嘉应学院数据库实验1

嘉应学院计算机学院

实验报告

一、实验目的

（一）通过实验了解大型数据库管理系统SQL SERVER2000基本架构，并且掌握验证SQL SERVER2000是否正确安装和基本的配置方法。

（二）通过实验，掌握SQL SERVER数据库与ACCESS数据库、EXCEL 表和文本文件的数据之间的导入-导出方法。

二、实验原理

大型数据库管理系统是数据库管理的基本平台。SQL SERVER2000数据存储在数据库中。在数据库中，数据被组织到用户可以看见的逻辑组件中。数据库还可以按物理方式，在磁盘上作为两个或更多的文件实现。使用数据库时使用的主要是逻辑组件，例如表、视图、过程和用户。文件的物理实现在很大程度上是透明的。一般只有数据库管理员需要处理物理实现。每个SQL Server 实例有四个系统数据库（master、model、tempdb 和msdb）以及一个或多个用户数据库。

三、实验过程描述

（一)基本操作

1、停止和启动SQL Server服务

可以通过下列4种方法停止和启动SQL Server服务

（1）SQL Server服务管理器。

程序->Microsoft Sql Server->Service Manager

（2）SQL Server企业管理器。

程序->Microsoft Sql Server->Enterprise Manager-> Sql server group->server name

（3）控制面板中的服务对话框。

控制面板->管理工具->服务->MSSQLSERVER

（4）NT服务器命令行。

1) 停止MSSqlServer

NET STOP MSSQLSERVER

2) 启动MSSqlServer

NET START MSSQLSERVER

3) 暂停MSSqlServer

NET PAUSE MSSQLSERVER

4) 重新启动暂停的M S S Q L S e r v e r NET CONTINUE MSSQLSERVER

2.验证Sql Server

命令行方法:

osql -U (username) -P (Password)

在此: username 为sa ; Password为空

(1)显示版本:

SELECT @@version

(2)显示服务器名SELECT @@servername GO

3.注册服务器和创建服务器组

(1)注册服务器

启动企业管理器，右击SQL Server Group，选择New SQL Server Registration。出现Register SQL Server Wi z a r d（注册SQL Server 向导）对话框

在S e r v e r下拉式菜单中，输入你打算注册的SQL Server名

(2)右击SQL Server Group，在菜单中选择New Server Group，出现Server Groups对话框

4.了解系统数据库

SQL Server 管理两种类型的数据库：系统数据库和用户数据库。系统数据库存储S Q L

S e r v e r专用的用于管理自身和用户数据库的数据。用户数据库用于存储用户数据。

创建的系统数据库包括m a s t e r、m o d e l、t e m p d b和m s d b 安装过程还会创建一个叫作“p u b s”和“n o r t h w i n d”的用户数据库的样本。

SQL Server使用存储在系统数据库中的信息来操纵和管理自身以及用户数据库。

存储在系统数据库中的信息来操纵和管理自身以及用户数据库。

无论是系统数据库还是用户数据库都包含系统表。系统表存储有关SQL Server的行为信

息的数据。系统表分为两种。无论是系统数据库还是用户数据库，每个数据库都包含1 8个通

常叫作数据库目录的系统表。

(二) 数据库的导入-导出

1. 将sql server 数据库转移到ACCESS数据库

(1). 启动OFFICE的ACCESS,建立一个空的数据库(例如:DB1)。

（2）、将需导出的数据库（NORTHWIND）右键-->所有任务-->Export data-->根据向导选择下一步,

数据源(microsoft OLE DB Provider for SQL Server),数据库(NORTHWIND)--->选择目的数据库(Destination): Microsoft Excel

97-2000,

选择建立的EXCEL数据表(EDB1)--->COPY table(s) and views from the source database--->选择Products,orders和customers表--->立即执

行.

（3）. 数据库导出完成后, 检查Excel数据表是否已经有表存在，与SQL SERVER中的数据进行比较，数据有没有丢失？

存在。部分数据出现乱码。

3、将sql server 数据库转移到文本文件中

注意一张表只能导出到一个数据文件

（1）、建立三个空的文本文件。

（2）、将需导出的数据库（NORTHWIND）右键-->所有任务-->Export data-->根据向导选择下一步,

数据源(microsoft OLE DB Provider for SQL Server),数据库(NORTHWIND)--->选择目的数据库(Destination): text file,

选择建立的文本文件--->COPY table(s) and views from the source database--->选择Products,orders和customers表（其中的一个表），以Delimited或Fixed field两种格式导出--->立即执行.

（3）、比较Delimited或Fixed field两种格式导出的数据。Delimited格式导出的数据排列整齐有条理，让人一目了然；但是Fixed field格式导出的数据就显得有点杂乱无章。

4、sql server 数据库的导入

按照相反的顺序将ACCESS数据库，EXCEL表和文本文件导入SQL SERVER，有什么问题？请分析。

5、新建一个数据库，在SQL SERVER上按向导建立一个TEST空的数据库。

将ACCESS数据库，EXCEL表和文本文件导入SQL SERVER，有什么问题？请分析。

数据库系统概论(王珊第五版)数据库实验1

实验1 SQL SERVER 2008环境一、实验目的 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 3.掌握注册服务器的步骤。 4.掌握E-R图在计算机中的画法。二、实验学时 2学时三、实验要求 1.了解SQL Server 2008的安装过程。 2.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的启动方法。 3.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的登录方法和注册方法。 4.掌握E-R图的画法，学会使用Visio画出标准的E-R图。 5.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。四、实验内容 1.了解并熟悉SQL Server 2008的安装方法。 2.登录SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动服务器，登录SQL Server Management Studio等操作； 3. 掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 4.注册SQL Server 2008服务器。 5. 有一个图书管理系统需要构建E-R图，要求如下：（1）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。（2）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。（3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。将有关实体型及其联系画出E-R模型图画在实验报告册中。

