剑桥少儿英语一级(上)教学计划
剑桥少儿英语一级（上）教学计划
一、教材简析
剑桥少儿英语一级共32个单元，分三个学期完成，一级（上）为第一个学期，10个单元，内容为Starters A Unit1 - Unit10。教材图文并茂，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。在很大程度上巩固了之前所学预备级的知识，并在一种新的情景里复习了前面出现的大量句型及短语，其目的是让学生更好的掌握和运用英语。
纵观教材，其主要特点有：（一）教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣；
（二）采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则；
（三）强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习；（四）按“功能——结构”体系编写。利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。
二、教学要求：
为了帮助学生取得好成绩，充分得到家长和学生的认同，我建议从以下几个方面帮助学生进行学习：
建议
1、还是从学生的兴趣出发，在课堂上要坚持“听说为主，读写跟上”的原则，尽量多
用英语上课，不断培养和激发学生的学习兴趣。
2、以学生活动为中心，让学生在活动中主动参与，锻炼自己，发现问题，解决问题，
达到自我完善。教师的作用是指导学生完成课堂中的教学活动。学生的活动可以是多种多样的，角色扮演、小组比赛、班级讨论、相互访谈、对话、个人及小组的展示活动等都从不同的角度去激发学生们的学习热情。
3、要既面向全体学生又有所侧重。教师不应该只喜欢好学生，而忽视平时不爱发言的学
生。要给学生多多创造语言练习的机会，要经常采取两人一组对话、开火车及分组的形式，让每个学生都能在小组中有练习语言的机会。
4、坚持教具、教法创新。准备教具是每个教师应尽的责任，生动活泼的教具可以加深学
生对主题的认识。在课堂教学中恰当的运用教具能提高课堂效率，加强教学直观性，减轻学生记忆理解中的负担，同时也能提高学生学习的兴趣。
5、创造性地结合牛津教材，对学生考试更能有所帮助；
6、加强与家长的沟通与合作，做到有针对性的沟通。
三、教学进度：
剑桥少儿英语一级（上）教案
Unit 1 Hello, I’m Sam.
教学目的：
1、使学生掌握几种打招呼的不同说法
2、掌握有关学习用品的英语名称和句子
3、第一次课要让学生学的轻松有兴趣
教学重点：
掌握学习用品的英语名称和句子
重点词汇及句型：
四会单词：pen, pencil, pencil-case, ruler, book, bag, eraser,
阅读单词：new, friend, my, your, his, her, our, their
句型：
1、Hello, your name, ple ase? I’m Pat.
2、This is my new book.
3、Show me your pen.
4、Nice to see you!
教具：
1、一些文具用品实物和图片
2、上面写有英文名字的卡片（包括自已的）
3、可以写字的贴画，可以让学生将自己的英文名字写上并贴在自己胸前。
教学过程：
导入教学：
首先跟学生打招呼：“Hello,boys and girls, nice to meet you.My name is Wang Xiangxiang.Look here. I’m Wang Xiangxiang.”然后将事先准备好的名字卡片贴在自己胸前。“You can call me,‘Miss Wang’.Now I want to know your names. Please write your name in Chinese pinyin on this piece of paper and put it on your chest. Now you can come here and get a piece of paper.”将贴画发给他们，让他们写上自己的名字贴在胸前。
然后给出一些外国小朋友的名字教他们认识，如果有学生愿意使用其中的名字，就将这名字直接给他。到最后每个小朋友都有了英文名字，带着他们熟悉新得到的英文名字，同时掌握读音。
掌握以后让两人一组进行对话。练习名字及打招呼的方式：Nice to see you.
这部分可以以游戏的方式进行。发指令让学生做，看谁做的对，反映应快。老师用英语说：“Show me your ruler.”防止有些学生不知道，老师也可以同时把尺子举起来，让学生熟悉。然后依次说出所有要学的文具。从第二遍起，老师不拿东西了，只说句子，看哪些同学能拿对。多试几次，可以口令忽快忽慢，让学生有种紧张感。最后看他们都掌握了，再让学生到前面来当小老师，喊口令让下面的学生跟着做；或同桌两人互相发指令；或者让每组出一个学生，去考验其它组的学生，进行加减分。（这部分主要让学生多开口说，在轻松的氛围去学习）
Step 2
字母a的发音[?]。先教拼读：b-ba-bag，多读两遍，注意不能太快，让学生观察老师的口形。然后每一个词都找学生拼拼看，拼对了加分。先拼书上的Part 3 , Part 4，再扩展些他们没学过的，并不要求他们知道什么意思，只要会读就行。通过小组齐读比赛，增进读的兴趣，跟据情况打分。最后完成Part 5，听录音写字母。
Step 3
这部分教师可以在黑板上画个大大的树（其它的也行），让每组抽几个学生上来把自己的名字贴在树上，然后一起看看他们的名字，并让学生猜猜看是男生还是女生。
Step 4
练习对话。
先给出句型：
A: Hello, I’m Sam. His name is Bill. Bill is my friend.
B: Hello, I’m An Qi . Hers name is Lucy. Lucy is my friend.
A: Nict to see you!
B: Nict to see you, too!
(注意男生与女生的区别)
根据这个句型，让学生在自己的大姆指上画自己好朋友的头像，然后练习上面的句型。介绍自己的朋友。（这个如果时间不够，不能每个人练习到，就做为家庭作业布置下去，下次课上课时来表演）
Step 5
听录音学唱Part 8, Part 9部分的歌和歌谣。
注意不要单调的唱，可以加点动作和活动。歌谣可是先教会了，然后第一组唱一句，第二组接唱第二句，第三组接唱第三句。第一组再接唱第四句，依次类推。看哪组接唱的最好哪组加分。这就加强了趣味性。
Step 6
最后一部分动手画。让学生画教室里的三个人，然后画好了做问答题。
Who is this girl/boy?
让学生到讲台前面把自己画的展示出来，另一个学生问，指下面的学生来回答。
读床头笔记上的单词和句型。
先教读几遍，然后将学生还不太会的写在黑板上，逐一教。让学生联想记忆。然后通过一些方式读，如：设地雷，小组比赛，开火车，大小声等方式。加强记忆。
Step 8
作业的布置，床头笔记上基本上都有，但一定要再强调一下。而且说明检查要求，如读书作业每次都有，但第二次课一定要检查，可以让小组长检查组员，班长检查组长。
也可以课上抽查。并做好记录，以方便和家长沟通，反映学生真实情况。
教学总结：
1、第一天上课要提前到教室，主动和来的学生打招呼，减少距离感，可适当和每个人都
聊聊，问问姓名，所在学校等。表情要尽量温和，平易近人。
2、课堂组织一定要多元化，以活动穿插，让学生动静结合。对于纪律一定要规范化，作
业严格化，沟通才能反映实事。
Unit 2 It’s a goat.
