幼儿园大班健康教案《人的呼吸》

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》
幼儿园大班健康教案《人的呼吸》

教学资料参考范本

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》

撰写人:__________________

部门:__________________

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活动目标:

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要

器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

活动准备:

1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活动过程:

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说

说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼

吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说

说自己的感受。

(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观

察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如

何保护呼吸器官。

活动延伸:

1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动

呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

最新最全幼儿园大班健康教案合集(汇总)

全新修订版教学设计 (健康主题活动) 幼儿园大班 老师的必备资料 家长的帮教助手 学生的课堂再现 201X年度

目录 01 幼儿园大班健康活动:《尖利的物品》课后反思 (7) 02幼儿园大班健康活动:?爱护牙齿? (8) 03幼儿园大班健康活动:变废为宝好处多 (13) 04幼儿园大班健康活动:不乱扔垃圾 (17) 05幼儿园大班健康活动:大班健康小熊不刷牙 (19) 06 幼儿园大班健康活动:保护牙齿 (26) 07 幼儿园大班健康活动:大班健康换牙我不怕 (28) 08幼儿园大班健康活动:认识常见的安全标记 (32) 09 幼儿园大班健康活动:我的体重我做主 (34) 10 幼儿园大班健康活动:我们爱吃黑色食品 (38) 11 幼儿园大班健康活动:小小安全员 (40) 12幼儿园大班健康活动:眼保健操 (42) 13幼儿园大班健康活动:各种各样的害怕 (45) 14 幼儿园大班健康活动:活动食物的旅行 (48) 15 幼儿园大班健康活动:活动营养设计师 (55) 16 幼儿园大班健康活动:《布袋游戏》 (57) 17 幼儿园大班健康活动:蔬菜水果变干净 (60) 18 幼儿园大班健康活动:我高兴,我快乐 (63) 19 幼儿园大班健康活动:营养丰富的蔬菜 (68) 20幼儿园大班健康活动:舌头本领大 (72) 21 幼儿园大班健康活动:着火了怎么办?(消防知识) (75)

22幼儿园大班健康活动:《会动的身体》 (78) 23 幼儿园大班健康活动:身体的秘密 (80) 24 幼儿园大班健康活动:新《心情播报》 (83) 25幼儿园大班健康活动:禁烟小卫士 (86) 26幼儿园大班健康活动:健康郊游餐 (88) 27幼儿园大班健康活动:好玩的瓶和棒 (91) 28幼儿园大班健康活动:快乐的蚕宝宝 (94) 29幼儿园大班健康活动:不倒翁 (96) 30幼儿园大班健康活动:方法多多多 (99) 31 幼儿园大班健康活动:小能手 (101) 32幼儿园大班健康活动:有趣的椅子 (104) 33幼儿园大班健康活动:《数字格子跳跳乐》 (107) 34幼儿园大班健康活动:《转》 (111) 35 幼儿园大班健康活动:我们的身体会动 (115) 36 幼儿园大班健康活动:勇救小动物 (117) 37 幼儿园大班健康活动:在运动游戏中进步 (119) 38幼儿园大班健康活动:森林里的圣诞树 (123) 39幼儿园大班健康活动:《小猴寻宝》 (125) 40 幼儿园大班健康活动:袋袋乐 (128) 41 幼儿园大班健康活动:高跷 (130) 42幼儿园大班健康活动:过小岛体育活动的设想 (132) 43 幼儿园大班健康活动:孩子不爱刷牙怎么办 (135)

京改版生物七年级下册:6.1 人的呼吸 教案

人的呼吸 【教学目标】 1.通过观察人体呼吸系统组成的模式图,培养学生的观察能力。 2.通过对肺的结构与功能的学习,使学生体会到生物体结构与功能相适应这一生物学概念。 3.通过对呼吸运动的原理的学习,培养学生在日常生活中积极发现、探究的热情。 【教学重难点】 通过对呼吸运动的原理的学习,培养学生在日常生活中积极发现、探究的热情。 【教学过程】 一、导入。 一天甚至十几天不吃食物,或几小时甚至几十小时不饮水,都有可能勉强维持生命,但是几分钟不呼吸就会因窒息而死亡。人体需要不断地与外界环境进行气体交换,获得氧气和排出二氧化碳,这是维持生命活动必不可少的条件。 人呼出的气体与吸入的空气成分有差异。 二、探究活动。 探究人体呼出气体中的二氧化碳含量。 目的要求:探究人体呼出的气体与空气相比,二氧化碳含量的变化。 材料器具:带瓶塞的锥形瓶,玻璃弯管,乳肢套管,消毒用酒精棉签;澄清的石灰水。 方法步骤:观察并记录两个锥形瓶中澄清石灰水的变化情况。 讨论: 1.通过实验观察,哪一个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊了?这种变化说明了什么? 2.如果你在实验开始之前刚刚做完剧烈的运动,这会对实验结果产生什么影响? 实验结果:比较人体呼出气体和空气的成分,可以发现人体在生命活动过程中吸人了氧气,产生了二氧化碳。 知识补充: 人体的呼吸系统由多级分支的管道组成 人体气体交换的过程是通过呼吸系统完成的。 人体的呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺等器官。

