六年级 下册《 论语》

六年级 下册《 论语》
六年级 下册《 论语》

论语(下)摘选

第二学期期中考试背诵内容(七)

1子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

孔子说:“君子在不得志的时候也能安贫乐道,小人不得志的时候,就会想入非非,胡作乱为。”

2子曰:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”

孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,却有牺牲自己的性命来成全仁的。”

3子曰:“工欲善其事,必先利其器。

孔子说:”工匠想要使他的工作做好,一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重要。”

4子曰:“人无远虑,必有近忧。”

孔子说:“人没有长远的考虑,一定会有眼前的忧患。”

5子曰:“已矣乎!吾未见好德如好色者也!”

孔子说:“罢了罢了!我没见过喜欢美德如同喜欢美色一样的人。”

6子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”

孔子说:“严厉地责备自己而宽容地对待别人,就可以远离别人的怨恨了。”7子曰:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”

孔子说:“整天聚在一起,言语都和义理不相关,喜欢卖弄小聪明,这种人很难教导。”

8子曰:“君子求诸己;小人求诸人。”

孔子说:“道德高尚的人有困难时向自己求助,品德低下的人有困难时向他人求助。”

9子曰:“君子矜而不争,群而不党。”

孔子说:“君子矜持庄重而不与人争执,合群而不与人结成宗派。”

10子曰:“君子不以言举人;不以人废言。”

孔子说:“君子不凭借一个人(好的)言论来提拔他,不凭借别人的好坏来断定他的言论。”

11子曰:“小不忍,则乱大谋。”

孔子说:“小事情上不能忍耐,就会打乱大的计谋。”

12子曰:“过而不改,是谓过矣。”

孔子说:“有了过错而不改正,这就真叫过错了。”

13子曰:“当仁,不让于师。”

孔子说:“面临着仁德,就是老师,也不同他谦让。”

14子曰:“有教无类。”

孔子说:“人人都可以接受教育,不分族类。”

15子曰:“道不同,不相为谋。”

孔子说:"志向不同,不在一起谋划共事。"

16子曰:“辞达而已矣。”

孔子说:“言辞能表达出意思就可以了。”

17子曰:“不患寡而患不均,不患贫而患不安”。

孔子说:“不怕财富不多而怕分配不均匀,不怕民众不多而怕不安定。”

18子曰:“既来之,则安之。”

孔子说:“既然让他们来了,就让他们安下心。”

19生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也。困而不学,民斯为下矣。

孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!”

20不学《诗》,无以言。不学礼,无以立。

不学《诗经》,在社会交往中就不会说话;不学礼,在社会上做人做事,就不能立足。

第二学期期末考试背诵内容(八)

1子曰:“性相近也,习相远也。”

孔子说:“人的本性是相近的,由于习染不同才相互有了差别。”

2子曰:“唯上知(通智)与下愚不移。”

孔子说:“只有上等的智者与下等的愚人是改变不了的。”

3夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?”

孔子微笑着说:“杀鸡何必用宰牛的刀呢?”

4子曰:“恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”孔子说:“庄重就不受致遭侮辱,宽厚就会得到众人的拥护,诚信就能得到别人的任用,勤敏就会提高工作效率,慈惠就能够使唤人.”

5子曰:“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。”

孔子说:“《诗经》可以抒发情志,可以观察社会与自然,可以结交朋友,可以讽谏怨刺不平之事。

6子曰:“道听而途说,德之弃也”

孔子说:“在路上听到传言就到处去传播,这是对道德的背弃。”

7子曰:“其未得之也,患得之,既得之,患失之。”

孔子说:“在没有得到官位时,总担心得不到.已经得到了,又怕失去它.如果他担心失掉官职,那他就什么事都干得出来了.”

8子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”

孔子说:“花言巧语,一副讨好人的脸色,这样的人是很少有仁德的。”

9子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”

孔子说:“整天吃得饱饱的,什么心思也不用,这就难办了呀!

10子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”

孔子说:“君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱,小人有勇无义就会去做盗贼。”

11子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”子路问道:“您看见我的老师吗?”老人说:“四肢不劳动,五谷分不清。谁是(你的)老师?”

12子曰:“不降其志,不辱其身,伯夷、叔齐与!”

