学校2018—2019学年度教师岗位目标责任书

岗位名称：主管教学德育副校长

为加强学校管理，确保本学年度各项目标任务全面完成，根据学校“四制”管理办法，特与王代理签订2018—2019学年度岗位目标责任书。

一、师德师风（15分）

1、加强政治理论学习，学年内撰写学习笔记不少于20000字，心得体会文章不少于4篇。（2分）

2、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《xx市中小学教师从教行为十禁止》、《xx镇中心学校教师行为十不准》，无违反职业道德行为（1分）

3、为人师表，遵守社会公德、家庭美德，不侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2分）

4、服从安排，弘扬“团结协作、敬业奉献、开拓创新、争创一流”的学校精神和“雷厉风行、说干就干、马上就办”的工作作风，学生评价、教师评价、家长评价满意度分别达到80%以上。（1分）

5、廉洁从教，洁身自爱，不参与有偿家教。（1分）

6、尊重家长，学年内家访不少于20人次，参加学校（班级）举办的家长会2次以上。（2分）

7、积极参加“七五普法”活动，摘抄法治笔记10000字以上，法治考试达90分以上。（1分）

8、学年度师德师风考核达到“良好”以上格次。（5分）

二、分管工作（30分）

1、制定学年度教学、德育工作计划，目标明确，措施可行，并做好总结；（2分）

2、加强教学各流程管理，确保教学常规落到实处；

（3分）3、做好教育科研管理，组织教师积极开展校本研修和课题研究，校本研修参与面达100%。（4分）5、广泛宣传学校涌现的先进典型，完成县局下达的宣传任务。（4分）5、经常深入教导处、教科室督促检查，做好督查记录；（3分）6、指导所联教研组开展活动，培养1名县内名师；（2分）7、指导所联年级做好教育教学工作，学年末质量检测抽考科目人均分高于全县平均值；（7分）8、完善学校档案资料，第三轮“316”评估达“良好”以上格次。（5分）

三、教育教学（25分）

1、落实教学常规，严格备、讲、辅、批、评、测教学环节，认真备课上课，课后有教学反思。（5分）

2、认真研究学情，突出学生为主体、训练为主线的原则，培养学生创新思维。（5分）

3、积极开展高效课堂研究，汲取先进思想和理念，引领和改进自身教学，提高教学艺术和课堂效益（5分）。

4、所带班级学生人均分高于全县平均值。（10分）

四、校本研修（15分）

1、积极参加教研组活动，学年内听评课不少于30节。（3分）

2、积极参加学校或教研组组织的集中培训，每次培训后有心得体会文章。（2分）

3、主动承担公开课、观摩课、研讨课，学年内公开课不少于2节。（1分）

4、积极撰写教育叙事、教学案例、教研论文，学年内教学成果获县级以上奖励。（2分）

5、积极开展校本课题研究，资料齐全，顺利结题。（2分）

6、完成校本研修学时认定40单

2018-2019学年度学校工作计划总结

真抓实干精益求精开创学校教育新局面 ——古井中心小学2018-2019学年度学校工作计划一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实十九大及上级教育行政会议精神，以办人民满意教育为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为主线，以规管理提升教师品位为依托，在“为成就人生奠基”办学理念引领下，继续坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升教育教学质量，促进学校健康稳定发展。二、工作目标抓党建，重师德，提升队伍素质；抓管理，重督查，提高管理水平；抓课程，重养成，打造德育亮点；抓科研，重常规，促进质量攀升；抓规，重，保持和谐稳定。三、具体措施（一）强化队伍建设，建树师德形象，提升队伍素质。 1.加强党员队伍建设，打造一支率先垂、严于律己的党员队伍。一要推进“两学一做”常态化。把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规行为，用十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要推动“走帮服”工作深层化。要通过教师家访等途径切实关心留守儿童、问题学生。三要争创党建标准化,重视意识形态工作。要细化教学纪律约束，做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。规管理师生自媒体，加强校园网络文化建设。 2.加强班子队伍建设，打造一支廉洁自律、团结奉献的领导集体。班子成员要带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。班子成员必须做到“三有四要五到位”，“三有”就是有师生的时间有

2020教师岗位责任书

2020教师岗位责任书 20xx教师岗位责任书篇一：小学教师岗位目标责任书一、岗位目标： 1、努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。 2、遵守学校的规章制度、爱护学校、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高，维护其他教师在学生中的威信。 3、熟悉、钻研教学大纲和教材、认真备课，做到期初有计划、课后有辅导、期末有总结，有工作改进措施，对学生要进行适量的考查测试。 4、课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。 5、积极投身教改活动，开展素质教育，以优化课堂结构为核心，要求讲授正确无误、文道结合、激发学生兴趣，作业练习的质和量安排恰当、批阅有章，当堂教学效果达到教案设计目的。 6、教书育人、管教管导，对学生全面负责，既要严格要求、大胆管理，又要耐心教育，不得将学生擅自轰出课堂。 7、按教务处编排的课表上课，不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具应事先准备好。 8、上课期间其他教师(包括班主任)未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。

