人教新课标2014高考英语完形填空训练(10)解读

人教新课标2014高考英语完形填空训练(10)解读
人教新课标2014高考英语完形填空训练(10)解读

人教新课标 2014高考英语完形填空训练(10及答案或解析

完形填空训练

I was only eight years old when the Second World War ended, but I can still remember something about the celebrations in the small town where I lived on the day when the war in Europe ended. We had not much from the war there, though, like most children of my age, I often saw houses in the streets and the very big lorries passing through. But both at home and at school I had become to the phrases “before the war” and “when the war is over”. “Before the war”, obviously, h ad been better, though I was too young to understand why, there had been no bombs then, and people had eaten things like ice cream and bananas, which I had heard of. When the war was over we would go back to London, but this meant very to me. I did not remember what London was like.

What I remember now V-Day was the afternoon and the evening. Some boys and girls were collecting and building an enormous bonfire. We stood and watched them for a time, and then I went home and myself in with my key and waited for my parents to come back from work.

It was May and still broad when my mother arrived, and my father came in about an hour later. After dinner I said I wanted to the bonfire, so when it got dark my father took me to the end of the street. The bonfire was very

clothes to “Hitler” with the moustache they had put on top of it. Just as we arrived, they set light to it. The flames soon. Everyone was cheering and shouting.

I stood beside my father until the started to go down, not knowing what to say. He said nothing, either. He had in the First World War and remembered everything he had experienced. At last he said, “Well, that’s it, son. Let’s hope that this time it really will be the one”

21. A . war B . victory C . Christmas D . birthday

22. A . suffered B . learnt C . heard D . read

23. A . crowded B . rebuilt C . bombed D . enlarged

24. A . modern B . old C . railway D . army

25. A . used B . devoted C . engaged D . related

26. A . food B . things C . housed D . news

27. A . except that B . now that C . for fear that D . in order that

28. A . never B . hardly C . only D . already

29. A . much B . little C . great D . important

30. A . about B . on C . for D . during

31. A . money B . wood C . information D . clothes

32. A . showed B . allowed C . let D . called

33. A . early B . daylight C . dark D . warm

34. A . see B . light C . find D . put on

35. A . high B . hot C . dangerous D . far

36. A . draw B . paint C . write D . dress

37. A . disappeared B . happened C . rose D . came

38. A . sun B . moon C . fire D . noise

39. A . fought B . worked C . grown D . changed

40. A . best B . worst C . first D . last

参考答案

21.A 22.C 23.D 24.A 25. B

26.B 27.A 28.C 29.B 30.A

31.B 32.C 33.B 34.A 35.A

36-.D 37.C 38.C 39.A 40.D

*******************************************************结束

Passage ***

I grew up in a tiny Baltimore row house in a faraway mountain area. My parents 36 the necessities of life 37 they couldn’t give much more. If I asked my father 38 a pair of jeans, he would say, “If you want them, make the money and buy them 39 .” He wasn’t being mean; he just couldn’t 40 them. From age 12 on, I did part-time jobs after school.

When I 41 from high school, I joined the navy. Soon I was in a boot camp(新兵训练

营 at Parris Island, S. C., where I learned that life in the navy centered around completing daily 42 . These could be anything from cleaning the camp to conducting mock(模拟的 battles. Completing these tasks successfully 43 discipline, team-work and responsibility. It didn’t 44 whether you were black, white or Asian; every one worked together for the 45 of the company.

I went 46 to graduate from the U.S. Naval Academy and later became an officer in the navy. The part of my job I 47 most was the comseling(咨询 meeting I 48 with the family members of the men and women in my 49 , trying to help them deal with the long periods of 50 . These proved popular and word of them spread. 51 I was being asked to give encouraging 52 to business groups, educators and keds across the country. But I consider the boot camp my first real 53 , and my life is still guided by the

54 lessons I hearned there. It taught me discipline, friendship and the pride related to setting a task every day and working hard to 55 it.

