【语文】【高三】辽宁省沈阳市2018-2019高三一模语文试卷(PDF版)

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2019年沈阳市高中三年级教学质量监测（一）

语文参考答案

一、现代文阅读（36分）

（一）论述文阅读（9分，每题3分）

1.A（B.范围扩大，原文有“子弟之秀者”的限定。C.时间错位，是“两宋”达七百所，不是“北宋”。D.无中生有，原文并未明确说明打压私人书院的原因。）

2.A（偷换概念，原文是从“补习班”产生的背景说起。）

3. C（曲解文意，吕祖谦在应考方面经验丰富，不代表他学问居首位。）

（二）文学类文本阅读（15分）

4.B（乡邻只是开玩笑，没有“瞧不起他”。）

5.①从情节看：“喝晃汤”是小说重要的情节转折点，代表着生活境况的转变；同时，小说用请乡邻“喝晃汤”来引出周全明还清村人肉账，尤其是留下一大块好肉还给赵师傅的情节。

②从人物看：周全明家生活条件改善后，主动请乡邻来“喝晃汤”，表明他知耻感恩，人格不泯，丰富了人物形象。

③从主题看：“喝晃汤”是身处贫困与走向富裕的分水岭，作为标题有着重要的寓意，深化了感恩与尊严的主题。

④从表达效果看：用一个读者不熟悉的黄泥湾风俗作为小说题目，激发了读者的阅读兴趣。（每点2分，答出任意三点给6分）

6.①叙写感人的细节：买肉时的周全明“攥紧”钱、手“汗津津”、钞票都“捂湿”了，足见他的珍视与期盼；还肉时的周全明“毕恭毕敬”“双手递过”“深深躹躬”，写出了他对赵师傅的感激与尊重。文章中多处运用细节描写，将人物刻画得淋漓尽致，感人至深。

②融入民俗、民风：在黄泥湾，老辈们传下来了过年可以赊肉、杀年猪后请每家家长“喝晃汤”、给乡邻送“晃汤”的好传统，乡邻们互帮互助、不忘恩不忘本。这些都体现出了黄泥湾独有的魅力风情——乡土气息浓郁，民俗、民风淳厚质朴。

（每点3分，明确鉴赏角度1分、举例准确1分、分析恰当1分。）

【细则】鉴赏角度也可在答题过程中出现，但要有“细节”“习惯”“风俗”等关键词出现，如果没有，每点可分别扣角度不明确1分。

（三）实用类文本阅读（12分）

7.B（中国男孩身体质量指数不是“逐年上升”。）

8. B（A.原文说“我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升”，但走出“安逸”，“远离电子产品”，可以提高的是身体素质。C.“最主要原因”属无中生有。D.原文是“前位”，不是“首位”。）

9.青少年方面：①增强健康意识②改变不良生活习惯③积极参加体育锻炼

学校方面：①适当减轻学生的课业负担②根据学校实际情况开设学生喜欢的运动课程

③适当组织户外活动,增强学生体质④可以将体育成绩作为考核目标

家长方面：①控制孩子使用电子产品时间，鼓励孩子参加体育锻炼。②转变观念，杜绝唯分数论，对学校组织的体育、春游等各种户外活动多持理解和支持态度。

（每方面答出两点即给2分，每点1分。）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（19分）

10.C

11.D（肃宗是庙号，不是谥号。）

12.B (文中“厚为敛祭”是讲私情的表现。)

13.（1）如果不是淮北的常备军，此外的其余军队，都要调动遣散，如果亲近的人需要配备贴身护卫（如果需要配备贴身护卫的亲信），也要服从人数的限定。（自非、输遣、听，各1分，句意2分。）

【细则】最后一句也可译为“也要听任他们限定人数”。

（2）安民当时因多次奏陈隐秘的计谋被奖赏，又与尚书令王俭交好，所以世人传言是王俭奏请才有这样的奖赏。（见、善结、启，各1分，句意2分。）

【参考译文】

李安民是兰陵承地人。年少的时候就有远大的志向，常拍着大腿感叹道：“大丈夫在世，富贵不可希求，取得三将五校军职，有什么难的！”宋明帝时，逐渐提拔他为武卫将军，统领水军，讨伐晋安王刘子勋，所到之处克敌制胜。宋明帝在新亭大会众军，慰劳众军主将，玩樗蒲游戏赌博，安民连掷五次都是全黑的棋面，皇上大惊，看着安民说：“你的脸像田字一样方正，是封侯的面相。”

