确立进取的人生态度

确立进取的人生态度

在不同的人生目的支配下，人们以不同的人生态度生活着。世界观、人生观和人生目的对人生态度有直接指导作用，人生态度对世界观、人生观和人生目的的形成也有直接影响。

一、人生态度的含义与类型

人生态度，是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。

人在一生中，必然与自然、社会和他人发生各种各样的关系，会遇到学习、工作、事业、命运、前途、义利、苦乐、生死、祸福、理想、价值、荣辱等等一系列问题，对这些问题的回答、看法和选择，就是人生态度的具体表现。人生态度虽然具有行为倾向，但不是行为本身，人生态度往往借助语言、表情和行为方式表现出来。

人生态度是人生观的一部分，它不是天生的，是客观事物在人的主观意识中的反映。人生态度的形成，一般受人的社会物质生活条件、社会环境、社会地位。个人生活阅历和文化教养的制约。人生态度一旦形成，就具有相对稳定性。但是人生态度也不是一成不变的，它可能随着上述各种具体条件的变化而发生变化。

人生态度作为制约人一生行为的内在心理机制，对人的一生有重大影响。

首先，人生态度影响着一个人对人生课题和人生矛盾的认识，影响着人的人生走向和精神状态。积极的人生态度使人积极乐观地对待学习、工作、事业、友谊、爱情、健康等人生课题，正确地处理苦乐、得失、生死、善恶、荣辱等人生矛盾，选择于己、于人、于社会都有益的人生道路，做生活的强者；消极的人生态度则相反，它使人无视人生课题的要求，意志消沉，丧失奋斗精神，为求得物欲的满足而计较个人得失，甚至使人苟且偷生，颠倒善恶，以辱为荣，最终成为人类的垃圾或社会的寄生虫。

其次，人生态度影响着一个人的行为效率。积极的人生态度使人只争朝夕，珍惜人生的分分秒秒，保持较高的行为效率，在有限的一生中实现尽可能大的人生价值；而消极的人生态度则使人心灰意懒，使人在散漫怠惰中浪费青春和生命。人生态度作为人的特定心理倾向，在具

体表现上千差万别，但归纳起来无非有积极的人生态度和消极的人生态度这两大类。积极、乐观、有为的人生态度，是一种健康、正确、符合人类发展需要的人生态度。其特征是积极发挥人的主观能动性，把个人利益和社会利益有机结合起来，并以高度的人生责任感参与社会生活；热爱生命，珍惜生命，对人生充满希望，以积极的行动充分显示生命价值；敢于直面人生，精神饱满，不断开拓，不怕困难；善于想像，勇于实践。这种人生态度是人类战胜艰难险阻的力量源泉。消极、悲观、无为的人生态度，是一种否定人的积极能动性，对自己、对他人、对社会不负责任的人生态度。这种人生态度在大学生身上的表现主要有以下几种：

看破红尘、与世无争的人生态度。其特点是对人生和社会悲观失望，认为人生毫无意义，充满荒谬，无所追求。在大学生身上的表现，就是学习上不思进取，得过且过，高呼“60分万岁”；生活上松散疲塌，放任自流，既无时间观念又无纪律观念；人际关系上“天马行空”，独往独来，既感叹人情淡漠又对别人一副铁石心肠，既不关心他人也不关心集体，既折磨别人又折磨自己。

追求享乐、贪婪营私的人生态度。在大学生中，这种人生态度也有相当影响，除了那些“不惜献身傍大款”的“情感派”和“牺牲一家人幸福我一个”的“消费发烧友”外，校园里还有置一切于不顾的“麻将先锋”、“双升大将”和“舞林高手”。有人给这样的大学生进行了一番描绘：“穿的是名牌，用的是品牌，吃的是牛排（西餐），看的是脸盘儿。学习不怕挂…红牌”?。他们沉泥于物欲的享受中。

