杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果的通知
附件：
杭九中沙里淘金，入深读之境黄 浩杭州市源清中学在时评写作中开发学生的批判性思维喻霄骐杭州市采实教育集团以任务撬动语文课堂学习方式的变革汪湖瑛
萧山河庄镇中探寻教学价值点，提升教学适切性——确定语文课堂教学有效内
容的实践策略
熊长发
萧山临浦镇中奏响语文课堂教学的和谐节奏王亚珍萧山十一中真实备课：有效教学的必然诉求屠立勇萧山十中进一步,海阔天空——阅读课堂中二次提问组织策略的思考庞卓琳萧山义蓬一中“实录”教学开启提质语文常态课之门的研究靳 敏临安市教研室让阅读教学焕发出个性的光芒周日山临安天目高中学案导学，让我欢喜让我忧杜立农
富阳市场口镇中学徜徉于充满语文芳香的课堂——基于文本细读的有效阅读教学实
践研究
陈晓松
杭二中此中有深意，用心挖掘之——提升新课程高中语文课堂教学深刻
性的实践与探索
邵桂瑾
杭二中激发兴趣 体验快乐——创设有趣味的高中语文课的实践李莳春
浙大附中一线串珠 一发全动——语文课堂教学“主问题”的实例探究与
思考
王 婷
杭州市开元中学课堂话语权的回归林丽丹杭州采荷中学教育集团立足文本审美特质，让情境体验阅读富有张力与悬念丁剑平杭州师范大学东城中学基于言语特征的文本细读探究陈金兵
杭州翠苑中学无为之处皆有为，假作真时真愈真——“问题假设”在中学语文
课堂阅读教学中的应用
孙秀春
杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选
结 果
中学语文（共 66 篇）
一等奖 （共 11 篇）
二等奖 （共 25 篇）
杭州十五中（浙大附初）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村——写作技巧训练在初中语文
层级式作文教学中的困惑与策略探究
王 伟
西湖高级中学语文教学中学生缄默知识外显化的策略研究俞红琴萧山朝晖初中初中语文写作教学课型的构建与运作郑素欢
萧山临浦镇中莫遣佳期过，看看蝴蝶飞——初中语文混沌性的阅读教学的实践
研究
王 青
萧山十一中语文文学课以学案为依托展开探究性学习的教学模式研究倪 佳萧山十中暮鸦归巢,水到渠成——高中语文课堂收尾艺术探微于丹青萧山义桥实验学校新型图形板书在初中语文课堂教学中的设计与应用赵银芳
余杭高级中学高三作文教学的原点思考和宏观安排林荣凑陈叶珍林友珠
余杭区仓前中学言语形式：文本解读的核心 ——例谈文本解读的问题、理念、方
法与视角
卢媚娜
余杭区教研室高中语文实施“徽格教研”培养青年教师的策略研究周海英临安天目高中汲取古典诗歌营养，提升学生审美品质柳奕娟临安杨岭中心学校初中语文课堂对话教学模式实践研究胡丽萍富阳市场口中学高中语文小说个性化阅读教学的有效策略探索彭晓萍
富阳市万市中学初中语文阅读教学“关键词”的撷取与释放陈健华陈位群
富阳市胥口镇中学从教学实践中认识教研小专题陆淑芳浙江电大富阳学院浅谈初中语文个性化阅读策略冯丽芬
建德新世纪实验学校找准切入点，文本解读更精彩赖照良吴 娟
淳安千岛湖初中捕捉瞬间信息 促成别样精彩——初中语文课堂有效生成的策略
研究
方秀琴
杭高谈论语阅读教学的五种效应刘保华杭二中例谈高中古诗词教学中诗意课堂的构建邱明峰杭七中渗透·整合 ——“语文为体，他科为用”教学探索斯剑鸣杭师大附中黏 合 已 学，“推” 陈 出 新高建国杭十四中浅析高中文言文教学的“合理化”卢 艳
三等奖 （共 30 篇）
杭十四中设计与生成——语文课堂教学中的反思朱 燕浙大附中关于《外国小说欣赏》教学突破的一点探讨屠晓丹杭州市惠兴中学初中语文以写促读教学研究冯丽萍杭州市上城区教育学院合理调整 优化拓展曹 洪杭州市大成实验学校关注初中语文课堂教学过程中的“价值生成”靳家骊杭州天杭教育集团小班化背景下构建语文研究性课堂教学模式的尝试与思考杜凯媚杭州市北苑实验中学初中语文阅读教学过度技术化现状的分析及突围策略实践研究徐冬岚杭州市文晖中学杭州市中考语文试卷散文阅读题的形似与神似江建红杭州保俶塔实验学校重组教材 三维并进——初中写作教学内容整体设计的实践研究张英飞
杭州市三墩中学纳多媒体之灵动 展语文课之本色——信息技术与语文教学整
合产生的问题与策略
姚晓兰
杭州江南实验学校引领，让课堂闪耀灵动的光辉叶莺燕