9、服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。二、工作目标思想品德教育 1.学生思想品德良好率达98%以上,后进生转化率55%以上。 2.同家长联系面达90%以上,学生、家长、社区满意率90%以上。 3.加强学习目的教育，关爱学生，促进学生快乐地成长。教师队伍建设 1.遵守学校各项规章制度,坚持参加政治学习,师德和行为规范良好率达100%。 2.认真参加学校组织的岗位练兵活动。 3.鼓励中青年教师参加大专自学。 4.加强精神文明建设,形成团结奋进的教师集体。教学工作 1.入学率达100%,巩固率达100%,智力障碍儿童入学率达80%以上 2.认真做好教学工作“六认真”,优化各教学环节,教学成绩合格率:低年级98%以上,中年级95%以上,高年级90%以上。 3.学年第二课堂活动30次,重点抓好美读、口算、英语、、科普、田径、乒乓球、舞蹈、器乐、声乐、书法、绘画、手工等。 4.积极新教育实验,运用多媒体教学,每学期不少于 10节。

学校岗位设置实施方案.doc

通江县砥坝中心小学岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《休宁县事业单位岗位设置管理工作实施方案》（休政办[2010]68号）等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。（二）基本原则科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量 XX学校岗位总量个，其中：管理岗位个，专业技术岗位个，工勤技能岗位个。（二）岗位类别及比例 1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的%；管理岗为岗位总量的%、工勤技能岗为岗位总量的%。 1

（三）岗位等级及结构比例四、岗位职责与任职条件（岗位职责见岗位说明书）专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条件为：①遵守宪法与法律。②具有良好的品行。③具有岗位所需的专业、能力或技能条件。④具有适应岗位要求的身体条件。（一）管理岗位任职条件管理岗位一般应具有中专以上文化程度。（按干部管理权限安排聘用） 2

2018-2019学年度第一学期

2018-2019学年度第一学期期末检测题九年级物理一、单项选择题（每小题2分，共36分） 1.下列现象中，说明分子不停的做无规则运动的是（ A.箱子里放几粒樟脑丸，过几天整个箱子都充满樟脑的气味 B.泥沙放入水中，水变浑浊了 C. D.晒衣服时，衣服上的水滴答滴答往下落 2.已知水的比热容比铜大，质量和初始温度都相同的水和铜块，如果水和铜块分别吸收相同的热量后，迅速把铜块投入水中，则会出现（） A.铜块和水之间不发生热传递 B.铜块吸热，水放热 C.铜块放热，水吸热 D. 3.扩散现象主要说明（ A.分子的体积是很小的 B. C.分子间有相互作用的引力和斥力 D. 4.下列过程中机械能转化为内能的是（ A. B. C.用酒精灯给水加热 D.陨石坠入大气层成为流星 5、关于内能，下列说法中正确的是（） A. B. C. D.物体的内能增大，一定是外界对物体做了功 6.有两个电路元件A 和B ，流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联接在电路中，如图（乙）所示，闭合开关S ，这时电流表的示数为0.4A ，则电源电压和元件B 的电功率分别是（） A ．2.0V 、0.8 W B ．2.5V 、1.0W C ．4.5V 、1.0 W D ．4.5V 、1.8W 7、如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象是（） A ．灯泡变暗，电压表示数变大 B ．灯泡变亮，电压表示数不变 C ．电路消耗的总功率变小，电压表示数不变 D ．电路消耗的总功率变大，电压表示数变大 8．有一接在家庭电路上的灯泡，开关闭合时不亮了，用测电笔分别接触灯头的两个接线柱，氖管都发光，则此灯不亮的原因可能是（） A ．灯线断了 B ．零线断了 C ．火线断了 D ．地线断了 9、把标有“220V-40W ”和“220V-15W ”的甲、乙两盏灯串联在220V 电压下，则下列分析正确的是（） A ．两盏灯的总功率等于55W B ．两盏灯的总功率大于15W C ．甲灯的实际功率大于乙灯的实际功率 D ．乙灯的实际功率大于甲灯的实际功率 10、如图所示，电源电压为9V ，且保持不变，开关S 闭合时，电压表的示数为6V ，则 ( ) A ．两端的电压为3V B ．两端的电压为6V C ．两端的电压为3V D ．两端的电压为9V 11、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（） A.一定是并联 B.可以是串联，也可以是并联 C.一定是串联 D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联 12、关于电磁现象，下列说法正确的是（） A ．电磁铁的磁性强弱只与线圈中的电流大小有关 B ．电动机是根据电磁感应现象制成的 C ．通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向、磁感线方向有关 D ．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流 13.关于公式R=U/I 下列叙述正确的是（） A.导体的电阻与导体两段的电压成正比 B.导体的电阻与通过导体中的电流成反比 C.导体的电阻与导体两段的电压成正比，与导体中的电流成反比 D.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流无关 14.当把一台灯的插头插入电源时,室内电灯全熄灭,其原因可能是( ) A.室内电灯中有短路 B.室内电灯中有断路 C.台灯或插头有短路的 D.台灯或插头有断路的 15.首先发现和研究电磁感应现象的科学家是( ) A.奥斯特 B.法拉第 C.沈括 D.牛顿 16．用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10 min 可烧开一壶水，若将电热丝对折起来使用，电源电压不变，则烧开同样一壶水的时间是( )