三、学习活动:观察哺乳动物的肺。 目的要求: 认识肺的形状和颜色,描述肺组织块的特点。 材料器具: 哺乳动物(牛或羊)新鲜的肺;放大镜,解剖盘,解剖剪,镊子,小烧杯;清水。 方法步骤: 1.教师演示,观察完整的肺,同学描述并记录肺的形状、颜色以及左、右肺各分成几叶。 教师将肺剪成若干小块。 2.学生两人一组,取一块肺组织,放入盛有清水的小烧杯中。 A用镊子触探一下肺组织,感觉一下肺组织块的弹性。 B用放大镜找一找支气管和小血管。 讨论: 1.肺组织块为什么会浮在水面上? 2.肺具有多级分支的气管、丰富的毛细血管以及很好的弹性,这对呼吸有什么意义?四、肺泡的结构特点。 观察肺泡的结构模式图,想一想:每一个肺泡都被毛细血管网包围着,这有什么意义?肺泡壁上有很多弹性纤维,这与什么功能有关系? 明确:从气管到肺泡,呼吸道进行了多级分支。随着呼吸道的不断分支,其结构和功能均发生了一系列的变化:分支数目越来越多,口径越来越小,总的横断面积越来越大,管壁越来越薄;最细的呼吸道末端膨大形成肺泡。多级分支的气管、数目众多的肺泡扩大了肺部气体交换的表面积。 肺泡壁很薄,仅由一层细胞构成。每一个肺泡都被毛细血管网包围着,并且肺泡壁上还分布有很多弹性纤维,这些都是与气体交换功能相适应的结构特点。 小实验: 目的要求: 感受吸气和呼气过程中胸腔容积的变化。 材料器具:呼吸时胸骨、肋骨位置变化演示模型,呼吸时膈肌位置变化演示模型。 讨论: 1.描述并记录肋间肌收缩、舒张与胸腔容积变化的关系。 2.描述并记录膈肌收缩、舒张与胸腔和肺的容积变化的关系。 五、学习活动:测定肺活量。

幼儿园大班健康活动教案:人的呼吸教案

幼儿园大班健康活动教案:人的呼吸教案 大班健康活动人的呼吸教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看人的呼吸教案吧。活动目标: 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。 3、培养幼儿自我保护的能力。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 活动准备: 1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活动过程: 1、启发幼儿用塑料袋做实验。 (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气) (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。 2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。 (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。 (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。 3、怎样保护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。 活动延伸: 1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图:

(完整版)人体的呼吸教案

人体的呼吸教案 一、设计思路 呼吸是人体共有的生命现象,有关呼吸系统的知识,学生有一定的感性认识,教学时先让学生自己阅读书本内容,然后通过角色扮演,每个小组代表一种器官以第一人称的形式介绍本器官的特点和功能,这样可以培养学生自主学习的能力。有关呼吸运动,学生有亲身体会。首先让学生亲身体验呼吸,认识到呼吸与胸廓的扩大和缩小有关;然后通过演示实验以及flash动画,帮助学生理解分析呼吸运动的原理,达到突破难点的目的。气体交换的过程是教学难点,通过学生观察演示实验现象、分析气体成分数据,解释气体成分变化的原因。最后选择有代表性的几位同学测定其肺活量,然后通过比较肺活量值,说明运动对呼吸的影响。 这节内容,分两课时完成,第一课时,完成“呼吸系统的组成”和“呼吸运动的过程”;第二课时完成“气体交换”和“运动对呼吸的影响”。 二、学习目标 .知识目标: ①描述人体呼吸系统的组成;了解各部分的结构特点及其功能。 ②理解呼吸运动的原理。