孔子道:“不动摇自己意志,不辱没自己身份,是伯夷、叔齐罢!”

13子夏曰:“日知其所亡(同“无”),月无忘其所能,可谓好学也已矣”

子夏说:“每天能学到一些自己没有的知识,每月不忘自己已掌握的知识,这样就可以说是好学的了。

14子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想。做到这两点,仁这个学问的中心就有了。

15子夏曰:“小人之过也必文{文(wèn):掩饰}。”

子夏说:“小人犯了错误一定会加以掩饰。”

16子夏曰:“君子有三变:望之俨然,即之也温,听其言也厉。”

子夏说:“君子会使人感到有三种变化:远远望去庄严可畏,接近他时却温和可亲,听他说话则严厉不苟。”

17子夏曰:“仕而优则学,学而优则仕。”

子夏说:“做官还有余力的人,就可以去学习;学习有余力的人,就可以去做官。”18子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”子贡说:“君子的过错就像日食月食一样:有过错时,人人都看得见;改正的时候,人人都仰望着。”

19子曰:“君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。”

孔子说:“君子给人以恩惠自己却不需什么耗费;役使老百姓,老百姓却没有怨恨;有欲望却不贪心;泰然自若却不骄傲;威严却不凶猛。”

20子曰:“不知命,无以为君子也;不知礼,无以立也;不知言,无以知人也。”孔子说:“不懂得天命,就不能做君子;不知道礼仪,就不能立身处世;不善于分辨别人的话语,就不能真正了解他。”

人音版小学六年级(下册)音乐教案

人音版小学六年级下册音乐教案 第一课青春放歌共四课时 一、教学容: 1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、编创与活动。 二、教学目标: 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 4、聆听《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 三、教材分析: 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚意。 第一周 第一课时 导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流. 二、学唱歌曲《拉起手》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音唱。

3、问:歌曲表现了什么容? 4、师弹琴。 5、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音唱。 3、讨论并回答问题。 4、1)听琴试唱歌谱。 2)有感情的读歌词。 3)装词。 4)完整演唱。 5)用竖笛吹奏。 5、师生小结。 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 三、下课。 师弹琴向生再见生听琴向师再见。 第二课时 导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 二、聆听歌曲《行星组曲》 1、师介绍歌曲背景。 2、播放歌曲唱。 3、问:音乐之间的情绪对比。

新人教版六年级下册音乐教案 人教版

2018—2019学年度下学期六年级 音乐教案 姓名: 单位:

六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排:2课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?

二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作 3、分组进行练习。 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 (1)介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍,最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了。 (2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 (3)欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标: 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》,并用真挚的情感来表现歌曲,理解歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

最新湘教版小学六年级下册音乐全册教案

六年级音乐教学计划和教案 一、学请分析: 六年级学生已经具备了一定的音乐素养,但在整体演唱水平上还有些不足,学生的音乐知识较为丰富,但是全班学生的课堂活跃程度明显不如其他班级,但是团队意识强,但某些学生的自律性较差,在一定程度上影响全班演唱水平。二、教学内容 本册教材由十二个单元组成。以素质教育为出发点,体现学科教学的最新进展,强调知识、技能在实际生活中的应用,面向全体学生,贴近学生生活,关注学生的学习过程,满足多样化的学习要求。 三、教学重、难点 1、会唱课本中的歌曲 2、熟记各种音乐符号 3、课外拓展部分能灵活发挥 四、教学目标 1、指导学生用自然、和谐的歌声,表达歌曲中所隐含的思想感情,受到思想教育。 2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。 3、在欣赏教学过程中,练习听辨乐曲情绪,提高学生对声音的敏感性。 4、通过唱歌、欣赏等音乐时间活动,使学生对民族风格的音乐产生兴趣,使学生感受到音乐给人们带来的欢乐情绪,并培养学生乐于接受和表现,进一步培养学生乐观、大方的性格。 5、开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养学生的审美情趣。 五、教学措施 创设情境,激发兴趣,重视实践,培养能力,循序渐进,逐步提高在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶高尚的情操。在评价形式上,自评、互评、他评相结合。 六、教学进度

