好忙的蜘蛛 三研
大班美术活动《好忙的蜘蛛》
活动目标
1、了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛需要织密网才能抓住害虫
2、尝试用刮画的方式表现蜘蛛织网
3、体验自己动手的快乐
活动准备
刮画纸、牙签、蜘蛛小视频、音乐、ppt
活动过程
一、出示ppt，引导幼儿认识蜘蛛
师：蜘蛛有什么本领呢？
它会吐丝——吐丝做什么呢？（用什么来织网）
师：织网——织网做什么呢？
它会捉虫子吃。
二、播放蜘蛛织网视频
教师小结视屏里的蜘蛛是怎么织网的。
教师示范并介绍刮画纸的操作方法，学习蜘蛛织网的过程
（1）学习蜘蛛织网第一步
提问：蜘蛛织网先织什么？从哪里开始织？（请幼儿回答示范)
教师示范小结：蜘蛛织网是有规律的，织网第一步像太阳的光芒一样向四周辐射出几条长长的直线，从中间往外织，然后回到中间，再往外织。
（2）学习蜘蛛知网第二步
提问：第二步该怎么织呢（请幼儿回答示范）
教师示范小结：是的，蜘蛛织网的第二步就像小朋友说的一样，是一圈一圈的，但是啊，也是有规律的。从中心开始，一圈一圈往外织。而且小朋友们仔细观察，这个蜘蛛网从哪里出发最后都是接在一起的，不能断开，是一圈一圈从里往外慢慢织出去的。
三、出示范画，引导幼儿了解蜘蛛网抓不到虫子和网的疏密有关
师：今天呀有一只小蜘蛛遇到了困难，他想请小朋友来帮帮他，这只蜘蛛呀它织两张蜘蛛网，可是小蜘蛛的有一张网抓不到苍蝇？这是为什么呢？
教师小结：原来是小蜘蛛的那张网洞洞太大了，不够密，所以才抓不到苍蝇。
四、添画画蜘蛛
蜘蛛网只好了可是蜘蛛不见了，现在老师要和小朋友们一起来找蜘蛛！
教室示范画蜘蛛的步骤：首先画一个大圆，挨着画一个半圆，再画上眼睛和爪子。蜘蛛就画好了。
五、编制蜘蛛网
幼儿操作，教师在旁指导。（播放背景音乐）
师：老师今天也带来了很多的苍蝇宝宝，现在请我们小朋友也来做一只勤劳的小蜘蛛，一会我可是要看看哪位小朋友的网能抓到这些苍蝇宝宝。
六、展示作品，评价作品
展示幼儿作品，同伴相互欣赏。
大班语言游戏活动《好忙的蜘蛛(一)》教案
大班语言游戏活动《好忙的蜘蛛(一)》教案 【活动目标】 1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领;并熟悉故事人物和对话。 2、知道昆虫和人类的关系;激发幼儿继续探索昆虫的欲望。 【活动准备】黑板、图片。 【活动过程】 1、猜谜语。 （1）“今天刘老师要给大家猜个谜语;让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语） （2）“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答） （3）根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。 （4）老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后;老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答） （5）“那接下来刘老师就讲一个故事;你们听听看蜘蛛有什么本领;它有了这个本领到底怎样了？” 2、讲故事。 （1）事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片;老师开始讲故事;一边讲故事一边把故事中的动物引出来;用图片的方式贴出来。 （2）故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢;这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答;要求幼儿把话说完整） （3）提问完毕;老师再讲一遍故事;让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话;但它都没有回答;它一直专心地织网;一直坚持到底;所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫;不过那些昆虫都是害虫;蜘蛛也是我们大家的好朋友;它能帮助我们吃掉许多害虫。
好忙的蜘蛛(反思)
闵行区新华幼儿园 《好忙的蜘蛛》教学反思 ——2015学年第一学期园内公开活动 中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期，也是关键期。语言的发展能提高幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，生活经验的加深又丰富了幼儿的语言。 幼儿不喜欢灌输式的语言教育形式，中班幼儿的年龄特点，决定了他们喜欢接受寓教于乐的学习方式。因此，让幼儿扮演某个角色，在情境游戏中大胆模仿、创新这个角色的情节和语言，这不仅能激发孩子的语言表达兴趣，更能提高幼儿的语言表达能力。本次的活动设计意图就是想通过绘本故事，模仿故事中各种动物角色的对话。 调整活动目标为：1、理解故事内容，尝试进行故事表演。2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。目标是根据本班级幼儿的发展水平进行过调整的，实施后目标已经达成。 活动的实施：在实施过程中我注重以下几点： 1、注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中，逐步理解故事，学说小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强，积极性高。 2、创设角色意识。通过图片欣赏、声音演示、肢体语言示范三维一体的方法，为幼儿创设角色意识，让舞台回归于幼儿，让孩子正真成为舞台的主人 3、将书中经验迁移到生活情境中，让幼儿在快乐的情绪中，了解做一件事情要认真，坚持到底的道理。当我问王宇欣：如果你正在认真的画画，有小朋友叫你去玩，你会怎么说？孩子立刻就会意的回应：不行，我还要画画。 反思这次活动的不足之处： 这个活动在节奏上还可以更紧凑，在环节上可以精简，在第一次欣赏完整故事可以放在最后，应该相信孩子的能力，第一个动物的出现，老师可以示范，孩子在观察第二、第三个动物出现后，就可以尝试让幼儿自己根据的理解讲述，其次就是头饰的利用率还不高。可以多提供给幼儿，让幼儿选择。 杜甫（中2）班洪旭群 2015年11月19日
幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》
幼儿教育：________ 幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》活动目标： 1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。 2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。 活动准备： 多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。 活动过程： 一、导入 1. (出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领? 2. 师：我们一起来听一听这个故事”好忙的蜘蛛”。 二、欣赏故事 1. 完整欣赏故事一遍，初步理解。 提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的? 先是哪只小动物?按照顺序表达。 2. 分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。 (1)逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(教案出自：屈老师教案网)(集体和个别回答)”兜风”什么意思?注意量词的使用。 (2)蜘蛛一直忙着做什么? 蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的? (心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。) 蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天? 第 2 页共 6 页
