修改病句教案

修改病句教案

王召乡西王召小学张艳霞

教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

教学难点：常见病句类型的辨析及修改。

教学方法：归纳法、点拨法、合作探究法

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习修改病句，比一比谁学得快！

二、学习新课

(一)、出示学习目标：

1、掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

2、常见病句类型的辨析及修改。

(二)、归纳病句类型：

1、成分残缺

(1)缺主语

a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。

b、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

c、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的

(2)、缺谓语

a、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。

b、4月15日，《唐山大地震》在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。

(3)、缺宾语

a、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。

b、市民在参与活动中增强了体魄，丰富了精神文化。

c、要勇做绿色卫士，就要敢于制止破坏绿化。

2、搭配不当

a、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

b、"五一兵乓球馆"是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

c、由于调整了学习方法，他的学习效率有了很大改进。

d、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来

e、我们严肃地研究了同学们的建议。

f、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

g、能否有正确的学习态度是成绩优良的先决条件之一。

3、语序不当

a、我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。

b、数学对我不感兴趣。

c、为了开好运动会，学校组织了有意义的一次清扫活动。

4、重复累赘

a、我在心里由衷的感谢他们。

b、我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

c、他正在进行打球。

5、前后矛盾

a、他大概用了整整一年的时间。

b、班里同学基本上都交作业了。

c、已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。

找到了病因，我们就要开始为它治病，那么治病应遵循怎样的原则呢?请看下面修改病句要遵守的原则方法：

(四)、修改病句的方法、步骤

1、方法

(1)、成分残缺--补充完整(2)、搭配不当--规范搭配

(3)、语序不当--调换位置(4)、重复累赘--删去多余

(5)、前后矛盾--严密逻辑

增(增补法)：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。(多用在成分残缺的病句修改中)

删(删除法)：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。(多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中)

调(调位法)：将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清晰，符合逻辑规律。(多用在语序不当的病句修改中)

换(换词法)：将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。(多用在搭配不当的病句修改中)

2、修改病句的步骤：

(1)、读：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。

(2)、提：主干提取。从而判断句子是否有误。

(3)、改：增、删、调、换

(4)、查：进行复查(句子是否通顺，有无新语病)。

(五)、真实修改，实战演习

1、王敏发烧，医生给他作了血液化验，化验的后果要半小时后才知道。

2、假期里，居民区的大伯大妈们非常关心，照顾我们，我们的感激之情真是罄竹难书哇！

3、在开幕式上，体育健儿走着矫健的脚步，雄纠纠地通过检阅台。

4、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

5、这本书大约20元左右。

6、许多飞快的汽车在公路上奔驰。

7、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器"嫦娥一号"卫星。

8、赵老师亲切地走过来对我说："你要注意保护视力啊！"

9、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

10、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫，