工程电磁场教案-国家精品课华北电力学院崔翔-第2章(第二部分)

工程电磁场教案-国家精品课华北电力学院崔翔-第2章(第二部分)
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2.4 电介质中的电场

1.电位移矢量 由高斯定理,得

()P E P ??-=+=

??ρεερρ0

01

整理得 ▽?(ε0E + P )= ρ

定义电位移矢量: D =ε0E + P = ε0(1+χe )E = ε E

其中, ε = ε0(1+χe )= εr ε0, εr =ε /ε0 =(1+χe )

2.介电常数

上式分别给出了介质的介电常数和相对介电常数。从而电介质中电场问题可简洁地归结为场量D 、E 或位函数? 的定解问题。

例1:同轴电缆其长度L 远大于截面半径,已知内、外导体半径分别为a 和b 。其间充满介电常数为ε的介质,将该电缆的内外导体与直流电压源U 0相联接。试求:(1)介质中的电场强度E ;(2)介质中E max 位于哪里?其值多大?

[解]:(1)设内、外导体沿轴线方向线电荷密度分别为+τ 和-τ。由应用高斯定理,得

L L 2D d S

τρρ=π=??S D

即 ρρ

τ

e D π=

2

所以 ρερ

τ

ε

e D E π==2 (a < ρ < b )

由因为 a b 2d E d U b

a l 0ln ετρρπ==?=??l E 则 a

b

U ln 20ετπ=

得 ρρe E a

b U 0ln

= (a < ρ < b )

(2)最大场强位于内导体表面(ρ = a ),其值为

ρe E a

b a U 0ln

max =

图 同轴电缆的电场 图 E 切向分量的边界条件

图 D 法向分量的边界条件

3.边界条件

介质分界面上的边界条件:

跨越分界面的一狭小的矩形回路l 如图所示,且令 ?l 2→0而 ?l 1足够地短。求电场强度在l 上的环量,有

0d d d 12112

1

1

1

=?+?-=?+

?=??????l E l E t t l l l

l E

l E

l E

即 E 1t = E 2t 或 e n ?(E 2-E 1) = 0

上式表明,在介质分界面上电场强度的切向分量是连续的。

跨越分界面的一个扁平圆柱体S 如图所示,令两个底面?S 足够小且平行于分界面,圆柱面高度 ?l →0。求电位移矢量在圆柱面的通量,有

()S S D D

d n 1n

2S

?=?-=??σS D

式中分界面上法线方向单位矢量e n 规定为由介质1指向介质2,σ 是分界面上可能存在的自由电荷面密度。从而得

D 2n -D 1n = σ 或 e n ?(D 2 - D 1 ) = σ

一般两种介质分界面上不存在自由电荷(σ = 0),此时有

D 1n = D 2n 或 e n ?(D 2 - D 1 ) = 0

上式表明,在介质分界面上电位移矢量的法向分量是连续的。

对于两种线性且各向同性介质,应用上述边界条件,得

E 1sin α1 = E 2sin α2 , ε1E 1cos α1 = ε2E 2cos α2

两式相除,得

2

1

21tg tg εεαα= 上式综合表述了场量在介质分界面上遵循的物理规律,称为静电场的折射定律。

导体表面上的边界条件:

设导体为媒质1、导体外介质为媒质2,并考虑到导体内部电场强度和电位移矢量均为零且其电荷只能分布在导体表面,得

E 1t = E 2t =0 , D 2n -D 1n = D 2n = σ

式中,σ 是导体表面的电荷面密度。上式说明在导体表面相邻处的电场强度E 和电位移D 都垂直于导体表面,且电位移的量值等于该点的电荷面密度(需注意e n 是导体表面的

外法线单位矢量)。一般写为

E t = 0 或 e n ?E = 0 ; D n = σ 或 e n ?D = σ

4.边界条件的电位表达 介质分界面:

由于介质分界面上E 1t = E 2t ,显然可以得出

?1=?2

即电位连续在介质分界面上是连续的。又由于D 2n -D 1n =σ 和

n

D n ??-=?

ε

最后可以得出,边界条件的电位表示为

?1=?2 , σ?

ε?ε-=??-??n

n 1122

导体表面上的边界条件:

? = C ,σ?

ε

-=??n

式中,C 是由所论静电场导体系统决定的常数。

例2:图示平行板电容器,其极板间介质由两种绝缘材料组成,介质的分界面与极板平行。设电容器外施电压为U 0,试求:(1)两绝缘材料中的电场强度;(2)极板上的电荷面密度。

[解]:(1)在电压U 0下,并应用分界面的边界条件,得

?

??

==+221102211E E U d E d E εε

22r 1r 111221021d d U d d U E εεεεε+=+=

,2

1

1r 2r 1221012d

d U

d d U E +=+=εεεεε

(2)极板A 上的电荷面密度为

1

1

2

20

2111d d U E D n εεεεσ+=

== 极板B 上的电荷面密度为 σ' = -D 2n = -ε2E 2 = -σ

讨论:本例中,设εr2>εr1,则E 1>E 2。在实际中,如果因制造工艺上的不完善性,使极板与绝缘材料间留有一空气层,设绝缘材料的相对介电常数为εr2,则空气层中电场

图 平板电容器

强度E 1将为绝缘材料中电场强度E 2的 εr2倍,这很容易由于空气层被击穿而导致电容器的损坏。 2.5 边值问题

1.泛定方程

由? ? D = ρ、D =εE 和E = -??,得

? ? D = ? ? εE = -? ?ε?? =ρ =〉 ? ?ε?? = -ρ

对于均匀介质ε 为常数,得

?2

? = -ρ/ε

上式称为电位? 的泊松方程,式中?????=?2,称为拉普拉斯算子,在直角坐标系中

?2

? 222222z

y x ??+??+??=?

??

对于场中无自由电荷分布(ρ = 0)的区域,泊松方程退化为拉普拉斯方程,即

?2

? = 0

2.边界条件

第一类边界条件(狄利赫莱条件):场域边界S 上的电位分布已知,即

()()b 1r r f S =?

式中r b 为相应边界点的位置矢量。它与泛定方程构成第一类边值问题。 第二类边界条件(纽曼条件):场域边界S 上电位的法向导数分布已知,即

()()b 2r r f n S

=??? 当f 2(r b )取零时,称为第二类齐次边界条件。它与泛定方程构成第二类边值问题。 第三类边界条件(混合条件):场域边界S 上电位及其法向导数的线性组合已知,即

()()()()b 43r r r r f n f S

=??????

??+?? 它与泛定方程构成第三类边值问题。

无限远边界条件:对于电荷分布在有限域的无边界电场问题,在无限远处有

()有限值=∞

→r ?r r lim

即电位? 在无限远处趋于零, ?(r )| r →∞= 0

介质分界面条件:当场域中存在多种媒质时,还必须引入不同介质分界面上的边界条件,常称为辅助的边界条件。

静电场边值问题:就是在给定的边界条件下,求解满足泊松方程或拉普拉斯方程的电位函数。

3.直接积分法

对于一些具有对称结构的静电场问题,电位函数仅是一个坐标变量的函数。静电场边值问题可归结为常微分方程的定解问题。这时可以直接积分求解电位函数。

例1:图示二块半无限大导电平板构成夹角为α的电极系统。设板间电压为U 0,试求导电平板间电场。

[解]:本例为平行平面场问题,选极坐标系进行分析。显然电位仅是变量φ的函数,可以写出如下的第一类边值问题:

()????

?????==∈==?==0

02220 ,

0d d U D αφφ??φρφ?

? 将泛定方程直接积分二次,得通解为

? = C 1φ + C 2

由给定的两个边界条件,得

α

1U C =

, C 2 = 0

所以 φα

?0U =

φφρα

φ

ρ??e e E 0U -=??-=-?=

例2:求真空中球状分布电荷所产生的空间电场强度和电位分布,设电荷体密度为

()()????

?

>=≤<=a r a r r

00

1ρρ [解]:设球状电荷分布内、外的电位分别为? 1和? 2,显然,? 1满足泊松方程,? 2满足拉普拉斯方程。由于电荷分布的球对称性,选球坐标系,有

图 角形电极系统

r r r r r 00122

121

d d d d 1εερ??-=-=??? ?

?=

? (0 < r ≤ a ) 0d d d d 1222

22=??? ?

?=

?r r r r ?? (r ≥ a ) 边界条件为

0d d 0

1

==r r

? ; a

r a r ===2

1??

a

r a

r r

r

===d d d d 2

1

0?ε?ε ; 02

=∞

→r ?

可解得? 1和? 2的通解为

21012C r

C r

+--

=ε? 43

2C r

C +-

=? 代入边界条件,得

C 1 = 0, C 4 = 0, C 2 =0εa

, C 3 =0

2

2εa -

最终得电位函数的解为

12εε?a

r +

-

= (r ≤ a )

r

a 02

22ε?=

(r ≥ a ) 利用球坐标系中的梯度表达式,求得

r 0

r 11121

dr d e e E ε??=-

=-?= (r ≤ a ) r 2

02

r 222r 2a dr d e e E ε??=-=-?= (r ≥ a )

可见,以上结果与应用高斯定理求得的结果完全一致。

4.分离变量法

基本思路:当待求电位函数是二个或三个坐标变量的函数时,分离变量法是直接求解偏微分方程定解问题的一种经典方法。对于拉普拉斯方程对应的边值问题,其步骤是:

首先,结合场域边界形状,选用适当的坐标系;其次,设待求电位函数由两个或三个各自仅含一个坐标变量的函数乘积组成,并代入拉普拉斯方程,借助于“分离”常数,将拉普拉斯方程转换为两个或三个常微分方程;第三,解这些常微分方程并以给定的定解条件决定其中的待定常数和函数后,即可解得待求的电位函数。

一般而言,当场域边界和某一正交曲线坐标系的坐标面相吻合时,分离变量法往往是一种简便而有效的方法。

直角坐标系中的平行平面场问题:设电位函数为?(x ,y ),满足拉普拉斯方程:

()0y

x y x 22222

=??+??=??

