发明专利写作技巧教学提纲

发明专利写作技巧

发明专利撰写技巧

（20－1）“发明的背景”：应简明扼要地一一概述以下方面：

1．本发明所属的技术领域及主要用途。

2.国内外已有哪些与本发明技术内容类同或用于与本发明相同目的的相关技术。对于设备发明应附结构图；方法发明应附成份范围，工艺流程；物质发明应附组份、结构式及获得该物质的手段；新用途发明应写明原有用途。

3.指出已有相关先进技术存在的缺点或尚待解决的问题。

4.本发明采用了哪些创造性的技术方案，解决了国内外已有、类同或相关技术中尚未解决的哪些问题。

（20一2）“发明详细内容”：在发明详细内容中，应对发明的技术方案作出完整、准确、详细、具体的叙述，并应给出实施本技术方案的步骤及必不可少的技术条件。发明详细内容是审查、考核本发明是否符合授奖条件的根本依据，因此凡涉及本发明实质内容的说明、论证及实验结果等，均应直接引入本文，一般应不采用“见**附件”的表达形式。发明内容应与发明权项相一致，凡需要保密的内容，必须在有关文字下方标以横线示出。

按照发明内容的不同类型，对填写＂发明的详细内容＂的概括要求是：

1.设备发明。设备包括机组、机器、器械、仪器仪表、工具、零部件等。设备作为发明对象，发明内容的基本写法是按结构描述其特点，一般要写四点：①按结构图（装配图、剖面图）从静态到动态作总的描述，静态用以说明构成发明的组成部分，动态用以说明动作程序；②画出关键部件深入描述，包括特殊加工工艺、特殊材料、特殊调试技术等；③列出性能指标；④构成发明

权项的其他内容。所有机械图均不注尺寸，但应按比例绘制并标出图序，注上零部件的名称。

2．方法发明。包括设计方法，施工、加工方法，侧量方法，控制方法，运输方法，安装方法，采掘方法，探矿方法，诊断、医疗方法，育种、栽培方法，养殖驯化方法等。方法作为发明对象，发明内容的基本写法是按动作顺序及现实的条件描述其特点，一般要写四点：①基本原理，已知的原理只需写明采用了什么原理，新的原理要列出结论性的公式（不要写推导过程），并注明公式中各种符号的物理含义；②说明动作顺序，如工艺流程、安装步骤等；③实现的条件，如工艺条件、使用的原料等；④完成动作所用的设备。对于构成发明权项的特殊设备，还应参照设备发明的写法，进一步详细描述其特征。

3．物质发明。物质可分为由化学方法获得的物质和用非化学方法获得的物质两类。

用化学方法获得的物质，包括所有的化合物。其发明内容的基本写法是按每种元素的原子量、化学键和它们的分布状况以及获得该物质的方法为特征描述。一般要写四点：①组成成份，包括各元素的名称、特性、配比及结构式；

②合成方法，包括工艺流程、工艺参数（含量佳参数）；③物化性能；④列举1-2个完成本发明的实例（含量佳条件）。

用非化学方法获得的物质，包括所有混含物，如合金、玻璃、陶瓷、涂料等。其发明内容的基本写法是按组成的元素和获得该物质的方法为特征描述。一般要写五点。①组成成份，包括各元素的名称、特点、形态、性能及配比（重量百分比），关键成份的机理；②合成工艺，包括工艺流程和工艺参数

实用英语写作课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍 1.课程描述：实用英语写作是非英语专业的公共基础课，属于大学英语拓展课程的语言技能类课程。本课程的开设旨在对非英语专业学生进行基本英语写作技能的培养和训练，课程的任务是使学生掌握英语写作方面的基本知识，掌握英语句子、段落及篇章写作方面的基本技巧，学生通过运用所学知识及有关资料，写作说明文、议论文以及应用文等各类体裁的文章。实用英语写作作为一种国际商贸活动和国际事务交往过程中必不可少的交际工具，对贸易的缔结和双边关系的保持起着举足轻重的作用。随着全球经济一体化的迅速发展，国际商务交往日益频繁，为了增强学生在国际商务活动中的交际能力，培养复合型人才，本课程向学生提供了一个选材广泛和能体现各种情景的范文资料库，帮助学生了解英语中最常见的和最常用的各种文体的用途,使学生在学习各种文体的同时，不仅能够熟悉相关的英文表达法，而且能够广泛增加有关跨文化交际的知识，从而从整体上提高运用英语进行书面交际的能力。 2.设计思路：本课程依据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》进行课程设置，属于大学英 - 8 -

语的拓展课程系列。学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后，在听力理解、口语表达和阅读理解等方面已经达到一般要求的英语能力，并能够在认知的基础上学会熟练运用英语，然后可根据自身情况选修本课程。本课程拟系统全面地讲述了英语写作方面的基本知识和基本技巧。文稿格式部分简介文稿的安排、移行；字母的大写；标点的基本用法。措辞部分讨论词的类型：正式、非正式、俚语、地方语、口语、术语；词的本义和引申义；一般和特殊、抽象和具体的词汇；习语；英语中主要的修辞手法。句子部分包括完整句和不完整句；句子的类型；句子的统一、连贯、简洁、直接、强调、多样化；句式变换。完整作文部分包括：写作步骤；组织结构；文章体裁。 3. 课程与其他课程的关系：实用英语写作为大学英语拓展课程系列的语言技能课程。学生顺序修读完大学英语基础阶段的课程后方可进行本课程的学习。二、课程目标 1.知识目标学习本课程后，学生能够掌握英语句群、段落及篇章写作的基本技巧，能够通过运用所学知识及有关资料，写作说明文、议论文和应用文等各类体裁的英语文章。 2.能力目标学习本课程后，学生能够掌握汉英两种语言写作篇章的特点；能够针对不同话题的写作任务写出说明文和议论文等各类体裁的文章；能够梳理出自己在英文写作过程中的难点，并找出相应的提高对策；在写作中体现出跨文化交际能力。 3.素质目标通过本课程的学习，学生能够深化对英汉两种语言的认知，养成良好的英文写作习惯；提高语言运用能力、跨文化交际能力、查阅文献资料的能力；深化作为语言工 - 8 -