小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。 3. 幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。 三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。 四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么? 小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。 幼儿园中班优秀语言教案《数一数》 设计意图： 随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入，童谣，这个民族文化宝库中的璀璨明珠，以它简洁明快、琅琅上口、通俗易学的特点吸引着孩子们。《数一数》是一首富有童趣、节奏明快的数字童谣,内容浅显易懂, 适合中班幼儿学习。童谣中的数字、可爱的动物及象声词，能唤起幼儿的学习、探索欲望，展开丰富的想象。通过学习与仿编童谣，使幼儿在学习使用数量词的同时感受其语言美，发展想象力。 活动目标： 1、理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。 2、感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。 第 3 页共 6 页
the very busy spider
The very busy spider 好忙好忙的蜘蛛 Early one morning the wind blew a spider across the field. A thin, silky thread trailed from her body. The spider landed on a fence post near a farm yard... / ?spa?d? / and began to spin a web with her silky thread. / sp?n/ 吐丝，纺线/ web /一天清晨，一阵风把一只蜘蛛吹过了田野。 一根细细的、丝一般的线从她的身体里面拖了出来。 蜘蛛着陆在农家院子的栅栏柱上， 开始用她丝一般的线织网。 "Neigh! Neigh!" said the horse."Want to go for a ride?" /ra?d /短途旅程“呐！呐！”马嘶道。“想一起出游吗？” The spider didn't answer. She was very busy spinning her web. 蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。 "Moo! Moo!" said the cow."Want to eat some grass?" / grɑ:s/ 草 ”哞！哞！“牛叫道。”想一起去吃些草吗？“ The spider didn't answer. She was very busy spinning her web. 蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。 "Baa!Baa!" bleated the sheep. "Want to run in the meadow?" /?med??/ ”咩！咩！”羊咩咩叫道“想一起去草地上跑跑吗？”/ bli:tid / The spider didn't answer. She was very busy spinning her web. 蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。 "Maa! Maa!" said the goat."Want to jump on the rocks?" / g??t/ “嘛！嘛！”山羊说到。“想一起到岩石上跳跳吗？” The spider didn't answer. She was very busy spinning her web. 蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。 "Oink! Oink!" grunted the pig."Want to roll in the mud?" / m?d/ “噜噜！噜噜！”猪咕哝道。“想一起去泥地里打个滚吗？”/?ɡr?ntid/ The spider didn't answer. She was very busy spinning her web. 蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。
大班故事教案：好忙的蜘蛛(一)
大班故事教案：好忙的蜘蛛(一) 【活动目标】 1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。 2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。 【活动准备】黑板、图片。 【活动过程】 1、猜谜语。 “今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。” “你们猜到是什么小动物了吗？” 根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。 老师揭开谜底“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？那蜘蛛织网是为什么呀？” “那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？” 2、讲故事。 事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，
一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。 故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？ 提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫。 “那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？ “今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。” 附故事：好忙的蜘蛛
帮蜘蛛结网大班教案