??,

设电位函数有分离变量形式,即

?(x ,y ) =X (x )Y (y )

代入拉普拉斯方程,整理得

2

222d d 1d d 1y

Y

Y x X X -= 显然,上式两边在x 和y 取任意值时恒成立,即等式两边应该恒为同一常数。记该常数(常称为分离常数)为λ,这样,上式即转化为两个常微分方程

0d d 22=-X x X λ , 0d d 2

2=+Y y

Y λ 式中,分离常数λ可取0、 m n 2 > 0和-m n 2 < 0,可分别得出如下三种形式的解,即 当λ= 0时

X (x )=A 10+A 20x ;

Y (y )=B 10+B 20y

当λ=m n 2 > 0时 X (x )=A 1n ch m n x + A 2n sh m n x ; Y (y )=B 1n cos m n y + B 2n sin m n y 当λ= -m n 2 <0时

X (x )=A 1n 'cos m n x + A 2n 'sin m n x ;Y (y )=B 1n 'ch m n y + B 2n 'sh m n y

当m n 取不同值时,上述解的线性组合便构成了拉普拉斯方程的通解,即

()()()

()()()()

y B B x A A y shm B y chm B x m A x m A y m B y m B x shm A x chm A y x 20102010n n 2n n 11

n n n 2n n 1

n n 2n n 11

n n n 2n n 1+++'+''+'+++=∑∑∞

=∞

=sin cos sin cos ,? 最后,可根据给定的定解条件,通过傅里叶级数展开方法,确定各个待定常数。

例3:长直接地金属槽的横截面如图所示,其侧壁与底面电位均为零,顶盖电位为

?0。求槽内电位分布。

[解]:依题意,本问题为第一类边值问题,即

()??

???

?

??

???=<<=≤≤===≤≤=≤≤==<<<<=??+??=?b y a x 0b y 0a x 00y a x 00b y 0, 0x 0 b y 0a, x 0, 0y x y x 022

2

2

2

,,,,??????

?? 由于电位函数在x 方向具有周期性、在y 方向具有单调性,得A 1n = 0和A 2n = 0。通解为

()()()()()y shm B y chm B x m A x m A y B B x A A x,y n n 2n n 11n n n 2n n 1

20102010'+''+'+++=∑∞

=sin cos ? 由边界条件,当x = 0和y = 0时,? = 0,得

A 10= 0, A 1n '= 0,

B 10= 0, B 1n '= 0

即 ()∑∞

=+=1n n n n 0y m x m C xy C y x sh sin ,?

又因为当x = a 时,? = 0,得

C 0= 0, a

n m n π

=

, (n =1,2,3,??) 故得 ()∑∞

==1n n a

πy

n a πx n C y x sh sin

,? 最后,当y=b 时,? = ?0 ,代入上式,有

∑∑∞=∞

=π=ππ=1

n n 1n n 0a x

n E a x n a b n C sin sin sh ?

作傅里叶正弦级数展开,

?∑?ππ=π∞

=a

01n n a

00dx a x k a x n E dx a x k sin sin sin ? 积分,得 2

a

E 11n a n n 0=---])[(?π 又上式,得

图 接地金属槽的横截面

? x

,...)2,1,0 (k 1k 2n a

b

n 1

n 4C n 4E 00n =+=?==

n ,sh ,ππ?π? 本问题的电位函数解答为

()()y a π1k 2x a π1k 2πb

a 1k 21k 21

π

4y x 0

k 0

=??

? ?????

?

????

?

?+?+++=sh sin sh ,?

?

本问题的等位线的分布如图虚线所示。

圆柱坐标系中的平行平面场问题:设电位函数为?(ρ,φ),满足拉普拉斯方程:

()0112

222

=??+???? ??????=?φ

?

ρρ?ρρρφρ?, 令电位函数为?(ρ,φ) = R (ρ)Q (φ),代入上式,并理得

222n d Q

d Q 1d ρdR ρd ρd R ρ=-=???? ??φ

式中n 2为分离常数,上式转化为下列两个常微分方程:

0d d d d 22

22

=-+R n R R ρρρ

ρ 0d d 22

2=+Q n Q

φ

当n =0时 R (ρ)=A 10+A 20ln ρ ; Q (φ)=B 10+B 20φ

当n ≠0时

R (ρ)=A 1n ρ n + A 2n ρ -n ; Q (φ)=B 1n cos n φ + B 2n sin n φ

得电位函数的通解为

()()()()()n φB n φB ρA ρA φB B ρA A ρ,φn 2n 11

n n n 2n n 120102010sin cos ln +++++=∑∞

=-?

由给定的边界条件,即可确定上式中的各个待定常数,最终得到待求的电位函数。

例4:一个横截面半径为a ,介电常数为ε1的长直介质圆柱体放置在均匀的外电中(场强为E 0,方向与介质圆柱的轴线相垂直),介质外的介电常数为ε2,如图所示。求圆柱体放入后,场域中的电位和电场强度。

[解]:采用圆柱坐标系,且令z 轴与圆柱轴重合,外电场方向与x 轴同向,如图所示。分别以? 1和? 2表示圆柱内外的电位函数。

图 均匀外电场中的介质圆柱体

首先,确定定解条件。选坐标原点为电位参考点,即 ? 1= 0 , ρ = 0

因而,均匀外电场 E 0= E 0i 对应的电位函数为

?0= - x E 0 = -E 0ρcos φ

显然,当ρ→∞时介质圆柱体产生的极化电场应当消失,在ρ→∞处的电位应与均匀外电场对应的电位?0相一致,即

?2 = ?0 = -E 0ρcos φ , ρ→∞

在圆柱表面ρ = a 处,介质分界面的边界条件为

?1 = ?2 ρ

?

ερ?ε??=??2211

由本例图示可以看出,电场分布关于x 轴对称,即? 1,2(ρ,φ)=? 1,2(ρ,-φ),这意味着特解Q (φ)是偶函数,所以,B 20= B 2n = 0。另外,根据场的对称性可以推知,y 轴是电位等于零的等位线,即?(ρ,±π/2)=0,也就是

A 10= A 20= 0 ,

B 1n cos (±n π/2)=0

可知n 取奇整数。然而,对ρ→∞的电位分析可知,B 1n =0(n =3,5,…)。综上讨论,得

? 1 = (C 1ρ +D 1ρ-1)cos φ , ρ ≤ a ? 2 =(C 2ρ +D 2ρ-1)cos φ , ρ ≥ a

由ρ = 0,? 1= 0可得D 1 = 0。又由ρ→∞,? 2 = -E 0ρcos φ 得C 2 = -E 0。最后利用介质分界面的边界条件,有

C 1a cos φ =(-E 0a +

D 2/a )cos φ

ε1C 1cos φ =ε2(-E 0-D 2/a 2)cos φ

解得

021212E C εεε+-

=, 022

1212E a D εεε

ε+-= 电位函数的解答为

x E E 02

12021212cos 2εεεφρεεε?+-=+-

=, ρ ≤ a φρρεεεε?cos 02221212E a 1???

? ???+---= , ρ ≥ a

圆柱介质内外的电场强度为

x 02

12

x 111E 2x e e E εεε??+=??-

=-?= φρφρεεεε?e e E sin cos 0222121022212122E a 1φE ρa εεεε1???

?

???+---???? ???+-+=-?=

可见,圆柱体内为均匀电场,且与外加均匀电场方向一致,如图画出了当 ε2 > ε1时的电场分布图。值得注意的是,此时E 1>E 0,这表明若电介质内部有细长的空气泡是,则气泡内的电场强度增强,可能导致击穿绝缘损坏。

5.唯一性定理

本段将证明满足给定边界条件的泊松方程或拉普拉斯方程的解是唯一的,这也称作静电场的唯一性定理。

如图所示为充满均匀介质和置有n 个导体的场域。场域空间V 的边界为S 1,S 2,…,S n 及外边界面S 0。设V 中存在两个电位函数 ? 1和? 2 ,对于给定第一类或第二类边界条件,均满足泊松方程,即

ερ?-

=?12, ε

ρ?-=?22 令? d =? 1-? 2,因此

?2

? d = 0

利用格林公式

()[]????=???+?S

V

dS n V ψ

?ψ?ψ?d 2

令? =ψ = ? d ,代入上式得

()????=?S

V

dS n V d d 2

d d ???

如图所示,上式场域V 的边界面S =S 0 + S 1 + S 2 + … + S n 。如果所设的这两个不同的电位函数的解答? 1和? 2,在全部边界面上都应有相同的第一类边界条件或第二类边界条件,则它们在相应边界面S i 上的差值0d

=i

S ?或

0d

=??i

S n

?。代入上式,有

图 包围含有导体的场域

()0d 2

d =??

V

V ?

