小青蛙课文生字

【篇一】小青蛙课文生字归类识字课《小青蛙》

3《小青蛙》《偏旁表义三字文》

【课型】归类识字课

【教学目标】

认识“清、晴”等12个生字和“疒”字旁，读准字音、认清字形。2．了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3．正确、流利地朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。【教学重点】

了解“青”字族汉字的特点，体会形声字形旁表义的构字规律。

正确、流利地朗读课文。

【教学难点】了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

【教具准备】课件、生字卡片

【课时安排】1课时

【课前准备】预习课文，圈出生字。

【教学过程】

一、谜语导入

1．师这是晴朗的一天，河岸上是一望无际的田野。阳光洒在小河里，粉红的荷花亭亭玉立，一只小动物坐在荷叶上晒着太阳。它是谁呢？你们猜一猜。

课件出示谜语一动物水上跳，白肚皮大眼睛，身披绿衣裳，人称“小卫士”。

猜谜语后，引出课题“小青蛙”。板书课题，学生齐读。

揭示本课识字特点本课我们要学习许多与“青”字有关的字，它们都长得非常相似，读音也很相近，但意义却相差很大，同学们要睁大眼睛，分辨清楚哟。

二、初读课文，变化识字

大声朗读课文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。圈出文中不认识的字，借助拼音多读几遍。

同桌互读课文，相互正音。

全班齐读课文，课文有几句话？

师要想把课文读好，先得跟课文中的生字宝宝交朋友。我们一起来认识一下生字。认识“青”字族的字。找出文中长得和“青”字相像的生字。

（1）教师示范找出第一句中与“青”相像的生字“清、晴”。

（2）学生学着教师的样子找生字。集体交流，教师随机板贴生字。

生字宝宝自我介绍。

（1）（事先在学生的课桌中方一个信封，信封里装着“清、晴、请、睛、情”5个生字的字卡）请学

生拿出藏在信封里的字卡，读一个生字，在课桌上摆一个。

（2）教师示范给生字做自我介绍我是清，清水的清，所以我是三点水。

（3）请学生帮生字做自我介绍。学生自由介绍——指名介绍——同桌互相介绍。

（4）把生字送回信封。学生读一个生字，放回一个。

生字宝宝交朋友

（1）学生在练习纸上完成连线的练习。

清——水晴——天眼——睛事——情

（2）口头给“请”字交词语朋友。

（3）给“请”字交句子朋友用“请”字说一句话。

多种形式认读其他圈出的生字学生自由拼一拼，读一读。交流识字方法，引导学生自主识字。

（1）眼、保、护、病结合偏旁识记字形、字音。

（2）害结合生活实际识记认读。

（3）让加一加。讠+上=让

（4）事顺口溜。一个扁扁头，横山出了头，最后是竖钩。

游戏闯关认识了这么多生字，小猴子也很为同学们高兴，它想请同学们帮忙过河，只有正确读出石头上的词语，这样石头才会出现，谁来帮帮小猴子？

三、课中操

点点头，伸伸腰，我们来做课中操，小青蛙课文生字

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！