最新译林版小学英语《语音课(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范优质课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《语音课 (译林版)》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
At the snack bar
Good morning ,dear judges,it is my great honor to stand here to interpret my lesson,today my topic is At the snack bar,(转身写下板书标题)。My presentation consists of the following aspects:analysis of teaching material, analysis of students,analysis of teaching procedures and so on.
1 Analysis of teaching material
The first part in my presentation is the analysis of teaching material. The lesson I am going to talk about is from the Oxford University Press unit 6 Sound Time . By studying of this unit, we will enable students to know how to pronounce “x”and find more word which consists the letter “x”. Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material. If the Students can learn it well, it will be helpful to make the Students learn the rest of this unit.
2 Analysis of students
Students of this period just learned the English for a few years, so they don’t have enough knowledge background. But they are active and have interest in new things, thus, I can use different methods to create nice atmosphere to let them learn English happily.
3 Analysis of teaching aims
苏教版译林牛津小学英语单词表
单词中文册数a carton of一（纸）盒4B a cup of一（茶）杯4B a glass of一（玻璃）杯4B a lotof）许多，大量5A a pair of一双（条，副 (4) a,an 一（个，件）（an用于元 音音素开头） 3A;4A aah 因为惊奇或出乎意料而 发出“啊”的叫喊 5A about大约；关于4B;5A absent缺席5B accordion手风琴3B address地址6B Africa非洲6B after在……以后；在……后面5B after school放学后5A afternoon下午，午后4A again又，再4A ago以前6A ah [表示惊恐、愉快、遗憾等]啊；呀 4A airport机场4B Aladdin 阿拉丁（神化《一千零一夜》中寻获神灯并以此召 唤神怪按其吩咐行事的 少年） 6A album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 3B all所有的；全部5A all right好；行；不错3A;4A along沿着6B also也，还6A always总是6A am3A America美国5B American 美国人；美国的；美国人 的 5B and 然后；加；和；[用于句首] 还 3A;4A animal动物5A Anstralia澳大利亚5B Anstralian澳大利亚人5B answer回答，答复3B;6A
ant蚂蚁5B any任何的；一些5A anything什么事（物）；任何事（物）4B Anyting else还要别的东西吗4B apple苹果3A;4B April四月6A are3A;4A aren't = are not4B arm手臂5B art艺术；美术5A as作为，当作6A as……as和……一样6B ask问6A at在4A at home在家5A at once立刻，马上5B at school在学校，在上课5A at the back of在……后部；在……后面6A August八月6A aunt伯母；舅母；婶；姑；姨3B;5B autumn秋季6A away（离）开6A back回（原处）5A backache背痛5B bad坏的；严重的3A；5B bag包；袋3B ball球4B ball game球类运动3B ball pen圆珠笔3A;4A balloon气球4A banana香蕉3A;4B bar块；条3B baseball棒球运动；棒球3B basket篮；筐3A basketball篮球运动；篮球3B;4B bathroom浴室；盥洗室3B;5A Bb be是；成为4A;4B be good at善于6B be late for迟到4B beach海滩6A bear熊4A beautiful美丽的，漂亮的5B beautifully美地5B
(完整)苏教版小学英语单词汇总(译林版),推荐文档
