(完整版)小学二年级九九乘法口诀练习题
The shortest way to do many things is
九九乘法口诀
4×8＝4×7＝4×6＝8×4＝2×5＝7×6＝8×2＝8×3＝3×9＝3×8＝7×8＝4×5＝9×6＝9×7＝9×9＝3×6＝5×6＝5×8＝2×3＝2×2＝2×3＝2×4＝9×2＝9×8＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×4＝8×5＝5×3＝7×7＝5×2＝4×3＝2×6＝6×3＝5×4＝5×3＝7×8＝4×2＝7×7＝9×6＝4×9＝7×6＝7×9＝4×3＝2×5＝6×5＝4×4＝2×5＝3×5＝4×5＝3×7＝9×5＝5×5＝7×4＝6×6＝6×8＝6×4＝9×3＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝7×3＝2×9＝9×5＝6×2＝8×2＝3×7＝2×8＝6×3＝7×5＝8×5＝6×8＝7×8＝2×7＝3×3＝3×2＝3×3＝6×9＝3×5＝6×3＝6×5＝3×4＝9×3＝4×7＝6×3＝8×9＝9×2＝9×3＝8×7＝5×3＝9×4＝6×4＝9×4＝8×6＝8×8＝3×3＝2×6＝8×3＝2×6＝3×7＝9×8＝6×5＝7×7＝7×6＝7×7＝7×8＝8×3＝9×2＝2×5＝7×9＝2×5＝3×5＝4×5＝9×4＝3×9＝3×8＝3×9＝6×3＝6×3＝2×6＝6×9＝6×5＝9×6＝9×7＝6×2＝7×8＝6×2＝3×7＝5×6＝5×8＝7×5＝3×5＝8×5＝
6×8＝6×6＝6×7＝9×4＝5×7＝5×6＝6×9＝9×3＝9×2＝4×9＝2×5＝5×5＝4×7＝4×6＝4×8＝5×2＝7×8＝5×9＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝5×6＝7×9＝8×8＝8×9＝7×3＝7×2＝9×6＝5×7＝7×3＝7×4＝2×5＝3×5＝6×5＝9×7＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝9×6＝7×5＝4×5＝5×5＝5×6＝5×7＝2×3＝3×6＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝5×6＝2×4＝9×8＝9×9＝6×5＝7×5＝5×3＝5×9＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝8×8＝4×3＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝9×8＝4×2＝3×8＝3×9＝8×4＝8×2＝8×3＝8×2＝8×3＝8×4＝6×6＝6×7＝4×5＝6×7＝6×8＝6×9＝9×4＝9×2＝6×3＝9×2＝9×3＝9×4＝4×6＝4×7＝6×2＝4×7＝4×8＝4×9＝5×4＝5×2＝7×5＝5×2＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝8×5＝8×3＝8×8＝8×9＝7×4＝7×2＝9×5＝6×6＝7×3＝7×4＝2×5＝3×6＝5×9＝9×8＝7×6＝7×7＝7×8＝8×2＝8×3＝8×4＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝
6×8＝6×6＝6×7＝9×4＝5×7＝5×6＝6×9＝9×3＝9×2＝4×9＝2×5＝5×5＝4×7＝4×6＝4×8＝5×2＝7×8＝5×9＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝5×6＝7×9＝8×8＝8×9＝7×3＝7×2＝9×6＝5×7＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝9×6＝7×5＝4×5＝5×5＝5×6＝5×7＝2×3＝3×6＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝5×6＝2×4＝9×8＝9×9＝6×5＝7×5＝5×3＝5×9＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝8×8＝4×3＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝9×8＝4×2＝3×8＝3×9＝8×4＝8×2＝8×3＝8×2＝8×3＝8×4＝6×6＝6×7＝4×5＝6×7＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×4＝8×5＝5×3＝7×7＝5×2＝4×3＝2×6＝6×3＝5×4＝5×3＝7×8＝4×2＝7×7＝9×6＝4×9＝7×6＝7×9＝4×3＝2×5＝6×5＝4×4＝2×5＝3×5＝4×5＝3×7＝9×5＝6×4＝5×5＝5×7＝8×5＝6×3＝3×3＝3×6＝5×9＝9×8＝9×5＝9×7＝3×9＝8×2＝8×3＝8×4＝9×3＝5×8＝9×6＝6×8＝6×6＝6×7＝9×4＝5×7＝5×6＝
8×8＝8×9＝7×3＝7×2＝9×6＝5×7＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝8×8＝4×3＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝9×8＝4×2＝3×8＝3×9＝8×4＝8×2＝8×3＝8×2＝8×3＝8×4＝6×6＝6×7＝4×5＝6×7＝6×8＝6×9＝9×4＝9×2＝6×3＝9×2＝9×3＝9×4＝4×6＝4×7＝6×2＝4×7＝4×8＝4×9＝5×4＝5×2＝7×5＝5×2＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝8×5＝8×3＝8×8＝8×9＝7×4＝7×2＝9×5＝6×6＝7×3＝7×4＝2×5＝3×6＝5×9＝9×8＝5×5＝7×4＝6×6＝6×8＝6×4＝9×3＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝7×3＝2×9＝9×5＝6×2＝8×2＝3×7＝2×8＝6×3＝7×5＝8×5＝6×8＝7×8＝2×7＝3×3＝3×2＝3×3＝6×9＝3×5＝6×3＝6×5＝3×4＝9×3＝4×7＝6×3＝8×9＝9×2＝9×3＝8×7＝5×3＝9×4＝2×8＝6×3＝7×5＝8×5＝6×8＝7×8＝2×7＝3×3＝3×2＝3×3＝6×9＝3×5＝6×3＝6×5＝3×4＝9×3＝4×7＝6×3＝