计算机二级等级考试Visual_FoxPro历年考试选择题汇总

计算机二级考试Visual FoxPro 历年考试选择题汇总 1) 定义全局型变量，使用的命令为( D )。 A)create B)private C)local D)public 2) 已知pi=3.1415926，执行?ROUND(pi,4)的结果为( B )。 A)3.1415 B)3.1416 C)3.14162 D)3.000 3) 在VFP中，主索引能够在( B )中建立。 A)自由表B)数据库表C)任何表D)自由表和视图 4)｛^ /01/05｝+15的结果是一个( A )。 A)日期常量B)数值常量 C)日期表示式D)非法表示式 5)100E-3是一个( C )。 A)内存变量B)字符常量C)数值常量D)非法表示式 6)6E+3是一个( C )。 A)内存变量B)字符常量C)数值常量D)非法表示式7)6E-3是一个( C )。 A)内存变量B)字符常量C)数值常量D)非法表示式 8)Click事件是( A )时触发的基本事件。 A)当用户单击对象B)当从内在中释放对象 C)当表单或表单集装入内存D)当创立对象 9)Dblclick事件是( D )时触发的基本事件。 A)当创立对象B)当从内在中释放对象 C)当表单或表单集装入内存D)当用户双击对象 10)Delete的作用是( B ) A)将记录从表中彻底删除B)只给要删除的记录做删除标志 C)不能删除记录D)删除整个表中的记录 11)Left("计算中心",4)函数的值是( C )。 A)计算中心B)中心C)计算D)心 12)Right("计算中心",4)函数的值是( B )。

嘉应学院数据库试卷(终极版)

一、选择题（每题1分，共20分） 1、用于数据库恢复的重要文件是 A、数据库文件 B、索引文件 C、日志文件 D、备注文件 2、如果事务T对数据R已经加X锁，则其他事务对数据R A、可以加S锁不能加X锁 B、可以加X锁不能加S锁 C、可以加S锁也可以加X锁 D、不能加任何锁 3、 A D、软件工具 4、在关系数据库系统中，当关系的型改变时，用户程序也可以不变，这是 A、数据的物理独立性 B、数据的逻辑独立性 C、数据的位置独立性 D、数据的存储独立性 5、设关系R和S的元组个数分别为100和300，关系T是R与S的笛卡尔积，则T的元组个数是 A、400 B、10000 C、30000 D、90000 6、下面对于关系的叙述中，哪个是不正确的？ A、关系中的每个属性是不可分解的 B、在关系中元组的顺序是无关紧要的 C、任意的一个二维表都是一个关系（反过来对） D、每一个关系只有一种记录类型 7、视图消解（view resonlution）的概念是 A、将对视图的查询转换为逻辑查询的过程 B、将对视图的查询转换为对具体数据记录查询的过程 C、将对视图的查询转换为对数据文件的查询的过程 D、将对视图的查询转换为基本表的查询的过程 8、下面有关E-R模型向关系模型转换的叙述中，不正确的是 A、一个实体类型转换一个关系模式 B、一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并 C、一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并（n端） D、一个m:n联系转换为一个关系模式 9、在两端锁协议中，事务分为两个阶段，它们是（第二是释放封锁，也称为收缩阶段） A、第一阶段是获得封锁，也称为扩展阶段 B、第一阶段是获得封锁，也称为并行阶段 C、第一阶段是获得封锁，也称为收缩阶段 D、第二阶段是释放封锁，也称为扩展阶段 10、E-R图适用于建立数据库的 A、概念模型 B、逻辑模型 C、结构模型 D、物理模型 11、在数据字典中，能同时充当数据流的来源和去向的是 A、数据记录 B、数据通路 C、数据存储 D、数据结构 12、关系模型的结构是 A、层次结构 B、网状结构 C、二维结构 D、对象结构 13、下列聚合函数中不忽略空值（null）的是 A、SUM（列名） B、MAX（列名） C、COUNT（*） D、AVG（列名） 14、DBMS中实现事务持久性的子系统是 A、安全性管理子系统 B、完整性管理子系统 C、并发控制子系统 D、恢复管理子系统

实验一数据库定义实验

实验一数据库定义实验一、实验目的使用SQL Server Management Studio、T-SQL语句创建和管理数据库，学会使用SQL Server查询分析器接收 T-SQL语句和进行结果分析。使用T-SQL语句进行数据表的创建和删除，并对数据表和表中的数据进行有效有管理。二、实验环境实验室名称：11#208 软件环境：操作系统：windows 10;SQL 2008 硬件环境：安装内存（RAM):可用) 处理器：Intel(R) Core(TM) i5-5200U CPU @ 硬盘：250GB-SSD 500GB-HDD 三、实验内容 1.用SQL Server Management Studio创建、修改数据库 2.用T-SQL语句创建、修改数据库 3.用SQL Server Management Studio创建、修改数据表 4.用T-SQL语句创建、修改数据表