杭州浦沿中学利用文本契机，激发写作热情——“融写作训练于阅读教学”模
式的探究与实践
虞琰斐
萧山党山镇中导学互动教学模在作文评改中的实践研究俞风女萧山二中高中语文参与式作业批改的实践研究胡彩英萧山河庄镇中初中语文生态化阅读课堂构建的实践研究高文英萧山六中基于预习作业的课堂导学设计与操作的策略研究郑玉涛萧山中学高中文学阅读审美化教学的研究和实践赵凌云余杭区太炎中学初中语文课堂教学中教师理答现状分析及策略研究金枭钦临安昌化中学让学生动起来王海生临安锦城第三初级中学初中作文批改学生主体参与的实践研究郑爱莲临安中学以本为本，以读促读王秀丽富阳市场口中学高三语文复习教学中作业生态化的构想与实践肖 钢富阳市大源中学读赏与模仿相结合——谈初中写作教学策略孙金良富阳市东洲中学基于情景性理解的初中文学作品创意阅读的实践探微陆春芬
建德严州中学（新）运用随笔训练提高作文教学绩效的实践探究周 艳
杭二中
例谈高中数学概念教学中数学本原性情境创设胡克元杭州市上城区教育学院运用“出声思考”促进数学教学张娟萍杭州四季青中学
立足数学本质 架构数学体系
任敏夏杭州十五中（浙大附初）追本溯源 洞悉本质——对初三数学“动态平行问题”的教学研究
李春梅林正道杭州市文海实验学校基于“过程”的初中数学概念教学策略研究——以“平方根”概念教学为例
邓云艳萧山朝晖初中基于问题解决的初中数学问题导学的策略研究
李卫星
萧山三中以生为本 为学而教——浅谈45分钟分段式模块教学设计的策略研
究
安月华
萧山中学整合夯实基础，变式引领探究，反思提高效率
李金兴
余杭博陆中学我型我秀 幸福课堂——“发现式复习课型”在初中数学复习课中的研究与实践邹方剑田从顶临安昌化中学“前置性作业”的设计和运用
汪 明淳安二中
识错 纠错 思错——农村普高数学“错误资源”开发与利用的实践研究
余建明方 明
杭二中大胆猜想 小心求证 逐步推广——类圆锥曲线内接三角形一边直线过定点问题结论的推广
徐存旭杭州师大附中实践性思维主导下的高中数学校本主题教研
叶文建杭州市采实教育集团一道中考数学题引发的思考——兼谈“有价值的数学学习”杨美娇杭州十五中（浙大附初）相异构想背景下《图形与坐标》课堂教学的有效策略研究
周 筠
西湖高级中学合作促成功，携手同发展 ——小班化的高中数学小组合作作业的
设计与实践
严兴光
西湖高级中学“说错题”：小班化背景下高中数学个性化辅导有效策略的实践研究
张仲庚杭州江南实验学校说题，说的并不全是题——由一次说题比赛带来的思考金 怡萧山八中几何画板在高三数学探究教学中的实践与探索郭军明萧山党山镇中
初中数学课堂开展说数学活动的教学研究
戚雅芳
二等奖 （共 17 篇）
中学数学（共 52 篇）一等奖 （共 11 篇）
萧山高桥初中预学，导学，验学——九年级数学中考备考“052510”复习课教
学模式探究
钟玲芳
萧山九中仰视、平视、俯视——高考真题背景下的高三数学复习选题策略
研究
陈 勇
萧山新湾初中新课程理念下初中数学教案设计有效性的实践研究汪 海萧山中学发挥试题效能，提升教学效益沈建刚杭二中树兰实验学校高考数学题的文化特征剖析王 伦富阳市永兴学校初中部有效挖掘数学教材中“探究活动”栏目的实践研究覃红英富阳市郁达夫中学初中数学课堂问题导引策略探微陈位君富阳市郁达夫中学新课堂初中数学教学内容呈现方式的思考陈镐强
杭高尝试用“透明式备课”落实“有效教学”郭 振杭二中基于高中学生数学能力差异的课堂例题设计吴祝飞杭四中新课标下数学概念课教学有效性的探究陈红艳杭九中谈新课标教材中（人教A版）习题的伏笔功能缪荷芳
浙大附中以建构主义“抛锚式”理论看数学课堂的预设与生成李刚豪邵肖华
杭州绿城育华学校高三数学个性化辅导的实践研究陆 峰杭四中吴山校区唤醒 引导 鼓舞—数学课堂有效问题的建构策略分析金海燕
杭州市建兰中学不“立竿”何以“见影”——初中生数学课堂提问意识和能力的
培养策略研究
陆 韵
杭州市青春中学初中数学课堂教学中的悟境设置研究杨 岚
杭州钱塘外语学校初中数学教学中的“异步构想”策略倪剑芬郑小冬
杭州市袁浦中学运用数学实验培养学生的数学思维金阳兵杭州市周浦中学“后1/3”学生数学课堂教学策略的实践研究金 霞萧山高桥初中初中数学预习作业低效现象探析及有效策略研究傅晓军
萧山瓜沥二中变废为宝，让纠错本成为学生再次起飞的新力量——初中数学纠
