浅谈现代教育技术对教育教学工作的作用

科教文化

浅谈现代教育技术对教育教学工作的作用

毕春影

（哈尔滨师范大学教育科学学院，黑龙江哈尔滨150000）

在教育教学工作中应用现代教育技术能使一些枯燥乏味，难以理解的概念及复杂变化过程直观地显示在学生的面前，有利于帮助学生运用多种感官完整准确地理解知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。利用现代教育手段进行教学无疑是给学校教育插上一双有力的翅膀，成为教师进行教学改革的手段，使学校变成充满活力和创意的学习场所。可以说，现代教育技术的引入，是教育发展过程中的一次飞跃，对教育教学效果更是一次巨大的提高。

1运用现代教育技术实现了教学观念、教学方法、教学模式的更新

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中产生出来的，而先进的教育观念是通过先进的教育方式中体现出来的，观念的现代化是人的现代化的前提。教育观念的更新与转变无疑是教学改革的先导。必须改变旧的教育观念，确立新的教育观念。教师改变了传统的一本教案、一支粉笔、一块黑板即可完成教学任务的观念，充分发挥了现代教育技术的优势，敢于应用现代教育技术手段，克服困难，勇于创新。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素，是完成教学任务而采用的各种教学措施和教学手段。它直接关系着教学工作的成败和教学效率的高低。运用现代教育技术手段的教学在教学方法上，课堂采用以多媒体为主的集中教学方法、个别化教学方法、小组教学方法，照顾到学生的个体差异，以本为本，承上启下，探索课堂教育的改革。教师们大胆尝试课堂教学方法的改革，开发学生智力，增进教学知识，激发学生求知欲的兴趣，启迪学生思维。从而实现了个别化教学。由于多媒体计算机网络介入了教师们的备课、上课和教学研究中，教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，教师们了解了现代教育技术的发展与任务，构建主义的基本观点。在信息化环境下，逐步构建了基于建构主义的教学策略和基于信息化教学环境的新型教学模式。即教师是学生学习的指导者、活动的组织者；学生是活动的主体、知识的探索者；教学的内容不仅是知识、还有方法、能力、品格；新的教学模式的建立使教师们不断的追求高效能的课堂教学模式，那就是培养学生创新意识和创新思维习惯的学生主动探索，合作学习的新型教学模式。

2运用现代教育技术创设了理想的教学环境，加强了软件和硬件建设

“发展现代教育技术是教育领域的一场深刻的变革，不仅需要基础设施即硬件设计还需要软件建设，更需要有教育观念和人才培养模式的变革”（陈至立）。现代教育技术把文本、图像、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得了更高的教学效率与效益。具备高质量、符合教育教学规律的教学软件是应用现代教育技术提高教学效率的关键要素之一。网络化的教学系统实现了高度的资源共享，如在备课时，我们有针对性地指导老师充分利用已有的优质教案库和计算机软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。网络化的教学系统可创设教学情景，大大的激发学生的学习兴趣，强化学习动机。在教学中，多媒体网络的介入使学生进入光怪陆离的大千世界，学生的思维得以激活。学生喜欢在这样的环境下学习，教师更乐意在这样的环境中上课。由于地方经济和教育发展水平不平衡，各学校也根据教学目标和内容、在师资、软件和环境等条件具备的情况下，有计划、有层次地进行了现代教育技术设备的合理配置。真正做到了软硬兼施，更好的发挥了其功效，为教育教学工作服务。

3运用现代教育技术，提高了教师的自身素质和业务水平

现代教育技术的运用，对教师提出了新的更高的要求。提高教师素质，建设一支具有现代意识、能够应用现代教育技术的师资队伍是教育发展的关键所在。这就要求教师要具备科学的思维方式和工作方法，提高文化知识水平和自身素质，把教学工作建立在高度的科学水平上。随着现代教育技术的发展，教师在教育教学过程中逐渐的掌握了计算机这方面的知识和技能，并将其运用到了教学过程中，进一步提高了教学质量和效率。经常的开展教育教学的研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，从根本上认识了教育现象，掌握教育规律，也在实践中积累了丰富的经验。教师的业务能力在教育科研中不断地得到了锻炼和提高。教师们的整体素质也得到了迅速的提高，各级学校涌现了一批现代教育教学思想和教学水平的领先学科带头人。现在现代教育技术手段的运用，已成为教师们备课、上课和进行科研的工具，自觉地应用现代教育技术手段进行课堂教学，有效地提高教学质量。

4运用现代教育技术，促进了学生学习方式的转变

教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；现代教育技术倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新也在速度逐步加快，特别是以计算机网络技术为代表的信息技术更是日新月异，在这样的情况下，改变了传统的“教师讲，学生听”的学习方式，培养了学生的自学、积极地动地去获取知识与信息的能力，从而逐步了适应了千变万化的信息技术，适应了信息社会飞速发展的需要。

5运用现代教育技术，培养了学生能力以及学科的探索和合作精神

随着现代教育技术手段在教育教学中的运用，各级学校非常注重学生能力的培养。各级学校特别在基本课程中安排了计算机实践课。现代教育技术的教学环境更利于培养学生的实践动手能力。在教学过程中也本着“学生是主体，教师是主导”的现代教育理论，重在培养学生能力，启发学生通过主动思考、动手操作来实现问题、分析问题和解决问题，从而完成知识学习的内化。在学生进行自主学习或协作学习的时候，教师看到了学生们已有了自我发现问题、解决问题、学会探究知识的能力，并且能与同学合作学习。这充分体现了新生一代所要具备的能力。

随着现代教育技术的深入课堂，它已开始逐步取代了传统教育方式的地位，相信，它必将成为课堂教育的主宰，成为推动现代教育巨大的动力和武器。总之，我们要随时以崭新的现代教育技术理念为指导，为学校的教育教学工作注入无穷的力量。

作者简介：毕春影，哈尔滨师范大学09级教育硕士，现为黑龙江省望奎县职业技术学校计算机教师。

摘要：针对现代教育技术对教育教学工作的作用展开论述。关键词：现代教育技术；教育教学；多媒体

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