任课教师目标责任书

任课教师岗位目标责任书为了加强教学岗位管理，使全体教师增强岗位意识，提高工作效率，努力提高教学质量。根据教师管理的相关制度，制定本责任书，对教师岗位实行目标管理。第一条：服从学校领导以及家长代表监督，服从工作分配，并按时保质保量完成，教学认真负责，讲求实效。对学生既关心爱护又严格要求，做到教书育人，为人师表，不体罚或变相体罚学生。（5分）第二条：遵守学校规章制度，按时上下课，按时参加集体活动。确因情况特殊需要请假者必须按规定办手续。（5分）第三条：每学期初，必须按《课程标准》和《教务计划》要求，在通读教材的基础上制度教学计划，并严格按照教学计划展开教学。（5分）第四条：认真备课。在吃透教材，反复钻研教材的基础上，根据学生基础，确定教学目标、重点、难点、教学方法、教具准备等，并且提前2—5节课写好教案，做好每星期学科组的签字检查，备课本中包括教学计划（教务盖章检查）、学生花名册、考试卷及成绩、重难点标记、备课内容、课后反思、作业批改情况等。）作文备课包括评讲和指导教案，复习也应有教案。无教案不得进课堂上课。（10分）第五条：认真搞好课堂教学。（1）教师注重形象和仪容仪表，杜绝染发、披发、戴耳机、浓妆艳抹进入课堂，严禁在教师吸烟。（2分）（2）讲课要求做到目标明确，中心突出，条理清楚，传授知识准确无误。（2分）（3）努力改进教学方法，敢于创新，讲练结合，注重学法的指导。（3分）（4）说普通话，用文明语授课，杜绝污蔑或讽刺等语言。（2分）

（5）精心设计课内外作业。作业要求难易适度，量少质高。作业要尽可能在课内完成。对学生的作业格式、书写要严格要求。作业保持卷面整洁并及时以正确格式批阅，避免“一到切”，批阅内容中包括成绩、日期、评语，错题做到辅导和订正。（5分）（6）认真辅导学生。早晚自习除教务处安排教师按时进教师辅导外，其他任课教师随时进教室辅导，辅导中重视差生的辅导和对优生的培养。（3分）（7）按照学校、教研组统一安排，积极组织学生开展课外学科活动，如：观看电影、竞赛、制作等。每次活动要目的明确，通过活动开扩大学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。促进学生个性、特长发展。（3分）（8）按教务处编排的课表上课，做到不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室、不替课，课堂所需物品和教具应事先准备好。（5分）第六条：坚持教师听课制度。新教师虚心向老教师学习，老教师热情帮助新教师，做好听课记录，任课教师每月至少8次。（5分）第七条：认真做好会议记录和教师工作的填写。（5分）第八条：定期开展教学质量检测工作，并严格考风，考纪。（5分）第九条：认真学习教学理论、教育科学理论和学科专业知识，并做到“三有”，即有自学计划，有自学书籍，有自学笔记，每学期每人一篇教学论文，5篇教学与管理心得，10篇教学反思。（5分）第十条：认真学习现代教育技术，熟练应用现代教育技术手段进行课堂教学。（3分）第十一条：积极参与校本教材的开发。（2分）第十二条：本责任书考核实行百分制教师个人目标：（25分）

教师工作目标责任书

教师工作目标责任书教师工作目标责任书姓名：任教科目：任课班级：遵纪守法，依法执教，廉洁执教，认真贯彻教育方针，严格遵守规章制度，服从工作分配，履行教师岗位职责。为了规范学校管理，发挥管理效能，充分调动和发挥教师工作的积极性和能动性，顺利完成学校各项工作目标，使各位教师尽心尽力的干好工作，特拟定我校教师工作目标责任书。 (一)师德表现 1、坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业。 2、遵纪守法，依法执教，加强理论学习，完善提高理论水平。 3、遵守规章制度、爱校护产，无损坏、丢失财物现象。关心学生、团结协作，。 4、为人师表，遵守公德，穿着得体，谈吐文明，严禁侮辱学生，严禁体罚和变相体罚。不断改进思想政治工作，在继承以往有效的、优良传统的基础上，使工作机制、工作方法方式、工作手段、载体活动等都有所创新。 5、树立以人为本观，管、导结合，做好思想沟通，全面育人，严格管理，耐心疏导。 6、服从领导，团结同志，实事求是，加强合作，共建和谐。 7、爱岗敬业，教书育人，为人师表，廉洁从教，洁身自爱。严禁教职工在校园和上班期间参与各种形式的赌博活动。 8、尊重家长，主动与学生家长联系，协助学校构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人网络。 (二)常规习惯具体要求 1、遵循教学常规，按课表上课，提前侯课，不迟到、不早退、不拖堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具必须事先准备好。 2、上课期间其他教师(包括班主任)未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。

