苏教版语文第三册21水乡歌
苏教版新教材中职语文第三册第三单元测试卷
第三单元测试卷 (测试时间分钟，试卷满分分) 一、基础知识(共小题，每题分，共分) ．下面加点字注音有误的一项是() ．翎．(í)毛端倪．(í)谚．语(à) 模．仿(ú) ．上溯．(ù) 手卷．(à) 开凿．(á) 矫．(ǎ)情 ．耸峙．(ì) 仓储．(ǔ) 啃噬．(ì)禀．(ǐ)赋 ．栖．落(ī) 泯．(ǐ)灭炽．热(ì) 披靡．(ǐ) ．下列句子中没有错别字的一项是() ．优惠销售聘请斧底抽薪 ．咨询连锁诱惑熠熠生辉 ．频率秘决擅长难以数计 ．攲侧废墟宏荒燧木取火 ．下列对词语的解释有错误的一项是() ．望尘莫及．(赶上)不．盈不溢(多出来)众说纷纭 ．．(多而杂乱) ．粗制滥．造(过度)摧山坼．地(裂开)国将不国 ．．(不是国家) ．相得益彰．(显著)锲．而不舍(刻)壁垒森严 ．．(很分明) ．趋之若鹜．(鸭子)所向披靡．(顺风倒下)困兽犹．斗(还) ．下列句中的成语使用错误的一句是() ．医生说，这个病人瞠目结舌 ．．．．，呈现典型的被强刺激过度惊吓的症状，得先用一点镇 静剂。 ．这个地方的恶势力经过长期经营，各种关系盘根错节 ．．．．，要彻底地加以摧毁必须花很大的力气才行。 ．他与父亲分别后，回忆到父亲的种种好处，以前与父亲之间所有的芥蒂和不愉快一 下子烟消云散 ．．．．了。 ．不是教给人捕鱼的方法，而是只满足于把现成的鱼交到人手里，不是授之以渔，而 是授之以鱼，这样来培养捕鱼能手的方法是本末倒置 ．．．．的。 ．填入横线上的关联词恰当的一组是() ()在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了，他们不会 嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” ()爱因斯坦应该算是科学界最善于独立思考的巨人了。不要忘记，青年时代的爱因斯坦 在物理、数学等方面已打下了扎实的基础，对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的知识。
求二次函数解析式的四种方法详解
求二次函数解析式的四种基本方法 二次函数是初中数学的一个重要内容，也是高中数学的一个重要基础。熟练地求出二次函数的解析式是解决二次函数问题的重要保证。 二次函数的解析式有三种基本形式： 1、一般式：y=ax 2 +bx+c (a ≠0)。 2、顶点式：y=a(x －h)2+k (a ≠0)，其中点(h,k)为顶点，对称轴为x=h 。 3、交点式：y=a(x －x 1)(x －x 2) (a ≠0)，其中x 1,x 2是抛物线与x 轴的交点的横坐标。 4.对称点式： y=a(x －x 1)(x －x 2)+m (a ≠0) 求二次函数的解析式一般用待定系数法，但要根据不同条件，设出恰当的解析式： 1、若给出抛物线上任意三点，通常可设一般式。 2、若给出抛物线的顶点坐标或对称轴或最值，通常可设顶点式。 3、若给出抛物线与x 轴的交点或对称轴或与x 轴的交点距离，通常可设交点式。 4.若已知二次函数图象上的两个对称点（x 1、m)(x 2、m),则设成： y=a(x －x 1)(x －x 2)+m (a ≠0)，再将另一个坐标代入式子中，求出a 的值，再化成一般形式即可。 探究问题，典例指津： 例1、已知二次函数的图象经过点)4,0(),5,1(---和)1,1(．求这个二次函数的解析式． 分析：由于题目给出的是抛物线上任意三点，可设一般式y=ax 2+bx+c (a ≠0)。 解：设这个二次函数的解析式为y=ax 2+bx+c (a ≠0) 依题意得：?????=++-=-=+-145c b a c c b a 解这个方程组得：?? ???-===432c b a ∴这个二次函数的解析式为y=2x 2 +3x －4。 例2、已知抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-，与y 轴交于点)3,0(，求这条抛物线的解析式。 分析：此题给出抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-，最好抛开题目给出的c bx ax y ++=2，重新设顶点式y=a(x －h)2+k (a ≠0)，其中点(h,k)为顶点。 解：依题意，设这个二次函数的解析式为y=a(x －4)2 －1 (a ≠0) 又抛物线与y 轴交于点)3,0(。
21 水乡歌
21 水乡歌 第一部分教学提示 本课课型：阅读教学 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 第二部分教学流程 第一板块：感知美 1．老师收到水乡小朋友的一封信，他请我们一起到水乡游玩。谁知道水乡在哪儿？ 2．我们踏着歌声一起去水乡看看吧。（PPT播放视频) 3．“上有天堂，下有苏杭，最美是水乡！”江南水乡像一颗璀璨的明珠， （现场活动） 第二板块：品味美 水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”；水乡美就美在它像一幅流动的水墨画！ 1．水多 （1）出示第一节（PPT出示：) 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。 （2）老师相信小朋友们自己一定能读懂、读好！读读下面的方法，会对你有帮助的！（PPT出示：)