元徽初年，任命他掌管司州军事、做司州刺史，兼任义阳太守，假节和将军的职权不变。等到桂阳王刘休范反叛时，安民出城驻扎，派兵援助京师。他被征召授予左将军，加封给事中。建平王刘景素起兵，安民率兵到达京口，在葛桥大破景素的军队。刘景素被诛杀后，留安民暂代南徐州事。城局参军王迥素是安民的亲信，偷了二匹绢，安民流着眼泪对他说：“我与你情谊深厚，今天你触犯王法，这是你辜负了我。”在军门将其斩首，又很隆重地收殓和祭奠了他，军府里的人都震惊畏服。苍梧王暴虐恣肆，太祖（南齐高帝萧道成）忧虑急切没有办法，安民告诉太祖要到东边去跟着江夏王刘跻起兵，太祖不同意，于是作罢。太祖即位时，任中领军，封为康乐侯，食邑一千户。

宋泰始年以来，国家内外常有贼寇，将帅以下的官员，各自招募部下，聚集进驻在京城。安民上奏表陈说此事，认为“如果不是淮北的常备军，此外的其余军队，都要调动遣散，如果亲近的人需要配备贴身护卫，也要服从人数的限定。”皇上采纳了他的意见，因此下诏禁止众军招募部下。当时王敬则因为建立功勋、忠诚可靠被亲近，至于国家的机密大事，皇上只和安民谈论，皇上对安民说：“只要处理公事（的文书上）有你的名字，我就不再细看了。”不久李安民任领军将军。

太祖驾崩，遗诏加封他为侍中。世祖即位，升他为抚军将军、丹阳尹。永明二年，升任尚书左仆射，将军一职不变。安民当时因多次奏陈隐秘的计谋被奖赏，又与尚书令王俭交好，所以世人传言是王俭奏请才有这样的奖赏。不久以年老多病为由上表请求辞职。改任散骑常侍。永明四年，任安东将军、吴兴太守，常侍一职不变。死在任上，终年五十八岁。

吴兴有项羽的神像守护郡府大厅，太守不能上堂。太守到郡，一定要用驾车的牛来祭祀。安民信奉佛教，不用牛祭神，穿着木屐上堂。还在厅中设八关斋。不久牛死了，埋在庙旁，现在称为“李公牛冢”。等到安民去世，世人都认为是神灵作祟。谥号为肃侯。

（二）古代诗歌阅读（9分）

14.C（“仕途坎坷”错。“堕地”落笔到生日上来，写韩南涧出生就不平凡；“奔走”指其壮岁为国事奔走。）

15.（1）对腐败朝政的斥责与不满。上片用“几人真是经纶手”写南渡以来，朝廷中缺乏治理国家的人才，以致偏安一隅；又借西晋王衍的典故写朝中大臣不思恢复，又不能任用有真正才能和抱负的人。（2）对韩

南涧的才学的赞颂。下片开头用“山斗”赞扬韩南涧的文章如泰山、北斗。（3）与友共勉的爱国情怀（对友人的美好祝愿）。用“真儒事”勉励友人，希望他能担负起“平戎万里”的重任；“待他年整顿”三句写等到将来，你再出山重整社稷，收复中原，完成统一大业之后，我再来为你举杯祝寿。（每点2分，概括情感1分，分析1分）

【细则】因为本词为祝寿之作，侧重在对寿星的赞颂与祝愿上，对个人境遇的感慨不是主要情感的抒发点，所以答出“词人怀才不遇、壮志难酬”的给1分。

16.名篇名句默写（6分）

（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（2）曰师曰弟子云者，则群聚而笑之

（3）落红不是无情物，化作春泥更护花

三、语言文字应用（20分）

17.A（强调感念别人的恩德。B项侧重“黄金”，对“礼”理解有误。C项出自《孟子·公孙丑上》：“民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮。”指人在饥渴时对饮食没有过高的要求。D 项指在某处先有所失，在另一处终有所得。不合题意。）

18.D（A、B项湮没主语，“陆凯”应作“偶遇”的主语；C项搭配不当，应为“留下了……名句”“成就了……佳话”。）

19.D（甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现多形容某种言论十分嚣张，含贬义。用在此处不合语境，排除A、B。清规戒律，借指束缚人的死板的规章制度。排除C。）

20.（1）没有通知具体活动时间；（2）落款应为主办方，而不是个人；（3）“属于”改为“是”；（4）“使左邻右舍搞好关系”（或“搞好关系”）改为“促进邻里和睦”（或“和睦相处”）；（5）“计划”和“将”删掉一个；（6）“拜会”改为“看望”。

（共5分，指出后并改正，每一处给1分，改对五处，意思正确即可。）

【细则】“大家好”不能出现在政府文件里，但是活动通知里可以有问候语。

【细则】如果人称为“老师”或“我”，则第①空不能写“赢”；同样情况下，第③空不能写“输”。这样作答的试卷，①②③⑤四处都不得分。

四、作文（60分）

22.参考立意：在量力的前提下尽力审时度势，量力、尽力合为量力+尽力=合力

情怀与理性

【细则】本次作文全市预估成绩为44分，评分标准参照高考作文评分标准。若只谈一面，不能辨证分析问题的作文最高不超过42分。只谈“责任”“成功”等话题，不与材料相结合的最高不超过36分。