教案 《浏阳河》教学设计 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标: 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备: 课件、电子琴等。 教学过程: 一、欣赏导入 师:我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏)生:…… 师:你觉得这段旋律给你带来什么感受? 生:抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现 1.师:(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这首浏阳河两段歌词有什么联系。(欣赏歌曲)生:对答或问答式 2.师:这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生:对花、什么结籽高又高。

2019年浙教版七年级下册同步练习4.1太阳和月球科学试卷(I)卷

2019年浙教版七年级下册同步练习4.1太阳和月球科学试卷(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列与太阳或月球有关的叙述中,正确的是() A.太阳黑子的周期为11年 B.我们肉眼看到的太阳是太阳的日冕层 C.太阳活动强弱的标志是耀斑 D.月球跟地球一样具有大气层 2 . 现在发现有生命存在的星球只有地球,而地球上生命活动的能量来自() A.太阳B.行星 C.卫星D.彗星 3 . 在月球表面,物体会变得很轻,这是由于 A.月球的质量小,体积小B.月球上没有大气 C.月球距离太阳近D.月球表面不断受到陨石撞击 4 . 下列现象可能是由太阳活动强烈而引起的有() ①地球上的短波通讯受到干扰 ②发生日食现象 ③到达地面的紫外线增多 ④地球的某些地方洪涝灾害增多 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④ 5 . 自1969年美国人首次登上月球以来,人类逐步揭开了它神秘的面纱。假如你是宇航员,在月球上你的真实感受应该是() A.这里是无声的世界,只有航天飞机的降落声打破了月球的寂静 B.有隔热保温的宇航服,月面昼夜温差大,但不会影响我们的活动 C.穿着笨重的宇航服,手拿探测器,我们在月面上举步维艰 D.月面上没有风,空气沙尘含量很少 6 . 太阳风暴指的是太阳黑子活动高峰期的剧烈爆发活动,太阳黑子的多少和大小往往作为太阳活动强弱的标志。下列关于太阳的叙述正确的是 A.从里到外可以将太阳大气层分为日冕层、色球层和光球层 B.太阳黑子出现在光球层,通常每隔11年就会进入一个太阳风暴的活跃期 C.太阳活动只对地球上的通信有影响 D.太阳活动强时,会导致大面积停电、在赤道附近出现极光现象 7 . 下列有关太阳活动的叙述,正确的是() A.太阳的表面活动都可以用眼睛直接观察到 B.太阳黑子是指太阳温度较高的地方,它的多少衡量着太阳活动的强弱 C.剧烈的太阳活动会影响到人类的日常生产和生活 D.太阳活动还会诱发地震、火山等发生 8 . 宇航员登上月球后,抬头能见到一轮红日,但是它周围的景象应该是()

校本教材《养成良好的学习习惯》六年级 .doc

六年级校本教材——《要养成良好的学习习惯》

目录 1、是开启孩子智慧之的金匙—— 要养成的???????????????????? 1 2、以正确的方法听,才能提高学效率,收到事半功倍的效果—— 要养成正确的听方法的???????????????? 2 3、学,学,会才能学好—— 要养成敢于和善于提的???????????????? 3 4. 迅:“无何人,如果不断收集材料,之十年,即可成学者。”——要养成累料的??????????????????? 4

1、阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙—— 要养成爱读书的习惯 故事: 我的朋友徐玉明脑子里装的东西比谁都多,连他的老师也敬重他三分,备 课也得格外充分,否则就难以对付徐玉明。 有一天,科学课上《月食和日食》。许老师说:“太阳是恒星,是静止不 动的。由于地球绕着太阳转,才产生月食。”刚说完,徐玉明就站起来说:“老师,太阳不是静止不动的。”他刚说完,课堂上马上一阵大笑,许老师听后, 让徐玉明说有哪两种运动。徐玉明说:“它有两种运动,第一种”他说的头头是道,老师问:“这是真的嘛?”徐玉明说:“是,我是从《天文万花筒》这本书里看到的。” 有一次,我到他家写作业,我嫌作业太多,就问徐玉明有没有计算器,徐 玉明坚决反对。我没办法,只好硬着头皮做,过了一会儿,我写完了,对徐玉 明说:“这次,你该给我讲点新鲜事了吧!”他说:“你知道最后一个皇帝是 谁吗?”我张口结舌,怎么也回答不上来,他说:“是傅仪。我是从《我的后 半生》这一书看的。”在“小博士”的影响下,我也和书交上了朋友。老师的话: 书是知识的宝库,储藏着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开这座宝库的 钥匙。 温馨建议: 教孩子喜爱阅读并不难,关键是父母首先要是一个喜爱阅读者。 名人名言: 书是人类进步的阶梯。——高尔基