人教版数学二年级上册：九九乘法口诀练习题
乘法小试卷 学校：班级：姓名：得分：一、填空：
二、计算并写出 二、按要求画一画，再填一填。 1. 画△，每堆画2个，画3堆。 2. 画○，每堆画3个，画4堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 三、看图写算式： 1. △△△△△△ 2. △△△△△△△ ( )×( )=( )(个) ( )×( )○( )=( )(个) 3. ∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕一共有多少根∕？
( )○( )○( )=( )(根) 4、☆☆☆☆☆☆☆ 乘加算式: 乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句。 △△△△△△△△△△△△ 乘法算式：或： 四、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 6+6○6×6 五、在○里填上“+”、“—”或“×”。 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 六、列乘法算式计算 1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？ 2、6个3相加的和是多少？ 3、两个乘数都是4，积是多少？ 七、应用题 1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个苹果？ 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？ 3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？
4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？ 5、丁心怡家种了5棵桃树，5棵梨树，5棵苹果树，小米粒家种了4棵桃树，4棵梨树， 4棵苹果树，4棵桑树。( )家种的树多，多几棵？ 6、同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？ 7、学校开联欢会，操场上有红、绿、黄三种气球各8个，操场上有多少个气球? 8、二年级学生参加图画的有25人，参加唱歌组的有28人，? 八、妙用乘法 4 × 4 + 4 + 4 + 8= ( ) × ( ) 5 + 5 + 5 + 5 - 4 = ( ) × ( ) 9 + 9 + 9 + 9 + 6 = ( ) × ( ) 九、思考题： 1.找规律填数。
小学二年级 上学期 数学《乘法口诀表》参考教案
《乘法口诀表》参考教案 教学内容： 苏教版小学数学二年级上册第83页乘法口诀表，第84页“想想做做”。 教学目标： 1．使学生在整理并填写乘法口诀表的过程中，更加系统地掌握1～9的乘法口诀，进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。 2．使学生在探索并发现表中乘法口诀排列规律的过程中，进一步培养思维的条理性，感受探索的乐趣，树立学好数学的信心。 教学过程： 一、导入 提问：请同学们想一想，我们已经学习过哪些乘法口诀？ 指出：今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。 出示教科书第83页的乘法口诀表，揭示课题。 二、整理 1．整理乘法口诀表。 谈话：请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的乘法口诀是怎样排列的吗？ 提问：其余的空格应该是哪些乘法口诀呢？你能按规律把这张乘法口诀表填完整吗？ 学生在书上的乘法口诀表中填写口诀。 谈话：刚才，同学们已经发现了乘法口诀表中口诀的排列是有规律的，并已根据规律把乘法口诀表填写完整。请按顺序先横着读一读口诀，再竖着读一读，检查自己填写的口诀是不是正确。 学生读口诀。 谈话：通过填写乘法口诀表和读表中的口诀，你有什么发现？先把你的发现在小组里说一说，再从小组里推选一位代表，在全班汇报你们小组的发现。 学生交流时，引导学生用自己的语言把发现的规律表述清楚。 2．应用乘法口诀表进行练习。 指口诀表中的某一句口诀，让学生根据这句口诀说出相应的乘法算式和除法算式。并让学生两人一组照样子进行练习。 3．要求学生看着乘法口诀表，从“一一”到“一九”，从“一二”“二二”到“二
九”，从“一三”到“三三”再到“三九”……这样拐着弯把乘法口诀完整地读一读。 指出：能这样“拐弯”背出乘法口诀，可以帮助我们能很快用口诀去计算。 【设计说明：整理乘法口诀表，为学生提供了独立探索的机会。先让学生把乘法口诀表填写完整，初步感知表中口诀的排列规律；再引导学生观察乘法口诀表，逐步明确表中口诀的排列规律，然后通过根据口诀说算式的练习，进一步强化记忆。最后要求学生能拐弯读背乘法口诀，有利于学生提高用口诀计算的熟练程度。】 三、练习 1．做“想想做做”第1题。 先让学生观察表格中已经填写的数，说一说应该怎样填写这张表。 提出要求：比一比，看谁填得又对又快。 组织学生观察表格中从左上角到右下角这一斜行的数，启发：你发现了什么？从这张表中，你还能发现什么规律？ 2．做“想想做做”第2题。 学生各自独立计算，全部完成后，可举手表示。教师计时，并及时了解在2分半钟内完成的人数。 指名报得数，学生同桌间互相批改。 了解各人做题的正确率和速度，表扬全部算对的学生。 3．做“想想做做”第3题。 学生完成后，提问：填出的是什么算式？你是怎样想的？还有不同的填法吗？ 4．做“想想做做”第4题。 出示题中的条件和第（1）题，让学生读题，说说题中的已知条件有哪些，要求的问题是什么。 提问：求“一共种了多少棵青椒”，应选择题中的哪些条件？为什么这样选择？ 学生独立完成解答后，组织反馈。 出示第（2）题，提问：你能根据题中现有的已知条件求出“一共种了多少棵茄子”吗？为什么？ 问：怎样补充缺少的条件？根据你补充的条件，应怎样列式解答？ 小结：解决问题时，有时会遇到多余条件或缺少条件的情况。遇到多余条件时，要根据问题选择合适的条件列式解答；遇到缺少条件时，要根据问题先把题目补充完整，再列式解答。