36.A.provided B.got C.made D.bought

37.A.while B.but C.so D.or

38.A.about B.with C.for D.of 39.A.themselves B.ourselves C.yourself D.myself

40.A.pay B.find C.produce D.afford

41.A.came B.returned C.escaped D.graduated 42.A.drills B.tasks C.exercises

D.reports 43.A.included B.asked C.required D.met

44.A.matter B.mean C.exist D.work

45.A.good B.boss C.rest D.right

46.A.out B.on C.away D.off

47.A.took B.hated C.enjoyed D.did

48.A.ended B.began C.continued D.held

49.A.charge B.situation C.position D.choice 50.A.lessons B.meeting C.training

D.separation 51.A.Long before B.Before long C.As usual D.Once again

52.A.performances B.descriptions C.speeches D.gifts

53.A.vacation B.place C.job D.travel 54.A.important B.bitter C.normal D.difficult

55.A.gain B.achieve C.show D.match

参考答案

36.A 37.B 38.C 39.C 40.D

41.D 42.B 43.C 44.A 45.A

46.B 47.C 48.D 49.A 50.D

51.B 52.C 53.C 54.A 55.B

**************************************************结束

(2011·四川卷完形填空

I truly feel that my mother led me here,to Morzaine,and to my future as happy wife and bussinesswoman.When was cook.. In December that year.while Iwas working for a wedding,apearl neeklace Mum had left me

(忧心如焚的 .Some days later,I was 23 that a guy who was working with us that day 。“could prnhably have made a fortune the neeklace he found.”

returnde it.Hearing he I’d

going to be — why not go out to the Alps for a couple of

I come to M? ,a small ,friendly village in the Alps and___28_ fell in love with

it .What was __29__to be a stopgap (权宜之计 trip turned into a new life .I kept travelling between London and here and felt _30__than I had in months .In December 2008 , I was __31_as a hotel manager and moved here full time .

A month later, I met Paul, who was traveling here. We fell in love. In the beginning , I didn’t

and sever___34__me. But, by summer, we got married. A year later, we used his saving, and the mo ney from the sale of Mom’s house, to build our own ___35__.

We want to give our guests a ___36__ feel, so each room is themed(以…… 为题around memories from our lives. There are also style to remind me of Mom ---- a tiny chair which ___37___ be in her bedroom is set in one room.

We are having a wonderful life Mum ___38___ naturally part of it, _39___ there’s no way we would be here. If it wasn’t for the __40__ she gave me. I know she’s here in spirit, keeping an eye on us .

21.A.died B. came C. returned D.visited

22.A. burned B. disappeared C . broke D. dropped

23.A.shown https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,forted C.persuaded D.told

24.A. B.stealing C.selling D.wearing

25.A.Luckly B. Naturally C.Surely D.Hopefully

26.A.nursed B. cured C.missed D.guarded

27.A.long B. hard C. merry D.free

28.A. suddenly B.finally C. nearly D.immediately

29.A.said B.proved C. supposed D.judged

30.A.smarter B.higher C.firuer D.lighter

31.A.phonnured B.hired C.regarded D.trained

32.A. travel B.business C. children D.marriner

33.A.recently B.once C.still D.first

34.A.left B.pushed C.surprised D.interrupted

35.A.hotel B.restaurant C.home D.shop

36.A.homely B.lively C.motherly D.friendly

37.A.ought to https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,ed to C.might D.could

38.A. takes B.keeps C.looks D.feels

39.A.unless B.while C.because D.though

40.A. B.chair C.house D.neeklace

【答案】 21-25 ABDCA 26-30 ABDCD

31-35 BDCBA 36-40 ABDCD

*****************************************************结束

Passage ***

The books in David’s schoolbag felt like bricks as he ran down the street. What he wanted to do was to play basketball with Eric, 21 his mother told him he would have to return his sister’s books to the library first. He had 22 set foot in a library and he wasn’t about to do so today. He would just 23 the books in the outside return box. But there was a 24 ; it was locked. He went into the building, only a few minutes 25 closing time. He put the books into the return box. And after a brief 26 in the toliet, he would be on his way to the playground to 27 Eric. David stepped out of the toliet and stopped in 28 — the library lights were off. The place was 29 . The doors had been shut. They 30 be opened from the inside, he was trapped(被困— in a library! He tried to 31 a telephone call, but was unable to 32 . What’s more, the pay phones were on the outside of the building. 33 the sun began to set, he searched for a light and found it. 34 he could see. David wrote on a piece of paper: “ 35 ! I’m TRAPPED inside!” and stuck it to the glass door. 36 , someone passing by would see it. He was surprised to discover that this place was not so

unpleasant, 37 . Rows and rows of shelves held books, videos and music. He saw a book about Michael Jordan and took it off the shelf. He settled into a chair and started to 38 . He knew he had to 39 , but now, that didn’t seem to be such a 40 thing. 21. A. but 22. A. ever 23. A. pass 24. A. problem 25. A. during 26. A. rest 27. A. visit 28. A.delight 29. A. lonely 30. A. wouldn’t 31. A. make 32. A. get on 第 6 页共 8 页 B. because B. nearly B. drop B. mistake B. after B. break B. meet B.anger B. empty B. shouldn’t B. fix B. get up C. or C. never C. carry C. case C. over C. walk C. catch C.surprise C. noisy C. couldn’t C. use C. get through D. since D. often D. take D. question D. before D. stop D. greet D. eagerness D. crowded D. needn’t D. pick D. get in