帮蜘蛛结网大班教案 帮蜘蛛结网大班教案 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集整理的帮蜘蛛结网大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 帮蜘蛛结网大班教案1 活动目标 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。 2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备 1、有颜色的'胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。 2、图片。 活动过程 一、幼儿讨论： 1、蜘蛛为什么会吐丝结网？ 2、蜘蛛网有什么功能？ 3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？ 二、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。 1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网 2、说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？ （1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。 （2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。 （3）用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。 （4）用碎片构成蜘蛛网。 三、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。 四、活动评价。 1、能说出蜘蛛网的形态构造。 2、能合作完成蜘蛛网的布置。 帮蜘蛛结网大班教案2 活动目标 认识蜘蛛并知道蜘蛛图斯结网的特性。 用不同的方法创造蜘蛛结网的情景。 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 知道蜘蛛结网的目的。 教学幼儿热爱大自然。 活动准备 《好忙好忙的蜘蛛》 胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。 “蜘蛛结网”参考图。
活动过程 一、教师和幼儿一起讨论 1、蜘蛛为什么会吐丝结网? 2、蜘蛛网有什么功能? 3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢? 二、观察挂图，阅读故事《好忙好忙的蜘蛛》 三、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为“蜘蛛先生”结“蜘蛛网“，说说蜘蛛是如何织网的，然后每组选择一种结网方式和大家交流。 四、讲述合作过程中有趣的事情。 五、学习延伸 1、区域活动 美工活动：幼儿可以在美工区探索用不同的材料结蜘蛛网。 科学活动：将挂图粘贴在科学活动区，让幼儿进一步观察、讲述。 教学反思 本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。
幼儿园大班科学：结网的蜘蛛教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材结网的蜘蛛教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Web spider 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
结网的蜘蛛 设计意图： 我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现、去探究，从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时，我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆
虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物！”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。 活动目标： 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备： 1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 活动过程： 1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。 2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 3、师请幼儿讨论：
大班蜘蛛结网活动教案
大班蜘蛛结网活动教案 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精 心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。大班蜘蛛结网活动教案应该怎么设计? 大班蜘蛛结网活动教案 活动前评析 在平时教学活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们可以给 小鱼穿什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案呢?突然我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平 常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节
肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。 活动目标 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备 1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。 2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。 3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 活动过程实录 1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。 2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。 3、师请幼儿讨论： (1)你看到蜘蛛心里有什么感觉? (2)蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗? 4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。
好忙的蜘蛛教案