教学论文的三种类型及其写作方法

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教学论文的三种类型及其写作方法如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类( 不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等) ，大体上可以分为以下三类：方法型、观点型、随笔型。教研论文，顾名思义，是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主，但在具体的写作程式上，却又有明显的区别。准确把握这种区别，有助于我们更快地写好论文。也有助于读者阅读理解。那么，这些教学论文各有什么重点和要求呢? 下面逐一分析。这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中，我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法，或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说，任何一个有一定教龄的教师，只要稍微留意一下，就都会有自己的好方法和好经验。当这种方法和经验相对成熟时，我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这种论文的标题，通常是用《……的尝试》(做法、应用、实践、探索)，或者是一个具有操作性的句子。比如：《鼓励学生走生活作文之路的尝试》《自学质疑释疑的阅读教学的应用》《用经典范读引领学生进入文本》等。方法型教育教学论文的写作程式一般为&mdash ; 1 / 9

1.阐述运用方法的依据为什么要运用这种方法?依据是什么?任何一种新颖方法的运用，不可能凭空捏造，总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。方法介绍之前，应该把它扼要地写清楚。写清楚背景，有助于增强论文的现实针对性，有助于增强方法的实用性。如果这种方法所涉及的概念比较冷僻，还有必要对概念作些诠释，以便让读者一读开头就能明白。 2.介绍方法的实施过程这是教学论文的重点部分，必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况，有的方法是渐进式的，有逻辑顺序，这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的，没有严密的逻辑性，这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，小标题中不要用空洞的、玄乎的词语，也不要用表示结果的话来代替操作，要尽量用操作性的语言，直接写明怎么做。比如每学期向学生推荐三篇时文美文，如果换成用时文美文陶冶学生情操，那操作性就大大削弱了。介绍过程时，最好用小标题，分条列项。如果操作步骤较多，在小标题下还可以再分几个方面来说。总之，方法的介绍要有层次性，力求让读者读起来方便。 3.陈述方法实施的效果一种科学而新颖的方法实施后，往往会取得理想的效果。作为

怎么网络小说写大纲

看了一些关于大纲创作的帖子，个人感觉有些不对劲的地方，于是把自己的一些浅见也放出来，希望与大家探讨一下。问题一大纲的作用：基本上，大纲是作者安排故事情节用的，这点异议不大。但是感觉还有一些问题很少提到，而且谈到大纲的时候似乎总是有些误解。大纲究竟是用来做什么的？首先，很多时候在写大纲的时候作者还并没有对全文故事发展的思路，大概也就有几个关键的场景以及结局还有模糊的主要人物（主角还有关键配角）的部分性格特征。但是很多讲大纲的帖子，都安排的很详细，包含的内容很多。个人感觉大纲在一开始是不太可能那么细致的，因为很多时候那些想法都是模模糊糊的，又怎么详尽的起来呢？所以，一个实用的大纲，应该有以下一些作用：1.记录灵感，可以与情节有关也可以与设定有关。2.整理思路，包括情节之间的联系，伏笔的安排，设定的表现方法等等，凡是想到的和小说有关而不是现在正在码的正文剧情，都可以加入到大纲里面，作为库存。3.减少BUG.有了大纲，可以有效的减少剧情以及人物的前后矛盾。问题二大纲的特点：好的大纲，应该至少要有两个特点。一是联系性。一堆情节描述和背景设定不是大纲，大纲必须要有联系性，要有线索，否则就只能叫做素材库。就大纲中的设定来说，不能单纯的只是设定，而且要考虑这些设定如何在故事中体现出来。情节之间也不能只有先后顺序，还应该有因果联系。很多人觉得设定大纲没用，就是因为没有注意大纲的联系性。没有这种联系性，大纲也就起不到整理思路以及减少BUG的作用，只是一个可以随时舍弃的素材库。缺乏联系性，故事发展也就很可能脱离掌控，因为写着写着就发现剧情和后面大纲的安排联系不起来，于是就越跑越远，后面的安排就都用不上了。第二个特点，就是大纲可以随时补充与调整。写大纲不是一个一簇而就的过程，而是一个随着写作进展也不断完善的过程。很多打算在写小说之前就完成大纲的，个人感觉虽然不是不可行，但是要不就是写完大纲也就没有精力在创作小说了，要不就是写着写着就发现之前的大纲基本用不上了。毕竟创作的时候，有时会不断的有新的想法与思路，如果大纲不能补充与调整的话，那么就只能抛弃了。而且真的要在写正文之前就创作出十万以上的大纲的话，那么很容易在脑海里又有各种情节冒出来，但又不是正文，于是大纲越写越多越写越细，但是正文却总是出不来。终于完成大纲了，估计对这个故事的热情也就消失的差不多了。据说很多设定党就是这么出来的。问题三大纲的创作过程：在我个人看来，大纲创作其实是个不断完善，在宏观与微观上不断跳跃的一个过程。大致上大纲的创作分为几步。首先是确定文章的主题与中心思想。这个中心思想可以很