文库鄂教版小学六年级科学下册《观察月球》教案

鄂教版小学六年级科学下册《观察月球》教案[1]教学目标 1.知道月球在同一天晚上的例外时刻出现在天空中的位置是变化的。知道在农历一个月中例外日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的,而且这种变化是周期性的,有规律的。知道月球明朗和黑暗部分的不断变化叫做月相,月相的变化以大约一个月为周期,存在一定的规律。 2.能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型)表述观察月球的结果。能倾听和尊崇其他同学的例外观点和评议。 3.能坚持完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。 教学准备 指南针、自制六分仪(参考资料)、一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机、实物投影仪。 第一课时 (选择一个天气晴朗,能见度高的日子,最佳在农历上半月,这时月亮出现在上半夜,学生相对简易观察。) 一、提出研究问题 1.教师提问:同一天晚上,我们看到的月球在天空中的位置是一样的吗?说一说月球在天空中的位置是怎样变化的? 2.导入新课 二、制定观察计划 1.提问:怎样观察同一天晚上月球在天空中的位置? 2.教师指导: (1)怎样确凿观察同一天晚上例外时刻月球在天空中的位置变化?

①怎样使用指南针观察月球在天空中的方向? ②怎样使用六分仪观察月球在天空中的高度? (2)怎样记录同一天晚上例外时刻月球在天空中的位置变化? ①需要记录什么内容? ②介绍记录表格: 日期时间月球明朗部分形状月球在天空中的方位月球在天空中的高度 18:00 19:00 20:00 …… (3)观察活动需要熬夜进行,怎样才能坚持完成观察活动? ①采取分段定时观察的方法。从晚上18:00开始,每隔1个小时观察一次月球在天空中的位置②通过相互合作来完成长期的观察和记录活动。比如四到五个同学一组轮流进行观察和休息。③对完成观察活动的小组给予某种形式的奖励,比如在教材上小鸭子的旁边盖 三、向学生发放家长通知书,告知家长观察活动,争取家长的支持。 第二课时 1.汇报观察结果 (1)教师提问:哪些同学坚持完成了观察活动?同一天晚上的例外时刻月球在天空中的位置是怎么样的? (2)各个小组汇报观察结果

2017-2018学年人教版小学六年级下册音乐全套教案(26课时完整版)

2017-2018学年人教版小学六年级 下册音乐全套教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗 争的精神。 教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机、多媒体教育 教学安排:4课时 第二单元八音盒 教学目标 1、简单介绍西洋木管乐器,使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《波尔卡》,感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、能正确识读8/6拍号,知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其 轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重难点 感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 课时安排:4课时 第三单元环球风采 教学目标: 1、演唱歌曲; 2、初步了解外国音乐风格; 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点: 理解歌曲,能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲,认识 D.C.反复记号,

并掌握它的用法。 教学难点:唱准后半拍起的节奏 教具准备:多媒体课件、电子琴 课时安排:4课时 第四单元五十六朵花 教学内容: 1、学唱歌曲《举杯祝福》 2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。 3、音乐活动“爱我中华” 教学目标: 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受音乐悲壮的情绪。 3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》 4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。 教学重难点:听音乐选画面 教具准备:电子琴、录音机 教学安排:5课时 第五单元母亲河 教学内容: 学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。 教学目标: 1、初步学会歌曲《长江我的家》。 2、在欣赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关母亲河的相 关文化知识。 教学重难点: 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关长江黄河的相关文化知识。 课时安排:5课时 第六单元告别时刻 教学目标 1、让学生听歌曲,熟悉歌词的内容,整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受,把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神;珍惜友谊,不因离别而哀愁,而要满怀激情各奔 前程。 教学重难点