（现场活动） （3）什么是渠？看看图你准会明白：（PPT出示图片) “渠”：人工开凿的水道，用来引水浇灌庄稼。 （4）请小朋友们图文对照着读一读、想一想，然后和你的同桌交流：水乡的水给你留下了怎样的印象，你的眼前仿佛出现了什么景象？ （5）老师一边读一边在脑子里放电影，我仿佛看见： 数不清的沟渠穿过一块块农田，浇灌着绿油油的庄稼，数不清的小河，围绕着一个个小小的村庄。真美啊！清清亮亮的池塘一个接着一个，撒落在江南大地上，犹如一颗颗明珠一样。一阵微风吹来，清粼粼的水面上，就荡起一层微微的波浪。 你也可以一边读一边在脑子里放电影！试试吧！ （6）水乡的水不仅多，而且美，哪个句子最能说明水美？水乡的人们在这样的环境里生活该有多惬意啊！带着你的感受美美地读读这一节吧！（PPT出示：)（7）水乡的水是这么多，这么美，像画一样。我们一起把这段话背下来吧！ （现场活动） 2．船多 （1）请同学们按照刚才的方法，四个人合作学习诗歌的二、三小节。如果在 （现场活动） 在朗读中你发现三节有什么相同的地方？ （2）相机释疑： 见过驳吗？（PPT出示图片) 驳也是船，用它来运载货物或乘客，但驳不能自己走，要拖轮牵引或推着行驶，它就像火车后面的车厢。 （3）图文对照读一读，说说水乡的船给你留下了怎样的印象？你从哪儿感受到水乡的美？ （4）水乡都有什么船？船都是干什么用的？
苏教版新教材中职语文第三册第四单元 测试卷
第四单元测试卷 (测试时间100分钟，试卷满分100分) 一、基础知识(共12小题，每小题2分，共24分) 1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是() A．箴．言/ 缄默泥淖．/鲁棹．恬．淡/喧阗． B．针砭．/褒贬．峪．口/富裕．游弋/摇曳． C．巷．道/空巷．编纂．/撰．写癖好/精辟． D．筵．席/垂涎．笨坯．/胚．胎氤氲/洇．渗 2.下列句子中有错别字的一项是() A．开业那天，华联卖场几乎被挤暴，不得不出动民警维持秩序。 B．正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。 C．因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人；有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。 D．一味地推崇技术，甚至要去迷信技术，绝不是最好的出路。 3．对下列词语的解释，不正确的一项是() A．分庭抗礼：比喻平起平坐，互相对立。庭，堂阶前。抗，对等，相当。 B．膜拜：古代的一种拜礼。行礼时，两手放在额上，长时间下跪叩头。原专指礼拜神佛时的一种敬礼，后来泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式。 C．失之东隅，收之桑榆：比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。东隅，指日落处，也指日暮。 D．十二平均律：也称“十二等程律”，即把一组音分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等。它是世界上通用的一种律制。 4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是() A．汉末文学家袮衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就 ．．．．的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的赞赏。 B．影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来 ．．．．，因身陷“捐款门”，使她的声誉受到了严重影响。 C．他刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登．堂入室 ．．．的境界。 D．春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生 ．．．．。 5．依次填入下面一段文字中横线处的关联词，恰当的一组是() ________有专门吃饭和抽烟的地方，________在作业现场是不允许抽烟的，________这位前辈竟完全不在乎工厂的作业规则。我乍一听到这句话的时候吓了一跳，________我只是个年轻的实习生，什么也不能说。 A．因为所以但而 B．虽然但是而但 C．虽然甚至固然而 D．因为所以而但 6．下列各句标点符号的使用正确的一项是() A．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 B．再换一个，又是“嘣”的一声。接二连三的爆炸声，快要把邓建军炸懵了：“一个变频器就是四、五千块钱，第一天就炸了两个，后来又炸了5个——这可是好几万元啊！” C．国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。 D．所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说：“生命意义同价值，只
苏教版小学语文第三册第二单元测试卷
苏教版小学语文第三册第二单元测试卷 一．读拼音，写词语。 Jiào shī zhuī zhǘ guǎng chǎng fêi bên （）（）（）（） gǜ shi y? si gù shi yě cài （）（）（）（） kàn wàng lǎo shi mìng liàng hu? chéng （）（）（）（） 二．把下列词语补充完整。 一（）无边人（）人（）四（）八（）方 五颜（）（）千（）万（）（）（）如梭 三．比一比，再组词。 兔（）京（）申（） 晚（）凉（）神（） 菜（）怀（）皮（） 彩（）坏（）波（） 四．根据课文内容填空。 1．人们＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地将满把的鲜花抛向＿＿＿。2．此时此刻，＿＿＿＿＿都汇成了一句话：“＿＿，＿＿＿！” 3．＿＿＿＿＿＿＿，疑是地上霜。＿＿＿＿＿＿＿，低头思故乡。4．曾是＿＿＿＿＿欢唱的黄鹂，曾是＿＿＿＿＿盛开的＿＿＿。 五．写出下列小写字母的大写字母，并将大写字母按音序排列。 p＿ d ＿ r ＿ u＿ f＿ 按音序排列＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六．在括号里填上合适的词语。 （）的天空（）的稻子 （）的高粱（）的棉花 （）的枣子（）的故事 （）的歌曲（）的人们 七．连词成句，并加上标点。
