议论文阅读之论证思路练习题

论证思路练习：

1、要不耻下问。《论语?公冶长》载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问”。我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的〈〈齐民要术〉〉闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。《从香菱学诗谈起》

首先，接着指出

最后，论证了谦虚好学必须不耻下问的分论点，从而论证了中心论点“要谦虚好学”。

2、毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗?高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。”文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……总之，读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。《课外阅读与学习》

首先举毛泽东课外阅读进步书刊，确立伟大人生观的例子，论证

，接着引高尔基的名言，论证

，最后得出结论。由此论证了中心论点“课外阅读对一个人的成长大有裨益”。

3、下文是如何论证“要不耻相师”的？

要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子．”意思是说，老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师．“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的长处和短处．认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的谦逊，而且还要有雪“输梅一段香”的雅量，放下架子，不耻相师．我国清代的张濯，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气．他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏

皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。《从香菱学诗谈起》4、“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小

而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。

2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一十人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100％。他说：‘‘保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。《小议慎独》

5、有一次,美国一位部长问比尔·盖茨:"我在微软参观时,看到每一个员工都非常努力,非常快乐。你们是如何创造这样的企业文化的?"比尔·盖茨回答:"我们雇佣员工的前提是,这个员工对软件开发是有激情的。"可见,对成功而言,激情是必不可少的。

美国著名作家爱默生曾经说:"有史以来,没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。"激情是吹动船帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有动力工作和事业就难有起色;激情是创新的源泉,没有源泉,创新就无从谈起。没有激情,人不过是一块未经撞击的越石,只有潜在的能量。《激情与成功》

议论文阅读之论证思路题解题思路.

议论文阅读之论证思路题解题思路一、论证思路的含义解题思路论证思路（论证过程）作者论述观点或论题的思路。一般是这样表述的：首先提出…，然后通过…进行论述，接着又通过…论述，最后得出…结论或提出…希望等。二、论证思路题的考查形式语文中考试题第15题：请简要分析第③段的论述思路。（3分）语文中考试题第14题：简要概括本文的论述思路。（3分） ****解答思路：首先提出…论点（或论题、现象）接着（然后）列举…事例或引用…名言或运用正反对比等论证…观点；最后得出…结论或发出…号召等。三．论证思路题解答思路习题。例一：简要分析下面这段内容的论证过程面对所犯错误，只有知耻，才能改过自新，走向正途。晋代的周处，年轻时横行乡里，当地人将其同南山猛虎、江里蛟龙并称为地方“三害”。但周处有知耻之心，知道自己被乡里视为祸患，于是痛改前非，奋发图强，后被乡里举荐为官。这一段的论证过程可以表述为：首先提出……的观点，接着列举……事例证明了这个观点。例二：而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。请简要分析本段的论证思路。例三：该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。请简要分析本段的论证思路。

议论文写作辅导讲座——举例论证方法训练

议论文写作辅导讲座——举例论证方法训练【概念诠释】举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。例证可以分为事例和语例两类。事例：以当前的或者历史的事件或人物作例证。语例：用专家、学者、知名人士等的话作例证。【方法引领】一、举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。二、举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。

三、举例要析理透辟。举例是为了说理，举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。【片断赏析】 1、人皆愿己成才，于是，就有人羡慕那些一鸣惊人之才。其实，一鸣之前必有百鸣、千鸣、万鸣，只是未使人惊而已。（观点）达芬奇画《蒙娜丽莎》之前，作画何止万千，据说他画蛋就画了好几十天。莫泊桑的成名小说《羊脂球》发表前曾被退稿四十九次，稿纸堆起来有书桌般高。（事例）（《“一鸣”与“万鸣”》）点评：在这一段议论中，作者为了论证在惊人的一鸣之前，必有未能惊人的许多鸣，举了达芬奇画蛋与莫泊桑遭退稿的例子。在叙述事例时，作者特别点明达芬奇画了《蒙娜丽莎》，莫泊桑发表了《羊脂球》，以照应论点中“惊人的一鸣”，再以作画“万千”、画蛋“好几十天”、退稿“四十九次”等具体的数字照应未能惊人的“百鸣、千鸣、万鸣”，事例与论点紧紧相扣，十分有力地论证了作者的观点——有了量的积累才会有质的飞跃。然而，这里举到的两个事例也都可以从别的角度去论证别的