小学六年级下册音乐

小学六年级下册音乐《第四单元五十六朵花》 第四单元五十六朵花 第一课时 【教学内容】 学唱歌曲《举杯祝福》 【教学目标】 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。 初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 【教学过程】 一、歌曲导入。 二、学唱歌曲。 导语:今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走,看一看,学习一下新疆的民歌,领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌--《举杯祝福》 1、带着问题初听歌曲,听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么?(情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx) 2、集体拍奏典型节奏 3、用"来"随着录音小声哼唱歌曲,哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子 4、把旋律相同的句子用"来"唱一下 5、小声跟录音唱歌词,然后找出歌曲中你认为难唱的句子,并随琴模唱 6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。 三、认识都它尔和手鼓 四、表演歌曲 【课后反思】 第四课时 【教学内容】 音乐活动"爱我中华" 【教学目标】 1、在教师的指导下,分小组准备"爱我中华"的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。 2、每个学生积极参与"爱我中华"的活动。 【教学过程】 1、抢答比赛 师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛,比一比哪个小组知道的民族最多,发言的孩子一次只能说出一个民族的名称,不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红

花。 开展抢答比赛。 师:好,紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备,回答出了这么多民族的名称,真了不起呀!下面我们在来进行一个更加有趣的活动:听音乐选画面 2、听音乐选画面 师:老师这里有几幅各民族歌舞的图片,还有几段各民族的音乐,请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐,看看哪副图片应该配合哪段音乐,全部听完了以后,请同学们来回答。 (1)教师播放课件,学生聆听并作好记录。 (2)当全部音乐片段结束后学生再回答,教师用课件展示正确答案,对学生的回答做出评价。 3、拓展 (1)师:老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料,让我们一起来看看吧。 (2)学生展示课前准备的资料,如各民族名称、图片、风俗习惯等 4、小结 师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀,让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,大家的心情都很高兴和激动。 【课后反思】 第三课时 【教学内容】 学唱歌曲《爱我中华》 【教学目标】 1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 2、为歌曲创编律动或舞蹈,随音乐表演。 【教学过程】 一、导入

六年级科学下册第二单元《月球》试题及答案0

六年级科学下册第二单元《月球》练习题及答案 (历年考试题精选)观察月球的秘密 1、我们看到月球表面比较明亮的地方是什么?比较阴暗的地方是什么? 答:我们看到月球表面比较明亮的地方是高原,比较阴暗地方是广阔的平原。 2、同一天晚上,我们看到的月球始终在天空中的同一位置吗?把观察的结果描述出来,并说说原因。 答:同一天晚上的不同时刻,月球的位置是自东向西移动,这是地球自西向东自传引起的。明亮部分的形状没有明显变化。 3、交流观察到的现象,讨论:不同日期,月球明亮部分的形状和方向有变化吗? 答:一个月中月球在天空中的位置自西向东移动,月亮明亮部分大小呈周期性变化,上半月月球的明亮部分由小变大,直至满月,明亮部分朝西;下半月由大变小,直至看不见,明亮部分朝东,月球的明亮部分始终向着太阳的方向。 ★4、与地球相比,月球上有风雨雷电现象吗?为什么? 答:没有。因为地球上的各种天气现象是大气和水循环运动的结果,月球上没有空气和水分,所以不能产生各种天气现象。 ★5.在下面画出农历十五月球相对太阳、地球的位置。 月亮地球太阳 6.在下面画出农历初一月球相对太阳、地球的位置。 地球月亮太阳7.在农历每个月的十五或十六,我们为什么能看到明亮的圆月亮? ★答:由于月球本身不发光,在太阳光照射下,向着太阳的半个球面是亮区,另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化,就使它被太阳照亮的一面有时对向地球,有时背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些,有时小一些。当农历十五、十六、十七时,月球正好运行到地球的背日方向,月亮的亮区全部对着地球,我们就能看到一轮圆月。 8.写出你在5个不同日期观察月球的时间,画出观察到的月相图 东西 9、月相变化是怎样形成的?写出你做实验用的材料和方法。 ★实验材料:粘土团、电灯、白色涂料、黑色涂料、粉笔。 实验方法:①用粘土团做一个球(或用其他的球)代表月球,一半涂黑、一半涂白。②在靠近墙处挂一盏灯表示太阳。③在地上画一个圆圈表示月球绕地球公转的轨道。④一名同学拿着“月球”站在圆圈中心慢慢转动,使白色的一半始终对着“太阳”。其他同学站在圆圈内观察亮面大小的变化。月亮亮面大小呈周期性变化,上半月月球的明亮部分由小变大,直至满月,明亮部分朝西;下半月由大变小,直至看不见,明亮部分朝东,月球的明亮部分始终向着太阳的方向。 ★实验结论:月相变化是月球在不停地绕地球自西向东公转的过程中发生的。 ★9.根据你对月球表面环境的了解,思考:我国未来将发射“嫦娥”载人飞船登月,宇航员要做哪些准备?为什么? 准备内容:氧气、水、特制的食品、宇航服,配备通信,科学考察所需要的各类仪器等。 准备理由:月球表面的引力比地球小,只相当于地球表面引力的1/6。月球上没有空气和水分。昼夜温差大,白天最高温度可达127℃,夜间最低温度可降到-183℃。

