关于大学生的信仰的调查分析报告
关于大学生的信仰的调查报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
经济管理学院
10级经济班
报告人：王汐2012年6月1日星期五
一、调查目的
信仰是一个人本质和内心之中真正相信的东西，是他的行为出发点，可以说是人自身价值观和世界观的体现，是对人生观、价值观和世界观等的选择与持有。在目前这个处于经济、社会等各方面大转型的世界中，大学生受到各种因素的影响，就大学生如何坚定自己的信念与信仰，以及探寻大学生信仰缺失的根源，我们组织了这次调查。
二、调查对象
陇东学院在校一、二年级学生
三、调查形式
随机抽样问卷调查形式。（发放问卷20份，回收有效问卷18份。）四、调查内容简介
当代大学生的信仰大部分与社会功利挂钩，大多数的大学生以实用主义为人生信仰，原因与当下社会竞争激烈和急功近利思想泛滥有关。本调查问卷就大学生的自身信仰展开调查，主要依据大学生对马克思主义、科学以及宗教在内的一系列问题的看法，来探寻信仰的对人生道路的指导意义。
五、调查过程
首先，出于对人力资源合理利用的考虑，我们在调查小组内进行了详细的划分。先由小组组长向小组成员征集问卷题目，然后将题目进行合理筛选、整合，经过修改核对形成最终的调查问卷；接着，我们从小组中挑选出责任心较强的两名成员，由他们负责问卷的打印、分发、回收。
其次，对于回收上来的问卷，我们进行了认真的统计、分析，并在小组内展开了广泛而热烈的讨论。对于给出的问题，我们大致的进行了分类，并且从各个方面讨论了大学生的信仰观念，以及信仰对于大学生的重要性等等。
最后，我们总结此次调查，并集结成报告形式。
六、调查项目及分析
（一）、大学生对于信仰的看法
通过对于调查问卷的第2、3、4、5、16这几个题目的调查分析发现，有
72%的同学认为自己有信仰，但大多数同学对于信仰的认识很模糊。
（附：调查题目，调查结果的显示）
2、您觉得信仰是什么？（）
A、个人行为原则
B、对天命、宗教或其他的信仰
C、具体的生活目标
D、调节自我的心理方法
4、您有信仰吗？（）
A、有
B、无
C、不确定
5、您的信仰是什么？（）
A、共产主义
B、佛教
C、基督教
D、道教
E、科学
F、无
G、其他
（二）、信仰的形成及其对信仰的态度
通过对于调查问卷的第6、10、11、14这几个题目的调查分析发现，在同学们信仰形成的因素中，有56%是个人经历，其次为教育和书籍；有83%的同学可以接受除已有信仰之外的其他合理的信仰；大部分同学表示在自身信仰与社会主流信仰冲突时看情况决定坚持或放弃。
6、您的信仰是如何形成的？（）
A、家人
B、朋友和同学
C、教育
D、个人经历
F、书籍
G、其他
10、在拥有一种信仰时，您对其他信仰的态度是什么？（）
A、坚决抵制
B、可以接受自己认为合理的
C、无所谓
11、当您的信仰与社会主流相冲突时您会？( )
A、坚持
B、放弃
C、看情况
(三)、对马克思主义、宗教的认识
通过对于调查问卷的第7、8、9这几个题目的调查分析发现，有68%的同学认为马克思主义具有现实意义，是人的精神支柱；大多数的同学没有参加过宗教活动，认为宗教和信仰不是一回事。
7、您有参加过宗教活动吗？
A、有
B、没有
8、您对马克思之一的看法是？
A、具有现实意义、是人的精神支柱
B、不现实
C、不了解
D、其他
9、您认为宗教和信仰是一回事吗？
A、是
B、不清楚
C、不是
(四)、信仰缺失的根源
通过对于调查问卷的第12、13、15这几个题目的调查分析发现，大部分同学认为现在大学生普遍缺乏信仰，究其根源来说，一方面，67%的同学认为是由于社会、文化、历史原因导致的，其余同学认为是大学生自身原因、学校教育和政治因素导致信仰缺失，另一方面，家长和老师对学生信仰不够重视，局数据显示，50%的家长和老师对大学生培养信仰问题持无所谓的态度，甚至有11%的家长和老师不支持学生培养信仰。
