古筝基础知识
古筝基础知识
1、古筝基本构造
调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放
1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最
为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称
1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴
1、右手大指义甲的佩戴方法是：
预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。）
2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不
能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：
1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；
2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势
1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦
如今我们常用的古筝共有21 根琴弦，一般以D 调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、
徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。那么这21 个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低
音区、中音区、高音区、倍高音区。
建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，
然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6 开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、
2、3、5、6。
古筝视频目录_古筝基础教程
古筝视频目录古筝基础教程（2VCD）（讲解示范：李萌）基本讲解： 01 怎样摆放古筝和戴右手指甲 02 演奏姿势的基本要领 03 右手的基本手型和弹奏方法 04 左手揉弦的基本手型和揉弦的基本动作 05 和音的弹奏 06 同指连弹的方法 07 关于左手戴指甲 08 右手大指托劈的方法 09 刮奏 10 滑音、按音和按滑音 11 双托、双抹和八度双托 12 左手点音奏法 13 左手颤音奏法 14 双手弹奏法 15 双手点奏法 16 双手和弦奏法 17 分解和弦奏法 18 琶音奏法 19 摇指奏法 20 扫摇奏法 示范曲目： 01 琵琶 02 秋思 03 哭周瑜 04 渔舟唱晚 05 八月桂花遍地开
06 苏武思乡 07 纺织忙 08 高山流水（山东） 09 高山流水（浙江双八度） 10 儿童团歌变奏曲 11 洞庭新歌 12 渔光曲 13 山丹丹开花红艳艳 古筝教程（4VCD）（讲解示范：周望）第一片： 1 认识古筝 2 姿势及手型要求 3 触弦方法 4 托、抹、勾、撮、的基本弹奏 5 连托、连抹、连勾的基本弹奏 6 左手按、滑、颤、柔的技巧 第二片： 1 勾、托、抹组合指法 2 逆指 3 快四点 4 琶音 第三片： 1 和弦弹奏 2 左手弹奏 3 右手快速抹托 4 摇指技巧 5 扎桩摇
6 抒情性摇指 第四片： 1 爆发性摇指 2 其它类别的摇指（短摇、长摇、双摇、游摇、扣摇、扫摇、撮摇、悬摇、悬腕摇） 3 轮奏 4 泛音 5 渔舟唱晚（欣赏） 6 苏武思乡（欣赏） 7 道情（欣赏） 8 闹元宵（欣赏） 9 皇陵随想（欣赏） 巧学古筝基本技法（讲解示范：袁莎） VCD1 学前寄语 古筝简介 各部位名称 演奏姿势 如何装戴假指甲 定弦的基本音高及记谱 勾、抹、托：讲解 勾、抹、托：练习 勾、抹、托：乐曲《笑傲江湖》1，2 勾、抹、托：乐曲《草原上升起不落的太阳》 刮奏：讲解 刮奏：乐曲《九九艳阳天》 刮奏：乐曲《天涯歌女》 小撮、大撮：讲解 小撮、大撮：乐曲《小城故事》
24课时古筝演奏入门
前言 本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。 本教材学习时间为三个月，总课时为二十四个课时，每周一次课，一次课两课时，每课时四十五分钟，两课时共九十分钟。每次的授课内容分为两部分，七十分钟的古筝教学和二十分钟的视唱练耳教学，教师可根据学生的上课进度和还课情况，适当调整教学内容。 本教材图文并茂，深入浅出，生动易懂，无论是对于老师学生，还是家长，都有很好的帮助。