教学目的：
1、要求学生掌握本单元动物词汇
2、学习和掌握字母e的读音
3、能用句型进行简单对话
教学重点：
学习和掌握本单元动物词汇的发音和拼写
重点词汇及句型：
四会单词：horse, duck, turtle, cow, rabbit, chicken, sheep, frog, goat, tail
阅读单词：animal, world, love, lizard, farm, smile, elephant
句型：
1、What’s this? It’s a goat.
2、I t’s a long tail.
3、This is my cat. I love it.
4、 This is our animal world.
教具：
1、动物单词卡
2、动物叫声的卡片
3、一些动物贴画，用于给学生奖励
4、准备让学生做Bingo游戏的方格纸
教学过程：
复习：
1、默写单词
2、抽查回家读书情况
导入：
为了引起学生的兴趣，可以高兴的跟大家说：“Do you want to play a game now?
Listen carefully. Listen to the sounds I make. You tell me what animal it is. OK? 我们来玩个游戏，你们猜猜是什么动物的声音？”开始学羊叫“Baa! Baa!”学生喊出来是“羊”
的时候，就表示肯定“Yes, sheep. It’s a sheep.”然后学鸭子叫“Quack! Quack!”学生说出“鸭子”，“Yes, duck. It’s a duck.”一边说一边把声音卡片贴在黑板的左边，将动物卡片贴在黑板的右边。再将今天要学的其它七个动物的叫声都说完，并贴在黑板上。
这时让学生自己来扩展一下其它小动物的叫声，同样也找学生来猜，猜对的加分。
（用英语说出来的才加分，汉语说的不加）玩完后让学生看黑板，让他们将黑板上的声音和动物配对。配好后带大家读这些声音。同时，也可以指动物让学生学声音。学声音
让学生说动物的名称。（可反复几次，速度忽快忽慢）
Step 1
拿出动物图片练习句型：
What’s this? / What is it?
It’s a goat.
练习方法：
1）可以老师问，找一个同学来回答，或学生反过来问老师
2）男生问，女生回答，或反之
3）一个同学问，全班同学回答
4）全班问，一个同学回答
5）一组问，挑战一组回答
6）同桌互相问和答
总之要变换方式来练习。
注意：问远处的东西时一定要说“What is it?”如果是近处的，就可以用“What’s this?”Step 2
在之前已经让学生熟悉了动物的叫声，这部分是放录音，让学生根据听到的先后顺序在对应的动物旁标上序号。
Step 3
字母e的发音[e]。教e的发音之前先复习一下上次课的语音内容；bat, bag, hat, map 等，听听学生的发音。
然后给出e的发音单词：bed, leg, egg, hen, wet, vet。注意拼读：b-be-bed。发[e]的音时，口形不要过大，过开。
注意：w和v的发音是不一样的。
Step 4
“Bingo“游戏。
将事先准备好的九格纸发给学生，然后讲一下规则：让学生将今天学的九个动物的英文单词写在方格内，一个方格只能写一个，随便他们写在哪个格里，只要最后将九个格写满即可。然后老师报出三个动物单词，只要说出的三个单词他们都有，而且三个。连成一条线，横的，竖的，斜的都可以，他们就可以喊“Bingo”。
这游戏可多玩几次，最后一次直接在书上P11上完成。每次都要求学生写单词，不能画画，这样可以进行大量单词的拼写训练。
Step 5
学习歌曲。
先让学生听几遍，然后让他们跟读歌词，读的时候将歌词分成一组一组的，便于记忆。
歌词差不多熟悉了，再跟着节奏唱，可重复多次，直到学生基本掌握为止。
Step 6
读床头笔记上的单词和句型。
先教读几遍，然后将学生还不太会的写在黑板上，逐一教。让学生联想记忆。然后通过一些方式读，如：设地雷，小组比赛，开火车，大小声等方式。加强记忆。
Step 7
作业布置，除床头笔记上作业，另注意读书作业的强调。
还可让学生回家做个动物园。里面画或贴一些小动物，并在每个动画下加一句说明。
如：This is my cat.
教学总结：
1、准备贴画时尽量准备已学过的小动物的贴画，这样便于学生表达。
2、如果时间允许，学习的小动物，可让学生上台表演，叫声和动作。
Unit 3 I like apples.
教学目的：
1、掌握水果的读音与拼写
2、学会用英语问对方是否喜欢某种水果，并会回答
3、学习字母o的发音
4、初步掌握英语名词单、复数的概念
教学重点：
掌握水果的读音与拼写
初步掌握英语名词单、复数的概念
重点词汇及句型：
四会单词：pear, grape, mango, grapefruit, pineapple, watermelon, peach, coconut, lemon
阅读单词：fruit, favourite，Sir, Miss
句型：
1、What would you like, Sir ? I want some apples.
2、Would you like an apple ? Yes, please./ No, thanks.
3、What’s your favourite fruit ?
教具：
1、课上需要的有关水果的图片，最好单复数的都有
2、准备一张医生的图片
3、准备一些水果，一个苹果，两个香蕉或三个橘子。
教学过程：
导入教学：
事先将准备好的水果放在一个书包里，问学生“What’s in my bag? Who can guess?”
“What’s this? It’s a orange.
学生猜到书包里的东西，就把他们拿出来。指着其中的水果问：
What are they? They are oranges.”用这样的方法把其它水果都练习一遍，主要是让学生有个单、复数的概念。
接着，将水果收起来，拿出水果的图片。先拿出一张只有一个苹果的图片，对学生说“An apple.”然后拿出有几个苹果的图片说：“Some apples.”数一下有几个，如有五个，就说“Five apples.”
再拿出其它有单、复数的水果图片，让学生将他们单、复数分开。教他们单、复数发音的区别。最后找学生来练习。
Step 1
将之前的水果再拿出来，摆在桌上，说：“现在我是老板了，水果店老板。有没有人
想买水果呀？”边问边带头举手，以暗示学生举手回答问题。有男生举回答，就问他：“What would you like, Sir?”然后引导他说“I want some apples.”“How many?”“I’d like one, please.”如果是女生回答，就问她：“What would you like, Miss?”
