二年级第1课《会变的线条》教学设计

《会变的线条》教学设计

教学目标：

1、引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。

2、让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。

3、让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。

教学重难点：

重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。线条的不同种类，组合方式

难点：初步掌握线的变化。掌握线条的不同组合方式

课前准备：

教师：不同形态的线条图片，示范作品等。

学生：彩色卡纸，水彩笔等。第一节铅笔起稿，第二节水彩笔等绘画工具勾线上色

教学过程：

一、寻找线条，故事导入图片导入

1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。

2、学生分组到前面找到的线条,说出名字？(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线条给人不同得感受。

3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课。

4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条。

二、描绘线条

1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑）坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。那么，你能不能试着画画呢？

2、比一比，看看哪一组画的最棒。

3、进行小组评比。

三、应用线条

1、线条千变万化，在生活中随处可见，你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排列？学习线条的不同组合方式

2、播放课件:

欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》看看艺术大师是如何运用这些线条的。带领学生分析线条的组合方式有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感。

小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们作画得时候也要注意这几点。

四、表现线条

刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。设计一个杯子用线条装饰

五、展示作业

1、学生自评互评：哪一幅作品线条比较突出？为什么？哪一幅需要改进？

2、通过学习你有哪些收获？

六、小结

通过这节课学习，我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。