议论文阅读之论证方法

议论文阅读之论证方法【引言】《语文课程标准》中对议论文阅读有明确的要求：“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”这里所说的“观点与材料之间的联系”，就是指议论文三要素之中的“论证”。“论证”是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。【技法指导】一、学会辨识常见的论证方法 1.举例论证，指列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。如《敬业与乐业》一文中说：“‘做工好苦呀！’这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：‘做工苦，难道不做工就不苦吗？’今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这就是举例论证。 2.道理论证，指用经过验证的真理、自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。如《敬业与乐业》一文，大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩、道家的《老子》《庄子》中的语言，都被作者拿来论证自己的观点。

3.对比论证，指用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。如《多一些宽容》一文中提到：“尊重别人是一种美德，‘敬人者，人恒敬之’，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。”这里将尊重别人与不尊重别人做正反对比。 4.比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点。如培根的《论美》一文中说：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。”这里就是用比喻来论证“要把美的形貌与美的德行结合起来”的中心。二、了解常见论证方法的论证作用举例论证可以使论证更具体，更有说服力；道理论证可以增强文章论证的说服力和权威性；对比论证起突出强调的作用；比喻论证可以把道理讲得通俗易懂，容易使人接受，使论证更加生动形象、浅显易懂。三、掌握关于论证方法的答题技巧在分析具体论证方法作用的时候，要联系作者在文中观点表述的侧重点来回答问题。比如可以使用这样的格式：这段文字使用了举例论证的方法，证明了什么观点，从而使论证更具体，更有说服力。【阅读训练】一、阅读下面的文字，完成文后各题。让优秀成为一种习惯 □朱铁志每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。鲁迅立志揭

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。结构：引论——本论——结论 “最后”一类表承转的词语。建议：连词+论证方法+论据概括+论点例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个

季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。问：请你简要分析上述文字的论证过程。解题分析： (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。 B、论点在开头: 格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言（从正反两方面）进行论证，

最后得出……的结论。论点在结尾: 格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正反两方面），然后得出什么结论（或证明了……的观点）例题：毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，起作用，他们的功成名就也是主观努力的结果。问：说出论证过程例题：要不耻下问。〈〈论语? 公冶长〉〉载:子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就

议论文论证方法训练(上课用)

议论文论证方法训练之对比论证是一个事物的两个不同方面。正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。例:古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？思考:上面文段论述的论点是什么？论证特点是什么？有什么效果？明确:论述了从师的重要性。运用了对比论证，给人以深刻的印象，产生强烈的论证效果。二、正反对比论证的效果 1、突显特征，显露本质。 2、正确的论点更加稳固。 3、精炼文笔的绝妙手法。 4、事理鲜明，印象深刻。三、运用正反对比论证的方法 1、要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。 2、要明确“对比点”：（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。 3、要重视分析：（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。四、使用正反对比法应注意的几个问题： 1、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。 2、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 3、要有明确的目的，要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。 4、寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。 5、要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅对比相应均衡，而且能使文章眉目更为清楚。 6、对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能含糊其辞、摸棱两可。【格式一】【举例】【提出观点】：勤能补拙【正面举例】：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。【反面举例】：相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 【论证分析】：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。【方法演练】请按【格式一】进行以下论证。

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

议论文论证思路及例题一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。结构：引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型: 1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 1.明确文章的中心论点和分论点。 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。 3.明确论证中使用了论证方法。 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。建议：连词+论证方法+论据概括+论点例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半

生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。问：请你简要分析上述文字的论证过程。解题分析： ▲步骤一：将文段（文章）内容进行分层。 ▲步骤二：开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为： ▲步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。答案： ※小结规律： A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来： (1)提出问题(引论)：用什么方式（比喻、名言、事例）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。 (2)分析问题(本论)：运用什么论据（什么论证方法）来证明论点（中心论点或分论点） (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。 B、