幽瞑摆渡者网络小说写作套路总结

幽瞑摆渡者套路写作总结什么是套路，简单的说就是形成一种流程，按着走下去就可以的东西。网文经过这么多年的发展，有许多人已经摸到了写作的捷径，这就是写作套路。套路有几种，先说投机取巧的。有一种作者随随便便就能日更几万字，到处显摆。看了他的文我就不爽了，除了一点自己的叙述，他用的更多的是别人的内容。没错，他用的是别人的内容，他可以把别的作者书里面的剧情节录出来，强加到自己的文里，基本不用动脑想剧情，只要把几本风格类似的书综合处理一下，于是一本日更几万字的书出现了，然后就可以大言不惭的说赚到点钱了。这种作者不是值得推荐，不过确实可以赚点小钱。也可以说他摸到了套路的边角。下面分享一下我的套路写作技巧，流云宗的核心思想配合挖坑填平大法加上套路写作……无敌了。首先，不要觉得一个东西俗，就不会成为经典而不去写它。例如少林寺那部电影……不详解了，有兴趣的自己去看看内容是什么。剧情狗血的一塌糊涂，不妨碍他成就了少林寺如今的赫赫威名。狗血的东西，就是大家都懂都知道的存在，不会存在理解上的困难，也就更容易被记住。韩剧多么狗血……照样感动一大片女人哭的死去活来。再说说三少……老读者一般不会去看他的“第三本书”吧，他的书写下来看着差不多都是类同的。废话到此为止，以玄幻套路为模版讲一下套路。写一本玄幻类的书，其实就那么多东西。

兄弟、学院、佣兵、寻宝、擂台、宗教、战争、贵族、信仰（神）……等等兄弟情义做为主角延伸情节的衔接。在主角情节受困的时候，兄弟的倒霉就是主角发飙的过程。在每个情节里面找一个敌人或者对手，找一个朋友或者一个女人来保护，为了一个目的去勃发奋起。简单的说就是：打了儿子打老子；打了老子打祖宗；打了徒弟打师傅；灭了师傅灭山头；灭了山头灭宗教；灭了宗教灭神明；这就是路数。（推荐看一下兽血沸腾）在灭人的过程中得宝，得爱，得仇。然后换地图继续。（学院、佣兵、寻宝、擂台……等地图）每个出来的对手都有背景；每个山头都有宝藏；每个女人都如花似玉的倒贴；每个兄弟都有必须求助主角的事情；每个大人物都有发现主角能力的智慧；每个大人物必须在打击主角的时候，被别人制约；主角不经意的一次出手就能感动某个大背景的人物，让他她以后能在主角没辙的时候恰巧出现帮助主角脱困；主角一次得宝过程中不经意得到的垃圾，在生死关头会恰巧破解危机；主角升级要在困境中顺利；主角升级要在顺境中瓶颈；然后破解不了，随后在危机中突破。其实这些就是一本玄幻的主要情节，来来回回反反复复用就可以了。这是已经有点古老的玄幻套路，如何让一个套路适合所有类型，所有风格，所有题材那？

《英语写作》教学大纲

《英语写作》教学大纲 1．课程的性质和地位英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段，在国际交流日益增多的今天，其作用显得更加重要。因此英语写作课程是一门应用性很强的课程。英语写作是一门培养学生运用英语进行写作的专业技能课程。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。对于英语专业的学生，本课程为英语专业基础必修课。通过英文写作课，使学生了解必要的写作基础知识，培养熟练的英语写作能力，包括扩熟练掌握在信息时代用英语进行信息交流能力。 2.课程的任务写作课是一门能力训练课，它不仅仅是通过理论指导来传授知识，更重要的是它将通过指导学生写作实践训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。在学习本课程结束时，学生应能根据所给题目和写作提纲、图表、数据表等，在35分钟内写出一篇长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；掌握概要、摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。学生应能够了解英语论文写作，并初步掌握基本修辞方法进行高一级的英语写作。 3.课程教学的基本要求一年级不开设写作课，写作基本技能训练渗透在综合英语课中。二年级单独开设写作课，要求学生进行从选词到写句子到段落到短文写作等一系列的训练，着重模仿实践。2000年3月颁布的英语专业教学新大纲对英语写作课是这样规定的：通过写作课，使二年级的学生能在半个小时内根据作文题目、提纲或图表写出长度为200单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。同时还能根据提示，在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文，如便条。此外，还应训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。 4.课程的教学改革

网络小说大纲

网络小说大纲按顺序分为四个部分：写在前面、人物大纲、剧情大纲、其他问题。读者可以按顺序阅读，也可以直接跳到相应部分。答主个人水平所限，谬误之处，还望指正。一、写在前面 ?关于爽点。知乎上经常看见有踌躇满志的新人写手说：“我不想写爽点。爽点是一个低劣的手段。我想写一部有内涵的小说。”恕我直言，这些人没弄懂两个问题：第一，什么是网络文学；第二，什么是爽点。关于第一，此处不多讲，自行移步另一个问题。 ?爽点不低劣。广义来讲，能引起读者强烈共鸣的就是爽点，甚至并不要求主角有好结果（但悲剧结局对于新人作者来说容易成雷，没有相当笔力不要写）。张无忌光明顶力克六大派是爽点，雁门关萧峰自尽使读者悲愤交加，也可以称为爽点。鲁提辖三拳打死镇关西是爽点，诸葛亮星陨五丈原使读者老泪纵横，也可以是爽点。爽点无处不在。 ?爽点有重要的意义。对于读者来说，爽点是发泄情绪的焦点，是读者为你的文章付费的理由。而对于作者你来说，（大的）爽点则是你行文构思的重要节点。对于玄幻、武侠这类对抗性小说，（大）爽点一般分为三点：成名战、巅峰战、最终战。相关内容在剧情大纲中详细介绍。 ?爽点之于小说（尤其是网文），就像骨架之于骷髅模型。有了骨架，按着骨架的相关位置就可以迅速拼接起一个（相对）完整的骷髅模型。如果没有骨架，想一根一根的拼接碎骨头，非天才不可行也。小说也一样，如果没有大节点做支撑，想凭一个一个小剧情去填满百万字的文，非天才不可为也。二、人物大纲主要说人物塑造上的注意事项。第一，确定主角。有些人认为这是一句废话，但如果这句废话做不成，你的文章就成了废文。确定主角要考虑以下几件事。 1.主角姓名（要好记，别拽生僻字）、性别（男性偏多）、年龄。（基础工作不多说） 2.主角的身份背景。想清楚你写的是草根还是名门。如果是草根，那么究竟是张无忌这种假草根，还是韦小宝这种真草根。如果是名门，究竟是衰落的名门（如笑傲江湖的华山派），还是崛起的名门（如倚天屠龙记的明教），又或是八竿子打不着的名门旁系（如三国演义的刘备），又或是隐世家族，虽然名字不响亮，但一出世天下都要抖三抖的那种。这个问题确定下来，接下来就能推进剧情了。 3.主角的性格怎样。写一个大致的描述，但不宜太细。过于详细的性格描写反而阻碍了剧情的发展。