小学二年级小九九乘法口诀练习题 打乱顺序 A4纸可直接打印
8×2＝8×3＝3×9＝3×8＝7×8＝4×5＝9×6＝9×7＝9×9＝3×6＝5×6＝5×8＝2×3＝2×2＝2×3＝2×4＝9×2＝9×8＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×4＝8×5＝5×3＝7×7＝5×2＝4×3＝2×6＝6×3＝5×4＝5×3＝7×8＝4×2＝7×7＝9×6＝4×9＝7×6＝7×9＝4×3＝2×5＝6×5＝4×4＝2×5＝3×5＝4×5＝3×7＝9×5＝5×5＝7×4＝6×6＝6×8＝6×4＝9×3＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝7×3＝2×9＝9×5＝6×2＝8×2＝3×7＝2×8＝6×3＝7×5＝8×5＝6×8＝7×8＝2×7＝3×3＝3×2＝3×3＝6×9＝3×5＝6×3＝6×5＝3×4＝9×3＝4×7＝6×3＝8×9＝9×2＝9×3＝8×7＝5×3＝9×4＝6×4＝9×4＝8×6＝8×8＝3×3＝2×6＝8×3＝2×6＝3×7＝9×8＝6×5＝7×7＝7×6＝7×7＝7×8＝8×3＝9×2＝2×5＝7×9＝2×5＝3×5＝4×5＝9×4＝3×9＝3×8＝3×9＝6×3＝6×3＝2×6＝6×9＝6×5＝9×6＝9×7＝6×2＝7×8＝6×2＝3×7＝5×6＝5×8＝7×5＝3×5＝8×5＝6×4＝5×5＝5×7＝8×5＝6×3＝3×3＝3×6＝5×9＝9×8＝9×5＝9×7＝3×9＝8×2＝8×3＝8×4＝9×3＝5×8＝9×6＝6×8＝6×6＝6×7＝9×4＝5×7＝5×6＝6×9＝9×3＝9×2＝4×9＝2×5＝5×5＝4×7＝4×6＝4×8＝5×2＝7×8＝5×9＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝5×6＝7×9＝8×8＝8×9＝7×3＝7×2＝9×6＝5×7＝7×3＝7×4＝2×5＝3×5＝6×5＝9×7＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝9×6＝7×5＝4×5＝5×5＝5×6＝5×7＝2×3＝3×6＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝5×6＝2×4＝9×8＝9×9＝6×5＝7×5＝5×3＝5×9＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝8×8＝4×3＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝9×8＝4×2＝3×8＝3×9＝8×4＝8×2＝8×3＝8×2＝8×3＝8×4＝6×6＝6×7＝4×5＝6×7＝6×8＝6×9＝9×4＝9×2＝6×3＝9×2＝9×3＝9×4＝4×6＝4×7＝6×2＝4×7＝4×8＝4×9＝5×4＝5×2＝7×5＝5×2＝
最新版小学二年级数学怎样熟记乘法口诀[人教版]
【名师精讲】 怎样熟记乘法口诀 牟平区新牟小学于忠 同学们，乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。如果口诀不熟，就会导致计算出错。那么怎样才能熟记乘法口诀呢？ 首先应及时复习、巩固，多下功夫去练。乘法口诀是分阶段学习的，口诀比较多。在学习之后，要进行及时的复习，才能得到巩固。 其次，要注意找规律，巧记忆。 ①从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。同学们发现了吗，是几的口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。如:6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。如果你忘了“四六( )”，只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6，或者它的后一句口诀“五六三十”，再减去6，就能得到四六二十四。 ②9的乘法口诀有其特殊的规律:积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。如:6×9＝54，5+4＝9:8×9＝72，7+2＝9。另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。具体方法是这样的:把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积(弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字)。如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。 ③5的乘法口诀中，双数与5相乘的积是整十数，单数与5相乘的积的个位上的数字是5。 同学们，只要掌握规律，反复练习，相信你一定能把乘法口诀记