33. A. If 34. A. On time 35. A. Come 36. A. Surely 37. A. at most 38. A. watch 39.

A. wait 40. A. bad 参考答案

B. As B. Now and then B. Help B. Thankfully B.after all B. paly B. stand B. cool

C. strange C. Though C. By the way C. Hello C.Truly C.in short C. read C. sleep

D. nice D. Until D. At last D. Sorry D. Gradually D. as usual D. write D. work 21.A 22.C 23.B 24.A 25.D 26.D 27.B 28.C 29.B 30.C 31.A 32.C 33.B 34.D 35.B 36.A 37.B 38.C 39.A 40.A

***************************************************结束 Passage *** From the time each of my children started school,I packed their lunches.And in each lunch,I 21 a note.Often written on a napkin(餐巾,it might be a thank-you for a 22 moment,a reminder of something we were happily expecting,or a bit of 23 for the coming test or sporting event. In early grade school they 24 their notes.But as children grow older they become self-conscious(有自我意识的, and 25 he reached high school,my older

son,Marc,informed me that he no longer 26 my daily notes.Telling him that he no longer needed to 27 them but I still needed to write them,I 28 until the day he graduated. Six years after high school graduation,Marc called and asked if he could move 29 for a couple of months.He had spent those years well,graduating from college, 30 two internships( 实习 in Washington,D.C.,and 31 ,becoming a technical assistant in Sacramento. 32 short vacation visits,however,he had lived away from home.With his younger sister leaving for college,I was 33 happy to have Marc back.Since I was 34

making lunch for his younger brother,I 35 one for Marc,too.Imagine my 36 when I got a call from my 24-year-old son, 37 his lunch. “Did I do something 38 ? Don’t you love me 39 ,Mom?”were just a few of the 第 7 页共 8 页

questions he threw at me as I 40 asked him what was wrong. “My note,Mom,”he answered.“Where’s my note?” 21.A.carried B.found C.included 22.A.difficult B.special https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,fortable 23.A.congratulation B.improvement C.explanation 24.A.loved B.answered

C.wrote https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,tely B.by the way C.by the time 26.A.received B.understood C.enjoyed

27.A.copy B.read C.take 28.A.held up B.gave up C.followed 29.A.out B.home C.to college https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,anizing B.planning https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,paring 31.A.hopefully B.finally C.particularly 32.A.Because of B.Instead of C.Except for 33.A.especially B.immediately C.equally 34.A.once B.again C.still 35.A.packed B.fetched C.bought 36.A.fear B.surprise C.anger 37.A.waiting for B.worrying about C.caring for 38.A.wrong B.funny C.strange 39.A.any more B.enough C.once more 40.A.interestingly B.bitterly C.politely 参考答案 21.C 22.B 23.D 24.A 25.C 26.C 27.B 28.D 29.B 30.D 31.B 32.C 33.A 34.C 35.A 36.B 37.D 38.A

39.A 40.D D.held D.separate D.encouragement D.examined D.gradually D.collected

D.send D.continued D.to Sacramento https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,pleting D.certainly D.As for D.generally D.even D.filled D.disappointment D.asking about D.smart D.better https://www.360docs.net/doc/f43686878.html,ughingly