网络小说创作的几个要点

网络小说创作的几个要点|千幻讲坛（本文节选自千幻冰云著《别说你懂写网文》。千幻冰云本名黄志强，系百度文学原创平台副总经理。）其实网络小说的创作要点很简单，用心去想，用心去学，用心去写。在这里，我还是把网络小说的创作要点拆分成六个部分：从定位读者群，到与读者互动联系，掌控读者阅读情绪，到做好文章纲要，到坚持创作，到强化作者基础，到调整作者心态等六个方面，讲述网络文学的创作要点。一、分析读者群心理，思考作品定位：移动互联网时代的网络小说读者喜欢什么，不喜欢什么，移动阅读的硬件导致网络小说创作习惯的变革；二、加强与读者的互动及联系，掌控读者阅读情绪；三、做好大纲和细纲，让你的小说拥有三次创意时间（大纲、细纲、创作）；四、坚持到底，保证作品更新不断，作品更新速度可以满足读者需求；五、强化基础，不能有基础性错误导致读者流失；六、保持平常心，不要被读者评论和作品成绩影响自己的创作心态。一、分析读者群心理，思考作品定位：移动互联网时代的读者喜欢什么，不喜欢什么，移动阅读的硬件导致网络小说创作习惯的变革；（一）、适合读者群：写任何一本小说，都必须清楚的知道，自己的小说题材及内容，对于某些特定的读者群体的吸引力比较强，以及考虑避免写这个读者群体所不想看到的情节内容。 1、读者群是哪一类人， 2、阅读需求是什么， 3、读者喜欢什么， 4、不喜欢什么。

（二）、适合载体：移动阅读及网络阅读，主要的载体需求，载体需求决定了读者的阅读方式和阅读习惯，因此在创作的时候，如果能考虑载体需求，将会让作品成绩更加理想。比如在手机上看书，一个段落上千字，根本无法顺利阅读，用手机阅读的时候，一百多个字的段落是读者最容易接受的。 1、连载作品， 2、硬件限制， 3、阅读方式， 4、方便、快捷、互动、个性二、加强与读者的互动及联系，掌控读者阅读情绪；第一步：有意识的在文章里面，制造一些可以满足读者欲望的情节，使之可以得到满足。掌控读者的阅读情绪，就是利用我们的创作手法，利用文字去满足，或者吸引读者去代入主角人物的成长和生活，从而满足读者的欲望和诉求。作者可以利用情节起伏，利用人物成败，利用布局勾画，把读者的情绪掌控在手中。第二步：掌控文章的节奏，文章的高低起伏要能够掌控。什么时候让读者开心，什么时候让读者悲伤，什么时候让读者愤怒，什么时候让读者害怕，什么时候让读者厌恶，什么时候让读者喜爱，什么时候让读者产生欲望。在文章之中，交互穿插，可以引起读者产生感觉的情节，就是掌控文章的节奏。第三步：做好正负情绪反差的对比。千万不要让负面情绪过长久，导致读者心情低落；也千万不要让好情绪过长久，导致读者阅读快感阈值过高，接下去的文章读起来乏然无味。

《商务英语写作》课程教学大纲

《商务英语写作》课程教学大纲课程名称：商务英语写作（英文） Business English Writing 课程性质：必修课适用层次：专升本学时：80 学分：5 一、课程的作用、地位和任务 1、课程作用本课程是商务英语/英语（方向：外贸英语）专业的一门重要课程.培养学生掌握商务英语写作的基础知识,商务英语书信的基本格式和写作技能,了解主要的商务英语写作类型, 提高商务英语书面表达能力, 为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。 2、教学方法以课程讲授、案例分析法和课堂训练法为主, 辅以大量的课外练习。 3、课程学习目标和基本要求 1）学习目标通过学习商务英语写作, 学生应能独立撰写一般的英语商务函件(包括电子邮件)和简单的业务报告等，意思表达清楚，用词恰当，无重大语法错误。 2）基本要求能够熟练使用基本的商务英语写作方法和技巧, 在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际标准的商务英语信函和业务报告等。 4、课程类型：专业课二、课程内容和要求第一部分英语写作基础教学要求：英语的基本写作知识和写作要求第二部分商务书信写作教学要求: 各种商业书信和业务报告的写法和形式, 重要的表达形式, 内容及格式等教学内容：第1章查询信第2章复查询信第3章销售信第4章订购信第5章催款信第6章付款信第7章投诉信第8章复投诉信第9章求职信第10章查证信第11章证明信第12章社交信：便签和电子邮件第13章会议记录第14章通告第15章业务报告第16章年度报告第17章业务建议及方案

第18章合同第19章说明书三、学时分配表四、考核内容及要求 1. 考试形式：闭卷笔试 2. 考试内容：考核学期所教内容，包括英语写作基础知识和商业信函、业务报告等的写作知识及其格式等。要求在规定时间内写出语法无重大问题、用词恰当、条理清楚、符合国际商务标准的商务英语信函和业务报告等。 3．考试题型：填空（例如表格填空）题、选择题、信函写作、说明书写作、业务报告写作等等中短篇的商务文本的写作题型。难度从易到难，分值随之提高。五、课程参考资料 1、教材：《新编商务英语写作》（一、二）总主编：虞苏美主编:张春柏，高等教育出版社（2005.2） 2、参考书：（1）《英语写作手册》，丁往道等编写，外语与研究出版社（2）《商务英语写作》，羡锡彪主编，高等教育出版社，2009 六、说明 1. 该课程属于实践性极强的教学，需要布置大量的课外作业加以实践；

