小学一年级数学下册十几减9教案

小学一年级数学下册

《十几减九》教学设计

黄泥河小学伍忠跃

教学内容：

十几减9的退位减法，课本第10—12页的内容

教学目标：

1、让学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识。

3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。

教学重点：

1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。

2、根据信息提出数学问题并加以理解。

教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。

教具准备：挂图

教学过程：

一、复习

1、口算。

9+39+79+49+6

9+89+29+99+5

2.在括号里填上适当的数。

9+（）=129+（）=189+ （）=17

9+ （）=139+（）=169+（）=14

二、讲授新课

1、谈话导入

师：同学们你们喜欢到公园玩吗？

生：喜欢。

师：那今天老师将带领你们到公园去玩，好么？

师：出示课本第10页的图。引导学生看图，谁能说一说这幅图的意思?请同学们看看这幅图中小朋友在做什么？（左边的小朋友在买气球，有买风车的，右边的小朋友在猜字谜，套圈圈）

师：阿姨有15个气球，卖了9个，还剩几个气球？

想一想用什么方法来计算该怎么列式。

教师板书：15-9= 6想: 9+6=15(想加算减)

师：请同学们观察一下这俩个算式相同在什么地方。都是十几减9，今天我们就来学习十几减9的减法。

板书课题（十几减9）

12-9=3想：10-9=1,1+2=3（破十法）

三、巩固练习

1、完成课本第10页“做一做”第一题

让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程，然后指名说，再在（）填上数。

2、完成课本10页做一做第二题

（1）、让学生独立圈图计算

（2）、全班反馈（反馈是让学生说说圈图时的想法，从而加深学生的印象及了解他们的计算方法）

（3）、完成课本第10页第三题

学生独立完成，再请几个学生上黑板做一做，并且说一说喜欢用哪一种。

四、全课小结

师、同学们我们今天学会了什么？（十几减九）

师、十几减九这样的题目我们应该怎样计算，选择自己喜欢的方法来计算。

五、布置作业

第11页的第1题、第2题。