************************************结束第 8 页共 8 页

2014年秋人教版小学三年级数学上册期中试题

1 三年级数学上册期中测试卷(2014年10月) 一、 口算。(5分) 29+21= 63+27= 24+19= 810-170= 760+220= 55-18= 71-34= 37-18= 231+426= 256-134= 二、填空。(27分) 1、秒针从2走到5,经过的时间是( ),分针从2走到5,经 过的时间是( ) ,时针从2走到5,经过的时间是( )。 2、填一填:(1)5吨是( )个1000千克,也就是( )千克。 (2)鲸鱼的体重约70( )。 (3)长江长约6300( )。 3、直尺上1厘米的长度里有( )小格,一个小格代表( )毫米。 4、新华小学有男生697人,女生811人,女生比男生多( )人, 男生和女生共有( )人。 5、如果学校操场跑道1圈是200米,跑( )圈正好是1千米。 6、 甲数是386,比乙数少198,乙数是( ),列式为( ) 7、用6、4、8组成的三位..数.中,最大..的三位数和最小..的三位数和是( )。 8、单位换算 1分30秒=( )秒 2时30分=( )分 2吨=( )千克 9千米=( )米 80厘米( )分米 60毫米=( )厘米 9、在○里填上“>”“<”或“=”。(6分) 1分30秒 秒 6600 千克吨 10 米+9厘米 米 6千米米 8分米厘米 5厘米-2毫米 三、选择。(10分) 1.看书时眼睛离书本的距离约( )。 A 、30厘米 B 、30毫米 C 、10厘米 2、一个鸡蛋约重( )。 A 、50千克 B 、5克 C 、50克 3、估算499+201的结果大约是( ) A 、500 B 、700 C 、600 4、最小的三位数减去35,差是( )。 A 、75 B 、135 C 、65 5、10吨与8千米相比较。( ) A 、10吨多 B 、8千米长 C 、无法比较 四、判断。(10分) 1、三位数的加法,要从最高位算起。 ( ) 2、小明每步的长度是62分米。 ( ) 3、两个三位数相减,差一定是三位数。 ( ) 4、丽丽7:35到校,乐乐7:40到校,乐乐比丽丽晚5分钟到校。 ( ) 5、8千克的苹果比8000克的纸重。 ( ) 五.列竖式计算,带※的要验算。(16分) 306+493= 901-437= 964+436= 865-343= ※667+148= ※473-194=

2014年人教版小升初数学总复习资料

人教版小升初数学总复习资料 一、基本概念 第一章数和数的运算 一概念 (一)整数 1 整数的意义 自然数和0都是整数。 2 自然数 我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。 一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。 3计数单位 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位 计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。 5数的整除 整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。 如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数(或a的约数)。倍数和因数是相互依存的。 因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的因数。 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

例如:10的因数有1、2、5、10,其中最小的因数是1,最大的因数是10。一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。。 个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。。一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。 一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。 能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,例如 4、6、8、9、12都是合数。

(完整word)2014年高考地理(全国卷新课标1卷)解析版

2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 文科综合地理(湖南等省份) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时,选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时,将答案卸载答题卡上,写在试卷上无效。 4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光版聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是: A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会: A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长于塔高的比值为P,则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代,在外国专家的指导下,我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。读图,完成4-6题。

4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C、耕地 D、地形 5、后来,我国专家认为,兰新铁路在该区域的选线不合理,理由可能是 A、线路过长 B、距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来,兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布,是因为该区域的城镇分布受控 于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布D沙漠分布 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数,2010-2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量 9.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是 A.灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩

2014年秋人教版三年级上册语文第一单元试题

人教版三年级上册语文第一单元复习 一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng piāo yáng ()()()()() hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn Xk b https://www.360docs.net/doc/f43686878.html, ()()()()()jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi róng máo wán shuǎ ()()()()()Yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn ji? bái ()()()()huā bàn diào yúguān chá sì hūzán man ()()()()()ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qì ()()()()h? lǒng yǒu qùshǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú()()()()()pá shān yáng qǐbái fà cāng cāng lì liàng ()()()()

zhāo hūjìng lǐyáo huàng tóng zhōng kǒngquawǚ()()()()() 二、复习课文: 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习 生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事? 第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因。 b) 草地为什么会变色? 蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 c) 这篇课文主要表现了什么? 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化,表达作者快乐的童年生活。 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在 与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。

2014年新课标全国语文1卷试题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅰ) 语文 适用地区:河南、河北、山西,湖北、湖南和陕西。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。 然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲

超难高考英语完形填空、阅读理解精练各三篇(附答案和详细解析)

