《松鼠》练习题
10* 松鼠
一、语音调配站。用“√”给带点字选择正确的读音。
1. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯．良(xún xùn)，很讨人喜欢。
2. 松鼠常吃的是杏仁、榛．子(qín zhēn)、榉实、橡栗．(sùlì )。
3. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨．(yīn yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
4. 松鼠横渡溪流的时候，用自己的尾巴当作帆和船舵．(tuóduò) 。
二、超级模仿秀。照样子，在括号里填上合适的词语。
(摘)果实( )尾巴( )露水( )榛子
(清秀)的面容( )的窝( )的叫声
爪子(锐利) 动作( ) 反应( ) 性格( )
三、句子俱乐部。感悟课文中的语句。
1.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指。这句话介绍了的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以为船，而且还会用尾巴
“”“”，乖巧不言而喻。
2.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上
的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松
鼠。作者用了三个动词“”“”“”
来表现松鼠对于微小危险的能力，从而更显出它“”
的天性，由此表现出它的“”。
四、语段赏析屋。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.第一句话总写松鼠的、的特征，起到的作用是
_________________。
2.这段话运用、的修辞手法来写松鼠的外形。用“”形容松鼠的面容，加上“”的眼睛，写出了松鼠的。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其，把它比作“”，表现出松鼠尾巴的；再写，能“”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的
之处。
参考答案
一、1.xùn 2.zhēn lì 3.yīng 4.duò
二、翘喝吃温暖响亮敏捷灵敏乖巧
三、1.从河的这一边过到那一边松鼠横渡溪流树皮扬帆使舵
2.灵敏的反应与动作跑躲逃快速应变十分警觉乖巧
四、1. 外形性格统领全文
2. 比喻拟人清秀闪闪发光惹人喜爱形状帽缨美丽功能
翘起来奇特
五年级上册松鼠练习题
五年级上册松鼠练习题 五年级上册松鼠练习题 拥：①拥有②聚到一起③赞成④抱 １.大家不要拥挤，请排队买票·（） ２.我国拥有丰富的水电资源·（） ３.她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着·（） ４.全国人民衷心拥护中国共产党·（） 二.我能为下面的句子做瘦身运动 例：松鼠是一种漂亮的小动物· 松鼠是小动物· １.雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩· ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉· ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着· ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.我能照样子给下面句子换个说法 例：您帮我买张报纸· 请您帮我买张报纸· 你帮我买张报纸，好吗？ １.你不要随地扔果皮· ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２.你们让个座位给老人坐· ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四.我会给下面的句子加标点符号 １.我非常喜欢阅读松鼠这篇文章 ２.水果市场的水果真多有苹果香梨葡萄橙子等 ３.老师问我你今天的作业完成了吗 ４.我希望每个同学都能认真阅读课外书老师说 五.瞧瞧我的阅读天地 ＿＿＿＿＿＿＿ 河马是世界上稀有的动物之一· 河马的鼻孔.眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼.鼻.耳还能露在水面上·它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样·它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢·有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段·五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易· 河马不但嘴大，胃口也大·据说它的胃能容纳１００千克左右的食物·在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦.燕麦.小麦.胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到３０千克左右· 在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，靠吃芦苇.水草过活· １.河马的身体构造有什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.河马的胃口大是从哪里看出来的？：
五年级上册《松鼠》基础知识练习题
五年级上册《松鼠》基础知识练习题 二、我能为下面的句子做瘦身运动 例：松鼠是一种漂亮的小动物。 松鼠是小动物。 １、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、我能照样子给下面句子换个说法 例：您帮我买张报纸。 请您帮我买张报纸。 你帮我买张报纸，好吗？ １、你不要随地扔果皮。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、你们让个座位给老人坐。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、读拼音写汉字。 Wán shuǎruìlìshūshìxiēliánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùn liánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 捕( ) 流( ) 栗( ) 台( ) 哺( ) 梳( ) 粟( ) 苔( ) 节( ) 执( ) 免( ) 骄( ) 捷( ) 蛰( ) 勉( ) 矫( )
