苏教版语文三年级下课课练·18 狼和鹿
三年级语文(下)
3818狼和
鹿
开心预习新课,轻松搞定基础三
1.语音调配三加点字的读音全部正确的一组是()
A.妖魔(mé)蔓延(màn)
B.贪婪(tān)毒手(dú)
C.繁殖(z hí)威胁(xé)
2.拼写博士三(读拼音,写词语)
人们bǔs hā()了凶残的狼以后,不仅使原本一片cōnɡlǜ()的凯巴伯森林被糟蹋,而且加快了c h uán rǎn()病对鹿的威胁三
3.知识殿堂三
生态,简单的说就是指一切生物的生存状态,以及它们之间环环相扣的关系三现在人们常常用 生态 来定义许多美好的事物,如生态环境二二二等三
4.课文初探三本文是一篇关于和之间生态平衡的故事
三
重难疑点,一网打尽三
5.词语乐园三(照样子,写词语)
例:活泼而美丽的鹿
而的狼而的马
而的猴子而的大象
6.创作乐园三(按要求写句子)
(1)小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏三(把物当做人来写)
(2)疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡三(用加点词语写句子)
7.课文传真三(阅读课文片段,完成练习)
凯巴伯森林从此成了鹿的王国三它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只三可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒三灌木小树嫩枝树皮一切能吃得到的绿色植物都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延三紧接着,更大的灾难降临了三疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡三仅仅两个冬天,鹿就死去六万只三到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿三
欲速,则不达;见小利,则大事不成三 ‘论语“
39
(1
)文中哪句话具体写出森林成了 鹿的王国 ?用 在文中画出来三为什
么会成为 鹿的王国 ? (2
)给文中空白处加上标点符号三(3
)文中 更大的灾难 是指 三
源于教材二
宽于教材,拓展探究显身手三8.开心积累三(1)写出含 狼 或 鹿 字的成语: 二 二 二 三(2
)把歇后语补充完整三①猫哭耗子 ( )
②狗咬吕洞宾 ( )
③猪鼻子里插葱 ( )
9.快乐阅读三(
阅读短文,完成练习) 在澳大利亚布尔纳格城的广场上,
有一座奇怪的纪念碑三纪念碑上塑有一条大毛虫三人为什么要纪念毛虫而建立纪念碑呢?这里面有一个关于生态平衡的历史事件三
澳大利亚孤悬于太平洋西南部,因而形成了生物原始二稀缺的局面三于是,人们不断从其他大陆引进一些新的生物,如小麦二牛二羊等,使得澳大利亚境内的物种不断繁多起来三
19世纪初,
有人从阿根廷带来了一株仙人掌三由于它开的花很美丽,又浑身是刺,人们逐渐把它栽在住宅二牧场和田园的周围,既可观赏,又可作围墙三但是,他们没有料到仙人掌对那里的气候二土壤特别适应,又无天然敌害,于是迅速发展,不断侵占草场和农田三人们用拖拉机把它连根翻起,它还是照样生长蔓延……真可谓铲不尽二挖不绝三美丽的 围墙 突然变成了人们的祸害三
后来,人们从南美洲引入一种 加布克拉斯 的毛虫三毛虫经过几十年的努力,终于帮助人们把泛滥成灾的仙人掌控制住了三为了感谢毛虫,人们特地立了这座毛虫纪念碑三
(1
)联系上下文,理解词语的意思三①生态平衡: ②泛滥成灾: (2
) 围墙 是指 ,它成为祸害的原因是 三
(3)人们为毛虫建立纪念碑,是因为 三(4
)动植物世界里有许多互助互惠二相生相克的现象,请举出一个例子三
18 狼 和 鹿
1.B
2.捕杀 葱绿 传染
3.生态食品 生态养殖 生态农业
4.狼 鹿
6.(1)蝴蝶在花园里跳舞,松鼠在树木间追逐打闹三(2
)花园里的花儿,红红的,像婴儿的小脸一样,非常可爱三7.(1
)它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只三 因为森林里没有了鹿的天敌三(2)二 二 二 …… , 三(3)仅仅两个冬天,鹿就死去六万只三到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿三8.(1
)示例:狼心狗肺 鬼哭狼嚎 鹿死谁手指鹿为马(2)①假慈悲 ②不识好人心 ③装象(相)9.(1)①每种生物都均衡发展三 ②多得成了灾害三
(2)仙人掌 适应气候后,又无天然敌害,就迅速发展,铲不尽,挖不绝(3
)毛虫帮助人们控制住了仙人掌
三年级2018最新苏教版语文上册组词
三年级最新苏教版语文上册组词 第一棵： 环:（环节）（环境）（环绕）（环听） 爽：（凉爽）（爽快）（直爽）（爽约）（金风送爽） 洒：（洒水）（清洒）（潇洒）（泼洒） 悄:（悄悄）（悄然）（轻悄）（清悄） 爱：（抬爱）（相爱）（爱怜）（爱好）（爱心）（母爱） 排：（安排）（排队）（排场）（彩排）（排列）（排污）（排球） 第二课： 佳：（佳节）（佳音）（佳丽）（佳美）（佳色）（佳话）（绝世佳人）倍：（成倍）（高倍）（加倍）（百倍）（倍重） 扶：（扶手）（扶正）（搀扶）（扶贫）（扶持） 携：（携手）（提携）（携扶）（携带）（携行） 登：（登山）（登记）（登高）（登录）（刊登）（登场） 啊：（好啊）（行啊）（跳啊）（问啊）（天啊） 独：（独行）（独自）（独居）（独体）（单独）（独生） 异：（异地）（异国）（异味）（变异）（差异）（异同）（异心） 第三课： 偷：（小偷）（偷听）（偷看）（偷情）（偷工） 迹：（字迹）（轨迹）（痕迹）（笔迹）（踪迹）（古迹） 浮：（浮力）（浮现）（漂浮）（浮山）（浮起）（浮云） 萍：（萍水）（萍身）（浮萍）（萍实）