错本合理设计和有效利用的实践研究
沈国芳
金 华
萧山河庄初中“变式创新”嫁接课堂，试卷讲评精彩纷呈——初中数学试卷讲
评课变式运用的实践研究
陈国亚三等奖 （共 24 篇）
萧山五中自主变式教学的策略研究沈 良萧山中学应用上得心应手，概念上似懂非懂王 芳富阳市郁达夫中学初中生数学学习材料的选择与创设的思考陈建国
桐庐中学课堂教学中促进学生数学有效学习的若干策略——基于学生形成
良好学习方式的视角
周慧芳
邹宗平
建德大同二中给力课堂问答，打造高效课堂聂玉平淳安汾口中学苦中做乐 以乐促学——构建自主探究数学复习课堂研究与实践洪之来
淳安千岛湖初中巧用错题资源 提升解题能力——错题资源二次学习的实践与思
考
陆新才
淳安唐村中校用心等花开 俯身闻花香——浅谈“延时诊疗法”在试卷讲评中
的运用
管 斌
淳安威坪中学巧用思维导图，提高高中数学复习课堂效率的实践及思考徐锦龙杭高过程写作法在高三英语教学中的可行性探究王 菲
杭四中从关联理论中的关联原则和语境推理分析英语新课程标准下的高
考听力试题的个案研究高考听力试题的个案研究——以2008-2010
年浙江省高考英语听力试题为例
何倩妤
杭州市勇进中学Go for it 教材Section B3a-4板块以读促写的教学尝试——以Go
for it教材八年级上Unit6 Section B3a-4为例
胡晓娟
杭州市行知中学有巧思，无难事——八年级英语个性化作业设计促进减负增效的
实践和思考
俞晴雯
杭州文三街小学让插图语言在课堂中灵动起来马虬虹
萧山朝晖初中以说促写，说写双赢——初二英语写作“五层”教学课模式的探
索与实践
陶慧芳
萧山高桥初中聚焦写作活动，优化过程指导——初三英语过程写作发教学的实
践与研究
章 洁
萧山汇宇小学小学英语单元主题作业创新设计与应用的策略研究谢玮玮萧山六中基于导学案的高中英语预习作业设计与实践研究卢 华萧山义蓬一中给学生创设学习英语的舞台和平台王 丽富阳市永兴学校初中部刨根问底 入木三分—— 也说“解读文本”凌旭群
淳安汾口中学着力“三招”，做好“衔接”——初高中英语教学衔接的策略和
实践
叶丽鲜中小学英语（共计 80 篇）
一等奖 （共 12 篇）
杭十一中基于教材资源的“窄式阅读”深化英语写作的策略研究陈 燕杭州师大附中树立“生本”意识，促成高中英语“立体式”阅读教学毕小亮杭州师大附中高中生词汇习得策略的障碍分析与矫正措施孙丽芬浙大附中高中英语听力教学材料改编的原则和实践吕敏姿杭州市江城中学初中英语阅读课中词汇教学的实践与思考蔡丽萍杭州市上城区教育学院初中英语听力教学现状调查与对策研究陈 瑶杭州新世纪外国语学校直拼法在小学起始年段英语课程中的规划与实践陈 莹杭州市安吉路实验学校偱问题之径 入文本之室——初中英语阅读教学的观察和反思冯 涛拱墅区教师进修学校浅谈小学英语情景教学的适切性凌霄燕杭州市北苑实验中学初中英语作业批改与反馈有效性的策略研究郑旭亚
杭州市人民小学随风潜入夜，润物细无声——小学英语中渗透语音教学的实践研
究
俞佳萍
杭州求是（竞舟小学）唤醒已有经验 创新知识运用——小学英语教学中学生已有知识
经验有效利用的实践与研究
赵 涯
杭州三墩中心小学利用课文题目为小学六年级英语阅读教学导航的实践研究姚赟娜杭州上泗中学聆听英语“六乐章” 感受视听新世界何莺莺
杭州十三中（本校）立足文本资源 提高学生阅读课堂效能——基于初中英语阅读课的
实践与研究
吴 芳
西湖高级中学基于图式理论的高中英语写作“三导”教学策略研究宋晓红杭州浦沿中学《Go for it》英语读后阶段的任务设计策略研究徐成英
杭州市下沙第一小学精心设计教学目标，正确把握教学起点——在小学英语教学中正
确设计教学三维目标的策略研究
周君君
萧山党山镇中构建农村初中英语“渐进序列式”作文训练体系的实践研究张 英萧山二中高三英语试卷讲评课有效操作策略与实践研究单红燕余杭区塘栖三中“一体化”课后教学设计在ELTK中的实践与研究马巨梁临安锦城四中初中英语课堂导入的问题及解决策略梅旭峰临安天目高级中学定目标 重方法 求效率——高中英语词汇教学有效性探析鲁 瑶
二等奖 （共 28 篇）
临安中学浙江省英语高考书面表达分析及应对策略陈泽虹桐庐县叶浅予中学听写有声，落笔有实——提高初中英语听写实效性的策略研究周旭燕建德寿昌初级中学初中英语阅读课词汇教学的实践与反思邱慧琴建德新安江第三小学以“主题课本剧”为载体变革小学英语教学方式章 丹建德新二中基于“语义场理论”的初中英语词汇教学策略邵立君