练习情景对话：
What would you like，Sir / Miss？
I want some apples.
How many?
I’d like one, please.
练习方法：
1、老师当老板让学生当顾客。
2、找学生当老板，老师去买
3、一个学生当老板，一个学生当顾客
Step 2
调查问卷。
让学生同桌之间，或前后位之间相互调查，“Would you like an apple.”如果对方回答“Yes”You tick it. If he/she say ‘No’. You cross it. 这个练习主要是让学生熟悉每个水果的名称。
Step 3
在学生在练习的时间，在黑板上画一个周历，并在每天下面画一个苹果。等他们练习完了。对大家说：“An apple a day keeps the doctor away.”边说边指着每一天的苹果。然后把医生的图片拿的远远的。重复几遍学生就会明白这个谚语的意思。然后带大家听录音，并跟着一起说“An apple a day keeps the doctor away. An apple a day that’s what a I say.”
Step 4
字母o发音。发o时嘴型圆，且稍大些，发音的时候要短。然后带学生拼读。o-do-dog, o-fo-fog读音时只让大家学会读，不必记住意思。要一看到就能读出来。
配合Part 5,Part 6完成读音训练。
Step 5
Part 7部分是让学生猜是什么，可让两个同学一组进行练习。一个问：“What’s this?”一个回答：“It’s an apple,”学生练完后，可以再考考几个学生。猜对的小组积分。Step 6
学唱歌，先听录音，再让学生跟着唱，这部分很简单，学生很快就学会了，可小组比赛。
Step 7
第十部分是一道发挥想像的题。给学生一定的时间，让他们发挥想像，这树上会结出什么来？最后找时间让学生说一说，看谁的想像力丰富。
Step 8
对话练习。
这段对话中否定的句子是新内容。其它的之前也做了练习，所以不必多讲否定句，只要让学生懂得什么意思就行了，重要的是让学生能够进行对话。
练习方式：
1、可同桌互相对话。
2、找两个同学一组进行练习。
3、找个同学跟老师一起对话。
4、小组选一人和其它小组对话比赛。
Step 9
Part 12是个考级题型，关键看学生能不能看句子的意思，并能根据图片把词的正确形式填出来。这里主要考的大部分是复数的形式。做题时老师应给学生一些提示，带领大家完成本题。
Step 10
最后一题是检查学生的拼写能力，让学生尽量找学过的单词。比比看，谁找的对最，给加分。
Step 11
作业：让学生将Part 8的周历表完成。并给爸爸妈妈也做一个周历表，并用英语问问他们每天都吃了什么水果，用单词表示。
教学总结：
1、本单元活动较多，可选择性的对活动进行调整，有些可少花此时间，有的也可留做家
庭作业。
2、活动的目的是让学生多参与，所以要注意每一个学生的参与性。
Unit 4 What’s in my hat?
教学目的：
1、进一步学习单复数的概念，能够进行替换练习
2、学习介词in 和on的用法
3、学习字母i的发音
教学重点：
介词in 和on的用法
重点词汇及句型：
四会单词：in, on, table, clock, baseball, bird, flower
阅读单词：fun, time, today, watch, sit, own
句型：
1、 What’s in my hat?
2、 What’s on the table now?
3、 This is my friend, Tony.
教具：
1、一些已经学过的单词图片，要复数型式
2、文具和水果的单词卡片
3、一个空盒子
4、文具和动物玩偶若干
5、制作一个Tony
教学过程：
导入教学：
上课时，将空盒子拿出来，事先里面放了一些文具和动物的玩具。“Hello, bays and girls, guess, What’s in my box?猜一猜，我的盒子里有什么？”有同学猜对，就将东西拿出来，放在桌子上。拿出Tony的图片，介绍“This is my friend, Tony. It’s our fun time today.
Tony给我们带来了惊喜，变了些东西在我的盒子里，看看有什么？”然后将东西从盒子里拿出，边拿边说“One pen. Two cars……”直到东西拿完为止。
然后指着拿出来的东西问学生“What’s this?”也可以找前面几个同学到前面来问其它同学。
Step 1
看图练习对话：Part 2 和Part 6
What’s in my bag?
It’s a pen.
练习方式：
1、同桌两人一组，男生问，女生回答。或反过来。（一共14组图片，可轮两遍）
2、开火车，一问一答
3、小组比赛，一组问，一组回答
Step 2
字母i的发音。这个音要发的短一些，我们之前学习的元音字母也是发短音，在英语语音中称之为“重读闭音节”。配合Part 4,Part 5完成练习。
Step 3
第七部分是听音打勾练习。主要是让学生仔细听来辩音。先做，再找学生报答案。全对的加分。
Step 4
找一些同学借一些文具，如铅笔、尺子什么的。放在一个书包里，尽量多放一些。然后找学生来猜，“What’s in my bag?”猜对的算小组积分。
或者找几个同学将自己的书包背上来，让其它同学猜“What’s in his/her bag?”猜对的小组加分，量全班都参与到。
Step 5
说唱练习。先让学生听录音，并跟着录音一起打拍子，然后教他们说。这部分不太难，学生应该很快就会了，但注意纠正复数词尾的读音。除了books要读轻音[s]外，其余的尾音都要读浊音[z]，而birds的尾音是[dz]。由于歌词是问答方式，所以练习的花样也可以多种。如：
1、一组问，一组答
2、一个人问，全班答
3、男生问，女生答
4、老师问，全班答
5、全班问，老师答
几遍下来，学生应该很熟练了，现在就让他们扩展一下，唱出自己的歌。如“What’s in my desk?……”学生编的好的，给小组加分。
Step 6
说唱完了，要练习写。Part 11是让学生把在袋鼠袋子中看到的东西的英文单词写在左边的横线上，每个横线上写一个单词。写完了找几个学生将自己的答案写黑板上，检查是否正确。
Step 7
作业：
1、完成Part 12。
2、在练习本上写下五个问句，如
What’s in my room?
What’s on my table?