四、实验步骤及实验结果分析 (一)、创建、修改数据库 1.用SQL Server Management Studio创建步骤： (1)、单击“开始”菜单选择“所有程序”->Microsoft SQL Server 2008->SQL Server Management Studio (2)、单击“视图”->”对象资源管理器”->右击“数据库”->选择“新建数据库”命令 (3)、在“数据库名称”文本框中输入新建数据库的名称，本例输入“JXGL” (4)、在“新建数据库”的对话框里设置“常规”、“选项”、“文件组” 2.用SQL Server Management Studio修改数据库步骤： (1)、在“对象资源管理器”窗口右击要修改大小的数据库，选择“属性”弹出属性对话框 (2)、在属性对话框中的“常规”、“文件”、“文件组”、“选项”、“更改跟踪”、 “权限”、“扩展属性”、“镜像”、“事务日志传送”修改数据库的相关信息 3.用SQL Server Management Studio删除数据库右击要删除的数据库，在弹出的菜单中选择删除命令在弹出的“删除对象” 的对话框中，单击“确定”按钮 4.用T-SQL语句创建数据库： (1)、打开SSMS窗口，并连接到服务器 (2)、依次选择“文件”->”新建”->“数据库引擎查询”命令或者单击标准工具栏的“新建查询”按钮，创建一个查询输入窗口 (3)、在窗口中输入以下create database 语句：

数据库实验1

实验 1 ：数据库的定义实验本实验需要 2 学时。一、实验目的要求学生熟练掌握和使用SQL 、Transact-SQL 、SQLServer 企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收Transact-SQL 语句和进行结果分析。二、实验内容 1）创建数据库和查看数据库属性。 2）创建表、确定表的主码和约束条件，为主码创建索引。 3）查看和修改表结构。 4）熟悉SQL Server 企业管理器和查询分析器工具的使用方法。三、实验步骤 1 ．基本操作实验 1）、使用企业管理器建立学生_课程数据库。 2）、在企业管理器中查看学生_课程数据库的属性，并进行修改，使之符合要求。 3）、通过企业管理器，在建好的学生_课程数据库中建立学生、课程和选课3 个表，其结构为：学生( 学号，姓名，性别，出生日期，学院，所在系，联系电话) ；

课程( 课程号，课程名，教师，开课学期，学时，学分) ；选课( 学号，课程号，成绩) 。

要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码，是否允许空值和默认值等列级数据约束。4）、在企业管理器中建立学生、课程和选课3 个表的表级约束：每个表的主码约束；学生表与课程表间、课程表与选课表之间的外码约束，要求按语义先确定外码约束表达式，再通过操作予以实现；实现选课表的课程号和学号的惟一性约束；实现学生表性别只能是“男”或“女”的Check( 检查) 约束。 2 ．提高操作实验 1)、用SQL 描述的建立学生—课程库操作，在SQL Server 企业管理器中实现 2) 将设计的数据库应用系统中的数据库、库中的表、索引和约束用Transact-SQL 表达，并通过企业管理器或查询分析器实现建库、建表、建立表间联系和建立必要的索引、列级约束和表级约束的操作。四、实验方法 1 ．创建数据库（1）、使用企业管理器创建数据库的步骤

大一数据库实验一详解及答案

实验一熟悉数据库管理系统环境一、实验目的： 1.了解SQL Server2008的基本安装和配置。 2.掌握SQL Server2008常用工具的基本操作方法。 3.了解SQL SERVER2008数据库及其表对象的建立方法。二、实验内容和主要步骤： 4.参照相关文档进行SQL Server 2008的安装和配置; 5.打开SQL Server 2008 SSMS工具，进行简单操作； 6.在SQL Server 2008 SSMS工具的目录树中展开数据库文件夹，新建一个test数据库，然后展开test数据库图标，则列出数据库的所有对象； 7.选中test下的“表”图标，则列出数据库的所有表（里面是空的）。 8.利用SSMS建立如下三个表，按下面的列表中的字段名(英文)、类型和宽度建立：（注意主键、外键的建立，并输入数据体会实体完整性和参照完整性规则，部分列可以尝试用户定义的完整性规则）表1 student (学生) 字段名字段说明类型字段大小小数位数 sno 学号Char 8 sname 姓名Varchar 8 ssex 性别Char 2 sdept 系别Varchar 20 sage 年龄Int 整型表2 course (课程) 字段名字段说明类型字段大小小数位数 cno 课程号Char 3 cname 课程名称Varchar 20 Credit 学分Numeric 1 Cpno 系别char 3 表3 sc (选修) 字段名字段说明类型字段大小小数位数 sno 学号Char 8 cno 课程号Char 3 Grade 成绩numeric 1 9.向三个表中输入数据；表5 Course表数据

数据库实验1-6参考答案

实验一SQL Server使用初步一、实验目的 1、熟悉SQL Server2000的组成及基本功能。 2、掌握SQL Server2000的登录及注册。 3、掌握SQL Server2000企业管理器的使用方法。 4、熟悉查询分析器的基本使用。二、实验预习 1、什么是数据库管理系统DBMS？你所知道的DBMS有哪些？答：DBMS是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。常见的DBMS主要有：Oracle、db2、SQL Server、MySQL、PostgreSQL、SQLite、Firebird等等。 2、SQL Server 2000(2005)的安装步骤？答：以企业版安装为例，步骤为：将企业版安装光盘插入光驱后，出现以下提示框。请选择“安装 SQL Server 2000 组件” 出现下面对话框后，选择 "安装数据库服务器" 。选择 "下一步"，然后选择 "本地计算机" 进行安装。在 "安装选择" 窗口，选择 "创建新的SQL Server实例..."。对于初次安装的用户，应选用这一安装模式，不需要使用 "高级选项" 进行安装。 "高级选项" 中的内容均可在安装完成后进行调整。在 "用户信息" 窗口，输入用户信息，并接受软件许可证协议。在“安装定义”窗口，选择“服务器和客户端工具”选项进行安装。在“实例名”窗口，选择“默认”的实例名称。在“安装类型”窗口，选择“典型”安装选项，并指定“目的文件夹”。在 "服务账号" 窗口，请选择 "对每个服务使用统一账户..." 的选项。在 "身份验证模式" 窗口，选择 "混合模式..." 选项，并设置管理员"sa"账号的密码。最后按“下一步”即可完成安装。检测安装：如果安装成功，应该能成功启动SQL Server，并且能和SQL Server 客户端连接上。可以通过服务管理器来进行启动。