三、在括号填上合适的词语。 ( )的小动物( )的小面孔( )的尾巴 ( )的夏天( )的目光( )的爪子 ( )的毛( )的窝( )的果实 四、把上下两行的近义词连起来。 敏捷宽阔追赶机灵 宽敞追逐机警矫健 五、判断下列句子的对错。 1、松鼠是食肉动物。( ) 2、松鼠不爱下水。( ) 3、松鼠最像四足兽。( ) 4、松鼠在冬天就蛰伏不动。( ) 六、选词填空。 充足足够 1、临近冬天，松鼠会储存( )的粮食，用来安然过冬。 2、蟋蟀筑巢的地方一定是阳光( )的。 因为……所以……即使……也……无论……都…… 如果……就……虽然……但是……只有……才…… 3、( )狂风刮树，松鼠( )会下到地面。 4、( )下雨，雨水( )向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。 5、( )鼠窝很小很窄，( )十分舒适安全。
小学五年级语文松鼠课文
松鼠课文 五年级语文教案 [人教版课标本第九册课文] 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨 （yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰 （zhé）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也
常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
松鼠练习含答案
《松鼠》同步练习 1. 下列加粗字注音有误的一项是 ( )。 A. 驯良(xùn) 乖巧(guā) 矫健(jiǎo) B. 机警(jǐng) 玲珑(líng) 帽缨(yīn) C. 歇凉(xiē) 榛子(zhēn) 榉实(jǔ) D. 橡栗(lì) 蛰伏(zhé) 警觉(jué) 2. 下列句中有错别字的一项是 ( ) 。 A. 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蜇伏不动。 B. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太历害了，才到地上来。 C. 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来。 D. 它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。 3. 选择合适的词语填在横线上。 (1)它们从来不_________(接近挨近)人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。 (2)在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着，互相 _________(追赶追逐)的声音。 (3)它们是十分_________(警觉警惕)的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 (4)窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝_________(遮盖遮蔽)起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 4. 解释下列加点词语在文中的意思。 (1)松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 _______________________________________________________________________ (2)它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 _______________________________________________________________________ 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。
五年级语文松鼠练习题
五年级语文《松鼠》同步练习题 一我能分辨这些形近字，还能组词呢。 娇（）矫（）骄（）侨（）狭（）挟（）侠（）峡（） 二我能在括号里填上最恰当的词语。 漂亮的（）轻快地（）强烈的（）响亮地（）光滑的（）愤怒地（） 三我能按照一定顺序重新排列下列词语。 1．动物生物鲸哺乳动物2．凉爽炎热寒冷温暖 四我能把下列两组句子补充完整，而且还能让每组里的两个句子意思基本一样。 1．松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是。松鼠虽然，但是。 2．松鼠只有在树被风刮得很厉害了，才。松鼠只有，才。 ⒈在括号里封上合适的词语。 （）（） （）的松鼠（）的动作 （）（） ⒉读下面的话，并用带点的词语写一句话。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那些建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带儿女住在里面，既舒适又安全。 ⒊课外阅读描写动物的文章，并摘录精彩的词句。 一、在正确的读音下面画“√”。圆锥．形（zhuī zuī）狭窄．（zhǎi zǎi）矫．健（jǎo jiǎo）舵．手（tuó duò） 二、照样子写词语。 光光溜溜又．大又．圆 毛茸茸 三、读下面的句子，用带点词造句。 1、它们搭窝的时候，先．搬进小木片，错杂着放在一起，再．用一些干苔藓编扎起来，然后 ．．把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。 2、它们不．接近人的住宅，也不 ．．待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 四、把下面各题正确答案的序号填在括号里。 1、下列各组词中，两个词意思相近的一组是（）。①必定——必要②必定——必须③必定——肯定 2、下列各组词语中，搭配不当的一组是（）。①改变错误②空气清鲜③巨大力量 3、下列读音完全正确的一组是（）。