三年级（上） Unit 1 Good morning 早上好 Hi 你好 Good afternoon 下午好 Class 同学们 I 我 I'm = I am 我是 Unit 2 are 是 you 你 yes 是；对 am 是 no 不；不是；没有not 不；没有Goodbye 再见。 Unit 3 My 我的 friend 朋友 she 她 she's=she is he 他 he's=he is too 也 this 这；这个 is 是 sister 姐姐；妹妹 Unit 4 family 家；家庭 father 父亲；爸爸mother 母亲；妈妈brother 哥哥；弟弟 me 我 grandpa 祖父；外祖父grandma 祖母；外祖母Good evening. 晚上好。 Unit 5 look at 看；瞧 T-shirt T 恤衫 it 它 it's=it is nice 好看的；好的skirt 裙子 How nice! 真好看！ cap 便帽；帽子 great 好极了；很好jacket 夹克衫 new 新的 What colour …?……是什么颜色的？red 红色的 Unit 6 colour 颜色 orange 橙色的 now 现在；目前green 绿色的 and 和；与；又yellow 黄色的 black 黑色的 blue 蓝色的 brown 棕色的 white 白色的 Would you like …?你想要……吗？an 一个 egg 蛋；鸡蛋 Yes, please. 好的，太感谢了。or 或；还是 Unit 7 a 一个 pie 馅饼；派. Nice to meet you. 很高兴认识你。No, thank you. 不，谢谢你。
小学英语译林版教材结构组成
一、英语课程总目标 整个教材框架依据英语课程的总的目标，培养学生综合的语言应用能力，而这个能力涵盖了五个方面，这五个方面是：语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学校策略，教材编写还是英语课程的标准和精神。 二、教材修订的指导思想 教材的编写侧重于四个方面：一、注重素质教育，渗透了德育，有机融入了社会主义核心价值体系。二、强调面向全体学生。很重要的一点是切实减轻学生的学习负担。根据11版的课程标准，新教材比老教材减少了学习的内容。三、进一步设计教学目标。教学目标突出了语言学习的实践性和应用性，学完之后要有听说读写的基本能力。在学习的过程中我们要创设情景，让学生在语言实践的活动当中认知语言、吸收语言，初步运用语言，形成听说读写的基本能力。四、进一步优化教学活动。我们很重要的一点就是要激发学生学习英语的兴趣，为今后的发展打基础。因此培养学生的学习兴趣和求知欲，是非常重要的。 三、教材体例结构 教材通过内容的安排，使教材在思想性、科学性、趣
味性和灵活性这四各方面尽可能的符合课标的精神。 三、四年级的教材的编写依据课标中的分级目标。……体现了课程标准的五个方面。 四、教材主要内容 教材的结构与三年级还是一样的，人物与三年级的一样，围绕这些中外学生展开了八个单元的学习，其话题和内容与我们学生的家庭生活、学校生活紧密联系的，是学生熟悉的场景。 Unit1 I like dogs我喜欢toy animals，同学之间相互谈论所喜欢的动物，围绕animals这个topic呈现了功能项目likes和dislikes，key patterns和daily expressions 是I like … Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.仔细看，已经出现了一般现在时、行为动词，在三年级出现的是be动词，在肯定句、否定句、疑问句以及回答中，从四上开始，一般现在时出现了行为动词。当然在实际教学中，我们还没有必要将行为动词这类专业术语讲给学生听。当孩子积累了一定的词汇量，有了语感，再讲，他们能一点就懂的。本单元的key words并不是所有的都得达到四会要求，我们在教学时要酌情要求。 Unit 2 Let’s make a fruit salad这虽是一个外国文化，但现在已经越来越生活化了，通过这样的情景，话题
苏教版小学英语单词汇总_译林版_ - 1～6年级
一年级（上） Unit 1 Hello 你好。 I'm=l am 我是 Hi 你好 Unit 2 Good morning！早上好！ Good afternoon！下午好！ Good evening！晚上好！ Woof！汪！ Good night！晚安！ morning 早上，上午 afternoon 下午 evening 晚上，傍晚 night 夜，夜晚 Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 李小姐，李老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father Unit 3 Miss 小姐 Miss Li 李小姐，李老师 mum 妈妈=mother dad 爸爸=father this 这，这个→that 那个（单）+is these 这些→those 那些（复）+are is 是 This is 这是… Goodbye！再见！=See you！ Mr 先生Mr Green 格林先生，格林老师Mrs 女士（已婚） Unit 4 Is this...？这是……吗？ a 一个 teddy 泰迪熊 box 盒子，箱子 yes 是，对 bag 包，袋 no 不，不是，没有 puppy 小狗==dog Unit 5 cherry 樱桃 please 请 banana 香蕉 peach 桃子 grape 葡萄 Ok 好的，行，可以 Thank you 谢谢你。==Thanks！Look！看！ Ha！Ha！哈！哈！ Unit 6 look at 看 my 我的 balloon 气球 pink 粉色的 it's=it is 它是（动物/植物）nice 好的 red 红色的 blue 蓝色的
新教材译林版小学英语3B教学计划
小学英语3B教学计划 一、班级概况 本学期本班人数为47人。男生比较活泼调皮，大多数学生能遵守纪律，友好团结，有良好的班级学习氛围。在本学期中，将继续保持上个学期中出现的好的习惯，好的作风，增强班级综合实力。 二、教材分析 1、知识目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 本册教材主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，
激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 2、技能目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。
小学英语优秀教案课程
小学英语优秀教案课程文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1教学设 计 姓名：方芳性别：女职称：小一学历：本科单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中 邮编：230022 一、教材分析： 本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。 二、设计理念： 根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。 三、教学目标： 1.语言知识目标 1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。