传统民居特色档案数据库建构与公布

传统民居特色档案数据库建构与公布李建平（嘉应学院广东梅州５１４０１５）摘要：传统民居作为极富有地域特色的选题需要系统、全面地进行档案编纂和整理，以此丰富地方档案建构的内容特色。编纂传统民居档案具有历史与现实意义，档案的编纂主要从民居的分类、历史介绍、测绘和摄影几个方面入手。传统民居档案的公布作为源于大众文化具有地方特色的编纂成果，有益于体现档案馆社会服务功能。关键词：传统民居；特色档案；建构；公布中图分类号：Ｇ２７文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－４６２９（２００８）０４－０１３１－０３收稿日期：２００８—０５—１５作者简介：李建平（１９７６— ），男，广东梅县人，助理馆员，主要研究方向：档案管理。龙岩学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＯＮＧＹＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ２００８年８月第２６卷第４期Ａｕｇｕｓｔ２００８Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．４我国悠久的档案编纂历史中，政治关注的体现极为明显，比如《二十四史》，就有是帝王将相家谱史的说法。现代意义的中国档案文献编纂工作及其理论研究始于民国建国以后，档案内容的民间化掀起档案文献编纂工作的高潮。建国以后，随着档案建构的深入，更多的与百姓相关的档案经过编纂并公布。档案建构过程中，随着思维的惯性，已有的档案体系和内容在不断地丰富着，但忽略了一些地方特色内容的补充。传统民居一直以来由于建造数量的巨大和规模的偏小，没能也不可能像官方建筑一样载入史书，存入档案。解放后一些建筑学家对传统民居开始研究，才使得传统民居的艺术价值和历史意义得到认可与重视。２００７年９月广州市城市建设档案馆征集广东传统民居建筑木构件，并从中挑选３９套共１４０件征集进馆。该批实物主要包括屏风、满洲窗、封檐板等，均是木制建筑构件，是广东传统民居的主要建筑材料。由此说明为传统民居构件建立档案工作正逐步深入，但是这种以实物展现为主要形式的档案建构并不能全面替代传统民居所蕴含的社会、历史、艺术和人文价值，因此，传统民居作为极富有地域特色的选题需要系统、全面地进行档案编纂和整理，以此丰富地方档案建构的内容特色。一、传统民居档案建构的意义（一）历史意义档案编纂的实质是对历史的科学提炼与记录。传统民居是历史的承载者，是地域文化和民俗延续的基础，对传统民居进行档案建构是对民居历史文化的保护，也是对民居所体现的艺术和审美价值的储藏。传统民居现在消失得很快，档案编纂是对民居的一种静态保护，势在必行。（二）现实意义１．用特色内容建构特色档案现行档案的编纂内容虽已庞杂，但是真正涉及到地方传统民居内容的却极少，而传统民居作为地域建筑文化的重要体现者，作为地域特色的代表应当载入史册，记录于档案之中，从而使档案的内容具有地方特色。２．避免民居基础资料的重复调查传统民居的研究各地正逐步深入，不论是对初学者还是资深的学者，都需要大量详实的信息作为研究分析基础。现有的研究，基本上是针对研究者个人或团队需要的资料而进行的勘查和记录，从而导致有些资料的重复调查，而有些珍贵的信息没有被挖掘到。例如广东省梅县桥溪村就经历了至少两次全面的勘测，该县松口镇的一些村落也是如此。由于这些资料只有在研究者的发表成果中得到局部的披露，没有被全面地公布，再要进行其它的相关研究，也只能再次勘测，造成人力资源的重复浪费。３．便于群众对民居艺术的了解认识与保护现代档案的利用中非常重视群众的参与和利用，服务于大众的管理是具有现实和广泛意义的。民居是群众身边接触的事物，已经熟视无睹，更无１３１

嘉应学院数学系

嘉应学院数学学院各专业人才培养方案 1、数学与应用数学专业（师范类本科） 2、信息与计算科学专业（非师范类本科） 3、数学教育专业（师范类专科）

数学与应用数学专业人才培养方案（师范类本科）一、培养目标与规格（一）培养目标培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识、基本方法，以及良好的数学思维素质，并掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。（二）培养规格 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质。 2、具有扎实的数学基础和较宽的数学知识面，了解数学科学发展的趋势，具有良好的数学思维素质：空间想象力、逻辑推理力、抽象思维力及思维的敏感性和发散性等，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 3、掌握教育学、心理学的基本原理，具有独立从事教育、教学研究的基本能力，有一定的心理辅导能力及班级的组织管理能力。 4、具有运用计算机网络获取信息、整理和分析信息的能力，能阅读、翻译初等数学文献，具有初步的撰写数学论文、数学教育教学论文的能力。 5、具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。 6、具有终身体育锻炼的意识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。二、主干学科及主要课程主干学科为数学。主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、数学教学论、常微分方程、概率统计、近世代数、微分几何和复变函数等。三、课程设置及学分安排课程体系采用“平台+模块”结构，学生只能从两个限选模块中择其一修读。

