、辽宁中医药大学 11、湖北中医药大学 12、浙江中医药大学 13、长春中医药大学 14、福建中医药大学 15、江西中医学院 16、河南中医学院 17、陕西中医学院 18、云南中医学院 19、广西中医学院

20、安徽中医学院 21、甘肃中医学院 22、贵阳中医学院 23、山西中医学院 分类排名 一、从建校时间排名:1956年,zhengfu决定在东、南、西、北各建一所中医类本科院校,即北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学。这四所是最早建校的中医类本科大学。 二、从更名时间排名:各中医院校建校之初,均名中医学院,从90年代以来,一批中医学院更名为中医药大学。 1993年,北京中医学院——北京中医药大学 上海中医学院——上海中医药大学 1995年,广州中医学院——广州中医药大学 成都中医学院——成都中医药大学 南京中医学院——南京中医药大学 1996年,山东中医学院——山东中医药大学 黑龙江中医学院——黑龙江中医药大学 2006年,天津中医学院——天津中医药大学 湖南中医学院——湖南中医药大学 辽宁中医学院——辽宁中医药大学 浙江中医学院——浙江中医药大学 长春中医学院——长春中医药大学

2010年,湖北中医学院——湖北中医药大学 福建中医学院——福建中医药大学 除外,江西中医学院、河南中医学院、陕西中医学院、云南中医学院、安徽中医学院、广西中医学院、贵阳中医学院、甘肃中医学院、山西中医学院9所尚未更名。 三、从国家级重点学科排名 1、北京中医药大学:国家一级重点学科2个(覆盖国家二级重点学科15个) 2、广州中医药大学:国家一级重点学科1个,国家二级重点学科5个。 3、上海中医药大学:国家一级重点学科1个,国家二级重点学科3个。 4、成都中医药大学:国家一级重点学科1个,国家二级重点学科3个。 5、黑龙江中医药大学:国家一级重点学科1个,国家二级重点学科3个。 6、南京中医药大学:国家一级重点学科1个,国家二级重点学科2个。 7、山东中医药大学:国家二级重点学科2个。 8、天津中医药大学:国家二级重点学科2个。 9、辽宁中医药大学:国家二级重点学科1个。 10、湖南中医药大学:国家二级重点学科1个。 11、浙江中医药大学:国家二级重点学科1个。 除外,长春中医药大学、湖北中医药大学、福建中医药大学、江西中医学院、河南中医学院、陕西中医学院、云南中医学院、安徽中医学院、广西中医学院、贵阳中医学院、甘肃中医学院、山西中医学院12所有

《高校教务管理系统》

《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1 引言................................... 错误!未定义书签。 编写目的......................... 错误!未定义书签。 背景说明......................... 错误!未定义书签。 系统目标......................... 错误!未定义书签。 2 需求描述............................... 错误!未定义书签。 教学资源维护..................... 错误!未定义书签。 学年校历编排........................ 错误!未定义书签。 组织结构维护....................... 错误!未定义书签。 教室资源维护....................... 错误!未定义书签。 学籍维护......................... 错误!未定义书签。 学生基本信息维护................... 错误!未定义书签。 成绩信息........................... 错误!未定义书签。

考勤信息维护........................ 错误!未定义书签。 教学计划维护..................... 错误!未定义书签。 开课 /排课维护................... 错误!未定义书签。开课管理:......................... 错误!未定义书签。排课管理:......................... 错误!未定义书签。 选课管理......................... 错误!未定义书签。学生网上选课平台(B/S结构)........ 错误!未定义书签。教务员管理平台(C/S结构):......... 错误!未定义书签。 考务管理维护(暂定)............. 错误!未定义书签。 成绩管理维护..................... 错误!未定义书签。系统用途........................... 错误!未定义书签。系统特点........................... 错误!未定义书签。 教师管理维护..................... 错误!未定义书签。目的:............................. 错误!未定义书签。管理内容:......................... 错误!未定义书签。

主治医师 (中医骨伤科学)-综合练习_4(精选试题)

主治医师 (中医骨伤科学)-综合练习 1、气虚之人外感风寒湿,宜选用 A.九味羌活汤 B.藿香正气散 C.羌活胜湿汤 D.独活寄生汤 E.败毒散 2、外感风寒湿邪,内有蕴热者,宜选用 A.九味羌活汤 B.藿香正气散 C.羌活胜湿汤 D.独活寄生汤 E.败毒散 3、治疗肝寒犯胃,胃脘疼痛,呕吐涎沫的方剂是 A.吴茱萸汤 B.左金丸 C.四逆汤 D.逍遥散 E.小柴胡汤

4、治疗肝火犯胃,吞酸嘈杂,呕吐口苦的方剂是 A.吴茱萸汤 B.左金丸 C.四逆汤 D.逍遥散 E.小柴胡汤 5、脾虚夹湿的腹泻,宜选用 A.葛根芩连汤 B.芍药汤 C.四神丸 D.痛泻要方 E.参苓白术散 6、肝旺脾虚的腹泻,宜选用 A.葛根芩连汤 B.芍药汤 C.四神丸 D.痛泻要方 E.参苓白术散