熟。 【教你一招】 “手指”的妙用 牟平区新牟小学战丽娜 同学们，我们在生活和学习中离不开自己的双手，巧妙借助“手指”，能使一些抽象的数学知识形象、直观，容易理解和记忆。不信，给你介绍一招:巧解植树问题。 如:一段马路长8米，在马路的一旁种树，每隔2米种一棵，这段马路的一旁要种多少棵？有的同学误以为是8÷2=4(棵)。 其实，解答这类题目时，可以请“手指”帮个忙。伸出你的左手，张开五个手指，然后仔细观察，你的左手有几个手指？每两个手指之间有几个间隔？一共有几个间隔？通过观察，你一定会得出:手指的个数=手指的间隔数+1。 种树时，可以把小树看成“手指”，小树间的间隔可以看成是手指间的间隔。以上解题8÷2=4求出的应该是小树间的间隔数。因此，一共种的小树就是4+1=5(棵)。 同学们，明白了吗？那你求一求在10米的线上挂彩灯，每隔1米挂一个，一共可以挂几个？ 【身边的数学】 折一折，剪一剪 牟平区新牟小学曲冬梅
二年级乘法口诀表(乘法练习、除法练习)
九九乘法表 1×1=1 1×2=22×2=4 1×3=32×3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81 一一得一 一二得二二二得四 一三得三二三得六三三得九 一四得四二四得八三四十二四四十六 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
练习一 错题统计 2×6=4×5=2×3=4×9=3×6=7×7=1×6= 7×9= 5×8= 2×9=6×7=1×3= 2×5=3×8=9×9=4×7=6×9=3×4=1×1=5×5=8×6=8×2=8×1=9×8=8×8=4×2=5×3=3×7=6×5=6×4=5×1=2×2=4×4=7×5=6×68×7=5×9=1×7=3×2=1×5=4×1=1×2=2×7=3×9=2×1=4×2=6×2=8×2=8×3=7×3=9×3=7×1=3×3=5×4=6×1=7×4=4×8=7×2=9×4=5×6=5×7=8×5=2×8=3×5=9×1=3×1=6×3=9×5=7×6=6×8=3×4=9×6=7×8=9×2=9×8=5×2=9×7= 6×4= 9×3= 8×7=
小学二年级乘法口诀练习题
小学二年级乘法口诀练习题 （1） 一共有几个苹果? 算式： _________________ 口诀 ______________________ （2） —共有几个桃子？ 算式： 口诀 拓 展提升： 看谁填的对。 2X 3=2X 2+ 3 X 3=3^口 口 +3 1 .想一想,填一填。 二三（ ) 一三（ ) ■— 」二（ 二二（ ) 三三（ ) — 二五（ 2.口算。 3X 3= 2 X 3= 2 X 2= 3 X 1 = 3+3= 1 X 2= 2 X 5= 3 X 2= 3.在0里填上 “ +” “-”或“X”。 10仁2 3 0 2=1 2 0 2=4 3 0 2=6 101=0 3 0 2=5 1 0 3=3 3 0 3=6 1把口诀填写完整。 4.看谁算的对 ) ) 1.把口诀填完整。 一二（ ） 二三（ ) 三三（ （ ）得六 ( ）得四 （）得三 2.直接写得数。 2X 3= 3 X 3= 2 X 2= 2 X 1 = 2 X 5= 1 X 2= 3 X 2= 3 X 5= 综合： 1.在0里填上“〉” “V ? a ? — 基础: 3 X 202X 3 1 2 X 303+3 2 X 203X 2 2 X 202+2 2 X 10 3+1 2.在0里填上“ +” “ X”。 3 0 3=9 2 0 3=6 3 03=6 6 04=10 5 02=10 1 0 2=3 2 02=4 3 0仁3 3.看图列式。 （1） 一共有多少只小鸟? （2） —共有多少朵花? X 201+2
一辆汽车有（ ）个轮子,乘法算式：或 口诀： 二辆汽车有（ ）个轮子,乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（ ）个轮子,乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（口 ）个轮子,乘法算式： 诀： 综合: 1.在O里填上“〉”“ / ? V =。 2X 404+43X 40124X 4015 1 X 401+41X 10 24X 404+4 3X 306 2X 202+2 1X 301+3 3 X 10 3 2 .小丽读一本30页得书,已经读了2天,每天读4页,小丽读了多少页? 拓展提升： 1、有4条船,每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗? 基础： 1. 把口诀填完整。 二五（）（）三五（）（）四五（五五（）（）一五（）（） 2. 读口诀写算式。 一五得五______________________________
二年级九九乘法表口诀 练习
五九( ) 九九( ) 八九( ) 六九( ) 一五得( ) 一三得( ) 一六得( ) 一九得( ) 三八( ) 一七得( ) 一八得( ) 四七( ) 六六( ) 七九( ) 三七( ) 二三得( ) 二九( ) 四九( ) 五七( ) 一四得( ) 三五( ) 三九( ) 三六( ) 二二得( ) 四五( ) 二八( ) 六七( ) 五八( ) 二四得( ) 三四( ) 四八( ) 五六( ) 二六( ) 四四( ) 六八( ) 七八( ) 五五( ) 三三得( ) 二五( ) 一一得( ) 一二得( ) 八八( ) 七七( ) 二七( ) 七九( ) 四五( ) 五七( ) 八八( ) 三五( ) 一七得( ) 六六( ) 二五( ) 四四( ) 一六得( ) 二八( ) 九九( ) 二四得( ) 一三得( ) 四八( ) 一八得( ) 二九( ) 二七( ) 七七( ) 三三得( ) 四九( ) 四七( ) 五八( ) 三八( ) 五五( ) 五六( ) 一二得( ) 六八( ) 三六( ) 五九( ) 三四( ) 一九得( ) 七八( ) 二六( ) 一一得( ) 六七( )