第一课 教学内容： 1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的： 通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学准备：节拍器一个，音箱一对 教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3. 演奏姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
高级古筝教程
高级古筝教程（一）： 1 双手四指分指练习曲——《晨雪》演奏：田甜 2 双手顺指分指练习曲——《霜花》演奏：田甜 3 双手逆指分指练习曲——《雾松》演奏：田甜 4 双手分指练习曲——《疏影》演奏：田甜 5 六连音分指练习曲——《缤纷》演奏：田甜 6 双手分指练习曲——《戏雪》演奏：田甜 7 双手分指练习曲——《雪中俏》演奏：田甜 8 三连音分指练习曲——《飞雪迎春》演奏：田甜 9 快速小撮练习曲——《句萌》演奏：田甜 10 快速小撮练习曲——《雀跃》演奏：吕婷婷 11 大指快速托劈练习曲——《姹紫嫣红》演奏：伍洋 12 快速八度练习曲——《龙舟》演奏：吕婷婷 13 快速八度跳音练习曲——《勃》演奏：吕婷婷 14 左手快速八度练习曲——《奔腾》演奏：吕婷婷 15 练习曲《浪淘沙》演奏：吕婷婷 16 《寒鸦戏水》潮州筝曲——郭鹰演奏谱演奏：杨娜妮 17 《汉江韵》河南筝曲——乔金文曲任清芝演奏谱演奏：付莹莹 18 《汉宫秋月》山东筝曲——黎连俊传曲赵玉斋演奏谱演奏：杨娜妮 19 《高山流水》山东筝曲——黎连俊传曲赵玉斋演奏谱演奏：杨娜妮 20 《庆丰年》——赵玉斋曲演奏：刘娜 21 《包楞调》——韩庭贵曲演奏：张心心 22 《铁马吟》——赵登山曲演奏：杨娜妮 23 古筝独奏曲——《丰收锣鼓》李祖基曲演奏：朱丽娜 高级古筝教程（二）：古筝乐曲欣赏 1 《月夜情歌》——杨娜妮柴珏曲（转调谱）演奏：扬娜妮 2 《黔中赋》——徐晓琳曲演奏：田甜 3 《打虎上山》——赵曼琴编演奏：伍洋 4 《井冈山上太阳红》——赵曼琴编演奏：伍洋 5 《草原小姐妹》——张燕曲演奏：田甜 6 《思凡》潮州筝曲——林毛根传谱李萌记谱演奏：杨娜妮 7 《木卡姆散序与舞曲》——周吉邵光深李玫曲演奏：张心心伴奏：孙思颖 8 《嘎达梅林忆事曲》——娜妮曲演奏：杨娜妮 9 《嫦娥奔月》——娜妮曲演奏：杨娜妮，本院学生伴奏 内容提要 筝是我国一件古老的拨弹乐器，已有两千多年的历史，因此，人们称之为“古筝”。据史料记载，早春秋战国时期，古筝就流传在秦、齐、鲁等。古筝音乐优美，造型典雅，几千年来一直受到人们的喜爱。 高级古筝教程练习曲部分，无论在技巧上，速度上和力度等方面都有了更高的标准要求，为自己和学生在演奏高难度乐曲在技术上做好了准备，但一个很好的演奏员，光有较高的技巧也不够，还要有音乐修养和文化底蕴，才能更好的表现音乐作品。
学古筝的基本学习方法
学古筝的基本学习方法
学古筝的基本学习方法 很多人会问古筝好学吗?其实任何乐器学到高级都是相当困难的，但对于入门乐器来说，古筝还是比较好学的。那成人学古筝难吗?好学吗?下面我帮助大家解答古筝为什么好学这个问题，另外给大家整理了古筝的入门指法供大家学习。 成年人学古筝好学吗？ 答：好学。具体理由如下 入门简单，理由如下： 1、固定音高 2、使用简谱，对乐理要求不高 3、老师授课内容为：乐理+技巧，不用担心这方面 4、入门后可根据自己的喜好挑选自己喜好的曲子学习 5、会不会唱歌和乐器没有关系，只要你手指健全且勤奋即可
成人古筝好学吗?成年人学古筝最大的问题在于不能做到持之以恒。因为成年人有很多事情，工作生活都要占据大量精力，能够放在古筝上的就非常有限。成人学古筝只要能保证每日练习2-3个小时，学习古筝还是比较好学的。 古筝入门指法教程： 学习古筝的这段时间，了解了他的各种指法，为了方便记忆现记载下来以供复习之用。 演奏者以右手的拇指、食指和中指来拨动琴弦，控制节奏音高，奏出旋律;用左手在弦柱左侧顺应弦的张力来控制音色变化，装饰美化旋律，表现风格特色。有时因作品的需要，也以控制琴弦张力的方法改变音高。这样就形成了古筝演奏基本技法的右手技法和左手技法两大类。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、颤等。 在筝的演奏谱中，两手的各种基本技法都有相应的演奏指法符号表示，下面是这些常用技法的符号及演奏动作要领： 1、右手常用指法符号及动作要领 托└ 拇指向筝外侧方向弹弦
劈┐ 拇指向筝内侧方向弹弦 挑/ 食指向筝外侧方向弹弦 抹\ 食指向筝内侧方向弹弦 剔中指向筝外侧方向弹弦 勾⌒ 中指向筝内侧方向弹弦 摇彡弹弦指连续快速弹拨筝弦，拇指则连续托劈，食指则连续抹挑 撮ъ 勾托技法或抹托技法和组合，用于弹奏和音。拇指与中指合奏八度为大撮，拇指与食指合奏小于八度的音程为小撮 刮奏↘ 亦指花指。依据筝的音位排列上下刮奏出快速五声音阶琶音。 右手技法还可细分为连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇等多种。随着古筝演奏技术的快速发展，以上弹弦技法已不拘泥于右手使用，左手越来越多地参与弹奏，而在弹奏时与右手所用符号完全相同。 2、左手常用指法符号及动作要领