①热血（rè xuè）②情不自禁（qínɡ bù zì jìn）③洞穴（dònɡ xuè） 五、阅读短文，回答问题。 天上的云真是姿态万千变化无常它们有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着有的像羊群来来去去有的像一床大棉被满满地盖住了天空还有的像峰峦像河流像雄狮像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一刹那间却又是阴云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1、给短文空白处加上恰当的标点符号。 2、这段话主要写。 3、用“”画出描写云姿态万千的句子，用“”画出描写云变化无常的句子。 1．下列画线的字注音 驯良（）矫健（）蛰伏（）惹恼（）搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（） 2．根据拼音写汉字。躲cáng（）帽yīng（）遮bì（）分chà（）lì（）害guāi（）巧 líng（）珑xiē（）凉
部编版五年级语文上册《松鼠》知识点
《松鼠》知识点生字组词： 鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠 秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀 玲：小巧玲珑玲玲盈耳 珑：玲珑活泼玲珑剔透 歇：歇息歇脚停歇歇业歇斯底里 窝：鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝 滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调 拾：拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧 狭：狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢 勉：勉强勉励勤勉共勉勉为其难 梳：梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子 多音字： 翘：qiào翘起来qiáo翘首 露：lù露水lòu露马脚 塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞 扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎 形近字：
鼠（松鼠）舅（舅舅） 玲（玲珑）铃（铃铛） 拾（拾取）给（给力） 滑（滑倒）猾（狡猾） 狭（狭小）侠（大侠） 梳（梳头）流（流动） 词语解释： 乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。 锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。 宽敞：宽阔：宽大。 勉强：将就；凑合。 反义词： 漂亮——丑陋喜欢——讨厌 敏捷——笨拙躲藏——暴露 宽敞——狭窄坚实——松软
近义词： 漂亮——美丽喜欢——喜爱 矫健——强健警觉——警惕 躲藏——躲避强烈——剧烈 锐利——尖锐狭窄——狭小 词语搭配： 面容（清秀）身体（矫健） 四肢（轻快) (玲珑）的面孔 （晴朗）的夏夜（强烈）的日光 《松鼠》同步练习 一、连一连。 xùn rén lìduòchàxiá 仁驯杈栗狭舵 二、读句子，看拼音，写词语。 1.xiǎo qiǎo líng lóng（）的sōng shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起来。 2.xiàng shù（）上的小猴子被rěnǎo（）了。 三、填写恰当的修饰语。 （）的面容（）的身体（）的四肢 （）的尾巴（）的爪子（）的动作
部编本人教版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第五单元第17课 《松鼠》课后作业及答案 1. 看拼音，写词语。 sōng shǔ（）是一种非常机警的动物遇到任何动静就赶紧逃跑了。有时候，它们在树上zhuī zhú（）打闹；有时候，它们在窝里xiē liáng（），guāi qiǎo（）极了。 2. 下列加点字读音正确的一项是（）。 A.翘．起来（qiào） B. 矫．健（jiāo） C. 船舵．（tuó） D. 前爪．（zhǎo） 3. 照样子，填动词。 （）树枝（）高树（）鸟雀（）鸟窝（翘）尾巴（）果实（）露水（）榛子4. 用“\”划掉括号中不恰当的词语。 （1）它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起。 （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。（3）松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样（锋利锐利），动作是那样（灵敏敏捷），一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 5.给加点词选择正确的解释。 玲珑的意思有：①（东西）精巧细致；②（人）灵活敏捷
（1）这件工艺品做工精细、玲珑别致，让人爱不释手。（）（2）她娇小玲珑，满头金发略呈灰白，身子开始微微发胖了。（）6.读句子，完成练习。 （1）它们是十分警觉的，只要 ．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 ①这句话用词特别精妙，“只要……就……”表现出松 鼠，“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应，表现了它们的特点。 ②这句话围绕这个词来写松鼠。 （2）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 上面的句子是对松鼠的的描写，抓住 了、、、、进行描写，把松鼠写得非常惹人喜爱。 7.课文综合回顾。 （1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①课文最后一个自然段补充介绍了松鼠的生育情况，换毛时间及喜洁的生活特点，属于略写。（） ②本文语言生动传神，大量运用了举例子、作比较的说明方法。（）
四年级语文那只松鼠练习题及答案