12、您认为现代大学生搜普遍缺乏信仰吗？
A、缺乏
B、不缺乏
C、不确定
13、您认为导致大学生信仰缺失的根源是？
A、学校教育不当或缺失
B、大学生自身原因
C、政治原因
D、社会文化历史等原因
E、其他
15、您认为家长和老师对大学生信仰的态度是？
A、支持
B、不支持
C、无所谓
七、调查结论的探讨
（一）大学生信仰问题产生的内在因素。
1、经济转型带来的利益重组与社会转型导致的力量变迁是根本原因。社会转型时期急剧的文化变迁、文化冲突，对每个人的价值观和民族文化心理都产生了冲击，面对这种冲击有的青年大学生茫然失措，悲观消极，甚至产生了心理问题。社会转型带来的社会伦理道德和社会规范的缺失，使人们的世界观、人生观、价值观出现巨大的嬗变和碰撞。竞争带来的风险，贫富差距的存在，地区不平衡的逐步加剧，以及经济与道德、经济与政治、经济与自然环境之间的矛盾日趋尖锐，导致相当多的人心理出现失衡，在这种意识形态变化的冲击下，青年大学生信仰状况受到很大的冲击。
2、社会转型力量变迁导致的思维方式的变化是重要原因。生产力的发展把人的认知能力和交往方式推向一个新的领域，在市场经
济体制改革的大潮中，一些干部在人民群众中造成了极为恶劣的影响，削弱了党的战斗力和凝聚力，也对当代大学生的政治信仰产生了消极的影响。
(二)大学生信仰产生的外在因素
经济全球化的影响是客观原因。经济全球化的进程冲击着人们的思想行为方式，对马克思主义在我国意识形态领域的主导地位产生了较大影响。入世后，意识形态的边缘渗透使我国意识形态领域呈现出主导性与多样性并存发展局面。各种冲击社会传统及现有规范的新思想、新观念和新行为不断产生，对马克思主义在意识形态领域的主导地位产生了新的影响，导致在文化与意识形态的体制性基础安排中，价值理性和工具理性进一步失衡，青年大学生信仰状况混乱。当代大学生的成长正是处于一个特殊的历史背景之下，党的十一届三中全会以来，我国实行了改革开放，引起了一系列的社会变革，整个社会开始由传统农业社会向现代工业社会，由计划经济社会向市场经济社会过渡和转型。这显然有利于国家的繁荣和富强，有利于人民生活水平的提高，对我国未来的发展有重要的意义，但也因此带来了一些负面影响，经济利益上升至社会的首要地位，日益成为衡量其他价值的标准。社会出现了“精神无能”的错误认识，这种错误认识对当代大学生产生了极坏影响。使得当代大学生在具体行为上，更多地采用生产力、具体利益、市场经济等势利的标准，这就使得大学生个人本位主义、急功近利的意识进一步加强，而为人民服务、国家利益优先等道德标准则日益淡化。再加上社会出现的重技能轻思想道德的“人才”任用现象，使学生片面追求个人能力的培养，而忽视了政治信仰的塑造，这就必然产生思想道德缺陷的“歪才”、不为社会主义服务的“人才”。国如何坚持马克思主义信仰在青年大学生的主导地位中，包含着现代化、民族化和资本主义新变化的主题论争。“西方化”与“反西方化”成为了我国高校大学生在思想理论问题上的最大分歧，而其影响已经远远超出其本身，这种极端的滥觞扰乱了问题的本原。全球化已经不可避免地从经济领域深入政治、文化、信仰与意识形态领域，由于我国历史的特殊性、发展的阶段性、制度的特质性，使高校大学生信仰受到的全球化冲击，表现为一体化和分裂化、一元化和多元化、集中化和分散化、本土化和国际化等一系列内在矛盾。改革开放和市场经济体制的确立加剧了文化间的激荡，冲击着青年大学生的文化心理和价值选择，社会主义机遇与挑战并存。要增加马克思主义信仰及社会主义意识形态的针对性、适应性、包容性，使意识形态的工具理性和价值理性动态均衡，就要使中国化的马克思主义信仰在青年大学生中形成多圈层的积极互动和良性循环，坚持社会主义的基本制度和马克思主义大众化的理论方向。