振：（振动）（振兴）（不振）（振奋）（振作）（振惊） 意：（意思）（介意）（任意）（意味）（爱意）（生意）（指意）欲：（欲望）（欲念）（干欲）（意欲） 忽：（忽然）（忽而）（忽儿）（忽视）（忽闪）（忽略） 第四课： 荷：（荷花）（荷包）（荷叶）（荷兰）（重荷）（负荷） 园：（公园）（庄园）（家园）（园艺）（园丁）（校园） 冒：（冒尖）（冒失）（冒烟）（冒名）（假冒）（冒火）（冒雨）幅：（字幅）（巨幅）（条幅）（篇幅）（幅度） 仿：（仿佛）（仿宋）（仿照）（仿写）（仿真）（相仿）（模仿）佛：（仿佛）（佛桑）（佛光）（佛像）（佛经） 止：（停止）（终止）（禁止）（阻止）（为止）（制止）（防止）昨：（昨天）（昨日）（昨夜）（昨晚） 记：（记得）（记挂）（记住）（忘记）（惦记）（切记） 第五课: 抽：（抽检）（抽烟）（抽空）（抽取）（抽查）（抽屉）（抽身）枝：（树枝）（枝叶）（果枝）（枝条）（枝头） 密：（密布）（密地）（密室）（紧密）（密友）（蜜查） 甚：（甚至）（干甚）（甚者） 至：（至情）（至今）（至信）（冬至）（至此）（至于） 杜：（杜绝）（老杜）（杜门） 扒：（扒开）（扒皮）（扒拉）（扒掉）
最新苏教版三年级语文下册短文阅读全集
最新苏教版三年级语文下册短文阅读全集 一、阅读下文，回答问题。 梅 ①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。 ②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 ③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。 ④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。 ⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。 1．填空。 ①梅、兰、菊、竹并称为“________”。 ②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。 ③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。 2．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。 _________________________ 3．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答） _________________________ 二、课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流
过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。 1．在文中的括号内填上合适的关联词。 2．画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用 ___________________。 3．选段围绕“____________________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。 4．赵州桥的设计是“创举”，具体指（） A．它有四个拱形的小桥洞。 B．桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 C．全部用石头砌成，下面没有桥墩。 D．拱形设计。 5．用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。 三、阅读 了不起的音乐家 在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
最新苏教版三年级语文上册句子及答案(完整版)
最新苏教版三年级语文上册句子及答案（完整版） 一、按要求完成句子。 1．《蜜蜂》这篇课文的作者是法国的法布尔写的。（修改病句） _______________________________________________ 2．星星一闪一闪的，很美。（改为感叹句） _______________________________________________ 3．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）_______________________________________________ 4．陈莹看着这道思考题，不禁皱起了眉头 ．．．．．．，叹气道： ．．．．．，还用手打了几下脑袋 “这道题怎么这么难呢！”（照样子把句子补充完整） 老师_____________________________________________：“同学们读得真好！” 二、句子演练场。 1.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句) _____________________________________________ 2.吹过泛起了一阵清风层层池水波纹(连词成句,并加标点) _____________________________________________ 3.人们立即动手,翻来覆去 ．．．．,把土都掘遍了。(用带点词造句) _____________________________________________ 4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(仿写句子) _________不是_____________ ,而是 ___________________________ . 5.赵州桥是历史文化我国宝贵的遗产。(修改病句) _____________________________________________ 三、按要求完成句子练习。 1．爱心是风，卷走浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树。（仿写句子）
最新苏教版三年级语文上册句子及答案