古筝乐曲教学——乐曲解析
古筝乐曲教学——乐曲解析 每一首乐曲都有它所要表达的思想内容和情感，即乐曲的音乐情境。每一首乐曲进行弹奏练习之前，先通过乐曲解析这一教学环节让学生感受乐曲表达的音乐情感，体会乐曲表达的意境，激发学生内心的想象力。在具体教学过程中，乐曲解析分为四个部分进行： 1、乐曲音乐情境引导 乐曲音乐情境引导是乐曲音乐情境中“体”的呈现，是学生感知乐曲非常重要的第一步。这一教学环节主要是感性的引导，在学习乐曲之前，教师首先要介绍乐曲的背景：乐曲描写了什么杨的情景或音乐形象？表达了什么样的音乐情绪？教师的讲解要通俗易懂，并通过片段的示范弹奏、音乐情景的画面呈现等教学手段，视听结合，引导学生边听边感受乐曲的整体意境，帮助学生初步了解乐曲所表达的意境和情感。 2、乐句或乐段划分 在教弹整首乐曲之前，教师需要引导学生了解乐曲得乐句或段落的划分，这有助于学生更加完整、细致地了解乐曲的结构，从而在以后的练习过程中通过分段练习达到更好的弹奏效果。这一教学环节进行时，教师需要采用边讲解边示范的形式进行，通过形象生动的示范弹奏并辅以简单的讲解，让学生在了解乐段划分的基础上，再次通过聆听感受每个段落的音乐意境，体会乐曲的音乐情感。 3、教学顺序安排
“1+1”古筝基础教学法根据儿童古筝集体课教学的特点，在明确乐曲的重、难点的基础上，将乐曲的各个段落按照难易程度进行了科学、合理的安排，“1+1”古筝基础教学法要求，乐曲的教学顺序需要按照乐曲中“有难度的段落先行”的原则进行教学。也就是说，在乐曲的教学过程中，首先选择从乐曲技术难点、重点段落开始教学。这些段落具备以下特点：（1）具有一定的技术难度；（2）对于演奏的速度和力度都有较高的要求，需要经过较长的时间练习才能够完全掌握。在教学时可以从这些重点、难点乐段进入，然后再循序渐进地进行乐曲其他各个段落的学习。需要强调的是，在练习乐曲其余段落的同时，重点、难点段落需要根据学生的练习情况逐渐提高要求，随着乐曲各个段落的基本掌握，在乐曲完整弹奏时重点、难点段落才能够逐渐达到乐曲的弹奏要求，这样，才能够，真正达到难点段落先行的目的。 4、课时建议 以儿童古筝集体课为参照班级，将乐曲的教学进度作为课时建议，以供老师们参考。
古筝入门教程
(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？ 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，老师进行辅导。
宋心馨古筝教程80集全套 (1)
第一课“托”的夹弹法 教学内容： 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法 教学目的： 通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。 教学准备： 一副义甲；一卷胶布；教科书。 教学过程： 一、基础知识 1、古筝基本构造 调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。 3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是： 预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。 左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。 6、分辨琴弦 如今我们常用的古筝共有 21 根琴弦，一般以 D 调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的 1、2、3、5、6）循环排列的。那么这 21 个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。 建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音 5，然后向后退一根琴弦即为中音 6，那么从 6 开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是 1、2、3、5、6。 二、乐理知识
古筝校本教材
学校课程---古筝 古筝教学训练教材 官庄镇中心中学 二零一二年二月 前言 一、指导思想 根据学校实际情况，为培养“高素质音乐人才”，同时也为开发学生的潜能，陶冶他们的性情与情操，我们将以美育为途径，以器乐特色教育为突破口，构建以器乐教育为纽带，融学校教育、教学、管理于一体，进一步发挥我校文化教育与音乐教育协调发展的办学模式，彰显自己独特的办学特色。