杭二中浙江高考完形填空命题特点解析及教学建议黄 科杭二中精心设计预习任务，提升课堂教学的有效性李陈珠杭州七中浅谈英语写作训练中的放胆王 静杭九中课文复述在英语阅读教学中的应用刘庆菊杭九中浅谈英语试卷讲评课的策略章绍慧杭十一中浅谈基于思维导图的英语课堂探究性学习张蒲卿杭十四中创设情境，优化高三语法复习教学王 蓓
杭州学军中学行为表现评估在高中英语课堂教学中的探究
和实践
郭 婷
杭州市长河高级中学兴趣激发探究，合作开发潜能——高中英语课堂project课有效尝
试初探
倪 啸
杭州市源清中学“依托阅读材料培养学生写作能力”的实践与探究樊小荣
杭州市崇文实验学校编写英语短剧，拓展教学资源——浅谈小学五年级英语短剧的编
写
高一鸣
杭州市建兰中学立足文本资源 提升阅读能力——基于课内文本资源的初中生英语
阅读能力培养的实践
闻群英
杭州饮马井巷小学借助思维导图，促进语篇学习郑劲峰
杭州市长寿桥小学运用故事语音教学法进行小学高段语音教学的实践研究赵玉琴沈姝兰
杭州市大成实验学校优化初中英语语法教学的思考和实践徐 燕杭州市文晖中学通过“过程性评价”提高初中英语教学效果的细节设计探微方菊梅杭州市文澜中学没有终点的马拉松——新课标理念下初中英语多元化作业的初探杨志琴杭州保俶塔实验学校巧用音乐智能辅助初中英语语音教学傅 勃
三等奖 （共 40 篇）
杭州民办东方中学刍议英语外教课堂的实效性与适切性陈金仙杭州求是（浙大附小）小学低段英语认读能力缺失分析及其对策林 娴杭州十三中（公益）初中英语多媒体教学中板书优化策略研究许 岚杭州市学军小学基于多元智能理论的小学英语故事教学策略研究倪 勤
杭州育才教育集团基于韵文故事，探索小学英语教学中“音形意用”有效整合陶 洁胡菊萍(执笔)
西湖（文新）小学 PEP小学英语毕业班复习课的思考和有效策略的研究余德慧
杭州长河中学随风潜入夜，润物细无声—— 谈在英语教学中渗透心理健康教育
的尝试
杨美芳
杭州江南实验学校基于学情的初中英语语音教学有效策略新探——从一节初一英语
语音教学公开课说开去
李静云
杭州市文海实验学校Phonics教学法在七年级英语单词教学中的实践方睿华萧山贺知章学校对话，靠近你并不容易沈保华萧山三中“自主-合作-展示-拓展”模式在高三英语试卷讲评中的实践研究姚海芳余杭第二高级中学英语书面表达“六步法”洪 女余杭高级中学2011年9月浙江省高考英语听力试题分析及施教建议唐华东余杭区仁和中学精彩预设 动态生成—— 一次校级英语常态课调研的启发与思考邓有田余杭区信达外国语学校小图片，大智慧——看图说话在小学英语教学中的运用初探王 芳余杭区中泰中学初中英语课堂教学目标设计中的问题及优化策略赵琳玲
临安晨曦小学利用思维导图提高小学生英语阅读能力的尝试——以“Animals
big and small”教学设计为例
陈益娇
临安天目外国语学校高三英语复习学案设计研究叶舒颖富阳市东洲中学从“吸收”式阅读到“倾吐”式写作俞洪芳富阳市实验小学小学高段英语阅读教学有效性的实践与思考童雨萌桐庐实验初中创设初中英语“软”作业 凸现个性化学习品质姚满芳桐庐县第一实验小学把握最初精彩——例谈小学英语“课始导入”的实践研究王 霖
中学物理（共 22 篇）
杭十四中《光的干涉》教学思考与实验改进
刘铭峰萧山二中中学物理课堂教学中培养学生“提问意识”的实践研究裘思远余杭第二高级中学实践 反思 成长——高中物理规律课教学的课例研究王国强富阳中学高中物理师生互动型演示实验的开发与探索孙晓飞建德新安江中学
高中物理低成本实验教学开发的实践研究
唐志富
杭四中开发利用演示实验资源，“将探究进行到底”刘小训杭州师大附中提高高三物理课堂教学的有效性——让学生动起来邓新云杭州师大附中课到尾声也精彩——谈物理课堂教学结尾的设计张向宙杭十四中探究“水果电池”的电动势和内阻张传兵萧山六中基于导学案的目标导向性学习的实践与探究黄明江萧山三中高中物理教学反思及其培训模式研究钱利红黄新军富阳中学例谈高中物理习题教学中的实验再现沈忠立淳安汾口中学
ＤＩＳ系统与自制教具的开发使用
郭雪立郑建文
杭十四中高三课堂高效复习方法系列探讨
王胜利浙大附中高中物理课堂笔记的现状调查与学习策略指导