最新苏教版三年级语文上册句子及答案 一、按要求写句子。 1．我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句）____________________________________________________ 2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句） ____________________________________________________ 3．妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。（修改病句） ____________________________________________________ 4．如果 ．．想写一篇关于风的习作，就．得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风。（用加点词仿写句子） ____________________________________________________ 二、按要求完成下列句子。 （1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句） ___________________________________ （2）窗外的雨下得很大。（用夸张的修辞手法） _______________________________ （3）沙沙沙嗡嗡嗡哗哗哗（用这三个拟声词写一段话） _______________________________ （4）她在写作业。（扩写句子） _______________________________ 三、按要求完成句子练习。 1．这座桥不但 ．．美观。（用加点词语造句） ．．坚固，而且 ______________________________ 2．我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句） ______________________________ 3．从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
最新苏教版三年级语文下册期末试卷(下载)
最新苏教版三年级语文下册期末试卷（下载）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 yǎn zòu gǎn shòu huòzhěqiáng bìlàzhú shìxiàn chuān dài zhīzhūhūrán wán shuǎ 二、比一比，再组词。 铃（_______）防（_______）站（_______）克（_______）感（_______）岭（_______）访（_______）战（_______）刻（_______）惑（_______） 三、古诗连线。 但使主人能醉客多少楼台烟雨中《客中行》南朝四百八十寺路上行人欲断魂《清明》 清明时节雨纷纷不知何处是他乡《江南春》四、选一选，填一填。 轻便轻巧 （1）帛比竹片、木片（________），但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 （2）这件事说起来（________），做起来可不容易。 垂头丧气没精打采 （3）他（_________）地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。（4）龟兔赛跑，兔子输掉比赛后，（________）地离开了赛场。
五、把下面的词语补充完整。 形态（____）（____）名扬（____）（____）（____）（____）戏珠 学富（____）（____）（____）（____）遥望世界（____）（____） 六、按要求写句子。 1．一条（_______）的小河从村前（_______）流过。（把句子写具体）2．人们用火车把燕子送往南方。（改为“被”字句） _____________________________ 3．你怎么能随便骂人呢？（改为陈述句） _____________________________ 4．人们开始砍树盖房。山坡上出现了裸露的土地。（用关联词合成一句话）_____________________________________________ 七、联系课文内容填空。 1.“小燕子带了它的____的尾巴，在阳光满地时，__于旷亮无比的天空，叽的一声，____，飞到那边的高柳下了。”这里写出了小燕子飞行的特点是 ______。 2.《花钟》一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态：牵牛花____，蔷薇___，睡莲__，万寿菊____，烟草花__，月光花___，昙花_____。 3.“_____，春江水暖鸭先知。”这两句诗出自____代苏轼的《惠崇春江晚景》。描写春天的诗句我还知道：____，____。 4.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿从狮口逃生的故事，这个故事告诉我们： ________。 八、细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。 西沙群岛一带海水，（），瑰丽无比有深蓝的淡青的淡绿的 杏黄的一块块一条条相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿
最新苏教版三年级语文下册短文阅读及答案(全面)
最新苏教版三年级语文下册短文阅读及答案（全面） 一、阅读下面的文字，完成 1-4 题。 他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。 ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20 个字左右） ____________________________________________________________________ 2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。 3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ___________________________ ；第⑧自然段的作是 _____________________________ 。
新苏教版三年级语文(下册)期末调研题及答案