二、课程计划 根据我校自身音乐特色及优势，拟将器乐古筝课程进一步开展成具有系统性、完备性及有地方特色的校本课程。 1.六年级至八年级开设古筝基础课程及乐理课，普及“器乐、声乐”校本课程的基础知识。 2.六年级以上开设各类器乐校本课程和声乐校本课程及音乐欣赏课程。同时继续开设基础乐理课程。开始逐步深入“器乐、声乐”校本课程的学习。 3.每周各安排一课时器乐课，一课时基乐课。各学科课时安排在每学期初由教研组长根据学年教学要求组织组内老师共同计划安排。 三、教材选择 校本课程由教研组主导，在学校教导科组织下全体相关教师参与，根据学生年龄特点，结合器乐课特点编撰“器乐”校本课程教材。 四、课程实施原则 1．以生为本原则 课程的开发要充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展、个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的的，在具体的实践过程中，要始终坚持以学生需求为本。 2．趣味性原则 课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中，要时时关注学生的学习感受、兴趣、乐趣，真正让学生学有所乐，学有所得。 3．教育性原则 参与本校本课程的学科都是具有高度文化育人功能的学科，除知识性的传授外，这门课程的开设要能够起到净化学生的心灵，学生孩子的情操，培养学生的道德修养，提高学生的审美情趣。 4．整体性原则 校本课程的设置要考虑学校整体教学连贯性，贯穿学校教学始终。并且结合各相关学科，形成学校教学的合力。通过校本课程的学科衔接促进文化课教学中各学科的相互整合，提高学校整体教育质量。
古筝入门讲课讲稿
古筝入门
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 第一课 教学内容：1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托” 教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程： 一. 入门知识讲解 1 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2. 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲 上。 3. 演奏姿势 （1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。 （2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦 码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （ 4 ） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要 驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。
古筝1+1教学法
1+1古筝基础教学法 古筝是古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S163-21，S代表S 形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。 古筝概况 【古筝/汉筝】：即汉筝/古筝是汉族筝乐器的名字是汉族的民族传统乐器，属于弹拨乐器。 另外，还有蒙古族的【蒙古筝/雅托葛】朝鲜族的【朝鲜筝/伽倻琴】而【朝鲜筝/伽倻琴】与汉筝（古筝）渊源颇深。 【朝鲜筝】即伽倻琴，相传是伽倻国嘉悉王仿照中国汉筝制成。形制与筝差不多，也是一弦一柱，现使用的伽倻琴有12弦、13弦、25弦等多种，传统散调伽倻琴12、13弦，五声音阶排列。25弦为改良伽倻琴，音阶排列有七声及五声两种，所用右弹左按的技法和汉筝基本一致，肉指弹奏。既可以独奏、重奏、合奏，还可以弹唱。 据《三国史记》记载：“伽倻国嘉实王制十二弦琴。以象十二月之律。乃命于勒制其曲。”“伽倻琴亦法中国乐部筝而为之。......伽倻琴，虽与筝制度小异，而大概似之。” 注：《三国史记》（淀ダ）是一部记述朝鲜半岛的正史，是朝鲜现存的最古史书。《三国史记》主要以已失传的《旧三国史记》和《花郎世记》为依据，同时也参考了中国的历史典籍包括《魏书》、《三国志》、《晋书》、《旧唐书》、《新唐书》和《资治通鉴》。此书是研究朝鲜三国时期和后期新罗历史的珍贵文献。 1+1古筝基础教学法 创立背景 全国学习古筝的人数已达500万人之巨（据不完全统计）。古筝师资力量严重
新手学习古筝的基本指法技巧
新手学习古筝的基本指法技巧 1.托是通过肩、臂、手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动，应放松自然带动，不易僵硬。 2.勾：用中指弹奏，是从外往里“弹弦，中指弯曲超前略伸，抬指根，拨弦急促有力，如拨算盘。 勾是以中指指根第三关节为动点带动运动，呈自然放松状态，同时在放松中蕴藏着一定的力量。 3.抹：用食指弹奏，向手心的方向弹弦，小关节弯曲，运动时向中指靠近，指甲正面触弦。 4.打：用无名指弹奏，无名指向里拨弦，指根先抬，跟着重力下到指尖，不要紧也不要上翘。 5.提：用小指弹奏，手指自然下垂，呈掰腕子的手型，微侧，用肉指勾起弹奏，以取得柔和的音色和绵缓的音响效果，小指这样弹奏以区别假指甲的音色，令音乐更丰富，有着很重要的作用。 6.劈：用大指向外弹奏，一般要扎桩，以大指连接手掌根部的关节为基点，向弦左后测45度挑弦，用指尖的力量。 它常与托交替使用或连续交替使用，在旋律中，音值较短的两个或两个以上的同度音依次出现时，经常采用劈托的交替指法。 一般是先托后劈。 7.大撮：用中指和大指的组合，手指并拢，自然弯曲，中指大指撑开，虎口呈圆形，同时向手心抓弦，抓起时声音一致。