四年级语文那只松鼠练习题及答案一、写出反义词。 老实——灵活——抗拒——连续—— 二、选词填空。 希望失望绝望 1. 突然，我看到了它的目光：像是（），像是抗拒，像是乞求…… 2. 青少年是我们的未来，是我们的（）。 3. 那天班会没有照常开展活动，真让人（）。 三、读句子，回答问题。 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋…… 1. “触电般地”说明 2. 想一想，小松鼠当时的心情是怎样的？
参考答案： 一、机灵笨拙接受间断 二、1. 绝望2.希望3.失望 三、1. 作者感到很震惊，小松鼠的目光触动了他的内心。 2、非常害怕。 讨论默读课文，想想“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠又放了。 说如果你是文中的小女孩儿，听了“爸爸”放松鼠的事，你会想些什么，又会说些什么呢？ 读有感情地朗读课文。 认股厦褐泼伶俐鬼夭缩猜叹 写续股逮惜逗鬼夭怪缩猜叹渐含 自选词语惶恐不安沉浸 ①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？ ②从“ 咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。） ③指导朗读第5、6段。 4你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。 5学习第8、9段。 ①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。 ②指导朗读写女儿的句子。
③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。） 边读边画出描写小松鼠的词语和句子，再画出描写父亲捉小松鼠的句子。 2、指名读出所画的句子，教师相机指导朗读并理解有关的词语和句子。 3、自由读5—7自然段，说一说父亲为什么把小松鼠放了。 4、指读第5自然段，重点指导朗读，并通过各种方式进行朗读，同时体会有关的词语和句子。 5、教师简单讲解有关倒叙的知识，及其作用。使学生对此有一定的认识。 （四）拓展延伸：板书设计： 连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。 它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股（ｇǔ）拼命逃窜（ｃｕàｎ）的灵活劲儿。 我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜城市的高楼大厦（ｓｈà）绝无松鼠的踪迹；想买一只，又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。 我先是看到路对面树干上有个灰褐（ｈè）色毛茸（ｒóｎｇ）茸的圆球在跳动,于是便蹑（ｎｉè）手蹑脚地走过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖（ｓōｕ）”的一下蹿（ｃｕāｎ）上了树梢。哦，原来是一只活泼（ｐō）伶（ｌíｎｇ）俐（ｌì）、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅（ｍì）食。我兴奋无比,感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国，跑东
《松鼠》五年级语文教案
《松鼠》五年级语文教案 1、识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。 那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国着名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。
1、自由朗读课文，注意读准字音。 2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？） 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。） 2、小组讨论： （1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ （课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不
骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。） （2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？分页标题#e# （《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。） （3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？
《松鼠》练习题
10* 松 鼠 一、语音调配站。用“√”给带点字选择正确的读音。 1. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯．良(x ún x ùn)，很讨人喜欢。 2. 松鼠常吃的是杏仁、榛．子(q ín zh ēn)、榉实、橡栗．(s ù l ì )。 3. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨．(y īn y īng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 4. 松鼠横渡溪流的时候，用自己的尾巴当作帆和船舵．(tu ? du ?) 。 二、超级模仿秀。照样子，在括号里填上合适的词语。 (摘)果实 ( )尾巴 ( )露水 ( )榛子 (清秀)的面容 ( )的窝 ( )的叫声 爪子(锐利) 动作( ) 反应( ) 性格( ) 三、句子俱乐部。感悟课文中的语句。 1.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和 舵。 “横渡”是指 。这句话介绍了 的 方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以 为船，而且还会用尾巴 “ ”“ ”，乖巧不言而喻。 2.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 这句话用“只要……就……”这一句式来表现松 鼠 。作者用了三个动词“ ”“ ” “ ”来表现松鼠对于微小危险的 能力，从而更显出它 “ ”的天性，由此表现出它的“ ”。 四、语段赏析屋。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一