这说明,场域V 内? d 的梯度处处为零,即V 内所有场点上的? d 值与其在各导体表面S 1、S 2、…、S n 上的值是相同的。对于第一类边值问题,由于在导体表面上已知 ? d =0,所以整个场域内必有 ? d =0,由此得证? 1 =? 2,即解唯一。对于第二类边值问题而言,即已知各导体表面上的面电荷分布,此时? d = C ,即电位? 1和? 2之间可能相差一个常数,但采用相同的电位参考点将导致C =0,所以解仍是唯一的。

静电场唯一性定理的重要意义在于,求解静电场问题时,不论采用哪一种解法,只要在场域内满足相同的偏微分方程、在边界上满足相同的给定边界条件,就可确信其解答是正确的。 2.6 镜象法

镜象法的实质是以一个或多个位于场域边界外虚设的镜象(等效)电荷替代实际边界上未知的较为复杂的电荷分布,将原来具有边界的非均匀空间变换成无限大均匀媒质的空间,从而使计算过程得以简化。根据唯一性定理可知,这些等效电荷的引入必须维持原问题边界条件不变,以保证原场域中的静电场分布不变。通常这些等效电荷位于镜象位置,故称镜象电荷,由此构成的分析方法即称为镜象法。

1.对无限大接地导电平面的镜像

点电荷情况:设有一点电荷q 位于距无限大接地导电平面上方h 处,其周围介质的介电常数为ε,如图所示。显然,电位函数在场域内满足如下边值问题 ?2

? = 0 (除去点电荷所在点) 边界条件为 ? |y =0 = 0

可以设想,在场域边界外引入一个与点电荷q 呈镜象对称的点电荷q '= -q ,并将原

(a) 无限大接地导电平面上的点电荷 (b) 点电荷的镜象

图 点电荷对无限大接地导电平面的镜象

来的导体场域由介电常数为 ε 的介质所替换。这样,原场域边界面(z = 0)上的边界条件? = 0保持不变,而对应的边值问题被简化为同一均匀介质ε空间内两个点电荷的电场计算问题。根据唯一性定理可知,其解答有效区域仅限于图示上半部分介质场域。应用镜像法,得待求电位为

()()()???

?

?

?++--+π=???? ??-π=222221h z 1h z 14q r 1r 14q z ρρεερ?, 无限大接地导电平面上的感应电荷的面密度分布为

()

2

20

z z n h 2qh

z

E D +π-

=??-====ρ?ε

εσ

式中负号表示感应电荷与点电荷q 的极性相反。对感应电荷作面积分,得

()

q q h

ρd ρ

d φρπ2qh σdS 0π

2022S 23'=-=+-=???∞ 上式表明镜象电荷q '确实等效了无限大接地导电平面上的全部感应电荷。

此外,上述方法很容易推广到图示的由半无限大导电平面形成的劈形边界且其夹角为π的整数分之一的情况。如图所示夹角为π/3的导电劈可以引入5个镜象电荷,以保证劈形边界电位为零的边界条件。

线电荷情况:图示线电荷τ及其镜像电荷如图示。由高斯定理得P 点的电场强度为

21P P P e e E E E ρρρετρετ2

01022π-+π=

''+'=

图 导电劈的镜象法

现任取Q 点为电位参考点,则P 点电位为

()()1

2022011000P 2C 22d 2d 22

11

ρρετρρετρρετ

ρρ

ετρρετ?ρρρρln ln ln ln ln π+=-π--π=

π-π=

??

Q Q 2Q

Q

设在无限大接地导电平面上,即ρ1 = ρ2时,? = 0,即电位参考点Q 应选在接地导电平面上,所以C = 0。由上式,场中任意点电位为

()()2

1222

2

0120P y b x y b x 22??

????+-++π=π=

ln ln ετ

ρρετ? 由上式,可以进一步获得其等位线分布。按等位线定义有 ρ2/ρ1=K ,平方得

()()2

2

22221

22K y b x y b x =+-++=ρρ 整理,得

2

222

221211??? ??-=+?????????? ?

?-+-K bK y b K K x

显然,上式为直角坐标系中圆的方程。所以在xoy 平面上,等位线分布是如图虚线所示的一簇圆。对应于某一给定的K 值,圆心坐标是

??????-+=0b 1K 1

K h 2

2 ,,圆半径是122-=K bK a 。对于每个等位圆轨迹而言,圆半径a 、圆心到原点的距离h 和线电荷至原点的距离b 三者间关系为

h 2 = a 2 + b 2

亦即, a 2 = h 2 - b 2 =(h + b )(h - b )

图 一对线电荷(±τ)的电场

图 线电荷的镜象

(a)线电荷对无限大接地平面 (b) 线电荷的镜象

-τ?+τ ? ?o

y

P (x ,y )

介质ε0

导体 x

b

ρ1

D D

b ,0)

y

P (x ,y ) ε0

x

+τ ρ1 ε0 (b ,0)

ρ2

e ρ2 e 1 o

这表明,两线电荷(±τ)位置对每个等位圆的圆心来说,满足圆的几何上反演的关系。此外,当P 点位于y 轴右侧时,因ρ2/ρ1=K >1,? P 皆为正值;当P 点位于y 轴左侧时,则 ? P 皆为负值。

2.对无限大介质平面的镜像

点电荷情况:对于图示无限大介质平面上的点电荷边值问题也可采用镜象法。上下

半无限空间中的电场是由点电荷q 及其分界面上的束缚电荷共同产生的。对于介质为ε1的上半空间的电场计算,其分界面上的束缚电荷可归结为在均匀介质ε1中镜像点电荷q ';对于介质为ε2的下半空间的电场计算,其分界面上的束缚电荷可归结为在均匀介质

ε2中点电荷q "-q 。镜象电荷q '和q "的量值,可以通过分界面上的边界条件确定如下。

对于分界面上任意点P ,由其上的边界条件E 1t = E 2t 和D 1n = D 2n ,得

θεθεθεcos 4cos 4cos 42

2212

1r q r q r q π'

'=π'+

π θθθsin 4sin 4sin 42

22r

q r q r q π''=π'-π 解得

q 2q q q 2

12

2121εεεεεεε+=''+-=

' , 对于线电荷τ与无限大介质平面系统的电场,可类比推得。 3.电轴法

两半径相同的圆柱导体电场:基于线电荷对无限大接地导电平面的镜像分析,我们可以进而讨论两同半径、带有等量异号电荷的平行长直圆柱导体间的电场问题。此时,

(a) 无限大介质平面上的点电荷

q

D 1

D 2

q '

(b) 上半空间电场计算的镜象

(c)下半空间电场计算的镜象

2

q "

图 无限大介质平面镜像

尽管圆柱导体表面电荷面密度不是常量,但沿轴向单位长电荷分布(线密度τ)是相同的,圆柱导体表面为等位面。若设想圆柱导体表面与线电荷对应的等位面重合,即可以用等效线电荷计算圆柱导体外的电场分布,该线电荷就是圆柱导体表面电荷的等效电荷,如图所示。为表述方便,成这个线电荷为圆柱导体的等效电轴,这种方法称为电轴法。

设圆柱导体半径为a ,间距为2h ,电轴间距为2b 。三者之间的关系为

2

2a h b -=

例1:半径为a 的传输线平行于地面,传输线轴心对地高度为h ,对地电位为U 0,如图所示。试求:(1)大地上方传输线的电场;(2)场域最大电场场强的位置及其数值。

[解]:(1)首先,由电轴法确定电轴的位置,得

22a h b -=

大地上方任意场点P 处的电位为

()()2

12222

0120y b x y b x 22??

????+-++π=π=ln ln ετ

ρρετ? 由传输线表面点A 的电位U 0,得

)

()

(ln a h b a h b 2U 00---+π=

=ετ?A => )

()(ln

a h

b a h b U 200---+π=ετ

大地上方任意场点P 处的电位为

()()2

1222

2

y b x y b x a h b a h b U ??????+-++---+=ln )

()(ln

? (2)显然,最大场强将出现在导线相距地面最近处,即点A 处,有

图 传输线的电场

(a) 同半径两线输电线系统 (b) 电轴法图示

x

图 电轴法

x

()[

]

?

?

?