历史论文写作要点

历史论文写作要点每位毕业班学生必须认真对待毕业论文的写作，那么，历史论文应该怎么写? (一)历史论文写作的基本立足点和论文取向在历史科学工作者的宏大队伍中，中学历史教师是一支重要方面军，在历史科学的广阔领域里，中学历史教学的理论与实践是一个重要分支。中学历史老师的业务特点决定了在撰写历史教学论文时除具有一般史学论文的共性外，也必然还带有自己的特性，这就是首先要紧紧围绕如何教好历史这门课程，提高教学质量，让学生在学到科学的历史知识的过程中，提高思想政治水平，树立科学的世界观、革命人生观。历史老师除教学外，安排适当的时间精力撰写历史教学论文，也是十分必要的。近年来，在职称评定工作中，在主要考评教学实绩之同时，也看有没有论文、论文写的怎样，就更表明了中学历史教师写历史论文的正当性和必要性。历史论文的内容取向与主要类型，是应很好考虑的。首先应该肯定，广大中学历史教师能够并且已经撰写出不少各种题材和内容的历史学论文，跟专业研究工作者、大专院校教师同样为历史科学做出了贡献。同时还应看到，通过长期大量的教学实践，中学历史教师积累下了极为丰富的课堂教学经验，这样，把教学经验加以总结提高，形成围绕历史教学的各种类型的历史教学论文，更是优势所在，最为擅长的，

而这却很可能是其它史学研究者较为生疏或不谙其道的。我们在虚心向大学教师、专业研究人员学习，并研读他们的撰著的同时，也应看到在撰写历史教育教学论文时，我们特有的优势，在历史科学的总体建设中，在这方面，我们担负着的是一种“责无旁贷”、“舍我其谁”的劳作。 (二)教学总结是历史教师撰写历史论文的主要内容围绕历史教育、历史教学这条主线来写历史论文，我们中学历史教师有得天独厚的条件。这是主要的着眼点。同时也要看到某些现实条件，也使得我们侧重写这类历史教学论文，才更符合实际，事半功倍，易出成果历史论文写作要点。写这类历史教学论文，具体说可以“教学总结”为基础、为雏型，这能更有效地服务于提高教学，历史教学论文的针对性也更为明确，避免“教课”、“论文”两张皮，在繁忙的教学及班主任等工作中，因写论文而分夺过大精力。这样，写论文就不是额外负担，而是广义的历史教学的组成部分，与教学紧密相连，互相推动，较易引起撰写者的兴趣，增强写好历史论文的信心。一切从实际出发，在县、乡以下中学，有的老师是非历史专业毕业，有的老师以大局为重，服从工作需要，克服困难，不辞辛劳，身兼数科;有的老师迫于师资、课程情况而“改行”任课，教非所学。再加上参考资料相对缺乏，借阅、交流并不容易，等等。在清醒地看到这些实际情况之后，我们感到，若空泛地鼓励老师们大写一般性

网络小说写作素材-大纲的重要性

大纲的重要性作品大纲是一个文的骨架，你想盖一栋高楼大厦，连最起码的骨架都没有，即使能够完成，也是经不起推敲。很多作者说，我不擅长写大纲，不会写大纲。如果你是大神，有很强的情节把控能力，当然可以不写。万事开头难，作为一个新手，要学会用大纲理清你的思路，设计你的情节走向，做你文的主人，而不是被情节和读者牵着走。我见过很多作者的大纲，三五百字就结束了，因为他们不知道大纲里面应该写什么。比如，“男主和女主青梅竹马，后来因为家庭的关系相隔几年没有见面。一次机缘巧合，男主女主邂逅，可男主已经有了未婚妻，……，经过一系列情感纠葛，男主女主最后在一起了。”这种只能说明作者想好了开头和结尾，想到了男主女主的身份，但是具体的情感纠葛，人物性格，情节走向都没有仔细考虑。如果这些不考虑清楚，也许在开篇几万字，你还能够把握，但是写到十几万字，２０万字以后就越写越散，没有重点，不知所云。大致写一下大纲的几点要求，供不擅长写大纲的同学参考。 1、作者及作品的基本信息。包括：作者本人的QQ，写作时间年限，资历，码字速度，作品的存稿量，预计完结字数。

2、作品信息包括：文名，笔名，作品简介，男主、女主以及重要配角的身份，性格设定，人物关系设定。 3、大致的情节走向 4、正文大纲（章节大意+章节字数）这里详细说一下每一栏信息应该如何写。 1、作者的基本信息，是为了编辑在第一时间了解你的信息和概况，提高双方的沟通效率，节省时间，让编辑更多的了解你的作品内容。 2、作品信息，是对你作品的整体把握，不仅仅是为了给编辑看。清楚了你的人物身份，性格，和人物之间的关系，你在写作时，才能根据这些基本设定来展开故事。（1）鲜明的性格设定能够在最短时间内吸引读者，抓住读者眼球。同性角色性格不宜太过相似，避免出现一部小说中，男性角色都是霸道，专情，女性角色都是可爱型，很容易引起视觉疲劳，削弱主角的魅力。（2）人物的语言、行为，必须符合人物的性格，这是写作的基础。很多文其实情节都没有问题，但就是不能带动读者的情感，为什么？因为人物的性格，身份和人物的语言相矛盾，不能将人物立体化的展现在读者面前，没有感染力。比如男主的性格设定的是腹黑，霸道，占有欲强，在一个特定的情景里，男主说的话就要符合这个性格，最直接的就是通过语言