7、用于治疗湿温初起之湿重于热的最佳方剂是 A.三仁汤 B.连朴饮 C.甘露消毒丹 D.二妙散 E.八正散 8、用于治湿温时疫,湿热并重的最佳方剂是 A.三仁汤 B.连朴饮 C.甘露消毒丹 D.二妙散 E.八正散 9、患者头痛恶寒,身重疼痛,面色淡黄,午后身热,胸闷不饥,宜选用的方剂是 A.三仁汤 B.连朴饮 C.甘露消毒丹 D.二妙散 E.八正散

10、患者尿频尿急,淋沥不畅,尿色浑赤,小腹急结,口干咽燥,宜选用的方剂是 A.三仁汤 B.连朴饮 C.甘露消毒丹 D.二妙散 E.八正散 11、治疗心火亢盛,阴血不足的失眠多梦,惊悸怔忡,宜选用的方剂是 A.酸枣仁汤 B.天王补心丹 C.朱砂安神丸 D.甘麦大枣汤 E.磁朱丸 12、治疗阴亏血少,心火偏旺的失眠多梦,心悸怔忡,宜选用的方剂是 A.酸枣仁汤 B.天王补心丹 C.朱砂安神丸 D.甘麦大枣汤

教师资格证说明

【山东】2018上半年教师资格证面试通知公告 2018-04-16 19:00 面试/教师/教师资格证 山东省2018年上半年中小学教师资格 面试公告 根据教育部统一部署和山东省工作安排,现将全省2018年上半年中小学教师资格面试工作有关事宜公告如下: 一、报名条件 报名参加山东省2018年上半年中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件: (一)未达到国家法定退休年龄,户籍、工作单位(在读生为就读学校)或居住地(须持有居住证)在山东省的中国公民。 (二)报考幼儿园、小学教师资格,应当具备大学专科及以上学历;报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格,应当具备大学本科及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校毕业及以上学历,并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。 (三)参加国家统一的教师资格考试笔试,各科成绩均合格且在有效期内。 符合相应学历层次的普通高等学校3年级(含)以上学生(指在读全日制专科、本科3年级及以上学生,在读全日制专升本本科生、研究生)可凭在校学籍证明报考,其他在读生不能报考。 二、面试内容及科目 (一)面试内容。 面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲,请登陆教育部中小学教师资格考试网(https://www.360docs.net/doc/f416345758.html,)查询。 (二)面试科目。 幼儿园教师资格面试不分科目;小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术共10个科目。初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语共18个科目;高级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语共17个科目;中等职业学校文化课教师资格面试科目同高级中学;中等职业学校专业课、实习指导教师资

主治医师 (中医骨伤科学)-祛痰剂(精选试题)

主治医师 (中医骨伤科学)-祛痰剂 1、枳实薤白桂枝汤和小陷胸汤组成中均含有的药物是 A.半夏 B.瓜蒌 C.黄连 D.枳实 E.厚朴 2、枳实薤白桂枝汤和半夏厚朴汤组成中均含有的药物是 A.半夏 B.瓜蒌 C.黄连 D.枳实 E.厚朴 3、温胆汤与橘皮竹茹汤组成中均含有的药物是 A.人参甘草 B.半夏竹茹 C.竹茹茯苓 D.竹茹甘草 E.竹叶生姜

4、竹叶石膏汤与橘皮竹茹汤组成中均含有的药物是 A.人参甘草 B.半夏竹茹 C.竹茹茯苓 D.竹茹甘草 E.竹叶生姜 5、百合固金汤和清燥救肺汤组成中均含有的药物是 A.瓜蒌百合 B.生地熟地 C.贝母桔梗 D.麦冬甘草 E.花粉陈皮 6、百合固金汤和贝母瓜蒌散组成中均含有的药物是 A.瓜蒌百合 B.生地熟地 C.贝母桔梗 D.麦冬甘草 E.花粉陈皮

7、复元活血汤中配伍天花粉的主要用意是 A.清热生津润燥 B.清热化痰止咳 C.清热生津止渴 D.涤痰宽胸散结 E.消瘀散结润燥 8、贝母瓜蒌散中配伍天花粉的主要用意是 A.清热生津润燥 B.清热化痰止咳 C.清热生津止渴 D.涤痰宽胸散结 E.消瘀散结润燥 9、二陈汤的主治证是 A.湿痰证 B.热痰证 C.燥痰证 D.风痰证 E.寒痰证 10、贝母瓜蒌散的主治证是

A.湿痰证 B.热痰证 C.燥痰证 D.风痰证 E.寒痰证 11、贝母瓜蒌散的主治证候是 A.肺肾阴虚,虚火上炎之咳血 B.燥热伤肺,灼津成痰之燥痰 C.燥热伤肺,气阴两伤之温燥 D.痰热壅盛,肺失清肃之咳喘 E.阴虚燥热,疫毒上泛之白喉 12、清燥救肺汤的主治证候是 A.肺肾阴虚,虚火上炎之咳血 B.燥热伤肺,灼津成痰之燥痰 C.燥热伤肺,气阴两伤之温燥 D.痰热壅盛,肺失清肃之咳喘 E.阴虚燥热,疫毒上泛之白喉 13、下列各项中不属于茯苓丸组成药物的是 A.枳壳