大学生信仰调查问卷
同学，您好！
我是陇东学院经济管理学院的实践员，我们正在做关于大学生信仰的调研，旨在了解大学生信仰情况。您的回答无所谓对错，能反映您的真实想法即可。其结果将完全保密，希望您能够积极参与。谢谢支持！
一、填空题，必答
您的性别年龄年级籍贯
二、单选，必答
1.政治面貌是？群众团员党员或积极分子
2.您觉得信仰是什么？
个人行为原则对天命、宗教或其他的信仰具体的生活目标调节自我的心理方法
3.您觉得大学生需要信仰吗？需要不需要不确定
4.您有信仰吗？有无不确定
5.您的信仰是什么？
共产主义佛教基督教道教科学无其他6.您的信仰是如何形成的？
家人朋友和同学教育个人经历书籍其他
7.您有参加过宗教活动吗？有没有
8.您对马克思主义的看法是？
是人的精神支柱，具有现实意义不现实的不了解其他
9.您认为宗教和信仰是一回事吗？是不是不清楚
10.在拥有一种信仰时，您对其他信仰的态度是？
坚决抵制可以接受自己认为合理的无所谓
11.当您的信仰与社会主流信仰相冲突时，您会？
坚持放弃看情况
12.您认为现代大学生都普遍缺乏信仰吗？
缺乏不缺乏不确定
13.您认为导致大学生出现信仰缺失的根源是？
学校教育不当或缺失大学生自身原因政治原因
社会、文化、历史等原因其他
14.您如何看待信仰自由？
支持，是人的基本权利不支持，会造成社会动荡
无论支持与否，在现实中都很难实现
15.您认为家长和老师对大学生信仰的态度是？
支持不支持无所谓
16.您认为信仰对大学生的影响何在？
引导人更好的生活是人的精神支柱分散精力，影响学习
三、简答题
1.您觉得学校应该采取哪些措施保护、支持大学生信仰？
大学生信仰调查结果统计表
问题选项11级（8
份）百分
比%
10级（10
份）
百分
比%
总计
(18份)
百分
比%
政治面貌群众
团员
党员或积极分
子0
7
1
87.5
12.5
1
7
2
10
70
20
1
14
3
6
77
16
信仰是什么个人行为原则
对天命宗教或
其他的信奉
具体生活目标
调节自我的心
里方法2
O
3
3
25
37.5
37.5
4
2
2
2
40
20
20
20
6
2
5
5
33
11
28
28
是否有信仰有
无
不确定7
1
87.5
12.5
6
3
1
60
30
10
13
4
1
72
22
6
你的信仰是什么共产主义
佛教
基督教
道教
科学
无
其他1
2
1
1
7
1
12.5
25
12.5
12.5
87.5
12.5
1
1
1
3
2
5
10
10
10
30
20
50
1
3
2
2
10
2
7
6
17
11
11
56
11
39
信仰如何形成家人
同学和朋友
个人经历
书籍
其他
教育0
1
7
1
1
3
12.5
87.5
12.5
12.5
37.5
3
4
3
30
40
30
1
10
5
1
6
6
56
28
6
33
家人老师对大学生信仰的态度支持
不支持
无所谓
5
1
2
62.5
12.5
25.9
2
1
7
20
10
70
7
2
9
39
11
50
对其他信仰的态度坚决抵制
可以接受合理
的
无所谓
8
100
7
3
70
30
15
3
83
17
与主流相冲突时坚持
放弃
看情况2
1
5
25
12.5
62.5
2
1
7
20
10
70
4
2
12
22
11
67
缺失的根源学校教育不当
政治原因
自身原因
社会，历史，文
化
其他2
3
6
025
37.5
75
1
1
1
6
1
10
10
10
60
10
3
1
4
12
1
17
6
22
67
6
信仰自由坚持
不坚持
无法实现7
1
87.5
12.5
8
2
80
20
15
3
83
17