新苏教版三年级语文(下册)期末调研题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） zhù hèxùn sùchónɡ fùxíng zhuàng lián xù huǎn héyōu xián jiàn yìfán nǎo mì mì 二、比一比，再组词。（10分） 胡（______）煤（______）迅（______）镇（______）月（______）某（______）讯（______）真（______） 三、读一读，连一连。（10分） 美妙的音乐会用力地看着 幽深的刺猬匆匆地问 朦胧的音乐舒畅地摇晃 聪明的树林惊愕地爬 热闹的月光茫茫然地呼吸 四、想一想，选词填空。（10分） 持续持久热烈激烈 1. 教室里骤然响起了掌声，掌声（_______）而（_______）。
2.（______）的争论还在（_____）进行，整个教室闹哄哄的。 陆续连续继续 3.队员们休息了一会儿，又（______）向目的地进军。 4.爸爸在工地（_____）工作了三天三夜，工程任务终于按时完成。 5.早晨，同学们从四面八方（______）到校。 仍然果然突然当然显然 6.冬天就要来了，可是小院的景色（______）那么美。 7.大黄牛（______）低下头来吃草 8.第二天，列宁来到白桦树下，（______）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。 9.丢掉，实在可惜;趁机吃掉它，（______）又要犯不许偷嘴的禁令。 10.（______），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子） ____________________________ 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像．一个金色的小巴掌。（用加点词仿写比喻句） 十五的月亮像_________________。 3.荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，只有花朵开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。（根据意思写出相应的诗句） __________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 一件棉衣 天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。 我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几个冬天了，可能是才到陕（shǎn）
最新苏教版三年级语文下册一单元试卷提升练习
最新苏教版三年级语文下册一单元试卷提升练习班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 yǎn zòu gǎn shòu yuèqìyǔdīchìbǎng （________）（________）（________）（________）（________）bízi mǎyǐlíshùlièrén lùshuǐ（________）（________）（________）（________）（________） 二、辨字组词。 臂（______）惜（______）镜（______）栽（______）缝（______）壁（______）蜡（______）境（______）载（______）篷（______） 三、根据课文的内容连一连，然后再写一写。 秋天的雨 是一把钥匙果实累累的秋天 有一盒五彩缤纷的颜料动物忙碌的秋天 藏着非常好闻的气味清凉温柔的秋天 吹起了金色的小喇叭多彩美丽的秋天 四、同义词大转盘,选一选，填一填。 屹立站立矗立 1．大街两旁（______）着许多高楼大厦。 2．镇海的古塔、中山亭和观潮台（______）在江边。 3．他在湖边默默地（______）着，似乎沉浸在对这片湖的回忆之中。 威武威严 4．他摆出了尊长的（______）。 5．庙门前的石狮子很（______）、很镇静地蹲着。
五、把下面词语补充完整，再完成练习。 （_____）（_____）细语汹涌（____）（_____）凝神（____） （____） 波澜（____）（____）（____）姿（____）态（____）（____）有序（1）形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。 （2）比喻声势雄壮浩大的词语是： ________________________。 六、按要求写句子。 1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。） _____________________________________________ 2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） _____________________________________________ 3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。） _____________________________________________ 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） _____________________________________________ 5.鸟儿的好朋友树不见了。她很伤心。（用关联词连成一句话） _____________________________________________ 七、根据课文内容，把句子补充完整。 1.宋人有_________。田中有株。兔走触株，_________而死。因_________耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。农夫被“宋国笑”的原因是：________________________ 2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们 ____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们 ___________________________。 八、课内阅读。