30位国医大师名单

30位国医大师名单 庆祝建国60周年之际,人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局评选出30位“国医大师”。这些大师们年龄最大的93岁,最小的74岁。名单如下(以姓氏笔划为序):王玉川王绵之方和谦邓铁涛任继学朱良春 苏荣扎布李玉奇李济仁李振华李辅仁吴咸中 何任张琪张灿玾张学文张镜人陆广莘 周仲瑛贺普仁班秀文徐景藩郭子光唐由之 强巴赤列裘沛然路志正颜正华颜德馨程莘农 附简介: 王玉川1923年生,北京中医药大学主任医师、教授,《内经》和中医基础理论专家。 王绵之1923年生,北京中医药大学主任医师、教授,中医方剂学专家。 方和谦1923年生,出身于中医世家。首都医科大学附属北京朝阳医院主任医师、教授。 邓铁涛1916年生,广州中医药大学主任医师、教授,内科专家。 朱良春1917年生,南通市中医院主任医师、教授,中医内科学家。 任继学1926年生,长春中医药大学附属医院主任医师,吉林省名老中医。 苏荣扎布(蒙医)蒙古族,1929年生,内蒙古医学院主任医师、教授。 李玉奇1917年生,辽宁中医药大学附属医院主任医师,擅长内科,尤精胃疾。 李济仁1931年生,皖南医学院附属弋矶山医院主任医师、教授,歙县“世医张一贴”第14代传人。 李振华1924年生,出身于中医世家,河南中医学院主任医师、教授。 李辅仁1919年生,卫生部北京医院主任医师,为我国近代四大名医施今墨的嫡传弟子。 吴咸中1925年生,满族,天津医科大学、天津市南开医院主任医师、教授,中国工程院院士,专攻中西医结合外科,是我国中西医结合领域开拓者之一。 何任1921年生,浙江中医药大学主任医师、教授,对张仲景学说研究有很深造诣。 张琪1922年生,黑龙江省中医研究院主任医师,从事肾病研究30余年,是中医肾病学科带头人。 张灿玾1928年生,山东中医药大学主任医师、教授,出身于中医世家。 张学文1935年生,出身于中医世家。陕西中医学院主任医师、教授,精通内科,尤擅长杂病、中医内科治疗。 张镜人1923年生,2009年a6月14日病逝。出身于中医世家,上海市第一人民医院主任医师、教授。 陆广莘1927年生,中国中医科学院主任医师,提出中医研究和研究中医的互补并进。 周仲瑛1928年生,南京中医药大学主任医师、教授。先后提出了审证求机论、辨证五性论、知常达变论等理论观点。 贺普仁1926年生,首都医科大学附属北京中医医院主任医师、教授,创立“贺氏三通法”针灸治疗体系。 班秀文1920年生,壮族,广西中医学院主任医师、教授,擅长治疗内、妇、儿科疑难杂病。徐景藩1928年生,江苏省中医院主任医师、教授,尤擅长脾胃系统疾病的诊疗研究。 郭子光1932年生,出身于中医世家。成都中医药大学主任医师、教授,以“病证结合”的思维方式为诊疗特点,擅长内科诸病。 唐由之1926年生,中国中医科学院主任医师、研究员,擅长中西结合治疗眼病。 程莘农1921年生,中国中医科学院主任医师、教授,中国工程院院士,深谙传统中医针灸理论。 强巴赤列(藏医)1929年生,藏族,西藏自治区藏医院主任医师。

大学教务管理系统——UML模型

某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进,基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作,现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下,高校教育体制进行了大规模的改革,招生人数逐年增加,教学计划不断更新。在高校日常管理中,教务管理无疑是核心工作,重中之重。其管理模式的科学化与规范化,管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响,由于管理内容过多,繁琐,处理的过程也非常复杂,并且随着学校人员的增加,教务管理系统的信息量大幅上升,因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加,另外,随着教育改革的不断深化,教学管理模式也在发生变化,例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持,在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前,国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同,不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点,因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率,而且使分散的教务信息得到集中处理,对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中,角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象,本系统中创建主要的角色有以下三类: (1)教务员:教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理,并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护,例如维护和及时更新学生,教师信息以及安排选课等。 (2)教师:教师根据教务系统的选课安排进行教学,将学生的考试成绩录入此系统。 (3)学生:学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务,识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始,考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能,如何使用系统,根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息,确定系统分为以下几个用例: (1)学生参与者用例: ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例: ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例:

主治医师考试题库(中医骨伤科)(专业代码:328)