数据库实验1

教务处制第1页，共1页苏州大学实验报告院、系计算机学院年级专业姓名学号课程名称数据库原理成绩指导教师同组实验者无实验日期实验名称实验一数据库操作一. 实验目的 1. 熟悉DBMS 的环境； 2. 掌握图形化和SQL 语句两种方法创建数据库； 3. 掌握分离和附加数据库的操作。二. 实验内容 1. 熟悉服务器的启动、暂停、和停止操作； 2. 熟悉Management Studio 的工作环境； 3. 图形化创建数据库： 3.1：用图形化界面创建Myfirstdb 数据库，要求主数据库文件为20MB ，最大大小是100M ，每次增长5MB ；事务日志文件为20MB ，最大大小是100M ，每次增长20MB 。 3.2：创建用户文件组：usergroup ； 3.3：为Myfirstdb 数据库添加一个次要数据文件Myfirstdb_dat2，大小为10MB ，最大大小不受限制，将该文件添加到usergroup 文件组中； 3.4: 查看创建Myfirstdb 的SQL 语句，将其复制在实验报告上； 4、用SQL 语句完创建grade 数据库；（注意记下数据库文件的位置） 5、删除Myfirstdb 数据库的usergroup 文件组应该如何操作？试用SQL 语句实现。 6、用SQL 语句删除Myfirstdb 数据库。 7、分离4所建的数据库，找到其所对应的数据库文件，拷到U 盘上。下次实验时将其附加。三. 实验步骤和结果（将完成的SQL 语句粘贴于此）四. 思考题： 1．简述组成SQL Server2005数据库的3种类型的文件。五. 实验总结（分析一下上机结果与选择的答案之间一致或不一致的原因）

数据库实验一

实验一基本表的定义、删除与修改一、实验目的: 熟练掌握基本表的定义、删除与修改，为后继学习作准备。二、实验属性（验证性）（1）了解并掌握SQL SERVER 2005管理控制器的使用; （2）掌握基本表的定义、删除与修改。三、实验仪器环境与要求 1.每人一台计算机。 2.计算机安装有SQL SERVER2005。四、实验要求(预习、实验前、实验中、实验后等要求) 1.预习教材第三章，熟悉SQL语句。 2.熟悉SQL SERVER 2005，能使用管理控制器的使用。 3.能够熟练使用SQL语句进行表的创建、删除与修改。五、实验原理 SQL语言基本应用。六、实验步骤： (1)启动SQL SERVER 2005。 (2)启动SQL SERVER 2005查询分析器； (3) 创建数据库； (5) 创建如下表： 1 定义基本表 1.1、学生表Student，每个属性名的意义为Sno-学号字符型长度为10、Sname-姓名字符型长度为20、Ssex-性别字符型长度为4、Sage-年龄为整型、Sdept-所在系字符型长度为15。这里要求Sno为主码，Sname不能为空值，且取值唯一。 create table student (Sno char(10) primary key, Sname char(20) unique, Ssex char(4), Sage smallint, Sdept char(15) );

1.2、建立表课程表Course，其属性名意义分别为Cno-课程号、字符型长度为15, Cname-课程名、字符型长度为20, Pre_Cno-先修课程号、字符型长度为15, Credits-学分、整型。Cno 为主码。 create table course (Cno char(15) primary key, Cname char(20), Pre_Cno char(15) references course(Cno), Ccredit smallint, ); 1.3选课表SC。其中的属性名意义分别为Sno-学号、字符型长度为10，Cno-课程号、字符型长度为15和Grade-考试成绩、整型。Sno和Cno为主码。 create table sc ( Sno char(10) references student(Sno), Cno char(15) references course(Cno), Grade smallint, primary key (Sno, Cno), )

【】数学物理方法试卷(全答案)

嘉应学院物理系《数学物理方法》B 课程考试题一、简答题（共70分） 1、试阐述解析延拓的含义。解析延拓的结果是否唯一（6分）解析延拓就是通过函数的替换来扩大解析函数的定义域。替换函数在原定义域上与替换前的函数相等。无论用何种方法进行解析延拓，所得到的替换函数都完全等同。 2、奇点分为几类如何判别（6分）在挖去孤立奇点Zo而形成的环域上的解析函数F（z）的洛朗级数，或则没有负幂项，或则只有有限个负幂项，或则有无限个负幂项，我们分别将Zo称为函数F（z）的可去奇点，极点及本性奇点。 # 判别方法：洛朗级数展开法 A，先找出函数f(z)的奇点； B，把函数在的环域作洛朗展开 1）如果展开式中没有负幂项，则为可去奇点； 2）如果展开式中有无穷多负幂项，则为本性奇点； 3）如果展开式中只有有限项负幂项，则为极点，如果负幂项的最高项为，则为m阶奇点。 3、何谓定解问题的适定性（6分） 1，定解问题有解；2，其解是唯一的；3，解是稳定的。满足以上三个条件，则称为定解问题的适定性。 > 4、什么是解析函数其特征有哪些（6分）在某区域上处处可导的复变函数称为该区域上的解析函数. 1）在区域内处处可导且有任意阶导数. 2） () () ? ? ? = = 2 1 , , C y x v C y x u 这两曲线族在区域上正交。 3）()y x u,和()y x v,都满足二维拉普拉斯方程。(称为共轭调和函数) 4）在边界上达最大值。 |