③概述气体交换的过程。 2.能力目标: ①初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。 ②掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法,初步学会测定肺活量的方法。 3.情感、态度与价值观目标: ①通过呼吸系统的知识的学习,关注自己呼吸系统健康,养成良好的卫生习惯。 ②增强自己的环境保护意识,为当地环境保护作贡献。 三、学习重点和难点 学习重点: ①呼吸系统的组成及各部分的功能。 ②呼吸运动的原理。 ③气体交换的过程。 学习难点: ①理解胸廓运动与呼吸的关系。 ②气体交换的过程。 四、教学过程 第一课时 学习内容 学生活动 教师活动

设计意图 引言 观看图片,思考:为什么要给“非典”病人用呼吸机?这说明什么? 展示一组“非典”病人用呼吸机抢救的图片,引到学生认识到呼吸对于生命的重要。创设教学情境引出课题《呼吸》从学生熟悉的生活经验引入新课,不仅激发学生学习兴趣,而且促使学生关注环境。 呼吸系统的组成 阅读课本115页的图,每组第一名同学抽签选择号码,然后挑选相应的小帽子,看谁又快又准。 每个小组代表一种器官,由第二名同学开始以第一人称的形式介绍本器官的特点和功能,本组的其他同学可以补充。看哪一组介绍的最好。(先阅读课本有关内容作知识铺垫)根据刚才的学习、结合平时的生活积累,说说生活中应养成的卫生习惯。 老师自制六只小帽子,上面分别写有“鼻”、“咽”、“喉”、“气管”、“支气管”、“肺”。 设计好两个游戏活动:(1)对号入座;(2)自我介绍。 教师介绍游戏规则,组织指导游戏活动,并对各组的表现进行恰当评价。 健康小博士:呼吸系统对人体的生命活动非常重要,我

我们在呼吸教案

大班健康:我们在呼吸 设计意图: 人体无时无刻地离不开氧气,呼吸停止常被视为生命终结的征兆之一。根据《3-6岁儿童学习与发展纲要》中提到“让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己”,我特地选择《我们在呼吸》这个活动,让幼儿发现呼吸并且如何在不同的环境中保护我们的呼吸器系统,保护自己的健康身体。活动目标: 1、通过对人体呼吸系统探索,体验发现身体奥秘的乐趣 2、在操作、交流的过程中,知道与人体呼吸有关的主要器官 3、能根据不同的环境场合用正确的方法保护呼吸系统 活动准备: 物质准备:彩色垃圾袋、PPT、魔术袋 幼儿经验准备:知道没有呼吸就没有生命 活动过程: 一、导入部分 魔术导入,引出塑料片 二、感知呼吸 1、游戏发现呼吸 要求:用大拇指和食指拿着塑料片的顶端竖着放在自己的眉宇间,两只手不要去抖动和晃动它,你能用什么办法让小塑料片动起来? 2、你们知道我们用鼻子和嘴巴呼吸进去的气体到了身体的哪里?(出示肺部图片) 3、幼儿感知:手放在肺部感受它有什么变化?说说你的感受? 小结:当我们呼吸的时候,我们的肺就会伸缩。嘴巴、鼻子是我们的外部呼吸器官,肺是我们的内部呼吸器官。 三、探索在不同环境中保护呼吸系统的方法 1、乘坐小火车来到雾霾的环境中 a:这个环境给你什么样的感受?为什么?

b:在这种环境中你会如何让自己不吸入这些有害的灰尘呢? 总结:在雾霾天气中出行,会严重影响我们的呼吸器官,我们会很容易感染呼吸系统疾病,比如:支气管炎、咳嗽、痰多、嗓子干痒、肺炎等,我们出行就要戴口罩,回家后用盐水漱漱口,用棉签蘸上盐水清洗鼻腔来尽量保护我们自己的呼吸器官不受到雾霾的伤害。 2、乘坐小火车来到吸烟的环境中 a:这种环境给你什么样的感受?为什么? b:在这种环境中如何预防自己不吸入烟雾呢? 总结:当我们吸入二手烟后,我们就会觉得很呛人,嗓子特别不舒服,也会让我们感染呼吸系统疾病,比如咳嗽、哮喘等。我们要远离抽烟的人群,同时也要告诉他抽烟对身体的伤害。 3、乘坐小火车来到冬季 a:来到大冬天你会有怎样的感受, b:你如何保护自己尽量不吸入冷空气呢? 总结:进入冬天,我们会感到非常寒冷,出行的是我们要注意保暖,戴上围巾和口罩,尽量地避免自己不吸入冷空气造成咳嗽 四、活动结束 出示环境好的图片,当你来到这个环境中,你的感受又是怎么样的? 总结:当我们来到好的环境中我们就深深地呼吸,我们就尽量浅浅地呼吸,然后迅速的离开。活动延伸: 在日常生活中,发现有的小朋友会将玩具及小零件放入口鼻中,这种行为对我们呼吸系统有什么危害?你们回去和爸爸妈妈一起想一想,下次我们一起来交流。

