新常态视角下江苏省职业教育发展战略分析

前言：不管在适应产业结构调整需求方面，还是在构建多层次教育体系方面，职业教育都发挥着至关重要的作用。本文以新常态为研究视角，分析了江苏省职业教育的发展现状和存在的问题，并提出了相应的发展策略，为职业教育可持续发展建言献策。

职业教育通常包括学校职业教育和通过参加职业培训获得一定技能的就业教育，本文所阐述的职业教育是指学校职业教育。在我国，根据不同层次职业人才，学校职业教育分为初等、中等和高等职业教育。经过几十年的发展，已经逐步形成了有一定特色，并能与普通教育衔接的教育体系。2014年，习近平总书记指出中国经济呈现出新常态，经济结构将不断优化升级，高速增长。在新常态背景下，江苏职业教育也要适应新形势，抓住新机遇，转变办学观念，健全教育体制，以契合新的产业需求和发展方向。

1 江苏省职业教育发展现状

1.1 为地方经济发展做出了重要贡献

多年来，江苏职业教育为社会输送了大量高素质技能型人才。毋庸置疑，职业教育在地方经济发展方面发挥了不可替代的作用，不但保证了新常态形势下劳动力的需求，而且有效提高了企业的管理水平和经济效益，推动了高新技术的推广应用和企业的科技进步。

1.2办学水平高于国内平均水平

随着经济的发展和社会对人才需求的变化，江苏省在职业教育政策上也有所调整。目前，省内已经不存在独立设置的初等职业教育，中职与高职的布局有所变化，逐渐从前期大力发展中等职业教育，转向重点扶持高等职业教育的发展。迄今，江苏省高职高专院校有85所，数量上位居全国第一，不管是教育体系，还是与产业结构的匹配度，以及全国职业院校各类大赛成绩，江苏省均处于领先地位。

1.3 现代职业教育体系建设逐步完善

江苏省于2012年出台了《现代职业教育体系建设试点工作实施方案》。经过几年的摸索和实践，已经逐步形成了较为完善的体制，通过高职与应用本科联合培养，高职与本科“3+2”，中职与普通本科“3+4”，五年制高职与本科“5+2”，中高职衔接“3+3”，以及中职与开放本专科分段培养，打通中职与高职之间的通道，构建衔接贯通的职业教育学制体系。

2 江苏省职业教育发展中存在的问题