怎样分析论证思路

议论文如何分析论证思路【学习目标】学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路。《语文中考说明》中的相关考点：“能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路”。一、“论证思路”的诠释议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。二、了解议论文的结构：一般形式：引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题类型：并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式三、解题逻辑过程： 1.辨识议论文的结构方式； 2.给议论文划分段落层次； 3.归纳段落与部分的论述要点； 4.解说议论文的行文思路：如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问题。四、方法点津： 1.抓住点示结构思路的语言标志。要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。 2.理解议论文的一般结构与思路。 “提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论点）——解决问题（得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等。五、常见题型（虽是难点，但却有章可依。） 1.作者是如何证明论点的？ 2.作者的论证思路是怎样的？ 3.文章（段）的论证过程是怎样的？ 4.请简要写出全文的论证思路。六、如何分析议论文的论证思路呢？（举例练习）七、方法小结 1.通读语段，勾画关键词，分层。 2.按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。 3.对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。 4.常见的答题思路：首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后……（得出……的结论）。 5.四个明确 ①明确看法表态或观点结论②明确段落或层次 ③明确选择了哪些材料④明确运用了什么论证方法

议论文阅读之论证方法练习题

议论文阅读之论证方法练习题一、论证方法辨析： 1．秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？本段运用了哪些论证方法？ 2．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。本段运用了哪些论证方法？ 3．意志力是成功的保证。中国工农红军的两万五千里长征令世人为之赞叹：爬雪山、过草地、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥。可是要知道，若没有遵义会议，毛泽东在中央的领导地位就不能巩固起来，王明的左倾投降主义不知要把红军推向哪里，正是有了毛泽东坚定有力的指导，红军才能完成这前无古人，后无来者的战略大转移。后来，在一系列的重大事件，西安事变、皖南事变、重庆谈判乃至建国后的风风雨雨，毛泽东都镇定自若，克服种种困难，化解了各种危机，为中华民族屹立于世界民族之林立下了汗马功劳。本段运用了什么论证方法？例4. 《谈骨气》（节选）我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。本段运用了什么论证方法？例 5.基础的东西，对事物的发展壮大是至关重要的。它是进取的动力，是事业的基石，是通往理想的阶梯，是未来成功的前提条件。如果你想成为一名未来的一鸣惊人的演奏家，那么现在你就得不厌其烦地反复弹练那一个个单调乏味的音符，先练就娴熟的指法。如果你想成为一名未来的书法名家，就请你先

初中语文中考议论文阅读专题复习之论证思路课堂实录

初中语文中考议论文阅读专题复习之论证思路复习目标学会梳理议论文的论证思路。复习重点与难点用语言规范准确表述论证思路。教法学法教师重方法引领，点拨，学生自主、合作重练习。复习过程一、导入并板书：同学们，阿基米德曾经说过：给我一个支点，我会撬起整个地球。对于我们九年级学生来说，给我一种方法，我会成功拿下中考。今天我们一起共同探讨梳理论证思路的方法。板书：论证思路二、知识竞答师：首先我们进行知识竞答，看哪些同学回答得又流利有正确。（大屏幕出示问题，学生抢答。） 1、议论文的三要素是: 2、什么叫论点？ 3、论据有几种类型？ 4、什么叫论证？ 5、常见论证方法有： 6、议论文的基本结构是：师：掌握议论文的基本知识，对于我们的阅读能力，语文课程标准有如下要求：（师出示课标要求，学生齐读）能阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。师：我们再来了解近年来河南中考考查论证思路的题型。（出示2010年—— 2014年论证思路阅读题和分值，生看大屏幕。）（2010·《匠人与大师》）请简述本文的论证过程。（4分) （2011·《坚持“一件事原则”》）请结合具体内容分析③——⑥段的论证思路。((4分) （2014·《读书与阅历》）请简要分析③段的论证思路。（4分) 师：由课标要求及论证思路在中招考试的分值可以看出：论证思路在议论文阅读考试中必不可少，非常重要。因此请看本节课的复习目标。出示复习目标：生齐读师：针对考试，就是要求我们能用语言规范准确地表述论证思路。下面我们默读培根《论美》中的这段话，思考、分析，从中寻找，归纳出梳理论证思路的具体方法。（大屏幕出示语段及四个问题）