幼儿园大班健康教案设计《大家一起来运动》

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案设计《大家一起来运动》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园大班健康教案 活动目标: 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐,培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。 活动准备: 垫子4块,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,长绳一根,,纸球若干。 活动过程: 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师:冬天到了,天气很冷!我们一起来做运动,让身体暖和起来吧! (模仿各种动物做运动:上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。 幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

教师:做运动真开心!我们举行一场冬季运动会,我做裁判,大家做运动员。快来看看,都有哪些项目吧! 3.幼儿尝试进行身体活动练习。 场地上划分四个区域:爬山洞,走独木桥,跳圈,投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。 幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。 4.游戏“小小运动会”。 教师:现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了! 请幼儿拿球站立:相同颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋,请幼儿将器械一个个放后面)。 教师介绍游戏的玩法与规则:每人手拿一个球,分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)—跳圈(圆环),到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》含反思

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》含反思 大班健康教案《人的呼吸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,培养幼儿自我保护的能力,快来看看幼儿园大班健康《人的呼吸》含反思教案吧。 活动目标: 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。 3、培养幼儿自我保护的能力。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备: 1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活动过程: 1、启发幼儿用塑料袋做实验。 (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气) (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气? 教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。 2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。 (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。 (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。 3、怎样保护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。 活动延伸: 1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动:小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。 游戏一: 幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二: 幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三: 玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。 大班体育教案:摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。

大班健康教案:人的呼吸

大班健康教案:人的呼吸. 活动目标: 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。 3、培养幼儿自我保护的能力。 活动准备: 1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活动过程: 1、启发幼儿用塑料袋做实验。 (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气) (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气? 教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。 2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。 (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。 3、怎样保护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。 活动延伸: 1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

幼儿园大班健康教案5篇

第一篇:眼保健操 活动日期设计执教活动反思 活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。 活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。 活动准备录象 活动过程一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?(课件:眼睛) 2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要? (讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢? (闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。) 5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗? 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭…… 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来,戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看,我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视,弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时,可以做《眼球操》 抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法: 结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

幼儿园大班健康教案:保护眼睛

活动目标: 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备: 眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程: 一、谜语导入上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导幼儿观察。 提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事:眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:疼,疼,疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁,谁在哭?耳朵问,鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。耳朵气恼地说:讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!眼镜理直气壮地说:是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!&&他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇! 第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案 祝发燕

1、沙粒进了眼睛怎么办 教学目标课程标准: 1.幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。 2.懂得一些生活中的基本常识。 知识与技能:1.幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。 2.懂得一些生活中的基本常识。 过程与方法:故事引导法 情感、态度与价值观:感受小花猫的故事,明白道理。 教学重点及解决措施重点:幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。 解决措施:讲小花猫的故事,并提出问题,当你遇到这样的情况你会怎样? 教学设计思路 1. 讲小花猫的故事,并提出问题,当你遇到这样的情况你会怎样? 2. 谈话:上学期我们学习了怎样保护我们的眼睛和鼻子,那么今天我要告诉小朋友遇到想小花猫一样的状况我们应该怎么办? 3. 提问:你在户外同小朋友做游戏,突然来了一阵大风,沙粒飞进了你的眼睛,这时,你应该怎么办呢?(幼儿讨论,回答) 4. 教师总结:不要用手揉眼睛,因为这样可能会使眼睛受伤,另外努力放自己流泪或用清水冲洗,让沙粒顺着流出来,再或者请人帮你轻轻翻开眼皮,找到沙粒后,用干净的湿毛巾竟它轻轻粘出来。并告诉幼儿其它东西进了眼睛不同的处理办法。 5. 提问:如果我们自己或是身边的人流鼻血了那么应该怎么办呢?(请幼儿回答) 6. 教师总结,告诉幼儿不同的自救方法,并特别要提醒幼儿流鼻血时,不能将头过于后仰,这样回使血倒流入体内。 7. 幼儿自由讨论。