高考英语完形填空、阅读理解精练各三篇(附详细解析)纵观近几年高考完形填空题,我们不难发现:1、语境选择项增多;2、选项设计一 般为同一词类,或属同一范畴;3、难选之处前后多有暗示;4、选材多为具有一定故事情节的记叙文或以叙为主的议论文。 根据高考试题的特点和命题的发展趋势,在复习备考中,对记叙文、以叙为主的议 论文及某些具有一定哲理和教育意义的纯议论性短文都要加强练习。笔者精选三篇不同体裁的典型文章进行供同学们练习,并附详细解析,希望能帮助同学们在这一题型上积累经验,有所突破。 ( A ) In 1989 an 8.2 earthquake almost flattened America, killing over 30,000 people in less than four minutes. In the middle of complete damage and disorder, a father rushed to the school where his son was supposed to be, ___1__ that the building was ___2___. After the unforgettably shock, he ___3___ the promise he had made to his son: "No matter ___4___, I'll always be there for you!" And tears began to ___5___ his eyes. As he looked at the pile of ruins, it looked hopeless, but he kept remembering his ___6___ to his son. He rushed there and started ___7___ the ruins. As he was digging, other helpless parents arrived, ___8___: "It's too late! They're all dead! ___9___, face reality, there's nothing you can do!" To each parent he responded with ___10___: "Are you going to help me now?" No one helped. And then he continued to dig for his son, stone by stone. Courageously he went on alone because he needed to know ___11___: "Is my boy ___12____ or is he dead?" He dug for eight hours...12 hours...24 hours...36 hours...then, in ___13____ hour, he pulled back a large stone and heard his son's __14____. He screamed his son's name, "ARMAND!" He heard back, "Dad!?! It's me, Dad! I told the other kids not to worry. I told them that if you were alive, you __15____ me and __16____ you saved me, they'd be saved. You promised, 'No matter what happens, I'll always be there for you!' You did it, Dad!" "What's going on in there? " the father asked. "There are 14 of us __17____ __18____ 33, Dad. We're scared, hungry, thirsty and thankful you're here. When the building collapsed, it made __19____, and it saved us." "Come out, boy!" "No, Dad! Let the other kids out first, __20____ I know you'll get me! No matter what happens, I know you'll always be there for me!" 1. A. only discovering B. only to discover C. only realizing D. only to realize 2. A. as flat as a pancake B. as high as a mountain C. as strong as an ox D. as weak as a kitten 3. A. memorized B. forgot C. kept D. remembered 4. A. what B. what happen C. which D. who 5. A. fill B. fill in C. come D. burst 6. A. picture B. promise C. present D. encourage 7. A. digging B. digging through C. digging out D. digging into 8. A. to say B. said C. and saying D. saying 9. A. Come out B. Come again C. Come on D. Come off 10. A. one word B. one sound C. one row D. one line 11. A. for himself B. of himself C. by himself D. to himself 12. A. live B. living C. alive D. lively

2014年最新版人教版一年级语文上册知识点

人教版一年级语文上册知识点归纳 汉语拼音部分要求做到: (1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。 (2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 (3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 (4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。 具体复习内容: 一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表) 1.声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个) 注意:(1)zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。 (2)分清b和d、p和q. (3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 (4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ). 2.韵母表:a o e i u ü(单韵母6个) ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个) an en in un ün(前鼻音韵母5个) ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 3.整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个) 注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 (2)分解开需注意: yu(y——ü) yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y——ün) 二、标调规则: 1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o e,以此类推。 2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。 三、去点原则: 1.小ü见到y时,一定去掉两点。如:yu 2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如:ju qu xu 四、音节的拼读: 1.两拼音节:声母+韵母。

2014全国新课标1数学试题和答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1 理科数学 第Ⅰ卷 一、选择题:共12小题,每小题5分,共60分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的一项. 1.已知集合2 {|230}A x x x =--… ,{|22}B x x =-<…,则A B ?=( ). A .[]2,1-- B .[)1,2- C .[]1,1- D .[)1,2 2.3 2 (1)(1) i i +=-( ). A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ,()g x 的定义域都为R ,且()f x 是奇函数,()g x 是偶函数,则下列结论正确的是( ). A .()()f x g x 是偶函数 B .()()f x g x 是奇函数 C .()()g x f x 是奇函数 D .()()f x g x 是奇函数 4.已知F 是双曲线C :2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点,则点F 到C 的一条渐近线的距离为( ). A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率( ). A .18 B .38 C .58 D .78 6如图,圆O 的半径为1,A 是圆上的定点,P 是圆上的动点,角x 的始边为射 线OA ,终边为射线OP ,过点P 作直线OA 的垂线,垂足为M ,将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ,则()y f x =在[]0,π上的图像大致为( ).

7.执行下图的程序框图,若输入的,,a b k 分别为1,2,3,则输出的M =( ). A . 203 B . 72 C . 165 D .158 8.设(0, )2π α∈,(0,)2 π β∈,且1sin tan cos βαβ+= ,则( ). A .32 π αβ-= B . 32 π αβ+= C .22 π αβ-= D .22 π αβ+= 9.不等式组1 24x y x y +≥??-≤? 的解集记为D .有下面四个命题: 1p :(,),22x y D x y ?∈+≥-, 2p :(,),22x y D x y ?∈+≥, 3P :(,),23x y D x y ?∈+≤, 4p :(,),21x y D x y ?∈+≤-. 其中真命题是( ). A .2p ,3P B .1p ,2p C .1p ,4p D .1p ,3P 10.已知抛物线C :2 8y x =的焦点为F ,准线为l ,P 是l 上一点,Q 是直线PF 与C 的一个焦点,若4FP FQ =,则||QF =( ). A . 72 B . 3 C .5 2 D .2 11.已知函数3 2 ()31f x ax x =-+,若()f x 存在唯一的零点0x ,且00x >,则a 的取值范