好忙的蜘蛛教案 好忙的蜘蛛教案 【活动目标】 1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。 2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。 【活动准备】 多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。 【活动过程】 一、汉字导入。 1、出示汉字“好忙的蜘蛛”，幼儿边看边猜。 2、师：我们一起来听一听这个故事“好忙的蜘蛛”。 二、欣赏故事。 1、完整欣赏故事一遍，初步理解。 提问：故事的名字叫什么哪些小动物邀请蜘蛛去玩的 先是哪只小动物？按照顺序表达。 2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。 （1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）"兜风"什么意思？注意量词的使用。 （2）蜘蛛一直忙着做什么？ （3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？ （心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他
终于编织出了一张漂亮的网。） （4）蜘蛛是怎样捉到苍蝇的为什么说是好忙的一天 小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。 3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。 三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。 四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗为什么 小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的`事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。 【活动反思】 活动的目标：1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。目标是根据本班级幼儿的发展水平进行过调整的，实施后目标已经达成。 活动的准备：多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。从提供的材料来看，是本着激发兴趣，帮助理解——直观的图片——抽象的文字，由浅入深，让孩子逐步接触一些汉字（绵羊、马、牛、狗等），无形的渗透，隐性的教育。 活动的实施：在实施过程中我注重以下几点： 1、注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中，逐步理解故事，学说小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强，积极性高。
好忙的蜘蛛
中班活动：好忙的蜘蛛 活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的对话。 2、知道做事情要有始有终、坚持到底。 物质准备：PPT、绳子。 经验准备：幼儿各自了解过蜘蛛的名称，织网、捉害虫的特征。 开始部分 （一）谈话：蜘蛛 播放课件：蜘蛛织网 重点提问：这是谁？蜘蛛在忙着干什么呢？（吐丝织网）蜘蛛为什么要织网？小结：蜘蛛织网是为了捕捉害虫，它是我们人类的好朋友。 过渡：一大清早，一只蜘蛛又开始织网了，我们来看看这只蜘蛛是怎样织网的。重点环节： （二）分段欣赏故事 1、蜘蛛和绵羊 讲述许多小动物就都出来玩了，一只绵羊走过来问：“蜘蛛，蜘蛛，要不要去散步呀？“ 2、蜘蛛和鸭子 讲述：一只鸭子走过来问蜘蛛：“蜘蛛，蜘蛛，要不要去游泳？” 重点提问：蜘蛛要不要跟鸭子去游泳？如果你是那只小蜘蛛要不要跟鸭子游泳？讲述：蜘蛛说“我很忙，我要坚持把这张网织好 讨论：理解词语：坚持。鼓励幼儿学学蜘蛛的话。 3、蜘蛛和马 讲述：一匹马走过来问蜘蛛：“蜘蛛，蜘蛛，要不要去兜风。“ 重点提问：蜘蛛这回会去了吗？ 共同学做蜘蛛对马说：我很忙，我要坚持把这张网织好。 4、解决冲突：蜘蛛和苍蝇、蚊子 讲述：一只公鸡来问蜘蛛，“你能捉住那两只可恶的苍蝇和蚊子吗？” 重点提问：蜘蛛能解决这个问题吗？它会怎么说、怎么做？（幼儿讨论、交流）
小结：蜘蛛把网织完成了，当苍蝇蚊子飞过去的时候，他们就被粘在蜘蛛网上，蜘蛛就爬过去，啊呜一口，逮住了苍蝇蚊子。 （三）完整欣赏 一起来听一听蜘蛛的故事吧，这个故事的名字叫“好忙的蜘蛛”。 要求：你们来做故事中的小蜘蛛，当小动物们邀请你去玩时，你就要表示“我很忙，我要坚持把这张网织好。” （四）游戏：学做小蜘蛛 1、小蜘蛛吐丝织网 蜘蛛坚持到底织成了蜘蛛网，你们想不想学学蜘蛛织网这件辛苦的事情。 介绍玩法：老师当蜘蛛妈妈，你们来当小蜘蛛一起来织网。妈妈这里有一团线，我们把她当成蜘蛛丝，等会我们把小椅子搬起来围成一个圈坐下来。当蜘蛛线滚到你这里时，你要做两件事情，一是把线拿起来，放在自己的“小钩子”上钩住，我们的小脚就是小钩子哦。二是再把线滚到下一个朋友那里。记住，滚到过的朋友不重复。每只小蜘蛛都织过网了，那么我们的蜘蛛网就织成了。 小结：故事里德小蜘蛛是一个人把一件事情坚持做完，我们小蜘蛛是好多人一起坚持做完一件事情，你们更厉害！ 2、小蜘蛛收网 太阳下山了，小蜘蛛快要收网了。收网可是一件比织网还要难的事情哦，小蜘蛛们能够坚持把“收网”这件事一起坚持做完吗？
好忙的蜘蛛 教案
好忙的蜘蛛 一、教学目标： 1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。 2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。 二、教学准备： 黑板、图片 三、教学过程： 1、猜谜语 ①“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语） ②“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答） ③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。 ④老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答） ⑤“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？” 2、讲故事 ①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。 ②故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整） ③提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫. ④“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉 住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛） ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”
中班语言教案《好忙的蜘蛛》
