小学语文写字指导课《左右结构——左窄右宽的字》精品教案

小学语文写字指导课《左右结构——左窄右宽的字》精品教案

教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写规范美观的字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学策略

引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。教具准备

课件。

教学过程：

一、导入：

同学们，汉字是我们中国的文字，是我们学习交流的工具，我们每个中国人都应该把汉字写正确，写美观。今天老师给同学带来两幅作品，请欣赏。看了六年级大哥哥大姐姐的字，你们有什么感受？想不想和她们一样把字写得那么漂亮？我们今天就来上写字课。

二、引导学生找写左窄右宽的字特点和规律

（一）多媒体课件出示本节课要写的字。

“晓、蜂、杨、脱、咬、仙”

1、请同学们仔细观察这些是什么结构的字？写左右结构的字应遵循什么样的笔顺规则？

2、再看看这些左右结构的字左右两边什么特点？左窄右宽的字在田字格中怎样写才美观呢？请同学们仔细观察这些字。

3、指名说。学生说得不够准确的时候老师加以纠正，引导学生说准确。学生说得好，加以表扬。（因为左半部分窄，右半部分宽，所以左边应往左挪，让出一块地方给右半部分）。

4、师小结：你们的小眼睛真亮。对啊，左窄右宽的字，就好比一个瘦子和一个胖子走到一起，左边瘦子苗条些，右边胖子粗壮些，两个人又不能分开，所以要互相谦让，互相照应。

5、写左窄右宽的字除了在结构上注意左边部分要向左挪一下，让出一点儿地方给右半部分，还要注意些什么？指名说。（还要看笔画从哪儿起笔到哪儿收笔；在横中线、竖中线上的笔画；哪个笔画要穿插等。）

6、小结：同学们真会观察，是呀，整体结构把握好后，再找准每个笔画的起笔、收笔位置、横中线、竖中线上的笔画，以及笔画的穿插，这样写出的字就漂亮了。这就如同做人一样，大家要互相谦让，友好相处。通过仔细观察，我们找出写左窄右宽的字的特点与规律。老师为了便于同学们记忆，编了个顺溜。

课件出示：

体形窄，左边站，

横要短，捺要收。

右边宽，要舒展。

笔画穿插不分家，

左右谦让才美观。

7、用具体字为例，讲解顺口溜的意思。学生再读顺口溜。

三、根据顺口流指导学生写字。

1、老师范写“晓、蜂”，学生认真看并书空。

2、学生练习写。写前课件出示写字要求：

头正肩平，臂开足安

“三个一”记心间。

看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。

学生逐行齐读，边读边做出正确动作。学生摆好写字姿势开始写字，老师巡视、指导。

（1）.强调写字姿势，表扬做得正确的。

（2）表扬笔画和字写得规范美观的。学生有写的不规范的笔画指出来或给学生范写。

（3）给不用橡皮擦作业的同学发奖。

（4）学生写完后对照字帖认真观察，看看你写的字和字帖有没有不一样的地方？再在后面写1-2个更好的。

（5）实物投影展示学生写的字，表扬通过认真读帖后，又写了一个比前边的字有进步的同学。引导学生观察哪个字好？好在哪？哪个字还需要练习？练习时注意结构还是笔画？

3、小结：其实汉字的每一笔都深具美感，需要我们仔细观察才能发