4、数学物理泛定方程一般分为哪几类波动方程属于其中的哪种类型（6分）数学物理泛定方程一般分为三种类型：双曲线方程、抛物线方程、椭圆型偏微分方程。波动方程属于其中的双曲线方程。 5、写出)(x δ挑选性的表达式（6分） ()()()()()()?????????=-==-???∞ ∞∞-∞∞ -)()()(00000R f dv R r r f f dx x x f x f dx x x x f δδδ 6、写出复数 231i +的三角形式和指数形式（8分）￥三角形式：()3 sin 3cos 231cos sin 2 321isin cos 222ππ? ?ρ??ρi i i +=++=+=+ 指数形式：由三角形式得： 313πρπ?i e z === 7、求函数 2)2)(1(--z z z 在奇点的留数（8分）解：奇点：一阶奇点z=1；二阶奇点：z=2

数据库实验1

数据库实验一报告实验1.1 使用SQL Server工具(Microsoft SQL Server Management Studio Express)管理数据库 1 实验内容： (1) 使用SSMS加入实验数据库。 (2) 使用SSMS可视化建立、修改和删除数据库、表。 (3) 使用SSMS对数据库进行备份和恢复。 (4) 使用SSMS对表进行查询、插入、修改、删除。 2 实验步骤： (1) 加入School数据库。 (2) 建立Test数据库。 (3) 在数据库中建立人员表PERSON(P#,Pname,Page)。更改表设置P#为主键，增加属性Ptype(类型是CHAR,长度是10)。

(4) 用SSMS的查询功能(新建查询)对PERSON表进行查询、插入、修改、删除等操作：首先插入两条记录；修改第二条记录；删除第二条记录。 (5) 备份Test数据库。

(6) 删除表PERSON。右键—》删除表 (7) 恢复Test数据库。 (8) 删除Test数据库。实验1.2 数据定义 1 实验内容： (1) 使用CREATE语句创建基本表。

(2) 更改基本表的定义，增加列，删除列，修改列的数据类型。 (3) 创建表的升降序索引。 (4) 取消表、表的索引或表的约束。 2 实验步骤： (1) 使用SQL语句创建关系数据库表：人员表PERSON(P#,Pname,Page)、房间表ROOM(R# Rname,Rarea)、表PR(P#,R#,Date)。其中：P#是表PERSON的主键，具有唯一性的约束；Page 具有约束“大于18”;R#是表ROOM的主键，具有唯一性约束。表PR中的P# C#是外键。 create table PERSON( P# nchar(10) primary key, Pname nchar(10), Page nchar(10), constraint k1 check (Page>18) ) create table ROOM( R# nchar(10) primary key, Rname nchar(10), Rarea nchar(10) ) create table PR( P# nchar(10), R# nchar(10), date nchar(10), foreign key (P#) references PERSON(P#),--外键 foreign key (R#) references ROOM(R#) --外键 ) (2) 更改表PERSON,增加属性Ptype(类型是CHAR,长度是10)，取消Page大于18的约束。把表ROOM中的属性Rname数据长度改成40。 alter table PERSON add Ptype char(10); alter table PERSON drop k1; alter table ROOM alter column Rname char(40);

数据库实验报告

数据库原理及应用实验报告学院：专业：班级：姓名：学号：指导教师：

实验一 SQL Server常用管理工具的使用实验目的： 1. 理解服务的概念，掌握SQL Server服务的启动、暂停和停止。 2. 熟悉SQL Server数据库结构，掌握企业管理器的基本操作。 3. 理解查询分析器的作用，掌握查询分析器的常用用法。实验内容与步骤：一、服务管理器的用法 SQL Server 是作为Windows 网络操作系统的一个服务运行的。通过设置，可以在启动操作系统时自动启动SQL Server，也可以远程启动和停止SQL Server。可以使用下列工具手工启动、暂停和停止SQL Server服务实验要求1：使用SQL Server服务管理器查看SQL Server服务是否正在运行，若正在运行，将其停止。实验要求2：使用控制面板中的“服务”管理控制台将已停止的SQL Server 服务启动。二、企业管理器的使用企业管理器是SQL Server提供的最主要的数据库管理图形界面工具，它以树形结构来组织数据库服务器、数据库和数据库中的对象，大部分的数据库管理工作都可以使用它来完成。实验要求3：启动企业管理器，查看SQL Server的注册属性。启动企业管理器后，在控制台树中，展开“Microsoft SQL Servers”，然后展开“SQL Server”，组右击自己的服务器名，然后单击“编辑SQL Server注册属性”。实验要求4：在企业管理器中，查看Northwind数据库中用户数据表和系统数据表各有多少个？三、查询分析器的使用查询分析器是图形化的数据库编程接口，用户可以以自由的文本格式编辑、调试和执行SQL脚本。实验要求5：在查询分析器中，使用SQL语句在master数据库中查询sysobjects表的所有信息。