教学总结：
1、课上，老师尽量少讲，让学生多练习
2、尽量多准备些与课堂内容相关的图片，能够帮助学生加强理解
3、注意观察每个学生的情绪，尤其是有些内向的孩子，游戏应该让他们多参与
Unit 5 My body and the monster’s
教学目的：
1、掌握有关身体各个部位的词汇
2、学生能听懂教师给出的简单指令并能做出相应的反应
3、字母u的发音
4、掌握一些基本的礼貌用语
教学重点：
掌握有关身体各个部位的词汇
学生能听懂教师给出的简单指令并能做出相应的反应
重点词汇及句型：
四会单词：hair, eye, ear, neck, hand, foot, head, nose, mouth, arm
阅读单词：touch, clap, hold, pick, write, catch, stand, run, kick, jump, stamp, hop, see, smell, hear, taste
句型：
1、 Touch your head.
2、 What can you see? I can see a book.
3、 We can hear with our ears.
教具：
1、人体各部位的器官图
2、一张怪物的图片
教学过程：
导入教学：
首先让学生跟老师一起做个指令练习，看看谁的反映快。“Touch my head.”边说边摸自己的头，让学生跟我说并也做相同的动作。基本上把要学的单词都说一遍。
然后，拿出一张怪物图，贴在黑板上，指着怪物的器官问：“What’s this? It’s a nose.”
依次问，让学生依次回答有关器官方面的单词。基本上掌握了各部位的单词后，指着怪物的图说：“This is a monster. He’s got three eyes, four hands, four ears and three legs.”老师可以多说几遍，然后再找一两个同学到前面按照老师所说的句子说一遍。
接着可以让几个同学在黑板上随便画几个怪物，按照他们画的，我们用He’s got 的句型说一说。主要的目的是让学生熟悉He’s got……这个句型。
Step 1
指令练习。老师可以找学生到前面给出指令，让其他同学做动作。也可以同桌间相互发出指令。
Step 2
字母u的发音。这个音素是元音字母在重读闭音节中的最后一个音,练习方法与前面相同。
Step 3
第六部分老师可以先提出问题：“What can we do with our hands and feet?”学生可以根据图说出句子，也可编出新的句子。就以小组比赛的方式，看哪个小组回答的最熟练，最多，就给小组加分。这部分还可以边说边做动作。
Step 4
学习歌曲。这部分歌曲较难，首先教师带大家读一读歌词，并跟着做一做动作。等基本上知道什么意思后，可让大家听一两遍歌曲，跟着哼唱。
Step 5
练习感观词，see, smell, hear, taste, touch. 给出两个句式：
What can you see?
I can see a book.
We can see with our eyes.
练习方式：
1、两人一组，一问一答
2、男生问，女生回答
3、第一组问，第二组回答
Step 6
学习礼貌用语。
Thank you.
Please.
并跟着老师学习这些词的哑语手势。
Step 7
节奏练习。让学生跟着自己拍手练习节奏。边拍要边说出数字，one,two,three 或one, two, three, four, five.老师可以给出任意数字组和让学生模仿。
Step 8
第十二部分内容可让学生先连线，然后再找学生说“This is a giraffe. This is a cow.”如果有不认识的，老师再讲解。
Step 9
这部分是检查学生的阅读理解能力和拼写能力。文中反复强调了have这个词，老师可以解释一下have的用法，给出几个例句即可。如：I have a book. We have a car.其它可不讲。然后放录音，让学生根据录音内容把单词填上。
Step 10
作业:让学生回答做一个怪物，并在下面说明自己的怪物有什么，下次课进行展示。
教学总结：
本单元重点是身体各部分的英语名称，在课上要让学生以多种方式练习。课间也可将所学内容穿插，注意与学生多接近距离。
Unit 6 Let’s paly games
教学目的：
1、学习掌握游戏的英语短语词组
2、学习几种游戏的玩法
3、学习元音字母a在开音节中的读音
教学重点：
掌握游戏的英语短语词组
重点词汇及句型：
四会单词：draw, kick, bounce the ball, pick and put, throw the beanbag, catch the beanbag, hide and seek
阅读单词：around, ground, upstair, turn off,
句型：
1、Which one do you want to play first?
2、Where is Sam? He must be in the lemon house.
3、Pick an apple and put it under the chair.
教具：
做游戏用的一些道具：毽子、球等，一些文具
教学过程：
导入教学：
由于本单元以游戏为主，所以上课老师一定要情绪饱满。首先跟学生打招呼：“Today we are going to have a lot of fun. We have many games to play. We can bounce the ball. We can draw the clown’s nose. We can kick the shuttlecock. We can play hide and seek. We can throw and catch the beanbag. We can do hopscotch, and so on. Which one do you want to play first.”教师边说边做点辅助动作，帮助学生理解，并把游戏的名称写在黑板上。
Step 1
a) 拍球游戏
b) 画小丑的鼻子
c) 踢毽子
d) 听指令，拿放东西
e) 捉迷藏
f) 跳格子
g) 扔豆包、接豆包
教师可根据时间和场地举行一些活动。
Step 2
音素练习。本单元重点练习元音字母在开音节中的发音。先让学生读字母a的音，然后告诉学生在什么条件下才能读字母a本身的音。它的规律是：任意一个元音字母a, e, i, o, u,+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e.解释完就教学生读每个单词，然后让学生试着拼读。
Step 3
说唱部分。先带学生朗读歌词，朗读的时候加上点节奏，这样读起来才有兴趣。在学生比较熟悉词的情况下，再带着边说歌谣边做动作，最后听录音一起学唱。
Step 4
这部分是猜东西的游戏。一个学生拿着用书卷成的卷，通过卷看前面的东西并描述看到东西的颜色、形状，然后让其他同学猜他看到的是什么。
Step 5
跳圈游戏，不能踩到同一颜色的圈。本游戏可下课玩。
Step 6
第十部分是阅读理解的练习。教师先引导学生认真看每一句话。根据画面来猜短文的意思。可以先让学生自己填所需的词，然后再跟他们对答案。
Step 7
作业：第九部分的手工题可回家完成，下堂课评比谁做的最好，给予加分奖励。
教学总结：
由于本单元主要以游戏为主，教师一定要注意课堂纪律，让学生守规则，才可以顺利的进行各项游戏。
Unit 7 Fruit and vegetable party
教学目的：
1、通过水果的拟人表演，学习人的称谓
2、学习蔬菜的名称
3、学习字母e在开音节中的读音
教学重点：
学习人的称谓
学习蔬菜的名称
重点词汇及句型：
四会单词：fruit, vegetable, party, welcome, potato, lime, bean, chips, cheese, sausage, carrot, tomato, Miss, Mr., Mrs.
阅读单词：butter, pumpkin, honey, sad, pull, carry, go, away, together, next
句型：
1、Let’s have a fruit and vegetable party.