条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东 西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 1.第一句话总写松鼠的、的特征，起到的作用是_________________。 2.这段话运用、的修辞手法来写松鼠的外形。用“”形容松鼠的面容，加上“”的眼睛，写出了松鼠的。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其，把它比作“”，表现出松鼠尾巴的；再写，能“”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的之处。
五年级上册语文《松鼠》
五年级上册《松鼠》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、矫健、蛰伏、勉强”等词语 2、理解课文内容，感受松鼠的习性特点，体会课文准确的说明和生动形象的描写 3、学习课文写法，用准确、生动的语言对某一种动物的特点进行说明 4、借助教材内容，引导学生爱护小动物，自觉保护生态环境。 教学重点：引导学生体会松鼠的特点，通过与《鲸》的对比阅读，探究说明文的不同写法，体会作者表达方法 教学难点：指导学生明确说明文也要描写性语言，并能学以致用。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、创设情境，激趣导入 上节课我们认识了“海中之王”——鲸，今天又有一位新朋友想和大家见面（出示图片）这个屏幕中的小精灵是谁啊？学生齐读（松鼠：板书） 那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密？今天我们就来学习法国著名博物学家布封的《松鼠》。通过之前的预习，你对这篇文章的作者了解吗？（生答）几位同学说得非常好，老师再作下小小的补充。 布封（1707—1788），法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。 二、初读课文，整体感知 1、快速阅读课文，注意读准字音，难学难懂的地方做好标记、批注。 2、结合阅读提示，想想：文中的小松鼠又有什么特点？能不能用一句话来概括一下？ 思考：作者从哪些段落分别介绍了松鼠的这些特点？这几段的关系是什么？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？ 落实字词：驯、缨（图形释义）、勉强（板书，多音字） 明确：松鼠是种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。 3、理清思路： 明确：第一句是中心句，抓住重点词“讨人喜欢”第一段特点外形“漂亮”，第二段性格“驯良”，第三、四段动作的“乖巧”；最后一节补充说明 三、细读课文，分步理解 1、（1）有感情朗读第一段，划出重点词 （2）第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。（总括特点）接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠“漂亮”的外形特征。（出示课件，总结） （3）抽学生再读外形描写部分，范读，读出活泼可爱 （4）在理解基础上完成填空，最好能背一背 （5）体会作者描写的生动和对松鼠的喜爱 2、（1）引导学生体会“驯良”的意思，明确松鼠和人类的关系 （2）课文的哪几部分体现了松鼠性格的“驯良”？ 从松鼠的活动范围——树上（不侵犯人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）等，以及它
《松鼠》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。 松鼠 布丰 ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 ②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健；四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩要、吃东西。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物，常吃的是杏仁、榛子、桦实和橡栗。 ④松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样；一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，
它们也常用瓜子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的吱吱声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女往在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以逃出。窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去；不会落在窝里。. ⑥松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，干干净净的。 81．认真研读文章第③段，作者着重介绍了松鼠哪个方面的特性？82．“有人说，松鼠横渡溪流的时候”中的“有人说”能否删去？为什么？ 83．结合具体语境，解释并品赏下面句子中加点的字。 玲珑的小面孔；衬．上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 【答案】 81．着重介绍松鼠驯良的特性。从松鼠活动的范围、活动的时间以及
10、《松鼠》课堂作业