3、根据学校需要，按时填写有关表册，及时完成临时工作，明确自身职责，创造性地完成各项目标任务。各支部要把党建工作摆上日常议程，书记作为第一责任人，要落实党建工作责任制。以“三个建设年”“四帮四促”及“创先争优”活动为载体，深入开展创建“五个好”基层党组织活动，努力创造自己的工作特色，推动党建活动的开展，保证党建工作目标的实现。 4、上课期间关闭通讯工具，严禁接、打手机，不说、不做与教学无关的话和事。无特殊原因不得坐着讲课，不在学生课堂喝茶或与他人叙谈家常。 (三)教育教学创建学习型党支部，实现党建工作“五有”：有一个广大干部职工群众拥护的领导班子;有一支发挥党员先锋模范、劳动模范作用的党员队伍和职工队伍;有一个保证党组织发挥政治核心作用的工作机制;有一套增强党组织凝聚人心、凝聚战斗力的工作制度;有一支善于把握规律，富有创新精神，以提高员工思想政治、业务技能水平为基本目标，及时掌握行业动态、信息，学习地勘单位深入发展所需要的各方面知识，不断学习、实践，推动工作取得新的实效和发展党员队伍。 1、执行课程标准，坚持写教学随笔和教育教学论文。(随笔每周一篇，案例论文每学期至少一篇。) 2、落实教学常规，执行“七认真”要求(一、认真备课。二、认真授课。三、认真布置与批改作业。四、认真辅导。五、认真考评。六、认真实施实践教学。七、认真总结教学经验。) 积极参与集体备课，严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思、有总结。 3、提前候课，无特殊情况不准离开教室和坐着讲课。利用现有电化教学，认真研究每个教学环节，课堂目标实现效率高。注重听“推门”课，促进业务提高。突出“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的原则，培养学生创新思维。坚持听评课制度，每学期听课不少于20节，做好记录和点评、总评。 4、作业量符合要求，及时批改作业，禁止拖批、漏批、代批作业现象。作业批改有记录。企业文化建设应培育“五要”：要有团队协作精神;要有主人翁精神;要有艰苦创业、无私奉献精神;要有感恩、包容意识;要有求实、创新精神。 5、认真辅导，严禁擅自将学生轰出课堂。承认个别差异，帮助困难学生有所提高，确保学生受教育权，让学生体验进步的快乐。

中心小学岗位设置实施方案

中心小学岗位设置实施方案中心小学岗位设置实施方案提要：以科学发展观为指导，以省、市制定的事业单位岗位设置管理政策精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，科学设岗、优化结构中心小学岗位设置实施方案为推进学校事业更好更快地发展，促进学校人力资源优化配置，强化岗位职责与竞争意识，不断提高教职工队伍的素质，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以省、市制定的事业单位岗位设置管理政策精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，科学设岗、优化结构、规范管理，努力建设精干高效的教师队伍，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动学校教职员工的积极性和创造性，着力强化办学特色，进一步提升办学层次、办学水平和办学效益，促进学校更快更好地发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原

则。三、设置岗位情况本单位核准岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。管理岗位中，九级职员1个。首次岗位聘用本单位拟设置岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。管理岗位中，九级职员1个。具体岗位设置如下：（一）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数1个，占学校岗位总量的%。其中：九级职员1个。（二）专业技术岗位名称、等级、数量及结构比例 1.高级专业技术岗位7个，占专业技术岗位比例%。其中：五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位4个。 2.中级岗位40个，占专业技术岗位比例%。其中：八级岗位10个，九级岗位20个，十级岗位10个。 3.初级岗位25个，占专业技术岗位比例%。其中：十一级岗位8个，十二级岗位10个，十三级岗位7个。四、岗位职责与聘用条件

小学岗位设置实施方案

小学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办7号和泉委办73号等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。二、岗位设置的指导思想和基本原则指导思想以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性，促进教育事业的发展。基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、岗位设置与结构比例

岗位总量学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，专业技术岗位占主体，为岗位总量的95％。管理岗位占岗位总量的3％，工勤技能岗位占岗位总量的2％。岗位等级及结构比例 1、管理岗位管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称