高考英语完形填空解读

高考英语完形填空解读 高考试题: While I studied at school, I felt a great difficulty in learning my Latin translations. I was always very slow in using a dictionary, and found it most difficult, while to other boys it seemed no trouble. I formed an alliance with a boy in the Sixth Grade. He was very clever and could read Latin as easily as English. My friend for his part was almost as much troubled by the English essays he had to write for the headmaster as I was by these Latin words. We agreed together that he should tell me my Latin translations and that I should do his essays. The arrangement worked wonderfully. The headmaster seemed quite satisfied with my work, and I had more time to myself in the morning. On the other hand, once a week or so I had to compose the essays of my friend. For several months no difficulty appeared, but once we were nearly caught out. Once afternoon, the headmaster called my friend to discuss one essay with him in a lively spirit. “ I was interested in this point you make here. I think you might have gone further. Tell me what you had in your mind.” The headmaster continued in this way for some time to the fear of my friend. However the headmaster, not wishing to turn an occasion of praise into one of fault-finding, finally let him go. He came back to me like a man every effort to study my translations. 高考试题: In the summer vacation of 1997, I was fixed with a job, I worked as a(n) assistant at Mr. Breen?s fruit shop. The fruit shop did good business. Most of the trade came from the housewives who lived in the neighborhood, but he also had regular customers who arrived outside the shop in cars. Mr. Breen knew them all by name and they sometimes even had their order already made up, always getting me to carry it out to their

2014年人教版小学一年级数学暑假作业练习

2014年人教版小学一年级数学暑假作业练习一、数和概念 (一)填空 1、看图写数。 ()()()()2、 写作()写作()写作() 读作()读作()读作() 3、在括号里填上合适的数。 ()个十和()个一()里面有()个十 合起来是()。和()个一。 4、 ()个十和()()个十是()。 67添上3是()个十,个一合起来是()。就是()。 百十个百十个 百十个百十个 百十个 百十个 百十个

5、在方框里填上合适的数。 90 86 85 82 45 50 60 6、4个一和2个十合起来是()。 100里面有()个十。 7、36里面有()个十和()个一。 8、个位上是8,十位上是5,这个数是() 9、与40相邻的两个数是()和()。在22和30这两个数中,()接近27. 10、比100小1的数是(),40比()大1,比()小1。 11、68是由( )个十和( )个一组成的 12、一个两位数,十位上是9,个位上是3,这个数是( ) 13、50以内个位上是8的两位数有: 14、写出62前面的4个数:、、、 15、最大的两位数比最小的两位数多( )。 16、60连续减8,60 、、、 17、从大到小排列下面各数: 42 24 78 59 90 62 18、78里面有()个十和()个一。 19、92十位上数是(),表示()个十,个位上数是(),表示()个()。 20、比69多21的数是(),比69少21的数是()。 21、最大的两位数是(),最大的一位数是(),最大的两位 数比最大的一位数多()。 22、和79相邻的两个数是()和()。 23、(1)写出一个个位上是6的两位数。() (2)写出一个个位上是0的两位数。()

2014年全国新课标1

2014年全国(新课标I)文科综合地理 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 太阳能光热电站(图1)通过数以十万计的反光版聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是: A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会: A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长于塔高的比值为P,则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代,在外国专家的指导下,我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2,完成4-6题。 4、推测外国专家在图示区 域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C耕地 D地形 5、后来,我国专家认为,兰新铁路在该区域的选线不合理,理由可能是 A、线路过长 B距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来,兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布,是因为该区域的城镇分

布受控于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布 D沙漠分布 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数,2010-2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成7-9题。 7、实验 期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量 9.根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是 A.灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C.灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛 图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3,完成10-11题。 10.图4所示的①、②、③、④四幅图中,符合该国人口增长特点的是

2014年秋人教版三年级上册语文全套作业试题

三年级语文上册效能作业 1、我们的民族小学 课前预习: 一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。 三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。 1、描写窗外安静的句子: 2、你喜欢的一句话: 说说你为什么喜欢? 四、选一个词语填在()里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体。 【美丽团结】我们的民族小学是一所()的学校。 五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同? 你还知道哪个少数民族?它有什么特点? 课堂练习: 我会拼 píng bà hú di? chuün dài zhüo hu t?ng zhōng kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我会读 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的。 我能填 píng dài hú ()坝()表()蝶 ()果()领二() ()等爱()()水 课后作业: 我会选把括号中不恰当的词语划掉。 放学了,操场上十分(安静宁静平静)。 想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静宁静平静)。 画龙点睛 ()的国旗()的服装()的老师 ()的小鸟()的铜钟()的枝干 想想说说 这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学,因为()。

