《第一节种子的萌发》教案

第一节种子的萌发》教案

学情分析：

前面学习的种子结构的相关知识是进行本节知识学习的基础，因此教师要注意适当引导学生回忆旧知识，避免学生因为遗忘这部分内容而影响新知识的学习，同时本节内容为接下来根的结构、茎的结构和芽的结构做铺垫，是承上启下非常重要的一个环节，教师在讲课过程中可以为后面知识的学习作个引子，埋下伏笔。

教学目标：

知识目标：

通过探究活动：说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。

能力目标：

通过设计和分析实验现象，培养观察、分析问题及解决问题的探究能力。情感、态度与价值观目标：通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。

教学重点、难点：

1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。

2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

教学方法：

在学生自学的基础上进行充分的观察、讨论、比较，教师进行适时的讲授引导。

学法指导：

让学生带着问题进行阅读教材自主学习以及观察实验材料、小组合作讨论交流、展示汇报等。

教学课时：

1 课时

教学过程：

情景导入

资料：许多作物是在春天播种的, 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要

松土，使土壤中有充足的空气。

教师：种子萌发需要什么条件？

学生观看并说出从中获取了哪些信息，种子的萌发需要水等。学生各抒己见：粒大饱满 的种子，需要水、温度、土壤等条件。

过渡：我们怎样验证种子萌发需要这些条件呢？

强调指导：1、设置对照实验，在实验中变量只有一个，其它实验条件都相同；

2、所选 种子的数量和大小要把握好。学生参照课本

P20-P21进行探究活动。 得出结论、表达和交流

对照实验：实验中设计了两组对照实验，

A 号瓶和

B 号瓶变量是空气，

C 号瓶和B 号瓶

变量是水分。

实验现象：B 号瓶种子萌发；A 号瓶和C 号瓶种子不萌发。

实验结论：水分和空气是种子萌发的外界条件。

过渡：我们知道了种子的萌发条件，那么种子的萌发过程又是怎样的呢？

展示菜豆和玉米种子的萌发过程图片。

讲解并总结种子的萌发过程。

课堂总结

课堂总结 （适宜的温度 广外界条件］一定的水分 充足的空气 -胚是完整的且是活的 度过休眠期的 胚根发育 胚轴伸长 胚芽发育

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