数据库实验1认识数据库管理系统

《数据库技术》实验指导书徐州师范大学计算机科学与技术学院

实验一使用数据库管理系统(2学时) 【实验目的】 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握注册服务器的步骤； 3.掌握在SQL Server 2008中创建和编辑数据库； 4.掌握备份、附加和分离数据库的方法【实验要求】 1.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器服务启动和注册方法； 2.熟练使用Management Studio界面方式创建及编辑数据库； 3.熟练进行数据库备份、分离附加操作； 4.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。【实验内容】 1. 管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等操作； 2. 注册SQL Server 2008服务器。 3. 使用SQL Server 2008对象资源管理器和SQL语句（新建查询）两种方法，完成学生管理系统数据库的创建，修改数据库属性。（1）创建一个数据库，要求如下。 ●数据库名“STUDENT”。 ●数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为student_data，磁盘文件名为 student_data.mdf，文件初始容量为10MB，最大容量为100MB，文件容量递增值为5％。 ●事务日志文件，逻辑文件名为student_log，磁盘文件名为student_log.ldf，文件初始容量为5MB，最大容量为30MB，文件容量递增值为2MB。（2）对该数据库做如下修改。 ●添加一个数据文件．逻辑文件名为student2_data，磁盘文件名为student2_data.ndf，文件初始容量为5MB，最大容量为50MB，文件容量递增值为5MB。 ●将日志文件的最大容量增加为50MB．递增值改为3MB。（3）将学生数据库更名为STU。（4）备份STUDENT数据库。（5）删除STUDENT数据库。（6）还原STUDENT数据库。 4.附加给定的数据库文件并分离创建好的数据库文件。【实验步骤】 1.管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等

嘉应学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：嘉应学院

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是嘉应学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。嘉应学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在嘉应学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在嘉应学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任嘉应学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

2009年度嘉应学院先进团支部名单

2009年度嘉应学院先进团支部名单先进团支部：数学学院：071团支部074团支部089团支部物理学院：082团支部091团支部化学学院：061团支部072团支部文学院：081团支部084团支部089团支部外国语学院：071团支部073团支部081团支部083团支部生命科学学院：073团支部081团支部082团支部政法学院：074团支部082团支部094团支部地理学院：071团支部081团支部经管学院：075团支部084团支部电子信息工程学院：072团支部081团支部计算机学院：072团支部084团支部土木工程学院：082团支部美术学院：081团支部084团支部体育学院：085团支部094团支部音乐学院：073团支部教育科学学院：061团支部073团支部074团支部 2009年度嘉应学院优秀团干（团员）名单 1、数学学院（60人）优秀团干：黄永章张思华谢婷林小娟苏卓慧李琪珍邓文芳李华香刘国良林华清张士庆邓国导梁婉蕾钟友清余晓云朱振添蔡素云陈栋华魏锦明谢伟萍优秀团员：李丽容朱嘉弟卓小利吴伟明吴静华肖燕平罗凤辉余苑平郑纯芝李嘉淳张艳霞李意香陈妙婷陈松辉陈嫚虹张文玲张美郑志彭孔俊文张仕凡陈燕亿卢海红温暖张晓琳潘鹏飞李育才陈雅慧林晓娜杨笑春陈津京张旭佳吴辉黄秋香刘响浩吴思航盛祥叶美鹏何瑜李远庭谢浩庆 2、物理与光信息科技学院（35人) 优秀团干：罗海玲周绿珊牛世宏吴龙郜昊吴文彬吕伟新古国栋李苑韦世杰吴达明李育浩优秀团员：邱海龙吴丽婷杨伟南刘展武邹龙进钟富松彭忠威卢佳燕缪梦丹颜泽响陈秀婷曾庆杰罗佳林陈浩李冠圣彭迪

何文娜陈泗凯刘海波许俊康雷智伟曾爱龙李尚活 3、化学与环境学院(42人) 优秀团干：叶先建莫杰新许志娴刘依锋郭志光林菲菲袁华钢江银钰杨伟贤吴秀萍纪文钢周萍萍刘惠娣顾忠林曾泗琴优秀团员：邱礼彬卢贤昭陈虹任吴少君肖利丽杨联贵张建伦王泽韩黄文浩杨锐何桂斌陈俊美李敏王怡李俊华江振楠陈晓强刘晓盛吴文进吴漫娜詹思敏巫婷马海伟卢雪峰彭锦锋赵冰刘盛桧 4、文学院(86人) 优秀团干：梁洁婷李静玲丘晓均李惠青洪培竹朱丽仪陈杏李秋婷张晓莉姚嫣张婧婧陈亮星陈思桃李婷李慧峰朱秀琼段立黄可欣林瑞鑫张健雅丘森才梁娟娟李洁娜袁松伦王珊芬徐玉琴陈晓青孙淑宜杨萍亮连增美罗锦莉杨彦波许翠娟杨素清优秀团员：谭小斌黄国剑薛宝峰高瑜华李婷曾斌李汝娜张洁婷陈智陈运佳潘雪娟陈少玲黄奕芳曾燕君赖秋媚曾志滨张秀平高旭腾陈美儒张德娴黄宝花梁珍女张明敏李闻宇谢琦青陈嘉峰方晓娜陈柳清朱光德傅杏兰陈福利罗春婷张坚刘苗杨永俊刘君睿许筠陈娟刘诗敏邓敏吴园园赵翠云叶碧云朱秀琼江敏红易炳文谢嘉章姚少燕陈丽欢罗雅茹秦秋霖黄媚湄 5、外国语学院(72人) 优秀团干：周苑清李楚虹刘秀兰冯秋凤成红蓉李慧刘水江丽彤郑跃妮辛果曾静雅彭敏邓会娟何佼洄温冬雪邓欢玲黄苑萍叶辉华罗嘉玲黄方熊威海黄妙皇赖小静罗佩霞林思玲管莉优秀团员：蔡少惠余秀谭玉婷邓文英刘艳高智张灵梅温小芳黄映味罗春凤谢小娟陈微慕南南曾晓君李翠玉叶小凤李畅达徐梓宇彭锐娜吴嘉文张广婷梁燕华李金环马凯君刘小兰王冬晓钟晓玲范银平徐晓萍曾万晴戴悦容黄丽莎