2）能听懂、会说What do we need We need some meat How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please. 2、语言能力目标： 1）培养学生语言实际运用能力。 2）培养学生交流与合作的能力。 3）培养学生用英语思维的能力。 3、情感态度目标： 1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。 2）培养学生持续学习英语的动力和热情。 四、教学重点： 学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型What do we need We need some ____. How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。 五、教学难点： 的正确读法。 2.学生能运用所学句型顺利完成任务。 六、学情分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处
完整版苏教版译林英语五年级
小学英语五年级（下册）期末水平测试卷 2017年6月 第Ⅰ卷（选择题，共65分） Ⅰ听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的内容，将序号写在题前的括号内，听两遍。（10分）( ) 1. A. fairy B. film C. favourite ( ) 2. A. drink B. think C. street ( ) 3. A. by bike B. ride a bike C. ride a horse ( ) 4. A. ask the way B. ask questions C. on the way ( ) 5. A. take some medicine B. see the dentist C. brush one's teeth ( ) 6. A. grow grapes B. some pests C. go away ( ) 7. A. seven spots B. catch a bird C. on a bench ( ) 8. A. February B. November C. April ( ) 9. A. get together B. climb mountains C. look at the moon ( ) 10. A. Children usually dress up at Halloween. B. People in the West usually open the present as soon as they receive it. C. In the US, we ask “Where's the restroom?” 二、听录音，选择合适的答案，将序号写在题前的括号内，听两遍。（10分）( ) 11. A. Yes, she does. B. No, she doesn't. C. She gives chocolates. ( ) 12. A. Yes, she is. B. No, she isn't. C. She's singing. ( ) 13. A. Watching TV. B. Washing the dishes. C. Cleaning the window. ( ) 14.A. A fever. B. A headache. C. A cold. ( ) 15.A. On the right. B. On Sun Street. C. On Moon Street. 三、听录音，选择合适的答案，将序号写在题前的括号内，听两遍。（10分）( ) 16. --- Who's Andrew? --- He's my _________. A. friend B. cousin C. student ( ) 17. --- How old is Andrew? --- He's _________. A. 8 B. 9 C. 10 ( ) 18. --- Can Andrew go to school by bike? --- _____________. A. Yes, he can. B. He can ride a bike. C. No, he can't. ( ) 19. --- When's Andrew's birthday? --- On the _______ of February. A. 2nd B. 20th C. 12th ( ) 20. --- What food does Andrew like? --- He likes ____________. A. moon cakes B. rice cakes C. rice dumplings Ⅱ笔试部分（35分） 四、选出不同类的单词或短语，将序号写在题前的括号内。（5分） ( ) 21. A. train B. plane C. cinema ( ) 22. A. on your right B. make the bed C. sweep the floor ( ) 23. A. tomato B. ladybird C. rice cake ( ) 24. A. winter B. October C. January
小学英语阅读优秀课件
小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 教学内容：《Go for it》八年级上册unit4 section B 3a reading。 1、课前5分钟 多媒体播放迪斯尼卡通歌曲《Let’s travel》。有助于刚进入教室的学生消除紧张和营造课堂气氛。歌曲中出现的交通工具也可以为后面环节作铺垫。把上课要用到的'一些材料下发，同时跟学生打打招呼，熟悉一下。 2、课前热身（warming-up）：Let the students listen and guess what transportation it is. 开个小玩笑，让学生玩一个猜测游戏：听音猜物。 Teacher（以下简称T）：Good afternoon, boys and girls. Students（以下简称Ss）：Good afternoon, teacher （Miss…）。 T: OK, boys and girls, are we friends now?