1．礼花夜空五颜六色南京的映亮了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．玩得你看弟弟开心哪多 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．这首诗知道是你写的吗谁 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八．写话。 活动课上，同学们有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，大家玩得多开心啊！
苏教版中职语文单招第三册第1课我来到这个世界为的是看太阳学案
《我来到这个世界为的是看太阳》教学案 授课时间：授课班级： 授课教师：授课课型： 【教学目标】 1复习诗歌的基本知识 2理解诗歌的意象、象征手法 3感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 4联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。 【教学重点】 1理解诗歌的意象、象征手法 2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 【教学难点】 1理解诗歌的意象、象征手法 2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 【教学方式】诵读式、讨论式 【教学媒体】多媒体课件 【教学课时】2课时 【教学反思】 【课前检测】 一、解释下列划横线的词语 1我与世界面对面签订了合约。 2我是世界的真主。 3我战胜了冷漠无言的忘川。 4试问天下谁能与我的歌声媲．( )美。 二、文学常识 1《我来到这个世界为的是看太阳》节选自 ,作者是国诗人，也是俄国象征主义最伟大的创造者之一。他以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得“”桂冠。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“”，也被当时的诗歌界誉为“”。 作品有、等。 2 诗歌的基本特征是、、和语言的高度凝练等。 三、填空 我来到这个世界为的是看太阳，我战胜了的忘川， 和的原野。我创造了的理想。 我来到这个世界为的是看太阳。我都充满了启示，
和的群山。我都在歌唱。 【教学过程】 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 三、检查预习 1复习诗歌的相关知识 2课前检测 四、作家作品 康斯坦丁·德米特里耶维奇·巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。 《我来到这个世界为的是看太阳》写于1903年，是诗集《我们将像太阳一样》的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。 五、新课学习 1朗读诗歌 2根据要求完成下列目标 1）读准字音，注意诗歌音韵美。 2) 读出节奏，标出停顿和重音。 示例： 我/来到这个世界/为的是/看太阳 ．．．, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看．太阳 ．．, 和/连绵的群山。 讨论： 我来到这个世界为的是看大海, 和百花盛开的峡谷。 我与世界面对面签订了和约。 我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的山川, 我创造了自己的理想。 我每时每刻都充满了启示, 我时时刻刻都在歌唱。 我的理想来自苦难, 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美? 无人、无人媲美。 我来到这个世界为的是看太阳,
一元二次函数解析式的8种求法
二次函数解析式的8 种求法 二次函数的解析式的求法是数学教学的难点，学不易掌握．他的基本思想方法是待定系数法，根据题目给出的具体条件，设出不同形式的解析式，找出满足解析式的点，求出相应的系数．下面就不同形式的二次函数解析式的求法归纳如下，和大家共勉： 一、定义型： 此类题目是根据二次函数的定义来解题，必须满足二个条件：1、a ≠0；2、x 的最 高次数为 2 次． 例1、若y =（ m2+ m ）x m2 –2m 1是二次函数，则m = ． 2 解：由m + m≠0得:m ≠0，且m ≠－1 2 由m2–2m –1 = 2 得m =－1 或m =3 ∴ m = 3 ． 二、开放型此类题目只给出一个条件，只需写出满足此条件的解析式，所以他的答案并不 唯一． 例2、（1）经过点A（0，3）的抛物线的解析式是． 分析：根据给出的条件，点 A 在y 轴上，所以这道题只需满足y a 2b c中的C=3，且a≠0即可∴ y 2 3 （注：答案不唯一） 三、平移型：将一个二次函数的图像经过上下左右的平移得到一个新的抛物线．要借此类题目，应先将已知函数的解析是写成顶点式y = a（ x –h）2 + k，当图像向左（右）平移n 个单位时，就在x –h 上加上（减去）n；当图像向上（下）平移m 个单位时，就在k 上加上（减去）m．其平移的规律是：h 值正、负，右、左移；k 值正负，上下移．由于经过平移的图像形状、大小和开口方向都没有改变，所以 a 得值不变． 1 2 5 1 2 例3、二次函数y 23 的图像是由y 2的图像先向平移 2 2 2 个单位，再向平移个单位得到的． 1 5 1 2
苏教版小学语文第三册分类练习修订稿
苏教版小学语文第三册 分类练习 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