专升本英语课程教学大纲

专升本公共课-《英语》课程教学大纲课程类别：辽宁省高职高专应往届毕业生升入本科学校继续学习招生考试公共课学时：48学时（基础班）24学时（冲刺班）分数：150分适用范围：参加辽宁省专升本考试的应往届毕业生一、课程说明 1. 本课程与其他课程的关系《英语》是专升本考试的一门基础课程，具备一定的英语能力是考生必备的要素之一。英语单科总分：150分。占考试总分数的25%。只有基础课（英语+计算机）成绩达到一定的分数线，并总分（公共基础课+专业）达到录取分数线，才能被报考院校录取。 2. 本课程的教学特点本课程采用基础班+冲刺班的教学模式本课程采用“以学生需求为中心”的教学理念，从学生的实际需求出发，倡导学生主动学习，鼓励学生打好坚实的基础、树立必胜的信心。本课程按照《专升本英语考试大纲》的要求，结合我省高职高专学生的学习现状，根据学生的英语实际水平划分为“基础班”和“冲刺班”两个教学层次，各层次课程教学采用不同的教学材料和教学方法，制定不同的教学计划，采用不同的教学进度，教学重点各有侧重：基础班重点讲解英语语言基础知识和各种题型的答题方法。教学时数长、进度相对较缓，本着实用的原则，注重基础知识的学习，循序渐进，稳步提高。冲刺班突出实践和临场答题策略，通过真题和模拟题的实战，熟练各种题型的答题技巧和策略，教学时数短、进度快，快速提高考试成绩。二、课程的任务经过48+24学时的教学，培养学生的英语综合应用能力和应试能力。通过该课程系统的学习，让学生了解英语考试的基本形式和内容，并对考试大纲中的重点和难点有更深入的认识和理解。通过各种知识点深入浅出的讲解，使学生具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语阅读能力，一定的翻译和写作能力，帮助学生打下坚实的语言基础，掌握良好的语言学习方法和专升本考试各种题型的答题方法，为专升本考试做好充分的准备。在本课程的教学过程中采用科学的教学方法，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生自主学习的能力，进而大幅提高专升本英语考试成绩、实现顺利考上理想大学的最终目标。三、课程的教学目标总体教学目标：参照辽宁省专升本英语科目的《考试大纲》，有针对性地指导学生学习，要求学生掌握英语基本知识和答题技巧，包括英语词汇、语法知识、应用技能、学习方法和答题策略等方面的内容，使学生具备词汇、语法正确运用、综合阅读、翻译和英语应用文写作的能力。通过科学合理的课程教学提高考试成绩。具体教学目标：

谈谈教学论文的撰写

谈谈教学论文的撰写作为一名教师，结合自己的工作开展一些教学研究，这不仅有利于我们提高教学质量，同时也是提高自身业务理论素质的一个有效途径。如果能够把自己独到的观点、见解撰写成文章，这不仅是对我们研究成果的一种记载，同时也是对社会的一种贡献。现在想写文章的人不少，但真正写的人并不多。究其原因应该说是多方面的，既有教师自身业务理论水平方面的因素，也有我们教学研究开展的深广度问题，同时也存在写作技巧和方法方面的问题。笔者自1987年以来，曾先后在《中学物理教学参考》、《物理教学》、《物理教学探讨》等报刊上发表教学文章90余篇。下面结合自己多年来的经验和体会，与大家谈一谈教学研究与教学论文写作方面的几个问题。一、教学论文题材的积累与选择撰写教学论文，需要考虑的问题有两个：一个是“写什么”，另一个是“怎么写”。其中“写什么”说的就是题材的选择问题。在教学过程中，可供我们研究的问题是非常广泛的，教育理论、教材教法、命题与解题、复习与考试、教学与教改等，凡是有益于提高教学质量的有关问题，都在我们研究的范畴之内。但教学研究与教学论文的写作却是两个不同领域的问题，在教学研究上有价值的东西不一定具有写作价值。比如，你这样做效果很好，但别人也是这样做，这样的问题就没有必要写。撰写教学论文，是介绍别人还没有认识到的一些新问题、新观点或新方法，所以说撰写教学论文应该具有创新性，这就是论文的写作价值所在。因此，撰写教学论文，不但要求我们要广泛深入地开展教学研究，同时要注意归纳自己与众不同的看法和做法，为论文的撰写积累素材。下面具体介绍一下笔者在教学研究与教学论文素材积累方面的一些具体做法。 1、在备课中去发现问题备好课是上好课的前提。在备课过程中，教师要研究教材、研究教法、研究学生、设计教学步骤等。关于以上诸方面的处理，既要考虑前人的做法，又要有我们自己的观点和见解。在以上分析、研究过程中，很有可能就有我们自己独到的地方。例如，“牛顿第一定律”的教学，就遇到这样一种错误观点：有力拉物体，物体就运动;没有力拉物体，物体就要停下来，力是维持物体运动的原因。这不仅是两千多年前亚里斯多德的观点，同时也是很多中学生的看法。以往的教学，一般是在讲了牛顿第一定律以后再去分析这一观点的错误原因，其效果并不十分理想。后来我在讲授这一内容时，设计了这样一个教学过程：教学中，首先鼓励学生承认自己有这种错误的认识，使学生置身于强烈的求知欲望之中，然后分为几个不同的层次，分析、讨论这一观点的错误根源。错误纠正了，正确的认识也就形成了，经过进一步