??+--+--=

??=

??-

===-==-=b h a a h b b a h bU 2x

n

E 220

y a h x 0

y a h x n A ln max ??e E

两半径不同的圆柱导体电场:如图所示,设两平行长直圆柱导体半径分别为a 1和a 2,对于图(a )其轴心距d = h 1 +h 2,对于图(b )其轴心距为d = h 2 -h 1(设a 2 > a 1)。

可以应用电轴法计算这两种情况的电场问题。其关键问题仍然是确定等效电轴的位置。显然

h 12 = b 2 + a 12 , h 22 = b 2 + a 22 , d= h 2 ±h 1

已知a 1、a 2和d ,联立求解上式三个方程得

d

a a d h 22

22

121-+=

,d a a d h 22

12

222-+=,2

1

2121a h b )(-= 4.对导体球的镜像

导体球接地情况:如图所示,设导体球半径为a ,点电荷q 至球心距为d 。设等效导体球表面感应电荷的镜象电荷为-q '且位于球内的球心与点电荷的连线上,其到球心的距离为b 。在导体球表面上任取一点P ,得

图 同半径圆柱体电轴法

x

(a) 平行传输线的电轴法图示

x

(b) 偏心同轴电缆的电轴法图示

图 半径不同圆柱导体的电轴法

图 对接地导体球的镜像

(a) 点电荷与接地导体球

D (b) 镜象法图示

04400P ='π'-π=

r q r q εε? => θ

θcos cos ''ab 2b a ad 2d a r r q q 22

222222-+-+== 整理,得 [q 2(a 2+b 2)-q '2(a 2+d 2)]+2a (q '2d - q 2b )cos θ = 0 上式对于任意的θ值恒成立,故有

()()

0b q d q 0d a q b a q 22222222=-'=+'-+ ,

解得

q d

a

q bd a 2=

'= , 可以看出,点电荷q 和其镜象电荷-q '的位置,满足球反演的几何关系。根据q 及-q '即可方便地计算点电荷在接地导体球外的电场分布。可以证明,接地导体球面上感应电荷的总量等于-q '。

导体球不接地情况:此时如导体球原不带净电荷,即呈中性,为使导体球表面上等电位,除引入镜象电荷-q '外,还应在原导体球的球心处再引入一个镜象电荷q "= q '。同理,对呈电性的不接地导体球和位于导体球腔内的点电荷的电场计算问题,也可以应用镜像法进行计算。

例2:图示为半径为a 的接地导体球壳外置有一沿直径方向的线段电荷,线段的一端距球心为d 。求导体球壳上总的感应电荷。

[解]:应用点电荷对接地导体球的镜像,有

元电荷为τ dt ,元电荷的位置为d+t ;镜像元电荷为τ’dx =-a τ dt/(d+t),镜像元电荷的位置为x+ a 2/d=a 2/(d+t)。所以,导体球壳上总的感应电荷为

)ln(ln 'd

L

1a d L d a dt t d a dx Q L

d a L d a 0

2

2+-=+-=+-==?

?

-+ττττ

图 线段电荷的镜像

2.7 电容与部分电容

电容或部分电容是导体系统的重要的集总电气参数,在是电网络中电容元件的重要参数,也是导体系统静电场的集总体现。一般而言,需要借助于电场分析来计算。

1.两导体的电容

一般两导体电容的计算过程为:给定两导体携带的电荷±q 计算其电场分布和其间电位差U 或给定两导体间电位差U ,通过计算其电场分布和其携带的电荷±q ,最后按定义计算电容C = q /U 。

例1:两半径为a 、轴心距为d 的平行长直圆柱导体构成一对均匀传输线,试求其单位长电容。

[解]:应用电轴法,令h=d/2。首先确定电轴位置22a h b -=,基于电轴法的分析结果,两导体表面最近距离对应的点A 1(h -a , 0)和点A 2(-h +a , 0)的电位差为

()()

a h

b a h b U ---+π=

-=ln 0A A 21ετ??

从而,均匀传输线的单位长度电容

()()

a h

b a h b U

C l ---+π=

=

ln

ετ

通常有h >>a ,此时b ≈h ,故

a

d a h 2C 00l ln ln ε

επ=π=

此外,对于h >>a 的情况,也可以采用高斯定理计算。设均匀传输线单位长线电荷密度为τ,则两导体轴心连线上距带正电荷导体x 处的电场强度为

)

(x d 2x 2E 00x -+=

πετπετ 两导体间的电位差为

a

d

a a d a d a a a d 2dx E U 000a

d a

x ln ln )ln (ln πετπετπετ≈-=---=

=?

- 显然,有上式计算的电容与电轴法获得的结果相同。

从本例电容表达式可以看出,电容与导体之间施加的电压或携带的电荷量无关,只

与导体的形状、相互位置和电介质有关,是导体系统自身固有电气参数。

2.部分电容

对于多导体需要引入部分电容概念。

静电独立系统:系统的电场分布只与系统内各带电导体的形状、相互位置和电介质的分布有关,而与系统外的带电导体无关,并且所有电位移通量全部从系统内的带电导体发出又全部终止于系统内的带电导体。

现考察由(n +1)个导体组成的静电独立系统。令各导体按0 - n 顺序编号,其相应的带电量分别为q 0,q 1,…,q k ,…,q n 。由定义,知

q 0 + q 1 + … + q k + … + q n = 0

选0号导体为电位参考点,即 ?0= 0,应用叠加原理,可得各个导体电位与各个导体上电荷的关系为

??

??

?

????

+++++=+++++=+++++=n nn k nk n n n n kn k kk k k k n n k k q q q q q q q q q q q q αααα?αααα?αααα?ΛΛΛ

ΛΛΛΛΛΛΛΛ

ΛΛΛΛΛΛΛ221122111`12121111

写成矩阵形式,为

{?}=[α]{q }

式中,系数αij 称为电位系数,其涵义不难从以下定义式得到理解

为零

,其余导体i j q q j

i

ij q 0≠=

式中,αii 称为自有电位系数,αij (i ≠j)称为互有电位函数。显然,电位系数只与导体的形状、相互位置以及电介质的介电常数有关。当给出各个导体的电位时,有前式,得

{q }=[α]-1{?}=[β]{?}

或 ??

???

????

+++++=+++++=+++++=n nn k nk n n n n kn k kk k k k n n k k q q q ?β?β?β?β?β?β?β?β?β?β?β?βΛΛΛ

ΛΛΛΛΛΛΛΛ

ΛΛΛΛΛΛΛ221122111`12121111

式中,系数 βij 称为感应系数,与电位系数之间的关系为

?

=

ji ij A β

工程电磁场基本知识点讲课教案

工程电磁场基本知识 点

第一章矢量分析与场论 1 源点是指。 2 场点是指。 3 距离矢量是,表示其方向的单位矢量用表示。 4 标量场的等值面方程表示为,矢量线方程可表示成坐标形式,也可表示成矢量形式。 5 梯度是研究标量场的工具,梯度的模表示,梯度的方向表示。 6 方向导数与梯度的关系为。 7 梯度在直角坐标系中的表示为u?=。 8 矢量A在曲面S上的通量表示为Φ=。 9 散度的物理含义是。 10 散度在直角坐标系中的表示为??= A。 11 高斯散度定理。 12 矢量A沿一闭合路径l的环量表示为。 13 旋度的物理含义是。 14 旋度在直角坐标系中的表示为??= A。 15 矢量场A在一点沿 e方向的环量面密度与该点处的旋度之间的关 l 系为。 16 斯托克斯定理。

17 柱坐标系中沿三坐标方向,,r z αe e e 的线元分别为 , , 。 18 柱坐标系中沿三坐标方向,,r θαe e e 的线元分别为 , , 。 19 221111''R R R R R R ?=-?=-=e e 20 0(0)11''4()(0)R R R R R πδ≠???????=??=? ? ?-=?????g g 第二章 静电场 1 点电荷q 在空间产生的电场强度计算公式为 。 2 点电荷q 在空间产生的电位计算公式为 。 3 已知空间电位分布?,则空间电场强度E = 。 4 已知空间电场强度分布E ,电位参考点取在无穷远处,则空间一点 P 处的电位P ?= 。 5 一球面半径为R ,球心在坐标原点处,电量Q 均匀分布在球面上,则点,,222R R R ?? ???处的电位等于 。 6 处于静电平衡状态的导体,导体表面电场强度的方向沿 。 7 处于静电平衡状态的导体,导体内部电场强度等于 。 8处于静电平衡状态的导体,其内部电位和外部电位关系为 。 9 处于静电平衡状态的导体,其内部电荷体密度为 。 10处于静电平衡状态的导体,电荷分布在导体的 。

计算机应用基础精品课程电子优秀教案_New

计算机应用基础精品课程电子优秀教案

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

《计算机应用基础》精品课程电子教案 第一章计算机基础知识 第二章中文Windows XP 第三章文字处理软件word 2003 第四章中文Excel 2003 第五章PowerPoint 2003

第1章计算机基础知识(总计6学时,包括实训内容) 课题第一课时 第一章计算机基础知识1.1计算机概述1.2计算机 系统组成 课时2学时 教学内容1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途 1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标 教学目标了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式 教学重点微机硬件系统组成 教学难点计算机软件系统组成、计算机技术指标 教学活动及主要语言学生活动一、创设意境,导入新课(3分钟)(设疑法、提问法) 导入: 同学们,让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的,但是我们对它的使用又掌握了多少呢?从今天开始,由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 二、新课教学(总计80分钟)(讲解法、提问法、示范法) 1.1计算机概述(20分钟) 1、计算机的发展(5分钟) (1)世界上第一台计算机掌握三要素 (2)计算机发展的几个阶段(重点掌握所采用的元器件) 2、计算机的分类(5分钟) 多种分类方法: 按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标,可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。 3、计算机的特点(5分钟)学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况,并随着教师的讲解,引导出本节课要学习的内容。

数控车精品课程教案

江苏省职业学校实习课程教师教案本 (2010 —2011学年第二学期) 专业名称 课程名称 授课教师 学校

《数控车床加工工艺与编程操作》 教案设计说明 实训篇六——轴类零件的加工 本节教学内容属于数控加工基础实训篇课题6的教学内容;根据本专业人才培养方案及教材要求将本节教学内容设计成适合理实一体化教学的四