2、Let’s welcome Miss Pear.
3、Let’s welcome them to dance together.
教具：
有关水果、蔬菜及食物的图片
教学过程：
导入教学：
首先拿出一些学过的水果图片让学生复习一下，然后把它们贴在黑板上。然后把蔬菜的图片拿出来，让学生认识，遇到不认识的老师就帮助学生来认识它们。认识后也将它们贴在黑板上。然后指哪幅图就让学生迅速说出英语名称来。
Step 1
熟悉以上蔬菜水果名称后，教师说：“Let’s have a fruit and vegetable party. First, let’s welcome Miss pear.”说完，迅速在黑板上画一个舞台，并画个Miss Pear。然后接着说：“Next, let’s welcome Mr. Potato.”找一个同学在黑板上画一个Mr. Potato，继续说：
“Now let’s welcome them to dance together.”然后相继组合一些水果和蔬菜在一起跳舞。
其次提醒学生看我们的保安——土豆先生。和舞台下面的一些食物，他们不是水果和蔬菜，所以不能参加舞会。
Step 2
阅读理解并涂色。让学生能看懂所给的英文短语，并根据短语在正确的位置上涂色。
做完后，学生相互之间检查。
剑桥少儿英语一级单词表(一)
1.animal 动物 2.bird 鸟 3.cat 猫 4.chicken 鸡 5.cow 奶牛 6.crocodile 鳄鱼 7.dog 狗 8.duck 鸭子 9.elephant 大象10.fish 鱼11.frog 青蛙12.giraffe 长颈鹿13.goat 山羊14.hippo 河马15.horse 马 16.lizard 蜥蜴17.monkey 猴子18.mouse/mice 老鼠19.sheep 绵羊20.snake 蛇21.spider 蜘蛛22.tail 尾巴23.tiger 老虎24.zoo 动物园 剑桥少儿英语一级单词表（二）食物Food 1.apple 苹果 2.banana 香蕉 3.bean 豆 4.bread 面包 5.breakfast 早餐 6.burger 汉堡包 7.cake 蛋糕 8.carrot 胡萝卜 9.chicken 鸡肉10.chips 炸薯条(UK) 11.fries 炸薯条(US) 12.coconut 椰子13.dinner 正餐14.drink 饮料；喝15.eat 吃 16.egg 蛋17.fish 鱼18.food 食物 19.fruit 水果20.grape 葡萄21.ice cream 冰淇淋22.juice 果汁23.lemon 柠檬24.lemonade 柠檬水25.lime 酸橙26.lunch 午餐27.mango 芒果28.meat 肉https://www.360docs.net/doc/fb9439064.html,k 牛奶30.onion 洋葱31.orange 橘子32.pea 豌豆33.pear 梨 34.pineapple 菠萝35.potato 土豆36.rice 米 37.sausage 香肠38.supper 晚餐39.tomato 西红柿40.water 水41.watermelon 西瓜
新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执
剑桥少儿英语一级重点,轻松考一级
剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习轻轻松松15盾 名词 动词 be(am/is/are)是 其他词 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？ They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Yes, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？ Day2 名词
动词 其他词 重点句型 1、What can you do? 你会做什么？ I can sing songs.我会唱歌。 2、Can you run like me?你能像我一样跑步吗？Yes, I can.是的，我能。 N o,I can`t.不，我不能 3、This is her hair .这是她的头发。 It`s very long.它很长 4、These are her eyes.这是她的眼睛。 They are big and black.它们又大又黑。 Day3 名词 动词 其他词 重点句型 1、Colour the bag yellow。把书包涂成黄色。 2、What colour is it ? 它是什么颜色的？ It`s red。它是红色的。 3、What colour do you like?你喜欢什么颜色？ I like black。我喜欢黑色。 4、Do you like black? 你喜欢黑色吗？ Yes ，I do。是的，我喜欢。
剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)
剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习 名词 name 名字mum(mummy) 妈妈Alex 亚历克斯(男名) sister 姐,妹 Ann 安(女名) cousin 堂/表兄弟姐妹Anna 安娜(女名) father 父亲Ben 本(男名) mother 母亲 Bill 比尔(男名) grandmother 祖母,外祖母Jill 吉尔(男名) grandfather 祖父,外祖父Kim 金(男名) grandma 奶奶,外婆Lucy 露西grandpa 爷爷,外公May 梅(女名) baby 婴儿 Nick 尼克(男名) boy 男孩 Pat 帕特(男名) girl 女孩Sam 萨姆(男名) child( 复数children) 小孩Sue 苏(女名) man (复数men) 男人Tom 汤姆(男名) woman (复数women) 女人Tony 托尼(男名) friend 朋友 family 家庭person 人 brother 兄;弟people人,人们 dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是
I 我（作主语时用）your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）his 他的 he 他（作主语时用）our 我们的 she 她（作主语时用）their 他们的／她们的／它们的it 它（作主语、宾语时用）mine 我的 we 我们（作主语时用）yours 你的／你们的 they 他们／她们／它们（作主语时用）hers她的 me 我（作宾语时用）theirs他们的／她们的／它们的him 他（作宾语时用）who谁 her 她（作宾语时用）；她的whose谁的 us 我们（作宾语时用）Miss小姐 them 他们／她们／它们（作宾语时用）Mr.先生 my 我的Mrs.夫人 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Y es, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？
新版剑桥少儿英语第一级
新版剑桥少儿英语第一级 a 一（个,只,把...) about 关于 act 表演 after 在...后 again 又,再 all 全部的 am 是,在 an 一（个,只,把...) and 和 animal 动物 answer 回答 any 任何的 apple 苹果 are 是,在 arm 胳膊 armchair 扶手椅 ask 问 assessment 评估 at 在,于,向 away 在远处
B baby 婴儿 back 向后的 bag 书包 ball 球 banana 香蕉 bat 蝙蝠 bath 沐浴 bathroom 浴室 be 是,在 beach 海滩 bean 豆 bear 熊 beautiful 美丽的bed 床 bee 蜜蜂 begin 开始 best 最好的 between 在...之间big 大的 bike 自行车 bike-riding 骑自行车
bird 鸟 black 黑色的blue 蓝色的 boat 小船 body 身体 book 书 bookcase 书架,书柜bounce (使)弹跳box 盒子 boy 男孩 bread 面包 breakfast 早餐brother 兄弟 brown 棕色的 brush 刷子;画笔burger 汉堡包bus 公共汽车 but 但是 butter 黄油butterfly 蝴蝶 by 通过,用
C cake 蛋糕 call 称呼camera 照相机can 能 car 汽车carrot 胡萝卜cat 猫 catch 抓住 CD 光盘 chair 椅子chant 唱 chick 小鸡chicken 鸡肉，鸡child 孩子children 孩子们choose 选择circle 画圈;圆圈class 班级classroom 教室clean 干净的clock 时钟
剑桥少儿英语一级上册期末试题
剑桥少儿英语一级上册期末试题 一．将下列数字按顺序排列。（20分） one nine two four eight seven five six ten three ____________________________________________________________ 二．把下列单词连到对应的位置。（20分） eye hand sock leg shirt mouth shorts shoes hair arm 三．看一看，读一读，在( 20分) 1）This is a cow . 2）This is a boy. 3）This is a duck. 4）This is a flag. 5）This is a cat. 四．连线。（20分） on the desk under the chair in the box between the books behind the cat next to the bus 在椅子的下面在箱子里面在课桌上在小猫的后面靠近公共汽车在书中间
飞机轮船自行车小船吉普车 bike plane ship boat jeep 五．选择括号中对应的单词。(10分) Two little________小熊（a. bears b. monkeys）are going home. They are very_______难过 （a. happy b. sad). They havn’t got any honey. They come to a big_______黄色（a. yellow b. orange）house. They are very ______高兴（a. happy b. sad）now. A little______小猫（a. cat b. dog）and a little_____小狗（a. cat b. dog）come to play with them. 六．用正确的词填空。(10分) 1．one plus two is_______. 2. two plus three is________. 3. three plus_________ is seven. 4．six minus three is_______. 5. eight minus _______ is one.