教师工作目标责任书范文

教师工作目标责任书范文教师应如何在教学工作中落实教育工作目标?下面为大家精心整理了教师工作目标责任书范文，希望能给你带来帮助。教师工作目标责任书范文篇一：**小学信息技术教师岗位目标责任书一、工作分工：认真完成信息技术教学工作。做好学校教育网站的管理与数据维护工作。二、工作职责： 1、具备不断学习现代信息技术新知识，每年至少接受两次继续教育培训。 2、努力钻研业务，不断的更新知识，提高本专业水平。认真研究信息技术在社区教育方面的应用。 3、负责对各社区市民(职工)学校网站负责人员的业务培训，协助社区市民(职工)学校教师搞好数据的添加与管理功作。 4、定期对社区教育中心网站进行版面更新与链接纠错工作。 5、指导社区居民正确使用网站教育资源，及时查看居民上传信息，发现问题排除隐患，加强信息的审核工作。保证网站信息正面宣传作用。 6、管理好网站服务器系统的安全、稳定、维护工作，保证设备的正常运行。 7、完成教育中心网站布置的其他任务。三、岗位责任考核目标：

1、认真履行信息技术教师职责。做好备、教、辅、考工作。 2、认真钻研教材，创造性的开展教学工作。积极参加教研活动。 3、认真制定落实教学计划。 4、按照新课程的要求提高学生学习信息技术的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量。 5、积极引导学生开展信息技术综合实践活动。 6、管理好课件室，多媒体室，微机房，保证设备的正常运行。 7、做好校园网的管理维护工作。 8、认真、按时完成学校布置的其他任务。责任人签字：校长签字： XXX年九月一日教师工作目标责任书范文篇二：教师工作目标责任书为全面落实学校各项管理制度，切实做好学校教学工作，逐步提高锦石中学教学质量，办人民满意的教育。湘潭县锦石中学与新进教师签订教学工作目标责任书，责任书内容如下：一、具体目标 (一)教研活动 1、落实教学任务。按照教学计划的要求，组织完成教学任务，包括落实课堂教学任务和课外辅导工作。 2、开展教学质量检查工作。通过有计划的业务学习和教学研讨活动，教师主动学习教育理论，通过互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学情况和经验，集体研讨、解决教学活动中出现的

教师岗位设置方案

独树镇实验小学教师岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，全面推行聘用制度和岗位管理制度，积极转换用人机制，创新管理体制，依据延边州委办公室《关于印发方城县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）的通知》，结合本部门和核准的岗位设置实际，特制定本方案。一、拟设岗位管理 1）专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间结构比例控制目标为：五级、六级、七级岗位之间比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间例为3:4:3；十级、十二级岗位之间比例为5:5。 2）拟设岗位总量因聘用人员调出、退休、终止或解除合同等原因出现岗位空缺影响工作时，依据岗位管理权限，经核准后，组织岗位聘任工作。 3）设置的三类岗位聘用，按照全州事业单位岗位设置工作文件汇编规定的政策与程序组织实施。 4）已设置的临时岗位，通过自然减员、调出等办法逐步消化解决。临时岗位出现空缺时，均不能递补。二、岗位聘用人员管理 1）经核准的三类岗位聘用人员，依据按岗聘用、合同管理的原则，由单位与之签订聘用合同，明确岗位职责任务。 2）三类岗位聘用人员实行定期考核与动态管理。考核工作与行政主管部门共同组织实施。考核坚持考核工作领导小组与职工相结合、定性与定量相结合的原则，其内容主要是德、能、勤、绩、廉等五个方面，以履行岗位职责，完成年度工作目标任务或岗位合同有关约定等为依据。 3）考核分为年度考核和聘期考核。年度考核结果作为聘期考核的参考依据，聘期考核结果作为是否续聘的依据。 4）岗位聘期期满，经考核定为称职以上等次的，按岗位管理权限核准后可续聘；基本称职的，予以一年的观察期，观察期满，经考核为称职以上的，按管理权限核准后可续聘，仍为基本称职的，应予底聘；不称职的，予以低聘或解聘。 5）在本单位工作人员无法满足工作需要、无相应等级岗位或相应等级岗位无空缺的情况下；急需引进的高层次人才或符合岗位等级分类任职基本条件的人员，可申请批准，设立特设岗位。

河南师范大学岗位设置实施方案

河南师范大学岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）、《河南省事业单位岗位设置管理实施工作若干问题的处理意见》（豫人社[2010]141号）等文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面推进人才强校战略，进一步深化学校人事制度改革，完善岗位管理和绩效管理相结合的管理体制，优化人力资源配置，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，全面提升学校的办学水平和办学效益，为建设国内影响较大的具有教师教育特色的综合性教学研究型大学提供强有力的人才保障和智力支撑。二、工作原则和实施范围 1．按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、一人一岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 2．根据文件精神，首次聘任原则上保证本单位现有在编在册的正式工作人员按照现聘职务进入相应等级的岗位。