李 鸣西湖高级中学小班化背景下高三物理习题课“四步式”教学模式的实践研究赵小琴萧山二中千里之行，始于审题——高三物理复习中培养学生计算题审题能力的研究
朱财亮萧山六中借力导学习题，优化物理学习
高校军余杭中学近三年高考主干章节命题的规律分析与典型章节复习策略研究裘梦恩余杭第二高级中学谈物理课堂教学中三维目标的有效达成毛利尧临安天目高级中学
高中物理“活力课堂”的实践与研究
方向如
一等奖 （共 5 篇）
二等奖 （共 8 篇）
三等奖 （共 9 篇）
临安中学摄像头在中学光学实验教学中的应用探索周 敏
杭九中运用微型实验培育科学素养赵 琦杭州学军中学构建化学概念，打造灵动课堂肖中荣杭州市长河高级中学新课程高中化学教学设计策略初探沈彩娣建德教研室
高中化学教学问题剖析及对策探讨
来年珍
杭州师大附中注重知识整合，提高复习课的课堂有效性岳明阁杭州市源清中学基于“观念建构”的高三化学复习策略探究徐卫瑛杭四中吴山校区铜在乙醇催化氧化实验中角色的疑义与探析郭丽萍萧山六中借助“问题设计”推动化学课堂导学金露霞高 明萧山六中高考有机成环与开环试题的研究与教学
邱新德张雅春杭州市塘栖中学一节公开课的心路历程——酸碱盐相互转化之规律教学设计及磨课过程
曹丹丹杭州市余杭中学相同课程标准不同教学行为的教学效能比较研究金国文临安昌化中学化学探究性实验资源二度开发的实践与思考章新阳临安昌化中学以教材插图为背景 谈原创试题的编制王建民建德严州中学（新）
高中化学实验探究的活动表现评价案例研究
罗莉雅
杭高化学眼光看世界
杨春萍杭二中莫让化学实验成为教学中的鸡肋——谈谈化学实验探究教学中的几点有益尝试
史宗翔杭二中以实验为载体建构动态生成式化学课堂教学杨小群杭四中新课程化学高考试题的知识呈现方式及其价值取向王爱富杭九中
突破陈规 关注学生 提升效益
朱向群
二等奖 （共 10 篇）
三等奖 （共 12 篇）
中学化学（共 26 篇）一等奖 （共 4 篇）
杭十四中完善知识表征形式 提升化学学习能力周忠辉杭十四中高中化学定性实验中的定量问题
汪杰英西湖高级中学小班化下践行PIR探究性学习的教学模式,提高化学实验教学的有效性
何玉春萧山六中以导学案为载体的化学课堂“五环式”学习的实践和研究丁冬英郑国平富阳市新登中学新课程背景下化学实验呈现方式的策略研究
崔金生富阳市新登中学新课程背景下化学课堂教学设计有效性的实施策略与思考骆丹娜建德教研室
高中化学综合性课型教学设计的问题与解决途径
来年珍
萧山三中“诱思、群演、精练”促成联动式生态课堂
杨 华临安昌化中学新课程实践中高中生物课堂提问的低效原因及应对策略张玲军淳安威坪中学
从浙江高考看生物教材知识的深度解读策略
方旭红
杭州师大附中NLP课程理论在高中生物课堂中运用初探
赖淑娜萧山六中依托导学案为载体——浅析生物课堂“分层递进”教学的实践与研究
陈迪锋倪华明萧山三中“动态生成”的探究式课堂教学设计与实践胡丹娜萧山三中高二生物教学中学生错题原因分析及应对策略研究瞿春燕余杭高级中学
以学定教：高三复习教学课前预习的实践研究
彭小妹
杭高概念图在高三生物复习中的应用
张黎龙杭九中生物学核心概念教学——以减数分裂过程中的染色体行为为例金 燕杭十一中高中生物课堂提高个别提问有效性的实践研究
徐 鹰萧山六中导学案模式下的高中生物课堂小组合作学习效度提升的操作与实践研究
倪华明蒋国娣富阳中学
“因问生思，因思生问”的教学探讨
刘素霞
中学生物（共 14 篇）一等奖 （共 3 篇）
二等奖 （共 5 篇）
三等奖 （共 6 篇）
桐庐中学高中生物“互动讨论 当堂训练”教学模式构建与探索杨 军
杭州市源清中学以简驭繁 系统优化——五星教学模式下“主题学习”优化高中政
治课堂的实践
吕 佳
萧山党山镇中有效目标成就精彩课堂——初中思想品德教学目标的确立与表述
策略研究
赖华将
余杭博陆中学由“前”入深，效在课中——运用“五步四段”模式关注学生前
概念及策略研究
周金平
富阳市高桥镇中学精于心 简于行——初中思品课堂“简约型”教学的设计与优化洪建军富阳市万市中学初中思品课堂“问题意识”的运筹与涵养周水华富阳市郁达夫中学初中思品课堂时政资料的“切入”与“整合”高 燕
杭九中问课那得“妙”如许？为有过程“生成”来！——“生成”精妙
的政治课堂教学落点
王小燕
杭州师大附中以情境育心境——思政课堂落实情感态度价值观目标的探究张怡洁杭十四中有效的处理 别样的精彩林淑芹