If we aren’t friends, you can’t sit down? （a joke） Ss: Yes. T: Good. Then you may sit down. Since we are friends, let’s play a guessing game. If you get the answer, just stand up and speak out. Understand? Just like this. （Ask a student to stand beside. And act out: stand up and speak out. ） T; Now do you understand? Ss: Yes. （Encourage the students to answer aloud.） 3、Pre-reading: go over some words and phrases about transportation. T: Now, boys and girls , please tell me what you’ve learned about transportation in primary school. … Just stand up and tell me your answers, please. （这一环节是帮助学生复习基本的交通工具的一些单词和词组，为后面的阅读和写作做好铺垫。）
全版译林小学英语三上详细教材分析.docx
三年级英语学科（上册）教学计划
单元教学计划安排表
Unit 1 Hello 单元教材分析 本单元是新教材《英语》的第一单元，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。 在Story time板块中，呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活。场景分为校门外和教师内；Fun time呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的棋盘游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Letter time进行了Aa , Bb, Cc, Dd.四个字母的教学；Song time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行
自我评估的学习习惯。教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。 学情分析 本次三年级的学生是由牛津英语改为新教材的第一批学习对象，他们之前在一、二年级已经学习了一些简单的英语口语，对26个字母也有了一定的学习基础，我认为，他们对接受本单元的知识是比较容易的，所以，教师应该适当拓展一些知识，不能让学生在新学期开始时就认为本学期英语只是一种复习。 单元教学目标 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m…/Good morning.。 2、能听懂、会说、会读、会写以下字母: Aa , Bb, Cc, Dd. 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 单元教学重点、难点 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/ Good morning. 2、能听懂、会说、会读、会写以下字母: Aa , Bb, Cc, Dd. 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教具准备 录音机、磁带、挂图、图片、实物（钟、手偶）等。 课时安排： 第一课时：Story time ,Fun time ,Song time 第二课时：Story time ,Letter time 第三课时：Story time ,Cartoon time 第四课时：Checkout time, Ticking time,完成《补充习题》上的练习。 Unit 2 I’m Liu Tao 单元教材分析 本单元以自我介绍为主要话题，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Rhyme time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。 在Story time板块中，呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语；Fun time部分呈现的游戏可以有效地帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣；Cartoon time呈现的是小老鼠Bobby和同伴在玩捉迷藏的游戏场景；Letter time 呈现了字母Ee, Ff, Gg; Rhyme time 呈现的是歌谣，要求学生能够记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心。Checkout time版块可以作为Story time
新版苏教版译林版小学英语句型大全——3年级