3．本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 4．岗位设置管理中涉及学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。三、岗位类别我校岗位设置分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三类。（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位分为领导管理岗位和普通管理岗位。（二）专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。教师岗位指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技术岗位指从事教学、科研工作以外的专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括实验、工程、图书、档案、卫生、会计、审计、经济、统计、中小幼教师及出版等专业技术岗位。（三）工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、

2018-2019学年度第一学期

2018-2019学年度第一学期五年级（3）班语文教学工作计划一、学情分析本班共有学生44名，全班学生整体素质良好，思维比较活跃，但理解感悟能力一般，自主学习能力不强。其中个别学生学习上总缺乏主动性，学习习惯较差，有待于加强教育，以提高全体学生的整体水平。因此，本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手，进一步培养学生的个性和创新思维，注重学生语文素养的逐步提高，为今后的终身学习打下坚实的基础。二、教材分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句

训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列三、教学目标： 1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯,勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。并养成认真写字的习惯。（4）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字（1）能准确认读252个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写170个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

教师纪检信访工作目标责任书

教师纪检信访工作目标责任书；；为了落实教育局、镇政府及中心校关于学校纪检信访工作的指示精神，强化学校全体教职工的责任意识，进一步做好我校信访工作，创建平安三小，构建和谐三小，加强和改进对信访工作的领导，创新信访工作机制，全面提升信访工作水平，为学校教学管理，预防和杜绝各类事故的发生，创造良好的教育教学环境，特与各年级教研组长签订本责任书：一、主要目标、职责学校纪检信访工作各年级各年级（班级）责任人：目标和职责：年级第一责任人、（教研组长）：年级第二责任人（班主任）：年级第三责任人（课任）： 1、各年级教研组长作为本年级纪检、信访工作第一责任人，对本年级内的纪检、信访、稳定工作的领导、管理及督促落实、隐患的排查和整改、事故的处理负全面责任。全面维护好本年级稳定，确保一方平安。 2、根据信访条例中属地管理，分级负责，谁主管，谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则，分管领导与学校签订责任书。各年级教研组长与班主任签订责任书。班主任与课任签订责任书。做到一级抓一级，层层抓落实。 3、各年级教研组长要高度重视综治、信访、稳定工作，要真抓实管。各年级教研组长、班主任、课任要齐抓共管。做到人人有责、责任明确、环环紧扣、层层把关、齐抓共管、措施具体、责任到人、工

作到位，不留丝毫不稳定的时间和空间，确保纪检信访工作万无一失。 4、各年级包级领导、教研组长、班主任、课任切忌责任书一签了之，一定要勤于排查、勤于督促、勤于落实，做到时时心中有数，全盘监控无误，完成所包年级全年零矛盾、零事故、零风险的任务。 5、各年级教研组长为教职工、学生、群众办实事，办好事。时时处处维护学校的教育形象，执行法律法规和领导要求不走样。协助主管领导做好师生的思想教育，杜绝各类不利于学校工作的问题出现。 6、各年级教研组长、班主任每月不得少于一次定期排查不利于学校稳定的各种因素，做到信息提前获知，工作力量提前介入及时发现苗头，及时采取措施就地化解矛盾，及时向学校汇报。 7、各年级教研组长按照学校制定的处置突发性事件的工作预案，明确相关责任人责任，做到发现得早、控制得住、处理得好，采取事前预防与事后应急相结合，坚持依法管理，分级控制，最大限度地控制事态发展。同时各教研组长督导及时，务求实效。 8、各年级教研组长要注意工作方法，防止矛盾激化。要做到热情接待，妥善处理，切忌态度生硬、方法简单粗暴。建立各级联动机制，对群众反映的紧急问题，第一时间做出反映并上报，第一时间开展调查核实，第一时间采取最强有力的措施予以处理。 9、教研组长对所包年级进行不间断监控，一旦发现上访苗头，立即报告并坚决予以制止。对接触的人和事，及时了解摸清情况，发现问题予以化解。重大问题及时上报，与学校两级联手化解。开展矛盾纠纷摸底排查调处工作。特别是对学生反映一些带有普遍性、苗头性