狂妄自大、惟我独尊的人生态度。这些年来，受尼采“权力意志论”和萨特存在主义的影响，一些人的自我意识畸形地膨胀起来，狂妄自大、惟我独尊的人生态度成为一股潜流。这种人生态度的主要特征是，自我意识膨胀，虚荣心极强，惟我独尊，目空一切，狂妄自负，爱出风头，嫉贤妒能，视他人和众人为“阿斗”和垫脚石，轻视劳动和劳动者。他们说：“劳动创造了人类，那是类人猿的事，我们现在不必担心因为不劳动而发生退化。”他们不屑于把理论与实践相结合，把理想的实现和事业的成功想像成了单兵作战，闭门造车。

形成这些消极人生态度的原因比较复杂，西方思潮在大学的流行是其形成的理论基础，改革开放过程中对精神文明建设的忽略是其形成的社会原因，某些大学生认识上的偏激和不成熟是其形成的主观原因。

作为大学生，我们能否以积极的态度去对待生活，不仅是我们的个人问题，还关系到国家的发展和民族的命运。我们不能把自己看做单纯的“自然人”，活着不能只为满足感官欲望和个人意志，而要把自己放置于社会大环境中，要活得有价值，对社会有意义，真正活出个“人样子”来，要在劳动创造中获得高品位的精神享受，在有限的生命里，以积极的姿态干出一番事业。同时，我们还要清楚地认识到，历史是劳动人民创造的，只有热爱人民，才能服务于人民，只有服务于人民，才能顺应历史的发展，使自己的一生有益于人类。

二、人生境遇的思考

就像大海不可能没有波浪，我们的人生也不可能没有挫折，尤其是当我们为理想而奋斗的时候，往往会历经风风雨雨，在顺境和逆境、平稳和动荡、成功和失败、幸运和厄运的交替中向前迈进。

（一）人生的顺便与逆境

在现实生活中，常会有这样的情况：有些人，他们的人生目标相同，为实现目标付出的努力相同，结果却大不相同。他们有的人旗开得胜，有的人屡屡败北；有的人顺顺当当，有的人一波三折。就是同一个人，在一生中，也往往是顺利与不顺利交替。在此，我们把人们向理想目标奋斗的过程中出现的顺利境遇，称为顺境；反之，称为逆境。

顺境和逆境，对我们每个人来说并不是均等的。有的人顺境多一些，有的人逆境多一些。这取决于人的客观条件和主观条件。

首先，人是社会的人，人一生的方方面面都受社会客观环境的制约，也受我们自身客观条件的制约。社会稳定、经济发展、物质文明和精神文明协调共进，就为顺境的产生提供了有利条件。在制约我们的社会条件中，有些是我们出生时就已经确定了的，有些经过我们后天的改造会发生变化。比如，一个人出生的时代、民族、国家、家庭、性别，是无法改变的，它们从不同角度制约着我们。而人的工作环境或工作性质，则可以通过奋斗发生变化，与自己的理想目标吻合。

其次，顺境和逆境的形成还受主观条件制约。由于各种各样的原因，我们每个人的主观条件和主观能力不一样。我们的学识不同，修养不同，思维能力、记忆能力、交际能力和分析解

决问题的能力不同。主观能力强，就有利于创造条件，使自己进人良性循环；反之，在同等条件下就可能进人恶性循环，或不能及时抓住进人顺境的机会。另外，我们还应该注意到，由于人的阅历不同、毅力不同、心理素质不同，对所处的顺境和逆境的主观判断就大有差异。心理素质差，缺少生活磨破的人，轻微的挫折就使他们感到身处逆境。而同样的挫折，对那些历尽磨难的人算不了什么。所以，同样的境遇有的人认为是顺境，有的人认为是逆境，不同的人得出的结论可能截然不同。青年在此问题上存在的共同偏差是，看别人总觉得人家一帆风顺，看自己总觉得困难重重。这是一种主观判断上的错觉。有这么一句话：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰难。”大凡取得成功的人，他们在走向成功的过程中，往往都经历了各种各样的磨难，而这些光环后面的东西，是我们看不到的。当我们知道他们的时候，往往是他们已经取得了成功，头上罩着胜利的光环。这给我们一种错觉，似乎他们轻而易举取得了成功。