8.小撮：用食指和大指的组合，两手指一定要指尖弯曲，同时弹起时不要触碰到指甲，稍微错开，大指在左，食指在右，以免杂音，弹奏时由掌关节带动指关节发力弹奏。 9.花指：由大指快速连托从第一根弦向上连续托奏，花指通常用于演奏的装饰音或经过音，要求每个音弹奏指甲片正面触弦，音色以自然、流畅为主，不用给弦过大的压力，大指之间弯曲，长短根据乐曲需要而定。 花指后面遇到勾托组合，花指需滑到大指的位置停住，待勾弹完，再起托10.刮奏：与花指一样的奏法，有时候根据曲子有左右手交替，也因曲子有时在琴码的左侧或右侧。 11.琶音：常演奏和音、和弦或分解和弦。 演奏有时单手、有时双手配合。 一般琶音都是按照手指顺序，依次拨弦，注意弹奏时，指甲移动到正面触弦的位置再弹起，以免杂音。 琶音一组分解和弦时候，要形如流水，顺畅弹奏。 12.点奏(又叫轮抹)：一般用食指左右手交替弹奏，弹奏时，双手并拢，自然弯曲，一定用手腕带动掌关节，特别注意手腕不要凸出过高，手指之间交替发力，音色要求统一，如同打字机的均匀声音。 2：任何一个基础动作练习不好，都会导致将来的一系列问题。 如手指到位不好、不够直立压弦，那么除了演奏把握性会受影响，圆滑音的质量也没有保证，然后所有关于圆滑音的装饰音也同样会有
古筝教学教案
古筝入门教学教案 教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型，勾、托 教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型,“勾、托认弦练习” 教学难点：古筝的音域和定弦 教学过程： - （一）组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂 向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？今天我们一起来认识：中国的民族乐器——古筝 （二）认识古筝 1、讲古筝的历史，为什么叫古筝？ 古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释为：“筝，施弦高急，筝筝然也”。这段话是说筝的音质醇厚、气韵悠长，弹奏起来略带金铁之声，“筝筝然”即铮铮之声，说明筝是由本身发出的音响而命名的。“古”是现代人对很久以前事物的称呼。古筝是我国古老的民族乐器，2000多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。 ， 现代有18弦、21弦、25弦筝等，其中以21弦筝的运用最为普遍。 2、介绍古筝的各个部分 （三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐中的七个基本音级1234567，一起唱一唱？do re mi fa sol la si 2、你知道吗？古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。 3、学唱，认识五声音阶：1 2 3 5 6 唱名：do re mi sol la 音名：宫商角徵羽 < 早在中国古代分别代表：君臣民事物 （四）了解古筝的音域、定弦 1、古筝一共有多少根弦？
2、讲解古筝的定弦：由内向外 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D 简 谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区（这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快） （五）古筝的弹奏姿势和手型 ~ 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 2、学生模仿练习 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点。（六）讲解古筝技法：勾、托的弹奏方法 1、老师讲解弹奏要领/示范 2、学生弹奏老师指导 （七）勾、托认弦练习 1、一起来：读准节奏 % 2、老师范奏 3、学生练习老师指导 布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型，熟练勾、托认弦练习。 课题:<<北京的金山上>> 教案设计 一、教学目标: 1、巩固5音的正确演奏技巧,并进一步感受这5个音的音准. ! 2、认识指法连托,掌握指法技巧,并运用于歌曲演奏当中.