玄幻小说大纲范本1

玄仙大纲（预计字数为300万）主线：追寻大道之法，成为大陆最强者获得永生。亮点：异世界演绎道家之精髓。注：大纲只是初步设想，随着情节的展开，精彩的故事比原始的大纲要更为引人入胜。九仙者，第一上仙，二高仙，三火仙，四玄仙，五天仙，六真仙，七神仙，八灵仙，九至仙，此乃玄仙之真谛！武徒、武士、武者、武师、武宗、武君、武王、武尊、武帝（皇）、武圣、至尊。塑胎、炼气、凝神、筑基、神通、金丹、元婴、雷劫、金仙、大罗金仙、九仙。 /////////////////////////////////////////////////////////////////////// 卷一大道觉醒（40万）概述：吟唱母亲仙逝前留下的歌谣，唤醒了识海中的道家至尊--云老，由于自身缘故而无法修炼大陆功法。在云老的指挥下，去禁地修炼，却找到了张家的不传之秘--《天宇残卷》。参加家族斗争，得到家族赏识，在家族中出名，被星水月公主水晴汐邀请。由于星云帝国权势争夺，张宇卷入其中，在不断的战斗中提升修为。本卷结束前，张宇终于知道，只要找到五颗天星，就可进入天星之界。一时间，关于天星的争夺在天星大陆展开了。而在逃亡的过程中，他已经获得了第一颗天星，水属性。本卷终结后，张宇修为达到筑基中期，发展时间为半年。相关情节： 1、去禁地，找到刻在石壁上的《天宇残卷》，习会一半。 2、准备家族大会，修炼，凝聚玄力（凝神期），引起轩然大波。 3、家族大会，见到天星公主水晴汐和潘将军。 4、教训张天，天宇神通大显神威，可吸收对方的神通供自己使用。 5、被水晴汐看好，相邀。 6、被父亲张任和族长伯父张健叫到书房，询问是否去过禁地之事。 7、因张筱雨之故，战天星帝国青年一代第一人慕容战（水月第一竞争者）。 8、天宇神通大显神威，吸收慕容战神通，击败。 9、在张家地位提升，再去禁地，习完《天宇残卷》。 10、回家途中遇二皇子水轻狂，因其要张宇交出功法，得罪之。 11、在水月帝国被追杀，反击，杀之。境界提升到筑基初期。 12、得水晴汐相助，回归，但不敢回家。 13、成为水晴汐的得力干将，得潘将军提携。 14、同水晴汐去狩猎，遭遇二皇子水轻狂的高手偷袭，危难中救出水晴汐。 15、与水晴汐流浪在天星帝国，发生感情。 16、回归，在军中任职，境界提升到筑基中期。

专业英语阅读与写作教学大纲

《专业英语阅读云写作》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质和目的专业英语阅读与写作是电气工程及其自动化专业的专业英语课程，是将专业知识的学习与英语的学习有机地结合起来，在基础英语知识的基础上，侧重了专业英语的阅读与翻译技巧的训练。通过本课程的学习，使学生能够熟练阅读本专业外文教材，掌握专业英语翻译技巧和英文写作的基本要求，为从事相关工作打下坚实的基础。三、课程教学的基本要求 1．熟悉一般科普类英语的文体，掌握科技英语浏览和阅读的基本技巧； 2．掌握科技词汇的一般构词和使用方法； 3．掌握英文正式书信和其他常用应用文的描述与写作方法； 4．掌握英文中图、表和曲线的描述与写作方法； 5．熟悉专业英语文体、阅读及翻译技巧。 6．熟悉专业英语文献的基本结构，如摘要、引用、时态、参考文献等，借鉴IEEE文献格式，掌握专业英语中写作的一般方法。四、课程教学基本内容 1．科技英语阅读电气工程及其自动化专业科技英语阅读包括三个阅读单元，每个单元由一篇核心阅读内容（CRT）和一篇补充阅读内容（SRT）构成。每个单元附有大量的阅读练习，包括科技词汇、语法、阅读理解和翻译等。每单元4学时。 (1) CRT：Stampede on the Superhighway SRT：The Complete Survival Guide to the Information Superhighway (2) CRT：Traffic Technology Drivers to clear the road SRT：Factors in the Development of Transportation (3) CRT：Once and Future Landfills SRT：Water Resource Management System

【小说写作大纲】模版

小说大纲模版一、类型：都市、青春、言情、军事、历史、其他、悬疑，幻想类包括：玄幻、奇幻、穿越、修真。二、基调：正剧、喜剧、悲剧、轻松、爆笑、暗黑文字建立：普通，搞笑，伤感，唯美三、全文字数：（写大概字数）四、内容的更概： 1：起因： 2：发展： 3：转折： 4：高潮： 5：结束主线情节设定： 1，主线： 2，辅线： 3，事件线： 4，感情线（高潮、起伏、低谷）： 5，注意前后逻辑：（一个新文的整体的故事梗概，就是你想要讲一个什么样的故事：写清晰主线。最少500字。）五、出场人物：主角：角色一 ①．姓名：取名就随作者喜好。但小编建议取名不要取一些生僻的字，读者把文看完了都不认得那个字念什么就悲剧了。名字要简单容易记！②．人物外貌（发色发型眼睛携带物品）：外貌可以反映出一个人的性格脾气，比如：眉心有“川“字的人，容易生气，性格较为急躁等等……③．性格介绍：直脾气，自尊心强，爱恨分明等。④．人物背景：现代啊古代啊完全不限，如果是架空也需要一个复杂的背景，衬托出角色社会地位，能力等等。⑤.技能：古代的就写会啥武功：降龙十八掌啊，一阳指啊之类。现代文就写角色特长，比如谁会小提琴啊，钢琴啊……这个特长是不限。角色二：同上格式↑ （一般主角是两个：男主、女主，主角详细。）配角：配角一 ①．姓名②．人物外貌（发色发型眼睛携带物品）: ③．性格介绍: ④．人物背景: ⑤.技能（古代的就写会啥武功：降龙十八掌啊，一阳指啊之类。现代文就写角色特长，比如谁会小提琴啊，钢琴啊……这个特长是不限）配角二配角三 …… （有几个配角写几个，配角是衬托主角的，可详可略写，作者自己心里清楚角色重要性就好。）人物关系：李逍遥——蜀山仙剑派第27代掌门、赵灵儿及林月如的丈夫、李忆如的父亲、景天徒弟李三思之子、林青儿与巫王的女婿、酒剑仙的徒弟、林家堡的乘龙快婿赵灵儿——女娲后裔、苗疆公主、李逍遥妻子、李忆如的母亲、林青儿与巫王的女儿、紫萱和林业平的外孙女、仙灵岛的主人

