奥鹏学习教学设计模板
教学设计模板
五.教学资源及环境准备1、运用多种拉花布置好美术教室。
2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑课件、实物投影。
六.教学过程
教学过程设计教师活动学生活动设计意图
一)提问引入,
激发兴趣:
1、教师:同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?
2、你真聪明!你是怎么做的呢?
3、
学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结:大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。1、教师:同学们,
今天老师这有一
张正方形的纸,
你们谁能告诉我
怎样让它变长?
2、你真聪明!你
是怎么做的呢?
3、出示课题:《美
丽的拉花》
(二)欣赏:美
丽的拉花
1、教师:同学们,
就让我们到拉花
世界去看一看
吧。大家看的时
候一定要仔细,
想想你看到了什
么?看了以后有
什么感受?
(放课件:美丽的
拉花)
教师总结:大家说
的非常好,环境是
我们人类生存的条
件,是我们的家,
让我们每个同学都
来爱护环境。
学生:看到了拉花布
置后的环境与拉花
与服装服饰的搭配
等,看完了以后感觉
非常美,也想到自己
制作一件拉花作品。
让同学们欣赏课件,
看看你看到了什
么?有什么感想?
你准备做一个什么
样的拉花?
2、教师:下面就
让我们认识一下
拉花的制作方法。
〈课件演示〉
教师小结:拉花的
几种基本做法,关
键是如何折叠纸
张,如何剪开。
(三)练习:大家
一起动手做
1、教师:想一想
拉花可以装饰哪
些环境?拉花的
制作方法还有哪
些?
2、拉花剪短后该
怎么办?为什么
会断?怎样可以
做的更好?
(四)欣赏艺术作
品
教师出示学生作
品,比一比,说一
说作品色异同之
处,谁的最好。
2、教师:下面
就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
教师小结:拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。
(三)练习:大家一起动手做
1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?
2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?
(四)欣赏艺术作品
教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。
(1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论
(2)引导学生说出自己的创2、教师:下面就
让我们认识一下
拉花的制作方
法。
〈课件演示〉
教师小结:拉花
的几种基本做
法,关键是如何
折叠纸张,如何
剪开。
(三)练习:大
家一起动手做
1、教师:想一想
拉花可以装饰哪
些环境?拉花的
制作方法还有哪
些?
2、拉花剪短后该
怎么办?为什么
会断?怎样可以
做的更好?
(四)欣赏艺术
作品
教师出示学生作
品,比一比,说
一说作品色异同
之处,谁的最好。
(1)给5秒钟的
时间,学生欣赏
讨论
(2)引导学生说
出自己的创作过
程
(五)欣赏学生
大家一起动手做
指名学生说出你认
为好的作品,好在哪
里?
(1)给5秒钟的
时间,学生欣赏讨
论
(2)引导学生说
出自己的创作过
程
(五)欣赏学生及
教师优秀作品,启
发学生创作思维
(六)作业要求:
教师:学生分组创
做一件拉花作品,
并把作品与校园
环境结合起来,看
那个同学的手法
最新颖,作品最漂
亮。
(七)学生创作,
教师巡视指导。
(八)课后展评
1、各小组选出你
最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结:拉花装
饰的世界真是太
美了,让我们爱护
环境,爱护我们的
朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主
题,让学生到自然
中去装饰环境,不
仅提高课堂学习
气氛还增强了学
作过程
(五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维
(六)作业要求:
教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。
(七)学生创作,教师巡视指导。
(八)课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结:拉花装饰的世界真是太美了,让我们爱护环境,爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题,让学生到自然中去装饰环境,不仅及教师优秀作
品,启发学生创
作思维
(六)作业要求:
教师:学生分组
创做一件拉花作
品,并把作品与
校园环境结合起
来,看那个同学
的手法最新颖,
作品最漂亮。
(七)学生创作,
教师巡视指导。
(八)课后展评
1、各小组选出你
最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结:拉花
装饰的世界真是
太美了,让我们
爱护环境,爱护
我们的朋友。
让本作品的作者说
一说:制作的过程。
学生欣赏讨论
生的学习兴趣。