2018年最新苏教版三年级语文下册教案全册教学设计
苏教版版三年级语文下册（全册）教案 （最新教材） 特别说明：本教案为人教最新苏教版 语文配套教学设计 各课内容如下： 培养良好的学习习惯 课文 1 长城和运河 2 美丽的南沙群岛 3 庐山的云雾 习作1 练习1 课文 4 微笑着承受一切 5 雪儿 6 花瓣飘香习作2 练习2 课文 7 菩萨兵 8 李广射虎9 少年王勃10 大作家的小老师 习作3 练习3 课文 11 赶海12 荷花 13 古诗两首习作4 练习4 课文 14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星 习作5 练习5 课文 17 "你必须把这条鱼放掉" 18 狼和鹿19 放飞蜻蜓 习作6 练习6 课文 20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说 习作7 练习7 课文 24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问 习作8 练习8
苏教版三年级语文下册 全册 学校：X X小学 班级：X X年级 任课教师：X X X
第一单元单元备课 教材分析 三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。 本单元共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元目的 1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。 3、通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。 教学建议 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 课时分配 培养良好的学习习惯习惯（2） 《长城和运河》（2）《美丽的南沙群岛》（2） 《庐山的云雾》（2）习作1（2）练习1（3）
最新苏教版三年级语文下册一单元试卷基础练习
最新苏教版三年级语文下册一单元试卷基础练习班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 zhǎng shēng lún liúyóu yùyǒng qìjiāo wài nán hái huòzhěchéng shírèlièyǎng wàng yán hán jiǎng shùgǔlìkěxīkěn dìng 二、比一比，再组词。 桃（_______）蒌（_______）芦（_______）泛（_______） 逃（_______）楼（_______）户（_______）眨（_______） 三、读一读，连一连。 汪汪叫猫奇怪的吃草 哞哞叫牛安详地叫声 喵喵叫公鸡美味可口的青草 喔喔叫狗鲜嫩的午餐 四、选择正确的词语填空。 保留保存 1．故宫博物院里（____）着许多奇珍异宝。 2．他的藏书大部分都捐赠给国家图书馆了，自己只（____）了一小部分。
因为……所以不但……而且……虽然……但是…… 3．（____）画上的人小，（____）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。4．琳琳（____）学习成绩优异，（____）还是个乐于助人的好孩子。 5．（____）太阳离我们太远了，（____）看上去只有盘子那么大。 五、补充词语。 秋（_____）气爽天高（_____）淡一叶知（_____）金（_____）飘香 层（_____）尽染五（_____）丰登果（_____）累累春（_____）秋实 六、按要求写句子。 1．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句） _____________________________________________ 2．我小时也画过不少，因为 ．．它的形态好掌握，很好画。（用加点词说一句话） ______________________________________________ 3．吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 七、联系课文内容填空。 1.“小燕子带了它的____的尾巴，在阳光满地时，__于旷亮无比的天空，叽的一声，____，飞到那边的高柳下了。”这里写出了小燕子飞行的特点是 ______。 2.《花钟》一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态：牵牛花____，蔷薇___，睡莲__，万寿菊____，烟草花__，月光花___，昙花_____。 3.“_____，春江水暖鸭先知。”这两句诗出自____代苏轼的《惠崇春江晚景》。描写春天的诗句我还知道：____，____。 4.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿从狮口逃生的故事，这个故事告诉我们： ________。 八、阅读短文，完成练习。
新苏教版三年级语文古今贤文
24 古今贤文△ ◎跟我学课文 修身篇 近朱者赤，近墨者黑。[句导读：这句话是说明环境对人的影响。][①“朱”和“赤”是指什么?]梅贵高洁，人贵自知。[②这句话是说明了什么道理？]以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。[③“以人为镜，可以明得失。”如何理解？]段导读：本段写人要有自知之明，学会借鉴别人，多听劝告，多结交好的人做朋友。 人非圣贤，孰能无过；[④“孰”字如何理解？]有则改之，无则加勉。[⑤“加勉”如何理解？][句导读：这句话是说明有错就改的道理。]见微者著，防微杜渐。[⑥这句话如何理解？]知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。[⑦这句话是说什么意思？]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。[句导读：这句话是说明要善于听取忠言，分辨好赖话。][⑧“逆耳”是什么意思？] 段导读：是说应该知错就改，把错误消灭在萌芽状态，多听忠言，利于行。 知识点详解： ①“朱”指朱砂，“赤”指红色。 ②这句话是说明“人贵有自知之明。” ③把别人的成败得失，作为自己的借鉴。 ④“孰”是“谁”的意思。 ⑤“加勉”就是用来鼓励自己的意思。 ⑥知微见著比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，洞悉大的影响或结果，见到事情的苗头，就能知道它的发展趋势和结果。防微杜渐比喻在坏思想、坏事情和坏毛病刚冒头时，就加以防制、杜绝，不让发展下去。所以不以恶小而为之，不以善小而不为。 ⑦这句话是说，知道就没有不说的，说的就会全部说出，说的人没有责任，但是听的人要引以为戒。 ⑧“逆耳”指不动听的语言，但是有利于我们行动，把事情做好。