2、流鼻血的自救 【活动目标】 1.学会流鼻血时的简单处理方法。 2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。 3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。 【活动准备】 1.卫生纸、毛巾 2.幼儿有过流鼻血的经验。 【活动过程】 (一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血? 幼儿根据在生活中已有的经验回答:不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。 教师小结:引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。 (二)流鼻血时该怎么办呢? 1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。 教师小结:流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。 2.教师讲解自救方法示范:首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。 (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。

最新整理小学科学教案粤教版四年级呼吸与健康教案.docx

最新整理小学科学教案粤教版四年级呼吸与健康教 案 6、呼吸与健康 (一)教学目标: 科学知识: 1.了解人体的呼吸过程。 2.知道肺活量的测试。 3.知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。 能力培养: 1.培养学生分析问题的能力。 2.培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。 情感态度价值观: 1.保持探究人体奥秘的欲望。 2.体会合作的意义。 3.养成良好的呼吸习惯,意识到爱惜自己、珍惜生命。 (二)设计意图: “呼吸与健康”是“生理与健康”单元中的第二课。在本课中学生将继续通过分析、推理、比较等“解暗箱”的方法,获得人体的呼吸过程等科学知识。继续培养学生分析问题、定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。通过一项项有趣的试验,让学生的学习热情始终保持着高涨,在本课的学习中保持探究人体奥秘的欲望使探究活动于课堂学习有机地联系在一起。让学生在兴趣中参与到一个一个的活动,以学生的兴趣驱动活动的继续,使探究活动开展得有声有色,提高学生的自主学习能力、开发创新的思维和科学的探究能力。 (三)教学流程: 观察——分析——比较——推理——归纳。

(四)重点难点: 了解人体的呼吸过程,培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。 (五)课时安排:3课时。 (六)教学准备: 皮尺、空饮料瓶(1.25升或250毫升)、吸管、盆子、水、游戏、油性笔、秒表等。 (七)教学过程: 一、问题情境 花样游泳队员正在水中训练,她们在水下能较长时间憋着气,变换着各种优美的姿态,学生们看了既惊奇又佩服。为何常人很少有像花样游泳队员那样的“气量”呢?常人的“气量”有多大呢?怎样才能让“气量”变大呢? 1.导入 播放一段花样游泳的视频片断或出示有关的图片。 2.提问 要成为一名花样游泳运动员除了会游泳外还需要一项出色的技巧,你知道是什么吗? 3.目的 创设问题情景,激发学生的学习兴趣,同时引导学生思考如何对土壤进行研究。 二、活动一:追踪空气进入人体的路线 按图说出吸气时,外界的空气进入人体后,分别经过哪些器官,空气发生了什么变化,在哪里发生变化。图中的卡通小人借助不同颜色的气球只是作为类比,红色代表吸入的新鲜空气,蓝色代表呼出的气体,空气在肺进行气体交换。并根

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案:绿色食品和垃圾食品 执教者:韩露 活动目标: 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。活动准备: 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 活动过程: 1、幼儿进行谈话活动: 1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。 2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……) 3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,

为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品; 2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。 …… 6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 7、游戏“蹲一蹲” 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。 玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》

幼儿园大班健康教案《人的呼吸》 活动目标: 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要 器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。 3、培养幼儿自我保护的能力。 活动准备: 1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。 2、塑料袋若干。 活动过程: 1、启发幼儿用塑料袋做实验。 (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 "谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气) (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来, 再说说自己的感受。 2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经 过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。 (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说 说自己的感受。 (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会 发烧,呼吸急、喘,人很难受。 3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。 活动延伸: 1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。 推荐阅读: 中班上学期健康教案《呼吸新鲜空气》 幼儿中班安全教案《人的呼吸》

幼儿园大班健康教案16篇

幼儿园大班健康教案16篇 大班健康教案(一): 幼儿园大班健康教案设计:硬硬的壳香香的肉 活动目标: 1、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。 2、认识几种植物的果实或者果仁,明白果仁对大脑的发育异常有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动准备: 1、准备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供给一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书) 3、幼儿用书:《硬硬的壳,香香的肉》 重点难点: 进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动过程: 1、教师和幼儿玩”猜谜”游戏,了解硬壳类食物的名称。 教师和幼儿玩”猜谜”的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。