课题名称实训篇六——轴类零件加工课题序号课题1——轴外圆加工授课日期第12周 2011年5月11日至2011年5月13日 授课时数 4 授课班级10数控授课班级人数30 教学目的与要求1、能根据零件图要求,合理选择进刀路线及切削用量; 2、能根据零件图正确编制外圆、圆弧加工程序,并学会必要的尺寸计算; 3、掌握车削外圆对刀、进刀方法; 4、能正确的装夹毛坯、刀具。 重点与难点1、合理的选择进刀路线; 2、正确的装夹毛坯; 3、刀具的选择; 4、能对加工质量进行分析和处理。 示范内容1、多媒体软件仿真示范; 2、车床上的实际操作示范。 巡回重点及注意事项1、教师巡视;(巡视学生操作的规范性、正确性) 2、对于不正确的学生,教师进行个别指导。 实习课题图或操作工序安排

实习课日安排(分课题操作教学安排)

课题名称实训篇六——轴类零件加工课题序号课题4——阶段性综合 训练 授课日期第14周 2011年5月25 日至2011年5月27日授课时数 4 授课班级10数控授课班级人数30 教学目的与要求1、能根据零件图连贯的编出整个零件程序。 2、能根据零件图要求,合理选择进刀路线及切削用量。 3、合理采用加工技巧保证零件加工精度。 4、培养学生的综合应用能力。 重点与难点1、轴类综合零件工艺分析及程序编制的能力。 2、能根据零件图要求,合理选择进刀路线及切削用量。 3、合理采用加工技巧保证零件加工精度。 示范内容1、多媒体软件仿真示范; 2、车床上的实际操作示范。 巡回重点及注意事项1、教师巡视;(巡视学生操作的规范性、正确性) 2、对于不正确的学生,教师进行个别指导。 实习课题图或操作工序安排

精品课程教学团队建设计划

高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要,按照开放性和职业性的内在要求,根据国家人事分配制度改革的总体部署,改革人事分配和管理制度。要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例,安排专业教师到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例,逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力,引导教师为企业和社区服务。逐步建立“双师型”教师资格认证体系,研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。重视中青年教师的培养和教师的继续教育,提高教师的综合素质与教学能力。深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展,进而推动和促进高等职业教育的改革与发展,逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系,更好地为地方经济建设和社会发展服务。 为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高〔2006〕14号)等文件精神,结合我院建设国家示范性高职院校的实际,特制定本《养禽与禽病防治》精品课程教学团队建设规划。 一、指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》为指导,按照开放性和职业性的内在要求,构建师资队伍建设体系,通过强化专业教学团队建设,打造一支

各个专业375个国家级精品课程的网址)

各个专业375个国家级精品课程的网址 中国古代文学史; 复旦大学; 骆玉明; 文学; 中国语言文学类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/jpkc/jpkcList.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/jpkc;用户名:psjs;口令:psjs890;备注:无 钢琴; 首都师范大学; 黄瑂莹; 文学; 艺术类 链接:http://202.204.208.83/gangqin/;用户名:无;口令:无;备注:无 电影摄影创作; 北京电影学院; 穆德远; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/jpkc/dysycz/mdylx.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 《图形创意》; 同济大学; 林家阳; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/txcy/;用户名:无;口令:无;备注:无 艺术概论; 北京大学; 彭吉象; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/jingpin/jingpin.htm;用户名:无;口令:无;备注:《艺术概论》课程主页 中国传统器乐; 中央音乐学院; 袁静芳; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 交响音乐鉴赏; 上海交通大学; 胡企平; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://202.120.11.53:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:主机 链接:http://202.120.12.19:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:副机 中国传统文化; 西北大学; 方光华; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/ctwh/index.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 大学语文; 东南大学; 王步高; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,;用户名:无;口令:无;备注:大学语文网站 链接:https://www.360docs.net/doc/f44145787.html,/jpkc/declare;用户名:无;口令:无;备注:教务处精品课程申报网页 文物精品与文化中国; 清华大学; 彭林; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://166.111.37.254;用户名:wwjp;口令:wwjp;备注:无

国家精品课程建设工作实施办法

国家精品课程建设工作实施办法 教高厅[2003]3号 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,各级教育行政部门和各高等学校党政领导要给予高度重视,精心设计,精心组织。有关高等学校要在经费投入、人员保证、管理机制等各个方面不断创新,支持国家精品课程建设,保证国家精品课程的可持续发展。 国家精品课程建设采用学校先行建设、省区市择优推荐、教育部组织评审、授予荣誉称号、后补助建设经费的方式进行。教育部将建立“中国高教精品课程网站”,发布与高等学校精品课程建设有关的政策、规定、标准、通知等信息,并接受网上申请,开展网上评审、网上公开精品课程等工作。 一、申报方式 1.申报条件。国家精品课程原则上应是本科、高职高专各个专业的基础课和专业(技术)基础课。申报“国家精品课程”的课程必须已在高等学校(含高职高专院校)连续开设3年以上。课程主讲教师具有教授职称(高职高专院校可适当放宽条件)。有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。同时,为评价主讲教师个人的授课效果,还需在网上提供不少于50分钟的现场教学录像。鼓励将课件或全程授课录像上网参评。 2.申报步骤。国家精品课程申报由省级教育行政部门统一向教育部提出,申请公文内容应包括申请学校名称、课程名称、授课对象、主讲教师姓名等,不再附申请表格和说明材料。另由申报课程所在学校组织课程主讲教师通过“中国高教精品课程网站”直接提交课程的申请表格、说明材料以及课程上网的网址(包括进入密码)等。教育部不直接受理高等学校提出的国家精品课程评审申请。 3.申报时间及受理机构。国家精品课程自2003年起,连续评审5年,每年评审一次,申报截止日期为当年的9月15日(2003年将根据情况适当延期)。国家精品课程申报受理机构为教育部高等教育司(邮政编码:100816,通讯地址:北京市西城区大木仓胡同37号)。 二、评审方式 教育部将委托有关机构和专家进行国家精品课程评审。评审过程分为四个阶段,即:资格审查,网上教学资源评审,教学效果评价(学校举证、审看录像、网上学生评价)和公示材料(包括申请表格、说明材料、上网资源、学校举证、教学录像、网上学生评价意见)30天。情况特殊的也可委托专家到校现场复审。公示期内如无异议,由教育部授予“国家精品课程”荣誉称号,并向社会公布。 三、运行管理 1.课程上网。由有关高等学校和主讲教师保证“国家精品课程”在网上的正常运行、维护和升级。确因技术原因需要中断的,必须在“中国高教精品课程网站”中注明原因。所在学校和课程人员应及时排除问题,尽快恢复上网课程的正常运行。 2.年度检查。国家精品课程每年检查一次,检查工作由教育部委托有关机构和专家在

钢琴精品课程示范教案

课程名称 琴法 第一章第节授课日期 认识高音谱表 《铃儿响叮当》 课 时 4 教学方法 讲授法、练习法、讨论法、演示法 集体授课观摩,逐个辅导教学手段 教学目标 通过教学使学生了解钢琴电子钢琴弹奏的基本知识,包括认识五线谱、弹 奏钢琴电子琴的坐姿、手型。 教学重难点教学重点:五线谱知识的实际应用,钢琴弹奏时的基本姿势 教学难点:五线谱高音谱表基本知识的掌握 教学用具钢琴,数码钢琴, 备注 详见附页1、导入新课(5分钟) 2、教授新课(85分钟) 3、分组练习(80分钟) 4、课堂小结(5分钟) 5、布置作业(5分钟) 6、教学后记

教学过程 教学内容 方法运用 【导入新课】 (5分钟) 自我介绍及介绍琴法这么学科在幼儿教育专业的重要性 【教授新课】 (165分钟) 第一节 认识五线谱 一、五线谱:五线谱是由线和间组成的,其每一条横线与以此形成的每一个音都有不同的作用和意义(包括加线与加间)。 1.线与间 五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。 2、从下往上又可依次分为四个间。 3.加线与加间 由于记谱需要,经常在乐谱上或下出现加线现象,于是又分别形成了下加线,下加间;上加线,上加间。 如图 五、谱表 1、高音谱号和高音谱号上的音 讲授 讲授

高音谱号具有实际意义的记谱应该是从五线谱的下加一线开始,即人们非常熟悉的中央“C”(中央C 之下的音有时也用高音谱号去记谱,但由于它与低音谱号的记谱相重复,故不典型,也相对少见)。在许许多多的音当中具有实际意义的只有七个(不包括黑 键)。而这七个音则各自有它们的唱名和音名。 2.大谱表(大谱号) 正是由于高、低音谱号的这种对接关系,为了方便许多乐器如:钢琴、管风琴的使用,人们常常把两个谱号合起来,形成了所谓的大谱表——键盘谱表 六、音符 一般情况下,音符通常由三个部分组成:符头、符干、符尾。讲授

工程电磁场教案-国家精品课华北电力学院崔翔-第4章(倪光正主编教材)

第四章 准静态电磁场 4.1 准静态电磁场 1.电准静态场 由麦克斯韦方程组知,时变电场由时变电荷和时变磁场产生的感应电压产生。时变电荷产生库仑电场,时变磁场产生感应电场。在低频情况下,一般时变磁场产生的感应电场远小于时变电荷产生的库仑电场,可以忽略。此时,时变电场满足 ρ =??≈??D 0E 称为电准静态场。可见,电准静态场与静电场类似,可以定义时变电位函数? ,即 ?-?=E 且满足泊松方程 ε ρ?-=?2 与电准静态场对应的时变磁场满足 0 t =????+ =??B D E H γ 2.磁准静态场 由麦克斯韦方程组知,时变磁场由时变传导电流和时变电场产生的位移电流产生。在低频情况下,一般位移电流密度远小于时变传导电流密度,可以忽略。此时,时变磁场满足 0=??≈??B J H c 称为磁准静态场。可见,磁准静态场与恒定磁场类似,可以定义时变矢量位函数A ,即 A B ??= 且满足矢量泊松方程 c J A μ-=?2 与磁准静态场对应的时变电场满足 ρ =????- =??D B E t