【写作技巧】如何设计小说大纲

【写作技巧】如何设计小说大纲【写作技巧】如何设计小说大纲2013-09-06 16:34阅读：4,074 我可以保证，一个新手只要懂得“六个字”，他就写的出长篇小说的大纲。我可以保证，看完此文的新手还不知道怎么写大纲，允许他丢臭鸡蛋。我可以保证，他丢了一个臭鸡蛋还不够的话，允许再丢一个，不，两个。 —————————————————— 一、【关于大纲的一些简单介绍】 1.不写大纲的危害性写百万字以上小说没有大纲，这本书八成是悲剧的。他可能会在三十万字左右的时候卡了，不知道要朝哪个方向发展。特别是当他既要构思情节，又要考虑未来的发展方向，还要保证更新，一心三用，越急越乱就乱套了。很多冲动型新手就这样扑了第一本书。他们是因为有了激情而去写，并不是冷静的勾勒全局脉络之后，才动手。结果他的激情过去，又没有全局轮廓在心里，必然会有无以为继感。 2.写大纲的好处军事家有了沙盘、地图，山川地理，全局在握。设使一个军事家离开了地图和沙盘，无法想象他是怎么指挥战争的。这不是没头苍蝇么？那就是瞎指挥了。

同理，小说家的大纲，就等于军事家的沙盘地图。没有了这个，你就无法组织情节、文字。你不懂得哪里要重点对待，哪里可以轻描淡写，哪里是高潮，哪里是伏笔，哪里是呼应。须知，这就是排兵布阵。如果有了大纲，你上述这些你都懂得了。即使你心目中有了某种轮廓，还是需要把它用文字表达出来，在你表达的过程中，你将会有更多的启发。不要太相信自己的记忆，时间久了它会淡忘。只有文字才会忠实的履行它的职责。 ****************************************** 二、【构造的需要哪六个字？】 1.构造大纲需要掌握哪“六个字”？我在前言中说过，一个新手要掌握写大纲的方法，需要懂得六个字。只要懂得这六个字，他就懂得写大纲了。分别是哪六个字呢？那就是“[***]问题、②解决、③条件”这六个字。。下面让我们来依序讨论这六个字的内涵以及相互关系，我们是怎样用这简单的六个字构造大纲的。 [***]、问题。让我们来假设一个清静，假设有一天这个社会是天堂，一切都是[***]无缺。每个人都得到了他想要得到的东西。没有疾病、没有痛苦、每一个人都有很多财富、俊美、强壮、聪明，到处都是山清水秀、人们不需要劳动就享有一些物质、人人

商务英语写作课程教学大纲

《商务英语写作》课程教学大纲 2006.3 第一部分大纲说明一、课程的性质 “商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程4学分，课内学时72。二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接) “商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程，和专业基础课“商务英语基础”和“商务交际英语”课程。三、课程教学基本要求本课程终结时，学生应达到如下要求： 1. 熟悉常用商务英语文体。 2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。 3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。 4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。四、教学目的本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件）和简单的业务报告，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。五、教学对象 “商务英语写作”课程的教学对象是英语专业专科学生。第二部分学时分配

第三部分教学内容和教学要求一、教学内容和安排 “商务英语写作”课程教学内容应包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、电子邮件、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件、求职信、证明信、查证信、社交信、电子邮件、业务报告、会议记录和通告等。按照本课程的主要教学目的和学习内容，本课程拟选用由香港理工大学Graham T Bilbow教授编撰的《朗文致胜英文书信》（外语教学与研究出版社2001年出版）作为教材。该教材的主要教学内容是：第一部分商业书信写作基础教学要求：掌握商务书信的基本写作知识和写作要求。第二部分商业书信写作教学要求：各种商业书信的写法和形式、重要的表达形式，内容及格式等。第1章查询信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第2章复查询信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第3章销售信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第4章订购信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第5章催款信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第6章付款信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第7章投诉信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第8章复投诉信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第9章求职信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第10章查证信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。第11章证明信教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。

教你如何写小说大纲(附大纲范例)

继上一篇如何写好开篇，今天我们要谈的是一个大家都非常关心的问题——大纲。很多新人往往会很疑惑，大纲到底是什么？写小说一定要写大纲吗？怎么写大纲？有没有可套用的模板？今天这篇文章就致力于解决以上问题。一、了解大纲很多新人朋友在入行的时候对大纲这个词想必已经听过多次，这里还是用简短的篇幅把大纲的要义解释一下。小说的大纲，指的是整个小说的纲要，是一部小说写作时前期的故事构造和整体的把握。小说的大纲一般分为粗纲和细纲，如果要做个比喻，粗纲就是一棵大树的主干部分，细纲则是主干下发散的细干，要长成参天大树，得先有枝干，枝干上再长出茂密的树叶，这个树叶就是我们在做好大纲后要去填充的正文的情节细节。举个栗子，粗纲就是一句话描述

莫北黑了罗凯泽的账号，匿名威胁他离开俞秀筠。细纲则要把如何得这个过程的情节做大致描述，这里分享玄老怪在小密圈分享的一个章节细纲。渴望：保护老师俞秀筠障碍：身份差距，内向性格，年龄差距冲突：莫北VS罗凯泽暗中：莫北通过网络进行明面：莫北干扰罗凯泽的行动行动：莫北黑了罗凯泽的账号，然后匿名威胁他离开俞秀筠，失败之后，发送匿名信给俞秀筠，曝光其所作所为。情感：正义感，喜欢御姐展示：主角的身份、高超技术、喜欢御姐爽点：黑了英语老师追求者男朋友的社交账户，发现这个人是个人渣，生活不检点，一脚踏几条船，并且还多次让人打胎，专门骗那些感情白痴的美女还有的说法是，大纲有分为给自己看和给编辑看的，其实，大纲主要就是给自己看的，投稿的时候编辑不怎么看大纲，就看你的开篇三万字，大纲就是意思一下。所以，大纲就是服务于自己的。到底要不要写呢？我们接下来谈谈这个问题。二、大纲一定非写不可吗