古筝入门教程
古筝入门教程-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时) 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、学戴古筝指甲（义甲）； 3、古筝的坐姿； 4、基本指法“勾”“托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、古筝的基本构造和各部位名称； （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、学习戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 2
注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3、演奏时的姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三. 指法的讲解与练习 1. 怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦分别有几种颜色 答：古筝一共有21根琴弦。分为两种颜色：白色、绿色。绿色琴弦唱“5” ），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 （sol 练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法） 在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例） 学生练习：跟着老师的节拍弹奏 教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。学生练习，老师进行辅导。 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。 3
学习古筝的基础知识资料
学习古筝的基础知识
古筝学习的基本知识 1.古筝结构 筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3个出音孔；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶（宫、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，无4、7两音，4、7需左手按弦变化而得）排列定弦。 2.戴义甲 ①大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴。 ②食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指 甲生长方向直戴
3. 演奏姿势 （1）座椅标准：第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿摆放：自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上半身姿势：上身端正，后背挺直，只坐凳子的前半部分。第一个弦码对准身体正中间位置，身体离琴一拳距离。 （4）双手放松呈半握拳状弹琴。 4.琴弦介绍 绿色琴弦都唱“5”（），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细 到粗，分别代表 D调古筝的21弦对应的音名、唱名如图所示：（从下往上1-21 弦）（倍高音1）
简单乐理知识：全音符：1 - - -（4拍）二分音符：1 -（2拍） 四分音符：1 （1拍）八分音符：1 （半拍） 5.基本指法 ◇勾 中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中。 ◇抹 食指往掌心方向的弹奏叫做“抹”，标记符号“”，从基本手型出发，食指搭在弦上，发力、动作与中指相同。 ◇托 大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕不要下垂。 ◇连托 ◇大撮 大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指与中指略张，两指之间呈
古筝入门教程
页眉内容 （已学 第 认真复习，坚持每天练琴半小时 第一课 教学内容：1、古筝基本构造介绍； 2、 学戴古筝指甲（义甲）； 3、 古筝的坐姿； 4、 基本指法“勾” “托”。 教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习， 使学生掌握古筝的相关知识， 并初步掌握古筝演 奏的基本要求及指法“勾”与“托” 。 教学过程： 一、入门知识的讲解： 1、 古筝的基本构造和各部位名称； （1） （2） 域。 （3） （4） （5） 琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区 岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 面板：琴面略有弧度的木板。 