例1:图示圆形平板电容器,极板间距d = 0.5 cm ,电容 器填充εr =5.4的云母介质。忽略边缘效应,极板间外施电压 t t u 314cos 2110)(=V ,求极板间的电场与磁场。 [解]:极板间的电场由极板上的电荷和时变磁场产生。 在工频情况下,忽略时变磁场的影响,即极板间的电场为电 准静态场。在如示坐标系下,得 ()()()V/m t 31410113t 31410 501102d u z 4z 2z e e e E -?=-??=-=-cos .cos . 由全电流定律得出,即由 ()z z 20r 4S l t 31431410113d t H 2d e e S D l H ?-π??-=???=π=???ρεερφsin . 极板间磁场为 φφφρe e H t 314103352H 4sin .-?== A/m 也可以由麦克斯韦方程直接求解磁场强度,如下 t t 0r ??=??=??E D H εε 展开,得 t 314106694H 14sin .)(-?=??φρρ ρ 解得 φφφρe e H t 314103352H 4sin .-?== A/m 讨论:若考虑时变磁场产生的感应电场,则有 t t ??-=??-=??H B E 0μ 展开,得 t E z 314cos 103.231440ρμρ -??-=??- 解得 t E z 314cos 10537.428ρ-?= V/m 可见,在工频情况下,由时变磁场产生的感应电场远小于库仑电场。 图 平板电容器

工程电磁场导论-知识点-教案_第一章

电磁场理论 第一章静电场1.1 电场强度电位 4 2 2 了解:定义法求解带电体电场强度和电位方法 掌握:库仑定律、电场强度、电位的定义及定义式 掌握:静电场环路定律及应用,叠加法计算电场强度和电位 知识点:库仑定律;电场强度定义;电位定义;叠加法计算;电力线;等 位线(面);静电场环路定律;电场强度与电位关系的微分表示及意义;电偶 极子定义及其在远区场的电场强度和电位. 重点:静电场环路定律,电场强度与电位关系 难点:静电场环路定律的微分表示,电场强度与电位关系的微分表示及意义 1. 从学生比较熟悉的大学物理中的电场强度和电位的积分式及意义引出 其微分式及意义;=-?? E 2. 从高等数学中的Stocks定理讲解静电场环路定律.0 ??= E 《工程电磁场导论》(冯慈璋马西奎主编,高等教育出版社) P13 1-1-1 直接应用1.1节三个例题(均匀带电直导线、平面、球面)的结果简化运算 1-1-3 =-?? E的应用 上机编程:用数值积分法研究静电场场分布(2学时,地点:新实验楼B215)

电磁场理论 1.2 高斯定律 2 2 了解:静电场中导体和电介质的性质 掌握:各向同性线性电介质中,电极化强度、电通量密度与电场强度的关系掌握:高斯定律积分式、微分式及应用 知识点:静电场中导体的特点;静电场中电介质的特点;电极化强度;电通量密度;高斯定律 重点:高斯定律 难点:电极化强度、电通量密度与电场强度的关系 用高斯定律计算电场强度 1. 从高等数学中的高斯定理讲解高斯定律.??=ρ D 2. 应用高斯定律计算1.1节三个例题,和本节例1-8, 并总结均匀带电直导线、平面、球面、球体的电场强度和电位特点. 《工程电磁场导论》(冯慈璋马西奎主编,高等教育出版社) P13 1-1-1 直接应用1.1节三个例题(均匀带电直导线、平面、球面)的结果简化运算 1-1-3 =-?? E的应用

国家级精品课程《高级英语》课程建设方案

国家级精品课程《高级英语》课程建设方案 一、建设目标:用五年时间,把高级英语建设成为一门充分践行“学生本位”、“素质本位”思想,人文色彩浓郁,时代内涵丰富,教学方法创新,教学手段先进,教学环境信息化特色突出,课程评价体系完善,自我革新能力强的高年级“核心”课程。 二、建设步骤:本课程建设将在多项“分目标”同时并举的基础上,采取分层次、有优先、有重点、逐年推进的建设方略。具体规划如下: 1.人文及时代内涵建设 (1)本课程组刚刚编写、出版的《新编高级英语教程》取材广泛,选材新颖,时代性强,人文内涵丰富,这为本课程实现未来5年的“人文及时代内涵”建设目标打下了坚实的基础。 (2)适时引入、编写一批教辅、学辅材料,进一步扩充本课程人文内涵,保持其时代性。 (3)在课堂教学中,充分挖掘现有教材的人文内涵,探索有利于培养学生人文素养和科学创新精神的授课形式。 (4)将对学生人文、科学精神的培养作为设计、开展实践课教学的基本要求之一。 2.教学环境信息化建设 (1)“高英”课堂教学网建设:A. 完善并适时更新现有的电子资料库——CAI课件,背景知识、作者简介、语言知识点、文本赏析、注释、相关话题导引、习题、试题等教辅、学辅材料;B. 逐步实现课程全部模块授课录像并上网;C. 在现有朗文、韦氏、金山词霸等在线词典的基础上,再投放几部高质量的网络词典;D. 建设网上学习资料下载平台。

(2)校园网、局域网建设与利用:A. 进一步拓展校园网的“资源”功能;B. 开展网上资源利用研讨活动;C. 进一步发掘Internet网上学习资源,提供具体链接地址。 (3)在线语料库建设:A. 探索能充分利用现有BNC、BROWN,LOB,LDC等在线语料库的教学新形式;B.适时购进1-2个切合“高英”(及其它课程)教学、科研需要的国、内外语料库(尤其是英、汉平行语料库);C.力争自主建设1-2个切合本课程及其它多门课程教学、科研需要的校本语料库。 3.教学过程建设 (1)课堂教学建设:A. 教学理念与方法:开展对学生期望的理想教学形式的调查分析,进一步探索能充分实践启发、体验式、发现式、研究式、合作式等现代教学理念的有效授课形式,拓展其内涵。B. 教学资源:探索能有效利用现有多功能教学资源形式的途径和方法;开辟新的资源形式;加强网络教学资源的动态性、再创性、多样性、结构合理性研究。C. 教学手段:探索能增强课堂感染力、提高教学效果的各种传统及信息化教学手段。D. 加强信息化学习方式(如适应性学习、WebQuest 学习,探险性学习)及其影响因素的研究。E.加强课堂教学评估指标研究。 (2)在线辅助教学建设:A. 创建网上学习社区,构筑学生自主学习平台。B. 创设BBS电子布告板系统,增加师生互动。C. 建立师生个人电子档案,探索在线教学规律。D.加强网上教学实践技术培训。 (3)实践课建设:A. 融高年级学生毕业论文写作与实践课教学于一体;B.通过实践课培养学生的体验式、探究式学习能力以及人文素养和科学创新精神;C.通过实践课为学生提供就业、创业的体验和能力训练;D.探索一切行之有效的实践课形式,培养学生获取知识的能力、创新能力,交流能力、协作能力、适应工作的能力、知人处事的能力以及灵活应变的能力。 4.革新能力建设

电磁场原理课教案

课程教案 (按章编写) 课程名称:电磁场原理 适用专业:电气工程及自动化 年级、学年、学期:2年级,学年第二学期 教材:《电磁场原理》,俞集辉主编,重庆大学出版社,2007.2参考书:《工程电磁场导论》,冯慈璋主编,高等教育出版社2000年6月《电磁场与电磁波》第三版,谢处方、饶克谨编,赵家升、袁敬闳修 订,高等教育出版社1999年6月第三版 《工程电磁场原理》倪光正主编,,高等教育出版社,2002 《电磁场》雷银照编,高等教育出版社2008年6月 《Electromagnetic fields and waves》Robert R. G. 等编著,Higher Education Press, 2006 任课教师:汪泉弟俞集辉何为李永明张淮清杨帆徐征编写时间:2010年1月 学时分配: 矢量分析:6学时; 静电场:12学时; 恒定电场:4学时; 恒定磁场:10学时; 时变场:12学时; 平面电磁场:8学时; 导行电磁波:6学时; 电磁能量辐射与天线:6学时。

第1章矢量分析 一、教学目标及基本要求 1.通过课程的介绍,知道“电磁场原理”课程的学习内容、作用;课程的特点、已具 有的基础;学习的重点、难点和解决的办法;教材、参考书和教学时间安排;本课程学习的基本要求等等。 2.对矢量分析章节的学习,要建立起标量场和矢量场的概念,掌握梯度、散度和旋度 等“三度”运算,以及此基础上的场函数的高阶微分计算。 3.掌握矢量的基本运算法则和相应的微分、积分方法,学会按矢量场的散度和旋度分 析场的基本属性。 4.掌握矢量微分算符的基本应用以及高斯散度定理和斯托克斯定理,了解场的赫姆霍 兹定理、两个特殊积分定理的推导和圆柱坐标系与球坐标系中矢量微分算符的情况。 二、教学内容及学时分配 1.1矢量代数与位置矢量(0.5学时) 1.2标量场及其梯度(1学时) 1.3矢量场的通量及散度(1学时) 1.4矢量场的环量及旋度(1学时) 1.5场函数的高阶微分运算(1学时) 1.6矢量场的积分定理(0.5学时) 1.7赫姆霍兹定理(0.5学时) 1.8圆柱坐标系与球坐标系(0.5学时) 三、教学内容的重点和难点 重点 1.场概念的建立 2.标量场的梯度、矢量场的散度和旋度的定义及计算。 难点 1.微分矢量算符 的理解和直角坐标系中的应用 2.散度、旋度概念的理解及检源的作用 四、教学内容的深化与拓宽 介绍本课程与电磁学的区别和联系,电磁场理论借助数学表述的准确、精炼关系。应强调学习知识和解决问题的能力培养是相辅相成的。 五、教学方式与手段及教学过程中应注意的问题 采用多媒体手段利用电子课件进行教学,在教学过程中应注意: a.讲数学内容,应联系后面电磁场的物理实际; b.既要讲清数学概念和定理,更要重视它们的应用,在应用中巩固对概念和定理的认识; c.运用多媒体教学手段,要更加重视课内讲授的方式,在必要的地方应辅以粉笔板书。

