微课教学设计--集中我的注意力

微课教学设计——集中我的注意力教学内容：集中我的注意力

教学目标：

1、认知目标：通过游戏，使学生明白集中主注意力的重要性。

2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。

3、技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。

教学难重点：如何让学生提高注意力。

难点分析：相关课件及材料

教学准备：水彩笔、白纸

教学设计：数字游戏、文字游戏、肢体游戏

（一）导入

(一)组织教学--------吸引注意,激发兴趣

课前热身：

同学们，你们听过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？下面请大家欣赏，这首歌你记住了哪句歌词，愿这首歌让你们心情更欢快。这节课我们就来练一练，比一比谁的注意力最集中。

引出主题——集中我的注意力

集中我的注意力这一课，我是按两个环节拓展的

课件：集中我的注意力

歌曲引入，激发兴趣

游戏体验，集中注意力

（二）新授

活动设计：

（二）训练策略-------学会集中注意力的技巧

教师：集中注意力在我们生活，学习中很重要，让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。大家有细心吗？同学们，现在我们体验“数字游戏”

同学们请看大屏幕上出现的数字，看谁认真，仔细，找出数字中的“8”用笔圈起来。看谁的注意力最集中，谁圈出的数字就最多。同学们加油。老师读结果。

出示课件：

5 4 3 7 9 1 2 5 7

6 5 0 8 1 3 4

7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2

0 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 0

1 5 4 6 3 4 9 1

2 2 5 4 1 8 6 4

同学们你们真棒！

我们接着体验“文字游戏”游戏规则：听老师读词语，把你们听到的动物名称“拍拍手”。

出示课件：

小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、黄鱼、松树、蜻蜓、长颈鹿、、黄瓜、土豆、兔子、长颈鹿。

最后请大家做“肢体游戏”游戏规则：注意听口令，听到老师说

的词语，做相反动作。老师先给大家举个例子，如：我说“哭”字，你们就是“笑”的表情。现在游戏开始。

出示课件：

起立坐下、右手、左手、闭眼、睁眼、

出示课件：

“反着做”——老师发出口令，学生做相反的动作。比如老师说“起立”，学生坐下；老师说“举左手”，学生举右手；老师说“睁眼”，学生闭眼等等，以游戏进入主题，吸引学生集中注意力。

小结：同学们通过游戏体验，你们做到了眼、耳、手、心齐用，大家真厉害。

出示课件：

四个法宝——眼到、耳到、手到、心到。

结束语：这节课游戏活动将要告一段落，我们通过玩游戏收获了四个法宝——眼到、耳到、手到、心到。老师衷心的希望我们每位同学都能集中注意力，认认真真得做好身边的每一件事，成为集中注意力的小能手，同学们，再见.

在歌曲《歌声与微笑》中结束