Visual FoxPro 部分选择题(供复习参考)

近几年来VFP考试选择题(仅仅供参考) 注：有些题目是类似的。 1) 定义全局型变量，使用的命令为( D )。 A)create B)private C)local D)public 2) 已知pi=3.1415926，执行 ? ROUND(pi,4)的结果为( B )。 A)3.1415 B)3.1416 C)3.14162 D)3.000 3) 在VFP中，主索引只能在( B )中建立。 A)自由表 B)数据库表 C)任何表 D)自由表和视图 4) (｛^2005/01/05｝+15 )的结果是一个( A )。 A)日期常量 B)数值常量 C)日期表达式 D)非法表达式 5) 100E-3是一个( C )。 A)内存变量 B)字符常量 C)数值常量 D)非法表达式 6) 6E+3是一个( C )。 A)内存变量 B)字符常量 C)数值常量 D)非法表达式 7) 6E-3是一个( C )。 A)内存变量 B)字符常量 C)数值常量

D)非法表达式 8) Click事件是( A )时触发的基本事件。 A)当用户单击对象 B)当从内在中释放对象 C)当表单或表单集装入内存 D)当创建对象 9) Dblclick事件是( D )时触发的基本事件。 A)当创建对象 B)当从内在中释放对象 C)当表单或表单集装入内存 D)当用户双击对象 10) Delete的作用是( B ) A)将记录从表中彻底删除 B)只给要删除的记录做删除标志 C)不能删除记录 D)删除整个表中的记录 11) Left("计算中心",4)函数的值是( C )。 A)计算中心 B)中心 C)计算 D)心 12) Right("计算中心",4)函数的值是( B )。 A)"计算中心" B)"中心" C)"计算" D)"心" 13) SQL的数据操作语句不包括( D)。 A) INSERT B) UPDATE C) DELETE D) CHANGE 14) SQL语句中，修改表结构的命令是( C )。 A) MODIFY TABLE B) MODIFY STRUCTURE C) ALTER TABLE D) ALTER STRUCTURE

2020春嘉应学院期末考试《学前儿童数学教育》复习题库

学前儿童数学教育一、单项选择题 1．数学所描述的是（） A．事物自身的特点B．事物间的关系 C．事物的数量特征 D．事物的存在形式 2．早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（） A．数学能力B．数学知识 C．数学素养D．数学方法 3．小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己，但却不容易说家里一共有几个人，说明儿童获得数学知识的过程是（） A．从具体到抽象 B．从同化到顺应 C．从外部动作到内化动作 D．从不自觉到自觉 4．整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是（） A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．辩证逻辑思维 5．某幼儿编的应用题是：“树上原来有3只小鸟，现在树上有几只小鸟?”这道应用题存在的错误是（） A. 条件不清楚 B. 结构不完整 C. 内容不符合生活逻辑 D. 问题不明确 6．下列对儿童空间概念发展的过程正确的说法是（） A. 从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念 B. 以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照 C. 进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排 D. 儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关 7. 儿童学习按物体的一个外部特征进行正排序一般从（）开始 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 小学 8. 在进行某一数学活动之前，教师对幼儿掌握相关知识的情况进行了一次评价，这种评价属于（） A. 诊断性评价 B. 宏观性评价 C. 形成性评价 D. 终结性评价 9. 教育评价的一般步骤中，第一步是（） A. 确定评价目的 B. 设计评价方案 C. 实施评价方案 D. 处理评价结果

数据库实验1

云南大学软件学院实验报告实验1 熟悉实验环境 1.安装SQL Server 2000或者SQL Server 2005系统（请同学实验课后自己练习）。 2.查看安装Microsoft SQL Server 2000的目录结构。找到电脑上安装数据库程序的路径，如图：查看并记录下列主要文件夹的含义： 1）BACKUP：用于储存备份的文件。 2）Binn：二进制文件夹，可执行文件 3）Data：用于存放你建立的数据库和建立的表格 4）LOG：主要存放你历史记录的文件 5）Install：sql server数据库脚本,可以在查询分析器里或相应脚本编辑器里执行 6）JOBS：工作，任务。常用于执行一些自动化的操作。 3.启动SQL Server数据库服务。你所启动的SQL Server服务器名是你所启动的服务是如何启动后停止SQL Server服务器：

打开找到右键点击停止 4.使用“企业管理器” （1）了解企业管理器的界面、菜单结构以及各项功能；（2）了解“数据库服务器”的属性配置；你所使用的SQL Server服务器采用的“内存”配置是：不采用awe分配内存，最小服务器内存0，最大服务器内存2147483647MB “安全性”配置中采用的身份验证是什么方式：（3）进入master数据库。该数据库当前占用的存储空间是多大：该数据库的存储路径是什么：该数据库中包含哪些数据表： 5.使用“查询分析器” 查询分析器有什么作用：使用SQL语句对本地或远程计算机数据库进行查询和修改（1）在查询分析器中如何选择msdb数据库：选择（2）查询分析器的初步使用：在分析器中输入语句： select * from backupfile （backupfile数据表中存储了备份数据库的信息）运行以上语句，得到的结果是（可截图）：