小学体育前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案及说课稿

课的设计

一、指导思想：

本节课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的身体练习为主要手段，在体现教师主导作用的同时关注学生的主体地位，为学生创设比较宽松、愉悦的参与体育学练的空间，通过本节课的教学促进学生身体、心理健康和谐地发展。

二、教材分析：

前滚翻交叉转体180度接后滚翻是在三年级各种开始姿势的前滚翻和后滚翻，四年级前滚翻起立接球教学的基础上进行的。此项教材的技术性比较强，是在前、后滚翻的基础上，增加了空间和方向的变化，是五个技术环节组成的联合动作，结构复杂了，难度大了，学生掌握起来存在一定的难度。本单元共分4次课，第一次课复习前滚翻和后滚翻，本课为第二次课。教学重点为：交叉转体180度动作，难点是：交叉腿的时机和转体方向。

三、学情分析：

学生已经多年接触技巧类教材，对此类教材并不陌生。学生曾经学习过前滚翻、后滚翻、各种开始姿势的前滚翻、前滚翻起立接球等，学生应该对前滚翻、后滚翻掌握比较熟练。因为教材增加了空间方向的变化，所以学生掌握起来还是存在一定的难度。教师在教学中，应加强引导，使学生在自主体会的前提下，解决教材的重难点。

四、组织形式：分组不轮换

五、主要教法手段：

1通过教师示范讲解，可以直观的为学生建立正确的动作概念

2给学生创设自主体会练习的氛围，强调学生主体地位。

3巧妙设计场地，合理安排练习时间，体现学生练习为主。

4合理使用器材，体现器材使用的经济实效性。

六、教学媒体：

小垫子29块、录音机1台

课时计划

学校：夏庄小学班级：五年级3班人数：52人教师：杜殿华

重点：交叉转体180度动

说课稿

生：体委整队

师：同学们好

生：老师好

师：上节课我们复习了前后滚翻，今天这节课我们继续学习技巧内容。下面听音乐走成扇形每人对准一块垫子，我们一起做准备活动。（放音乐带领学生一起做徒手垫上操）。

师：刚才老师发现同学们有很多将身体转过来的方法，下面再次转体练习，要求大家双脚不能离地。认真体会转体方向和两腿位置的关系。

生：哪腿在后面就向哪个方向转。

师：请你们检验是不是这样的，这个动作叫交叉转体180度，我们一起来做，听哨声转体。你们做的已经非常好了，那么试一试蹲着转行不行。注意低头含胸。（教师指导学生蹲转练习）师：（吹哨），好的一起复习前滚翻,听哨声准备，注意滚翻时低头，动作迅速成蹲撑。听哨声复习后滚翻准备，注意双手叉肩，用力推垫。同学们都做得非常棒。尤其是，，，：动作特别的协调。

师：下面请你自己尝试将前滚翻和刚刚学的交叉转体180度两个动作连接起来进行练习。同学们做的非常好了，下一步请你们两人一组尝试利用两块垫子将前滚翻、交叉转体180度后滚翻组合起来继续练习。同学们非常聪明，请看这组同学做，他们将前滚翻——交叉转体180度再接后滚翻三个动作很顺利的连接起来，就是我们今天要学习的动作，名称叫做：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立。谁能再来做一遍，注意看老师的保护帮助方法。下面两人一组练习这个前滚翻交叉转体180度接后滚翻的动作。

师：巡视指导，吹哨停。

师：前滚翻交叉转体180度接后滚翻是个连贯的动作组合，要想完成好它交叉腿的时机非常

重要，请看郝亚洲的动作，注意观察他的两腿在什么时候交叉？

生：肩背刚着垫子时，两腿迅速交叉。

师：下面请你们就练习前滚翻交叉成蹲撑这个动作，认真体会腿交叉的动作。

生：练习动作

师：下面请你们将后滚翻动作连接起来，练习前滚翻交叉转体180度接后滚翻。

师：老师看看谁最勇敢，能够自己完成这套组合动作。非常好非常勇敢，动作也很连贯。下面听老师哨声一起做前滚翻交叉转体180度接后滚翻。（完成不了的学生？）

师：同学们练习的很认真，奖励大家玩游戏，名字叫“抢垫子”方法是：音乐开始后学生拿垫子成一路纵队站成圆形，音乐停学生每人迅速站到垫子上，没有占到垫子上为失败者站到中间为裁判。游戏开始，注意安全。

师：请把垫子放好，回到原来的队形。听音乐一起放松。

师：今天我们学习了前滚翻交叉转体180度接后滚翻这个动作，同学们练习的很认真十分投入，值得表扬，没有完成动作的同学请回家后继续练习。

师生再见！