我喜欢这所民族小学,因为()。 我喜欢这所民族小学,因为()。 恭喜你读懂了课文,奖励你一颗 读读比比你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由 这时候,窗外十分安静。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹! 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗 把文中的好词佳句,抄写下来。 2、金色的草地 课前预习: 一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍。 三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。 1、描写蒲公英有趣的句子: 2、你喜欢的一句话: 这句话给你什么感受? 四、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?表情怎么样?再写下来。 课堂练习: 小小书法家 wán shuǎ jiǎ zhuüng shǐ jìn r?ng máo ()()()() 比比谁写得最工整 一字多音 jiǎ() cháo() 假朝 jià() zhüo() 课后作业: 选得正确,奖励你一个 火眼金睛 瓣()钓()劲()装()

近十年高考英语完形填空题型解读与考点归纳

近十年高考英语完形填空题型解读与考点归纳 完形填空是高考中一个非常重要的题型,在整个试题中占30分,因此我们不能忽视它,完形填空答题的好坏直接决定着英语成绩的高低,所以我们平常必须重视完形填空的训练。 高考考试说明对完形填空题型有以下规定:考生必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学的词汇和语法等知识,选择最佳答案。我认为难度变化总地来说,有以下两个特点: 一、单纯的语法知识、固定搭配、惯用法、常用句型、词语辨异等趋于淡化。下面仅以词语辨异为例总结如下: 1、night/evening night指the time of darkness between evening and morning;而evening 指the time between sunset and bedtime. 2、know/learn/notice know知道;熟悉learn 听说;认识到;了解notice 注意到 3、sound/cry/voice/shout/noise sound 泛指各种声音cry,voice,shout一般都指人的声音noise 指噪音 4、take place 预料中的发生;happen意料外的发生;occur 两者兼有 What happened to(became of)you?你发生了什么事? 5、anxious/eager/worried/hurried/nervous anxious 渴望的(eager);担心的(worried )hurried匆忙的nervous 神经紧张的 6、admire/enjoy admire oneself自我欣赏enjoy oneself玩得高兴 7、fun/joke/trick fun和joke都有开玩笑之意,fun不可数,joke是可数名词、前面要加不定冠词a play /a joke on sb. 开某人的玩笑;a practical joke=a trick恶作剧;play a trick on sb. 捉弄某人。 8、wonder/imagine/notice/examine

最新2014年人教版新课标三年级数学教案及反思(上册)

2014-2015学年最新人教版三年级数学上册教案设计 第一单元《时、分、秒》 第1课时《时、分、秒》 教学目标: 1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学分析: 时间单位“秒”学生们并不陌生,在生活中有接触。1分=60秒,学生也有模糊的概念印象,但是,时间单位比较抽象,不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点,而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点,亦是难点。教学中,注重联系生活,唤醒学生的生活经验,注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间,注重多媒体课件的有效运用,以达成本课的教学目标。 教学重点: 1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。 2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点: 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 1.出示主题图: 同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3.板书课题:秒的认识。 二、操作体验,探究新知 1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。 (1)认识秒针。 ①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)

②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。 (2)认识1秒和几秒。 ①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?(3)理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。 ②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现? ③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒) ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒) (3)认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒) ④读出电子表上的时刻。 ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? (4)体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长? 课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间? 课件验证。 ②学生闭眼感受1分钟。 ③1分钟能做哪些事?

2014年秋人教版三年级上册语文期末基础试题

一、排序 ()爸爸一按录音机上的按钮,里面传出了小鸟欢快的叫声。 ()爸爸没有拿来喷雾器打药,而是提来了一台录音机。 ()方亮大声喊:“爸爸,果树生虫了,快来打杀虫药吧!” ()不一会儿,就引来了许多小鸟在果树的枝叶间跳上跳下,捉起虫子来。()方亮正在树下看书,一条虫子掉在他的书上。 ()路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。()我被眼前的情景感动了。于是,我转身向自己的家走去。 ()“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。 ()一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 ()他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。 ()啄木鸟不好意思地飞走了。 ()大树叫起来:“别动我!别动我!痛死我了!” ()啄木鸟在一棵树上啄虫。 ()从此以后,再也没有一只啄木鸟愿意在这棵树上啄虫。几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 ()“树先生,你身上有病,我为你啄虫呢!”啄木鸟说。 ()“简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里有虫?……我知道了,这不过是你想打击我,伤害我的借口罢了,我警告你别在我面前耍花招,滚开!”树发怒了。 二、查字典填空。 “藏”字用部首查字法,应先查()部,再查()画。“藏”字在字典中的解释有:①躲藏,隐藏;②收存,储藏;③储存大量东西的地方;④指西藏。在“他收藏.了不少古玩”这句话中,“藏”的读音是(),“藏”的意思是()(选序号),我还能用“藏”的另一个读音组一个词()。