分类练习1 一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）这时候风停了，太阳公公微笑着目送两个小朋友回家。 （）小明说：“天要下雨了，我回学校关窗户去！”小华说：“我也去！” （）一天中午放学了，小明和小华走在回家的路上， （）他俩跑回教室，把窗户都关好，才离开教室。 （）忽然，一阵大风吹来，把路旁的小树吹得摇摇摆摆，天上一下子布满了乌云。 二、阅读短文，完成练习。 我家有一棵含羞草，大约20厘米高。含羞草叶子上长了许多茸毛，像人身上的汗毛一样，茎上长着许多小刺。含羞草的叶子是椭圆形的，由32片小针叶组成。它的叶子很有趣，你用嘴一吹，或者用手一摸，它马上就会合起来，低下头，就像害羞的小姑娘一样，所以人们都叫它“含羞草”。含羞草的花是粉红色的，毛茸茸的，非常好看。 1、请给短文加个题目 2、短文共有句话。 3、文中第2句写含羞草的，第3、4句写含羞草的， 第5句写含羞草毛茸茸的。 4、人们为什么叫它含羞草用“～～”画出有关句子。 5、照样子写词语。 粉红 毛茸茸 分类练习2 一、找朋友。 三百六十行日久见人心 在家千日好后人乘凉 前人栽树出外半朝难
路遥知马力行行出状元 鸟美在羽毛一分辛苦一分才 人不可以貌相人美在勤劳 勤能补拙是良训海水不可以斗量 二、名言警句填空。 1、（）是最好的老师。 2、为（）之崛起而读书。 3、（）不知勤学早，（）方悔读书迟。 4、（）是人类进步的阶梯。 5、（）到用时方恨少，（）非经过不知难。 6、抓住（），才能不丢失（）。 7、聪明靠（），（）靠积累。 8、冬天已经过去，（）还会远吗 9、人生无（），不如（）。 10、（）虽好，也要（）扶持。 11、（）的第一行动是创造的行动。 12、金无足赤，（）。 分类练习3 一、根据课文内容填空。 1、哦，乡下孩子，阳光下，旷野里。 2、歌声会领您。看到小溪流淌的。歌声会把您，想起往日。 3、踮起，走进，我们把一株紫丁香栽在窗前。 4、你听，你听，沙沙地响，那是我们，帮你一天的疲倦。
二次函数解析式的8种求法
二次函数解析式的8种求法 河北 高顺利 二次函数的解析式的求法是数学教学的难点，学不易掌握．他的基本思想方法是待定系数法，根据题目给出的具体条件，设出不同形式的解析式，找出满足解析式的点，求出相应的系数．下面就不同形式的二次函数解析式的求法归纳如下，和大家共勉： 一、定义型： 此类题目是根据二次函数的定义来解题，必须满足二个条件：1、a ≠0； 2、x 的最高次数为2次． 例1、若 y =( m 2+ m )x m 2 – 2m －1是二次函数，则m = ． 解：由m 2+ m ≠0得:m ≠0，且 m ≠－ 1 由m 2–2m –1 = 2得m =－1 或m =3 ∴ m = 3 ． 二、开放型 此类题目只给出一个条件，只需写出满足此条件的解析式，所以他的答案并不唯一． 例2、(1)经过点A （0，3）的抛物线的解析式是 ． 分析：根据给出的条件，点A 在y 轴上，所以这道题只需满足c b a y ++=χχ2 中的C =3，且a ≠0即可∴32++=χχy （注：答案不唯一） 三、平移型： 将一个二次函数的图像经过上下左右的平移得到一个新的抛物线．要借此类题目，应先将已知函数的解析是写成顶点式y = a ( x – h )2 + k ，当图像向左（右）平移n 个单位时，就在x – h 上加上（减去）n ；当图像向上（下）平移m 个单位时，就在k 上加上（减去）m ．其平移的规律是：h 值正、负，右、左移；k 值正负，上下移．由于经过平移的图像形状、大小和开口方向都没有改变，所以a 得值不变．
例3、二次函数 253212++=χχy 的图像是由22 1χ=y 的图像先向 平移 个 单位，再向 平移 个单位得到的． 解： 253212++= χχy = ()232 12-+χ， ∴二次函数 253212++=χχy 的图像是由221χ=y 的图像先向左平移3个单位，再向下平移2个单位得到的． 这两类题目多出现在选择题或是填空题目中 四、一般式 当题目给出函数图像上的三个点时，设为一般式c b a y ++=χχ2 ，转化成一个三元一次方程组，以求得a ，b ，c 的值； 五、顶点式 若已知抛物线的顶点或对称轴、极值，则设为顶点式()k h x a y +-=2．这顶点坐标为（ h ，k ），对称轴方程x = h ，极值为当x = h 时，y 极值=k 来求出相应的系数； 六、两根式 已知图像与 x 轴交于不同的两点()()1200x x ，，， ，设二次函数的解析式为()()21x x x x a y --=，根据题目条件求出a 的值． 例4、根据下面的条件，求二次函数的解析式： 1．图像经过（1，－4），（－1，0），（－2，5） 2．图象顶点是（－2，3），且过（－1，5） 3．图像与x 轴交于（－2，0），（4，0）两点，且过（1，－ 29） 解：1、设二次函数的解析式为：c b a ++=χχγ2，依题意得： 40542a b c a b c a b c -=++??=-+??=-+? 解得：?? ???-=-==321c b a
二年级上册语文教案-21水乡歌苏教版
《水乡歌》教学设计 教学目标： 知识与能力：能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文；学生能基本背诵课文。 过程与方法：指导学生学会看插图，借助插图理解课文，想象课文内容，然后学习生字、写字，最后再读课文，想象水乡的美景，并收集家乡的事例，激发学生热爱家乡的情感。 情感态度与价值观：让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 重点难点： 教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。 教学难点：体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、小游戏。师板画小帆船，请学生上黑板模仿画，比一比谁画的好、快。 2、导入新课。放水乡风光图像，交流感受。 3、教师配乐朗诵，学生思考：水乡什么多？ 4、读后交流，揭示课题《水乡歌》，板书：水乡歌 二、初读，整体感知 1、提出读书要求，自由读诗歌。 2、检查字词与课文。 3、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。 ⑴教给方法，理解“渠”“驳” 歌、曲都是人们唱的，它们意思相近，我们可把这两个字组成一个词“歌曲”，想一想：渠是什么意思？驳呢？ ⑵提出用画画的方式来读课文，弄懂其它提出的问题。 三、精读，体悟情感 ㈠第一段画水 1、水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？水还是船？（水）