《主治医师考试宝典(中医骨伤科)》系卫生专业技术资格考试题辅导软件,适用于主治医师中医骨伤科学考试,软件试题库设计紧扣最新主治医师中医骨伤科学考试大纲、考试教材,符合主治医师中医骨伤科学考试考试题型与考试科目,复习辅导资料、考试资料丰富,免费试用、试题库巨大(注册版试题量达1万1千多题、91万多字),辅导软件收录主治医师中医骨伤科学考试模拟试卷、押题试卷、复习试题集,试题辅导软件囊括了目前所有的最新主治医师中医骨伤科学考试科目:中医基础理论、中药学、方剂学、内经、伤寒论、温病学、金匮要略、医古文、中医诊断学、诊断学基础、传染病学、医学心理学、医学伦理学、卫生法规、中医骨伤科学,并提供专业级的主治医师中医骨伤科学考试解题方法、答题技巧、考试要点精解。通过全面、针对性强的强化考试辅导训练、考前培训,提高您主治医师中医骨伤科学考试的应试能力,辅导您考试成功。我们免费提供主治医师中医骨伤科学考试报名时间、报名地点、报考条件、考试时间、成绩查询、合格分数线。 下载地址:https://www.360docs.net/doc/f416345758.html,/GJZC_ZYGSK.html 电脑版:电脑单机运行,人机对话全真模拟考场,终身免费升级使用。 在线版:不限电脑、方便多台电脑(平板电脑可用)、不同地点使用。 手机版:适用安卓手机,方便随身携带,随处可以学习。 【使用说明】 1.所有版本的考试宝典都可以免费下载试用,满意后再付款购买正式版注册码。 2.因文件包含大量题库和图片文件,所以比较大,建议用迅雷下载。 3.下载并安装好的考试宝典软件已包含所有试题,只需用注册码注册即可完全使用,不需再重新下载。 4.支付成功后,请及时与我们联系确认并领取注册码。 5.取得注册码后,请联网注册,注册后不需联网也可使用,没有使用时间限制,没有题量限制,终身免费升级。

教师资格证考试资料(整合打印版)

简答简述题(教学法) 教学方法制约着学生哪些方面的发展:1教学方法影响学生的精神面貌,制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法,制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担,制约学生身体的发展 中小学教学方法的特点是什么:1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性 简要回答选择教学方法的依据:1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求 简要回答教学方法发展的基本趋势:1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么?:1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生学习学科知识的基本结构。4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。6注意学生的内部动机。7强调发现学习的方法。 简述启发式教学的课堂结构模式。:一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段:第一阶段:温故导新,提出问题第二阶段:讨论分析,阅读探究。第三阶段:交流比较,总结概括。第四阶段:练习巩固,反馈强化。 简述赞科夫的教学新体系原则:1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则 简述罗杰斯以学生为中心的教学观:1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中 心”的教学目标3建立新型 师生关系4“以学生为中心” 的教学过程观 简答教学模式的功能1构造 功能2解释功能3启发功能4 推断功能 选择和运用教学模式应注意 的问题是什么?1综合性2 发展性3递补性 简要回答构建教学模式应遵 循的基本原则。1创新的原则 2满足学生心理需要原则3全 程参与全员参与的原则4突 出学生主体原则5开放的原 则6实践探究原则 简要回答“尝试回授—反馈 调节”教学模式的教学程序1 诱导——启发诱导,创设问 题情境2尝试——探究知识 的尝试3归纳——归纳结论, 纳入知识系统4变式——变 式练习的尝试5回授——回 授尝试效果,组织质疑和讲 解6调节——单元教学结果 的回授调节 简要回答暗示教学模式的教 学策略。1创设优雅的教学外 部环境2学前动员3采用各 种暗示手段 中小学教学的基本方法有哪 些?1以语言传递信息为主 的教学方法2以直观感知为 主的教学方法3以实际训练 为主的教学方法 中小学学习的基本方法有哪 些?1读书学习法2讨论学习 法3调研学习法4实践学习 法5循环学习法 运用读书指导法的要求有哪 些?1读书要明确目的2读书 要学会使用工具书3读书要 动脑筋4读书要不耻下问5 读书要学用一致5读书要有 创造 学习方法指导内容包括哪些 方面1创设学习条件的方法 指导(创设良好的学习环境、 创设良好的学习条件、进行 体育锻炼)2心理调节的方法 指导3掌握知识的方法指导4 学习各环节的方法指导5学 习各具体学科的方法指导 概要说明合作学习的基本理 念1互动观2目标观3师生 观4形式观5情境观 指导学生提高上课效率包括 哪些方面1课前准备(用品、 知识、体力、心理)2专心听 3仔细看4善于想5敢于问6 勤于解7重点记 简要回答教学技能的特点1 教学技能具有目标指向性2 教学技能的形式是以知识经 验为基础3教学技能是学习 与训练的结果4教学技能具 有可操作性 备课包括哪些内容?备课的 内容包括做好三项工作,写 出三种计划:三项工作即钻 研教材、了解学生、考虑教 法。三种计划即学期或学年 教学进度计划、单元教学计 划、课时计划。 钻研课程标准应该包括哪些 内容?1通过整个课程标准, 保证课程标准的学科体系2 了解相关的课程标准,了解 各学科之间的横向联系3精 度课程标准的每一部分。 编写教案应注意的问题是什 么?1教学目的要写得具体 明确,切忌空洞抽象。2有创 造性,即依据教科书。3要反 复检查和修改教案。 运用提问技能应遵循哪些原 则?1目标性原则2启发性原 则3明确性原则4适宜性原 则5多样性原则6普遍性原 则 在理答教学过程中,教师运 用哪些方法进行提示?1在 实际的教学中,教师可以通 过提供或缩小学生的思考范 围2引出部分答案3提供与 问题答案相关的旧知识4指 明思考问题的方向5把一个 较大的问题分解成几个较小 的问题6从难度较大的问题 退回难度相对较小的问题等 方法进行提示 简要回答课堂结课的意义与 作用1能使学生的知识系统 化、条理化2具有强化主题, 明确要旨的作用 3能使学 生增强记忆,巩固知识4提 高升华,开拓创新的作用5 具有承前启后的作用6训练 技能,学以致用的作用 中学基本的评价方法有哪 些?1纸笔测验2课堂观察3 学生成长记录袋评价 简述纸笔测验命题的原则1 体现多维目标2适当确定各 学习领域的比例3试题选择 与试卷呈现方式丰富多彩 课堂观察学生学习状态包括 哪些方面?1学生的参与状 态2学生的交往状态3学生 的思维状态4学生的情绪状 态5学生问题的生成状态 如何实施课堂观察?1明确 观察对象和观察内容2确定 观察内容的基本维度 简要回答建立成长记录袋的 基本步骤1确定评价目的和 目标2选择记录的工具3收 集资料,组成成长记录袋和 形成性反馈 简述当前教学媒体发展的主 要趋势是传统教学媒体与现 代教学媒体的融合,逐渐形 成一个完整的教学媒体体 系。教学日益多煤化、综合 化,即日益注意综合运用多 种媒体进行教学,以不断提 高教学的效率和效益。 多媒体教学课件有哪些主要 特点?1丰富的表现力2交互 性强3共享性好 简述网络教学的功能和作用 1网络教学改变学习方式 2 网络教学有利于突出表现教 材中的难点和重点3网络教 学促进的教学内容和目标结 构的变革4网络教学可以节 约和优化社会资源。 综合应用题(教学法) 结合实际分析素质教育对中 小学教学改革的新要求。1 突出“启发式”教学思想{坚 持“启发式”教学指导思想, 按照引导学生主动积极学习 的要求来选用和设计教学方 法,是实施素质教育进行教 学方法改革的一个重点}2强