保健篇 食不语，寝不言。[①这句话是说什么意思？]春不忙减衣，秋不忙加冠。[句导读：这句话是说明春捂秋晾，春天要多穿点，秋天少穿点。]饮食有节，起居有常。[“②有节”、“有常”指的什么？]饥不暴食，渴不狂饮。[句导读：这句话是说明饮食有节制，不可过量。]常开窗，透阳光，通空气，保健康。[句导读：这句话是说要经常通风透光，保持室内空气清新。] 段导读：写日常生活，中饮食起居的行为规范。 治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。[句导读：这句话是说明运动锻炼的重要性。]流水不腐，户枢不蠹[③这句话是什么意思？]冬练三九，夏练三伏。[④“三九”、“三伏”是指什么？]坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。[⑤这是告诉我们些什么？] 段导读：多运动，注意养生保健，勤奋练功，规范自己的举止行为。 知识点详解： ①吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。这是规范人的言行的话。 ②“有节”是指有节制，“有常”指起居要有常规，不能混乱。 ③这句话是说“长流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀”比喻经常运动，生命才有旺盛的生命力。 ④“三九”一年中最冷的时候，“三伏”一年中最热的时候。这句话是说一个人练功非常勤奋。 ⑤这句话是要求我们养成良好的“坐、立、行、走”的姿势。 一激发情趣,导入新课 今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。 二整体感知课文 1.逐段指名读课文,指导学生把课文读得正确、流利。 墨(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ) 读准这些字的读音:前鼻音“寝锻练”。 2.学生提出不理解的词语,教师分类指导。 (1)“朱孰加勉枢蠹”等词语由教师讲解。 (2)学生互帮互学,理解部分词语。 3.学生默读课文,想想《修身篇》讲了如何修身养性？ 学生交流,教师点拨。 《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。 4.《保健篇》主要讲了如何保健身体？ 《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。 三理解课文内容 （一）学习《修身篇》 1.学习第一自然段。 （1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？ 小组合作交流，展示，师生小结：
2018年苏教版(2016)三年级上册语文全册教学设计(全册教案)
1．让我们荡起双桨 教学目标 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 教学重点 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学难点 通过朗读诗句，进一步理解课文内容，并且知道课文中的"红领巾""谁"指什么。 课时安排 两课时 第一课时 一、启发谈话，导入新课 1.同学们，今天我们来学习一首诗，这首诗写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。（板书：让我们荡起双桨） 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、初读指导 1.播放课文录音。 2.借助汉语拼音自学课文。 3.检查自学情况。 （1）指名读全文。 （2）卡片正音。 推开波浪环绕红墙 凉爽洒悄悄地功课 （提醒学生读准这几个字：浪lang边音；爽shuang翘舌音；洒sa平舌音） 三、细读课文 1.细读第一小节。 （1）指名读课文：这一段共有几句话？ （2）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） “推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）
他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） “四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）（3）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （4）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 指名读，集体读。 （5）小结并板书：倒映环绕（欣赏） 四、指导写字 1.自由认记，想想怎样记住这些字。 2.重点指导 3.学生自由练写，老师巡视。 五、作业： 1.描红书后生字。 2.熟读课文第一小段。 第二课时 一、复习 1.指名背诵第一段。 2.默写生字。 二、细读课文第二小节 1.指名读第二小节。 2.理解诗句意思。 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） 人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党） “红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上） “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片