三七( ) 三九( ) 一五得( ) 二三得( ) 八九( ) 二二得( ) 六九( ) 一四得( ) 四九( ) 三五( ) 七八( ) 六六( ) 二八( ) 三九( ) 三四( ) 四八( ) 一八得( ) 二四得( ) 三六( ) 二六( ) 五七( ) 八九( ) 五五( ) 二七( ) 二二得( ) 一七得( ) 八八( ) 四五( ) 六九( ) 二九( ) 一一得( ) 五九( ) 七七( ) 一二得( ) 四七( ) 一五得( ) 一四得( ) 一九得( ) 一六得( ) 五八( ) 二三得( ) 三八( ) 一三得( ) 九九( ) 七九( ) 四四( ) 六七( ) 三七( ) 六八( ) 二五( ) 五六( ) 三三得( ) 一七得( ) 一一得( ) 四八( ) 二九( ) 二二得( ) 二八( ) 五八( ) 三四( ) 一八得( ) 一五得( ) 五五( ) 三六( ) 一二得( ) 四九( ) 七九( ) 四七( ) 四五( ) 三三得( ) 一九得( ) 五六( ) 七八( ) 三七( ) 三九( ) 二四得( ) 五九( ) 一六得( ) 六八( ) 二三得( )
九九乘法口诀表
九九乘法口诀表 “小九九”的由来 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。 数学版乘法口诀表 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
九九乘法口诀表 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。是从“一一得一”开始，到“九九八十一”的乘法口诀 目录 “小九九”的由来 数学版乘法口诀表 “小九九”的由来 现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有九九表。例如希腊乘法表必须列出7x8，70x8，700x8，700x8，7000x8……。相形之下，由于九九表基于十进位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。 古埃及没有乘法表。考古家发现，古埃及人是通累次迭加法来计算乘积的。例如计算 5x13,先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。 巴比伦算术有进位制，比希腊等几个国家有很大的进步。不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要59*60/2=1770项；由于“59x59”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于九九表的“乘法表”。考古学家也从来没有发现类似于九九表的“59x59”乘法表。不过，考古学家发现巴比伦人用独特的 1x1=1,2x2=4,3x3=9……7x7=49,……9x9=81 ……16x16=256 …… 59x59=3481 的“平方表”。要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们最擅长的代数学， axb=((a+b)x(a+b)-axa-bxb)/2。例如 7x9=((7+9)x(7+9)-7x7-9x9)/2=(256-49-81)/2=126/2=63. 古玛雅人用20进位制，跟现代世界通用的十进位制最接近。一个19x19乘法表有190项，比九九表的45项虽然大三倍多，但比巴比伦方法还是简便得多。可是考古学家至今还没有发现任何玛雅乘法表。 用乘法表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用九九表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。玛雅人的数学是西半球古文明中最先进的，用20进位制，但也没有发明乘法表。可见从进位制到乘法表是一个不少的进步。
(完整版)小学二年级九九乘法口诀练习题
4×8＝4×7＝4×6＝8×4＝2×5＝7×6＝8×2＝8×3＝3×9＝3×8＝7×8＝4×5＝9×6＝9×7＝9×9＝3×6＝5×6＝5×8＝2×3＝2×2＝2×3＝2×4＝9×2＝9×8＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×4＝8×5＝5×3＝7×7＝5×2＝4×3＝2×6＝6×3＝5×4＝5×3＝7×8＝4×2＝7×7＝9×6＝4×9＝7×6＝7×9＝4×3＝2×5＝6×5＝4×4＝2×5＝3×5＝4×5＝3×7＝9×5＝5×5＝7×4＝6×6＝6×8＝6×4＝9×3＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝7×3＝2×9＝9×5＝6×2＝8×2＝3×7＝2×8＝6×3＝7×5＝8×5＝6×8＝7×8＝2×7＝3×3＝3×2＝3×3＝6×9＝3×5＝6×3＝6×5＝3×4＝9×3＝4×7＝6×3＝8×9＝9×2＝9×3＝8×7＝5×3＝9×4＝6×4＝9×4＝8×6＝8×8＝3×3＝2×6＝8×3＝2×6＝3×7＝9×8＝6×5＝7×7＝7×6＝7×7＝7×8＝8×3＝9×2＝2×5＝7×9＝2×5＝3×5＝4×5＝9×4＝3×9＝3×8＝3×9＝6×3＝6×3＝2×6＝6×9＝6×5＝9×6＝9×7＝6×2＝7×8＝6×2＝3×7＝5×6＝5×8＝7×5＝3×5＝8×5＝
6×8＝6×6＝6×7＝9×4＝5×7＝5×6＝6×9＝9×3＝9×2＝4×9＝2×5＝5×5＝4×7＝4×6＝4×8＝5×2＝7×8＝5×9＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝5×6＝7×9＝8×8＝8×9＝7×3＝7×2＝9×6＝5×7＝7×3＝7×4＝2×5＝3×5＝6×5＝9×7＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝9×6＝7×5＝4×5＝5×5＝5×6＝5×7＝2×3＝3×6＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝5×6＝2×4＝9×8＝9×9＝6×5＝7×5＝5×3＝5×9＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝8×8＝4×3＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝9×8＝4×2＝3×8＝3×9＝8×4＝8×2＝8×3＝8×2＝8×3＝8×4＝6×6＝6×7＝4×5＝6×7＝6×8＝6×9＝9×4＝9×2＝6×3＝9×2＝9×3＝9×4＝4×6＝4×7＝6×2＝4×7＝4×8＝4×9＝5×4＝5×2＝7×5＝5×2＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝8×5＝8×3＝8×8＝8×9＝7×4＝7×2＝9×5＝6×6＝7×3＝7×4＝2×5＝3×6＝5×9＝9×8＝7×6＝7×7＝7×8＝8×2＝8×3＝8×4＝7×3＝7×2＝6×7＝6×9＝3×6＝9×4＝