谜面:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。谜底:花生。 谜面:有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。谜底:西瓜子。 谜面:壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。谜底:核桃。 教师启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物,教师提醒幼儿注意环境卫生。 教师和幼儿共同品尝食物。 教师启发幼儿说说这食物的吃法,如用手剥开、用牙磕开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。 教师引导幼儿说出这些食物的共同特点,明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳,香香的肉。 教师和幼儿讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么? 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 教师与幼儿共同收集果壳,学习利用果壳制作小小的工艺品。 教师参照幼儿用书,为幼儿供给物体的轮廓图,如花瓶、花篮等,引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案(一): 幼儿园大班健康教案:保护我们的皮肤 活动目标: 1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察潜力和触觉感受力。 2、萌发探索人体的兴趣。 3、明白要注意持续皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。 活动准备: 1、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 2、幼儿已认识过人体的某些器官。 活动过程: 1、幼儿互相找身上的皮肤,明白皮肤的重要性。

1)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 2)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要? 3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎样样? 小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。 2、透过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。 1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。 材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮忙身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、

热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 3、讨论如何保护自己的皮肤。 启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。 4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。 1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)2)喝水对皮肤有好处。对) 3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错) 4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错) 5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对) 幼儿园大班健康教案(二): 大班教案:爱护牙齿 活动目标:

大班健康教案《人的呼吸》

大班健康教案《人的呼吸》 活动目标: 1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。 2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。 3、培养幼儿自我保护的能力。 4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。 5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备: 1、图书《人的呼吸》、、、、。 2、塑料袋若干。 活动过程: 1、启发幼儿用塑料袋做实验。 幼儿用嘴向塑料袋里吹气。 “谁知道为什么塑料袋会鼓起来? 塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气? 教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。 请幼儿拿出图书,翻到图,引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。 人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。 让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。 启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。 3、怎样保护我们的呼吸器官。 呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容、、、,使幼儿知道如何保护呼吸器官。 活动延伸: 1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。 2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。 活动总结: 在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。

大班健康《人的呼吸》

活动内容大班健康:人的呼吸 活动目标 1.懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。 2.知道要保护人体呼吸器官,并了解一些其他动物的呼吸。 活动重难点 活动重点:懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。 活动难点:知道要保护人体呼吸器官,并了解一些其他动物的呼吸。活动准备 教学模型“人体呼吸系统” 方法与手段 观察法、提问法。 活动过程: 一、通过做实验,感受呼吸的重要性。 1.师生共同呼吸,讨论:我们为什么要呼吸? 2.小实验:捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉? 小结:不能呼吸时人会感到憋气、难受,呼吸对我们人体很重要。全体幼儿讨论呼吸的重要性。全体幼儿做实验,说说没有呼吸的感受。 通过对呼吸重要性的实验,引发幼儿积极思考人体呼吸的秘密。 二、认识呼吸器官,知道呼吸器官是帮助我们呼吸的? 1.组织幼儿进行讨论,了解人体呼吸的组成。

2.看“人体呼吸系统”模型,认识呼吸器官,知道呼吸时空气经过鼻子、咽喉、气管,支气管,最后到了肺。小结:鼻子、咽喉、气管、支气管、肺都是我们的呼吸器官,它们可以帮助我们进行呼吸。 3.提问:空气最先进入我们的器官?为什么要用鼻子呼吸?空气最后进入到了哪里?肺在呼吸时有什么变化?(幼儿感受肺的变化)吸气时,为什么肺会变大?呼气时,为什么肺会变小? 全体幼儿讨论:我们人体的哪些器官是帮助我们呼吸的? 全体幼儿看“人体呼吸系统”模型,认识呼吸器官。全体幼儿聆听教师小结。 通过生活经验把自己认为是呼吸器官说出来。 通过观看呼吸系统运作的模型,并进行简单的总结。回答有关呼吸系统各器官配合的问题,知道呼吸系统运作的过程。丰富幼儿有关呼吸的知识。 4.帮助幼儿了解呼气和吸气对肺的变化。提问:呼吸时吸近来的是什么空气?呼出去的是什么气?小结:吸气时,有用的空气被吸收,肺变大了,鼓起来了;呼气时,没用的废气被呼出,肺变小了,瘪下去了。我们人在不停地呼吸,肺就在不停地运动。全体幼儿思考老师提出的问题,个别幼儿回答问题。 三、帮助幼儿了解呼吸器官生病时的感受。 1.提问:你们的呼吸器官有没有生过病?(幼儿自由讨论)呼吸器官生病时你有什么感觉?这对呼吸有什么影响?

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