最新苏教版三年级下册语文短文阅读及答案(精编)
最新苏教版三年级下册语文短文阅读及答案（精编） 一、阅读短文，完成练习。 雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。 被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以后。想到白天长远的飞行。听到伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。 他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是，他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。 1．这只大雁的任务是__________，但他在执行任务时__________。所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是_________的大雁。 2．读完短文，我明白了（） A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有 B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责 C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常 二、课外短文 “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字， 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷 爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去 才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他 小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮 书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A．指心里不明白，不相信。（____） B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____） C．形容开阔或通达，一下子就明白了。（____） 2．阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是 ______________________________ （2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指 _______________________________ （3）“煮书”的好处是 _________________________________ 3．给第三自然段加上标点符号。 4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ________________________________________ 三、课外阅读。 白洋淀里荷花香 我的家乡——白洋淀，是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水，浩瀚无垠、碧波粼粼。 七月间，正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨大的碧玉，与天相接。你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺
苏教版三年级下册语文全册教案
苏教版三年级下册语文全册教案 1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。 3、引导享受充分理解课文内容，激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。单元重、难点 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵优美的课文。 3、通过学习，感受文章语言的美，激发想象力，享受审美愉悦，从而树立正确的审美观。教学建议将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。课时分配培养良好的学习习惯习惯（2）《长城和运河》（2）《美丽的南沙群岛》（2）《庐山的云雾》（2）习作1（2）练习1（3）培养良好的学习习惯6教学目标
1、指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。 2、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。教学准备 1、收集学生在家学习情况的照片。 2、整理学生假期学习习惯调查表。学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐 3、布置预习本课：看懂图意。 4、积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。课时安排2课时第一课时（1）教学过程 一、游戏导入 1、同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 2、同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 3、根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 3、好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长
新苏教版三年级语文上册全册单元知识点汇总