小学二年级乘法口诀专项练习题
班级：姓名： 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（） 二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 2×5= 3×2= 2×4= 3×4= 2×2= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？ 班级：姓名： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三 2．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 3．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 4．看图列式。 （1）一共有几个苹果？（2）一共有几个桃子？
算式：口诀算式：口诀 拓展提升：2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 班级：姓名： 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：口诀：2．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 3．小丽读一本30页的书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 拓展提升： 有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 班级：姓名： 1．读口诀写算式。 一五得五算式：（）（）二五一十算式：（）（） 三五十五算式：（）（）四五二十算式：（）（） 五五二十五算式：（） 2．在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。 5×2○7 13○3×5 5×5○20 3×5○5×3 4×5○5+4
三表合一九九乘法口诀表汉语拼音字母表英文大小写对照表A纸打印
三表合一九九乘法口诀表汉语拼音字母表英文大小写对照表A纸打印 The latest revision on November 22, 2020
1九九乘法口诀表1×1=1 1×2=22×2=4 1×3=32×3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81
2汉语拼音字母表 全部字母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[迂] b[玻]p[坡]m[摸]f[佛] d[得]t[特]n[讷]l[勒] g[哥]k[科]h[喝] j[基]q[欺]x[希] z[资]c[;雌]s[思]r[日] zh[知]ch[嗤]sh[诗] y[医]w[巫] ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿] an[安] en[恩] in[因] un[温]ün[晕] ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[翁] 英文字母大小写对照表 AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuV vWwXxYyZz 3韵母表
单韵母：a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[迂]复韵母：ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿] 前鼻韵母：an[安] en[恩] in[因] un[温]ün[晕]后鼻韵母：ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[翁]整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue 声母表 b[玻]p[坡]m[摸]f[佛] d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝] j[基]q[欺]x[希] z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗] y[医]w[巫]
小学二年级乘法口诀表日常练习200题
8×7= 8×6= 3×2= 3×8= 8×4= 4×5= 5×7= 4×8= 9×6= 9×8= 5×8= 4×9= 3×9= 8×5= 9×3= 4×9= 8×6= 4×5= 4×8= 9×5= 3×5= 2×8= 8×5= 9×5= 4×5= 7×6= 3×9= 3×3= 8×8= 8×3= 7×7= 5×7= 9×2= 5×8= 8×4= 2×8= 4×8= 3×3= 6×4= 3×3= 9×8= 9×3= 8×7= 3×9= 6×5= 9×6= 9×9= 9×3= 9×4= 5×5= 4×4= 7×8= 3×4= 9×9= 5×3= 2×2= 5×8= 5×7= 5×9= 4×3= 4×7= 9×7= 9×8= 2×5= 7×6= 3×6= 2×8= 3×7= 3×9= 3×3= 7×8= 7×2= 3×7= 9×6= 6×3=