再次，某些偶然因素也会影响人的境遇。在顺境和逆境的转化过程中，某些偶然因素的出现，可能会改变一个人所处的现实条件，从而对其顺境或逆境的转化发生作用。但是，我们不应过分强调偶然因素，因为偶然的背后往往包含着必然。

（二）正确对待人生的顺境和逆境

作为正常人，我们都喜欢顺境。因为同等条件下，在顺境中向目标奋斗，如同顺水行舟，可以借天时、地利、人和等有利因素，使我们更容易接近目标。但是顺境对人的事业发展也有不利的方面。顺境中的柔和气氛、优越条件，容易使人滋生骄气，陷于满足，意志衰退。古人说“生于忧患，死于安乐”，谚语中说“庭院里养不出千里马，花盆里养不出万年松”，都是对顺境消极作用的概括。

积极利用顺境的有利条件，避免顺境的消极影响，必须坚持“自思、自谦、自制、自为”的原则。自思就是要冷静思考，居安思危，懂得祸福相依、顺逆交替的道理，做好迎接困难的思想准备；自谦就是要谦虚冷静，莫恃才自傲、恃功自满，以免自毁其业、自代其功；自制就是要自我节制，不要沉泥于顺境的舒适条件，在物欲和享乐中玩物丧志，庸碌一生；自为就是不能把目标的实现仅仅寄托于顺境的客观条件，而是要在积极利用有利条件的同时，立足于踏踏实实的行动，及时、有效地抓住机遇。

在逆境中向目标前进，如同逆水行舟，阻力大、条件差、困难重重。同样的目标，要付出

更大的努力，才可能取得成功。比起顺境，逆境确实是不利的。但是，逆境只是增大了我们向理想、目标前进的难度，而不是剥夺了我们为理想、目标奋斗的权利和实现理想、目标的可能性。事物常具有两面性，在逆境中向理想、目标奋斗，我们可能会有顺境中难以得到的收获。因为，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。正因为如此，梁启超说：“患难困苦，是磨炼人格的最高学校。”培根亦言：“奇迹多是在厄运中出现的。”纵观古往今来，那些英雄豪杰、仁人志士，很少是在风平浪静中闯出一番宏伟事业的，他们大体上都历经风雨，百般挫折，在风口浪尖上走向胜利。

当我们处于人生的逆境时，如何战胜它？首先，要有自尊自爱的人格。顺境和逆境有时是我们无法控制的，但是人格却是我们可以保持的。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是我们在任何情况下都要坚持的做人准则。有了这样的做人准则，我们才能在顺境中不狂妄自满，在逆境中不妥协丧志。其次，要淡化自我，做到“心底无私天地宽”。我们一生的许多苦恼，多源于个人私欲的不满足，当我们从私欲中解脱出来，就会发现，许多所谓的逆境，不过是由于私欲的难以满足自己杜撰出来的主观想像。况且，就是陷入真正的逆境，当我们与逆境抗争时，只要置个人得失于不顾，视荣辱毁誉于浮云，就能做到无私无畏，积极勇敢。一个以自我为中心、充满私欲的人，容易患得患失，瞻前顾后，难以实现宏图大业。再次，要有乐观的精神和不懈的行动。乐观的精神，是战胜逆境的精神条件；不懈的行动，是战胜逆境的根本途径。没有乐观的精神，不可能在逆境中长期不懈地坚持抗争，没有积极的行动，最多是个盲目的乐观

主义者，不可能真正战胜困难，取得胜利。事物都是发展的，事物的发展不是直线进行的。人的一生也是这样，往往是在顺境和逆境的交替中向前发展。因此，当我们身处顺境时，没必要得意忘形，因为顺境只是一时，不是一世；当我们身处逆境时，也没必要悲观失望，因为只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论顺境还是逆境，对我们人生的作用都是二重的，关键是我们怎样去认识和对待它们，只要我们善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生目标就一定能够实现。