【2018年上学期“教风、学风提升”专项活动方案】 2018至2019学年度上学期

【2018年上学期“教风、学风提升”专项活动方案】 2018至2019学年度上学期为进一步加强学院常规教学和学生管理，提高教师的业务水平和教学质量，提升学生的学习效率，营造文明、和谐的育人环境和勤奋好学、求实上进的学习氛围，学院决定开展2018年上学期师范学院“教风、学风提升”专项活动，现通知如下：
一、教风提升专项
1.活动分组
教风建设活动分文科、理科、艺体、学前教育及教育心理学四组，组长分别由罗碧琼、陈章力、涂毅杰、盛红勇担任，成员为各备课组长，院领导唐松林、张奋、胡松、蒋良富分别参加上述四组活动。
2.活动内容
①文档检查
集中检查教师的教学资料：含教学大纲及教学进度执行情况、教案、课堂考勤、作业布置与批改情况、教师听课情况等。
②教学比武
听评课由各教研室组织，5月23日前每一个教研室推选出1-2名教师参加学院教师课堂竞赛，为参加学校教师课堂竞赛推选优秀选手。
③教师座谈
分组进行教师座谈，交流教学心得，研讨教风提升的好做法。
二、学风提升专项
1.活动组织
学风建设活动由师范学院学工办统筹，组长由院长助理、学工办主任胡松担任，成员为各

辅导员，院领导参加相关活动。
2.活动内容
①学生考勤
辅导员对班级进行集中考勤，包括学生旷课、迟到、早退、打瞌睡、玩手机等进行登记，并每天进行通报。
②班主任交流
观摩重点：原始资料（含下寝、班会、班主任手册、学风建设情况等）、与任课教师联系情况、管理制度建设、学生谈心谈话、家长联系情况。
③学生座谈
对两类学生开展座谈，了解学生思想状况，研讨学风提升的好做法。
三、活动时间安排
活动时间安排在第11-12周，其中文档检查时间为5月22日下午, 地点为各教研组、学生工作办公室。
教风建设以教研室为单位分组进行，学风建设按辅导员分组进行。师范学院
2018年5月18日

教师目标责任书

教师目标责任书根据学校教育教学工作计划，经研究你应完成下列教育教学工作任务。一、教师职业道德： 1、热爱党，热爱祖国，自觉执行党和国家的方针、政策和遵守社会公德。学校加强对在校学生的毒品预防教育，切实把“师生不吸毒，校园无毒品”作为学校德育和安全教育的一项重要内容，与学校的安全、法制教育、防艾教育等有机结合起来，积极开展“无毒学校”创建活动，确保全校师生无一人吸毒、贩毒，稳步推进“无毒学校”创建工作的开展。 2、教书育人，为人师表，严格遵守教师职业道德规范，注重仪表。 3、积极参加学校的升旗仪式，政治学习，教师会议和各项集体活动。 4、严格执行学校的各项规章制度，不迟到、早退，有事离校须执行请假制度。要面向全体幼儿，培养幼儿的个体特长和良好的行为习惯，期内班级幼儿不出现安全事故。按时完成幼儿园和部门分配的临时性工作任务。为办好人民满意的学校，每位教师必须按照学校“依法治校树正气、立足校本保生存，科学管理求发展，求真务实

创一流”的指导思想，进行教育教学活动。因此，特制定《教师岗位目标责任书》。二、教育方面： 1、热爱学生，耐心细致地做好学生思想教育工作，积极协助班主任创建合格、优秀的班集体。 2、认真学习教育理论，写好学习笔记和心德体会，每学期不少于1万字。三、教学方面：加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，言行举止文明，衣着整洁，大方热情接待家长来访。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。 1、认真备课、上课，课堂上要充分发挥学生的主观能功性，上课用普通话;充分运用现代教育技术手段;不断提高课堂教学艺术，按时完成本学期的教学任务。 2、认真批改作业：作业布置目标指向要明确;精练有实效;严格控制作业量和作业时间，及时批改讲评，作业批改次数不能少于学校规定量。 3、注重学习困难学生的帮助辅导工作，耐心细致，科学有效地辅导每一个学生，特别是学习有困难的学生。做好优生的提高和差生的转化工作。 4、积极参加教学研究活动，认真上好公开课、示范课，

中心学校岗位设置实施方案

镇中心学校岗位设置实施方案(讨论稿) 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，转换用人机制，建立充满生机和活力的选人、用人管理制度，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进教育事业的均衡发展，为构建和谐社会、发展双河小学教育贡献力量。二、岗位调整基本原则： 1．坚持岗位控制的原则。严格按照上级核定总数，不得突破标准。公正公开、能上能下的原则； 2．坚持逐级晋升的原则；根据上级文件精神，逐级晋升，确保调整的有序性。 3．坚持公正公开的原则；工作须做到三公开一展示。公开政策，公开职数，公开人员，展示调整对象资料，自觉接受公众监督。 4．坚持稳步推进的原则。调整工作坚持大稳定，真正实现岗位调整与推进工作相结合。三、岗位类别设置对象根据旬阳县人力资源和社会保障局关于开展岗位聘任调整工作的通知精神，聘期已满且聘期年度考核均在合格及以上等次、截止2018年5月1日未到达退休年龄的专业技术人员。全镇符合条件的专业技术岗位64人，工勤岗位2人。四、岗位等级设置 1．专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为2%:35%:63%，分别设置高级岗位2个、中级岗位41个、初级岗位56个。 2．高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2:4:4，分别设置六级岗位1个、七级岗位1个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3:4:3，设置八级岗位12个、九级岗位17个、十级岗位12个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5:5，设置十一级岗位28个、十二级岗位28个。 3．工勤岗位、管理岗位，按省、市、县相关文件规定另行申报。