新版苏教版小学英语3—6年级重点句型大全（分教材、单元） 3A1 句型 1、Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。 “Good morning...”意为“早上好……”。此句型是上午任何时间跟别人打招呼时的日常用语，从早上起床到中午12点前。 （Miss 用在未婚女子姓氏前） 2、Hi/Hello, Mike. 你好，麦克。 “Hi/Hello...” 意为“你好……”。此句型是跟对方打招呼时的用语，直接在Hi/Hello后加上对方的名字就可以了。 3、Good afternoon, class. 下午好，同学们。 “Good afternoon...” 意为“下午好……”。此句型是下午任何时间跟跟别人打招呼时的日常用语，从中午12点后到晚上18点之前。 4、Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。 “Hi, I'm...”意为“你好，我是……”。此句型用来向对方介绍自己时的常用语，对方回答时，也用“Hi, I'm...”来介绍自己。句中I任何时候都要大写，am在这里意为“是，叫”，只能与I搭配使用。I'm是I am的缩写形式。 例句：——Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。（是波比向别人介绍自己） ——Hi, Bobby. 你好，波比。（是别人和波比打招呼） 3A2 句型 1、Are you Su Hai 你是苏海吗 Yes, I am. No, I'm not.是的，我是。不，我不是。 “Are you...”是用来询问对方是不是某人或是否正在干某事的一般疑问句式。肯定用“Yes, I am.”，否定用“No, I'm not.”。 例句：——Are you a teacher 你是一位老师吗 ——No, I'm not. I'm a student. 不，我不是。我是一名学生。 2、Hi. Are you Mike 你是迈克吗 're right. 是的。你答对了。 Are you Moe 你是莫尔吗 No. I'm Joe. 不是。我是乔。
苏教版译林版小学英语句型大全级修订稿
苏教版译林版小学英语 句型大全级 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
新版苏教版小学英语3—6年级重点句型大全（分教材、单元）3A1 句型 1、Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。 “Good morning...”意为“早上好……”。此句型是上午任何时间跟别人打招呼时的日常用语，从早上起床到中午12点前。 （Miss 用在未婚女子姓氏前） 2、 Hi/Hello, Mike. 你好，麦克。 “Hi/Hello...” 意为“你好……”。此句型是跟对方打招呼时的用语，直接在Hi/Hello后加上对方的名字就可以了。 3、Good afternoon, class. 下午好，同学们。 “Good afternoon...” 意为“下午好……”。此句型是下午任何时间跟跟别人打招呼时的日常用语，从中午12点后到晚上18点之前。 4、Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。 “Hi, I'm...”意为“你好，我是……”。此句型用来向对方介绍自己时的常用语，对方回答时，也用“Hi, I'm...”来介绍自己。句中I任何时候都要大写，am在这里意为“是，叫”，只能与I搭配使用。I'm是I am的缩写形式。 例句：——Hi, I'm Bobby. 你好，我是波比。（是波比向别人介绍自己） ——Hi, Bobby. 你好，波比。（是别人和波比打招呼） 3A2 句型 1、Are you Su Hai 你是苏海吗 Yes, I am. No, I'm not.是的，我是。不，我不是。 “Are you...”是用来询问对方是不是某人或是否正在干某事的一般疑问句式。肯定用“Yes, I am.”，否定用“No, I'm not.”。 例句：——Are you a teacher 你是一位老师吗 ——No, I'm not. I'm a student. 不，我不是。我是一名学生。 2、Hi. Are you Mike 你是迈克吗 Yes.You're right. 是的。你答对了。 Are you Moe 你是莫尔吗 No. I'm Joe. 不是。我是乔。 3A3 句型 1、Goodbye，class. 再见，同学们。 2、She's Yang Ling. She's my friend. 她是杨玲。她是我的朋友。 “She's...”是把某人（女性）介绍给其他人的用语。She's=she is 意为“她是……”。
苏教版译林版小学英语文化时间汇总
1、Coffee is popular in Western countries.咖啡在西方国家很流行。 2、Tea is popular in China.茶在中国很流行。 1、You can see pandas in China.在中国，你可以看到熊猫。 2、You can see bald eagles(包的一高s) in the US.在美国，你可以看到秃鹰。 3、You can see polar bears(跑了拜尔s) in Canada.在加拿大，你可以看到北极熊。 4、You can see kangaroos in Australia.在澳大利亚，你可以看到袋鼠。 1、In the US, we call a policeman a “cop”.在美国，我们称警察为“cop”。 2、In the UK, we call a firefighter a “fireman”.在英国，我们称消防员为“fireman”。 1 Basketball is very popular in the US.篮球在美国很受欢迎。 2 Football is very popular in the UK.足球在英国很受欢迎。 3 Table tennis is very popular in China.乒乓球在中国很受欢迎。 1、I like reading fairy tales.我喜欢读故事书。 2、I like reading stories about the Monkey King and Nezha.我喜欢读孙悟空和哪吒的故事。 1、In the UK ,we ask “Where’s the toilet?”.在英国，我们问“洗手间在哪里？”。 2、In the US ,we ask “Where’s the restroom?”.在美国，我们问“洗手间在哪里？”。