三、大学生应具有的人生态度

当代大学生处于一个竞争的时代，这个时代既给我们提供了各种各样的发展机遇，又给我们施加了前所未有的竞争压力，我们的一生，不可避免地会在顺境和逆境的交替中前进。我们

的目标越远大，所面临的困难就越大。我们应该以什么样的态度来对待成功与失败、幸福与不幸、奉献与索取、生与死这些重大的人生课题？

（一）严肃认真．求实创新

人生是严肃的。以认真的态度对待人生，才能踏踏实实地干好人生的每一件事，为人类的发展奉献一份力量，为个人的一生建立一份功业。有些人以“游戏人生”为时尚，这种不负责任的人生态度与我们的社会发展格格不入，它会误导人生，使人最终落得“白了少年头，空悲切”。

人生是现实的。我们要用具体行动来描绘自己的人生、中华民族的宏伟画卷。在邓小平同志充满魅力的人格中，求真务实是他的特色。邓小平同志历来主张多于实事，少讲空话，认为中国要发展，就必须把经济搞上去，只有国富民强了，中国才能真正站起来。当前，中国正面临实现现代化的艰巨任务，现代化不是靠嘴巴讲出来的，而是靠实干干出来的。老子说，“图难于其易，为大于其细”，把实现四个现代化落实到我们的实际行动中，就要求我们每个人要尽职尽责地干好本职工作。

实现现代化和进行社会主义市场经济建设，是一项崭新的事业，也是要由我们这一代人具体完成的事业。如何完成这项伟大的事业，前人没有为我们提供现成的经验，需要我们在总结前人经验的基础上积极探索、不断创新。创新精神是我们当代大学生身上的闪光点，也是时代对我们的客观要求。

（二）热爱生命，乐观向上

人生在世，我们要面对生和死、成功和失败等一系列重大的人生课题，以乐观向上的态度对待人生的这些课题，我们就会珍爱生命，更重视生命的价值，在惟一的、有限的一生中，去积极地学习、工作，开拓进取，为人类谋福利，为社会做贡献。以这种态度对待成功和失败，就能够成功了不骄傲，失败了不气馁。乐观向上的人生态度在不同时代有不同特色，在当代的表现就是锐意改革，勇于竞争。

作为时代的弄潮儿，我们还应当敏锐地注意到知识经济给我们带来的机遇和挑战。知识经济使知识的价值前所未有地显现出来，使大学生这一受过高等教育的知识群体在社会发展中的作用愈加凸现，也使每个大学生肩上的担子更重了。同时，知识和信息的爆炸，技术周期的缩

短，自动化作业对劳动力的排斥，也使竞争日趋激烈，这就要求我们不断求知，增加个人技能，增强竞争能力，以适应时代的要求。大学四年，正是我们求知和提高自己综合能力的黄金阶段。

（三）助人为乐，爱国奉献，艰苦奋斗

苦与乐、不幸与幸福，不同的阶级、不同的人对它们的认识是不一样的。有的人以个人享乐为乐，以私欲的满足为幸福。我们不反对个人欢乐，但是一人之乐是十分狭隘的，如果能把个人的欢乐和他人的欢乐、和人民大众的欢乐联系一起，做到普天同庆，那才是真正的欢乐、博大的欢乐，也是深层意义上的幸福。如果把个人的欢乐建立在他人痛苦的基础上，这种欢乐是卑鄙无耻的。所以人的一生，要得到真正的欢乐和幸福，就必须把个人的欢乐和助人为乐结合起来，把个人的欢乐和为国家奉献结合起来。是否爱国，历来都是衡量人生目的是否崇高的一个重要尺度。爱国在和平建设时期的主要表现，就是通过自己的劳动为国家的发展做贡献。劳动不仅是我们为国奉献的主要途径，也是我们人生欢乐的主要源泉。劳动创造了人类，积累了财富，推动社会向前发展。人生的欢乐和幸福，正是体现在依靠劳动为社会创造物质财富和精神财富的过程中。

我们还应当树立艰苦奋斗的人生态度。尽管中国正处于迅速发展的过程中，但是依然是一个发展中国家，即使有朝一日中国实现了现代化，中国的现实国情也要求我们，不能忘记艰苦奋斗的优良传统。把艰苦奋斗和为国奉献结合起来，我们的人生就是充实的人生，我们的国家就是充满希望的国家。