2、要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。 3、交流，水乡的水是什么样的？ 4、看第一段图像，师引读 5、指导朗读，齐读 6、指导作画 ㈡第二段画船及其它 1、船应该怎么画，自由读第二段 2、请一位小朋友画一只船，指导：用什么颜色粉笔？（白色）船应该画在什么位置？（水上）画一只行吗？再请小朋友画多只帆船。 3、水上有白帆，天上还有云朵，师再画云朵。 你想起书上哪句话？指导朗读，（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河） 4、这么多船在干什么呢？（捕鱼、捉虾、运输……） 5、小组交流，水里面会有什么，水上呢？水边呢？ （鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等） 6、把刚才说的画下来，指导作画。 7、水乡那么优美，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。 ㈢第三段画歌及其它 1、歌可以画吗？读第三段 2、小组交流：谁在唱歌？为什么唱歌？ 3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活，看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗？ 4、指导朗读 ㈣扩展想象升华内涵 1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树……） 2、水乡不仅水多、船多，河渠、池塘边上的稻田也特别多，水乡还有一个美名，叫“鱼米之乡”。 3、配乐有感情地朗读全文，会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。
十种二次函数解析式求解方法
十种二次函数解析式求解方法 〈一〉三点式。 1， 已知抛物线y=ax 2+bx+c 经过A （3，0），B （32，0），C （0，-3）三点，求抛物线的解析式。 2， 已知抛物线y=a(x-1)２+4 ， 经过点A （2，3），求抛物线的解析式。 〈二〉顶点式。 1， 已知抛物线y=x 2-2ax+a 2+b 顶点为A （2，1），求抛物线的解析式。 2， 已知抛物线 y=4(x+a)2-2a 的顶点为（3，1），求抛物线的解析式。 〈三〉交点式。 1， 已知抛物线与 x 轴两个交点分别为（3，0）,(5,0),求抛物线y=(x-a)(x-b)的解析式。 2， 已知抛物线线与 x 轴两个交点（4，0），（1，0）求抛物线y= 21a(x-2a)(x-b)的解析式。 〈四〉定点式。 1， 在直角坐标系中，不论 a 取何值，抛物线222 5212-+-+-=a x a x y 经过x 轴上一定点Q ，直线2)2(+-=x a y 经过点Q,求抛物线的解析式。 2， 抛物线y= x 2 +(2m-1)x-2m 与x 轴的一定交点经过直线y=mx+m+4，求抛物线的解析式。 3， 抛物线y=ax 2+ax-2过直线y=mx-2m+2上的定点A ，求抛物线的解析式。 〈五〉平移式。 1， 把抛物线y= -2x 2 向左平移2个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到抛物线y=a( x-h)2 +k,求此抛 物线解析式。
2， 抛物线32-+-=x x y 向上平移,使抛物线经过点C(0,2),求抛物线的解析式. 〈六〉距离式。 1， 抛物线y=ax 2+4ax+1(a ﹥0)与x 轴的两个交点间的距离为2，求抛物线的解析式。 2， 已知抛物线y=m x 2+3mx-4m(m ﹥0)与 x 轴交于A 、B 两点，与 轴交于C 点，且AB=BC,求此抛物线的解析式。 〈七〉对称轴式。 1、 抛物线y=x 2-2x+(m 2-4m+4)与x 轴有两个交点，这两点间的距离等于抛物线顶点到y 轴距离的2倍，求抛物 线的解析式。 2、 已知抛物线y=-x 2+ax+4, 交x 轴于A,B （点A 在点B 左边）两点，交 y 轴于点C,且OB-OA= 43OC ，求此抛物线的解析式。 〈八〉对称式。 1， 平行四边形ABCD 对角线AC 在x 轴上，且A （-10，0），AC=16，D （2，6）。AD 交y 轴于E ，将三角形ABC 沿x 轴折叠，点B 到B 1的位置，求经过A,B,E 三点的抛物线的解析式。 2， 求与抛物线y=x 2+4x+3关于y 轴（或x 轴）对称的抛物线的解析式。 〈九〉切点式。 1， 已知直线y=ax-a 2(a ≠0) 与抛物线y=mx 2 有唯一公共点，求抛物线的解析式。 2， 直线y=x+a 与抛物线y=ax 2 +k 的唯一公共点A （2，1）,求抛物线的解析式。 〈十〉判别式式。 1、 已知关于X 的一元二次方程（m+1）x 2+2(m+1)x+2=0有两个相等的实数根，求抛物线y=-x 2+(m+1)x+3解析 式。 2、 已知抛物线y=(a+2)x 2-(a+1)x+2a 的顶点在x 轴上,求抛物线的解析式。 3、已知抛物线y=(m+1)x 2+(m+2)x+1与x 轴有唯一公共点，求抛物线的解析式。
苏教版二年级语文上册21、水乡歌22、云房子教案