10、《松鼠》课堂作业 一、读拼音写汉字。 Wán shuǎruìlìshūshìxiēliánɡɡuānɡhuázhēbìfènɡxìxùn liánɡ（）（）（）（）（）（）（）（）二、辨字组词。 捕（）流（）栗（）台（）节（）执（）免（）骄（）哺（）梳（）粟（）苔（）捷（）蛰（）勉（）矫（）三、在括号填上合适的词语。 （）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的果实 （）的夏天（）的目光（）的爪子（）的窝（）的毛四、我能为下面加粗的字选择正确的字义。拥：①拥有②聚到一起③赞成④抱 １、大家不要拥挤，请排队买票。（）２、我国拥有丰富的水电资源。（） ３、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（）４、全国人民衷心拥护中国共产党。（） 五、我能为下面的句子做瘦身运动。 １、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、我会给下面的句子加标点符号。 １、我非常喜欢阅读松鼠这篇文章２、水果市场的水果真多有苹果香梨葡萄橙子等３、老师问我你今天的作业完成了吗４、我希望每个同学都能认真阅读课外书老师说 七、小法官，巧判案。 １、松鼠通常一胎生五个。（）２、松鼠最爱下水。（）3、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。（）４、松鼠到了冬天就蛰伏不动。（）５、松鼠经常在树上活动。（）6、松鼠不是肉食动物。（） 八、选择题。 1、把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯（只填序号），正确的一项是（） 任何人都有创造力，首先要坚信这一点。。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 ①一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。②关键是要经常保持好奇心，不 断积累知识。③不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。 A．①②③B．③①②C．②③①D．②①③ 2、下列各句中有语病 ．．．的一项是（） A．为了防止校园不发生安全事故，学校老师采取了许多有效措施。B．是否重视课内外阅读，是能否学好语文的关键。C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。D．吸烟不仅在直接接触部位引起癌症，还会在间接部位引起癌症。 九、根据课文内容填空（１０分） １、松鼠一种是＿＿＿＿＿＿＿＿的小动物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，很＿＿＿＿。２、松鼠轻快极了，总是＿＿＿＿＿＿＿，有时也＿＿＿＿＿＿＿＿。它们的爪子是样子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，动作是那样＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一棵很光滑的高树，一忽而就爬上去了。 3、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠＿＿＿＿＿，第三段具体介绍＿＿＿＿＿＿，第四、五段介绍＿＿＿＿＿，最后写了松鼠＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 4、本文作者布封是__________世纪________国著名的__________家、_____家，他用40年时间写出了36册巨著《》。
松鼠练习题
松鼠练习题 松鼠练习题 拥：①拥有②聚到一起③赞成④抱 1、大家不要拥挤，请排队买票。（） 2、我国拥有丰富的水电资源。（） 3、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（） 4、全国人民衷心拥护中国共产党。（） 二、我能为下面的句子做瘦身运动 例：松鼠是一种漂亮的小动物。 松鼠是小动物。 1、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 2、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 3、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 三、我能照样子给下面句子换个说法 例：您帮我买张报纸。 请您帮我买张报纸。你帮我买张报纸，好吗？ 1、你不要随地扔果皮。 ⑴ __________________________________________________________________
2、你们让个座位给老人坐。 ⑴ __________________________________________________________________ ⑵ __________________________________________________________________ 四、我会给下面的句子加标点符号 1、我非常喜欢阅读松鼠这篇文章 2、水果市场的水果真多有苹果香梨葡萄橙子等 3、老师问我你今天的作业完成了吗 4、我希望每个同学都能认真阅读课外书老师说 五、瞧瞧我的阅读天地 河马是世界上稀有的动物之一。 河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。 河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳10 0千克左右的食物。在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到3 0千克左右。 在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，靠吃芦苇、水草过活。 1、河马的身体构造有什么特点？ 2、河马的胃口大是从哪里看出来的？： 3、写岀这篇文章的过度句:
五年级语文上册《松鼠》课文内容
五年级上册《松鼠》课文内容松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来
躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（x iǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xiá）窄，勉（miǎn）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《松鼠》课课练习题