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容
剑桥少儿英语一级必须掌握的内容 上册 Unit One 基本句型：Hello , your name, please? This is my new book. Hi ! I’m Pat. His name is Bill. Bill is my friend. Nice to see you . Show me your pen. 重点朗读词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his 男孩名字：Sam, Bill, Alex, Tom, Ben, Fan, Dan
女孩名字：Pat, Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, Kim 重点记忆词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his Class Book: Exercise 1,2,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第5页的第9部分读熟直至能背下来。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听和跟读一遍本课的所有听力内容。 3、在一张纸上画十个指头人，并在每个指头人的下面写一个已经学过的英文名字。 Unit Two 基本句型：What’s this, Mr. Li? It’
s a goat. It’s a long tail. Smil, please. This is my cat. I love it. Let me try. 重点朗读词汇：a horse, a fish, a duck, a turtle, a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat 重点记忆词汇：horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat Class Book: Exercise 1,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第11页的第9部分歌曲唱熟。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听
剑桥少儿英语一级语法与重点句型列表
剑桥少儿英语一级语法与重点句型列表项目例句（加粗显示的为目标词汇） 1 Nouns Singular and plural including irregul ar plural forms, countable and unco untable and names Would you like an orange? Lemons are yellow. Pat has six mice. I eat rice for lunch. Anna is my friend. 2 Adjectives Including possessive adjectives He’s a small boy. His name is Bill. 3 Determiners It’s a banana. This is an apple. Put the hat on the boy’s head. I want some milk. These books are blue. 4 Pronouns Including demonstrative, personal, a nd possessive interrogative pronoun s and ‘one’This is my car. Can you see me? Which is Anna? Yes, please. I’d like one. This is mine! Is that yours? 5 Verbs (Positive, negative, question, impera tive and short answer forms, includi ng contractions)Nick is happy. I don’t like eggs. Eat your lunch!
剑桥少儿英语一级课本
剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name ? Hello! I’m Nick. What’your name ? I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name? My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧hello 喂你好I 我 he 他表示男他she 她表示女她
am 是，在what 什么 you 你your 你的 name 名字my 我的 how 怎样old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name? 你好！我叫尼克，你叫什么名字？ I’m Lucy. 我是露丝 How old are you?你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m Nick.What’s your name?你好！我是尼克。你叫什么名字？My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉 Hello,I’m Jerry. 你好，我是杰瑞 She’s Kelly.她是凯莉。 He’s Jerry.他是杰瑞
最新剑桥少儿英语一级上册各单元知识点汇总
剑桥少儿英语一级上册各单元知识点汇总 Unit1 Hello！I’m Sam 单词：pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 eraser橡皮 new新的 my我的 your你的 his他的 her她的 our我们的 their他们的 board写字板 sand沙子 mat垫子 map地图 party 聚会 time时间 cousin堂，表（兄弟姐妹） show展示 句型：1. Hello, your name, please? 你好，你叫什名字？ 2. Wow! This is my new book! 哇！这是我的新书。 3. Show me your pen! 让我看看你的钢笔。 4. Nice to meet you! 见到你很高兴！音标： Aa /?/ Unit 2 It’s a goat. 单词：sheep绵羊 horse马 chicken小鸡 cow奶牛 goat山羊 rabbit兔子 fish鱼 turtle乌龟 frog 青蛙 lizard 蜥蜴 world世界 smile微笑 tail尾巴 love爱 句型： 1. It’s a long tail. 这是一条长尾巴。 2. Smile, please! 请笑一笑。 3. —What’s this, Mr. Li? —李先生，这是什么？—It’s a goat. —它是一只山羊。 4．Let me try. 让我试一下。 音标： Ee /e/ Unit3 I like apples. 单词: fruit水果 apple苹果 banana香蕉 orange橘子 peach桃 watermelon西瓜 grape葡萄 mango芒果 grapefruit柚子 coconut椰子 pineapple菠萝 pear梨 peach桃子 lemon柠檬 favourite最喜爱的 want 想要 eat吃 mop拖把 fox狐狸 cock公鸡 doctor医生句型:1. —What would you like, sir? 你想要什么，先生？ —I want some apples. 我想要一些苹果。 2.—What would you like, Miss? 你想要什么，小姐？—I want some coconuts, please! 我想要一些椰子。—How many? 要多少？ —I’d like one, please. 要一个。 3.—Would you like an apple? 你想要一个苹果吗？—Yes, please / No, thanks. 是的。/ 不用了，谢谢。
剑桥少儿英语一级重点.pdf