苏教版小学英语单词汇总(译林版)
.. 三年级（上） Unit 1 Good morning 早上好 Hi 你好 Good afternoon 下午好 Class 同学们 I 我 I'm = I am 我是 Unit 2 are 是 you 你 yes 是；对 am 是 no 不；不是；没有not 不；没有Goodbye 再见。 Unit 3 My 我的 friend 朋友 she 她 she's=she is he 他 he's=he is too 也 this 这；这个 is 是 sister 姐姐；妹妹 Unit 4 family 家；家庭 father 父亲；爸爸mother 母亲；妈妈brother 哥哥；弟弟 me 我 grandpa 祖父；外祖父grandma 祖母；外祖母Good evening. 晚上好。 Unit 5 look at 看；瞧 T-shirt T 恤衫 it 它 it's=it is nice 好看的；好的skirt 裙子 How nice! 真好看！ cap 便帽；帽子 great 好极了；很好jacket 夹克衫 new 新的 What colour …?……是什么颜色的？red 红色的 Unit 6 colour 颜色 orange 橙色的 now 现在；目前green 绿色的 and 和；与；又yellow 黄色的 black 黑色的 blue 蓝色的 brown 棕色的 white 白色的 Would you like …?你想要……吗？an 一个 egg 蛋；鸡蛋 Yes, please. 好的，太感谢了。or 或；还是 Unit 7 a 一个 pie 馅饼；派. Nice to meet you. 很高兴认识你。No, thank you. 不，谢谢你。
小学英语教学课件.docx
一、学生分析： 对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机，对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标，并鼓励他们每个人只要脚跳实地，刻苦努力，就一定能实现他们的理想。 二、教学目标： 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下： 1. 知识目标： ①能听、说、读、写本课的`单词：singer, writer, actor, TV reporter, actress, artist ②能理解、认读句子：What does your father/mother do? He’s/She’s a/an… 2. 能力目标： ①能够简单介绍人物的职业，如：She’s a singer. ②能运用句型：“What does your father/mother do?”进行询问，并给出相应回答。 ③能按要求完成Group work的活动 3.情感目标： ①通过本节课，让学生了解和尊重别人的职业。 ②能从小树立自己的理想职业 三、教学重、难点分析： 1.重点：掌握以上五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍自己的理想。 2.难点：①正确区分运用冠词an, a 例如：an actor, a singer ②actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆，注意区分。 四、课前准备：
①相关职业的头饰与图片②相关的录相带③多媒体课件 五、教学过程： 1.热身(Warm-up) 播放56页Let’s chant一遍，然后师生一起跟录音唱一遍。可以根据歌谣的内容，边唱边做动作。 2.复习(Review) 通过听力练习，复习以前四年级学习的几个关于职业的单词：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具体的听力练习如下： ① My father works on the farm, he is a _________. ② My mother works in a hospital, she’s a _________. ③ My sister works in a school, she’s a ________. ④ I study here, I am a _________. 3.新课呈现(Presentation) ①导入： 利用游戏，复习旧单词，从而引出本课的新单词，具体操作如下： 教师把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作扮演卡片上的职业，让其他学生猜职业名称。 教师先来一句开场白：“同学们，你们有没有梦想过长大以后要成为一个怎么样的人?今日我们很荣幸请来了各行各业的精英代表: There’re doctor, nurse, driver, farmer, baseball player…Welcome our guests! (拍手掌欢迎) Now the first one is…“ 然后请一位同学上台做上面那个游戏，扮演其中一个职业，让其他同学猜。哪个同学猜中了，就请他扮演下一个职业。 以上五个职业的单词扮演完后，接着教师再说：“You’re wonderful! 不过，除了以上五位嘉宾以外，今日老师还请了几位特别嘉宾!Who are they,
最新译林版小学四年级英语下册教案
四年级第二学期教学计划 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组）