杭州开元中学剪贴评议，步步为营——浅谈“剪评本”在初中思品课时事教育
中的尝试
朱凌云
杭州市青春中学真情 真理 真信 ——对初中思品学科“真”课堂的策略思考沈丽君
萧山二中向课堂要快乐 向时间求效率——“双馈三段式”试卷评析模式在
高三政治复习中的应用研究
傅燕玲
萧山五中创新教研形式，促进专业成长金仲明富阳市第二中学比较法在高中政治选修2模块教学中的实践与思考宋蔚倩富阳市第二中学探究“学案导学复习法”，提高高三政治复习的有效性朴台子富阳市永兴学校初中部浅谈九年级思想品德新授课之优化策略蔡永刚富阳中学说题教学法在高三政治作业讲评课中的运用邵燕萍
桐庐县教育局教研室让我们在主题式校本教研活动中共同成长——记一轮主题式校本
教研活动的策划与行动
何国民
杭州启正中学拓宽学科视野，提升专业素养——对杭州市初中思品与社会合科
教师教学感知的现状调查与对策思考
吴小美中学政治（共 32 篇）
一等奖 （共 6 篇）
二等奖 （共 12 篇）
三等奖 （共 14 篇）
浙江传媒学院实验中学高中政治试卷讲评课的问题与对策
张杏娟杭州上泗中学花开须待春暖时——初中思品主题式载体教学实践初探骆海燕萧山高桥初中引导之术 贵在善问
张国琴
萧山三中取舍有度 重构无限——高三政治课堂范例使用价值的定位与开发徐慧丽萧山十中活用<文化生活>插图,提升学生人文素养曾春林临安昌化中学关注缄默知识 推进自主学习
舒迪波临安天目初中沙龙式团队教研：思品教师专业成长之路陈明霞临安天目高中清目标 磨过程 重反思
金 颖富阳市场口中学探求“生成的课堂”实施策略何创生途径余群英富阳中学领会高考命题意图 准确获取和解读信息李兆平建德更楼初中为农村初中生“价值追寻”开一剂心灵处方周道奎建德新二中以学定教，探讨优化思维品德课堂提高的策略王建文淳安梓桐镇中
中学思品课堂探究教学中存在的问题及对策研究
程光忠
萧山五中高三历史教学中培养学生反思性学习能力的实践研究吴继红富阳中学高中历史新课程教学“纵深推进”中的制约与良策郑红良富阳中学
高三历史一轮复习中课堂教学有效性的反思
陈碧华
萧山二中纸上得来终觉浅——“走访调查式课外活动”在历史探究活动课教学中运用的实践研究
金伟国萧山二中其实美就在你身边——利用校园文化资源进行专题教学的实践研究
杜伟东葛铁军萧山五中高三年级历史作业有效性的思考与实践
俞梦珍
临安於潜中学返璞归真 追求历史课堂的本色教学——对课程改革背景下历史教
学的冷思考
翁黎春
富阳市场口中学
凭借匠心慧眼，构建生态课堂
卢金萍
二等奖 （共 6 篇）
中学历史（共 19 篇）一等奖 （共 3 篇）
淳安汾口中学新课程下高中历史教学谋求“最近发展区”的策略与实践张良禹
杭四中高中历史概念教学偏差浅析及有效教学策略例说沈 燕杭十四中 学案的正解与有效操作蔡静丽杭十中以评价指导教学的课堂转型
张 勇萧山二中“生”成教学——高中试卷讲评课中“学生说题”实践研究陈晓芳杭州市余杭中学新课程体系下农村初中与高中历史教学衔接的研究
徐红英
余杭高级中学“动”而不乱 “静”而生智 ——历史课堂教学调控有效性策略华 婷富阳市场口中学谈高中历史教材再开发的实践策略
章叶青富阳中学高中历史教材的“重构”与“二度开发”的策略与思考李 静桐庐县富春高中“搭好台、唱好戏”——新课程高中历史“主题式教学”设计策略
叶秀芹淳中中学
有理 有利 有节——追求和谐有效的历史课堂
方科文方华新
萧山教研室高中地理试题命制错因的分析及对策研究王志军临安昌化中学高中地理学案作业设计的实践研究
王 彬富阳市第二中学萧山第二中学高中区域地理教学中的五大困惑及其对策研究项爱明胡建权淳安教研室淳安二中
高中地理课堂实施体验式教学的策略研究
胡晓春方 勇
杭二中
自我探究学习的分类实践和成果反刍探讨
谢春禄杭州市长河高级中学角色扮演法在高中地理必修教学中的应用实践和反思吴侃侃萧山八中高中地理课堂有效调节气氛的策略研究王建均萧山二中新课程理念下低成本地理实验教学的实践与探究夏森烈萧山二中
优化区域地理定位策略 促进学生智能水平提升
路小利
三等奖 （共 10 篇）
中学地理（共 21 篇）一等奖 （共 4 篇）
二等奖 （共 7 篇）
萧山六中有效预学导学，让地理课堂绽放精彩侯春娟王德伟靳 凤
余杭高级中学从课堂观察视角，打造优质地理课堂孙香花