[一年级英语]剑桥少儿英语一级重点单词、句型剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)九天轻松复习 名词 name名字mum(mummy)妈妈 Alex亚历克斯(男名) sister姐,妹 Ann安(女名) cousin堂/表兄弟姐妹 Anna安娜(女名) father父亲 Ben本(男名) mother母亲 Bill比尔(男名) grandmother祖母,外祖母 Jill吉尔(男名) grandfather祖父,外祖父 Kim金(男名) grandma奶奶,外婆 Lucy露西grandpa爷爷,外公 May梅(女名) baby婴儿 Nick尼克(男名) boy男孩 Pat帕特(男名) girl女孩 Sam萨姆(男名) child(复数children)小孩 Sue苏(女名) man (复数men)男人 Tom汤姆(男名) woman (复数women)女人 Tony托尼(男名) friend朋友 family家庭person人 brother兄;弟people人,人们
dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是 其他词 I我(作主语时用) your你的,你们的 you你,你们(你主语、宾语时用) his他的 he他(作主语时用) our我们的 she她(作主语时用) their他们的,她们的,它们的 it它(作主语、宾语时用) mine我的 we我们(作主语时用) yours你的,你们的 they他们,她们,它们(作主语时用) hers她的 me我(作宾语时用) theirs他们的,她们的,它们的 him他(作宾语时用) who谁 her她(作宾语时用);她的whose谁的 us我们(作宾语时用) Miss小姐 them他们,她们,它们(作宾语时用) Mr.先生 my我的Mrs.夫人 重点句型 ,、How many people are there in your family?(多出现于口语考试中)你家有几口人,
(完整word版)剑桥少儿英语一级上册.docx
Unit1 Hello！I ’ m Sam 单词： pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包eraser 橡皮 new 新的 my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 our 我们的 their 他们的board 写字板 sand 沙子 mat 垫子 map 地图 party 聚会 time 时间 cousin 堂，表（兄弟姐妹） show 展示 句型： 1. Hello, your name, please?你好，你叫什名字？ 2.Wow! This is my new book!哇！这是我的新书。 3.Show me your pen!让我看看你的钢笔。 4.Nice to meet you!见到你很高兴！ 音标： Aa/? / Unit 2 It ’ s a goat. 单词： sheep 绵羊 horse 马 chicken 小鸡 cow 奶牛 goat 山羊 rabbit 兔子 fish 鱼turtle 乌龟 frog 青蛙 lizard 蜥蜴 world 世界 smile 微笑 tail 尾巴 love 爱句型： 1.It ’s a long 这tail是.一条长尾巴。 2. Smile, please!请笑一笑。 3.— What’ s this, Mr. Li?李先生，—这是什么？ — It ’ s a goat它.是一—只山羊。 4．Let me try.让我试一下。 音标： Ee /e/ Unit3 I like apples. 单词 :fruit 水果 apple 苹果 banana 香蕉 orange 橘子 peach 桃 watermelon 西瓜 grape 葡萄 mango 芒果 grapefruit 柚子 coconut 椰子 pineapple 菠萝 pear 梨
剑桥少儿英语一级上册
4/9 1 Unit 1 (1) name[ neim ]名字(2)pen[ pen ]钢笔(3)pencil[ ?pensl ]铅笔(4)pencil-case [ ?pensl keis ] 铅笔盒(5)ruler [ ?ru?l? ] 尺(6)book [ buk ] 书(7)bag [ b?g ]书包(8)eraser[ i?reiz? ]橡皮(9)new[ nju?]新的(10)my[ mai; mi ]我的(11)your[ j??, ju? ]你的(12)his [ hiz;iz ]他的(13)her[ h??; ??h?, ? ]她的(14)our [ ?au? ] 我们的(15)their [ eε?, e?r ] 他们的(16)friend [ frend ] 朋友(17)cousin [ ?k?zn ] 堂（表）兄弟姐妹 （一）Hello，your name,please?你好，请问你叫什么名字？I’m Sam. 我是萨姆。Wow!This is my new book! 哇！这是我的新书！This is my new pencil! 这是我的新铅笔！This is my new bag!这是我的新书包！Hi! I’m Pat. 嗨！我是帕特。I’m An Qi. 我是安齐Hi! I’m Zhang Xin. 嗨！我是张新Hello! I’m Lucy.你好！我是露西。My new book! 我的新书My new book!我的新书 （七）Hello! 您好！I’m Sam. 我是萨姆。His name is Bill. 他的名字叫比尔。Bill is my friend. 比尔是我的朋友。Hello! 您好！I’m An Qi. 我是安齐。His name is Alex. 他的名字是亚力克斯。Alex is my friend.亚力克斯是我的朋友。Nice to see you ! 很高兴见到你！Nice to see you ,too! 我也很高兴见到你！（九）My friends are your friends. 我的朋友是你的朋友。 （九）Your friends are my friends. 你的朋友是我的朋友。 His friends are her friends. 他的朋友是她的朋友。 Her friends are his friends. 她的朋友都是他的朋友。 Our friends are their friends. 我们的朋友是他们的朋友。 Their friends are our friends. 他们的朋友是我们的朋友。 4/16 2 Unit 2 (1) long [ l?? ]长的(2)tail [ teil ]尾巴(3)smile [ smail ]微笑(4) animal [ ??nim?l ]动物(5)world [ w??ld ]世界(6)please [ pli?z ]请(7)love [ l?v ] 爱(8)horse [ h??s ] 马(9)cow [ kau ]奶牛(10)rabbit [ ?r?bit ]兔子(11)cat [ k?t ] 猫 （一）It’s a long tail. 它是一条长尾巴Smile, please! 请微笑 What’s this Mr.Li? 这是什么，李先生？It’s a goat. 这是一只山羊 Hello, friends! 你好，朋友们！This is our animal world. 这是我们的动物世界 This is our animal world. 这是我们的动物世界。Please love our animals! 请爱我们的动物！ (1)a horse 一匹马(2) a cow 一头奶牛(3) a fish 一条鱼(4)a duck 一只鸭子(5)a turtle 一只乌龟(6)a chicken 一只鸡(7)a rabbit 一只兔子(8)a cat 一只猫(9)a dog 一只狗(10)a frog 一只青蛙(11)a sheep 一只绵羊 4/23 3 Unit 2 (1)dog [ d?g]狗(2)chicken [ ?t∫ikin ]小鸡(3)sheep[ ∫i?p ]绵羊(4)frog [ fr?g ] 青蛙(5) goat[ g?ut ]山羊(6)duck [ d?k ]鸭子(7)turtle[ ?t??tl ]乌龟(8)fish [ fi∫ ]鱼(9)elephant [ ?elif?nt ] 大象(10)lizard [ ?liz?d ] 蜥蜴(11)farm [ fɑ?m ] 农场 （七）This is my cat.I loveit. 这是我的猫。我爱它。Let me try! 让我试试！ （九）Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O. 老麦克唐纳有个农场, E-I-E-I-O.