教务管理系统

河南理工大学 计算机科学与技术学院课程设计报告 2013— 2014学年第一学期 课程名称数据库 设计题目教务管理系统 姓名王宏利 学号311109040326 专业班级网络l103 指导教师贾慧娟

2013 年12 月25日 目录 第一章现状 1.1背景 1.2目标 1.3意义 第二章需求分析 2.1需求分析的任务 2.2需求分析的过程 2.3数据流图 2.4数据字典 2.5 需求分析注意点 第三章概念结构设计 3.1概念结构设计的方法与步骤 3.2局部视图设计 3.3视图集成 第四章逻辑结构设计 4.1 E-R图向关系模型转换 4.2 数据模型的优化 4.3设计用户子模式 第五章数据库的物理设计 5.1数据库物理设计内容 5.2关系存取方法选择 5.3确定数据库的存储结构 5.4 评价物理结构 第六章数据库的实施 6.1 实现系统主要代码 6.2数据的载入及应用程序的调试 第七章数据库的运行和维护

第八章致谢 第九章参考文献 第一章现状 1.1 背景 随着教育体制的改革,提高全民素质,高校招生名额每年以30%的速度递增。而各个高校在原有的硬件,软件条件下,学生人数都不同程度的按比例增加,为了保证教学质量,最大程度的发挥软硬件作用,有必要开发一个高效的基于网络的教务管理系统。与此同时,河南理工大学的发展速度不断加快,办学规模越来越大,急切需要借助计算机与网络来完成大量、烦琐的教务工作。经过对河南理工大学教务工作全面的调查和研究,结合河南理工大学学年学分制的教务管理的实际要求,来设计出这一种教务管理系统。 1.2目标 学校能够建立高效的教务管理系统,对学生的选课、查询等操作及流程进行规范化管理,简化业务流程,提高工作效率并防止中间的漏洞;迅速、准确地捕捉用户要求,并加以高效回应。同时需要不断完善系统,增加模块,更好的满足用户需求,简化教务人员的管理工作,尽量做到一切信息化。 1.3 意义 对于学校教务处而言,最主要的是管理学生的学籍、管理教师的课程教授。如果使用一般的方法来管理,会比较繁琐,管理起来也很有可能出错。为了方便教务人员的管理工作,提高工作效率,同时为了更好地为学生、教师提供服务,有必要开发教务管理系统,使学校的教务管理走上信息化之路,克服人为的种种弊端。