人教版小学六年级下册音乐教案

人教版小学六年级下册音乐教案 第一单元xx 人间 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学过程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间" ,我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)

第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5 的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空"" 我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星"。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第二课时 教学内容

浙教版科学七年级下学期4.1月球(第2课时)同步练习A卷

浙教版科学七年级下学期 4.1月球(第2课时)同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础题 (共11题;共21分) 1. (2分)月球表面白天温度可高达150℃以上,主要原因是() A . 月球上没有大气 B . 月球离太阳距离近 C . 月球的体积小 D . 月球的质量小 2. (2分)在月球上,天空背景是黑色的,其原因是() A . 月球上总是有一半的地方看不到太阳 B . 月球上没有大气层 C . 月球距离太阳比地球远 D . 月球上众多的环形山阻挡了太阳光 3. (2分)中国国家航天局宣布,2018年5月21日5时28分,我国在西昌卫星发射中心用“长征四号丙”运载火箭,成功将“鹊桥号”中继星发射升空,为“嫦娥四号”月球探测任务提供地月间的中继通信,负责地球与未来“嫦娥四号”通信的中继接力,如图所示。下列说法正确的是() A . 中继星与地月间不可能靠电磁波通信 B . 地球和太阳系中的其他行星起源于不同的星云 C . 发射当天地球运行在绕太阳公转轨道中的夏至与秋分之间

D . 月球的自转周期和公转周期相同,人类只能看到月球的正面 4. (2分)今天是2017年11月1日(农历九月十三),月球位置大致在图中的() A . 11月1日月球在公转轨道上的位置在图②与③之间 B . 11月1日这天晚上的月相与上弦月最接近 C . 由于地球不发光不透明且不停地公转,地球上产生了昼夜交替现象 D . 地球公转的方向是自西向东,月球公转的方向是自东向西 5. (2分)美国东部时间2019年1月21日凌晨12点12分左右,人们欣赏到了一次难得的月全食——超级血狼月蚀,下列说法正确的是() A . 当天是我国的农历初一 B . 当天太阳直射点位于南半球 C . 月全食时,月球正运动到日地之间 D . 可清晰地看到月球的大气层 6. (2分)下列有关地月系的说法正确的是() ①地月平均距离为8万光年 ②月球绕地球公转的方向与月球自转的方向相反 ③月球绕地球公转的周期与月球自转的周期相同 ④月球是地球唯一的天然卫星. A . ①③ B . ②④ C . ③④

六年级校本教材-国学经典(完整版)

目录 一、国学经典 1.古今贤文(志向篇)...... ........... (3) 2.古今贤文(劝学篇)................. (3) 3.古今贤文(真理篇)................. (4) 4.古今贤文(合作篇)................. ....... .. (5) 5.古今贤文(读书篇)................. ........ . (6) 6.苏幕遮·怀旧 ....................... 宋·范仲淹6 7.相见欢 ........................ ......宋·李煜7 8.生查子·元夕................ .........宋·欧阳修8 9.江南春....................... ........宋·寇准8 10. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦.........宋·苏轼9 11. 蝶恋花·春景............... ..... ...宋·苏轼9 12. 卜算子·咏梅.............. .........宋·陆游10 13. 渔家傲·秋思........................宋·范仲淹11 14. 陋室铭.................. .........唐·刘禹锡11 15.爱莲说................ ............宋·周敦颐12 16.买椟还珠.............. ..《韩非子·外储说左上》13 17.狐假虎威................... ...《战国策·楚策》14 18.螳臂挡车.................... 《淮南子·人间训》15 19.囫囵吞枣....................... ...《湛渊静语》15 20.望梅止渴.....................《世说新语·假谲》16