高中议论文比喻论证作文训练指导(教师版)

高中议论文比喻论证作文训练指导【比喻论证】 1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。 2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“ 本体” ，用来打比方的事物叫“ 喻体” ，联系二者的词语叫“ 喻词” （像、是、如等）。 3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。一、【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。二、【学会比喻描绘】 1．取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。示例：我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！——辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2．屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江。——《折翅的青鸟》3．要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。示例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。三、【学会比喻说理】 1．学会用相似的事例论证正在论证的事例。示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？——江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 2．学会在喻体中表情达意。如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。示例：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界；即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城；即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。 ——山东高考满分作文《双赢，你我共辉煌》 3．比喻说理铸华章。如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。示例：自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。

中考+现代文阅读+议论文阅读+论证方法

一、全民阅读时代，读书越多越好？作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。阅读的“快”根植于信息技术的革新。传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且强调记忆和思维。然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字图片，而是视频、音乐等各种多媒体元素。另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化，可视化和娱乐化。对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。近年来，无论是在街头巷尾的言谈里，还是各路媒体的报道中，提到阅读的主题，最能引起共鸣的已经不再是“书籍是人类进步的阶梯”“书籍造就灵魂的工具”这种温文尔雅的哲言，而是“一年读180本书，他还能让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书说明阅读还改变不了你”之类急不可耐的训诫。细看这些心得，会发现作者所读的多是“经世济用”甚至“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧很可能只是略读、跳读，甚至是“目录阅读”。这种“阅读”显然不是为了锻炼思考、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济和社会利益的“文化资本”。说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面却又要强行与纸质书籍发生互动。比如，在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈；再如，每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过几次，等等。从社会学的观点来看，与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和产业形态，不断升级的知识和技能需求，居高不下的教育培训成本，陷入阻滞的社会流动……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇----尽管那才是阅读的理想状态。

3议论文之论证思路(知识+题目)

议论文之论证思路一、知识结构（一）论证思路之段落考查某一段或某几段论证思路，一定要对段落的每一句话进行分析，是事实论据还是道理论据，运用了什么论证方法？注意剖析，将相同的归类合并，观点提出。常见的答题思路：【典例一】用一生写好一个“恒”字 ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月

明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？ 14、请概述第③自然段的论证思路。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。【解析】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。第三段首先提出“一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往

2019-2020年中考语文人教版议论文专题复习：4把握论证结构,理清论证思路

2019-2020年中考语文人教版议论文专题复习：4把握论证结构，理清论证思路实战练习：3分钟速读选文四，做第2、3小题，理清结构类型和结构思路。选文四：小议传统读书教育 ①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 ②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。 ③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 ④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。 ⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。 ⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” ⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。思考：1．本文的中心论点是什么？ 2．文章④⑤⑥三段分别是从那两个角度论述古人读书的？从语义上说，三段是什么关系答： 3．请你简要分析第③段的论证过程。答：答题指导：把握论证结构，理清论证思路. 答题思路： 1、把握论证结构，理清结构层次，理清各段内容。分析结构要注意：弄明白各段落层次间的内在联系，注意过渡段或过渡句或过渡词语，理解富有概括力的关键性词句。 2、把握中心论点提出方式，注意文章的分论点或正反两方面的论证角度 3、注意答题表述语言的准确、严密和简洁。答题模式：开头由……方式提出中心论点，中间由哪几个分论点……，运用……论证方法，从正面/反面证明了……观点。最后运用运用……论证方法，总结全文，重申中心论点，得出……的结论，发出……的号召，劝勉人们……，补充论证了中心论点，使论证更严密。误区：把“论证上有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”。答题思路：“先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点，然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点，前后是否形成对比。五、小结全文：这节课我们复习了议论文基础知识，从论点、论据、论证三大方面，把握了议论文阅读技巧。希望同学们今后学习过程中，明确考点，理清思路，规范答题，关键要多练习，多总结答题规律，熟能生巧。最后，对议论文复习提几点建议—— 六、议论文复习几点建议