五、岗位任职条件（一）各类岗位的基本任职条件遵守宪法和法律；具有良好的品行和职业道德；具有岗位所需的专业、能力或技能条件；具有适应岗位要求的身体条件。（二）专业技术岗位的必备条件专业技术高级、中级、初级岗位的基本必备条件，按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位，任职条件应包括相关职业资格准入控制的条件。任职专业技术岗位，须在下一级岗位上任职满三年以上。（三）各类岗位具体任职条件各学校（单位）根据本单位实际，综合考虑岗位职责、职业道德、工作年限、任职年限、工作量、能力水平、工作业绩、兼职兼岗及其他必要因素制定各类不同等级管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的具体任职条件。六、各专业技术岗位竞聘实施方案（一）基本原则：一年内将退休的教师或特级教师优先调整。（二）必须符合岗位任职的基本条件和专业技术岗位的基本条件。（三）高级、中级、初级岗位各内部等级岗位的竞聘主要依据为： 1.民主测评情况； 2.资历（主要包括任现职年限、教龄、工龄、班主任龄等）； 3.实绩（包括教育教学情况、获奖情况、考核情况等）。（四）长期担任班主任、中层管理以上的，可结合其工作业绩，在同等情况下优先聘用。具体实施办法： 1.民主测评：10分具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结合作，严于律己。评议标准：（以各完小民主测评赋分为准）。 2.教师职龄（35分）：其中任现职年限权重分为30分，最高为30分，每年得1.5分；班主任（任现职以来）权重分为5分，最高为5分，每年1分（中层副职、教研组长，财务等学校其他管理岗位以上年限按班主任进行评分）。 3.教师教龄(40分)。从事工作年限权重40分，最高分40分，教龄20分，每年得2分，工龄20分，每年得2分。

学校教师岗位聘任实施方案

学校教师岗位聘任实施方案为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提咼用人效益，全面提咼教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。一、聘任工作领导机构为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。聘用工作领导小组成员名单：组长：（校长）副组长：（副校长）成员：（教务处主任）（政教处主任）（中心学校代办员）（中心学校工作主席）（少先队大队辅导员）二、基本情况（一）教职工基本情况：我校专让教师48人（含管理人员）。在编教师（包括管理人员）中级职务14人，初级职称18人。（二）班级布局情况：全校共教学班7人，二年级有2个教学班，其他年级各1个教学班. 三、上级核定的编制数及岗位设置根据县教育局《关于青原镇中心小学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工编制总数为48人，结合我校实际拟设下列岗位：

（一）学校行政管理人员岗位设置：学校行政管理人员岗位设置6人。包括：（1）校长1人。（2）副校长1人，工会主席1人。（3）政教处主任1人。（4）教务处主任1人。（5）总务处主任1人。（二）专任教师岗设置专任教师岗位42人。（1）专任语文数学教学岗位7个。（2）3—6年级英语教学岗位3个。（3）音乐、体育、美术教师岗位4个。（4）其他学科教师岗位5个。（5）食堂、宿舍等生活教师23个。四、聘用条件（一）行政管理人员聘用条件 1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表。 2、具有大专及以上学厉，教师职业技能达四等级水平，知识扎实，教学业务能力强。具有较强的组织能力和表达能力。 3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量观，且观心爱护学生。

2018至2019学年度第二学期反思

2018至2019学年度第二学期八年级语文教学反思这学期，我所带的班级是1班和2班两个班，教学的担子比上期更加重。初二语文教学与初一有明显不同，他所有的指向都渐入趋势中考，为初三做准备。因此初二语文的教学要兼顾到很多方面，既要估计到课文的教学，又要把眼光放远，直指中考。我的做法是这样的：(一) 积累。从学生两年来的语文学习情况来看，学生的积累还是很不够，因此我注重了这一要点。 1、抄写、背诵、听写。每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的办法"每天都听写，对抄写的内容进行落实。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的办法" 2、提高40分钟效率。教师精讲教材，引导学生自主学习课文。但是同时在讲的过程中渗透人文教育和情感教育。在内容上，引导学生进行课内到课外的拓展，讲学生的知识面拓宽，积累更多的知识。 3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师进行抽改，并引导学生进行互批互改，及时的反馈，引起学生写作的兴趣。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. (二)提高进入初二，我针对具体情况，我设计多种训练方案，提高学生应试能力。 1、每星期的课外阅读训练。包括散文、议论文、说明文等问题，让学生在在训练中提高解题的技巧。并且给予学生必要的解题的指