高三语文《 文言文阅读 》教案

高三语文《文言文阅读》教案

高三语文《文言文阅读》教案

教材分析：

所谓文言虚词是指没有实在意义的词语，包括连词、介词、助词、副词、叹词、拟声词等。了解常见文言虚词在文中的意义和用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题，从总体来说，着眼于应用，不直接考语法，题型都是客观选择题；为降低难度，同时也为了贴近中学教学实际，内容都是课内课外相结合，要求考生辨析加点虚词用法的异同。

高考对文言虚词的考查，大多没有超出《考试说明》规定的18个常用文言虚词的范围：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。除单独设题考查外，还在理解并翻译文中的句子中考查。

学情分析：

学生最怕文言文阅读，这道题也是每次考试试卷上得分率最低的一题。学生不知此类题的基本特征、识别方法、多积累一些解题经验。考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。为了帮助同学们突破这一难点，故编了19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，让同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。

教学目标：

1﹑通过介绍常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，使学生了解高考考试大纲。

2﹑通过借助常见文言虚词的意义和用法，使学生能读懂浅易文言文。

教学重点难点：

1﹑通过分析例句，使学生掌握虚词的基本用法。

2﹑通过练习训练，增强学生阅读浅易文言文的能力。

3、通过学生积极参与奇思妙想的活动，培养学生对学习文言文的兴趣。

教学过程：

一、导入：

【18个虚词口诀】

于（与）焉何其若

因为所以则而且

乃之乎者也

谐音：语嫣何其弱

因为所以则而且

乃之乎者也

【奇思妙想】

这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：

金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且——

这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。

二、方法探究及典例：

于

【速记口诀】

自从由于和对于

在给向到被和比

谐音：

自从鱿鱼和对鱼

再给向导杯和笔

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。

【释义举例】

于主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为自从由于对于

在给向到被比等。例如：

谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、从）

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（由于）

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）

公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)（在）

余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给）

请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向）

指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到）

臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（被）

冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比）

与

【速记口诀】

动与给参与结交亲

同跟和连介叹测疑

谐音：

冻鱼给单于结交亲

同根荷莲借探测仪

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。

【释义举例】

与字动词、连词、介词、语气助词四种词性。

1、用作动词，译为译为给与参与结交亲附例如：

则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）

骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与）

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）

2、用作连词，同和跟。

勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）（和，跟，同）

3、用作介词，同和跟；给替；和……比较；例如：

沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）

陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替）

吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）

4、通欤，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：

无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）

虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）

然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）

焉

【速记口诀】

句尾词尾常不译

反诘语气常译呢

代词什么之哪里

兼词相当于是之

疑副怎么和哪里

谐音：

锯尾吃尾常不易

反截鱼鳍长翼呢

带刺什么知那里

见刺相当于是之

姨夫怎么和哪里

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想：

今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。

【释义举例】

焉有助词、代词、兼词、副词四种用法。

1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为呢。例如：

句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（《师说》）（句中不译）

于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译）

硿硿焉，余固笑而不信也。（《石钟山记》）（词尾不译）

万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）

2、用作代词，相当于之可译为他、它；疑问代词，译为什么哪里等。

谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（《郑伯克段于鄢》）（什么）

且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）

3、兼词，相当于于是于之，译为在其中从这里等。例如：