高中语文议论文的论证方法之反向推论-微练习

议论文的论证方法—反向推论微练习 1、请问议论文反向推论分析法的一般思路是什么？反向推论常用的关联词一般有哪些？ 2、正例反说：请运用反向推论分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达·芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想 3、反例正说：请运用反向推论分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。包装的另一害处，就是使人产生一种不健康的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了双方，存在于集体之中就影响了集体的正常生活。假如【参考答案】 1、思路：反面假设→结果展示→正面强调常用的关联词：“如果……那么……”，“如果……就……”，“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。 2、示例：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达?芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 3、示例：假如大家都换一种眼光，持金玉者觉得泥瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。同时，两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜，那样，事情就完全不一同了。生活也一样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头无形的那层“包装”，那么我们活得不是可以更本色吗？

【议论文写作指导】议论文例证法训练指导

议论文例证法训练指导_议论文指导议论文例证法训练指导例证法──列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能弧立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。 1、明确论据选择的要求。首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误;如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。 2、掌握论据运用的要求述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。 3、论据的来源第1页共7页

平时写作文你是这样寻找论据的? 从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意请按下面的要求给话题《成功》寻找论据（1）在我的生活范围内寻找（2）从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物： 4、再结合具体论据，用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练（1）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料? ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。 ②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。第2页共7页

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

议论文论证思路及例题一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式。结构：引论——本论——结论论证思路：提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型: 1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的 3、文章的某部分能否删除, 为什么 4、文章的某部分能否调换，为什么三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 1.明确文章的中心论点和分论点。 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。 3.明确论证中使用了论证方法。 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。建议：连词+论证方法+论据概括+论点例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法

在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。问：请你简要分析上述文字的论证过程。解题分析： ▲步骤一：将文段（文章）内容进行分层。 ▲步骤二：开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为： ▲步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。答案： ※小结规律： A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来： (1)提出问题(引论)：用什么方式（比喻、名言、事例）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。 (2)分析问题(本论)：运用什么论据（什么论证方法）来证明论点（中心论点或分论点） (3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。

议论文论证方法训练用(精)

议论文写作训练 ——教你展开分析论证 [学习目标] 掌握分析例证的常见方法：1.因果分析 2.假设分析 [方法导引] 1、因果分析法在叙述事例之后，分析论据行为存在或结果产生的的原因，即对事例中的行为或结果，沿着“为什么”的思路究其根源，探其本质，使内容逐步深化，说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。范例：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的功》）方法：列举事例——分析原因——得出结论

语言标志：为什么……因为……正因为如此……所以……之所以……是因为…… 随堂练习：论点:相信自己，做自己命运的主宰汉末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎视眈眈，修书一封与孙权曰：“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝降曹。到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“樯橹灰飞烟灭”，败走华容。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2、假设分析法在列举事实论据之后，即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，或与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立，从而证明原论点的正确性。

议论文阅读之论证思路练习题

议论文阅读之论证思路题 解题思路.

议论文写作辅导讲座——举例论证方法训练

议论文阅读之论证方法

议论文论证思路及例题

议论文论证方法训练(上课用)

议论文论证思路及例题

怎样分析论证思路

议论文阅读之论证方法练习题

初中语文中考议论文阅读专题复习之论证思路课堂实录

高中议论文比喻论证作文训练指导(教师版)

中考+现代文阅读+议论文阅读+论证方法

3议论文之论证思路(知识+题目)

2019-2020年中考语文人教版议论文专题复习：4把握论证结构,理清论证思路

高中语文议论文的论证方法之反向推论-微练习

【议论文写作指导】议论文例证法训练指导

议论文论证思路及例题

议论文论证方法训练用(精)

最新中考议论文阅读考查内容及特点

议论文阅读之论证思路题解题思路.