8×7= 8×5= 4×7= 7×6= 5×7= 4×7= 3×9= 5×3= 7×9= 6×7= 6×5= 5×6= 6×4= 4×3= 3×5= 5×2= 3×7= 7×7= 6×2= 7×5= 4×9= 6×2= 6×4= 6×7= 3×7= 2×6= 2×7= 2×8= 2×9= 7×6= 9×9= 9×6= 7×7= 8×2= 7×9= 6×6= 6×7= 6×8= 6×9= 8×7= 9×4= 9×2= 9×5= 9×4= 3×8= 8×6= 7×7= 8×8= 8×9= 3×9= 7×8= 5×4= 6×8= 7×9= 5×5= 5×5= 8×2= 5×3= 2×6= 9×5= 2×3= 6×7= 8×9= 5×8= 7×8= 6×6= 4×7= 8×7= 6×8= 9×6= 7×7= 2×2= 7×3= 7×5= 5×2= 3×6= 8×8= 4×7= 6×6= 8×7= 9×9= 5×5= 5×7= 9×5= 3×6=
小学二年级乘法口诀练习题
二年级练习试题 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？ （2）一共有多少朵花？ 基础： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三
2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果？ 算式：口诀 （2）一共有几个桃子？ 算式：口诀 拓展提升： 看谁填的对。 2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或
口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 拓展提升： 1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 基础： 1．把口诀填完整。
小学二年级乘法口诀表日常练习题
小学二年级乘法口诀表日 常练习题 The latest revision on November 22, 2020
8×7= 8×6= 3×2= 3×8= 8×4= 4×5= 5×7= 4×8= 9×6= 9×8= 5×8= 4×9= 3×9= 8×5= 9×3= 4×9= 8×6= 4×5= 4×8= 9×5= 3×5= 2×8= 8×5= 9×5= 4×5= 7×6= 3×9= 3×3= 8×8= 8×3= 7×7= 5×7= 9×2= 5×8= 8×4= 2×8= 4×8= 3×3= 6×4= 3×3= 9×8= 9×3= 8×7= 3×9= 6×5= 9×6= 9×9= 9×3= 9×4= 5×5= 4×4= 7×8= 3×4= 9×9= 5×3= 2×2= 5×8= 5×7= 5×9= 4×3= 4×7= 9×7= 9×8= 2×5= 7×6= 3×6= 2×8= 3×7= 3×9= 3×3= 7×8= 7×2= 3×7= 9×6= 6×3= 8×7= 8×5= 4×7= 7×6= 5×7= 4×7= 3×9= 5×3= 7×9= 6×7= 6×5= 5×6= 6×4= 4×3= 3×5= 5×2= 3×7= 7×7= 6×2= 7×5=
4×9= 6×2= 6×4= 6×7= 3×7= 2×6= 2×7= 2×8= 2×9= 7×6= 9×9= 9×6= 7×7= 8×2= 7×9= 6×6= 6×7= 6×8= 6×9= 8×7= 9×4= 9×2= 9×5= 9×4= 3×8= 8×6= 7×7= 8×8= 8×9= 3×9= 7×8= 5×4= 6×8= 7×9= 5×5= 5×5= 8×2= 5×3= 2×6= 9×5= 2×3= 6×7= 8×9= 5×8= 7×8= 6×6= 4×7= 8×7= 6×8= 9×6= 7×7= 2×2= 7×3= 7×5= 5×2= 3×6= 8×8= 4×7= 6×6= 8×7= 9×9= 5×5= 5×7= 9×5= 3×6= 4×7= 9×7= 4×8= 2×7= 5×3= 8×8= 4×3= 3×8= 5×9= 9×7= 3×6= 8×8= 3×6= 8×7= 5×8= 4×5= 5×9= 4×9= 9×6= 7×9= 3×6= 8×8= 3×2= 8×7= 5×8= 4×5= 5×9= 4×8= 9×6= 9×3= 6×4= 5×8= 3×9= 9×2= 9×9= 5×7= 5×4= 9×8= 5×9= 7×7= 9×9= 9×6= 7×7= 9×9= 6×5= 4×8= 5×9= 3×6= 8×3= 7×9= 5×8= 8×4= 4×7= 7×9= 4×7=
小学二年级乘法口诀练习题
乘法试题 1、把可以改写成乘法算式的写出来。 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6 2＋2＋2＋2 2、8个5相加，和是（）写成乘法算式是：（）。 3、一个乘数是7，另一个乘数是3，写作（）×（）， 读作（）乘（）。 4. ☆☆☆☆☆☆☆☆ （）个（） 加法算式： 乘法算式：（）×（）=（）读作： （）×（）=（）读作： 5、选择正确答案的序号填在括号里 （1）4+4+4=4×□，□里填（） A. 4 B.3 (2)3×5读作（） A.3个5 B.3乘5 C.3加5 （3）6个2相加的算式是（） A.6×2或2×6 B.6+2或2+6 （4）积是10的算式是（）。 A.5+5 B.5×2 C.3+7 6.解决问题。
（1）每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？ （2）爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元 7、找朋友，把朋友用线连起来． 3＋3＋3 5×2 5＋5 2×4 4＋4＋4＋4＋4 3×3 2＋2＋2＋2 4×5 8、把加法算式改写成乘法算式 5＋5＋5= 3 ＋3＋3= 4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 18＋18= 9、把下面的乘法算式改写成加法算式。 （1）7×3=（）+（）+（） （2）9 ×5 =（）+（）+（）+（）+（） （3）8×6=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）10×4=（）+（）+（）+（） 乘法试题 1、一共有多少个圆圈？