杭九中在品味中获取真知刘谆谆杭州市长河高级中学浅谈利用默会知识提高地理教学效率的策略郑卫勇杭四中吴山校区论地理实验课程资源及开发策略任利锋萧山九中高中地理课堂问题设计的策略研究朱和平萧山三中高中地理案例教学的应用策略研究李 炼萧山中学“合作”之道 道亦有道柴佳男杭州市塘栖中学创设“关键点”， 突破地理教学中的难点程海军
余杭第二高级中学千淘万漉虽辛苦，淘尽黄沙始到金——在反思中优化教学设计，
以“城市化过程与特点”为例
李继辉
富阳市第二中学高中地理命题策略的实践与探索柴海平淳安威坪中学高中地理“学议导练”课堂教学模式的实践与思考方德祥
萧山所前镇中七年级历史与社会生活化作业的实践探索陆 毅
余杭良渚二中依标选“材”依标理“材”——如何围绕课程目标合理地选择和
处理课程资源
孙金云
富阳市富春第三中学初中历史与社会中考二轮复习策略的重构与优化徐高云
富阳市万市中学初中历史与社会“史料素材”的耦合与串联周水华高 燕
下城区教育研究发展中心基于“优化设计”理念的生态课堂实践研究余国亮杭州丰潭中学“减”得有艺术，“留”得有味道--谈课堂提问的“留白”策略沈鹿韵
萧山城南初级中学预习中精彩课堂扬帆起航——初三历史与社会复习课预习学案有
效设计的实践研究
赵燕飞中学社会（共 20 篇）
一等奖 （共 4 篇）
二等奖 （共 7 篇）
三等奖 （共 10 篇）
萧山临浦镇中浅谈时政热点与初中历史与社会课堂的有效衔接沈丽萍余杭区教研室聚焦教学目标 提升教研实效
吴青萍富阳市郁达夫中学初中历史与社会“动态生成”策略的重组与优化马平儿淳安威坪镇中
专业课堂提问的误区 提高课堂提问的有效性
李兴国
杭州市拱宸中学提高历史与社会学科中图表阅读能力策略初探
盛香春杭州江南实验学校初中《历史与社会》学科四步式课堂教学方法研究——基于奥苏贝尔意义学习理论的教学实例剖析陈金平萧山高桥初中对初中社会教材处理的实践与研究
何丽娜萧山虎山路初中七年级历史与社会教材中“阅读卡”有效利用的策略研究俞美华萧山坎山镇中经营初中社会课堂教学的愉悦之美
吴燕飞
萧山新街镇中在自主中生成 在合作中共飞——七年级社会课堂三步式图表教学
模式的实践探究
周玲莉
余杭信达外国语学校用生活之花点燃历史与社会课堂
梁陈承富阳市春江中学《从水乡孕育的城镇》看课堂教学中激活学生主体的策略余碧君富阳市富春中学
初中历史与社会教学中史料利用的有效性研究
王维勇
杭州十三中(丰潭)我们的课堂教学正在转型——“导学—互助—运用”初中科学教学策略研究
赵艳云严智成萧山城南初级中学以“图标”为支点提升初中科学预习作业有效性的实践研究周济民萧山党山镇中循着“思维导图”走向“轻负高效”——思维导图在中考生物复习中运用与研究
沈 校
萧山高桥初中好磨刀 磨好刀——初中科学预习作业低效现象透析及有效策略研
究
詹银江
萧山高桥初中
多维发散 变拓搭建——科学复习中搭建立体式思维的策略研究孔国茂临安於潜第一初级中学
半寄宿制初中科学开放性实验的管理模式研究
蒋建忠
杭州市大成实验学校
转换认知角度，重组科学知识
翁 奇
二等奖 （共 10 篇）
三等奖 （共 9 篇）
初中科学（共 32 篇）一等奖 （共 6 篇）
杭州采荷中学教育集团基于归纳法的探究实验设计和科学方法教学徐卫平杭州江南实验学校基于微博平台的初中科学教学策略新探顾圆圆杭州市文海实验学校提高演示实验可见度的策略研究林 敏
萧山城南初中挖掘问题源泉 营养思维水质——促进学生在初中科学学习中“
质疑思维流”的形成与培养
周济民
萧山高桥初中“三习三导”课堂教学模式下的预习环节的设计陈 利叶跃芬
萧山瓜历一中提高初中科学作业设计的有效性实践研究罗宇琦凌忠法
萧山河上镇中让科学学习更有效——初中科学课前预习作业设计策略的实践研
究
吴军军
萧山新湾初中用“预学”激发课堂教学的“泵”——初中科学预学案设计与使
用的实践研究
曾自立
富阳市永兴学校初中部图与文共舞 思与践并行 ——概念图在初中科学教学中的应用探
微
黄 晶
裘志平
杭州绿城育华学校初中科学有效课堂练习类型设计的研究方正建
杭州市清河中学科学“诊断” 科学“治疗”——“诊断式教学”在科学教学中
的实践初探
金晓蕾
杭州市清河中学创情境 划层级 巧预设 求艺术——初三科学有效提问的策略
研究
王 勤
杭州市上城区教育学院构建“事件”形成有效的课堂教学情境徐 珺杭州市朝晖中学初中科学“生活化”教学的策略探究夏兆省杭州市春蕾中学科学课中对比实验的设计及应用唐明岚