教学设计 主备人：何敏 课题：21 水乡歌 第一课时 教学内容： 一 .教学目标： 知识与技能：正确.流利.有感情地朗读课文。 过程与方法：学会本课生字新词，理解词语意思。 情感.态度和价值观：让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 二.教学重难点： 朗读课文，理解一些字词，如：渠、驳 三.教学准备： . 多媒体课件 四.教学活动 教学过程 教师.学生 活动安排 教学具体内容个人加工.备注 一、出示图片，初步感知课文内容 二、检查交流一、创设情境，导入新课 1、刚开学时，我们学习了《识字1》,描写的是哪里的风景？让我们再次走进风光秀丽的水乡吧！ 2、（屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。 二、初读课文，整体感知 1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题。读好课题。 这是一首献给水乡的歌，想听吗？ 2、教师范读课文。 3、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。 4、同桌互读，相互评价、纠正。 5、指名读，相机指导。随机出示，如：清波、飘满、装满、新生活。
三、初读课文，理清脉络 四、引导解惑 五、学习生字三、自读自悟 朗读交流 1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？ 2、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书） ②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。 四、鼓励质疑，引导解惑 1.在文中画出不理解的字词句，然后组间交流。 2、教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助。如：（1）"渠"、"河"、"池"有什么不一样？（2）"驳"与"船"一样吗？ （3）"歌"能装在"箩"里吗？ 教师提问启发：谁在唱歌？水乡人民用箩装什么？望着一箩又一箩的劳动成果，水乡人民会唱些什么呢？学生再次朗读第三小节。 五、回归整体，表情朗读 师生合作，师问生答。 六、学习生字，培养习惯 1、写好"清"、"荡、"船"帆"、"飘"五个生字。 2、学生说说记忆的方法。 3、教师板书，学生书空。 4、学生在书上描红，师巡视指导写字的姿势。 板书设计 21、水乡歌 水多船多歌多 教学反思
求二次函数解析式几种常用方法
求二次函数的解析式的几种方法 山东省沂水县高桥镇初级中学 王瑞辉 二次函数解析式的求法是二次函数知识的重点，也是中考必考内容。现在举例，说明求二次函数解析式的常用方法，希望对同学们学习有所帮助。 一、二次函数常见的三种表达式： （1）一般式：y ax bx c a =++≠2 0()； （2）交点式：y a x x x x =--()()12，其中点(,)()x x 1200，，为该二次函数与x 轴的交点； （3）顶点式：()2()0y a x h k a =-+≠，其中点(),h k 为该二次函数的顶点。 二、利用待定系数法求二次函数关系式 (1)、已知二次函数图象上任意三个点的坐标，可设一般式求二次函数的关系式。 例1、已知抛物线2 y ax bx c =++，经过点（2，1）、（-1，-8）、（0，-3）．求这个抛物线的解析式． 解：根据题意得421,8,3,a b c a b c c ++=??-+=-??=-? 解之得1, 4,3,a b c =-??=??=-? 所以抛物线为2 43;y x x =-+- 说明：用待定系数法求系数a b c 、、需要有三个独立条件，若给出的条件是任意三个点，可设解析式为2 (0)y ax bx c a =++≠，然后将三个点的坐标分别代入，组成一次方程组用加减消元法来求解． (2)、已知抛物线与x 轴的两个交点坐标和图象上另一个点坐标，可设交点式求二次函数的关系式。 若知道二次函数与x 轴有两个交点()()1200x x ，，， ，则相当于方程2 0ax bx c ++=有两个不相等的实数根12x x ，，从而2 12()()ax bx c a x x x x ++=--，故二次函数可以表示为 12()()(0)y a x x x x a =--≠． 例2、已知一个二次函数的图象经过点A （－1，0），B （3，0），C （0，－3）三点．求此二次函数的解析式． 解：根据题设，设此二次函数的解析式为(1)(3)y a x x =+-． 又∵该二次函数又过点（0，－3）， ∴(01)(03)3a +-=-． 解得1a =． 因此，所求的二次函数解析式为(1)(3)y x x =+-，即2 23y x x =--． 说明：在把函数与x 轴的两个交点坐标代入12()()(0)y a x x x x a =--≠求值时，要注意正确处理两个括号内的符号． (3)、已知抛物线顶点和另外一个点坐标时，设顶点式y =a (x -h )2+k (a ≠0) 例3、对称轴与y 轴平行的抛物线顶点是(-2，-1)，抛物线又过(1，0)，求此抛物线的函数解析式。 解：设所求解析式为y =a (x -h )2+k ， 由已知得 y =a (x +2)2-1 ∴ a (1+2)2-1=0 1 9 a ∴= ∴()2 1219y x =+-即2145999 y x x =+-
苏教版中专语文第三册期末C试卷