教材体系、教学内容分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。 Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time 是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。SongRhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 重点、难点： 1、能按三会与四会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4、进一步养成良好的书写习惯。 5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
苏教版小学英语单词汇总译林版完整版
苏教版小学英语单词汇 总译林版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级（上） Unit 1 Good morning 早上好 Hi 你好 Good afternoon 下午好 Class 同学们 I 我 I'm = I am 我是 Unit 2 are 是 you 你 yes 是；对 am 是 no 不；不是；没有 not 不；没有 Goodbye 再见。 Unit 3 My 我的 friend 朋友 she 她 she's=she is he 他 he's=he is too 也 this 这；这个 is 是 sister 姐姐；妹妹 Unit 4 family 家；家庭 father 父亲；爸爸 mother 母亲；妈妈 brother 哥哥；弟弟 me 我 grandpa 祖父；外祖父grandma 祖母；外祖母 Good evening. 晚上好。 Unit 5 look at 看；瞧 T-shirt T 恤衫 it 它 it's=it is nice 好看的；好的skirt 裙子 How nice! 真好看！ cap 便帽；帽子great 好极了；很好jacket 夹克衫 new 新的 What colour ………是什么颜色的？red 红色的 Unit 6 colour 颜色 orange 橙色的 now 现在；目前green 绿色的 and 和；与；又yellow 黄色的 black 黑色的 blue 蓝色的 brown 棕色的 white 白色的 Would you like …你想要……吗？an 一个 egg 蛋；鸡蛋Yes, please. 好的，太感谢了。 or 或；还是 Unit 7 a 一个 pie 馅饼；派. Nice to meet you. 很高兴认识你。No, thank you. 不，谢谢你。What about………怎么样？cake 蛋糕；糕饼 ice cream 冰淇淋 sweet 糖果 hot dog 热狗
苏教版小学英语单词汇总(译林版)
三年级（上）Good evening.晚上好。 Unit 1Unit 5 Good morning早上好look at看；瞧 Hi你好T-shirt T恤衫 Good afternoon下午好it它 Class同学们it's=it is I我nice好看的；好的 I'm = I am我是skirt裙子 How nice!真好看！ Unit 2cap便帽；帽子 are是great好极了；很好you你jacket夹克衫 yes是；对new新的 am是What colour????是什么颜色的？no不；不是；没有red红色的 not不；没有 Goodbye再见。Unit 6 colour颜色 Unit 3orange橙色的 My我的now现在；目前friend朋友green绿色的 she她and和；与；又 she's=she is yellow黄色的 he他black黑色的 he's=he is blue蓝色的 too也brown棕色的 this这；这个white白色的 is是Would you like??你想要??吗？sister姐姐；妹妹an一个 egg蛋；鸡蛋 Unit 4Yes, please.好的，太感谢了。family家；家庭or或；还是 father父亲；爸爸 mother母亲；妈妈Unit 7 brother哥哥；弟弟a一个 me我pie馅饼；派 . grandpa祖父；外祖父Nice to meet you.很高兴认识你。grandma祖母；外祖母No, thank you.不，谢谢你。
What about ????怎么样？door门 cake蛋糕；糕饼sorry对不起 ice cream冰淇淋come in进来 sweet糖果close关上；合上 hot dog热狗window窗, 窗户 look看；瞧blackboard黑板 what什么book书 what's=what is rubber橡皮 don't = do not不要 Unit 8listen to听 Happy New Year!新年快乐！parrot鹦鹉 uncle 叔父；伯父；舅父；姑父；姨父 This is for you.这是给你的。Unit 2 doll玩具娃娃in在??里 that那；那个library图书馆 ball球shh嘘 robot机器人shout喊；叫 CD光盘run跑；跑步 car小汽车；轿车eat吃 Happy Birthday!生日快乐！here这里；在这里toy玩具talk说话；谈话 ah啊sleep睡觉 ha哈drink喝 milk牛奶 English英语 your你的；你们的 Unit 3 pencil铅笔 三年级（下）isn't = is not不是 that's = that is那是 Unit 1schoolbag书包 in class在上课pen钢笔 Stand up.起立。crayon蜡笔 Mr先生ruler尺 Sit down.坐下。pencil case铅笔盒；铅笔袋please请lunch box午餐盒 open开；打开where在哪里 the这个；这些；那个；那些where's = where is在哪里