第四章 个人与社会 马克思主义哲学原理 国家级精品课程教案 20页

第四章个人与社会 ☆教学内容 人类社会是由人在活动中相互之间发生的关系构成的系统。构成这种社会的是具体的、现实的个人。这些个人是有生命、有躯体、有灵魂的感性存在物,是从事活动的个体主体。每个人在生理和心理上,在经验的积累和知识的掌握上,在能力的发展和能动性的发挥上,都各有其特点,表现出各自的个性。但他们又不是各自孤立存在的,而是通过在活动中人与人之间的交互作用,发生一定的社会联系和社会关系,而这种社会联系和社会关系的总和就是社会。处理好个人与社会的关系对于每个人和整个社会都是至关重要的。 第一节人的个体存在和社会存在 一、人的个体发生与社会遗传 1、人的个体存在 人是社会的主体,个人是这种主体最基本的形态。其他主体形态,包括各类群体主体、社会主体乃至整个人类主体,都是在个人或个人主体的基础上形成的。人的个体存在即个体的发生、发展和变化,是在社会关系及其传统的作用下实现的过程。人的个体存在依赖于人的社会存在,反过来,人的社会存在也依赖于人的个体存在。 2、人的个体发生的两个遗传 (1)人的个体发生的生物遗传遗传 全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。因此,第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系。同其他物种的生物一样,最初人作为个体生命的诞生纯粹是一个自然现象。婴儿虽然一生下来就进人了社会,但他或她首先遇到的并不是真正的社会联系,而是血缘的、自然的联系。一切社会之中最古老的而又惟一自然的社会,就是家庭。在个人的幼年时期,对于个体而言的以家庭为主的人与人之间的联系以及人与周围环境的联系,都首先具有自然的特点。 (2)人的个体发生的社会遗传 随着个体的成长,人越来越多地进入社会关系领域。人在本质上是社会存在物,但这种社会本质不是与生俱来的,而是在人的社会性活动中后天获得的。从这个意义上讲,儿童的成长过程即个体社会化的过程。人要在社会中生活,参与社会生活,就得掌握必要的社会程序。这种社会程序是人作为生物的遗传基因中没有的,只能通过社会的教育和在社会生活中的学习来获得。社会凭借自身的机制将自己积累的程序一代一代传下去,颇似作为生物的自然程序的自然遗传,因而被称为人的社会程序的社会遗传。人通过发育和成长实现自然遗传和社会遗传的过程,是人的“成熟”期。由于人需要掌握必要的社会程序,因而人的“成熟”期与其他动物相比要长得多。 个体的人的社会“成熟”与生物成熟相伴而行。这是人作为完全意义上的生物个体和社会个体的发生过程。在此期间,、人逐渐成为具备必要的素质和郎力,享有充分的权利和相应的义务,认识到自己的社会作用,并对自己的行为负责的

国家级精品课程申报及评审常识

国家级精品课程申报及评审常识 时间:2005-2-6 20:13:01 作者:教务处点击:70 “高等学校教学质量和教学改革工程”(以下简称质量工程),是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一,教育部计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资源共享,提高高等学校教学质量和人才培养质量。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,包括六个方面内容:一是教学队伍建设,要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设,教学内容要具有先进性、科学性,要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放,实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制,鼓励教授承担精品课程建设,要有新的用人机制保证精品课程建设等。 2003年4月,教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号),精品课程建设工作正式启动,期间由于爆发非典疫情而延缓了一段时间,但随着全国取得抗非斗争的胜利,精品课程建设工作很快又步入了正规。 国家精品课程建设采用学校先行建设,省、自治区、直辖市择优推荐,教育部组织评审,

厦大精品课程生化教案

Biochemistry § Major references 1) Biochemistry Garrett & Grisham, 2nd or 3rd Edition (provided) 2) Principles of Biochemistry, Lehninger, Nelson & Cox, 3rd edition 3) Biochemistry, Stryer, 5th edition LIN Shengcai; E-mail: linsc@https://www.360docs.net/doc/f44145787.html, § Content ?Basic concepts of biochemistry ?Biochemistry as a chemical science ?Distinction between inanimate matter from living organisms ?Biological molecules or biomolecules –Macromolecules and building blocks ?Biochemistry as an interdisciplinary science ? Biological forces ? Dynamic cells ?Water: the medium of life What Is Biochemistry? ?B iochemistry seeks to describe the structure, organization, and functions of living matter in molecular terms. Roots (history) of Biochemistry

《电磁场》课程教案

课程教案 (2015—2016学年第 2 学期) 课程名称:电磁场 学分学时: 2学分 32学时 授课班级:选修课 学生人数: 114 人 选用教材:《工程电磁场导论》(冯慈璋,马西奎)开课学院:自动化学院 任课教师: 教师职称:讲师 教师所在单位: 教务处

2、梯度的定义 注意:此处重点引导学生理解梯度方向和大小的物理意义。 (3)哈密尔顿算子的定义 引入汉密尔顿算子有: 则梯度可表示为: 讨论、思考题、 作业 及课后参考资料 讨论:电磁学的发展史 教学后记本次课的内容主要是介绍电磁学发展史,矢量运算,场的概念,学生兴趣较高、理解难度不大。

周次第 2 周第1次课 章节名称 第零章矢量分析和场的概念 0.4 矢量场的散度与旋度; 0.5 矢量积分定理; 0.6 麦克斯韦方程组。 授课方式理论课(√)实验课()实习()教学时数 2 教学目标 及基本要求 (1)要求熟练掌握矢量场的散度与旋度; (2)理解矢量场的通量与环量以及三个常用矢量积分定理和亥姆霍兹定理; (3)了解麦克斯韦方程组,建立起对电磁场理论的整体认识; 教学重点、难点 重点:散度与旋度意义及坐标表达式; 难点:高斯散度定理、斯托克斯定理以及亥姆霍兹定理的意义。 教学基本内容 与教学设计 (含时间分配) 教学基本内容 按以下内容逐个讲授: 一、矢量场的散度(25分钟) 1、矢量场的通量 通量是一个标量。 当场矢量与曲面法线方向之间夹角为锐角时,dΦ>0; 当场矢量与曲面法线方向之间夹角为钝角时,dΦ<0; 当场矢量与曲面法线方向垂直时,dΦ=0 若Φ>0,则表示流出闭合面的通量大于流入的通量,说明有矢量线从闭合面内散发出来。 若Φ<0,则表示流入闭合面的通量大于流出的通量,说明有矢量线被吸收到闭合面内。

工程电磁场教案-国家精品课华北电力学院崔翔-第3章(倪光正主编教材)

第三章 静态电磁场II :恒定电流的电场和磁场 3.1 恒定电场的基本方程与场的特性 1.恒定电场 由麦克斯韦组的磁场旋度方程,对于导电媒质中的传导电流密度J c ,有 c J H =?? 上式两边取散度,得 c =??J 又由麦克斯韦组的另一旋度方程 =??E 而导电媒质的构成方程为 E J γ=c 由此可见,导电媒质中(电源区域外)恒定电场具有无散无旋场。 仿照静电场的处理,引入标量电位函数?(r )作为辅助场量,即令E = -?? ,可得电位?满足拉普拉斯方程,即 ?2 ? = 0 例1:设一扇形导电片,如图所示,给定两端面电位差为U 0。试求导电片内电流场分布及其两端面间的电阻。 [解]:采用圆柱坐标系,设待求场量为电位?,其边值问题为: ()()??? ? ? ????==∈=???=?==0022220,01,,U D z θφφ??φρφ? ρφρ? 积分,得 ? =C 1φ + C 2 由边界条件,得 θ 1U C = , 02=C 图 扇形导电片中的恒定电流场

故导电片内的电位 φθ ??? ? ? ?=0U 电流密度分布为 φφρθ γθφφργ?γγe e E J 00U U -=??? ?????- =?-== 对于图示厚度为t 的导电片两端面的电阻为 ()??? ??= -?-=?== ? ?a b t td U U d U I U R b a S 0ln γθ ρρθγφφe e S J 2.电功率 在恒定电流场中,沿电流方向截取一段元电流管,如图所示。该元电流管中的电流密度J 可认为是均匀的,其两端面分别为两个等位面。在电场力作用下,dt 时间内有dq 电荷自元电流管的左端面移至右端面,则电场力作功为 dW = dU ? dq 于是外电源提供的电功率为 ()()EJdV d d dI dU dt dq dU dt dW dP =???=?=?== S J l E 故电功率体密度 γ γ22 d d J E EJ V P p = === 或写成一般形式 p = E ?J 3.不同媒质分界面上的边界条件 两种不同导电媒质分界面上的边界条件: 类同于静电场的讨论,在两种不同导电媒质分界面上场量的边界条件为 J 1n = J 2n 或 e n ?(J 2-J 1)=0 E 1t = E 2t 或 e n ?(E 2-E 1)=0 对于线性且各向同性的两种导电媒质,有如下类比于静电场的折射定律 2 1 21tg tg γγαα= 图 电功率的推导