○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 乘法算式：（）×（）或（）×（）2、写出乘法算式。 5个2相加( ) 3个7相加( ) 3、看图列算式。 ★★★★★★★★★★★★ 算式是（）×（）读作（）乘（） ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 算式是（）×（）读作（）乘（） 4、6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加． 6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5x2读作( )乘( )，表示( )个( )连加 6x6读作( )乘( )，表示( )个( )连加 4x5读作( )乘( )，表示( )个( )连加 3x3读作( )乘( )，表示( )个( )连加 7x5作( )乘( )，表示( )个( )连加 9x8读作( )乘( )，表示( )个( )连加 2x7读作( )乘( )，表示( )个( )连加
小学二年级九九乘法口诀表及口诀练习题
1 九九乘法口诀表
二年级练习试题 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五 （） 2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？ （2）一共有多少朵花？ 基础： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（）
（）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果？ 算式：口诀 （2）一共有几个桃子？ 算式：口诀 拓展提升： 看谁填的对。 2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。
一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 拓展提升： 1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？
小学二年级乘法口诀练习题
1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（） 二二（）三三（）三五（） 2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟 （2）一共有多少朵花
基础： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果 算式：口诀 （2）一共有几个桃子
算式：口诀 拓展提升： 看谁填的对。 2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式： ________或_______ 口诀： ___________ 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式： ________或_______ 口诀： ___________ 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式： ________或_______ 口诀： ___________ 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： ___________ 口诀： ___________ 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页
小学二年级数学乘法口诀表人教版完整版
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乘法口诀表 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表，第89页练习二十的第1～3题。 二、教学准备： 1、用色彩鲜艳的厚纸，做成“数字车厢”。 如 。 2 三、教学目标与策略选择 （一）目标确定 本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，通过让学生将1－9的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格，使其知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助，使学生在经历与同伴合作整理知识的过程中，感受探索的乐趣。 因为是借班上课，课前，我对学生进行了调查，发现班里绝大部分的孩子思维比较活跃，有一定的合作意识和能力，对乘法口诀的背诵已经比较熟练，对于口诀的整理已不再陌生。因为在前一单元的1－6的乘法口诀的整理复习中，学生已经将口诀整理成表格，并对表格的特征进行了研究，因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经验和体验。我想这节课如果还仅仅是乘法口诀的背诵是不是太单薄了，太枯燥乏味了如果还只是表格的整理是不是太空洞了，太低效了 基于以上的想法，我根据教学内容，学生的认知水平以及教师的教学特点，确定如下教学目标： 1．通过构造“数字列车”“找秘密”这一活动，使学生熟练掌握表内乘法。2．在经历逆向开“数字列车”的过程中，加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题，发展学生的逆向思维能力。 3、通过对“美丽的表格”的探索，让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。（二）教学策略选择