中班语言教案《好忙的蜘蛛》 活动目标： 1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。 2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。 3. 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。 活动过程： 一、导入 1. (出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领? 2. 师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。 二、欣赏故事 1. 完整欣赏故事一遍，初步理解。 提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的? 先是哪只小动物?按照顺序表达。 2. 分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。 (1)逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。 (2)蜘蛛一直忙着做什么? (3)蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的? (心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。) (4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天? 小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。 3. 幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。 三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。 四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么? 小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
教学总结： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
结网的蜘蛛
结的蜘蛛 设计意图： 我国新一轮基础育课程改革正在如火如荼地进行着，在《指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从生活中去发现、去探究，从感兴趣的和所在家庭、所、社区文化中去提炼。正当《纲要》的新精神渗透到我的育观念时，我班的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，让对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；其次，请把收集到的资料带到和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物！”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个都能参与探索科学的快乐。 活动目标： 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养丰富的想象力和创造力。 活动准备： 1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结的动画。 2、彩条、橡皮筋、毛线、电脑、水彩笔、白纸。 3、在活动室贴上活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。 活动过程： 1、师带进入活动室，请观察：今天活动室有什么特别的地方？（让自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。 2、师告诉：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让观看。 3、师请讨论： （1）你看到蜘蛛心里有什么感觉？ （2）蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？ 4、将分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。 5、请分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。 6、请分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励用表演的形式来表达自己的想法。 7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！ 8、展示课件：蜘蛛织和捕食蚊子的过程。看完后请讨论： （1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？ （2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（可以重新选择到哪组） 9、师小结：蜘蛛有织的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。 10、师请分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么 11、开辩论会： （1）分组讨论、商量。 （2）分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。
幼儿园大班科学教案：认识蜘蛛
幼儿园大班科学教案：认识蜘蛛 导语：为了让小朋友认识蜘蛛知道蜘蛛是节肢动物有吐丝结网的特性下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助活动目标： 1、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力 2、能用科学的态度对待蜘蛛对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪 活动准备： 1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画 2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸 3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片 活动过程： 1、师带幼儿进入活动室请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片) 2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的真能干今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片请小朋友们来看看然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看 3、师请幼儿讨论： (1)你看到蜘蛛心里有什么感觉? (2)蜘蛛是我们的朋友?你喜欢它? 4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边讨厌蜘蛛的坐到一边 5、请幼儿分组商量：为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法 7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一 段关于蜘蛛的小知识吧 8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程看完后请幼儿讨论： (1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的 蚊子是害虫还是益虫? (2)你对蜘蛛有什么新的看法?有改变?(幼儿可以重新选择到组) 9、师小结：蜘蛛有织网的本领蜘蛛的身体内有毒但是它的毒是为了捕捉猎物如果我们人类不去打扰它它也不会攻击我们而且蜘蛛 捕食的昆虫大多数都是害虫所以蜘蛛对我们是有益的 10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫那它自己是不是昆虫?为什么 11、开辩论会： (1)幼儿分组讨论、商量 (2)幼儿分组发言讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由 12、展示蜘蛛和蚊子的放大图师请幼儿观察它们有什么不同之处并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有?要是它没有它又动物呢?