五年级上语文同步练习-松鼠1（人教新课标） 1.给下列加点的字选择正确的读音并用“√”标出。 榛．子（ｚēｎｚｈēｎ） 矮．健（ｊｉǎｏｊｉáｏ） 勉强．（ｑｉǎｎｇｑｉáｎｇ） 狭．窄（ｘｉáｊｉā） 苔藓．（ｘｕǎｎｘｉǎｎ） 驯．服（ｓｈùｎｘùｎ） 2.形近字辨析组词。 榛（）栗（）锥（） 秦（）栗（）堆（） 舵（）藓（）端（） 驼（）鲜（）喘（） 3.根据字的意思组成词语。 ①顺服的（） 驯 ②使顺服的（） ①鼓励人上进（） 勉 ②凑合，将就（）
4.缩句。 例：松鼠是一种漂亮的小动物。 松鼠是小动物。 （1）雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 _____________________________________ （2）天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 _____________________________________ （3）松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 _____________________________________ 5.给下面的句子加标点符号。 （1）我非常喜欢阅读松鼠这篇文章 （2）水果市场的水果真多有苹果香梨葡萄橙子等 （3）老师问我你今天的作业完成了吗 （4）我希望每个同学都能认真阅读课外书 老师说 6.阅读短文，完成练习。 燕子 在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙鸟、越燕。它轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞于田野空中，或在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家燕相似，略微大一些。它衔泥、草筑巢，巢像曲颈壶，有一个壶口状的开口，比家燕的碗状巢精巧得多，因而它又有“巧燕”之名。巧燕大都栖息在山地、村落之间，飞行没有家燕快，捕虫却相当（）。它主要捕捉金甲龟、象甲、沟叩头和叶甲，这些都是啮食
人教版五年级语文上册松鼠
14、松鼠教案设计和课后反思 教学目标: 1、认识8个生字，会写8个生字。 2、能用“先......再......然后”造句。 3、理解课文，能够有感情的朗读课文。 4、培养学生热爱大自然热爱小动物。 教学重点: 1、自主识字识词。 2、能够按照一定顺序描写事物。 教学准备: 有关课文的课件 教学过程: 一、猜谜揭题，激发兴趣： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下） 对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就一起来学习松鼠这一课。（点击课件，板书课题，学生观察） 二、初读课文，整体把握： 1、提出自读要求，引导学生自读。 过渡语：课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，怎么读呢？可以自己大声读，可以默读，也可以同卓间互相读，你读一段，我读一段，读错的地方互相给予纠正。读书时，遇到生字词，用你喜欢的方法学会，标出你认为好的词语多读几遍。读完了再想一想，课文从那几个方面描写了松鼠？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。 2、出示生卡片，检查生字认读情况。（生词） 学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。（电脑出示课文中的重点词语）谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得非常认真） 3、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？ 三、精读课文，感悟课文。 （一）学习课文第一段。 同学们学得非常棒。正像课文第一段写得，老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？ 2、学生汇报。你能看着图向大家介绍一下吗？教师相机评价。主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。 3、比较句子。 刚才同学们都介绍得非常好，（出示课件）看看这两句话，读一读，你学得哪一句更好一些。为什么？ 4、指导齐读第二句话。 5、指导朗诵课文第一段。 第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。（2人，注意同学之间互相评议） （二）总结第一自然段的学习方法。 同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的？谁来说一下？
《松鼠》习题
《松鼠》习题 一、按拼音写汉字，或给黑体字注音。 1、（）帽（yīng） 2、榛子（） 3、（）（zhé）伏 4、帆和（）（duò） 5、灰（）（hè）色 6、实榉（） 7、橡（）（lì） 8、苔藓（） 9、（）（zhuī）子 二、给下列黑体字选择正确读音。 1、捕捉 A、bǔ B 、pǔ 3、苔藓 A、tāi B、tái 2、触动 A、chǔ B、chù 4、矫健 A 、jiǎo B、jiāo 三、把下列词语按读音归类（在读音后填序号）。 (1)强迫(2)强调(3)强盗(4)分庭抗礼(5)成分(6)强制(7)强嘴(8)勉强(9)分道扬镳(10)恰如其分(11)本分(12)倔强(13)分崩离析(14)要强(15)强人所难(16)分外(17)分叉 qiǎng：_________________________________________________________________ qiáng：_________________________________________________________________ jiàng：__________________________________________________________________ fēn：____________________________________________________________________ fèn：____________________________________________________________________ 四、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。 1、动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（）