07-10外语类国家级精品课程一览表

1 外语类国家级精品课程(2007-2008) 默认分类2011-02-09 12:57:03 阅读10 评论0 字号:大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 25 大学英语视听说北京理工大学吴树敬2007 26 西班牙语口笔语实践(精读) 北京外国语大学董燕生2007 27 大学英语北京邮电大学卢志鸿2007 28 高级商务英语听说对外经济贸易大学陈准民2007 29 阿拉伯语经贸谈判与口译对外经济贸易大学杨言洪2007 30 英语口译(课程系列)广东外语外贸大学仲伟合2007 31 大学英语河北科技大学张森2007 32 高级英语四川外语学院肖肃2007 33 基础日语天津外国语学院张晓希2007 34 大学德语同济大学朱建华2007 35 大学英语西南交通大学吕长竑2007 36 大学英语湘潭大学杨华2007 37 基础朝鲜语(韩国语)延边大学金永寿2007 38 大学法语中国海洋大学李志清2007 39 综合俄语中国人民解放军外国语学院郅友昌2007 40 大学英语重庆大学邹晓玲2007 41 大学英语北京科技大学张敬源2008 42 大学英语河北大学温荣耀2008 43 大学英语跨文化交际黑龙江大学严明2008 44 俄语视听说黑龙江大学王铭玉2008 45 大学英语华中科技大学樊葳葳2008 46 法语阅读南京大学张新木2008 47 大学英语南京航空航天大学吴鼎民2008 48 基础法语上海外国语大学曹德明2008

2 49 英汉口译四川大学任文2008 50 中级德语同济大学黄克琴2008 51 英语语言学武汉理工大学许之所2008 52 当代语言学厦门大学杨信彰2008 53 大学英语扬州大学俞洪亮2008 54 大学英语中南林业科技大学邓联健2008 55 大学英语信息工程大学王德军2008 外语类国家级精品课程(2009-2010) 默认分类2011-02-09 12:59:34 阅读30 评论0 字号:大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 56 大学英语西南大学覃朝宪2009 57 大学英语电子科技大学张文鹏2009 58 大学英语中国人民大学贾国栋2009 59 大学英语中山大学夏纪梅2009 60 大学英语武汉大学汪火焰2009 61 大学英语山东大学贾卫国2009 62 大学英语应用类课程苏州大学孙倚娜2009 63 俄语翻译山东大学丛亚平2009 64 法语口译广东外语外贸大学蔡小红2009 65 高级英语河南大学牛保义2009 66 汉译英华东师范大学张春柏2009 67 日语精读吉林大学宿久高2009 68 英汉互译华中科技大学许明武2009 69 英语国家文化山东大学王湘云2009 70 英语文学概论北京外国语大学张剑2009 71 英语写作西安外国语大学杨达复2009 72 英语语法上海外国语大学李基安2009

电流的磁效应(教案)

郴州技师学院 理论课程教师教案本(2015—2016 学年第一学期) 专业名称电气工程 课程名称电工基础 授课教师邹滔 学校郴州技师学院

课程名称电工基础授课形式新授 授课章节 名称 磁场与电磁感应授课课时2课时 使用教具ppt、黑板等 教学目的1、认识磁体与磁感线 2、了解直线电流、环形电流和通电螺线管电流的磁场,以及磁场方向与电流的关系。 3、掌握右手定则 4、了解磁场的主要物理量以及计算 教学重点右手定则磁场的主要物理量的计算教学难点右手定则磁场的主要物理量的计算 主要内容板书设计 电流的磁效应 一、磁体的性质 二、磁场 三、磁感线 四、电流的磁场 1.直线电流的磁场

甲甲 2、环形电流的磁场 课堂教学安排 教 学 过 程 主要教学内容及步骤

图2-1-7 a)条形磁铁的磁感线图2-1-7 b)条形磁铁的磁感线 2.特点 (1) 磁感线的切线方向表示磁场方向,其疏密程度表示磁场的强弱。 (2) 磁感线是闭合曲线,在磁体外部,磁感线由N极出来,绕到S极;在磁体内部,磁感线向由S极指向N极。 (3) 任意两条磁感线不相交。 说明:磁感线是为研究问题方便人为引入的假想曲线,实际上并不存在。 电磁炉,电动机是我们生活中经常见到的用电设备,电磁起动机我们在电视上经常看我们发现这些用电设备离不开电,有了电他们才能正常工作,但我们又从他们的名称上,他们的工作原理上得知,这些用电设备离不开磁。 提问:电和磁有关系吗,难道有了电就会有磁产生吗?今天我们就是要验证:电流是产生磁场?

三、电流的磁场 1.直线电流产生的磁场 奥斯特实验:把一条导线平行的放在磁针的上面,给导线通电,观察磁针偏转的情况;给导加相反的电压,观察磁针偏转的情况。 现象: (1)导线通电后,小磁针发生偏转,调换电流的方向后,小磁针的偏转方向与先前方向相反(2)通过的电流越大,距导线越近,磁针偏转的角度愈大。 结论: (1)通电直导线周围存在着磁场,且磁场具有方向。规定,在磁场的任一点,小磁针N极的受向,即下磁针N极的指向,就是该点的磁场方向。 (2)通电直导线的磁场可以用安培定则来确定。即用右手握住导线,让拇指指向电流方向,所指的方向就是磁感线的环绕方向。 2.环形电流产生的磁场 通电螺线管的极性跟电流方向的关系,可以用右手螺旋定则来判定。 电流方向

工程电磁场教案-国家精品课华北电力学院崔翔-第2章(第二部分)

2.4 电介质中的电场 1.电位移矢量 由高斯定理,得 ()P E P ??-=+= ??ρεερρ0 01 整理得 ▽?(ε0E + P )= ρ 定义电位移矢量: D =ε0E + P = ε0(1+χe )E = ε E 其中, ε = ε0(1+χe )= εr ε0, εr =ε /ε0 =(1+χe ) 2.介电常数 上式分别给出了介质的介电常数和相对介电常数。从而电介质中电场问题可简洁地归结为场量D 、E 或位函数? 的定解问题。 例1:同轴电缆其长度L 远大于截面半径,已知内、外导体半径分别为a 和b 。其间充满介电常数为ε的介质,将该电缆的内外导体与直流电压源U 0相联接。试求:(1)介质中的电场强度E ;(2)介质中E max 位于哪里?其值多大? [解]:(1)设内、外导体沿轴线方向线电荷密度分别为+τ 和-τ。由应用高斯定理,得 L L 2D d S τρρ=π=??S D 即 ρρ τ e D π= 2 所以 ρερ τ ε e D E π==2 (a < ρ < b ) 由因为 a b 2d E d U b a l 0ln ετρρπ==?=??l E 则 a b U ln 20ετπ= 得 ρρe E a b U 0ln = (a < ρ < b ) (2)最大场强位于内导体表面(ρ = a ),其值为 ρe E a b a U 0ln max = 图 同轴电缆的电场 图 E 切向分量的边界条件

3.边界条件 介质分界面上的边界条件: 跨越分界面的一狭小的矩形回路l 如图所示,且令 ?l 2→0而 ?l 1足够地短。求电场强度在l 上的环量,有 0d d d 12112 1 1 1 =?+?-=?+ ?=??????l E l E t t l l l l E l E l E 即 E 1t = E 2t 或 e n ?(E 2-E 1) = 0 上式表明,在介质分界面上电场强度的切向分量是连续的。 跨越分界面的一个扁平圆柱体S 如图所示,令两个底面?S 足够小且平行于分界面,圆柱面高度 ?l →0。求电位移矢量在圆柱面的通量,有 ()S S D D d n 1n 2S ?=?-=??σS D 式中分界面上法线方向单位矢量e n 规定为由介质1指向介质2,σ 是分界面上可能存在的自由电荷面密度。从而得 D 2n -D 1n = σ 或 e n ?(D 2 - D 1 ) = σ 一般两种介质分界面上不存在自由电荷(σ = 0),此时有 D 1n = D 2n 或 e n ?(D 2 - D 1 ) = 0 上式表明,在介质分界面上电位移矢量的法向分量是连续的。 对于两种线性且各向同性介质,应用上述边界条件,得 E 1sin α1 = E 2sin α2 , ε1E 1cos α1 = ε2E 2cos α2 两式相除,得 2 1 21tg tg εεαα= 上式综合表述了场量在介质分界面上遵循的物理规律,称为静电场的折射定律。 导体表面上的边界条件: 设导体为媒质1、导体外介质为媒质2,并考虑到导体内部电场强度和电位移矢量均为零且其电荷只能分布在导体表面,得 E 1t = E 2t =0 , D 2n -D 1n = D 2n = σ 式中,σ 是导体表面的电荷面密度。上式说明在导体表面相邻处的电场强度E 和电位移D 都垂直于导体表面,且电位移的量值等于该点的电荷面密度(需注意e n 是导体表面的

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