幼儿园中班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思
中班教案《好忙的蜘蛛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理，逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《好忙的蜘蛛》含反思教案吧。 活动目标： 1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。 2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。 3. 能分析故事情节，培养想象力。 4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。 活动过程： 一、导入 1. (出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领? 2. 师：我们一起来听一听这个故事好忙的蜘蛛。 二、欣赏故事 1. 完整欣赏故事一遍，初步理解。 提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的? 先是哪只小动物?按照顺序表达。 2. 分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。 (1)逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集
体和个别回答)兜风什么意思?注意量词的使用。 (2)蜘蛛一直忙着做什么? (3)蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的? (心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。) (4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天? 小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。 3. 幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。 三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。 四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么? 小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。 教学反思 此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中，我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密，知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己，还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后，孩子们充分发挥自己的想象，和好朋友一起选择自己喜爱的材料，共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网，满足了孩子们动脑、动手的需求。 本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起，孩子们用美
大班科学教案：好忙的蜘蛛
一、教学目标： 1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。 2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。 二、教学准备： 黑板、图片 三、教学过程： 1、猜谜语 ①“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语） ②“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿回答） ③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。 ④老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗？（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿回答） ⑤“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了？” 2、讲故事
①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。 ②故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿回答，要求幼儿把话说完整） ③提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫. ④“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉 住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的？”（幼儿回答；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛） ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢？那
中班语言 好忙的蜘蛛
中班语言活动《好忙的蜘蛛》 教材分析: 本故事形象鲜明生动，结构简单，情节单纯有趣，语言浅显易懂。故事中许多小动物都邀请蜘蛛去玩耍，但蜘蛛没有放弃自己的工作，而是一心一意地坚持专心织网，最后终于把网织好并轻而易举地捉住了一只苍蝇。活动借助蜘蛛织网的态度从而培养幼儿做事一心一意、坚持到底的品质。 幼儿通过欣赏故事，倾听故事中角色的对话，理解故事内容，学习用故事中的语言进行对话、表演并进行评价，提升幼儿对故事的理解及语言流畅、完整地表达能力。 学情分析: 孩子们对蜘蛛并不陌生，但是对蜘蛛的外形特征、习性不熟悉，许多孩子没有见过真正的蜘蛛，也不知道蜘蛛是从哪儿吐丝，织网有什么用。需要前期经验的铺垫。中班幼儿相对于小班幼儿在专注力方面有所提高，但做事专心、一心一意的良好习惯还处于养成期。在以往幼儿有过分角色对话及表演的经验，但往往出现语句表达不完整、音量过小、语气不恰当等问题。其中主要的一个原因是对作品内容的不熟悉，所以本次活动要解决这个难点，应充分让幼儿熟悉故事人物及对话。 活动目标: 1.欣赏故事，了解蜘蛛织网的本领，知道做事要坚持、一心一意。 2.熟悉故事人物和对话，并能大胆表演故事中的角色。 活动重点: 熟悉故事，学习蜘蛛做事一心一意的品质。 活动难点: 能够大胆表演故事中的角色，语言流畅、完整。