调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 2、 学习戴义甲 （1） 大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出 45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指 肚 上，顺指甲生长方向直戴 （2） 学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 3、 演奏时的姿势 （1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 （2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服 的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要 过分挺胸挺肚子，切 忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5） 双手放松呈半握拳状弹琴。 演奏姿势正面图 三.指法的讲解与练习 1.怎么样分辨琴弦 提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色? 答：古筝一共有 21根琴弦。分为两种颜色: 四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表 白色、绿色。绿色琴弦唱“ 5” （ sol ），一共有 高音5;中音5;低音5； 练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。 倍低音5
古筝入门知识(二)
古筝入门知识（二） 一、假指甲的选择与装戴 1. 材质上，以玳瑁为佳，但初学幼儿手指还会长长，视各自情况不同，在定型前可用塑料假指甲，待定型后再选择有一定厚度的更好的材质； 2. 假指甲有两种，凭个人喜好选择，不分好坏。如果两面均为平面，装戴时则无所谓正反； (有凹槽型) （弧面） 3. 如果有一面是弧形，则应将平面或凹槽面贴着指肚戴，用弧面进行演奏； 4. 指甲的大小、长短应与手指第一关节相近，最好实体店试用大小后再购买； 5. 装戴时，用胶布先把每个假指甲的下半部黏上（要注意大拇指的方向），注意不要完全粘满底部，要留出两三毫米； 6. 胶布应黏在手指第一关节的中部，使假指甲超出去的部分大约为自己指甲宽度的一半；7．假指甲贴紧指肚，胶布缠两圈到三圈左右为宜，注意不要黏在第一关节处影响手指灵活度，也不要缠太紧或太松； 8. 左右手除了小拇指外均需装戴指甲，食指、中指、无名指戴法如上所示，大拇指有所不同，右手假指甲与大拇指指尖应向左成45°，左手则相反，因此胶布也应斜着粘。
二、演奏姿势 图见《少年儿童古筝教程（一）》 1.首先，座椅的高低要选择坐下后古筝恰好在演奏者腰间部位的高度，其次，椅子应选择演奏者坐正后，大小腿能成九十度角的高度为宜。演奏时两腿并拢，双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后，呈丁字步（或一脚踩在筝架横档上）。两腿不要向前伸直，易使腰弯曲无力；也不要同时向后屈起，而造成膝部、腿部、腰部肌肉紧张； 2.右边肩膀要与前岳山成一条直线，身体与琴要距离一拳到两拳左右。开始演奏前，人要坐直，演奏时上身随演奏而稍稍前倾或后仰。臀部占座椅一半左右位置，不可坐满。右手自然放在琴盒位置，左手扶住古筝侧板或自然搭在琴码左边的琴弦上，演奏时左手跟着右手在琴弦上游走方便按弦。 三、认识琴弦 1.古筝共有21根弦，最普遍的定弦是D调定弦，并且古筝是五声调式，没有4和7两个音。古筝第一根弦应从最细琴弦数起，D调弦依次为： （初学者可以用胶布依次写上图片上的音高，然后黏在前端弦孔旁边位置，方便对照曲谱练习，但不可形成过度依赖，对琴弦熟悉后必须撕去胶布。） 2.对初学者识别琴弦音高需要记住的是： ①古筝D调定弦时，弦的第一根、最后一根弦都是do，只是一个倍高音（1上有两点）一个倍低音（1下有两点）； ②古筝琴弦有四根是特殊的绿色，都是发so音，从细（高）到粗（低）分别是5?55． （高音、中音、低音、倍低音），可以根据这些特殊的琴弦位置来定位其他音高的琴弦。
古筝入门基本功十点
古筝入门基本功十点 古筝入门的基本功有哪些呢？如何快速古筝入门？感兴趣的就来看一下吧！ 古筝入门基本功一：坐姿、手型。这关系到以后的古筝弹奏是否可以正确弹弦，发出正确的音色，是否可以快速弹奏曲目做到手指灵活。 古筝入门基本功二：乐理知识的学习。想要学好古筝乐理知识的灵活运用也是必须的，只有懂得了一定的乐理知识古筝的学习才会更加快速，才会更加系统化有效化。 古筝入门基本功三：加强乐感培养增强对音乐的感受力，基本上可以感受音乐所要表现出的基本情绪，不至于在听到古筝的一段乐曲以后无动于衷或者理解错误没有将乐曲本身的神韵表现出来。 古筝入门基本功四：掌握基本的指法手法。这些东西技巧散布在广大的乐曲中需要多弹奏几首曲子才能心领神会，仅仅弹奏几首是不可能完全掌握这些技巧的。 古筝入门基本功五：重视师承，有些东西在乐谱上是无法看出来的，靠看谱与听录音往往也看不出什么，这时候就需要有一个好老师站出来的进行指导，所以在学筝的过程中有一个好老师是非常重要的。 古筝入门基本功六：对于音乐的理解旋律、节奏、速度、力度、音色、音准、音高、韵味……音乐是由这些要素组成的，如果对于这些乐理不太了解，就无法将音乐所要表达的感情充分的体现出来。 古筝入门基本功七：可以用听的方法正确的听出古筝的音色。知道哪些是乐音、噪音，进而能够区分出音色上的明、暗、亮、涩、净、噪、干、润、瘪、满、虚、实、僵、活、薄、厚这样才能将古筝乐曲所要表达的意境完美的呈现出来。 古筝入门基本功八：左右手互相配合，相互协调自然。运指自然流畅具有爆发力出指干净利落有线条感与、与颗粒感对古筝的乐曲可以有效的控制与发挥。 古筝入门基本功九：如果想要学好古筝就必须要学会欣赏古筝，这就必须提高自己的古筝鉴赏力如果都听不出古筝的意境又怎么能谈好古筝，只有听出别人古筝的好，才能够校正自己的不足，才可以在学筝的路上有所进步。 古筝入门基本功十：要注意学会各种指法的练习，练习好指法有助于攻克古筝曲子中的难点，使自己在练习或者研究其他曲目的过程中更加的得心应手。磨刀不误砍柴功，练习好指法才能在古筝的造诣上进一步发展。