剑桥少儿英语一级精彩试题
实用标准文档 1. Look at the pictures and write the missing letters. b_t ras pencil-c se r ler b g b k liz ____ d c d ck penc 1 r bb t fr g t tie 2. Simple choice? ____ (1) -Hello, your name, please? A. I am Sam B? Hello ____ (2) This ___ my new book. A. is B. are ____ (3) -Good inorning, Sam! C. Nice to see vou C. am A. Good afternoon B? Good morning C. Good evening ____ (4) -Hi, this is my friend, Bill. A. I am here B? That's great C. Nice to see you ____ (5) -Hello, this is our new friend. His name is Alex. A. He's nice B. Thafs fine C. Nice to see vou V ____ (6) My friends ______ your friends. A. is B. are C? am ____ (7) ______ friends are her friend& A. He's B. His C. He ____ (8) Our friends are ______ friends? A. their B? there C. they're ____ ⑼-VVhafs this Mr. Li? - _____ a goat. A. TVs B. Is C. It ____ (10) -Who wants to try? A. Let me try B. Let's go C. It's a cat 3? Listen, number and match. Cow duck cat chicken dog lizard fish goat sheep
剑桥少儿英语一级上册课文
Unit IWhat ' s your name? Hello! I ' m Ted. What ' s your name? I ' m Jeff. How old are you? Seven. Come! Let ' s play. I ' m??=Iam…You' re …=Youare …He' s ........... =Heis …She' s…=She is … It ' s…=It is We re …=We are …They' re …=They are …Come in please and close the door.Go to school and don ' t be late.Unit 2What ' s this? What' s this? It ' s letter A. Hello, Ted. Which is the letter B? This is the letter B. Yes, you ' re right. Hello, Meg, is this a bag? Yes, it is. Is that a bag, too? No, it isn ' t. It ' s a handbag. Unit 3What colour do you like? What colour do you like? I like yellow. What about you? What colours are they? What colouris it? Unit 4How many ducks are there?
How many ducks are there? There aretwo. Hello, Tom! Hello, Pat! Look! There are lots of chicks here. How many? I don ' t know. Let ' s count them. One, two, three, …eight. Yes, there are eight. Unit 5Have you gotany fish? Have you got any fish? Yes, I have. / No,I haven ' t. Unit 6Has he gota teddy bear? Has he got a teddy bear? No, he hasn ' t. But he ' s got a ball. I have got a dog, but my sister has got a cat. We have got English books, but we haven ' t got maths books.I /You /They W have got …He /She has got …=I /You /They /We ' ve g(gtot ??…UWe/She ' family Hello, I ' m Teddy. This is my grandmother. She I ' s 25 years old.They and grandfather. Hi! I ' m Tim. They ' re my brothers. Have you got a hat? No, I haven ' t. Is it for me?
剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语一级教案（一） 2009-05-16 13:09 剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型：What's your name? I'm ... You' re... He's... She's... It's... We're... You're... They’re… ●交际词汇：one two three four five six seven eight nine ten Teaching procedure： Step1 Greetings Because it is the first class so the teacher can introduce herself(himself)using the sentence pattern: “Hello I’m JIQING nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you too. Step2 Presentation Teacher can prepare some name cards before class write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards adhibit each card on the coat. Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl. Step3 Ask and answer.
剑桥少儿英语一级上册知识点总结
剑桥少儿英语一级知识点汇总 Unit 1 Hello, I’m Sam. 重点词汇： 【默写】一支钢笔a pen，一支铅笔a pencil，一个文具盒a pencil-case，一把尺 a ruler ，一本书a book，一个书包a bag，一块橡皮an eraser 【认读】新的new，展示show，朋友friend，我的my，你的your，他的his，她的her，我们的our，他们的their 重点句型： 1.你好，请问你叫什么名字？Hello, your name, please? 或What’s your name? 我叫山姆。I’m Sam. 或My name is Sam. What’s her/his name? She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. 2.他的名字是比尔。比尔是我的朋友。His name is Bill. He is my friend. 3.她的名字是安。安是我的朋友。Her name is Ann. She is my friend. 4.这是我的新书。This is my new book. 5. 把你的钢笔给我看Show me your pen! 6.很高兴见到你。Nice to see you. 我也很高兴见到你。Nice to see you，too! 自然拼读： a 语法点:my, your, his Unit 2 It’s a goat. 重点词汇： 【默写】马horse，奶牛cow，猫cat，狗dog，绵羊sheep，鸭子duck，兔子rabbit，鸡chicken，青蛙frog，乌龟turtle，鱼fish，山羊goat 【认读】长的long，尾巴tail，微笑smile，大象elephant，蜥蜴lizard 重点句型： 1. 这是什么？What’s this? 这是我的猫。This is my cat. What’s it? It’s a cat. 2. 让我来试试。Let me try. 3. 它是一只山羊。It’s a goat. 4. 我喜爱它。I love it. 自然拼读: e 语法点:It’s a…
剑桥少儿英语一级下知识点汇总
剑桥少儿英语一级下知识点汇总 Unit 1 School Opening Day 重点词汇： 【默写】太好了great，又again，假期holiday，过得愉快have fun，担心worry，蜡笔crayon，练习exercise，水water，蛋糕cake，录音机radio，图画picture，卫生纸toilet paper，柠檬汁lemonade 【复习】橡皮eraser/rubber，尺ruler，书book，文具盒pencil-case，铅笔pencil，玩具汽车toy car，钢笔pen，眼镜glasses，球ball 重点句型： 见到你很高兴。Nice to see you. 见到你我也很高兴。Nice to see you, too! 你的假期过得怎样？How’s your holiday? 太棒了。It’s great. 不要担心。Don’t worry. 让我帮助你。Let me help you. 谢谢。Thanks. 不用谢。You’re welcome. 见到你回来真好。It’s good to see you back. 又见到你们回来太好了。It’s great to see you all again. Unit 2 “Doing”English in the classroom 重点词汇： 【默写】饮料drink，植物plant，水果fruit，时间time，名字name，食物food，家庭family，身体body，体育sport，数字number，颜色colour，动物animal 重点句型： 家养动物是什么？What’s house animal? 农场动物是什么？What’s farm animal?