活动准备: 经验准备：寻找、观察蜘蛛织网及网的特点，初步了解蜘蛛的生活习性，如它在哪儿结网、捕捉什么食物等。 物质准备：ppt课件、动物头饰。 教学方法: 角色表演法、观察法、谈话法。 活动过程一、导入，激发兴趣。 谜语：八条腿，墙上爬，抽出细丝织张网。 出示蜘蛛图片，验证谜底。 二、看ppt，欣赏故事。 （一）这是一只勤劳的蜘蛛，一大清早它就开始织网了。接着会发生什么事情呢？我们一起来听故事。 提问：故事中有谁？讲了一件什么事？ （二）再次欣赏故事，了解蜘蛛结网的本领。 师：这么多小动物都对蜘蛛说了些什么？谁先来找蜘蛛？我们再来听一听。（有目的地听） 1.欣赏故事前半段，至小鸭子问话。 （1）师：第一个来的小动物是谁？它是怎么问蜘蛛的？为什么这么问？ （2）别的小动物是怎么问蜘蛛的？（小动物们最喜欢做什么事情？）蜘蛛是怎么做的？为什么？ 2欣赏故事后半段。 师：又有谁来问蜘蛛问题了？问了什么？蜘蛛有没有回答？它做了什么事情？ 蜘蛛是怎样抓到苍蝇的？（蜘蛛网） 猫头鹰是怎么评价蜘蛛网的？（漂亮） 小结：原来蜘蛛一心一意地织网是为了苍蝇、蚊子之类的害虫当作食物，蜘蛛网有这么大的本领，怪不得连猫头鹰也夸奖这张网。 （三）体会蜘蛛的一心一意。
《帮蜘蛛结网》活动教案
《帮蜘蛛结网》活动教案 结合本单元“惊奇一线”的主题活动，让幼儿进一步了解“线”的多种用途。通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性，感受生活中的“线”。同时，尝试用各种材料制成的线，如：皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等，进行富有想象力的创作，为后面一系列的活动打好基础。 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。 2、在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 1、挂图《好忙好忙的蜘蛛》 2、及时贴纸条，塑料绳，碎纸，纸绳 一、谜语导题 （1）今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一下。小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。 （2）你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么？蜘蛛为什么要吐丝结网？
二、蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的？老师带来了一张图片，我们一起来看一下。（蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的） 蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢？ 蜘蛛在网上走，它自己会不会被粘住呢？ 三、蜘蛛织的网有很多种形状，你看到了哪些形状的。（幼儿讨论后回答） 四、了解一些不织网的蜘蛛丝怎样捕食的。 五、幼儿运用各种材料操作。 今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗？提出操作要求：两人合作，选择合适的材料，先设计再制作。 此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中，我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密，知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己，还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后，孩子们充分发挥自己的想象，和
好朋友一起选择自己喜爱的材料，共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网，满足了孩子们动脑、动手的需求。 本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起，孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果，体验发现的乐趣，使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。 内容仅供参考
大班科学活动—好忙好忙的蜘蛛
大班科学活动—好忙好忙的蜘蛛 活动目标 1、认识蜘蛛，并知道蜘蛛怎样结网和吐丝结网的特性 2、在游戏中，培养幼儿丰富的创造力和想象力。 教学重点、难点 活动重点：认识几种蜘蛛，并知道蜘蛛吐丝结网的特性。 活动难点：帮蜘蛛结网，观察蜘蛛吐的丝线。 活动准备 “好忙好忙的蜘蛛”挂图、蜘蛛图片、昆虫图片、一块圆形的大泡沫板、毛线、彩色纸条、大头针、双面胶、彩色笔。 活动过程 一、由故事引入，激发幼儿学习兴趣《故事附页》 1、听故事《盘丝洞里的蜘蛛精》，引出蜘蛛。 故事中的蜘蛛精听说孙悟空要来抓他，并且要消灭它，吓得赶紧跑到昆虫王国去了，让我们一起去昆虫王国找一找那只蜘蛛吧。 2、拉开写有昆虫王国的造型门，出示蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛等图片，让幼儿从图片中找出蜘蛛。 3、介绍蜘蛛和昆虫的不同 （1）让幼儿数一数图上的昆虫有几只脚，在观察蜘蛛有几只脚。 （2）最后得出昆虫有六只脚，而蜘蛛有八只脚，蜘蛛的身体有两部分，第一部分包括头，胸部，第二部分是腹部。它有八只脚，它不是昆虫。 4、介绍蜘蛛的结构和种类 全世界大约有蜘蛛3万多种，蜘蛛的模样看起来挺吓人的，但是大部分蜘蛛是不伤人的。下面我们来认识几种蜘蛛。
二、认识下面几种蜘蛛 1、出示长脚蜘蛛图片，告诉幼儿这是长脚蜘蛛，他的腿可长啦，跑得特别快，所以我们把它叫长脚蜘蛛。 2、出示蚁蜘蛛图片，告诉幼儿这是蚁蜘蛛，它长得像蚂蚁，所以我们把它叫蚁蜘蛛。 3、出示草蜘蛛图片，告诉幼儿这是草蜘蛛，草蜘蛛长期生活草丛中，所以叫它草蜘蛛。 4、出示蝇虎蜘蛛图片，告诉幼儿这是蝇虎蜘蛛，让幼儿观察蝇虎蜘蛛长得像谁？“苍蝇”，所以叫他蝇虎蜘蛛。 5、出示蟹蜘蛛图片，它长得像谁？“螃蟹”，我们叫它蟹蜘蛛…… 6、出示狼蜘蛛图片，狼蜘蛛的样子可吓人，我们叫它狼蜘蛛。 三、出示《好忙好忙的蜘蛛》挂图，请幼儿欣赏蜘蛛结的网。 1、蜘蛛织的网有很多形状，你看到了那些形状。[幼儿讨论后回答。] 2、观察不同的蜘蛛结的网是不同的。 3、蜘蛛怎样结网，是不是每种蜘蛛都结网。[蜘蛛的肚子后面有个纺织器，能织出长长的丝线]。 5、了解一些不织网的蜘蛛是怎样捕食的。 四、出示泡沫板，彩色纸条，彩色笔，告诉幼儿帮蜘蛛结网，除了用毛线结网外，还可以用贴纸条的方法，画线线的方法。 五、指导幼儿用不同材料为蜘蛛结网 六、游戏：《勇闯盘丝洞》 游戏规则：请一名幼儿戴上唐僧面具坐对面，七名幼儿坐在网四周的椅子上扮蜘蛛精，其余幼儿站网后面，老师先将几张椅子围成一个大圆圈，将松紧的一端绑在椅子上，布置成盘丝洞。老师告诉幼儿：唐僧又一次被蜘蛛精抓走了，今天蜘蛛精都睡着了，我们去救救他吧，要求幼儿在闯盘丝洞时，不要碰到松紧带上，以免吵醒蜘蛛精，到对面救出唐僧。