人教版小学六年级下册音乐全册教案

人教版小学六年级下册音乐全册教案 目录 《第一单元爱满人间》 (1) 第一课时 (1) 第二课时 (3) 第三课时 (6) 《第二单元学曲艺》 (8) 第一课时 (8) 第二课时 (9) 第三课时 (11) 《第三单元古曲新韵》 (12) 第一课时 (12) 第二课时 (14) 第三课时 (16) 《第四单元五十六朵花》 (20) 第一课时 (20) 第二课时 (21) 第三课时 (22) 第四课时 (23) 《第五单元歌剧之窗》 (25) 第一课时: (25) 第二课时 (26) 第三课时: (27) 《第六单元告别时刻》 (28) 第一课时 (28) 第二课时 (30) 第三课时 (32) 第四课时 (35) 第五课时 (36)

《第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,

哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲

最新人教版小学六年级下册音乐教学计划

人教版小学六年级下册音乐教学计划 一、学情分析: 六年级共有学生15名,上学年优秀率为75%,及格率为100%,总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲,并能对所听乐曲做出简单分析。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律,但要求单独视唱还有困难,在以后的教学中多加强这方面教学,相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻轻松松的度过即可。 二、教材分析 本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点,为学生提供感受音

乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 3、本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合,这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐。 三、教学目标及重难点: 1、总目标:保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力,发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标: (一)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱,能体验并简述音乐情绪的变化,能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,喜欢聆听我国民族民间音乐,知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (二)音乐表现 乐于参与各种演唱活动,并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反

6.安溪县校本课程教材古诗300首(六年级)

六 年级 古 诗 词 三 百 首 本册编者:林秋水 胡丽霏 黄君斓 安溪县校本课程教材

中国传统文化简述 中国传统文化博大精深、源远流长,兼容并蓄、和而不同。维系中华民族这个大家庭并推动我们社会不断向前发展,这不能不归功于中国传统文化的影响,同时这也是中华五千年文明的魅力所在。 中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言,之后是六艺,也就是:礼、乐、射、御、书、数,再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。传统文化是我们生活中息息相关的,融入我们生活的,我们享受的东西。 中华传统文化应包括:古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日[均按农历]有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗活动等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。它以究天人之际为出发点,落脚点是修身、治国、平天下,力求在现实社会中实现其价值,经世致用是文化科学的基本精神。

古诗词三百首(六年级) 目录 复习(一至五) (5) 1《归园田居》(其一)东晋陶渊明 (7) 2《归园田居》(其三)东晋陶渊明 (7) 3《己亥杂诗》[清]龚自珍 (7) 4《题秋江独钓图》[清]王士祯 (7) 5《对酒》[清]秋瑾 (7) 6《未展芭蕉》[唐]钱珝 (7) 7《咏白海棠林黛玉诗》[淸]曹雪芹 (7) 8《怡红快绿贾宝玉诗》[淸]曹雪芹 (7) 9《步出夏门行》[东汉]曹操 (8) 10《龟虽寿》[东汉]曹操 (8) 11《商山早行》[唐]温庭筠 (8) 12《鄠杜郊居》[唐]温庭筠 (8) 13.文体常识(一).古体诗与近体诗的区别 (8) 14.《虞美人》[宋]蒋捷 (8) 14.《虞美人》[五代]李煜 (9) 15.《浪淘沙令》[五代]李煜 (9) 16.《渔家傲》(秋思)[宋]范仲淹 (9) 17.《蝶恋花》[宋]晏殊 (9) 18.《蝶恋花》[宋]柳永 (9) 19.《念奴娇》[宋]苏轼 (9) 20.《水调歌头》[宋]苏轼 (9) 21.《江城子》[宋]苏轼 (9) 22.《卜算子咏梅》[宋]陆游 (10) 23.《一剪梅》[宋]李清照 (10) 24.《如梦令》[宋]李清照 (10) 25.《醉花阴》[宋]李清照 (10) 26.《破阵子》[宋]辛弃疾 (10)