中等专业学校教考分离考试试卷 2014-2015 学年第一学期期末C 卷 学科：语文适用班级：13中职 一、填空：（0.5*20） 1、巴尔蒙特，国作家，他一生崇拜太阳，他的诗歌得到世人称赞， 获得的桂冠。 2、《寻梦者》作者，现代诗人，又称为诗人。代表作品为。 3、蔡元培，任北大校长期间，提出、的教育方针，毛泽东称誉他为：“、”。 4有席卷天下，，之意，之心。 5、然后贱华为成，，，临不测之深渊，以为固。 6、青，，；冰，，。 7、《亡人逸事》作者，作品有《》。 二、选择：（2*11） 1、下列加点字读者都正确的是（） A. 薪酬（chóu）媲美（pǐ）娇妍（yǎn）鬓发（bīn） B. 绽放（zhàn）伫立（zhù）跻身（jǐ）锱铢（zī） C. 契约（qì）驯化（xùn）瀚海（hàn）名副其实（fú） D. 萋萋（qī）攀援（bān）蹊径(qī) 栩栩如生（xǔ） 2.下列词语，有错别字的一组是（） A.天作之合疯疯癫癫蓊蓊郁郁熙熙攘攘 B.放荡不羁轻歌慢舞有条不紊声明狼藉 C.百无聊赖龇牙咧嘴纨绔子弟各行其是 D.不经之谈勾心斗角戛然而止参差不齐 3. 下列选项中词语解释错误的一项是（） A. 乌合之众：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 以暴制暴：比喻针锋相对进行回击。 B. 名副其实：名声或名义与实际相符。 一团和气：指人与人之间相处只讲和气，不讲原则。 C. 长治久安：形容国家长期安定、巩固。治：治理。 一视同仁：多表示对人同样看待，不分厚薄。 D. 锱铢必较：比喻气量狭小，很小的事也要计较。锱、铢：都是古代很小的重量单位。 相敬如宾：指夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①颁奖会结束，与会者着今年诺贝尔奖获得者库切走出会场。 ②总经理那样做，是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。 ③我们要重视资料的作用，留心资料的积累，有目的地资料，并对资料作认真的辨析，利用资料证明自己的观点。 A.簇拥本意搜集 B.蜂拥本意收集 C.簇拥本义搜集 D.蜂拥本义收集 5. 下列选项中成语使用恰当的一项是（） A. “嫦娥一号”绕月卫星顺利定点于月球轨道并如期向地球传来数据信息，广大航天工作者闻之无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。 B. 伴随着人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。 C. 在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。 D. 没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。 6. 下列选项中没有语病的一项是（） A. 焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。 B. 经过公司员工的努力，二季度的生产成本比一季度降低了近10%左右。 C. 如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 D. 这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。 7. 下列选项中对表达方式判断有误的一项是（） A. 我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。（描写）
苏教版中职语文(单招)第三册第16课《赤壁赋》教案
赤壁赋 【教学过程】 一、图片导入 同学们好！请问大家喜欢旅游吗？ 随着现代生活节奏的加快，各种有形、无形的压力，让人倍感压抑苦闷，为了缓解压力，释放心情，很多人选择了旅行。 够了。骑行在路上，风景在心中。 放眼四周，生机盎然；仰望天空，云卷云舒；遥望前方，波峦起伏。加快行速，美丽的风景迎面扑来，这时你就能明白什么叫心旷神怡、神清气爽。此时，所有的烦恼都弃之脑后，剩下的只有手之舞之、足之蹈之。 骑行——现代人缓压力、释心情的绝佳方式。 那古人是如何缓压力、释心情的呢？让我们跟随苏轼一起去了解一二。 我们知道，苏轼因“乌台诗案”而被贬为黄州团练副使，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。贬谪带来的是心情的痛苦和生活的困顿。为了排遣心中的郁闷，苏轼于元丰五年七月、 十月先后两次游览了黄州城外的赤壁，写下了《前赤壁赋》和《后赤壁赋》 为了排遣心中的郁闷，苏子与客泛舟夜游赤壁，看到了怎样的美景？随着所写景物的变化，主客的情感发生了怎样的变化？ 二、诵读课文，理清思路，品读赏析 ⒈在夜游赤壁的过程中，主客的情感发生了怎样的变化？ 大家一起说说主客的情感发生了怎样的变化： 乐→悲→乐 ——他们是同乐、同悲吗？ 置。 ⒉下面我们以小组为单位，讨论主客情感变化的原因： 请同学们诵读本小组选中的文段，赏读其中的精彩片段，讨论分析精彩语段的妙处，进而体会主客情感变化的原因。(5分钟)
好，时间到，请同学们停下来。 请同学们找出“乐”在文中所处的位置。 ——第二段的开头“于是饮酒乐甚”。从结构上看，“乐”的原因在第一自然段。 ⒉赏读第一自然段 请同学们把第一自然段齐读一遍，第一赛场的同学做好准备。 “壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟夜游赤壁之下。” 这句话交代了时间、地点、人物、事件，时间是“壬戌之秋，七月既望”，正是秋高气爽的时候，如此良辰之下，苏子与客泛舟夜游赤壁之下，投入大自然的怀抱，欣赏到了哪些美景呢？ 请第一赛场的主场同学给我们讲解说欣赏到了哪些美景。客场同学随时待命。 ——清风徐来，水波不兴（爽朗明朗而爽快、澄澈chéng清澈而平静） ——月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（“徘徊”即在一个地方走来走去，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动，起伏。“徘徊”二字，生动形象的写出了柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情） ——白露横江，水光接天（横和接都是动词，都有宽阔、广远的意思。在皎洁月光的辉映下，白茫茫的雾气笼罩着江面，水色、天光融为一体，正所谓“秋水共长天一色”。） ———这客场同学同意吗？ ——请客场代表起来分析这些景物有什么特点？ ——作者此时的感觉怎样？爽、陶醉了、飘飘然“我欲乘风归去” ——请主场派代表赏读，看看他能否读出这种感觉? 客场可以顶他一下，也可以睬他一脚。 ——纵/一苇/之所如，临/万顷/之茫然。体会延长时所表现的开阔、舒畅、无拘无束之感浩浩乎，如凭虚/御风，而/不知/其所止；飘飘乎，如遗世/独立，羽化/而/登仙。表现飘飘然的感觉 ——作者此时心胸开阔、舒畅、无拘无束。纵∕一苇之所如，临∕万顷之茫然。…… 如此美景、如此感觉让我们怎不神往！请同学们自由诵读第一段，体会这种感觉，最好能熟读成诵！请主客场的诵读选手做好准备。请同学们大声诵读！ 你们谁先来诵读？▲▲▲ 【小结】——作者产生了“我欲乘风归去”的感觉。在浩瀚无涯的江面上随风飘荡，就好像在太空中乘风飞行，又好像长了翅膀升入仙境一样。快乐之情溢于言表！ ⒊赏读第二自然段 文章第一段交代了“乐”的原因，作者写悲的句子在哪里？