三、选一选,填一填。 希望愿望 (1)我们这些孩子心中充满了憧憬和()。 (2)运用自己的智慧为国争光是她美好的()。 适应适宜 (3)长期以来,昙花()了晚上九点左右的温度和湿度。 (4)任何花开花,都要有()的温度、湿度和光照条件。 欣然依然突然居然忽然果然 (5)要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在()爬上来了!(6)列宁来到白桦树下,()又看到那只灰雀在枝头歌唱。 (7)(),小男孩往地上一坐,哭了起来。 (8)小庆龄刚走到门口,()想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。(9)我们()快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。(10)下午三点,万寿菊()怒放。 央求请求要求乞求 (11)老师()我们上课要注意听讲。 (12)卖火柴的小女孩()行人买她的火柴。 (13)我()妈妈带我去动物园。 (14)我()大家再给我一次当班长的机会。 不是……而是……如果……就……除了……还有…… (11)他发现,()我们平时看到的世界,()一个平时看不到的世界。(12)蜜蜂回家靠的()超常的记忆力,()一种无法解释的本能。(13)()蜜源离蜂箱不到一百米,它们()在蜂巢上方跳“圆舞”。(14)特持:()别()久坚()奇()(15)坪评苹:()价草()()果 (16)燥躁操:急()做()干() 带代戴 ()领()价爱()皮()()眼镜温()辩辪瓣 争()花()()子豆()()论蒜()

高考英语 完形填空 讲解 10篇 (含答案)

完形填空 完形填空是一种旨在测试学生英语语言综合运用能力的填空补缺式障碍性阅读。它以语篇信息为基础,以中心脉络为主线给学生提供解题信息。主要考查学生的英语基础知识和语言运用能力,包括词汇辨析能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际能力。是一种集知识和能力于一体,立意新、要求高的综合性语言测试题。同时也是高考试题中要求最高、难度最大的一种题型。 近年来,高考完形填空在体裁上以记叙文、夹叙夹议文为主,有时也会出现说明文和议论文。记叙文类完形填空是高考中出现频率很高的一类,是高考完形填空中的重要体裁。记叙文是记人、叙事、写景、状物的文章,有其鲜明的特点。这些特点构成了记叙文写作的基本要素,例如时间、地点、事件的发展、高潮和结局。记叙文完形填空素材的选择通常会注重语言材料的思想性、知识性和时代性,语言材料会突出对情感态度、文化意识的渗透,突出其“励志性”和“教育性”,反映主流价值观,彰显正能量。 夹叙夹议类完形填空是近几年高考经常涉及的一类体裁。这类完形填空的特点是篇幅略长,思路跳跃性强。记叙和议论在文中交错运用。有的是以议论引出记叙;有的是在记叙的基础上发表议论。夹叙夹议文的主题明确,或告诉读者一个道理,或引人思考,或给人乐趣。夹叙夹议文完形填空突出考查考生对语言的整体理解能力、把握主题的能力、微语境的识别能力、逻辑推理判断能力及对语言的感悟能力。一般来说,文章记叙的内容积极向上、情节曲折动人、富有知识性和趣味性;文章的议论部分是记叙的升华,兼具教育性和启发性。这类完形填空重在描述事件或描写人物,因此要完成此类完形填空需要掌握以下几个基本的解题思路: 1.了解作者所叙述的故事的四大要素,即:时间(when)、地点(where)、人物(who)、原因(why),以便对文章进行定位,达到全景化理解故事的目的。 2.注意作者写作的逻辑顺序。根据故事的不同特点,作者在写作时会采用不同的叙述方式。有顺叙、倒叙和插叙三种方式。 3.重视对人物的动作、语言、心理活动的描写,体会作者的写作意图。注意作者的选词,选词体现作者的情感态度。 4.重视文化背景知识的应用。很多完形填空涉及西方文化背景知识,熟悉西方文化背景知识是完成某些题目的一个必要的条件。 夹叙夹议文完形填空一般有以下特点:

相关文档
最新文档