[员工手册与员工管理]眼视光技术专业人才培养方案(新)

（员工管理）眼视光技术专业人才培养方案(新)

武汉民政职业学院

眼视光技术专业(专业代码：630404)

人才培养方案

专业负责人:肖晓鸿

二级学院院长:刘静

教务处长:刘霁雯

分管校长:钟俊

康复医疗学院

二O一五年七月

眼视光技术学分制人才培养方案

第一部分人才培养计划

一、培养对象与学制、学习形式

1. 招生对象：应届高中毕业生、中职毕业生

2. 学制：基本学制三年

3. 学习形式：普通全日制

二、培养目标

培养适应社会主义市场经济发展所需要的，热爱眼视光技术专业，牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜,能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工, 全面掌握隐形和光学眼镜的验配技术,能够熟练完成验光、配镜、加工、打磨及维修保养工作，懂经营,会管理的,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。

三、培养模式

该专业以培养学生职业能力、职业素质和可持续发展能力为基本点，以“工学结合、校企合作”为切入点，以学校、企业、学生多方受益为立足点，推行工学结合、以真实工作任务及其工作过程为依据，整合教学内容，科学设计学习性工作任务，实施教-学-做结合，理论与实践一体化，合理设计实训、实习等教学环节。具体如下：

1. 建立校企合作制度目前我们已与湖北省眼镜行业协会和“宝岛眼镜”签订“合作办学协议书”，聘请武汉宝岛眼镜有限公司和武汉精益眼镜有限公司一线的专家负责指导和参与教学，积极开展教学一体化课程改革，进行基于

企业真实工作任务的工学交替、任务驱动、项目导向教学，以体现“任务驱动，工学结合”的教学原则。

2. 建立专兼职“双师型”师资队伍培养学生的关键是拥有一支优秀的教学团队。我们坚持工学结合原则，聘请一线验光技师作为兼职教师。此外，选派专职教师到眼镜企业及临床眼科进修，以提高专职教师“双师型”素养。目前此专业“双师型”教师达100%，为培养“医工结合型”眼视光技术人才奠定了基础。

3.教学模式树立适应21 世纪的教学观、质量观、人才观、课程观、考试观，形成一个新的教学体系。结合企业人才需求，校企共建“工学一体化”课程体系，以职业技能培养为重点，以“教-学-做”三位一体的模式进行专业基本知识学习和专业基本技能的训练。同时建立大赛与选修课程学分置换机制，培养学生技术创新能力，如到科研院所、企业、兄弟院校和社会培训机构参加新设备、新技术、新知识、新工艺的专项进修培训，可给予相应学分。

4．顶岗实习学生可以企业员工的角色到企业完成实习阶段的六个月学习，以企业工作岗位要求强化训练，通过顶岗实习，使学生熟悉工作过程，拓展和提升专业技能，感知企业文化和现代管理制度，养成良好的职业素养，达到企业对人才岗位的要求，与企业实现“零距离”对接。

四、人才规格

人才培养规格是指依据人才培养目标所规定的具体标准。通常以较为具体的知识、能力和素质要求进行描述。

在确定专业人才培养规格时，首先要按照高职教育人才培养目标的共性要求，系统设计好素质能力要求和基础能力要求，同时要在对职业岗位（或

典型工作任务）深入分析的基础上，重点确定以下两方面的知识和能力要求：一是专业知识和能力，强调专业的应用性和针对性，注重综合专业技能的掌握；二是专业拓展知识和能力，即从事相近专业或跨专业工作所具备的知识和能力。

1﹒人才规格

2﹒学生毕业标准

（1）学生思想品德符合要求。热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

（2）修满本专业规定的学分。修完本专业人才培养方案规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，修满课程学分146分。其中通识课9门，学分共计32分；专业课23门（包括理论课和实践课），学分共计106分；选修课4门（专业选修课和公共选修课各2门），学分共计8分；专业教育活动学分共计6分；素质教育活动共计13分；学分总计165分。

（3）至少取得1个及以上相关职业资格证书（如中级验光员职业资格证、中级定配工职业资格证）。

（4）实习鉴定合格、体育达标。

（5）学生毕业前，原则上应通过国家计算机一级考试及英语二级等级考试。

五、职业范围与职业能力分析

1. 职业岗位

（1）主要就业领域：眼视光技术专业的毕业生可以在眼科医院验配中心、隐形眼镜中心、各大医院的眼科、眼镜公司、视力保健中心、眼镜职业技能培训中心、眼镜店、视光设备的生产厂家和眼镜厂等单位。

（2）主要工作岗位：胜任以下10种工作岗位：①验光工作；②视功能检查工作；③验配隐形眼镜工作；④装配眼镜工作；⑤眼镜店的经营管理销售工作；

⑥咨询问答工作；⑦维修整形眼镜工作；⑧视光设备和眼镜产品的生产、销售、安装和管理工作；⑨社区眼保健及眼健康的咨询服务工作；⑩验光、配镜从业人员的业务培训工作等。

（3）核心业务能力：具体如下：①眼科初步检查能力；②视功能检查能力；

③验光能力；④验配隐形眼镜能力；⑤装配眼镜能力；⑥维修整形眼镜能力；⑦眼镜的管理、营销能力。

表1-1 职业岗位与典型工作任务和职业能力分析表

2﹒职业资格证书

表1-2 职业岗位与职业资格证书一览表

3. 职业资格证书考试时间安排

表1-3 眼视光技术专业职业资格证书考试学年分布表

备注：等级考试以最高级别记相应学分，其他以实际获取的资格证书登记相应学分（包括学校组织的资格证培训考试和学生自行参加的相关劳动部门组织的考试）。

六、学习领域（一）通识领域

（二）专业领域

1．课程名称：《眼科学基础》

2．课程名称：《视光学基础》

3．课程名称：《眼应用光学基础》

4．课程名称：《药理学》

5．课程名称：《病原体微生物》

6．课程名称：《验光技术》

7．课程名称：《眼镜技术》

8．课程名称：《眼镜材料与工艺学》

9．课程名称：《眼视光检验技术》

10．课程名称：《角膜接触镜验配技术》

11．课程名称：《斜视与弱视临床技术》

12．课程名称：《眼屈光检查》

13．课程名称：《临床眼科学》

14．课程名称：《营销心理学》

15．课程名称：《眼镜定配技术》

16．课程名称：《低视力助视技术》

17．课程名称：《眼镜营销实务》