贵阳中医学院时珍学院招生章程

贵阳中医学院时珍学院招生章程 贵阳中医学院时珍学院(国际代码:)是贵州省属的一所新机制独立学院,依托贵阳中医学院雄厚的师资力量和办学经验,面向全国招收本科生。 学院位于贵阳市富源南路号,邮政编码:。 录取规则: .本招生章程是我院向社会公布招生方案和录取规则等招生信息的主要形式,内容符合《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、贵州省招生委员会、贵州省教育厅的有关规定。 .学院实行远程网上录取的录取办法和“学校负责,招办监督”的录取体制。在录取中,按教育部以及各省(市、区)招生委员会、省教育厅、省招生办的有关规定行使和履行学院的权力和责任。 .录取原则和政策规定、录取工作程序、录取工作的纪律规定严格按照教育部有关政策规定,各省招生工作规定、普通高等学校录取新生工作规则等有关规定执行。同时制定相应的《贵阳中医学院时珍学院录取工作规则》。 .本院在符合录取条件和要求的情况下,对进档考生的专业安排,采取按专业填报顺序,从高分到低分进行安排。同等条件下专业科目成绩高者优先录取。对总分偏低又不服从专业调剂者予以退档处理。 .学院的招生计划皆严格按照当年国家教育部、各省、市、自治区教育行政管理部门批准的招生专业和计划数执行。 .学院录取调档比例为。 .药学类专业只招收理工类考生。 .录取考生身体健康状况要求,按照国家教育部颁发高考体检标准统一执行。医药类专业不招收色盲、色弱考生。鉴于医药类、护理类专业培养和就业特点,建议残疾考生、肝功能异常和澳抗阳性者慎报医药类专业。报考护理类专业的考生建议男生身高1.68M、女生身高M以上。 其它: 学生在校期间依法享有申请各类奖学金、参加社会服务、勤工助学的权力;享有在校内组织、参加学生团体及科技文化体育等活动的权利。学生在校期间对学校给予的处分或者处理有异议,有按照相关规定向学院学生申诉处理委员会或上级教育行政部门提出申诉的权利。 学费标准:

主治医师 (中医骨伤科学)-中医骨伤科学(A1型题 2)

主治医师 (中医骨伤科学)-中医骨伤科学(A1型题 2) 1、股骨颈骨折中较易愈合的骨折类型是 A.基底部骨折 B.头下型骨折 C.头颈型骨折 D.GardenlⅣ型 E.PauwelⅢ型 2、有关股骨颈骨折的特点,错误的是 A.老年人常见 B.股骨头供血不良 C.股骨头下骨折血运可减少30% D.易导致缺血性骨坏死 E.可出现多种并发症 3、以下哪一项不属于股骨头颈部的血运来源 A.旋股内动脉 B.旋股外动脉 C.旋股中动脉 D.股骨干滋养动脉

E.圆韧带动脉 4、成人股骨颈前倾角正常为 A.12°~15° B.14°~17° C.16°~19° D.18°~22° E.20°~25° 5、成人股骨颈颈干角正常为 A.80°~100° B.90°~110° C.100°~120° D.110°~140° E.120°~150° 6、掌骨颈骨折整复固定时应使 A.掌指关节伸直位 B.掌指关节半屈曲位 C.掌指关节屈曲90°位 D.掌指关节极度屈曲位 E.掌指关节过伸位

7、Bennet骨折是指 A.第一掌骨基底部骨折 B.第一掌骨基底部骨折脱位 C.掌骨颈骨折 D.掌骨干骨折 E.掌骨骨折合并掌指关节脱位 8、不属于腕舟骨骨折特点的是 A.多发生于老年人 B.鼻烟窝处肿痛 C.鼻烟窝压痛明显 D.腰部骨折常不愈合 E.可出现缺血性坏死 9、不属于桡骨远端骨折手术适应证的是 A.青壮年畸形愈合者 B.前臂旋转功能障碍者 C.粉碎骨折关节面严重损伤者 D.遗留创伤性关节炎者 E.合并桡骨茎突腱鞘炎者

10、伸直型桡骨下端骨折夹板固定错误的是 A.远端背侧、近端掌侧放置压垫 B.远端掌侧、近端背侧放置压垫 C.尺侧夹板不超过腕关节 D.背侧夹板超过腕关节 E.桡骨茎突出也可放置压垫 11、关于屈曲型桡骨下端骨折的叙述,不正确的是 A.腕掌屈位着地所致 B.掌倾角减小 C.可出现锅铲状畸形 D.骨折远端向掌侧移位 E.折端向背侧成角 12、关于伸直型桡骨下端骨折的叙述,正确的是 A.腕掌屈位着地所致 B.合并尺骨茎突骨折少见 C.可出现餐叉状畸形 D.也可出现锅铲状畸形 E.掌倾角加大 13、关于桡骨下端骨折的叙述,错误的是

教师资格证考试大纲

教师资格证考试大纲 教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务:(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收,国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间上的广延性;(3)长期性、间接性;(4)主体性、示范性。 24、教师的素养:职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长。从根本上说,良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以

贵阳中医学院时珍学院优秀个人简历

贵阳中医学院时珍学院 XXX 专业 杜宗飞 功棗白翹也逸鋒和我0芬力 —份菜鸟也修改的简历模板贵阳中医学院时珍学院 址: 贵阳中医学院时珍 学院 机: 贵阳中医学院时珍学院 E -mail : 贵阳中医学院时珍学院 地 姓 贵阳中医学院时珍学院 215