第一单元知识梳理 一、易读错的字 荡．(dàng)起 悄．(qiāo)悄 洒．(sǎ)满 思绪．(xù) 相逢．(féng) 维．(wéi)持 挽．(wǎn)手 小艇．(tǐng) 莲． (lián)花 踪． (zōng)迹 林樾．(yuè) 鸣蝉．(chán) 插． (chā)座 二、易写错的字 爽：“大”横不宜过长，撇、捺要舒展。 独：左窄右宽，“犭”起笔稍靠右。 偷：右边“人”撇捺舒展，盖住下部。 振：“辰”的撇画舒展。 意：“立”的末横长，托上盖下。 欲：“欠”撇捺舒展。 倍：左窄右宽。右部第二横稍长。 携：左窄右宽，右部笔画较多，要写得紧凑。 三、会写词语 环绕 飘荡 倒映 佳节 欢聚 荡起 思念 扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 小艇 踪迹 浮萍 牧童 独在异乡 思绪万千 四、多音字 悄?????qiāo （静悄悄 悄悄话）qiǎo （悄然无声） 倒?????dào （倒映 倒影）dǎo （倒闭 摔倒） 重?????chóng （重新 重逢）zhò ng （重要 重量） 少?????shǎo （少数） shà o （少年）
解? ????jiě（解开 解决）jiè（解送） 五、形近字 ?????环huán （环境）怀huái （怀抱） ?????洒sǎ（泼洒）酒jiǔ（红酒） ?????悄qiāo （悄悄） 俏qiào （俏丽） ?????荡dàng （荡起）烫tà ng （烫伤） ?????桨jiǎng （船桨） 浆jiāng （豆浆） ?????愉yú（愉快）偷tōu （小偷） ? ????倍bèi （加倍）培péi （培养） ? ????登dēng （登高）凳dèng （凳子） ? ????逢féng （相逢）缝féng （缝补） ?????维wéi （维护）唯wé i （唯心） ?????街jiē（街道）衔xián （结草衔环） ?????振zhè n （振奋）震zhè n （地震） 六、近义词 愉快—高兴 凉爽—清爽 尽情—纵情 安排—安置 环绕—缭绕 思念—想念 欢度—欢庆 欢聚—团聚 远眺—远望 情景—情形 家乡—故乡 兴高采烈—兴致勃勃 七、反义词 美丽—丑陋 幸福—痛苦 凉爽—闷热 尽情—拘束 推开—关上 欢乐—悲伤 欢聚—离别 热闹—冷清 远眺—近看 兴高采烈—垂头丧气 八、词语搭配 (荡起)双桨 (划动)双桨 (推开)波浪 (泛起)波浪 (美丽)的白塔 (高大)的白塔 (悄悄)地听 (静静)地听 (亲爱)的伙伴 (友好)的伙伴 (凉爽)的风 (温暖)的风
苏教版语文三年级上册知识点
三年级上册语文知识点 1 让我们荡起双桨 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，词作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。 3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 2 学会查“无字词典” 1、“有字词典”指《现代汉语小词典》等工具书。“无字词典”指的是生活里的学问。查无字词典指的是学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 2、骄阳似火在本文中的解释：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 3、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”换一种说法，意思不变。这就是对骄阳似火最好的解释。 3 古诗两首 1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐：因为。于：比。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。 5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到：送到、传到。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 7、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是：停船靠岸，“枫桥夜泊”的意思是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到的景物有霜天残月、江枫、渔火、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤寂忧愁思乡之情。 8、再收集一首有关秋天的诗。《秋夕》【唐】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 4 做一片美的叶子 1、这是一篇散文诗,作者过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、形态各异：你找不到两片相同的叶子。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是：我们的集体、祖国、社会等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5 北大荒的秋天 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，从天空、小河、原野写了北大荒的景美。 2、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。本段中的拟人句：成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。 3、照样子写词语：银灰、血红、橘黄、金黄乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄 4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。 5、造句：只有……才…… 例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。 6 西湖 1、近义词：犹如——宛如——好像——仿佛 2、比喻句。 秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。十五的月亮仿佛一个大圆盘。 3、写一首描写西湖的诗。 晓出净慈寺送林子方（杨万里）