二次函数几种解析式的求法
二次函数的解析式求法 求二次函数的解析式这类题涉及面广，灵活性大，技巧性强，笔者结合近几年来的中考 试题，总结出几种解析式的求法，供同学们学习时参考。 一、 三点型 例1 已知一个二次函数图象经过（-1，10）、（2，7）和（1，4）三点，那么这个函 数的解析式是_______。 分析 已知二次函数图象上的三个点，可设其解析式为y=ax 2 +bx+c,将三个点的坐标代入，易得a=2,b=-3,c=5 。故所求函数解析式为y=2x 2 -3x+5. 这种方法是将坐标代入y=ax 2 +bx+c 后，把问题归结为解一个三元一次方程组，求出待定系数 a, b , c, 进而获得解析式y=ax 2+bx+c. 二、交点型 例2 已知抛物线y=-2x 2 +8x-9的顶点为A ，若二次函数y=ax 2 +bx+c 的图像经过A 点，且与x 轴交于B （0，0）、C （3，0）两点，试求这个二次函数的解析式。 分析 要求的二次函数的图象与x 轴的两个交点坐标，可设y=ax(x-3),再求也y=-2x 2 +8x-9的 顶点A （2，-1）。将A 点的坐标代入y=ax(x-3),得到a=21 ∴y=21x(x-3),即 y= x x 23 212 . 三、顶点型 例 3 已知抛物线y=ax 2 +bx+c 的顶点是A(-1,4)且经过点(1,2)求其解析式。 分析 此类题型可设顶点坐标为(m,k)，故解析式为y=a(x-m)2 +k.在本题中可设y=a(x+1)2 +4.
再将点(1,2)代入求得a=-21 ∴y=-, 4)1(21 2++x 即y=-.27 2 12+ -x x 由于题中只有一个待定的系数a ，将已知点代入即可求出，进而得到要求的解析式。 四、平移型 例 4 二次函数y=x 2 +bx+c 的图象向左平移两个单位，再向上平移3个单位得二次函 数 ,122 +-=x x y 则b 与c 分别等于 (A)2,-2;(B)-6,6;(c)-8,14;(D)-8,18. 分析 逆用平移分式，将函数y=x 2 -2x+1的顶点（1，0）先向下平移3个单位，再向右平移两个单位得原函数的图象的顶点为（3，-3）。 ∴y=x 3)3(2 2 --=++x c bx =x .662 +-x ∴b=-6,c=6. 因此选（B ） 五、弦比型 例 5 已知二次函y=ax 2 +bx+c 为x=2时有最大值2，其图象在X 轴上截得的线段长为2，求这个二次函数的解析式。 分析 弦长型的问题有两种思路，一是利用对称性求出交点坐标，二是用弦比公式d= a ?就本题而言，可由对称性求得两交点坐标为A （1，0），B （3，0）。再应用交点式或顶点式求得解析式为y=-2x 2 +8x-6. 六、识图型
苏教版小学语文第三册期末试卷
二、看拼音写词语，并按田字格的要求把字写端正。（20分） yán ān sài běi zhìlǐdēnɡhuǒtōnɡmínɡ shānɡliɑnɡwán shuǎshēn lán sān wǔchénɡqún 三、照样子，写词语。（5分） 一（只）船（认真）地书写（开心）的小鸟 一（）肉（）地朗读（）的歌曲 （捉）小鱼月亮像（小船） （）电脑星星像（） 四、把诗句补完整以后，读一读，体会它的用法。（8分） 1. 老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，。” 2. 猴年已去，鸡年将至。我不由想起唐寅的诗句“平生不敢轻言语， 。” 3. 妈妈常教育我：“，老大徒伤悲。” 4. 正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，。” 五、填空。（20分） 1. 本学期的课内外阅读让我们认识了的梅兰芳，了解了 （谁）和（谁）的故事。我最喜欢的是，因为 。 2. 大雪压青松，。，待到雪化时。 3. 太阳的脸变得了。它轻轻地走到西山的，把灿烂的云霞留在的天边。 4．2001年7月13日晚上，天安门广场早已， 的人们还像潮水般涌来。因为奥运会将在举行。 5．水乡什么多，歌多。，，装满一箩又一箩，唱咱水乡。 六、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。（13分） 1. 连一连。5’
阴 雨 霜 雾 小心 阴 雨 霜 雾 小心 知道这个标志的含义吗？写出来给你加1分。 （ ） 2. 小明写好了一副春联： 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家 请你帮他正确地贴到门上。4’ 3. 最近东南亚地区发生了可怕的海啸，城东小学二年级小朋友自发捐款558元。请你替张明填写汇款单上的金额，并在“附言”里写几句话。4’ 七、下面是一首歌曲《过新年》，会唱吗?请你认真读一读，然后完成练习。16分 过新年呀，咚（d ōn ɡ）咚咚咚呛(qi ān ɡ)。喜洋洋呀，咚（d ōn ɡ）咚咚咚呛(qi ān ɡ)。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅(ch àn ɡ)，咚呛咚咚呛。幸 附言： 受灾人民 2146467346441222 城东小学二年级小朋友张明