尊敬的领导:贵阳中医学院时珍学院 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在 百忙之中给予我片刻的关注。贵阳中医学院时珍学院 我是贵阳中医学院时珍学院X专业的2015届毕业生。贵阳中医学院时珍学院四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。贵阳中医学院时珍学院在大学四年里,我积极参加贵阳中医学院时珍学院X专业学科相关的竞赛,并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。贵阳中医学院时珍学院 在贵阳中医学院时珍学院就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在贵阳中医学院时珍学院X专业必修课都力求达到90分以上。 在平时,自学一些关于贵阳中医学院时珍学院*本专业相关知识,并在实践中锻炼 自己。在工作上,我担任贵阳中医学院时珍学院*01班班级班长、学习委员、贵阳中医学院时珍学院*协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。贵阳中医学院时珍学 院 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!贵阳中医学院时珍学院求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。贵阳中医学院时珍学院 手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜O 贵阳中医学院时珍学院 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。贵阳中医学院时珍学院此致贵阳中医学院时珍学院 敬礼!自荐人:XXX贵阳中医学院时珍学院 2015年11月12日

浙江大学教务管理系统选课操作手册(2016年6月)

浙江大学教务管理系统选课操作手册 一、选课登录 1.一定要使用以下浏览器: 二、选课及选课调整 1选课界面介绍 在点击菜单“选课”—>“自主选课”进入选课界面。 A区域介绍了学生选课信息,如学生姓名,学号,选课学期,选课要求等。 B区域介绍了选课选项,点击“”按钮可以查看更多的选课信息。左侧有“”选课选项,鼠标点击任何一个选项,都会弹出一个子类型选择菜单,点击其中的菜单选项可打开对应该子类型课程的选课界面。

如点击“通识课程”,子类型选择菜单如下图所示: 点击其中的菜单选项“历史与文化类”进入对应选课界面。 C区域是选课列表,该区域一开始只显示10门课程,如果要查看更多课程信息,点击“”按钮。 D区域可以查看已选课程信息。 2.本类(专业)选课

点击课程名称,可以查看课程简介 有预修要求的课程可以在课程简介上查看。 在确定修读课程后,点击要选课程所在的栏目,弹出学生选教学班的窗口,如下图所示: 点击教师姓名可以查看相关教师的基本信息和教学日历。

在决定选择上课教师后,在与之对应教学班的点击“”按钮,如果选课成功,会有选课成功的提示: 如果选课失败,会有失败提示,(失败原因有“选课时间冲突”、“选课容量超过限制”、“没有权限选”等等)。 学生可根据学校设定志愿数目选择该门课程多个不同的教学班。

如果要调整志愿的先后次序,点击“选课信息”,鼠标左键按住拖动教学班来进行志愿排序。 在选课信息界面内,点击“选课信息”,可以快速找到该课程对应的教学班。 然后点击“”按钮,对应课程的所有教学班都会被搜索出来。

若要删除某门课程的选课,可以进入相应课程的教学班选择界面,点击“”按钮;也可以进入选课信息界面,点击“”按钮。 选课栏目中,“黄色”显示课程状态是“已选”,蓝色显示课程状态是“未选”。 3.跨大类(专业)选课 在选课主界面中点击“跨类(专业)专业选课”,首先选择学院、年级,系统会自动显示对应的专业名称,然后选择专业名称,再点击“”按钮,弹出一个选课子界面, 其中列出的是你所选择的年级和专业的本学期培养方案推荐的课程,学生可以按个人需要进行选课,操作方法与选本大类(专业)推荐课程相同。

贵州省各高等院校历任校 院 长详细情况

李祥:(1984至1989,任贵州大学校长);祝开诚:(1989至1997.8任贵州大学校长);徐采栋:(1997.8至2002.2任贵州大学校长;管事的是常务副校长李坚石;贵大毕业生的毕业证盖的是徐采栋的方印章,而学位证盖的李坚石的签名章);陈叔平:(2002.2到至今任贵州大学校长)。贵州工业大学历任校长:胡国根:(1984.2至2000.12任贵州工学院院长、任贵州工业大学校长);朱立军:(2000.12至2004.8任贵州工业大学校长)。 胡国根:(1984.2,任贵州工学院院长);胡国根:(1996.6.至2000.12,任贵州工业大学校长);朱立军:(2000.12至2004.8,任贵州工业大学校长);张卫国:(2004.8到至今,任贵州工业大学校长)。 时思文(院长):1979年6月至1983年5月任贵阳师范学院院长; 吴雁南(院长):1983年5月至1985年4月任贵阳师范学院院长: 吴雁南(校长):1985年4月至1989年4月担任贵州师范大学校长; 何才华(校长):1989年4月至2002年2月担任贵州师范大学校长; 伍鹏程(校长):2002年2月至现今担任贵州师范大学校长; 历任党委书记 蒲芝权(党委书记):1999年11月至今任贵州师范大学党委书记。 姚启和:(1993.8至2000.7任贵州省冶金学校校长、2000.8至2002.8任贵州省冶金职业技术学院院长、2002.9至2004.9任贵州理工职业技术学院院长)。 张美祥(院长):1982年2月至1986年9月担任贵阳医学院院长; 张维元(院长):1986年9月至1998年5月担任贵阳医学院院长; 任锡麟(院长):1998年5月至2003年4月担任贵阳医学院院长; 包怀恩(院长):2003年4月至2007年12月担任贵阳医学院院长; 宋宇峰(院长):2007年12月至2012年5月担任贵阳医学院院长; 何志旭(院长):2012年7月至今担任贵阳医学院院长; 历任党委书记 赵明仁(党委书记):2002年1月至今担任贵阳医学院党委书记。 遵义医学院历任院长: 余志豪(院长):1988年4月起至1998年8月担任遵义医学院院长; 黄燮南(院长):1998年8月起至2005年5月担任遵义医学院院长; 石京山(院长):2005年7月起至今担任遵义医学院院长; 历任党委书记 杨晓苏(党委书记):2004年2月至今担任遵义医学院党委书记。 贵阳中医学院历任院长:梁光义:(2003.6至现今任贵阳中医学院院长);沈冯君:(1991至2003.6任贵阳中医学院院长);袁家玑:(1978至1984任贵阳中医学院院长)。 遵义师范学院历任院长:周帆。 田应洲:(2003.6至六盘水师范高等专科学校校长(试用期一年);李茂贤:(至2003.6六盘水师范高等专科学校校长职 黔南民族师范学院历任院长: 梁光华(校长):1999年12月至2000年3月任黔南民族师范高等专科学校校长; 梁光华(院长):2000年4月至2008年1月任黔南民族师范高等专科学校校长; 吉世印(院长):2008年1月至2009年10月任黔南民族师范高等专科学校校长; 杨柱(院长):2010年2月至2013年5月担任黔南民族师范学院院长; 石培新(院长):2013年5月至今担任黔南民族师范学院院长; 历任党委书记 梁光华(党委书记):2008年1月至今任黔南民族师范学院党委书记。