(完整版)人教版六年级下册音乐教案

第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《爱的奉献》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重点、难点: 二声部合唱 “乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排: 三课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学重点、难点: 二声部合唱 教具准备:

电子琴、录音机 教学过程: 1、导入。(5分钟) 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲。(15分钟) (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲。(15分钟) (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星" 。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结。(5分钟) 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。

下学期六年级校本课程教学计划

2015年下学期六年级校本课程教学计划 一、指导思想: 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。 二、课程基本理念 1、本着满足学生个性需求,给学生最适应的教育,让学生最快乐的成长,充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展,又能突出个性的合格小学生。 2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。 3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对校本课程的兴趣。 4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。 6、为突出校体课程的灵活性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。 7、课程设计注重理论与实践相结合,以实践为主。 三、课程内容 为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学内容: 1、让自己更快乐 2、面对考试,你紧张吗? 3、学习的磁石 4、擦亮你的眼睛 5、在竞争中进步 6、与网共舞 7、做负责任的好少年

小学六年级下册科学《月球上有什么

小学六年级下册科学《月球上有什么 》教案教学目标 1.了解月球的体积,直径,月地距离,月球表面地形,知道月球表面没有水和空气,月球的引力比地球小。 2.能够通过查阅书刊和其他的信息源了解关于月球的更多信息,能够根据这些信息通过逻辑推理分析月球上一些现象产生的原因。 3.愿意与其他同学交流关于月球的信息,讨论月球上一些现象产生的原因。 教学准备 介绍月球基本情况的资料(文字,视频,图画等) 第一课时 1.提出研究问题 (1)教师提问:你们对于月球已经知道哪些情况? (2)每个学生将自己的理解写下来,然后实行小组讨论,将共同的看法归为一类,将有争议的看法归为一类。 (3)板书根据汇报结果汇编成的班级记录: 我们对于月球已经形成的共识我们对于月球还存有的争议………… (4)教师提问:你们怎么知道形成共识的内容是准确的?怎样解决存有的争议? 2.分析处理关于月球的资料 (1)学生阅读教材提供的资料(如果有条件,能够播放介绍月球的录像资料),搜集其中介绍月球基本情况的信息。

(2)教师提问:根据资料你了解了哪些关于月球的信息?(月球上有没有水?月球上有没有空气?月球的体积有多大?月球表面的地形有几种类型?月球上的引力和地球是不是一样?……)你掌握的这些信息来自哪段资料? (3)简单归纳并且板书月球的基本信息 3.探究月球上的各种独特现象 (1)教师提问并且给每个组的学生提供类似下面的辅助文件,引导学生思考这些问题。 ①月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗?(地球上的风雨雷电现象是怎样产生的?产生风雨雷电等天气现象需要什么条件?月球上是否有产生各种天气现象的条件?) ②月球上有众多的环形山,这些环形山是怎样形成的?[提供环形山、地球上的火山、陨石坑的图片](从图片来看,环形山和地球上的山脉有什么不同的特点?环形山和地球上的什么地形类似?地球上这些类似环形山的地形是怎样形成的?为什么月球上有众多的环形山而地球上却没有?) ③一个大力士在地球上举起的重物,在月球上小学生也能够举起来,这是什么原因?(同样的重物在地球上和月球上受到的重力是一样的吗?如果不一样,那么它在月球上和地球上受到的重力有什么区别?) ④月球上有像地球上这样的花草树木,鸟兽虫鱼吗?(地球上的花草树木,鸟兽虫鱼生存下来需要什么条件?月球上是否有生物生存需要的条件?) (2)学生小组讨论上面的问题。(3)学生分组汇报、交流讨论的结果。 (4)教师结合学生的讨论结果介绍当前科学家对上述问题的研究情况。 4.课后拓展 教师布置任务,让学生利用农历十五用望远镜观察月球表面,把发现的结果记录下来。 第二课时

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