古筝入门知识(一)
古筝入门知识（一） 一、古筝的历史 1.在春秋战国时期的秦国，古筝已经广为流传，故也称秦筝，距今已有2500年 历史。 2.古筝是以音响效果命名的乐器，弹奏起来“铮铮作响”，因此成为筝。加一个古字表示年代久远。 3.古筝的派别很多，比较著名的有河南筝派、山东筝派、浙江筝派、潮州筝派和客家筝派等。 *二、古筝的购买 1.面板木质最为重要，一般为河南兰考桐木，筝首和筝尾的装饰木料则花样众多。无论面板还是装饰性木料，都以紫檀木＞红木（酸枝木、鸡翅木、花梨木，黄檀木为黄花梨）＞楠木等。 从细节看，面板纹络清晰、流畅，无结疤，各种木质带有自身特点……； （质量一分钱一分货，初学者最好买有品牌保障的中等级别古筝，品牌如金韵（扬州）、敦煌（上海）、雅韵（扬州）等，价格在3000-5000左右为中等。扬州琴较软，琴音绵长，适合古曲；敦煌琴清脆、硬度适中，适合现代曲目，敦煌高级琴性价比高于中低级琴。） 2.弦与弦之间的距离均等为佳（可看前端弦孔间距）； 3.音盒（弦轴盒） 以木质光面或绒面为佳， 但绒面需注意布料是否细腻， 油漆的为劣质； （图为光面，图可放大） 4.侧边（侧板）包边有可能为三合板制作劣质琴，但不是绝对； 共鸣强，且各音区音量平衡统一，声音不浑浊。 6.做工上，工艺美观细致。 三、古筝的结构 见《少年儿童古筝教材（一）》 序号1：筝首（琴首）序号8：面板（隐间）（侧面为侧板）序号2：前端弦孔序号9：底脚（雁足） 序号3：前岳山（前梁）序号10：前音孔（龙池） 序号4：琴弦（共21根）序号11：中音孔（中龙池） 序号5：后岳山（后梁）序号12：背板（底板） 序号6：后端弦孔序号13：穿弦孔 序号7：筝尾（琴尾）序号14：琴码（雁柱）
古筝第一课教案
古筝第一课教案 第一课“托”的夹弹法 教学内容： 1、基础知识 2、乐理知识 3、“托”的夹弹法 教学目的： 通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。 教学准备： 一副义甲；一卷胶布；教科书。 教学过程： 一、基础知识 1、古筝基本构造 调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。 2、古筝的摆放 1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。 2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。 2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。 3）第一关节，第二关节，掌关节。 4、义甲的佩戴 1、右手大指义甲的佩戴方法是： 预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。 1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。 2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法： 1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布； 2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。 左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。 5、演奏姿势 1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝
面要平行。 2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。 3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。 4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。 5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。 6、分辨琴弦 如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。 建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开 始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。 二、乐理知识 古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。