贵阳医学院第三附属医院简介

贵阳医学院第三附属医院简介 一、历史沿革 我院始建于1970年,隶属国家原第四机械工业部,名为三二〇医院,1975年基建完成,1980年正式开诊。 1984年,国家机构改革,第四机械工业部撤并改为电子工业部,医院更名为电子工业部四一四职工医院。 1986年,国家电子工业部撤消,医院下划给贵州省,由〇八三基地代管。 1995年,我院被评为二级甲等医院。 2001年,我院被评为三级合格医院。 2002年,经贵州省人民政府169次省长办公会通过,将医院成建制划归省卫生厅直管,并更名为贵州省四一四医院。 2008年,经贵州省卫生厅、贵州省机构编制委员会办公室批复同意将我院划归贵阳医学院直接管理,并更名为贵阳医学院第三附属医院。 2012年3月,我院被评为三级甲等医院。 二、医院建设情况 我院现设有平桥院区和沙坝院区(简称两院区)。平桥院区位于都匀市剑江北路彩虹桥南侧,沙坝院区位于都匀市沙包堡镇。医院总占地面积130多亩,开放床位数850张,现有员工1000余人,被都匀市政府授予“花园式单位”称号。 下一步,我院将以贯彻落实国发2号文为发展契机,以2012年6月1日卫生部出台的《关于促进贵州卫生事业又好又快发展的实施意见》作为政策支撑,树立信心、汇集人气、凝聚力量,加快两院区特别是沙坝院区的建设步伐,制定科学合理的规划方案,不断改善医疗服务环境,带动医院的整体业务发展,达到技术先进、功能完善的目标,彰显和发挥我院区域医疗服务核心的作用,更好地服务于社会民众。

三、功能与任务 我院发展至今已有四十多年的不平凡历程,是集医疗、教学科研、预防保健为一体的贵阳医学院直属附属医院,省卫生厅直管单位,三级甲等医院,国际紧急救援定点医院,卫生部“爱婴”医院,承办黔南州传染病医院(分设呼吸道病区、血液消化病区),是黔南州十二县(市)的医保、农合医疗保险,贵州省新农合医疗定点医院。并担负着贵阳医学院、贵阳中医学院、遵义医学院、黔南民族医学高等专科学校等高等医学院校临床教学任务,和黔南州十二县(市)提供初级卫生保健、疾病防治、流行病学调查、转诊、技术帮扶、人员培训等工作。 四、组织机构与科室设置 1、组织机构 院办公室(含对外协作)、党委办公室、院工会、院团委、宣传科、组织人事科、信息科、财务科、设备科、总务科、保卫科、预防保健科、科教科、医务科、护理部、门诊部、医保合医办、院内感染管理办公室、物价科(含经济办)、纠风办、纪检监察室。 2、业务科室 医院分别设置消化血液科、心内科(CCU)、神经内科、肾内科(血透室)、呼吸内科、内分泌科、综合科、介入科、普外胸外科、骨外科、颈椎科、烧伤整形科、神经外科、泌尿外科、妇科、产科、麻醉科、儿科(NICU、PICU)、综合ICU、精神科、传染病院、急诊科、口腔科、耳鼻喉科、眼科、中医科、皮肤科、放射科、检验科等30多个学科,学科门类齐全,技术力量雄厚。其中,我院肾内科为州级重点学科。 五、业务技术和设备简况 我院拥有美国GE1.5T核磁共振、64排CT、大型C臂机、彩超、大型生化仪、百级净化手术室等先进医疗设备。 在新生儿重症救治,骨关节微创、关节置换、颈椎手术,

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