杭州市采实教育集团引入思维导图策略 提高中考复习效率——以《生物的新陈代谢》
一轮复习为例
张晓钰
杭州市采实教育集团超前自主学习下有效课堂教学目标的设定吴 跃
杭州保俶塔实验学校重新审视教师“有效预设”——基于初中科学课堂学生“精彩生
成”的思考
吴晴晴
杭州丰潭中学变实验习题课为研究课 多维度提升学生的科学素养—— 一节仪
器连接研究课引出的思考
林 梅
西湖区丰潭中学玩实验，做科学周如松萧山临浦镇中导的有法，学的有效——导学案在初中科学总复习课堂中的尝试傅蒋明余杭区瓶窑一中优化农村初中科学实验教学的实践研究胡霞英余杭区太炎中学以目标教学为基准， 优化和创新实验教学， 提高科学课堂效率王水明
三等奖 （共 16 篇）
临安天目初中初中科学教学中习题纠错的策略研究
俞士良富阳市万市中学
科学探究中强化学生的“制作和解释图表”活动的实践
徐建刚
杭高
新课程背景下高中体育教师教学基本功提高之研究
何鲁伟章 敏杭十四中对当今体育教师教学能力提升中几个着力点的深度剖析
章亚玲杜 威沈聿兆杭州学军中学刍议激活中学体育课堂教学若干策略和措施的感悟谢 斌杭州市朝晖实验小学基于常态小学《体育》教学计划内容选编技巧与策略研究张 刚刘万荣杭州市江干区教师进修学校对体育游戏在体育教学中“变异”运用的分析和修正建议莫豪庆杭州翠苑中学初中学生课外体育活动的问题、归因及对策彭盛芳萧山新街三小探寻提高农村小学体育课堂教学质量的实践杨利忠余杭区教研室余杭区学生体质健康现状分析和对策研究
程世宏临安锦城四中
临安市教育局教研室基于差异理论的教学策略在初中体育教学中的实验研究赵一峰刘泉国富阳市富春第三小学
小学体育教学中“有效问题”的设计与实施
徐献银
杭州师大附中实践模块教学下的高中体育竞赛课堂初探
王建莉杭州学军中学对（高中体育与健康）田径必修模块中短跑内容教学的探索及感悟
徐卫军杭州市长河高级中学中学体育教育与学生健全人格培养的思考与感悟徐建刚杭十中浅谈“体育游戏”教学法在中学排球技术教学中的运用吴景华杭州市青春中学浅谈体育课放松活动的策略研究
楼晓东杭州市文龙巷小学小学社团俱乐部制课外体育活动模式的构建与实施谢 卿杭州濮家小学教育集团小学高年级学生体育课堂不良行为应对策略研究
施海红杭州市采实教育集团
建设体育特色学校的有效途径——轮滑校本课程实施及效果分析
倪 峰
中小学体育（共 44 篇）一等奖 （共 10 篇）
二等奖 （共 15 篇）
省教育科学研究院附属学校差异理念下初中体育处方式教学的探索吴娅芳
杭州长河中学浅谈初中学生尽快掌握原地双手正面掷实心球技术动作的方法和
要领
胡少军
萧山三中生存拓展课程在高中体育教学中的开发研究李小鹏
萧山银河实验小学关于萧山区中小学体育教研组现状调查及“十二五”期间教研组
发展对策的跟进研究
金 龙
余杭瓶窑中学信息技术背景下体育教师专业能力提高途径探索姚玉明余杭区临平第一小学基于课程标准下体育教学场地设计有效性的实践研究李晓红建德上马中心小学培养小学生体育兴趣特长的“4+1”课堂教学的探索饶建军
杭高高中健美操课程之团队学习模式周 晴杭二中高中健美操选项教学学生造型创编能力的培养许 萍
杭二中杭州市区高中篮球选项教学内容设置现状调查研究方 宇王轶群
杭四中高中学生篮球教学、训练与比赛中若干损伤的特点与预防张伟男杭州师大附中校园足球，为中国足球崛起奠基丁 炜杭十四中杭州市高中培养运动员现状的研究陈曙光杭州市长河高级中学高中体育课中影响学生主动参与学习因素之剖析徐建刚杭州时代小学小学低段学生跳绳现状分析及改进措施梁超英杭州市建兰中学快乐教学法在初中篮球队训练中的研究新探郑 刚杭州市天地实验学校动作示范在小学低段体育教学中的作用探究罗郭松杭州市胜蓝实验学校浅谈初中体育教学过程中的“预设”与“生成”张意行
杭州濮家小学教育集团体育单元课时的规划与实效贺 蕾王会丽
杭州天成教育集团例谈确定与突破运动技能教学重难点的策略葛华芳
杭州保俶塔实验学校中小学体育教学活动中学生“伤害事故"原因分析及对策吴 昊陈 超卢雅仙
杭州求是（竞舟小学）整体认识 系统规划 彰显实效——基于浙江省体育省编教材实施
后，学校体育课程实践策略的研究
朱广庆
包国勇
杭州市第十五中学初中体育课堂教学目标设计误区及对策方 征
三等奖 （共 19 篇）